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走進(jìn)教室作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的走進(jìn)教室作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
走進(jìn)教室作文1
“寶貝，下節(jié)課跟媽媽去教室做作業(yè)吧？”“什么？教室？不去。我會在辦公室里認(rèn)真做作業(yè)的，您就放心去吧�！薄叭グ�！媽媽想讓你去給哥哥姐姐做個(gè)榜樣，認(rèn)真學(xué)習(xí)的榜樣，行嗎？”“�。〔恍邪�，我有點(diǎn)害怕……”
丁零零，夜自習(xí)的鈴聲響了，媽媽硬拉著我的手走到了教室門口，原本沸騰的教室瞬間靜了下來。教室里的哥哥姐姐都回到自己的位置上，齊刷刷地抬起頭望著我，霎時(shí)一股熱血沖上我的臉旁、耳根，火辣火辣的。我膽怯地低著頭不敢多看他們一眼，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走到講臺側(cè)邊上的第一桌坐了下來。
我深吸了一口氣，打開書包，拿出《詞語手冊》準(zhǔn)備背誦詞義�？蓻]等我張開嘴巴，眼睛的余光似乎告訴我旁邊的哥哥姐姐們還在直直地盯著我看，我再一次慌了神，坐如針氈，心里像揣了一面鼓似的砰砰直跳�！安灰拢灰�，鎮(zhèn)靜�！蔽椅⑽⒌亻]上眼睛，努力地讓自己平靜下來。這一刻教室里也出奇的安靜，靜得能聽到自己的呼吸聲。
“貪婪，是指貪得無厭，沒有……。流光溢彩，流動的光彩，……色彩。形容……。”哎呀！怎么回事啊，都快半小時(shí)了，滿腦子都還是哥哥姐姐犀利的眼神和燦爛的'笑容，原本背詞義這個(gè)強(qiáng)項(xiàng)，今天居然如此棘手�！拔以诤ε率裁茨�？難道是嘲笑？不會的！”我抬頭看了看講臺上的媽媽，又偷偷瞥了一眼教室里的哥哥姐姐，他們似乎都已沉浸在自己的事情中，沒人顧及我的存在，我知道了自己的害怕是多余的。于是我開始慢慢放松自己，不再胡思亂想……
丁零零，夜自習(xí)的鈴聲又一次響起，放學(xué)了。媽媽帶我走出教室，謝謝我今天的優(yōu)秀表現(xiàn)，而我明白，為了做好榜樣，今天自己付出的代價(jià)。
走進(jìn)教室作文2
我的學(xué)校是淮陰師范學(xué)院第二附屬小學(xué)，雖然沒有其它新建的學(xué)校豪華，但我還是覺得我們學(xué)校很漂亮，尤其是我們班的教室，快隨我來看看吧！
我們的教室從新樓右側(cè)的樓梯上三層，到了后右轉(zhuǎn)就是我們的教室了！
看看我們教室的門，還有那么一絲歐美的風(fēng)格吧，看那把手，簡直就像是歐洲的貴族才用的。你看在如此豪華的教室里讀書，怎么能不使人全神貫注呢？
高爾基說過：書是人類進(jìn)步的階梯。打開門后，首先映入眼簾的就是北邊我們的“圖書館”，里面“藏”著許多圖書，還有名著呢：《中華上下五千年》、《假如給我三天光明》……這些可都是同學(xué)們的“搶手貨”呢！人生的旅途中難免有磕磕碰碰，沒錯(cuò)，在“圖書館”的里面還有一個(gè)“急救箱”，里面啥都有，媽媽再也不用擔(dān)心我們在學(xué)�？牡沽�。
走上坐北朝南的講臺，講臺上已經(jīng)被 我們勤快的班長 擦得干干凈凈了，一塵不染，就連粉筆都被分類放好了，可見我們班的清潔員有多么認(rèn)真！
講臺的正前方，你將看到我們的小作家們辛辛苦苦抄寫的'黑板報(bào)，那是犧牲了幾個(gè)小作家的多少休息時(shí)間才換來的啊，大家怎么能不珍惜呢！
再把目光稍稍往下放，就是教室中央整齊劃一的課桌椅了。“桌椅擺放員”們?yōu)榱四苁勾蠹矣幸粋�(gè)合適的“扭動”空間，一遍又一遍地斟酌擺放才排好的，橫豎成行，非常美觀。
教室的東西兩邊是四扇大窗戶，一塵不染，無論是從里往外看還是從外往里看，幾乎都和沒有玻璃一樣！小心，不要以為沒有玻璃而撞著頭哦！你看，這得要多么勤快才能辦到��！
怎么樣，我們的教室美吧？坐在這樣的教室里上課，怎能不令人賞心悅目呢！
走進(jìn)教室作文3
春天來了，萬物復(fù)蘇，迷人的春意從春姑娘的花籃里播散出去，在空中翩翩起舞，輕盈地向大地飄去，花草樹木用最純潔最燦爛最真誠的微笑來面對這個(gè)世界，它們把我們的學(xué)校點(diǎn)綴得絢麗多彩，人見人愛。一年一度評綠色班級的日子也離我們越來越近。
