溫故而知新作文14篇[優(yōu)選]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的溫故而知新作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　溫故而知新作文 篇1

　　今天我和往常一樣寫(xiě)完作業(yè)，心想：今天媽媽要抄寫(xiě)資料，肯定不能給我聽(tīng)寫(xiě)單詞了。于是我躡手躡腳地走到客廳，啪的一聲，打開(kāi)了電視，本想坐在沙發(fā)上，一邊嗑瓜子一邊看電視來(lái)度過(guò)這段美好時(shí)光�？晌覄傋�下，只聽(tīng)媽媽說(shuō)：“王明昊，你該聽(tīng)寫(xiě)單詞了。”這聲音真是恐怖之極，嚇得我魂飛魄散，我恨不得立刻變成一只鼴鼠，用三秒鐘時(shí)間挖個(gè)大大的洞，然后藏起來(lái)。算了，不做美夢(mèng)了，我有氣無(wú)力地答應(yīng)：“哎，來(lái)了。”

　　晚上我終于聽(tīng)寫(xiě)完了當(dāng)天學(xué)的單詞，躺在臥室里，開(kāi)始實(shí)行A計(jì)劃，“催眠術(shù)”只見(jiàn)我雙手抱緊，仿佛在給媽媽催眠，我嘀咕著：“千萬(wàn)別問(wèn)我！千萬(wàn)別問(wèn)我！……”但是這樣一點(diǎn)用也沒(méi)有，媽媽還是問(wèn)道：“dohousework怎么拼？”開(kāi)始實(shí)行B計(jì)劃，“裝睡法”我立刻把頭埋進(jìn)枕頭里，閉上眼睛，輕聲打著小呼嚕。媽媽聽(tīng)到?jīng)]有人吱聲，“我就會(huì)治裝睡的�！痹捯粑绰鋴寢尵蛠�(lái)到了我的床前，撓我的癢癢，笑得我前仰后合，沒(méi)辦法只好回答她的問(wèn)題，直到背完了前幾天學(xué)的`單詞后，媽媽才肯放我睡覺(jué)。

　　在媽媽的魔鬼訓(xùn)練下，我的英語(yǔ)成績(jī)?cè)诓粩噙M(jìn)步著，和以前比起來(lái)，我對(duì)英語(yǔ)也越來(lái)越有興趣了，溫故而知新是我學(xué)習(xí)進(jìn)步的法寶。只有溫故而知新，才不會(huì)像狗熊掰棒子一樣學(xué)一點(diǎn)兒忘一點(diǎn)兒，才會(huì)有更多的收獲。

　　溫故而知新作文 篇2

　　讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)，不要簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的讀過(guò)一本書(shū)，就覺(jué)得這本書(shū)不重要，其實(shí)書(shū)中蘊(yùn)含著深層的知識(shí)，怎樣才能獲取這些寶貴的知識(shí)呢？

　　首先，預(yù)習(xí)很重要，預(yù)習(xí)并不是簡(jiǎn)單地翻翻課本，而是要把文章通讀一遍。了解這篇課文的主要內(nèi)容，概括出文章大意，了解中心思想。文章中的好詞好句可以標(biāo)注起來(lái)，寫(xiě)作的時(shí)候要用的那些好句好段可以細(xì)細(xì)的品味想象一下作者當(dāng)時(shí)的.情感，把自己的感受可以寫(xiě)到好句好段的旁邊。在預(yù)習(xí)的時(shí)候一定不要脫離教材，如果沒(méi)有教材像古詩(shī)、文言文……這類(lèi)需要翻譯的知識(shí)，如果自己拿不準(zhǔn)或是翻譯不出來(lái)，可以借用教材，從中獲取更深的知識(shí)，這樣自己的理解能力也會(huì)大大提高。

