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自由的作文集錦(15篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的自由的作文，歡迎大家分享。
自由的作文1
太陽(yáng)光斜射在波浪起伏的海面上，所有的景色變成了畫家手中最豐富的調(diào)色板。唯有那枯黃色的自由，被無(wú)邊無(wú)際的天藍(lán)色沖刷。
三個(gè)人成為了船長(zhǎng)的“客人”，被限制在船里，卻并不感到失落。各種珍稀海洋生物每時(shí)每刻映入眼簾，每天吃著船長(zhǎng)提供的飯菜，船里生活的局限太多了。太陽(yáng)的光線強(qiáng)有力的穿過(guò)水層，驅(qū)散他們心里的憤怒，用短暫美好的景色奪去回陸地的自由。他們跟在船長(zhǎng)的身后，聽著船長(zhǎng)的指示，并不反抗，并不憤怒。那些渴望自由的他們呢？自由舍不得他們，用膠粘的泥地拖住他們；自由舍不得他們，讓他們沉浸在疲憊中……
他們愉快地交談，他們享受著美味，他們親自用子彈射向那些自由的野生動(dòng)物。他們控制著自然的植物，甚至拴住了通向束縛的彼岸的小艇。也許，他們變了：做著好奇的.分類，不厭其煩地研究海洋生物，貪婪地打獵。分類自由，把它局限在類別，研究自由，卻不曾發(fā)現(xiàn)自由的傷痕；烹調(diào)自由，竟嘗不出一分自由的苦澀。船一直向前走，可你們卻離陸地越來(lái)越遠(yuǎn)……
光線的色彩漸漸變得單調(diào)起來(lái)，依然能看見自由的陽(yáng)光，只是很微弱，不再那么刺眼，成了淡紅色的晚霞……
自由的作文2
我是一朵愛助人的云。夏天，太陽(yáng)烘烤著大地，我熱極了，我飄呀飄，來(lái)到一片莊稼地，土地干燥極了，還裂開了一條條小縫，干燥的土地上沒有一點(diǎn)兒水。禾苗妹妹低下了頭，彎下腰，開始變得焦黃，我飄過(guò)去：“禾苗妹妹，你熱嗎？是不是想喝水？”禾苗妹妹用盡全身力氣點(diǎn)了點(diǎn)頭，農(nóng)民伯伯頭發(fā)已經(jīng)被烘烤干了。媽媽為了讓自己的'孩子解渴，咬破手指頭擠出血給孩子們喝。他們呻吟著，渴望著能下雨，手端著盆子等著下雨。我實(shí)在忍不住了，眼淚嘩嘩地流下來(lái)，灑下一場(chǎng)傾盆大雨，頓時(shí)，土地變得松軟，小禾苗們挺起了胸膛，一片片綠油油的，農(nóng)民伯伯們笑開了花。我也笑了。
看！那是什么？遠(yuǎn)處一個(gè)小女孩端著一個(gè)盆子想洗衣服，哪兒也找不到水，我請(qǐng)來(lái)風(fēng)姐姐，風(fēng)姐姐一吹，衣服飛上了天，小女孩驚奇地叫著，我下了一場(chǎng)小雨，風(fēng)姐姐再一吹，衣服都變干凈了，落到盆中，小女孩又驚奇又歡喜，高高興興地回家了。我笑得更開心了。
我要給魚缸裝滿水，讓魚兒高興地自由自在地游泳；我要給花盆裝滿水，讓花兒開放出美麗的花；我要給森林大地喝水，讓小動(dòng)物和植物喝上水，萬(wàn)物生長(zhǎng)，讓世界變成一個(gè)充滿綠色的世界！
自由的作文3
平時(shí)我哪都不能去，今天我終于得到了一個(gè)自由的下午。
姐姐的同學(xué)帶我去書城，有四個(gè)人去。我和姐姐來(lái)到同學(xué)的家里，不一會(huì)兒我們就出發(fā)了。
我們坐著45路車到書城，向二樓奔去。里面人山人海，我就像只小蟲子一樣被擠過(guò)來(lái)，擠過(guò)去。終于選好自己喜歡看的書了。但是樓上看書的位子沒有了，真是悲慘啊！
