和諧的作文15篇【精】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的和諧的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

和諧的作文1

　　“丁鈴鈴”上課的鈴聲傳到了學(xué)校的每一個(gè)角落，同學(xué)們不是忙著收拾玩的東西就是迅速的向教室跑去，就在上樓梯時(shí)，悲劇發(fā)生了！幾位同學(xué)因?yàn)閾屩�上樓梯，其中的一位同學(xué)被推到了樓梯的下面，頭重重的撞在了墻上！這是多么不幸的`事情��！如果同學(xué)們上下樓梯.玩游戲.跑步……的時(shí)候，多一點(diǎn)謙讓，多一點(diǎn)忍耐，那這種悲劇，肯定永遠(yuǎn)都不會(huì)降臨到同學(xué)們的身上。

　　如今，學(xué)校里的同學(xué)們?cè)缇桶盐拿鞫Y儀忘得一干二凈了，我就拿一名學(xué)習(xí)成績(jī)不太好的學(xué)生來說說吧。這位同學(xué)因?yàn)閺囊荒昙?jí)開始，學(xué)習(xí)成績(jī)就不是很好，考試經(jīng)常不及格，老師們也不喜歡他，所以，因?yàn)闆]人跟他一起學(xué)習(xí)，沒人幫助他學(xué)習(xí)，他的成績(jī)就老是在原地踏步，甚至是退步。同學(xué)們整天欺負(fù)他，嘲笑他，還用不好聽的話語去說他，可無論同學(xué)們?cè)趺闯靶?欺負(fù)他，他都不會(huì)還手，還嘴，正因?yàn)檫@樣，那些欺負(fù)他的同學(xué)才肆無忌憚。直到后來，我們班新來了一位老師，她細(xì)心的幫那些學(xué)習(xí)成績(jī)不太好的同學(xué)們補(bǔ)課。做作業(yè)的時(shí)候，如果那些同學(xué)答錯(cuò)或?qū)戝e(cuò)了，老師也不生氣，用溫柔的語氣耐心的去教導(dǎo)他們，直到教會(huì)他們?cè)趺醋鰹橹�。老師看見有同學(xué)去嘲笑學(xué)習(xí)不好的同學(xué)時(shí)，便把那些同學(xué)叫過去，狠狠的批評(píng)一頓。從那以后，再也沒有同學(xué)去嘲笑他了，他的學(xué)習(xí)成績(jī)也上去了，不再有那么多不及格的試卷了。甚至，現(xiàn)在還有同學(xué)同他一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，他不像以前那么孤單了。如果每個(gè)同學(xué)都能像這樣，而沒有剛開始的時(shí)候那種情況，那該多好啊！

　　如今的學(xué)校，甚至是社會(huì)上，也有很多象這個(gè)同學(xué)一樣的人需要我們?nèi)�幫助，可更多的人是去嘲笑他們，而不是去幫助他們，如果每一個(gè)人都能象這位老師一樣的話，那世界上該多么溫暖�。∪绻�每個(gè)人都這樣，那社會(huì)將變成和諧，溫暖的和諧社會(huì)！

和諧的作文2

　　望著“和諧之家“這個(gè)題目，我不禁抿嘴偷笑起來！我們家真的算是“和諧”之家��！這里面有許多經(jīng)典的戰(zhàn)斗。你瞧，又開始了！

　　經(jīng)典（一）——“口水戰(zhàn)”

　　“我的一百元哪兒去了？是不是你拿的��！”冒失鬼老爸問道。

　　“我什么時(shí)候拿的�。∧阕约旱腻X不管好，還來問我要！”精明老媽嘟囔著說道�！斑�！那就怪了！我的錢哪兒去了？”冒失鬼老爸撓了撓頭，在精明老媽的'大衣口袋里掏出了一百元�！斑�說不是你拿的，你看這是什么？這可是在你衣服里找到的！”冒失鬼老爸理直氣壯地說道。

　　“這明明是我的錢，你的錢不是在你襪子里嗎？”精明老媽生氣的說道。冒失鬼老爸把襪子脫了下來，在里面發(fā)現(xiàn)了他的一百元。冒失鬼老爸不好意思地笑了笑，把老媽的一百元還給了她。

　　原來冒失鬼老爸有一個(gè)毛病，喜歡把錢藏在襪子里，卻總是忘記這一點(diǎn)，所以經(jīng)常找不到。

　　經(jīng)典（二）——“香煙戰(zhàn)”

　　冒失鬼老爸特別喜歡抽煙，所以又被我稱為“煙鬼老爸”。煙鬼老爸一天不抽煙，心里就難受。為此家里又展開了一場(chǎng)“香煙戰(zhàn)”。

　　首先，我和媽媽制定了一條計(jì)劃，只要看到老爸在家抽煙，就罰錢，一次10元。因?yàn)檫@項(xiàng)措施，老爸不敢在家抽煙了，一想抽煙就往外面跑。第二，我和媽媽決定，在爸爸看電視時(shí)，只放一種推銷“愛菲煙克”的廣告，在這個(gè)廣告里，講的全是吸煙的危害。

