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制作的作文9篇(推薦)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的制作的作文9篇，歡迎大家分享。
制作的作文 篇1
暑假時(shí)，我看到有許多人從花草上走過(guò)，有的甚至還摘花拔草，我感覺(jué)花草太可憐了，所以我想制作一個(gè)警示牌子來(lái)保護(hù)花草。
首先我找來(lái)一張大硬卡紙，修剪成長(zhǎng)方形。然后在上面用粗黑筆寫(xiě)上“愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，你我一起做，讓咱們的家園更美好”。接下來(lái)我把一根木棍子綁在做好的牌子上。做好后，我把它拿出去，把棍子插在花草的旁邊。
我看著我做好的牌子，我覺(jué)得它就像是一位堅(jiān)定的士兵，站在小花、小草的'旁邊，用心的守護(hù)著它們，花草覺(jué)得它們真幸福，直勁地向我和牌子點(diǎn)頭微笑！
制作的作文 篇2
星期三下午，我和同學(xué)們一起到陶藝教室做陶藝。
一走進(jìn)教室，我們就看到了一堆堆黃褐色的泥土，還有各式各樣的制作工具。有勺、刻刀、轉(zhuǎn)盤(pán)……。今天的作品是筆筒。我和我的.同桌余楚涵成為搭檔，我們倆分工合作。我先從泥堆里拿了一小撮泥，開(kāi)始做泥丸。我輕輕地把泥放在手心里用力搓，使它成為球形。我的搭檔在做筆筒的底座。她把泥放在桌子上，用手使勁按壓，把它壓平，再用刀裁去多余部分，把它變成正方形。沒(méi)過(guò)多久，我搓了很多的泥丸。這樣做筆筒的材料準(zhǔn)備齊全了，開(kāi)始制作筆筒。我們先把底座放在轉(zhuǎn)盤(pán)上，再把泥丸一個(gè)一個(gè)搭上去，大概搭個(gè)四五層就可以了，筆筒雛形基本完成。我們?cè)侔阉牡男拚�，使筆筒變得更加的完美。同學(xué)們紛紛把自己的制作完的筆筒拿出來(lái)，互相評(píng)頭論足。
今天的陶藝做得真開(kāi)心。
制作的作文 篇3
星期天的上午，我和我的小伙伴在我的小屋里忙著做我的小制做。
我準(zhǔn)備好了剪刀、美工刀、釘書(shū)機(jī)、膠帶、泡木、紙板……我們就忙開(kāi)了。
我們先把兩個(gè)大泡木接在一起，再用膠帶把兩個(gè)泡木塊貼在一起。這樣一來(lái)一個(gè)大倉(cāng)庫(kù)的框架結(jié)構(gòu)就作好了。我的小伙伴費(fèi)力的把一塊泡木削成門(mén)，然后我用紙板做了一到能活動(dòng)的門(mén)，還在上面做了一朵精致的小花。
我發(fā)現(xiàn)這倉(cāng)庫(kù)沒(méi)有地板，于是急忙用尺子量出了下面空白部分的長(zhǎng)度、寬度。再用手工刀在最低層刻出兩個(gè)槽。我又找來(lái)一個(gè)硬紙板。量好和門(mén)一樣的尺度，拿起描筆畫(huà)了三個(gè)點(diǎn)，順著點(diǎn)剪下。我們幾個(gè)齊心協(xié)力，把它嵌入先前刻好的暗槽。這樣倉(cāng)庫(kù)的地板就做好了。
一個(gè)真正的倉(cāng)庫(kù)呈現(xiàn)在我們眼前。我仔細(xì)的瞧了瞧，覺(jué)得有點(diǎn)單調(diào)，就給它添加了一點(diǎn)色彩和功能。有紫色的紙板，做兩個(gè)通風(fēng)的小窗戶。用黃色的膠帶來(lái)裝飾門(mén)窗。一個(gè)守財(cái)寶的老爺爺，讓他招財(cái)進(jìn)寶。一個(gè)監(jiān)視器，可以監(jiān)視小偷和田鼠的一舉一動(dòng)，如有來(lái)犯，立刻報(bào)警。紅色的天窗，探視近幾天的氣溫升降。提前做好防洪準(zhǔn)備。還特意裝備了一個(gè)太陽(yáng)能的小風(fēng)扇，調(diào)節(jié)好室內(nèi)溫度，防止倉(cāng)庫(kù)內(nèi)的.物資變質(zhì)。
我拿起我們精心制做的小制品，左看看，右瞧瞧，感覺(jué)做的不太好，沒(méi)我想象中那么漂亮。但應(yīng)該還是挺結(jié)實(shí)。有了這次的經(jīng)驗(yàn)，我一定會(huì)研究出更科學(xué)、更漂亮的小制做。
制作的作文 篇4