不知不覺過(guò)了一個(gè)小時(shí)，我的頭越來(lái)越重，就像快掉下去了一樣。就催姐姐看快點(diǎn)。姐姐被我響亮的聲音吵地忙說(shuō)：“好，好，好，好！”
我們走出了書城，一個(gè)人說(shuō)：“我們?nèi)ヱR鞍池公園吧！”我們大家個(gè)個(gè)都說(shuō)好主意。
我們是完全按照一個(gè)同學(xué)的'指揮來(lái)走的，誰(shuí)知那個(gè)同學(xué)竟然忘記了路怎么走。哎！我們只好去問(wèn)問(wèn)阿姨了。我們隨便找了一位阿姨，她的手東指指，西指指，讓人搞不動(dòng)到底什么意思，我們只好往前走。
走著走著，我們像迷了路一樣，不知所措。我們又問(wèn)了一位姐姐，她就是比剛才的那位阿姨好一點(diǎn)，但是還是很亂。就著樣我們一共問(wèn)了四個(gè)好心人。最終到達(dá)了“木基地”。那時(shí)候我們一個(gè)一個(gè)接著喊腳疼，我不只腳疼，還肚子疼呢！
我們?cè)隈R鞍池公園繞了幾圈，最后回家了。到了家里我和姐姐像五、六天沒吃飯的餓鬼一樣，拿起筷子，就狼吞虎咽地池起飯來(lái)。
真是一個(gè)自由的一個(gè)下午��！
自由的作文4
暑假里，我買了一本書，叫《小屁孩日記五年級(jí)煩事多》。 這是一本好玩、幽默、真實(shí)、可愛的書！翻開它，你會(huì)捧腹大笑。然后不得不承認(rèn)，這真是一本“好書”呀！
第一篇的名字叫《中隊(duì)會(huì)》，我們也開過(guò)中隊(duì)會(huì)，書里的隊(duì)會(huì)內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)的生活很相似，是回顧暑假生活。許多同學(xué)的暑假生活過(guò)的多姿多彩，一會(huì)去那玩，一會(huì)到那玩，可開心了，可是也有同學(xué)要上很多補(bǔ)習(xí)班，幾乎都排滿了，就和書里說(shuō)的一樣“這個(gè)暑假過(guò)得比上學(xué)還要累，一大堆寫也寫不完的作業(yè)，媽媽還給我報(bào)了無(wú)數(shù)個(gè)‘惡魔’補(bǔ)習(xí)班———奧數(shù)、英語(yǔ)、作文、跆拳道�！�
是啊，有些同學(xué)的家長(zhǎng)望子成龍，又報(bào)補(bǔ)習(xí)班，又報(bào)興趣班，其實(shí)這樣我們根本學(xué)不來(lái)，倒不如一樣一樣慢慢學(xué)，何必學(xué)完那個(gè)還沒消化又學(xué)那個(gè)，豈不是浪費(fèi)了么？
不過(guò)我的父母待我很好，只報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)班，暑假里就有更多時(shí)間看書，做作業(yè)了！
書里的學(xué)生們?yōu)榱讼胱寗e人覺得自己的暑假過(guò)的'精彩，都撒謊說(shuō)去了海邊，或冒險(xiǎn)，或去了泰山……不過(guò)善解人意的甜老師知道學(xué)生們都是在補(bǔ)習(xí)班里度過(guò)的，和學(xué)生們說(shuō)說(shuō)笑笑，可開心了！
暑假是給我們放松的，何必讓我們那么累呢？
自由的作文5
上一個(gè)禮拜天，我給爺爺背了一首詩(shī)《村居》：“草上鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”。爺爺一下子就明白了我的用意，對(duì)我說(shuō)：“下星期天，我給你準(zhǔn)備風(fēng)箏和線，一定帶你去放風(fēng)箏�！蔽腋吲d的抱著爺爺?shù)耐扔直挠痔?/p>
