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中學教師經驗材料
中學教師經驗材料1
在新的教育形式下，如何融洽師生關系、搞好教學工作，是每個教師都應考慮的問題。作為一個在教學一線工作了十幾年的老教師，筆者認為帶著“六心”去教學，必定有所收益。
1、安心。大凡工作業(yè)績突出、有一定成就者，均是安心工作之人。這也是事業(yè)取得成功之捷徑，干事業(yè)最忌心浮。不妨回眸，哪個不安心工作者能取得好成績？教師工作的特殊性決定著教師就要安心于本職工作，甘于奉獻，樹立“甘把青春許孺子，愿為盛世做人梯”的信念。要有“十年磨一劍”的精神，保持良好的心態(tài)。切不可心猿意馬、被社會上的不良現(xiàn)象所迷惑。
2、信心。自信是取得成功的前提，可以說信心就是力量。教育工作是一項“功在當代，利在后世”的千秋偉業(yè)。教師要不斷進行業(yè)務學習，提高自身素質，以儲備滿足學生“一杯水”的“一桶水”，使自己的信心有一個堅實的基礎。同時要對學生充滿信心，把自己的'堅定信念感染給學生。
3、恒心。恒心是每一個事業(yè)成功必備的優(yōu)良品質�？梢哉f，恒心可以使一切困難讓路、直至達到目標，愚公移山的精神正詮釋了恒心的意義�！袄K鋸木斷，水滴石穿”，恒心的力量是天底下最大的力量，教育工作就是需要這一精神。沒有恒心，就會使自己的工作前功盡棄�！耙黄厥闭墙逃ぷ髡叩拇蠹�。有了恒心，就有了耐心，教育工作就充滿了別一種明媚陽光，師生間也有了另一種廣闊天地.
4、細心�！疤煜率卤刈饔诩殹保昂媳е旧诤聊�。古往今來，每一位有所成就有所建樹者，都不失細心的良好品行。教師在教育過程中要善于發(fā)現(xiàn)學生的點滴不良行為，及時予以糾正、指導；教育學生“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，養(yǎng)成良好品行。粗心大意，往往失去教育的最佳時機，導致教育失敗。
5、虛心。“尺有所短，寸有所長”，“三人行，必有我?guī)煛�，“謙虛使人進步，驕傲使人落后”。不管新老教師，都要樹立“以人為本，終身學習”的觀念，不斷提高自身業(yè)務素質，以適應不斷發(fā)展的教育形勢的需要。如果妄自尊大、墨守陳規(guī)，豈不停滯不前、怎能跟上時代發(fā)展的步伐？只有不斷虛心學習，汲取別人的長處，充實自己，才能永遠立于不敗之地。
6、愛心�！爸灰巳硕极I出一點愛，世界將變成美好人間……”。正如歌中所唱，愛心是我們這個世界得于發(fā)展的前提。作為一個教育工作者，對祖國的未來更要用愛心去扶持。讓孩子稚嫩的心靈從小受到愛的洗禮，沐浴在愛的海洋中；認識到社會上的真、善、美，從而也能將愛傳遞于他人。同時，緣于愛心的奉獻，自己也領略一份幸福的感受。“送人玫瑰，手有余香”。
“六心”是每一個教育工作者都應具備的品質。帶著“六心”去工作，展現(xiàn)眼前的將是一片美妙的天地。
中學教師經驗材料2
前蘇聯(lián)卓越的教育家杰克任斯基曾說：“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有愛才能教育孩子�！蔽覈逃蚁呢ぷ鹨舱f：“沒有愛就沒有教育。”愛學生是做好班主任工作的前提，凡是缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展，因此，一名教師，尤其是班主任，只有愛學生，才能使教育行為達到預期目的。那么怎樣愛學生呢？