　　煙鬼爸爸漸漸地知道了吸煙的危害性，決定戒煙了。但不到一天的時(shí)間，煙鬼老爸又吸上了煙。最終，“香煙戰(zhàn)”我和媽媽以失敗告終。

　　在我們家，經(jīng)典的戰(zhàn)斗還不止這兩場(chǎng)，還多得很呢！但在戰(zhàn)斗過后，家里又會(huì)充滿著和諧的音符。所以，我們的家可是地地道道的“和諧”之家哇！

　　生活中充滿了和諧，只要你細(xì)細(xì)品味，也能從中聆聽到像我們家一樣的和諧音符！

和諧的作文3

　　“嘟嘟——”“滴滴——”

　　繁華的大街上，大大小小的汽車像一條條蠕動(dòng)的蟲子一般慢慢向前爬行，因?yàn)槎萝嚕�刺耳的喇叭開始不停地尖叫，再加上馬路兩旁的喧鬧聲，整個(gè)大道簡(jiǎn)直亂成了一鍋粥。

　　在這混成一片的吵鬧聲中，突然闖入了另一種聲音：“嘎嘎——嘎嘎——”原來，是路邊一只母鴨帶著六只小鴨想過馬路呢，母鴨焦急地望著車水馬龍的馬路，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，而不知情的小鴨們卻歡快地朝路中央跑去！母鴨嚇壞了，“嘎嘎”叫著沖到了馬路中間！

　　一瞬間，所以過往的.車輛仿佛同一時(shí)間接到統(tǒng)一指令一樣，一起齊刷刷、平穩(wěn)地停了下來。母鴨先是一驚，爾后歡快地沖到了小鴨面前，小鴨們自覺地排好隊(duì)，緊緊跟在母鴨后面，瞧，這群毛茸茸的小東西，搖晃著肥嘟嘟的小身體，跌跌撞撞地向前跑著；母鴨走的很平穩(wěn)，脖子一點(diǎn)一點(diǎn)，好像在向人們致謝；有只調(diào)皮的小鴨兒子，也許也想鞠個(gè)躬，卻一不小心翻了個(gè)跟頭，它晃著小短腿，使勁一翻才站了起來。車上的人們都笑著望著這只鴨子，還有的搖下車窗，探出頭想逗逗它們，人們笑瞇瞇地對(duì)著小鴨們指指點(diǎn)點(diǎn)，“看，多可愛的小東西啊�！�

　　路兩旁也靜了下來，人們好奇又興奮地望著它們，就連雜貨鋪的老板也忍不住出來看。寬闊的大馬路上，小鴨們搖晃的身體成了一道亮麗的風(fēng)景。小鴨們見這么多人看著自己，竟走得有幾分像軍人啦，一時(shí)間，街上、馬路上，成了笑的海洋……

　　有時(shí)候，人與動(dòng)物之間的一點(diǎn)點(diǎn)和諧，就能造就一個(gè)真正和諧的世界。在這個(gè)地球村里，人與動(dòng)物，都是最最親密的家人。

和諧的作文4

　　《走進(jìn)和諧的春天》是一本充滿溫馨的書，它講述了許多人為了這個(gè)社會(huì)的和諧做下的溫暖人心的故事。這本書對(duì)我的啟發(fā)很大：人世間處處需要和諧，看到一些要幫助的，一定要盡力而為，但是又不能逞強(qiáng)。

　　讀完這本書，我的心里熱烘烘的，腦子里立刻浮現(xiàn)出了媽媽的身影。

　　那一天，媽媽帶著我去外婆家。在333路車上有一位年過七旬的老婆婆。她彎著脊背，一邊兒咳嗽，一邊兒捶背，搖搖晃晃地站著，一點(diǎn)也不穩(wěn)。一個(gè)急剎車，就會(huì)不小心的摔倒在地。這樣的情景被坐在椅子上的，手里拿著很多東西的.媽媽看見了，她連忙起身，對(duì)老婆婆說：“婆婆，你坐吧！”那位老婆婆說：“不用了，你拎了這么多的東西，還帶著一個(gè)小孩！你坐吧，我再過個(gè)兩三站就下車了�！眿寢尣患偎妓鞯卣f：“我們還有一站就下車了，你坐吧！”老婆婆不好意思的坐下了，嘴里還連聲說道：“謝謝，謝謝！”此時(shí)，車上的人都對(duì)媽媽投來了敬佩的目光，還響起了一片雷鳴般的掌聲。此時(shí)，媽媽的臉紅了。我趁機(jī)笑著說：“你騙人哦！”“��？”“下一站是北大橋，不是水映苑哦！”“沒辦法，只能這樣哄老婆婆坐下嘛！嘻嘻……”聽了媽媽的話，我感覺到身上有一股暖流正使勁地往上沖呢！于是，我也下定了決心，一定要像媽媽學(xué)習(xí)，幫助一些需要幫助的人。