我早也盼，晚也盼，終于盼到了星期天，我便和爺爺急步匆匆，來(lái)到體育場(chǎng)那綠茵茵的草地上。啊!放風(fēng)箏的人可多了，還有我的同學(xué)，風(fēng)箏也各式各樣，有的像金魚，有的像飛機(jī)，還有的像蝴蝶，五顏六色，在空中翩翩起舞，展示著各自的風(fēng)彩。
我的風(fēng)箏是“雄鷹”，爺爺用手托著，我牽著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的'地方喊了一聲“放”，我把線一拉，跑了幾步，“雄鷹”就凌空飛起，漸漸飛過(guò)樹梢了。我一邊跑一邊放線，“雄鷹”直插凌空，它在空中搖搖擺擺飛了兩個(gè)多小時(shí)，也不知是它不想下來(lái)，還是我不叫它下來(lái)，天快黑了，我只好戀戀不舍的強(qiáng)拉硬拽的把它拉了下來(lái)，一步三回頭的回了家。
我要像風(fēng)箏那樣在老師的牽線中無(wú)憂無(wú)慮的自由飛翔，越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。
自由的作文6
一雙可憐巴巴的眼睛望著我，在籠子里不停地跑一手，這就是我的小兔子。
它全身雪白圓鼓鼓毛茸茸的像一個(gè)蓬松的球紅彤彤的眼睛中透出機(jī)靈與可愛嘿嘿的鼻子放出光澤，閃亮亮的。
我每次把籠子提到草地上，他總是抓籠子的門在里面跳來(lái)跳去是甚至撞籠子，然后便是一幅無(wú)精打采的樣子我可可怕，他會(huì)逃跑，永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)，所以我自己不敢打開籠門。
日子一天天過(guò)去了，他越越來(lái)越憔悴，對(duì)我置之不理，甚至到了我一抱他就反抗的地步，漸漸地，我感覺他再恨我，再討厭我再咒罵我，我億一如既往的熟悉照顧他，他卻再也不理晴了，有一次，他居然由我看著他一圈圈的瘦下來(lái)，走起路來(lái)也搖搖晃晃的，我焦急萬(wàn)分。該怎么辦？難道他想要自由？
于是我開始改變，每當(dāng)天氣晴朗，陽(yáng)光充足的日子，我就帶著他來(lái)到草地上，讓他盡情的玩耍。讓他啃實(shí)地上的鮮嫩的草小草這一了日復(fù)一日，他的態(tài)度開始轉(zhuǎn)變了。不再討厭我了，而是特別愛跑到我的腳邊，一個(gè)勁兒的蹭我的鞋子很親熱，我輕輕的摸，扶著她的容貌。咪咪的眼睛享受著陽(yáng)光的淋浴。
小兔子變了，人們憂郁的'表情不見了，留下他的是屬于幸福的“笑容”，他在成長(zhǎng)，他已經(jīng)不再是曾經(jīng)躺在搖籃里的“嬰兒”，他需要自由的空間和環(huán)境。
人與動(dòng)物其實(shí)是一樣的，沒有了自由，生活和和諧被打破，那時(shí)我們都不會(huì)快樂(lè)，我和我的小兔子就是最好的證明。
自由的作文7
從小到大，我很少崇拜什么人，覺得身邊的人都和自己差不多，沒什么值得敬佩的。但是，經(jīng)過(guò)一件事情之后，我以同班同學(xué)劉磊為榜樣。
星期六下午，我和劉磊一起去跆拳道館練跆拳道。放學(xué)的時(shí)候，我的肚子有點(diǎn)餓，又聞到學(xué)校旁邊的炸雞店的陣陣香味，不禁口水直流。于是我和劉磊就一起去買炸雞排。喜歡吃炸雞的人很多，店里面還有八九個(gè)人排隊(duì)呢，老板店里的人手又少，不知道等到猴年馬月。于是我跟劉磊說(shuō)：“要不我們插隊(duì)吧，我們是小朋友，插個(gè)隊(duì)叔叔阿姨會(huì)讓著我們，不會(huì)生氣的，那樣就不用等很久了。”原以為劉磊會(huì)同意，沒想到他一臉不屑的說(shuō)：“不行，這是多么無(wú)恥的行為啊!”