一、首先應該關心、愛護學生
關愛學生是教師對學生愛的情感和行為的具體表現(xiàn)，學習上的關懷可以啟迪學生的智慧，尤其是素質教育的今天。每接一個初一班，我都要在前幾天詳細了解每名學生的各科基礎，以便對癥下藥。94屆我班一名男生，英語基礎特別差，26個字母都不會，我就說：“我們兩人一起學習，看誰學得快�！彼宦牐π迈r，就同意了，通過實踐，他喜歡上了英語，每次考試都80分以上，我也因此學到了很多英語知識；有一些學生在小學知識貧乏，升入初中也沒有信心，我仔細觀察他們的愛好，在班級舉行各種比賽，有一次舉行繪畫比賽，公布結果時有意表揚學習差的幾名同學，并說：“你們的畫畫得這樣棒，其他學科也一定能學好。”這就激勵了他們的學習興趣，并且能穩(wěn)定班級紀律，減輕了班主任的負擔。
生活上的關懷會滋潤他們的心田。我班一名男生，家境貧寒，他十歲時母親被歹徒殺害，母親被害場面是他親眼所見，經常處于恐慌狀態(tài)，膽小，看人的眼神很特別，心理畸形，總說莫名其妙的話，總認為繼母對他不好，要打他，了解這些情況之后，我就在日常小事上關心他。有一次，冬天剛下過雪，初二勞動掃雪，他只穿一件薄毛衣，凍得直哆嗦，我把自己的棉襖給他穿上；有一次他被自行車撞了，腿上有一個很深的口子，我趕緊取來紗布和酒精給他擦拭；他偶爾拿刀上課，科任老師找我，我說：“把刀給老師，你這樣你媽媽會難過的�！本瓦@樣，他很信任我，把不讓任何人看的、寫滿可怕語言的日記交給我保存�，F(xiàn)在他已經是一個較好單位的工作人員，經常帶著女朋友來看我，我也為挽救這樣一名學生而感到欣慰。
生活上的關懷也會改變一個學生的一生。我班一名男生家境貧苦，父親酗酒，母親賭博，孩子成天進游戲廳。我首先教育他的母親，告訴她一個母親的責任是多么重大，勸誡她一定要配合我管教孩子。一天，突然接到電話，時間是晚上10：30分，這名學生出了車禍，我趕緊到醫(yī)院，買了許多水果。孩子出院時已經耽誤了20天課，家長提出休學，可孩子說：“休學后就怕碰不到這樣的好老師了�！睆拇艘院�，他刻苦學習，終于以優(yōu)異的成績考上了重點高中。
現(xiàn)代教育心理學研究表明：情感作為一種潛在的動力機制對人的言行具有激勵、誘發(fā)和調節(jié)的重要功能。意大利著名教育家米契斯在《愛的教育》一書中指出：“教育上的水是什么，就是情，就是愛。教育沒有情愛，就成了無水之地，任你方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛。”因此，班主任必須注意以情育人，充分發(fā)揮情感在班級管理中的感染、激勵作用，使學生親其師，信其道。
二、除了愛護學生之外，還要寬容學生
在管理過程中，適當?shù)膶捜萃軌蚋谢芙逃�，還能增進教育者與被教育者的情誼。學生犯了錯誤，只要承認錯誤，就要寬容；與學生發(fā)生矛盾，有理也要寬容。上屆我班有一名女生，在小學時就有一些壞習慣，喜歡與外界交往，重視打扮，并能組織一伙人，但她喜歡演講、寫作、主持節(jié)目等，了解情況之后，我就給他創(chuàng)造了許多表現(xiàn)的機會，比如：家長座談會、演講會、作文比賽等，兩年來關系相處可以，可是在一次英語課上，她給另一名女同學寫了一張紙條，上面全是攻擊、漫罵我的話，我一看很氣憤，可轉念一想，如果發(fā)火，前兩年的努力就白費了，走進教室，我不動聲色，就好像什么也沒發(fā)生一樣，這以后，她很不好意思，中考后，她考上了中專，開學前，她帶了禮物來看我，流著眼淚說：“老師，謝謝你，那次僅僅是因為你讓那名同學換下高跟鞋�！蔽乙恍α酥�
沒有厲聲的訓斥，沒有嘮叨的說教，而學生的心靈卻受到觸動，錯誤卻得以改正，這就是“寬容”，寬容是一種教育藝術。當然，寬容決不是放縱遷就，而是以嚴格要求為前提的。該嚴的要嚴，該寬的要寬，寬容的目的是給學生機會，使其改正錯誤。因此，班主任不但要注意批評的方法，也要講究寬容的藝術。
在多年的班級工作中，類似的事情還有很多，但我都以寬容的態(tài)度深切地體諒學生的心境，以平等的態(tài)度對待學生，實踐證明寬容是一種教育，更是一種愛，是一種偉大、崇高的愛。
社會在迅速發(fā)展，學生的心理受多方影響也在發(fā)生變化，隨著對社會的了解，思想上會帶有較多時代的特點，這就需要對他們的理解。
著名教育家霍姆林斯基說：“在每個孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨特的琴弦，撥動他就會發(fā)出特有的響聲，要使孩子的心同我講的話產生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對準音調�！钡拇_，如果教師不和學生的心弦對準音調，班主任說的話就不能在學生中產生共鳴，只有理解學生，才能教育學生�，F(xiàn)在的學生普遍成熟早，他們要求和異性交往，也就是我們說的早戀，處理不好是很可怕的。我班曾經有這樣兩名學生，男生是學習委員，女生是班長，兩個人的學習成績名列校前茅，突然間，男生成績下降很快，由全校前10名下降到50名以后，經過了解、觀察，發(fā)現(xiàn)他對那名女同學有好感。有一次放學后，發(fā)現(xiàn)二人到野外散步，跟蹤而去，看見我他們很害怕，我笑著說：“討論什么問題呢？能不能告訴我？”穩(wěn)定情緒后，我講了一個故事：一個女孩去旅行，路過一個蘋果園，樹上結滿蘋果，女孩高興極了，她選擇了一個又紅又大的蘋果繼續(xù)前行，又一塊蘋果園映入眼簾，啊！蘋果真大呀！比剛才那個大得多、漂亮得多，看看手中的蘋果她茫然了，她該怎么辦呢？聽完后，他們兩個對視著，從那以后，他們似乎明白了許多，中考都以優(yōu)異的成績考入重點高中。上屆我班兩名同學，通過觀察，發(fā)現(xiàn)一名男生每天都會給那名女生買一瓶水，偶爾對視，了解學生，說他們有時在校外一起走。我找到女生的媽媽，問她女兒有變化嗎？她說有，我讓她在同學交往方面進行正面教育，旁敲側擊。有一天，在學校我找到那名男生對他說：“明天買水時也給老師買一瓶，好嗎？”他一聽，臉紅了，要解釋，我說：“不用解釋，老師理解，但現(xiàn)在不是時候，還有四個月中考，把這種感情默默地放在心理，到應該表達時再表達吧。”他答應了我，說：“老師我聽你的�！比ツ曛锌寄猩詢�(yōu)異的成績考上了公費高中。
現(xiàn)在，我班一名非常優(yōu)秀的女生，愛好交往，總與一些男生交往密切，結果傳言她和誰誰好，恰巧我在她桌堂里發(fā)現(xiàn)一本書《當你被男生打擾時》，我非常嚴肅地說：“這書放家里看�！彼浅：ε拢驗樗貏e在意我對她的印象，非常痛苦，認為我說她是壞女孩，了解情況后，我說：“看那本書以后，有答案嗎？老師告訴你，要學會說‘不’，我相信你在大學畢業(yè)后，身邊站著的一定是一名才華出眾的博士，所以老師不相信傳言�！彼玑屩刎摰匦α�。