　　這下，我對(duì)和諧的感觸更深了！要想在社會(huì)上立足，就一定要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，要對(duì)人民負(fù)責(zé)。不管你對(duì)社會(huì)的幫助大還是小，讓座、拎東西……這些事情雖小，但只要對(duì)他人有用，也一樣能感動(dòng)人。我們雖然不能像金晶、李隆、武文斌那樣地為國付出，但我們能做的也不少。其實(shí)，要想社會(huì)變得和諧起來并不困難，只要我們行動(dòng)起來，幫助他人，盡可能的勸阻一些不好的行為，那么我們就為社會(huì)的和諧發(fā)展又出了一份力。

和諧的作文5

　　和諧教育的實(shí)施，為我們營造了和諧的氛圍、和諧的班集體。

　　從前的我十分任性，在家里爸爸媽媽都得聽我的，我是想當(dāng)然的“小公主”，事事都依我，致使我養(yǎng)成了以自我為中心的利己主義思想，不聽老師的話，動(dòng)不動(dòng)就撒嬌。經(jīng)常和同學(xué)吵嘴，愛斤斤計(jì)較，與同學(xué)、老師的關(guān)系都不和諧。

　　上了五年級(jí)，我來到了三小五四班這個(gè)集體中。經(jīng)過幾周時(shí)間的相處，我感覺到不僅同學(xué)好，老師更好，和諧的師生關(guān)系改變了我。

　　記得有一天中午，天太熱。我來到了教室后，覺得很難受，而后便嘔吐起來。出乎我意料的是周圍的同學(xué)們不光沒說什么，還問我有沒有事，甚至有兩名同學(xué)還主動(dòng)地幫我把吐的東西打掃干凈。此時(shí)，我內(nèi)心無比的感動(dòng)，頓時(shí)感覺舒服了許多。同時(shí)我也從這件事中感到了集體的溫暖。從此，我學(xué)會(huì)了關(guān)心同學(xué)、幫助同學(xué)，和同學(xué)的.關(guān)系也越來越融洽。

　　還有一次，老師為了提高同學(xué)們的口頭表達(dá)能力，就讓同學(xué)們自愿讀自己的作文。十多名同學(xué)都讀完了，我也想讀，可就是沒有勇氣站起來。我掃視一下全班，同學(xué)們都向我使眼色，示意我站起來讀，同桌也直捅我。此時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師正用期待的目光看著我……終于，我鼓足了勇氣，站了起來。老師立刻帶頭為我鼓掌。是老師、同學(xué)們的掌聲給了我勇氣。從那以后，我回答問題的膽子大了，能力也提高了，和老師越來越親近了。

　　和諧的班集體徹底改變了我。我也因此懂得了沒有學(xué)校的和諧教育，就不會(huì)有我的今天。我在班里經(jīng)常受到老師和同學(xué)的夸獎(jiǎng)，我表演的舞蹈也為學(xué)校爭(zhēng)了光。為此，我還被評(píng)為優(yōu)秀特長生呢。

　　我要感謝五四班這個(gè)和諧的班集體，我更要感謝三小這個(gè)和諧的大家庭�，F(xiàn)在要離開五四班這個(gè)和諧的班集體，我還真舍不得，是它使我成為受人喜愛的優(yōu)秀學(xué)生，它催人奮進(jìn)。

和諧的作文6

　　若說網(wǎng)絡(luò)，可能會(huì)有兩方別派，一方覺網(wǎng)絡(luò)無論對(duì)日常生活亦或?qū)�工作有極大的好處、方便；而另一方會(huì)覺網(wǎng)絡(luò)顛倒是非黑白、曲直，對(duì)些許人造成了極大的傷害。

　　是了，網(wǎng)絡(luò)就是如此，正如道家老子先生所認(rèn)知的：世間的事物都有其對(duì)立兩面。網(wǎng)絡(luò)亦是如此，有黑，亦有白；有正，亦有反�？墒�，人們又是否想過，對(duì)立兩面是可相互轉(zhuǎn)化的。

　　我曾在網(wǎng)絡(luò)上看到些許的文章，確是顛倒了事物的實(shí)意；但我也看到過些許文章，寫的自然是極好的，不但把世界上的事物寫的“清白”，且亦反映了當(dāng)下這個(gè)世界的丑惡、虛偽。這是為什么呢？為什么有人寫文章會(huì)顛倒實(shí)意，而有人會(huì)寫出深度、奧義呢？

　　我想，是因?yàn)閷懳牡娜诵愿�、心里不似罷；亦或有些人看到事物的苗頭就“妄下斷語”，而有些人卻會(huì)看清事物再作言論。然，在如今社會(huì)里大多是前者頗多、后者略少些罷了。這種現(xiàn)象，深刻的表現(xiàn)出了許多東西，也反映了當(dāng)代人的素質(zhì)、修養(yǎng)等。