　　接著復(fù)習(xí)也很重要，我每天都要學(xué)習(xí)很多的新知識(shí)，很多同學(xué)在課上記憶了一些知識(shí)而忽略了課后的復(fù)習(xí)。這是一種錯(cuò)誤的做法，我們的記憶存在一個(gè)遺忘的過(guò)程，如果不及時(shí)復(fù)習(xí)很快就會(huì)忘掉。比如：今天剛學(xué)了一首古詩(shī)，在課上背的滾瓜爛熟，第二天老師提問(wèn)的時(shí)候卻被的磕磕絆絆，甚至?xí)�背不出�?lái)，這就是沒(méi)有復(fù)習(xí)的緣故。

　　預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)有著共同的重要性，我們?cè)陬A(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)一定要以課本為主，教材上的例題要反復(fù)練習(xí)，溫故而知新，用預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)讓知識(shí)扎根。

　　溫故而知新作文 篇3

　　孔子是我國(guó)古代著名的思想家、教育家和文學(xué)家。他勤奮好學(xué)、博學(xué)多才，寫(xiě)過(guò)許多意義深刻的書(shū)�！墩撜Z(yǔ)·為政》就是其中的一本。

　　今天早上，我翻開(kāi)《論語(yǔ)·為政》，看見(jiàn)了一句好熟悉的話——“子曰： ‘溫故而知新，可以為師矣�！�”“這，這不是老師經(jīng)常說(shuō)的話嗎？沒(méi)意思，不看了不看了，讀英語(yǔ)吧。”說(shuō)著，去讀英語(yǔ)了�！巴郏�好難呀！3級(jí)的英語(yǔ)真難呀！”這時(shí)，我為之一震，忙翻開(kāi)《論語(yǔ)·為政》中那一頁(yè)�！�—“子曰： ‘溫故而知新，可以為師矣�！�”這句話的意思是“復(fù)習(xí)舊的知識(shí)（指學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)），能有新體會(huì)、新發(fā)現(xiàn)，這樣的人可以當(dāng)老師了�！� 孔子認(rèn)為，不斷溫習(xí)所學(xué)過(guò)的.知識(shí)，從而可以獲得新知識(shí)。這一學(xué)習(xí)方法不僅在封建時(shí)代有其價(jià)值，在今天也有不可否認(rèn)的適應(yīng)性。人們的新知識(shí)、新學(xué)問(wèn)往往都是在過(guò)去所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的。我天天讀這句話，難道這么簡(jiǎn)單的道理也不懂嗎？英語(yǔ)只有多讀、多聽(tīng)，時(shí)常復(fù)習(xí)才能記住。我都不復(fù)習(xí)，沒(méi)有把不懂的弄懂，這樣，日久天長(zhǎng)，疑問(wèn)越積越多，我當(dāng)然不會(huì)了。

　　“溫故而知新，可以為師矣�！边@句話使我受益匪淺 。

　　溫故而知新作文 篇4

　　“溫故而知新，能夠?yàn)閹熞印保�自古以�?lái)，孔子就告知我們學(xué)習(xí)不僅僅要學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更要復(fù)習(xí)舊的知識(shí)。這句話隨著時(shí)代的變化，我們并沒(méi)有覺(jué)得它過(guò)時(shí)，相反我們卻用這句話教育了無(wú)數(shù)個(gè)學(xué)子，之所以這樣，正是因?yàn)樗�有著�?dú)特的魅力。

　　“溫故而知新”，對(duì)為人師者提出了一個(gè)看似簡(jiǎn)單，其實(shí)是十分重要的條件與標(biāo)準(zhǔn)，就是說(shuō)，當(dāng)教師的一個(gè)首要條件就是，能夠在溫習(xí)或復(fù)習(xí)舊知識(shí)過(guò)程中舉一反三，能有所發(fā)現(xiàn)，有新的收獲，新的體會(huì)，新的聯(lián)想，新的創(chuàng)見(jiàn)，或?qū)εf知識(shí)進(jìn)行整合，使之系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，或?qū)εf知識(shí)進(jìn)行重新排列、組合，使之成為一種嶄新的概念或構(gòu)建為新的事物。我覺(jué)得重新組合，也是一種創(chuàng)見(jiàn)。