有一天，我們的班主任朱老師走進(jìn)教室對我們說：“同學(xué)們，下個(gè)星期三就要評綠色班級了，一個(gè)年級評一個(gè)，我們一定要奪得綠色班級的稱號。有花的捐花，有錢的捐錢。”第二天早上，同學(xué)們都抱著美麗漂亮的花來到了學(xué)校。這些花種類很多，有仙人掌、蘆薈、萬年青、一帆風(fēng)順、吊蘭"我們把一盆盆的花精心的放置到教室的不同地方：把一盆開得很熱烈的花放到講臺上，希望老師上課的時(shí)候有個(gè)好心情；把那盆最漂亮的，開出粉紅色花朵的花放在了講臺后面；把一些可愛的小花放在了窗臺上。這一來，我們的教室布置得美麗極了。我們坐在教室里，感覺就是進(jìn)入了童話世界中的'花草王國。一下課，同學(xué)們都快樂的圍在花盆前欣賞這些美麗的花。有的花葉子相似，花形卻不同，有單瓣、重瓣、四瓣、五瓣，還有卷在一團(tuán)的；花的色彩繽紛，香氣襲人，忽然一只蜜蜂在花間飛來飛去，嚇得看花的同學(xué)哇哇大叫。
有了這些美麗的花在教室里，我們心里也舒暢了，學(xué)習(xí)也有精神了。
走進(jìn)教室作文4
老師如同往常一般，右手拿著它上面有精美花紋的古樸的茶杯。茶杯中，有時(shí)是香味四溢的茶。而大部分時(shí)候是提神醒腦的咖啡。老師左手抱著一摞書，《典中點(diǎn)》、數(shù)學(xué)書、數(shù)學(xué)教科書。有時(shí)還會有一本備課記錄本。幾名如饑似渴的同學(xué)照常圍在老師的身邊。如同眾星捧月一般，從老師身上源源不斷的獲得“參數(shù)”，也就是自己所需的知識。老師站在教室門口，看同學(xué)們那好學(xué)的.樣子，滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨即走進(jìn)了教室。
老師先將水杯放下，再將左臂優(yōu)雅的傾斜45度角。那摞教科書便穩(wěn)穩(wěn)地被安置在了講臺上。然后老師從容不迫的環(huán)顧四周，并用她那充滿睿智的目光掃視全班。確定人都到齊后，再滿意的梳理一下她那暗紅的頭發(fā)，富有個(gè)性的拍了一下講桌。將右手伸向前方，說一句信心滿滿的“上課!”班長也同樣大喊“起立”，同學(xué)們十分有默契地站了起來，喊道“老師好——”，老師也同樣回一句，“同學(xué)們好，請坐!”當(dāng)同學(xué)們坐下時(shí)，老師低下頭，看著自己的數(shù)學(xué)教科書，右手仍然伸向前方，“請同學(xué)們將數(shù)學(xué)書翻到第某某頁，自己閱讀�！碑�(dāng)老師認(rèn)為我們看完時(shí)，便會拍兩下講桌，以示暫停，問：“都看完了吧?”確定后，老師便拍一下手，說：“好，來看這里�！碑�(dāng)有某位同學(xué)不認(rèn)真聽講時(shí)，便會再拍幾下手，說：“來來來，來看這里�！贝宋俏煌瑢W(xué)的注意力。
老師回答某些同學(xué)的問題時(shí)，很無奈，便會露出一副很呆萌的表情。語氣中透露著對于這些“問題連環(huán)炮”同學(xué)的萬分無奈。
下課了，老師讓他右手輔助左手。將她的書重新落入左手的彎臂中，右手再次拿起水杯，悠閑的走回了她的辦公室。
走進(jìn)教室作文5
星期四的下午，一個(gè)廚房的老大爺撿到了一只翅膀受了傷的小麻雀，把它送給了正在上體育課的我們。
這只麻雀還非常小，只有一個(gè)小清Q嘴盒子那樣大小，全身上下都是麻色的，只有爪子是棕黃色的，它的眼睛黑黑的，可眼神里卻充滿了不安和哀傷。它的'一只翅膀，不知怎么的受傷了，可它另一只健康的翅膀卻時(shí)不時(shí)地抖動著，它想掙扎著站起來，卻總是因?yàn)橹匦牟环�(wěn)而摔倒在我手心里。
我和同學(xué)們把它帶進(jìn)了教室。高老師找來了一個(gè)盒子，同學(xué)們墊上了棉花，輕輕地把它放進(jìn)去，為它找了個(gè)棲身之所。但很快，我的四周都圍滿了人：“瞿翌陽，這只小鳥是怎么來的？”“瞿翌陽，小鳥能不能借我養(yǎng)幾天？”“瞿翌陽，能不能讓我摸一下？”同學(xué)們像記者一樣圍著我，七嘴八舌地問這問那，問東問西。但是，上課鈴響了，于是同學(xué)們都回座位上去了。
課上，我的注意力都放在了小麻雀身上。它的翅膀是怎么受傷的呢？會不會被某個(gè)調(diào)皮的同學(xué)捉來弄傷了？會不會不小心被尖銳的樹枝劃傷了？會不會沒看清楚，撞到鐵絲網(wǎng)了……我一邊這樣想著，一邊看著小麻雀靜靜地入睡。小麻雀，你安心的睡吧！回家，我一定讓爺爺治好你的傷，喂你好吃的東西。讓你重新回到美好的大自然，在藍(lán)天媽媽的懷抱里自由的飛翔……
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