前幾天看《遼寧青年》20期，有一篇文章：愛情教育不可回避，文中提到新教材初三語文一個單元主題是：愛情如歌，雖然眾說紛紛，但卻真實地出現(xiàn)在初中語文課本上了。文章還引用了德國哲學家費爾巴哈的話：“愛就是成為一個人”，將愛提高到成為一個人的層面來認識，迫使我們教育者要用新的眼光來認識看待學生的早戀問題，這也是理解學生的一個方面。
現(xiàn)在的中學生，課外活動太少了，除每周兩節(jié)體育外，還有一節(jié)體活，勞動的次數(shù)更少。每次上體育、體活課，同學們都非常興奮，如果因天氣原因不能上了學生非常痛苦、失望。我就偶爾利用自習課，跟學校領導說明原因，讓體育老師監(jiān)督，我陪著學生補一節(jié)體育課，每當這時，學生們提前5分鐘到操場站好排等我，并且興奮地喊：“老師萬歲，老師真好！”我就說：“這節(jié)課是老師耽誤休息時間給上的室外課，況且老師皮膚可能曬黑，付出這么大的代價，同學們要珍惜，認真活動精力充沛地投入下一節(jié)的學習�！蓖瑢W們異口同聲“行”！這樣做學生非常喜歡你，因為你為他們付出了，拉近了同他們的距離。
理解是相互的，只有老師理解學生，學生才能真正理解你。其實，理解也是一種愛，是一種誠摯的愛。
理解是開啟學生心靈的一把鑰匙，班主任應該通曉心理學，心理學的有關知識對處于青春期的學生的行為有足夠的認識，想學生之所想，急學生之所急，學會換位思考、理解每一位學生。
作為班主任光有愛還不行，還應與嚴厲結合在一起，不能把老師對學生的愛，簡單設想為用慈祥的、關注的態(tài)度對待他們，而是要愛到當愛處，嚴到理上。
有一名男生，說話帶臟字、打仗成性、喝酒、打麻將，轉入我班后，我嚴格管理，設計一系列精妙的方法：早自習領到辦公室共同復習昨天所講的內容，課堂上同他一起聽課，各項活動共同參加，勞動時，幫助他完成任務，他特喜歡下棋，為此，我特意拜師學藝，周末周日同他“拼殺”，1997年考入高中，今年又以優(yōu)異成績考入省屬本科，臨走前他到我家，哭著要給我磕頭，我不允許，他就說：“謝謝老師，我會永遠記得您的恩情�！�
現(xiàn)在我班共有學生82人，稍一疏忽，紀律就一團糟，因為82人中有優(yōu)秀的，中等的，也有20、30分的，初一時還可以，現(xiàn)在就甩下去一些，如果學不進去，就要玩樂、說話、有閑事。我曾經做過一次試驗，一周內，我沒有強調紀律，沒有批評學生，沒有用眼睛長時間駐足過某名同學，結果，早晨、中午都有遲到現(xiàn)象，課前大聲吵嚷，課任老師上課也有無理取鬧的，用小鏡子晃人的，玩游戲機的，甚至也有聽隨身聽的，作業(yè)不交的。我一看，趕緊采取行動：周一早自習宣布本周重點抓什么，確定懲罰措施。課堂上說話打擾別人學習的，老師發(fā)現(xiàn)，自己心服口服，就要完成一篇800字的作文，談課堂上說話的危害，要求：字跡工整，語句通暢，并且第二天早自習要在班級讀作文來教育大家。也有少數(shù)同學不愿意承認錯誤，總是解釋，對于這種情況，我就說：“你說的是真的嗎？那好，是老師看錯了。”一直到他說：“老師，是我錯了。”他無話可說之后，再懲罰他，效果才更好。對于頭發(fā)長的同學，不用直說，提問一名同學：“某某男演員梳長發(fā)漂亮嗎？”回答：“不漂亮�！苯铏C說：“既然男同學梳長發(fā)不好看，咱們就剪掉吧！”還有的同學不愛穿校服，就說：“某某同學那條褲子真挺好看�！彼兔靼琢耍挛缁虻诙煲欢〒Q掉。