　　我每每看到那些惡語相向、顛倒是非黑白的文章時(shí)，我會(huì)疑問，是有著怎樣心理的人才會(huì)寫出如此之文章，又是如何有那所謂的“勇氣”發(fā)表的，當(dāng)他看到自己的文章或被唾棄、或被贊同時(shí)，又是何表情與心理的`呢？

　　再看看那些正能量的好文章，我們會(huì)被感動(dòng)、震撼，因?yàn)槲覀冃膽颜�義之心，我們心存善念之舉，我們心向光明之道，我們常懷感念之愛。正因?yàn)槿绱�，我們的身邊，我們的生活中常有感�?dòng)、正能量陪伴，而這些感動(dòng)、正能量需要網(wǎng)絡(luò)來傳達(dá)，傳達(dá)給每一個(gè)人，讓我們心存善念，讓這份溫暖輻射你我。

　　縱觀我們學(xué)校、我們身邊，處處充滿這份溫暖：老師的誨人不倦，同學(xué)的互幫互助，課上的爭(zhēng)相發(fā)言，課下的交流探討，競(jìng)技場(chǎng)上的吶喊助威，大家的齊心協(xié)力……

　　作為學(xué)生的我，在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我不會(huì)去學(xué)那些惡語連篇的人發(fā)表言論，更不會(huì)追隨顛倒黑白的作者，我會(huì)更多的掌握文化知識(shí)，做一個(gè)真正的中國好網(wǎng)民。

和諧的作文7

　　公交車上，假若你身旁坐著一位風(fēng)塵仆仆的農(nóng)民工，你會(huì)怎么做？

　　或許很多人都像那位老太，嫌棄他，說他影響市容。老太的想法是可以理解的，誰希望自己旁邊那個(gè)乘客臟兮兮呢？但正如農(nóng)民工為自己伸辯道，老太沒有權(quán)利那么要求。老太，又或者心里抗拒的衣著光鮮亮麗的城里人，可能認(rèn)為和諧的社會(huì)僅僅就是每個(gè)人都穿得干凈整齊，文明禮貌。

　　沒錯(cuò)，這是我們理想的和諧社會(huì)的一部分。但是城市人有沒有想過，讓他們的鞋可以走在干凈明亮的大理石地板上，是農(nóng)民工的勞動(dòng)成果；讓他們衣著光鮮地出入在那高級(jí)寫字樓、百貨大廈，是農(nóng)民工的勞動(dòng)成果；甚至那讓他們出行暢順的柏油路，也都是農(nóng)民工的勞動(dòng)成果。我們給農(nóng)民工們一個(gè)親切的外號(hào)“城市的美容師、建設(shè)者”，但這同時(shí)意味著，他們干著城市中最臟、最累、最危險(xiǎn)的活。那么，我們是不是應(yīng)該去理解包容他們穿著的衣服很臟，他們的形象看上去并不悅目。

　　或許這才是和諧社會(huì)中最關(guān)鍵的一部分，人與人之間的關(guān)系和諧，是精神上的和諧。當(dāng)我們看到身旁的.農(nóng)民工衣服很臟，我們會(huì)不會(huì)想起他們?yōu)槲覀冏鞯呢暙I(xiàn)，懷著感恩的心情對(duì)他們報(bào)以微笑。給他們一份尊重，一份包容，是和諧社會(huì)的開始。

　　包容同時(shí)也代表著接納。接納農(nóng)民工作為城市的一份子，讓他們對(duì)城市產(chǎn)生歸屬感。把他們看作真正的一家人，這是和諧社會(huì)中最美妙的一部分，也是人性光輝散發(fā)的時(shí)刻。用這樣的包容讓他們待城市如家，就是給他們和城里人一樣的社會(huì)福利，一樣的社會(huì)地位，一樣的義務(wù)與權(quán)利……不要讓在城里工作了十多年的農(nóng)民工結(jié)果無法讓自己的子女上當(dāng)?shù)氐某醺咧�，看病時(shí)沒有社保卡不敢買藥，讓他們發(fā)現(xiàn)無論他們多努力去融入城市，都拿不到當(dāng)?shù)貞艨�。正如北京的一位外來�?wù)工者說的：“我愛北京，但北京不愛我�！�

　　讓這樣的令人痛心的感嘆停止，就從包容他們開始，只有包容，和諧社會(huì)方指日可待。

和諧的作文8

　　年上海世博會(huì)即將召開，在迎世博倒計(jì)時(shí)的日子里，人們紛紛行動(dòng)起來，瞧！大街小巷干凈整潔，小區(qū)公房煥然一新，公園綠地生機(jī)盎然，志愿者們也紛紛行動(dòng)起來啦！

　　我走在大街上，欣賞著這日新月異的新景象，忽然，我被一個(gè)宣傳世博的藝術(shù)建筑物吸引了，那鮮明的色彩，凹凸有致的造型，真是巧奪天工！白色的陸家嘴建筑群鱗次櫛比，鮮紅的'“上�！薄⒋渚G的“ ”幾個(gè)大字相互映襯，看起來是那么和諧！當(dāng)然，最漂亮的還是世博會(huì)的吉祥物——海寶。他正站在“精彩世博、文明先行”的平臺(tái)上，雙眼炯炯有神，頑皮地向大家招手致意，仿佛在向中外游客介紹著美麗的上海。