不插隊(duì)就不插隊(duì)，干嘛要罵我。我心里騰的燃燒起熊熊火焰，看出我不高興，劉磊說(shuō)：“對(duì)不起，小雨，我不該罵你，不過(guò)我們不能插隊(duì)，如果我們今天真的如你所說(shuō)那樣做了，會(huì)有多少人歧視我們，就算吃了雞排，那樣的雞排吃的.香或者開心嗎?做任何事情，我們都應(yīng)該遵守規(guī)則，這樣才能和諧文明。社會(huì)上就是有一些人不遵守規(guī)則，才會(huì)受到嚴(yán)重的懲罰。”
劉磊的一番話說(shuō)完，讓我對(duì)他肅然起敬。雖然同齡，可是我懂得的道理，做人的原則卻沒有他好。以后我要以他為榜樣，做個(gè)守規(guī)則的孩子。
自由的作文8
我們的車在山路里前進(jìn)。我們這次沒有做什么準(zhǔn)備，說(shuō)走就走。
我們的目的地并不是什么名勝，只是一座無(wú)名的山。我們?nèi)ミ@兒也沒有什么目的，只愿在自然中隨便走走。
那兒有一條潺潺的溪流，溪邊有很多的小石子。我們就在那溪邊玩了起來(lái)。這流水聲挺動(dòng)聽的'。我們把那些小石子一個(gè)一個(gè)扔進(jìn)溪中，看那石子濺起的水花。我們?cè)谀抢锿媪撕瞄L(zhǎng)時(shí)間。
山中空氣很清新，人很少。我們又到旁邊的竹林里玩，我們發(fā)現(xiàn)竹林后面有一條山間小路，我們就決定順著這條小路往山上走。我們也不知道我們會(huì)走到什么地方去。帶著探險(xiǎn)的心情，我們慢慢沿著這條路前進(jìn)，遇到岔路，我們就隨便選一條路走。我們想怎么走就怎么走，隨心所欲。一路上，能聽到流水淙淙聲。我們?cè)谏缴嫌龅搅艘粋�(gè)亭子，在這亭子中觀景，瞧見了一只罕見的鳥停在一塊石頭上，后來(lái)又飛入了叢林之中。
我們吃飯也就在山中農(nóng)家里吃。主人現(xiàn)場(chǎng)燒飯給我們。沒有別的客人，只有我們來(lái)，主人們也坐在餐桌前和我們一起吃。吃飯時(shí)，還時(shí)不時(shí)能聽到窗外的鳥鳴。
來(lái)到了山頂上，這里真的好壯觀，從這里鳥瞰，我們看到了成千上萬(wàn)的樹。我不知道這山中到底蘊(yùn)藏著多少奧秘。
我喜歡在這山中自由自在地游走。在山中，看到的、聽到的、聞到的、嘗到的都是這么好。在山中的一日自由可以頂上城里的半月休假。
自由的作文9
廣袤的天空是飛鳥的自由，曠闊的大海是魚兒的自由，無(wú)盡的知識(shí)是思想的自由。自由，是人類做渴望的精神需求。它像是宇宙，又像一間狹小的房屋，在這種空間的無(wú)形飄渺的制約下，這就是自由。自由是正在飛的風(fēng)箏，只有連著線他才可以高飛于藍(lán)空。
約束是自由的必要條件。二十世紀(jì)的美國(guó)，為了“保護(hù)”鹿，就大量捕殺以鹿為食的狼。鹿大量繁殖，啃食樹木，最終毀掉了森林。就是過(guò)度自由的.結(jié)果！鹿擺脫了天敵狼的約束，獲得了所謂的“自由”卻傷害了自己，也影響了其他動(dòng)物的生存。沒有約束的自由不是真正的自由，它最終只會(huì)傷害到自己本身。