對學生嚴格、嚴厲，不等于不尊重學生，捷克教育家夸美紐斯曾指出：“應該像尊敬上帝一樣尊敬學生�！敝挥凶鹬貙W生，在人格上把學生置于完全平等的位置，才能建立新型的師生關系，為班級工作打下堅實基礎。一位教育家在論述教育的動能時說：“教育成功的秘密在于尊重學生�！�
一個學生的毀滅，首先是自尊的毀滅。傷害了孩子的自尊，他就會破罐子破摔，一直到不可救藥為止。我特別在意一個孩子的自尊，密切注視他們心中最薄弱的環(huán)節(jié)。在座的許多都是家長，我們都親身經歷了孩子月考失敗的痛苦，那簡直是掉入深淵，是一種絕望。那么，孩子們呢？我想他們也一樣，面臨家長的責罵，同學的白眼，老師的批評。因此，每次月考我都不念所有人的成績和名次，只公布校前50或100名的學生名單，剩下的學生每人成績、名次寫在一張紙上，悄悄地發(fā)給他們，并告訴其他同學不準看，也不準問，這是一個人的隱私。成績特殊差的，還在這張紙單上寫一段話，比如：你不要灰心，老師相信你下次一定會進步；你的畫畫得真好，老師很羨慕你；你的.表達能力多強啊！這些話，維護了他們的自尊，使他們度過了心理上的難關。
班級有一名學生，小學基礎特別差，初中后成績不理想，經常是最后一名，偶爾還違犯紀律。我想，本來成績就不好，如果我總說他，有些學生就要欺負他，所以，當他有錯誤時，就用眼睛告訴他，給他留面子，他知道我對他好，總趴在我耳邊說：“老師，我上廁所”,“誰和誰發(fā)生矛盾了”。有一次，因為處理學生之間矛盾，校外學生要找我，他聽錯了，以為要打我，聯(lián)絡班級許多學生，放學不走，非要把我送回家；他還經常買糖、買小食品給我，偶爾要他一塊糖，他非常興奮，跟其他班級同學和家長說：“我班老師和我關系最好�！蔽医洺１凰囊稽c小行為感動得要哭，也經常像得到鼓勵似的想：“哎呀，還得當班主任哪！”今年教師節(jié)，下午第一節(jié)課，我正在班級發(fā)作業(yè)本，忽然有人敲門，我一開門，驚呆了，一個花店老板竟然抱著一大盆鮮花送了進來，并說：“是你學生為你買的�！闭f實話，我強忍住眼淚，手都有些發(fā)抖。過后，是這名男同學悄悄告訴我這花是他和我班一些同學為我買的。真的，這時無論我們其中哪個人都會感動的，都會為孩子們純真的愛而感到欣慰的。
三、尊重學生還表現(xiàn)在要對各層次學生一視同仁，具體做法是：
�。ㄒ唬ⅰ捌珢邸焙筮M生：他們自卑，逆反心理強，特別在意別人德正面看法，而不在意消極看法，因為后者他們經歷得太多了。對他們特殊的愛，往往有意想不到得收獲，班主任省心，同時還可能改變他們得一生。
�。ǘⅰ皣缾邸眱�(yōu)等生：他們在成績上肯定世模范，但不等于其他方面也優(yōu)秀，長久以來得偏愛，使他們自傲，不善于聽從別人的批評，而其他同學又盯著他們，同樣的錯誤發(fā)生在他們身上，如果我們對優(yōu)等生更嚴厲一些，那么對于其他同學的震動將相當大。
�。ㄈⅰ安⿶邸敝械壬阂粋�班級多數(shù)人都屬于中等生，他們是班級的主體，把他們調動起來，就等于穩(wěn)定了班級紀律。
在關愛他們、寬容他們、理解他們、重他們的同時，也必須有一些小招數(shù)，讓他們覺得新鮮有趣，還要讓他們佩服你，認為你先知先覺。