　　一個(gè)可愛的小男孩也走了過來，他大約有四五歲，一雙水靈靈的大眼睛，一看到海寶，就驚喜地叫了起來：“哇！海寶，媽媽快看海寶！”媽媽蹲下身子，開心地對(duì)小男孩兒說：“對(duì)，這是海寶，寶寶真聰明。來跟媽媽讀：“精彩世博，文明先行�！薄眿寢屪ブ�小男孩的手，一字一頓的教小男孩念著……突然，小男孩看見了媽媽胸前的相機(jī)，嚷道：“給我拍照！”媽媽一邊連聲答應(yīng)著，一邊抱起他，男孩的小腳踩在“文明先行”幾個(gè)字上，爬到了海寶身邊，親昵地?fù)е�海寶，他的媽媽拍下了這難忘的瞬間……

　　母子倆漸漸遠(yuǎn)去了，我看著“文明先行”上那黑黑的腳印，海寶臉上那一團(tuán)團(tuán)污漬，覺得此時(shí)海寶的笑容是那么僵硬，“文明先行”幾個(gè)字是那樣刺眼！

　　看到這兒，我想問問那位母親，她理解：“精彩世博，文明先行”了嗎？讓我們攜起手來，從小事做起，真正做一名文明先行者，讓和諧的音符在上海的大街小巷奏響！

和諧的作文9

　　這是一個(gè)美麗的世界。和諧之花處處綻放，和諧之音縈繞在耳畔，和諧之畫定格在我們身邊的每一個(gè)角落……——題記

　　“老王，下雨啦！收衣服咯！小李，在不在家啊？下雨了，快收衣服。哎，下雨啦！”

　　每當(dāng)下雨之際，院子里都會(huì)有這樣的聲音。緊接著，各個(gè)屋里傳來回應(yīng)的聲音，然后屋子門被陸續(xù)打開。走出來的有趿拉著拖鞋，穿著睡衣的；有挽著袖子，圍著圍裙的。有戴著護(hù)袖，動(dòng)作麻利的家庭婦女；有戴著紅領(lǐng)巾，小心翼翼的少先隊(duì)員。不管是誰，是什么樣兒的，臉上都蕩漾著微笑。這喊聲后的`騷動(dòng)，令天上的烏云都變得可愛起來。

　　一次，爸爸媽媽帶我在玄武湖公園玩。玩得正起勁，天空飄起了雨絲，天色也漸漸暗了下來。媽媽著急地說：“哎呀，怎么下雨了？院子里還晾著被子呢！要是淋濕了晚上就沒有蓋的啦！”爸爸說：“沒事，我們趕緊打的回去，這雨不大，沒關(guān)系的。”正說著，雨就變大了，我直埋怨爸爸是一個(gè)烏鴉嘴。

　　于是我們以最快的速度打了輛車往家趕，可我們都知道，打車也要至少半個(gè)小時(shí)才能到家，那里我們那可憐的被子早光榮地成為“落湯被”了。

　　可當(dāng)我們回到家時(shí)，院子里只有那濕淋淋的晾衣繩，而我們家的被子不翼而飛了！

　　等到雨停了，我跟著媽媽敲開了隔壁王阿姨家的門。還沒等我媽媽開口，王阿姨就拉著媽媽說：“哎呀小笪，你可回來了，你也真是，出門也不看天氣預(yù)報(bào)，掛著兩床大被子就跑了，要不是張大媽，看你們晚上蓋什么！人家張大媽喊了半天你們家也沒人，眼看被子要濕了，就不管三七二十一把你家被子抱回家了，你快去拿回來吧！”

和諧的作文10

　　太陽公公升起來，陽光灑滿了整片大地，我背著書包，帶著滿懷的好心情，哼著小曲，快步走在主校道上。

　　那紅色的跑道，盛滿熱情，那用大理石砌成的旗臺(tái)，莊嚴(yán)肅穆，再加上花花草草的點(diǎn)綴，即透露出百年名校的沉穩(wěn)與氣度，又不失現(xiàn)代化的青春活力，主校道兩旁的樹木和盆栽讓人賞心悅目。我望著這一切，心中的自豪之情油然而生。我們的校園，多么美麗��！

　　一個(gè)小弟弟不小心跌倒了，大哥哥連忙跑上前扶起他，關(guān)切的問：“摔倒了？疼嗎？”小弟弟見到大哥哥關(guān)心的眼神，要滴出來的淚水急忙收了回去，他燦爛的笑了笑，說：“不疼，謝謝大哥哥！”便再次背上書包，蹦蹦跳跳的朝教室跑去。我們的校園，多么美麗��！