　　對(duì)于我們而言，這句話用到生活中也同樣讓人受益匪淺。生活中我們需要經(jīng)常不斷地去嘗試，以迎取新生活，在這個(gè)過(guò)程中總會(huì)有失敗或受挫的時(shí)候，但如果我們?cè)谑�敗后再回想一下以往的所作，進(jìn)而得出結(jié)論，就會(huì)有新的'發(fā)現(xiàn)，這樣就能夠避免再犯原先的錯(cuò)誤并采取新的.方式去應(yīng)對(duì)問(wèn)題，所以說(shuō)“溫故而知新”，能夠讓我們?cè)谏�活中更好地解決問(wèn)題。同樣，在生活中能夠少走很多的彎路，也給他人供給了借鑒�？桌戏蜃拥脑�，我們能夠從不一樣的方面去思考，真是讓我們獲益不少。期望我們共勉。

　　總而言之，我們對(duì)待身邊的一切事物，僅有用溫故與知新的態(tài)度，我們的生活才會(huì)更上一層樓。

　　溫故而知新作文 篇5

　　孔子說(shuō)：；回顧舊的，了解新的這句話從小學(xué)起就深深印在我的腦海里。這讓我明白了復(fù)習(xí)舊課和學(xué)習(xí)新知識(shí)的.重要性。

　　我記得有一次，我在奧林匹克數(shù)學(xué)考試中不及格，只得了60分。我媽媽很生氣，就像一頭大獅子。但是我父親沒(méi)有責(zé)罵我，而是幫助我復(fù)習(xí)我一直理解的課程。從那時(shí)起，我就不厭其煩地復(fù)習(xí)，堅(jiān)持不懈地努力，只為在下次考試中取得好成績(jī)。不費(fèi)吹灰之力。在我的努力下，我終于在考試中得了87分。我很高興，好像我從地球飛到了太空，我的腳步像鳥(niǎo)兒一樣活潑。這讓我明白了復(fù)習(xí)功課的重要性。

　　還有一次，當(dāng)老師在課堂上提問(wèn)時(shí)，每個(gè)人都不明白正確的答案，教室里一片寂靜。這時(shí)，我大膽地舉手，大聲而整齊地報(bào)告了正確的答案。答案就在我讀過(guò)的古籍中，這也讓我明白了“重溫舊知新”的魅力。

　　從那時(shí)起，我一直牢記著“回顧舊的，了解新的”這句話。雖然有時(shí)我做得不好，但我仍然努力改正我的錯(cuò)誤。

　　回顧過(guò)去，了解新情況讓我們記住這句話，加油！

　　溫故而知新作文 篇6

　　全句是“溫故而知新，可以為師矣。”語(yǔ)出《論語(yǔ)·為政》。意思是說(shuō)，溫習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，又有新的體會(huì)，就可以做老師了。

　　近來(lái)，常常隨手翻一翻史籍一類(lèi)書(shū)籍，讀到一些名言警句，使人很受啟迪，有些使人豁然開(kāi)朗，眼前一片光輝燦爛，真有醍醐灌頂之感。老祖宗的一些至理名言，是傳統(tǒng)道德的總結(jié)和張揚(yáng)，幾百年甚或數(shù)千年以來(lái)，教育了一代又一代的仁人志士，為人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，積攢下了無(wú)量的功德。及至到了現(xiàn)在，仍符合人性之善，符合社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大才是。這便是“溫故”的好處了�？墒�，現(xiàn)實(shí)狀況卻每每與此相悖，有的甚至形同水火。這常常又使我困惑：是古人錯(cuò)了，還是我們現(xiàn)代的人變了？如果是古人錯(cuò)了，那么，這些稱得上經(jīng)典的東西，何以能被歷史的滾滾洪流淘洗流傳至今？如果是現(xiàn)代人變了，那么，種種與傳統(tǒng)道德相背離，與人性的真諦相忤逆的污穢行為，像荒草一樣瘋長(zhǎng)且大行其道，就比較地不難理解了。就個(gè)人而言，這恐怕是另一種意義上的“知新”了。這種“知新”能不能“為師”另當(dāng)別論，心中的'憂慮日甚一日倒是真情實(shí)感。在時(shí)間的隧道里正在拼命往前趕的人們，也真應(yīng)該放緩狂奔的步子，低下現(xiàn)在還在高昂的、藐視一切、自以為無(wú)所不能的頭顱，深刻地檢視一下自己的什么地方出了毛病，發(fā)生了問(wèn)題，且趕快診療，以免日后沉疴不起而悔之晚矣。