羅曼·羅蘭曾說(shuō)過(guò)這樣一句話“一個(gè)人的絕對(duì)自由是瘋狂，一個(gè)國(guó)家的絕對(duì)自由是混亂”。一個(gè)國(guó)家如果沒有法律，那么這個(gè)國(guó)家將不復(fù)存在。只有各種法律與規(guī)定，公民才不敢胡作非為，國(guó)家才能穩(wěn)定發(fā)展，從而獲得更大的自由。這不正應(yīng)了南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里的一句詩(shī)“法存則國(guó)安，法亡則國(guó)危”嗎？正因?yàn)橛辛思s束自由才得以顯示出來(lái)。若是沒有約束，那自由也不會(huì)存在！
自由的作文10
我是一個(gè)沒有了自由的人，天天被關(guān)在了如鳥籠一般的家里，早上一起床面對(duì)的是墻、桌子、作業(yè)，晚上面對(duì)的還是墻、桌子、作業(yè)，偶爾打開電視時(shí)，卻聽到了既熟悉又火爆的訓(xùn)斥聲：“你又在看電視！成天就知道看電視……”�！鞍�，單調(diào)的生活讓我無(wú)比的郁悶和糾結(jié)��！”
我是一個(gè)沒有了自由的人，簡(jiǎn)直成了作業(yè)的奴聿，堆積如山的作業(yè)壓在我身上喘不過(guò)氣來(lái)，我寫啊寫啊也不知什么時(shí)候才能做完？成天就是作文、寫日記、抄字，我心中不停的暗暗叫苦，卻時(shí)時(shí)都想出去看看，看看外面的雪花；看看外面飛翔的小鳥；看看外面飛奔的小狗，哎大人們常常會(huì)說(shuō)做人難，我看做學(xué)生更難，做小學(xué)生更是難上加難啊。
我是一個(gè)沒有了自由的人，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間呆在家里，沒出門，所以平常做作業(yè)時(shí)總是走神，想到了在老家春節(jié)那幾天和爺爺奶奶玩的.時(shí)間中所經(jīng)過(guò)的快樂(lè)時(shí)光。雖然沒有了高科技的玩具，但有了大山、有了樹林、還有很多說(shuō)不出的怏樂(lè)。但一回到家里只出現(xiàn)了電腦、電視。它們雖然也給我?guī)?lái)了一些快樂(lè)，但是它們也給我?guī)?lái)了一絲苦惱。我更需要的是很普通又實(shí)在的生活！
我是一個(gè)沒有了自由的人，我心中無(wú)比的痛苦，但我還是希望有一天我可以走出這個(gè)“鳥籠”。
自由的作文11
今天第一節(jié)課，黃老師說(shuō)，第三節(jié)課寫自由。我頓時(shí)頭痛了起來(lái)。
不給個(gè)標(biāo)題，也不給個(gè)建議，就丟下了一句“第三節(jié)課寫自”，他就完事兒了……這很煩人��！
想個(gè)標(biāo)題都要想半天，那時(shí)間一下子就“唰”地飛過(guò)去了，內(nèi)容就不說(shuō)了，直到下課，才寫一面半。
寫人我可以，但問(wèn)題不是不會(huì)寫，而是不知道寫誰(shuí)，就這樣，想來(lái)想去誰(shuí)都寫過(guò)了，再寫一次就沒意義了噻！
寫景我也可以，但寧鄉(xiāng)這么多好看的地方，一個(gè)個(gè)挑多煩啊？又不能現(xiàn)在租個(gè)飛機(jī)，從天上看寧鄉(xiāng)！
寫動(dòng)物我還是可以，比如，寫上它的樣子啊，生活習(xí)性啊，然后和它玩的'時(shí)候，它是怎么表現(xiàn)的啊，就得了。但老師就是要把你寫的好看成他心中的壞，這不就不好寫了嗎？