嘿嘿，今天我做了一個(gè)小制作，它既簡(jiǎn)單又環(huán)保，如果大家想知道我是怎么做的，就快過(guò)來(lái)看看吧！ 首先，我準(zhǔn)備了一個(gè)喝完的空飲料瓶子，在瓶子的四周粘了一張紙，在那張紙的.四周畫(huà)了一些自己喜歡的圖片，再給她畫(huà)了一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃似的小嘴，兩束麻花似的大辯子，一雙靈巧的小手，和一雙胖胖的小腳丫，看看，一個(gè)既簡(jiǎn)單又環(huán)保的娃娃就做好了。 不信,你也來(lái)試試吧！
制作的作文 篇5
星期天，我在家里用易拉罐做了一個(gè)廢品小制作-------煙灰缸。
我先在家里左找右找，終于在陽(yáng)臺(tái)的邊角上找到了一個(gè)空的易拉罐。我用剪刀把易拉罐上半部分剪了一半，我把下半部剪了一些花紋，爸爸說(shuō)太丑了，可是高低不平，我又剪了剪，后來(lái)易拉罐被我剪得很小了。最后我把蓋子蓋了上去就成了煙灰缸。
聽(tīng)了我的介紹，你也可以動(dòng)一動(dòng)你的'小手做一些有益的東西。
制作的作文 篇6
在我的書(shū)桌上有一盞臺(tái)燈，它一直陪伴著我，是我親密無(wú)間的小伙伴。
它是由廢棄物品制作而成，著實(shí)讓我在忙碌的學(xué)習(xí)生活中“忙里偷閑”了一把。我先用彩紙包裝杯身，但杯子是個(gè)不規(guī)則的圓柱體，我只能將包裝紙剪成一塊一塊的黏附在上面，再用幾條彩帶貼在杯子上，以遮掩那些接縫，并作了“美容”。接著，我用玻璃膠把吸管和杯子相粘，臺(tái)燈的雛形已現(xiàn)�？墒怯貌Ａz與杯子固定卻并不顯得牢固，所以我又找來(lái)一些鐵絲將其固定，成效顯著。臺(tái)燈的.底座就用杯蓋來(lái)做，我先找出橡皮泥，一點(diǎn)一點(diǎn)地把它們掰開(kāi)，像“肉�！币粯尤M(jìn)蓋子里，又找了一塊硬紙板墊在底部。最后只剩把管子插到蓋子里了�？晒茏犹�(xì)了，顯得“弱不禁風(fēng)”，搖搖晃晃的。我只好找些紙巾塞到里面，將其固定，小臺(tái)燈終于完工了。
雖然它不能發(fā)光，但卻是一個(gè)物美價(jià)廉的小小工藝品。它就像寒冬中的一把火照耀著我，陪伴著我走向成功的彼岸……
制作的作文 篇7
“我發(fā)誓，這個(gè)人要不把我的寶貝交出來(lái)，我會(huì)讓他死得很難看!”一大旱大腦殼就在班里叫囂著，把個(gè)早自習(xí)攪得好像世界末日一般。
“你丟什么了?跟大家說(shuō)說(shuō)，幫你找找。光這樣喊有什么用啊?”班長(zhǎng)方晨子勸他。
“我，我丟的就是我的寶貝，那個(gè)人應(yīng)該很清楚。昨天我走的時(shí)候還有呢，肯定是咱班的某某拿走的�！边@個(gè)大腦殼好像鐵心一樣偏不說(shuō)出來(lái)。他越不說(shuō)，關(guān)心的人就越多，大家沒(méi)心思念書(shū)了，都在等著“寶貝再現(xiàn)”。
就在事情鬧得不可開(kāi)交的時(shí)候，MM老師像救火警察一樣出現(xiàn)了，而且她只是看了一眼，就決定擒賊先擒王，把大腦殼帶回了辦公室里。
“說(shuō)吧，你到底什么東西丟了?在這里盡管放心，沒(méi)人出賣(mài)你的。”老師擺出毫不在乎的樣子�？礃幼邮亲尨竽X殼放松警惕。
“我，我的資料卡不見(jiàn)了�！贝竽X殼吞吞吐吐地說(shuō)。
“什么資料卡?不是記載什么911爆炸秘聞、倫敦爆炸內(nèi)幕的吧?”顯然MM老師的想象力也比較豐富。
“當(dāng)然不是。我記的，都是一些有用的關(guān)于課本或者語(yǔ)文的東西�！贝竽X殼不好意思地低下了頭。
“這是好事啊，光明正大，怎么就不能好好跟同學(xué)們說(shuō)呢?”老師搞不懂了。
“我是怕他們知道內(nèi)情更不給我了，那可是我的寶貝，我課上回答問(wèn)題，課下復(fù)習(xí)，包括寫(xiě)作都用了不少呢�！�
“我明白了，你是想壟斷吧?怕同學(xué)們知道了這個(gè)學(xué)習(xí)方法，就搶了你語(yǔ)文第一的寶座了?”MM老師真不知道給學(xué)生留面子，大腦殼的臉變成了蒸熟后的`螃蟹殼。
看大腦殼低頭不說(shuō)話，MM老師笑了“好吧，我相信拿你資料卡的同學(xué)也是出于要向你學(xué)習(xí)的想法，想看看再還給你。如果你能將制作資料卡的方法告訴大家，你的寶貝就會(huì)早一天回到你的身邊。你說(shuō)是不是?”