1、打賭法
每次考試前，針對學生情況在班級宣布，誰和老師打賭，每次主動打賭的有一些，比如：下次考試進全校前50名等；還有不主動的，我就單獨找，“老師和你打賭，下次進前50名，怎么樣？”他說行。如果贏了，我給他買2個本，輸了給我買1個本。記得上屆一名男生以前成績不理想，我認為他很有潛力，就用這個方法,他上升到校20名，也從我這兒得到許多本，班費不夠，我就用自己的錢給他們買本。他媽媽非常高興，一次到我家竄門，給我買一套化妝品，并說：“你用自己錢買獎品，我給你補上�！比ツ晁忌瞎M高中，我到沈陽給他買了一套價值相等的書。
現(xiàn)在我手里又有許多學生的打賭條，都希望在下次月考中取得好成績。用這種打賭法，既能激發(fā)學生的競爭意識，又能提高他們的學習成績。
2、短信交流
為了達到與學生心靈的交流，寫信更能把心理話表達清楚。這一點是受94屆一學生家長的啟示，她經常和她女兒用書信交流，她說效果很好，我便采用了這種方法�？吹侥趁瑢W最近情緒低落，就給她寫封短信：
某同學，老師多么想看到你天真、可愛的笑臉�。∽罱趺戳�？有心事嗎？有什么話跟老師說，好嗎？放學后給她讓她思考后寫一封回信�！袄蠋�，謝謝你，這幾天我和別人發(fā)生矛盾了，她天天氣我，我該怎么辦？”
第二天找另一名同學談心，解決了矛盾。
一次，我發(fā)現(xiàn)一名男生上課精力不集中，提問答不上，成績下降，還發(fā)現(xiàn)他總是躲避我的目光，就給他寫一封短信：
某某同學：老師發(fā)現(xiàn)你最近有心事，這件心事已經嚴重影響你的學習了，這樣下去，你的成績會下降的，那多么可惜呀！希望你把心事告訴老師，老師不會跟任何人說的，請相信老師。
第二天，發(fā)現(xiàn)我桌面上放一封信：
老師：我現(xiàn)在特別難受，什么也學不進去，不想坐在那個位置了，希望你給我換個位置。
下午我找到他，說：“老師知道了，盡快給你換座�！�
還有一些短信是學生主動寫給我的，有提合理化建議的；有給我提意見的；還有對我表示問候的。下面我念幾段：略
這些短信許多時候會令我很感動。
3、紙條報告制度
咱們現(xiàn)在的班級普遍人多，少則六七十，多則八十多人，我們一個人了解班級所有同學情況，可能性太小。所以開學第一天，我就宣布：同學們，為了我們自己的利益、他人的利益、班級的榮譽，把你認為錯誤的人和事寫在紙條上，不寫自己的名字，老師給保密，而且提示所有的同學，紙條只能放在我桌子一個特定的抽屜里，并且任何人不準看，也不準問。我班每天都有20個條左右，我能非常準確及時地了解班級的情況，能及時處理。比如：老師，咱班誰和誰準備放學在門口打架；老師，你和誰談談吧，他放學就去上網；老師，咱班誰天天哭，好像他爸出事了……現(xiàn)在我給大家念幾張紙條：略
我感覺這些方法還有一個好處：讓學生坦誠、真實，他們從不撒謊（因為沒有撒謊的機會）。
4、講故事、讀文章滲透愛心
經常教育學生要充滿愛心，要存有感恩之心。提到一則廣告，教育學生要孝敬父母（洗腳）。日本公司招聘工作人員時，首先問誰為父母洗過腳；美國一家公司雇傭員工時，考驗你是否有誠實的美德。
我們班現(xiàn)在的數(shù)學老師非常兢業(yè)，有時一天額外講節(jié)數(shù)學課，學生似乎不以為然，我就說，這樣的老師很少有，讓我額外上那么多課，我做不到，所以要存有感恩之心，要感謝老師的付出和奉獻。他們一聽，好像明白了，一天數(shù)學老師來了，他們自鼓起掌來。