　　一個(gè)小紙片飛啊飛，身后跟著一名扎著兩個(gè)小辮的小女孩，她快步走著，伸手去抓那在空中的小紙片，抓了幾下，沒抓到，便停在那里，等到小紙片落下來后，再急忙跑過去將它撿起來，放到垃圾桶里，透過陽光的照射，我看到了站在垃圾桶旁的她額頭上晶瑩的汗珠。我們的校園，多么美麗��！

　　一位老師拿著一大摞作業(yè)本，哧哧的喘著氣。一位同學(xué)跑過去，微笑著說：“老師好，老師，我?guī)湍�拿作業(yè)本吧”，老師微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭說“謝謝啦”，“沒關(guān)系”！同學(xué)和老師不約而同地對(duì)視而笑。一束陽光撇下，好像為他們鍍上一層金色的光華。我們的校園多么美麗�。�

　　我們的校園，多么美麗，多么和諧��！那保護(hù)草坪的.“護(hù)綠使者”；那關(guān)緊水龍頭的“水精靈”；那尊敬師長，主動(dòng)幫拿作業(yè)本的“小幫工”，這一個(gè)個(gè)的小天使，不正體現(xiàn)出我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的風(fēng)采嗎？他們不正是我們學(xué)校的代言嗎？

　　和諧校園要靠我們一起創(chuàng)造要靠我們一起創(chuàng)造。即使是關(guān)緊水龍頭、撿起一張紙、扶起小同學(xué)這樣微不足道的小事，只要我們做好，堅(jiān)持做、仔細(xì)做，那么，和諧校風(fēng)一定為我們所創(chuàng)造，和諧校園一定有我們保護(hù)。

　　同學(xué)們，讓我們一起：創(chuàng)建和諧校園，從點(diǎn)滴做起！

和諧的作文11

　　秋日的涼風(fēng)送來無邊的涼爽，碧空如洗映著艷陽，灑下縷縷金色的陽光。趁著這好天氣，鴨媽媽帶著她憨態(tài)可掬的孩子們，漫步在溫哥華街頭。

　　小鴨子們對(duì)城市里的一切都感到十分的好奇。它們跟在鴨媽媽的身后，左右張望，一會(huì)兒看看那高樓，一會(huì)兒又看看汽車，還不時(shí)發(fā)出疑問：咦？這些沒有腳的怪物是怎么走的呢？小鴨子們常常停下來看看風(fēng)景，鴨媽媽總是要回身提醒小鴨子們。它們排成一列，搖搖擺擺地走在人行道上，成了溫哥華街頭一道獨(dú)特的風(fēng)景。

　　鴨媽媽帶著小鴨子們要過馬路了，汽車都禮讓地停下來。走在斑馬線上，小鴨子們又對(duì)紅綠燈萌發(fā)了好奇之心。小鴨子們只顧著琢磨紅綠燈了，渾然沒有發(fā)現(xiàn)腳下的危險(xiǎn)。只聽“撲通~撲通~”的聲響，小鴨子們接連掉入了下水道中。等鴨媽媽發(fā)覺不妥，轉(zhuǎn)身才發(fā)現(xiàn)小鴨子們落入了下水道中。小鴨子們?cè)谙滤�道里撲打著翅膀，牢牢抓住邊緣，在水中掙扎著。鴨媽媽心急如焚，如同熱鍋上的螞蟻一般，原地直打轉(zhuǎn)。忽然，鴨媽媽看見了遠(yuǎn)處的.崗?fù)�，于是決定向巡警求助。鴨媽媽撲打著翅膀，來到巡警身邊，使勁拽巡警的褲角。巡警看見鴨媽媽，笑了，以為鴨媽媽是想要吃的，便拿了塊餅干，給鴨媽媽吃。鴨媽媽急壞了，連聲鳴叫，用翅膀指著下水道的方向。巡警意識(shí)到有情況，跟著鴨媽媽來到了下水道旁。此時(shí)已經(jīng)圍觀了不少人，人們嘗試了各種辦法，都沒能成功。這時(shí)，巡警看見人群中有一位打著太陽傘的女士，馬上便有了主意。巡警借來傘，將傘伸入下水道里。小鴨子們像是找到了救命稻草，連忙游進(jìn)傘內(nèi)。巡警迅速將傘一提，小鴨子們被安全地救了出來。巡警又取出水壺，仔細(xì)地將小鴨子們洗干凈。鴨媽媽和小鴨子們連聲鳴叫，表示感謝。這鳴叫聲，好像一曲美妙的樂章，一曲人與動(dòng)物之間和諧相處的美妙樂章。最后，巡警目送它們搖搖擺擺地上路了。

　　可見加拿大的人民與動(dòng)物之間達(dá)到了和諧相處的意境。我相信，只要人與動(dòng)物之間能夠和諧共存，這世界一定會(huì)成為美好的天堂。

和諧的作文12

　　陽光溫暖地?fù)崦�著大地，透過樹葉灑下一地斑駁的金光。清風(fēng)徐徐地吹過臉頰，令人心情舒暢。

　　這時(shí)，一個(gè)不和諧的身影闖入我的眼簾，她那花白的頭發(fā)亂糟糟地扎起，舊舊的工作服穿在她的身上有些寬大。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見她在掃著垃圾。