　　溫故而知新作文 篇7

　　近期，數(shù)學(xué)老師在班級(jí)群里發(fā)了六年級(jí)時(shí)的練習(xí)題給我們，讓我們重新鞏固一下以前所學(xué)的知識(shí)，做到溫故而知新。也許這樣才能在以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中更加輕松、容易吧！

　　通過(guò)做題可以發(fā)現(xiàn)，我在解決《整式的乘除》中的一些問(wèn)題時(shí)的方法和技巧都已經(jīng)忘得一干二凈，所以做這套題的時(shí)候，時(shí)不時(shí)就要翻一下書(shū)，查找一下所對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，但是做題的方法、技巧書(shū)上并沒(méi)有給出，所以只能憑自己的算數(shù)能力硬算了。這也導(dǎo)致了我做一套這樣的每日一練至少需要40、50分鐘，而且不能保證全對(duì)。幸好通過(guò)這一寫(xiě)題，發(fā)現(xiàn)自己數(shù)學(xué)方面的不足之處。接下來(lái)就要看該如何行動(dòng)，彌補(bǔ)這個(gè)缺失。

　　可以仔細(xì)翻讀課本，把里邊的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都閱覽一遍，也可以查找當(dāng)時(shí)的`試卷以及錯(cuò)題木。主要是從里面挖掘做題的方法和技巧，只知道公式、定義，那做題的時(shí)候還不夠，知道了解題的方法才是事半功倍�；ǖ脮r(shí)間少了，正確率也提高了，至少一看題不會(huì)懵，而是一眼下去就知道解題的邏輯和思路。

　　孔子說(shuō)的話，印證了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法要溫故而知新。只有前面打好基礎(chǔ)了，接下來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中才能披荊斬棘。但如若沒(méi)有打下良好的基礎(chǔ)，那么以后學(xué)數(shù)學(xué)的道路上一定會(huì)障礙重重，每學(xué)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都要停在那兒許久，才能琢磨透。這就是~半功倍、事倍功半之間的差距，你就算用再多的時(shí)間學(xué)習(xí)，也抵不過(guò)別人半個(gè)小時(shí)一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)效果。所以我們故而知新吧！

　　溫故而知新作文 篇8

　　“溫故而知新，可以為師矣”，這句話出自我們中華民族的國(guó)學(xué)經(jīng)典——《論語(yǔ)》。它是由大乘至勝仙師的弟子對(duì)孔子言行的記錄，直到現(xiàn)在都被世人視為至理名言。這句話也成了眾人熟知的道理，它的`意思是溫習(xí)過(guò)去學(xué)過(guò)的知識(shí)，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和理解，那么這樣的人就會(huì)成為別人的老師。

　　生活中就有許多例子，比如我自己。在老師講一個(gè)單元最后一篇文章時(shí)，說(shuō)：“同學(xué)們，這篇課文是這個(gè)單元最重要的一篇課文，大家回去一定要好好看看�！蔽衣�(tīng)了，急忙打開(kāi)書(shū)，對(duì)照著參考書(shū)把重點(diǎn)語(yǔ)句標(biāo)注下來(lái)，并把它看了兩三遍。到了寫(xiě)作業(yè)時(shí)候，我的同桌問(wèn)我：“劉國(guó)武，你看這道題怎么寫(xiě)？”我一看，發(fā)現(xiàn)正是我用筆標(biāo)注的重點(diǎn)語(yǔ)句，就告訴他怎樣寫(xiě)，并給他講解了一下。他聽(tīng)后，對(duì)我說(shuō)：“劉國(guó)武，你真是牛啊，都可以和老師媲美了�！蔽倚α诵�，覺(jué)得真是“溫故而知新，可以為師矣�！�

　　這件事讓我知道，只有不斷的復(fù)習(xí)，鞏固過(guò)去學(xué)過(guò)的知識(shí)，才能掌握并理解，達(dá)到融會(huì)貫通的結(jié)果。

　　溫故而知新作文 篇9

　　子曰：“溫故而知新。”這句流傳千古的佳句從我上小學(xué)起就一向深深地印在我的腦海里。并讓我明白了，溫習(xí)舊功課和學(xué)習(xí)新知識(shí)是多么重要。

　　記得有一次，我?jiàn)W數(shù)考試考差了，只考了60分，媽媽氣地火冒三丈，就像一只大獅子�？墒前职謪s沒(méi)有罵我，而是幫我復(fù)習(xí)那些我一向似懂非懂的功課。從那一次起，我每都不厭其煩地復(fù)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇地復(fù)習(xí)，只為了下次能考好。功夫不費(fèi)有心人，在我的努力下，最終我考試取得了87分的好成績(jī)，我高興地仿佛從地球飛到了外太空，我的腳步就像鳥(niǎo)兒一樣活潑。這讓我明白了復(fù)習(xí)功課的`重要性。

　　還有一次，教師上課提問(wèn)問(wèn)題，大家都不明白正確的答案，教室鴉雀無(wú)聲。這時(shí)，我大膽舉手，響亮而又整齊地報(bào)出了正確答案。而答案就是我看的那些古文書(shū)里找到的，這也讓我明白到了“溫故而知新”的魅力。

　　從那時(shí)起，“溫故而知新”這句話我牢記在心，雖然有時(shí)做得不太好，但我還積及改正錯(cuò)誤。

　　“溫故而知新”讓我們一齊記住這句話，一齊加油吧！

　　溫故而知新作文 篇10

　　子曰：“溫故而知新�！边@句流傳千古的佳句從我上小學(xué)起就一直深深地印在我的腦海里。并讓我知道了，溫習(xí)舊功課和學(xué)習(xí)新知識(shí)是多么重要。

　　記得有一次，我?jiàn)W數(shù)考試考差了，只考了60分，媽媽氣地火冒三丈，就像一只大獅子�？墒前职謪s沒(méi)有罵我，而是幫我復(fù)習(xí)那些我一直似懂非懂的功課。從那一次起，我每都不厭其煩地復(fù)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇地復(fù)習(xí)，只為了下次能考好。功夫不費(fèi)有心人，在我的努力下，最后我考試取得了87分的.好成績(jī)，我高興地仿佛從地球飛到了外太空，我的腳步就像鳥(niǎo)兒一樣活潑。這讓我明白了復(fù)習(xí)功課的重要性。

　　還有一次，老師上課提問(wèn)問(wèn)題，大家都不知道正確的答案，教室鴉雀無(wú)聲。這時(shí)，我大膽舉手，響亮而又整齊地報(bào)出了正確答案。而答案就是我看的那些古文書(shū)里找到的，這也讓我知道到了“溫故而知新”的魅力。

　　從那時(shí)起，“溫故而知新”這句話我牢記在心，雖然有時(shí)做得不太好，但我還積及改正錯(cuò)誤。

　　“溫故而知新”讓我們一起記住這句話，一起加油吧！

　　溫故而知新作文 篇11

　　孔子曰：“溫故而知新，可以為師矣”，無(wú)論是人還是國(guó)家，都應(yīng)該回望過(guò)去，只有從過(guò)去汲取經(jīng)驗(yàn)，才能更進(jìn)一步。