寫，往往是由老師選內(nèi)容，然后再去朋友圈、班群里曬一曬。而寫自由，往往是你被很狠批評(píng)一頓后，又被撕了，辛苦全白費(fèi)了，然后又補(bǔ)一句“寫的什么鬼咯！”就像拳擊手一樣，你已經(jīng)被打倒在了地上，你剛起來(lái)，對(duì)手又補(bǔ)了一記直拳，打得你“神魂顛倒，如癡如醉”，最后奔向精神病院……
唉，到底該怎么寫嘛？
自由的作文12
記得小時(shí)侯家里養(yǎng)了一只黑色的小鳥，很可愛。我們把它的住所安排在一個(gè)精致的籠子里，然后掛在陽(yáng)臺(tái)上，讓它可以欣賞到宜人的風(fēng)景。可有一次我喂它吃飯時(shí)太過(guò)疏忽而讓它飛走了。從此，小鳥再也沒回來(lái)。我很傷心，當(dāng)時(shí)還小，所以總弄不明白，這小鳥是怎么了，我們一家這么疼它，它都不要，不稀罕。可隨著我漸漸地長(zhǎng)大，我也明白了，小鳥要的是自由。我們的愛越多，給它的痛苦也就越多。想想自己也還不是一樣。有時(shí)候真的.很想擁有自由，能想干什么就干什么。我認(rèn)為每個(gè)人心中都有一份蠢蠢欲動(dòng)的叛逆。我也是，有時(shí)候，無(wú)奈的生活真的帶給你許多煩惱，環(huán)境讓我改變，我很想瀟灑一次，放下任何束縛�；蛘邔W(xué)學(xué)李白，帶上一壇酒，到處游賞，寫下我所想的東西，再也不用寫老師命題的那些枯燥無(wú)味的作文，寫青春，寫生活，制造故事，讓青春更精彩，可我很清楚，這些都只能是幻想，我無(wú)法那么灑脫，我放不下家人，接受不了別人異樣的眼光，更無(wú)法逃避媽媽那讓我心痛的眼神，我不是圣人。情讓我無(wú)法擁有某種自由，選擇了它，就等于放棄了我最深愛的那些人，所以我只好在幻想中獲得自由，那種因愛而失去的自由愛得太多，被牽拌的也就越多，可我仍然無(wú)怨無(wú)悔，畢竟，愛也讓我活得精彩。
自由的作文13
今天下午4點(diǎn)57分，我的右手終于自由了。
我媽媽考慮我快要考試了，所以就讓我今天下午去醫(yī)院復(fù)查一下，看看有沒有問(wèn)題。如果沒問(wèn)題就拆下來(lái)。
我們?nèi)メt(yī)院復(fù)查，照了片，然后等結(jié)果出來(lái)后，給醫(yī)生看。醫(yī)生說(shuō)我的右手上的石膏可以拆下來(lái)。我聽了，欣喜若狂，高興得差點(diǎn)蹦到天花板上，我終于要脫離這討厭的石膏了。
因?yàn)橹灰饷鏈囟群芨�，這個(gè)石膏里面就會(huì)很癢，但硬邦邦的抓又抓不了，只能隨便讓它癢。我每天都像熱鍋上的.螞蟻備受煎熬，把我折磨得死來(lái)活去，現(xiàn)在終于可以脫下來(lái)了，我能不高興嗎？
醫(yī)生拿著剪刀，小心翼翼慢慢地剪我石膏上面的繃帶。我看著他動(dòng)作這么慢吞吞，我的心吶，焦躁得不行，恨不得把剪刀一把奪過(guò)來(lái)，咔嚓咔嚓把它剪個(gè)粉碎，把石膏甩到垃圾桶。等了N個(gè)世紀(jì)后，石膏終于給拆下來(lái)了。
一拆下來(lái)我真的想把右手甩兩下，然后再來(lái)甩一個(gè)大風(fēng)車一樣的大圈�？墒鞘聦�(shí)證明我想錯(cuò)了，一拆下來(lái)我就覺得很痛，手臂伸都伸不直，只不過(guò)清爽了很多，沒有像之前那么悶熱。
��！我的右手終于自由了，回去我要happy，好好慶祝一下。
自由的作文14