這最后的征求性問(wèn)題顯然毫無(wú)必要，對(duì)大腦殼來(lái)說(shuō)，是不是都得說(shuō)“是”。所以大腦殼說(shuō)“是”。說(shuō)完“是”后，就領(lǐng)著老師，實(shí)際上是被老師押著回到了教室。
你猜怎么著，大腦殼的資料卡正不偏不倚地躺在課桌上。這也太神奇了吧?老師不在居然案子就這么給破了?
“看來(lái)這個(gè)同學(xué)剛才是想給你的，你沒(méi)給人家機(jī)會(huì)。好吧，現(xiàn)在拿著本子更好講了�！崩蠋煹箷�(huì)順?biāo)浦�，順坡下驢。
制作的作文 篇8
今天，老師給我們看了同學(xué)的'小制作。老師在黑板上寫(xiě)了制作獎(jiǎng)、介紹獎(jiǎng)、傾聽(tīng)獎(jiǎng)、評(píng)論獎(jiǎng)。老師把同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)寫(xiě)在了黑板上。
我和曉敏得了傾聽(tīng)獎(jiǎng)，曾豪和張飄飄得了評(píng)論獎(jiǎng)。老師說(shuō)：“回家寫(xiě)一篇小制作日記，沒(méi)做的同學(xué)做起來(lái)。”
課后，老師布置了回家作業(yè)，老師又給得了獎(jiǎng)的小朋友一人發(fā)了一本本子。下課了，我們就開(kāi)開(kāi)心心地回家了！
制作的作文 篇9
秋天悄悄的過(guò)去了，為了留住秋天的美，秋姑娘給我們帶來(lái)了很多告別“禮物”，瞧！有似扇子般的銀杏葉，還有手掌似的楓葉……我們智博教育作文班舉辦了“創(chuàng)意樹(shù)葉畫(huà)”活動(dòng)，使秋天永遠(yuǎn)留在我們的心中。
在活動(dòng)前同學(xué)們聊的熱火朝天“你帶了什么東西啊”“我?guī)Я撕枚嘈螒B(tài)不同的葉子”但一聽(tīng)說(shuō)要分組，同學(xué)們就很害羞，像個(gè)羞澀的小姑娘扭扭捏捏的，有的同學(xué)恨不得找一個(gè)地縫鉆起來(lái)。分好組后，我們就浩浩蕩蕩的`出發(fā)了，為了使作品完成得更完美，我們又分成幾個(gè)小分隊(duì)去收集樹(shù)葉，向秋姑娘索取了更多的禮物。
接下來(lái)考驗(yàn)我們的時(shí)刻到了。首先我們先拿出制作的材料，再拿出模板。有的同學(xué)將樹(shù)葉貼在模板上照葫蘆畫(huà)瓢，比劃比劃，有的同學(xué)還坐在地上一臉茫然。經(jīng)過(guò)我們小組的討論，我們打算用樹(shù)葉子制作一幅海底樹(shù)葉畫(huà)。因?yàn)槲覀兊男〗M成員都喜歡大海，喜歡大海里的小生物，就決定做一幅海底生物畫(huà)。我們先拿一片大樹(shù)葉剪出一個(gè)大愛(ài)心來(lái)做螃蟹的身體，再拿出一些草剪成海草的形狀，可當(dāng)做螃蟹腳時(shí)，卻遇到難題了，怎么剪出來(lái)的都不像，個(gè)個(gè)都無(wú)精打采的？這時(shí)我們的救星來(lái)了，老師從那個(gè)袋子里拿出了一片兩面顏色不一樣的樹(shù)葉給我們。我們頓時(shí)充滿了動(dòng)力，這樣再做幾條小金魚(yú)就更錦上添花了，看著自己的作品同學(xué)們都笑逐顏開(kāi)。
這次戶外課，不僅給我們帶來(lái)了收獲，還培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力，陶冶了我們的情操。通過(guò)一個(gè)上午的努力，我們留住了秋天的美麗，我想：只要有雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，平凡的葉子也是如此美麗。
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