現(xiàn)在許多學校實行揚長教育。所謂“揚長”，就是發(fā)揚長處，讓他們找出自身的優(yōu)點，然后發(fā)揚，時間長了，缺點就會克服掉，這種方法很好。
四、另外，學生的座位安排也很重要。
古人說：近朱者赤，近墨者黑；孟母也曾三遷擇鄰。開學前幾周，基本上了解了他們的性格，學習以后就要安排座位，成績好點的和成績差一點的一座；內向性格的和外向性格的一座。然后仔細觀察，時間一長，有的同學變化了，隨時變換座位。當然，有時差一點的會反作用于好一點的，這時就找成績好的談：“我發(fā)現(xiàn)你沒有我想象的好呢？”隔一段時間后，發(fā)現(xiàn)他自制力還可以，座位就不動了，反之，就要調開，否則，成績好的也會被甩下去。當發(fā)現(xiàn)兩名同學都有上課愛說話的毛病時，就讓這兩名同學一座，我私下里稱“以毒攻毒”，方法非常好，不信試試，彼此煩對方，反而不說了，這樣就達到了目的。關于座位的前后問題，我認為如果班級紀律好，在哪座都無所謂。前幾屆學生，我把成績優(yōu)秀的都放在后半部，甚至最后一座，我稱他們是“陣地的衛(wèi)士”，能穩(wěn)定整體紀律。這屆學生實行立體串座，這樣公平合理，以免傷害學生自尊。
五、時常讓我們的感情真實外露，也是很重要的。
人是有感情的，我們老師也是一樣，也有喜怒哀樂，也要流淚。記得上屆學生，有兩名同學有“早戀”傾向，而且陷得很深，我首先找男同學談：“如果你這樣下去，三年心血老師白費，而且你也對不起你父親，他為你外出打工，一年才回家一次，多么辛苦，你要可憐你的父母�！闭f到這里，他就要流淚，我也沒控制住，當他的面哭了，他驚呆了，立刻大聲哭起來，堅定地說：“老師，你放心，我一定控制住自己，不讓您操心了。”
上屆，我班一名男生，性格暴躁，由于對他表現(xiàn)很不滿意，連續(xù)幾次批評他，他對我很反感，有了敵對情緒，我告訴他，如果再不聽話，我找他家長談談，結果，他給我寫一張紙條，寫著，如果父母知道，他就去死。一天，晚自習將近兩個小時的時間，學校規(guī)定，上自習不準吃東西，他帶動另一名同學每人買一碗大碗面，已經用熱水泡好，滿屋都是大碗面味，我知道這是有意氣我，我真生氣了，心都哆嗦，怎么辦，說他更不行，強忍住怒火，換上笑臉，說：“餓了嗎？快吃吧，15分鐘后開始講課�！彼哪康臎]達到，挺失望。第二天早自習量體溫，他簽完名寫上了“79攝氏度”，我想，就不上你的當，笑著說：“你有那么熱嗎？能把雞蛋燙熟，你寫錯了，快改過來�！币院螅秩宕握也�，都沒得逞。幾天后的一個下午，我說：“咱倆談談�！庇谑钦乙粋�偏僻的地方，我說：“看來，老師對你的傷害太大了，老師錯了，向你道歉�！彼鋈煌弁鄞罂蓿f：“老師，對不起，我誤解你了。”我也流下了眼淚，他恭恭敬敬地給我行三個禮。從此以后，我們成為好朋友。畢業(yè)時，他和我照了許多相，今年教師節(jié)他送給我二十朵康乃馨。雖然我費盡心血，但這時我很幸福，很快樂！
總之，班主任工作精心又繁瑣，它是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè)，愿我們每一位班主任都能在自己這片肥沃的土地上收獲成功和幸福！
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