　　拿我個(gè)人來(lái)講，之所以我的字有飛一般的`進(jìn)步，就是因?yàn)槲一仡欉^(guò)去，總結(jié)了過(guò)去自己犯下的寫(xiě)字不規(guī)范等錯(cuò)誤，才能有我現(xiàn)在的榮譽(yù)。

　　國(guó)家也是這樣，假如這個(gè)國(guó)家沒(méi)有回望過(guò)去，吸取教訓(xùn)，那么，這個(gè)國(guó)家就不會(huì)進(jìn)步，我們中國(guó)人，并沒(méi)有忘記過(guò)去，火燒圓明園，這段歷史我永遠(yuǎn)不會(huì)忘。

　　圓明園，美如仙境，可是法蘭西和英格蘭兩個(gè)“強(qiáng)盜”來(lái)了以后，一切都變了，他們瘋狂地掠奪財(cái)物，藝術(shù)品，金銀財(cái)寶，什么都搶，好好的圓明園被糟蹋得慘不忍睹。

　　幾天過(guò)后，他們又再一次“光顧”了圓明園，接著，為了銷(xiāo)毀罪證，他們一把火燒掉了滿是瑰寶的圓明園，只留下一片廢墟，圓明園不再有昔日的光芒。

　　中國(guó)幾經(jīng)滄桑，換來(lái)暫時(shí)的幸福，和平。只要我們看到過(guò)去，從中吸取經(jīng)驗(yàn)，未來(lái)將會(huì)更加輝煌。

　　溫故而知新，只有不時(shí)回望，看到過(guò)去的錯(cuò)誤并改正它，才能更上一層樓。

　　溫故而知新作文 篇12

　　“溫故而知新�！被仡欉@單元寫(xiě)的關(guān)于書(shū)的課文，我的感受頗為深刻。其中最吸引我的是第4課《我的“長(zhǎng)生果”》。因?yàn)樽髡呷~文玲描述的小時(shí)候的她，和我簡(jiǎn)直是一個(gè)模子里刻出來(lái)的。不是形似，而是我那股愛(ài)書(shū)勁和她一樣。從識(shí)字起，我便開(kāi)始讀書(shū)，并且我還擁有更好的條件：?jiǎn)⒚蓵?shū)不是“香煙人”，是包裝精美的“童話故事”。和葉文玲奶奶一樣，隨著年齡的增長(zhǎng)，我看的'書(shū)越來(lái)越多，課外知識(shí)也越來(lái)越豐富。讓我受益匪淺的是作文，有了平時(shí)的積累，我的寫(xiě)作思路暢通，語(yǔ)言豐富，經(jīng)常受到教師的表?yè)P(yáng)。

　　上個(gè)禮拜六，我在書(shū)店買(mǎi)了本《女生日記》。雖然只是讀了個(gè)大概，可那一件件的事深深吸引了我。那是以第一人稱寫(xiě)的，日記的作者是與我同齡的小女孩，看了她的敘述，我頗為震驚。沒(méi)想到那一件件發(fā)生在生活中的平凡小事，用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言描述也能那么地精彩、那么地吸引人。所以，同學(xué)們，邱教師讓我們寫(xiě)“每日簡(jiǎn)評(píng)”，其實(shí)是個(gè)很好地鍛煉寫(xiě)作的機(jī)會(huì)，我們要好好珍惜。等我們長(zhǎng)大了，再看看我們的《成長(zhǎng)日記》，你會(huì)感嘆，原先童年生活是如此精彩。

　　溫故而知新作文 篇13

　　“溫故而知新，可以為師矣”，自古以來(lái)，孔子就告知我們學(xué)習(xí)不僅要學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更要復(fù)習(xí)舊的知識(shí)。這句話隨著時(shí)代的變化，我們并沒(méi)有覺(jué)得它過(guò)時(shí)，相反我們卻用這句話教育了無(wú)數(shù)個(gè)學(xué)子，之所以這樣，正是因?yàn)樗�有著�?dú)特的魅力。