　　再次見到她，是幾天后。那天天氣很熱，我坐在樹陰下乘涼，她正在附近掃地。我無意間看見她一不小心把一位貴太太的鞋掃到了，她見狀，立即像蝸牛觸碰到外界一樣閃電般地把掃把拿開。可是，那位貴太太依舊不依不饒，她道了幾次歉后，那位太太才輕蔑的.走了。我同情地看著她，只見她那花白的頭發(fā)被汗水打濕了，歲月的痕跡無情地在她的臉上侵肆。那雙空洞無神的的雙眼閃過一絲黯然。工作服仍舊那么寬大。骨瘦如柴的手上無力地握著掃把。

　　最后一次見她，是一個(gè)陰天，天空像是打翻了墨水瓶，我正急急地往家里趕，只聽一個(gè)沙啞的聲音在背后響起：“嘿，小姑娘，你的東西掉了！

　　我停下腳步，轉(zhuǎn)過身，只見她的手中正是我的鑰匙。

　　我從她布滿老繭的手中拿回了鑰匙，我抬起頭，感激地望著她：她那雙深陷下去的雙眼中充滿了善意。老人的嘴角抽動(dòng)了一下，揚(yáng)起了一個(gè)微笑，我從來不知道，老人笑起來竟如此美好。她用手包著我的手，那雙溫?zé)岬拇笫峙牧伺奈业氖�，張開口，似乎想說什么，但終究只說了一句：“孩子，快回家吧�！比缓�，她蹣跚地走了，望著她那花白的頭發(fā)，我心中涌起了一種說不清的復(fù)雜情緒。

　　而此刻，陽光正透過樹葉灑下一地斑駁的金光。清風(fēng)徐徐地吹著。跟那天一樣，但，卻少了她，那抹“不和諧”的身影。

和諧的作文13

　　我的和諧校園

　　是你，帶給了我一個(gè)溫馨的港灣，是你，為我?guī)Ыo了一個(gè)知識(shí)的平臺(tái)，讓我探索知識(shí)的奧秘；是你給了我展示夢(mèng)想的殿堂，讓我夢(mèng)想高飛；是你讓我真正明白到和諧字眼的含義—那美麗富有人情味的校園。在這和諧的校園里有太陽底下最光榮的教師，有溫和，可愛的同學(xué)，也有自己的知己。在這溫馨的氛圍我體會(huì)到了和諧。迎著那慷慨激昂的戶外交響曲，我們這些戶外員伴著優(yōu)美的節(jié)奏，排著整齊的隊(duì)列，圍著校園走了一圈，同學(xué)們都送來了熱烈的掌聲歡呼聲，祝福聲，它們交織在一齊，給了我很大的鼓舞我的項(xiàng)目是接力棒，在此比賽之前，數(shù)學(xué)老師用盡自己全身的力氣給我展示接棒一遍又一遍直到我看懂為止，說得喉嚨都干了，累得腿腳都麻木了，班主任在旁邊讓我不好緊張，賽出水平賽出風(fēng)格，那句句關(guān)懷的話語不禁讓我眼淚奪眶而出下定決心必須要跑第一，卻出乎意料跑了第二，悲哀欲絕回到教室�；氐搅私淌�，老師如慈母般關(guān)懷教育我，如一泓清泉滋潤了我那干涸的心田，仿佛心里的一切都得到了洗滌，一切憂傷都煙宵云散。由于老師還有點(diǎn)事，用那深城的眼光凝視著我，那親切的話語撫慰著我，問了又問：怎樣樣了，好些了吧。我被那溫馨的話語感動(dòng)了情不自禁流下了淚哭哭泣泣的說了一句：’’老師我好了，您如果有事的話，您忙

　　你的吧，不用擔(dān)心我老師不放心的離開了老師走后同學(xué)們變過來安慰與照顧我，如一縷陽光給我那寒冷的.冬天增添了一絲暖意。在這幸福而又和諧的氛圍里，我又愛上了我那美麗與和諧相伴的校園。那美麗與和諧的校園寄語了我的夢(mèng)想，給予了我知識(shí)，啟迪了我的智慧，讓我沉浸在這朗朗書聲中的校園，體驗(yàn)?zāi)呛椭C與快樂。

和諧的作文14

　　北京奧運(yùn)圣火正在全球激情傳遞。大家熱切期盼著圣火把全世界友誼、和平帶到我們美麗的家鄉(xiāng)——南京，我甚至夢(mèng)想著圣火能走進(jìn)我們的校園。