大家是如何理解自由這一說(shuō)辭的？其實(shí)大多數(shù)人眼里的自由可能就是無(wú)憂無(wú)慮，沒有任何人的管束，這東西才叫自由。在法律上，自由是擁有邊界的，擁有邊界的自由才能稱之為自由。不管在誰(shuí)的眼里，自由都是另外一種解釋，讓我們正確的理解自由，再去擁有自由。
那年的風(fēng)很大，大到讓所有人以為我們擁有了翅膀可以向天飛翔，我們擁有了自由一般。但實(shí)則我們從法律的角度看待自由，自由是擁有邊界，任何人都不能去觸犯這個(gè)邊界。如果你無(wú)知的去觸犯了這邊界的話，那么你將面對(duì)的是法律的制裁，不會(huì)因?yàn)槟愕臒o(wú)知而讓你不去面對(duì)法律的制裁。自由，本身就是擁有邊界的。
在我們的個(gè)人認(rèn)為，自由有時(shí)有邊界，有時(shí)沒有邊界。但是我更多的是希望自由是擁有邊界的，法律上也是這么定義。我們認(rèn)為這有可能就是無(wú)憂無(wú)慮，無(wú)人管束自由有的時(shí)候是這樣有的.時(shí)候也不是這樣，所以面對(duì)自由時(shí)我們加上更多的是客觀和自我的理解。
我相信在我們的生活當(dāng)中，自由一定是我們最渴望，最想追求的東西。但是我認(rèn)為當(dāng)我們?cè)谧非笞杂傻臅r(shí)候，一定要明白自由的真實(shí)意義，自由一定是擁有邊界的所以親愛的同學(xué)們，讓我們?cè)趽碛凶杂傻臅r(shí)候也去理解自由！
自由的作文15
我渴望自由，渴望像駿馬一樣飛奔；我渴望自由，渴望像魚兒一樣自由游暢�？墒牵覅s像一只被貓戲弄的老鼠，被堵在角落里，毫無(wú)反抗力。這不，連我的每個(gè)星期六和星期日也被補(bǔ)習(xí)占了三分之二。
下課了，這是星期五的最后一節(jié)課，我活蹦亂跳地回到了家，把作業(yè)“刷刷刷”地寫完了，我心想：嘿嘿，這幾天是美食節(jié)，我要好好地“大吃一斤”�！岸＿恕眿寢尰亓耍掷锬弥粡埿〗蹮舻�.宣傳單對(duì)我說(shuō)：“你愿不愿意去小桔燈補(bǔ)作文呀？”我剛要拒絕的時(shí)候，媽媽又說(shuō)：“你作文寫不好，會(huì)拖分的，要去補(bǔ)作文，我明天就送你去�！甭犃藡寢尩脑�，我大失所望，原本盤算好的計(jì)劃就這樣泡湯了。
到了星期六，準(zhǔn)備去小桔燈作文學(xué)校的時(shí)候，突然下起了雨，但這會(huì)讓我好受點(diǎn)，至少明天還有機(jī)會(huì)。到了小桔燈報(bào)到時(shí)，王老師在表格上查了一圈發(fā)現(xiàn)我是星期日來(lái)上課的，我吸了一口氣，心想：這樣我還有時(shí)間可以去美食節(jié)吃東西嘛？
一回家，媽媽就問(wèn)我：“怎么回來(lái)了？”我回答：“星期日才去上課�！眿寢層终f(shuō)：“去寫作業(yè)�！蔽艺f(shuō)：“寫完了�！眿寢層终f(shuō)：“下午準(zhǔn)備去補(bǔ)英語(yǔ)�！蔽矣謬@氣了，我沒機(jī)會(huì)去美食節(jié)吃東西了，那些美味的羊肉串、烤肉、土耳其冰淇淋……猶如泡沫一般在我眼前破滅了。
我渴望自由，為什么別人在玩，我卻要去補(bǔ)習(xí)，別人吃美食，我卻在寫作業(yè)，天理何在�。寢屇汶m然是為了我好，但我也渴望自由，擁有自己私人時(shí)間！
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