　　“溫故而知新”，對(duì)為人師者提出了一個(gè)看似簡(jiǎn)單，其實(shí)是非常重要的條件與標(biāo)準(zhǔn)，就是說(shuō)，當(dāng)老師的一個(gè)首要條件就是，能夠在溫習(xí)或復(fù)習(xí)舊知識(shí)過(guò)程中舉一反三，能有所發(fā)現(xiàn)，有新的收獲，新的`體會(huì)，新的聯(lián)想，新的創(chuàng)見(jiàn)，或?qū)εf知識(shí)進(jìn)行整合，使之系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，或?qū)εf知識(shí)進(jìn)行重新排列、組合，使之成為一種嶄新的概念或構(gòu)建為新的事物。我覺(jué)得重新組合，也是一種創(chuàng)見(jiàn)。

　　對(duì)于我們而言，這句話用到生活中也同樣讓人受益匪淺。生活中我們需要經(jīng)常不斷地去嘗試，以迎取新生活，在這個(gè)過(guò)程中總會(huì)有失敗或受挫的時(shí)候，但如果我們?cè)谑�敗后再回想一下曾�?jīng)的所作，進(jìn)而得出結(jié)論，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，這樣就可以避免再犯原先的錯(cuò)誤并采取新的'方式去面對(duì)問(wèn)題，所以說(shuō)“溫故而知新”，可以讓我們?cè)谏�活中更好地解決問(wèn)題。同樣，在生活中可以少走很多的彎路，也給他人提供了借鑒�？桌戏蜃拥脑�，我們可以從不同的方面去思考，真是讓我們獲益不少。希望我們共勉。

　　總而言之，我們對(duì)待身邊的一切事物，只有用溫故與知新的態(tài)度，我們的生活才會(huì)更上一層樓。

　　溫故而知新作文 篇14

　　在上一期的周報(bào)上，齊琦的一篇文章《不快活的作業(yè)》在班級(jí)引起了很大的反響。我看了，也有很多的話要說(shuō)。我認(rèn)為齊琦這是一種不負(fù)責(zé)任的說(shuō)法，當(dāng)學(xué)生怎么能不做作業(yè)呢？

　　齊琦，縱觀古今中外，有哪個(gè)學(xué)生不用做作業(yè)呢？你試說(shuō)出一個(gè)來(lái)。我估計(jì)你也說(shuō)不出來(lái)吧。說(shuō)不出來(lái)，就說(shuō)明了沒(méi)有一個(gè)人。既然是這樣，我們作為學(xué)生又怎么能想不做作業(yè)。當(dāng)然，我們也知道做作業(yè)并不是一件愉快的讓人高興的事情。但是，要是不做作業(yè)呢？難道你就會(huì)快活？到時(shí)，成績(jī)下滑，父母的責(zé)怪肯定夠你吃一壺的。當(dāng)然，你現(xiàn)在成績(jī)好。可是那難道不是因?yàn)槟阌凶鲎鳂I(yè)的原因？因此，說(shuō)不快活的作業(yè)，我覺(jué)得這樣說(shuō)是不對(duì)的。

　　學(xué)生不做作業(yè)和老師不教書(shū)是一個(gè)樣的，也和農(nóng)民不干農(nóng)活也一個(gè)樣。你說(shuō)，要是我們的老師不教書(shū)，那我們學(xué)什么？怎么成長(zhǎng)？不可能吧。要是農(nóng)民不干農(nóng)活，那我們吃什么？沒(méi)得吃的，我們還有好日子過(guò)？所以，不是我說(shuō)好聽(tīng)的話，作業(yè)，本來(lái)就是我們中小學(xué)生必須做的。是的`，做作業(yè)會(huì)影響到你和朋友玩的時(shí)間，但是，如果你早一點(diǎn)做的話你就可以跟朋友玩了呀。

　　其實(shí)，我們的祖先早在一千多年前就告訴了我們要做作業(yè)，做作業(yè)等于讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)一遍呀，這可是最基本的“溫故而知新”啊！

　　所以，你不要再不喜歡做作業(yè)了，好嗎？

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