　　春天的校園，鮮花盛開，一片生機(jī)盎然。為迎接奧運(yùn)圣火來到南京，學(xué)校精心準(zhǔn)備，師生們踴躍參加“創(chuàng)建和諧校園”的主題活動(dòng)。然而，就在上周五，一位低年級(jí)的小朋友被撞倒在地，頭破血流，很快被老師送往醫(yī)院救治，這件事一時(shí)轟動(dòng)了全校。稍后，我才知道原來是我們班的一名同學(xué)跑得太猛，一不小心釀成了這次不應(yīng)該發(fā)生的事故，給平靜的校園增添了不和諧的音符。可貴的是，這位同學(xué)撞人后，在第一時(shí)間報(bào)告了老師，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，這種誠實(shí)的品格不正是我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)當(dāng)具備的嗎？

　　就拿我來說吧，上個(gè)星期三放學(xué)時(shí)，我走到校門口，突然發(fā)現(xiàn)地上有一張100元錢，當(dāng)時(shí)，我彎下腰撿起來，心里想：“這會(huì)是誰掉的呢？他一定非常著急吧？”于是，我高高地舉起錢，一邊四處張望尋找失主，一邊大聲地喊：“這是誰掉的錢呀？”周圍的同學(xué)聽到喊聲齊刷刷地看著我，可是沒人來認(rèn)領(lǐng)。我站在原地等了一會(huì)兒，還是不見失主。于是，我拿著錢轉(zhuǎn)身往老師辦公室奔去，在說明原委后，班主任看著我手里的錢，想了想對(duì)我說：“這么大面值的錢啊，你還是直接交給大隊(duì)輔導(dǎo)員吧！”我照老師說的`做了。過了幾天，學(xué)校廣播站報(bào)道了這件拾金不昧的事，我受到點(diǎn)名表揚(yáng)，當(dāng)時(shí)心里充滿了自豪。這件親身經(jīng)歷的事，同樣也教育了我，讓我懂得一個(gè)道理：創(chuàng)建和諧校園不正是要從自身做起，從點(diǎn)滴小事做起嗎？

　　人人參與，校園就會(huì)盡情綻放出和諧之花。在這樣的環(huán)境里健康成長，快樂地學(xué)習(xí)進(jìn)步，我們這些祖國的花朵，明天會(huì)開得更加鮮艷奪目。我們更高、更強(qiáng)、更快、更和諧，共同期盼奧運(yùn)圣火早日來到南京！

和諧的作文15

　　我家有一個(gè)和諧的大書房。

　　說它大，不僅是因?yàn)樗�的面積足有一個(gè)房間那么大，而且里面的東西也比較多。墻上一幅名家書寫的對(duì)聯(lián)：“書山難攀，以勤為伴，學(xué)�？喽桑�唯樂作舟”，讓書房充滿了濃濃的書香氣息。瞧，一張大書桌和兩個(gè)大書柜更是以主人身份占據(jù)了顯要位置；一架鋼琴，一把二胡，經(jīng)常釋放出美妙的音樂；學(xué)習(xí)之余，坐在沙發(fā)或椅子上，手捧一杯香茶，面對(duì)著一臺(tái)尺寸合適的電視機(jī)，了解國內(nèi)外大事，欣賞優(yōu)秀電視劇。那種悠閑自在的情趣，非身臨其境，則無法窮盡其然。

　　爺爺是一所大學(xué)的兼職教師。白天，我上學(xué)時(shí)，書房里的爺爺就身單影孤了。不過，這也是他專心備課的好機(jī)會(huì)。爺爺在書房里有時(shí)細(xì)心繪圖，有時(shí)伏案思考，查閱資料時(shí)眉頭緊皺，學(xué)有所得朗聲大笑。雖然現(xiàn)在電腦使用頻率特別高，但爺爺一手漂亮的鋼筆字讓我欽羨不已，他的備課資料還經(jīng)常在學(xué)院里巡展呢！

　　下午，我放學(xué)回來的時(shí)候，爺爺就更加開心了。爺爺雖然自己比較忙，但做事井然有序的“老書童”總能在我放學(xué)之前把書房里打掃得干干凈凈，連我散亂書桌上的書本資料也收拾得整整齊齊。當(dāng)我回到書房練琴時(shí)，爺爺就在廚房里展示他的烹調(diào)手藝，“演奏晚餐交響曲”。

　　晚飯過后，我和爺爺回到書房。我靜靜地寫作業(yè)，爺爺則坐在沙發(fā)上看報(bào)紙。要是我的作業(yè)順利的話，爺爺也樂得在棋盤上與我一決高低。周末時(shí)，我倆經(jīng)常應(yīng)家人的'邀請(qǐng)，來一首鋼琴、二胡合奏曲。爺爺年輕時(shí)可是大學(xué)里的首席二胡手，雖然時(shí)過境遷，但技藝不減當(dāng)年！美妙的音樂立刻傳遍家里的每個(gè)角落，弟弟在樂聲中手舞足蹈，奶奶樂呵呵地盯著爺爺，爸爸媽媽則靜靜地欣賞，幸福洋溢在我們?nèi)�家人的臉上，留在我們的心里�?/p>

　　書房可以讀書進(jìn)步，可以陶冶情操，也可以親情交融，書房是我家的和諧之地。

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