當(dāng)一天老師作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的當(dāng)一天老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

當(dāng)一天老師作文1

　　今天是20xx年6月3日，我已經(jīng)是一名光榮的人民教師了。

　　早上6時(shí)50分，我飛快地穿上衣服，掛上電子課程安排器走出家門，我隨手按下了手中的紅色微型控制器，這時(shí)，一輛帥氣的藍(lán)色跑車飛快地沖到了我的面前停住，車門徐徐打開，我坐了上去，按下了飛行按鈕，車門緩緩關(guān)閉，輪子收回，車身兩側(cè)伸出機(jī)翼，飛機(jī)起飛了。眨眼之間，就飛到了月牙兒小學(xué)的門口，我急忙走下飛機(jī)，并向空中扔出一個(gè)小球，小球開始在地上迅速變大，最后變成了一輛平衡車，我駕著它駛進(jìn)了校園。

　　我剛走進(jìn)教室，班長(zhǎng)走向我說：“老師，我們可以提交作業(yè)了嗎？”我拍拍手，身后的白板浮出幾個(gè)大字“提交作業(yè)”，同學(xué)們紛紛拿出手提電腦，點(diǎn)擊“提交作業(yè)”。然后我始了我今天的`課程“請(qǐng)同學(xué)們拿好錄音筆”，白板開口說話了“分子與分母……�！辈恢�不覺上午過去了。

　　中午，我又拍了拍手，同學(xué)們與我的桌面上先后出現(xiàn)了色拉、牛排、可樂……。各種美食，大家吃的津津有味。

　　下午，學(xué)校組織開會(huì)，我坐在會(huì)議室的椅子上，三班老師問我：“今天中午你們吃色拉了嗎？好吃嗎？”我說“吃了，別說味道還真不錯(cuò)�！比�班老師又問：“那你今天還有什么安排嗎？”我看了看電子課程表，然后放給三班老師看，“嗯，一會(huì)兒我得去社區(qū)講課，然后就沒有課程安排了�！比�班老師說：“不如一會(huì)去法國(guó)巴黎塞納河邊散散步吧！再看看埃菲爾鐵塔。”我說：“這主意真棒！”

　　一天，一年，一個(gè)世紀(jì)，世界的發(fā)展沒有止境，每個(gè)未來都是美好的！

當(dāng)一天老師作文2

　　我很想當(dāng)老師，因?yàn)楫?dāng)老師十分威風(fēng)，叫誰坐下，誰就得坐下；叫誰起立，誰就得起立。今天，老師圓了我的夢(mèng)，讓我當(dāng)一天的老師。

　　隔天早晨，我穿著一身整齊、干凈的套裝走進(jìn)了教室。教室里鑼鼓喧天，同學(xué)們吵鬧不休。我怒氣沖天地走到講臺(tái)上，怒吼道：“剛才說話的，全部到操場(chǎng)跑十圈！”同學(xué)們聽了我的話立刻坐好了，炯炯有神的眼睛

　　齊刷刷地看著我。我感到心滿意足，便繪聲繪色地上起了課。同學(xué)們倒十分配合，各個(gè)都專心致志地聽課。

　　下課了，我抱著一疊同步訓(xùn)練冊(cè)走進(jìn)了辦公室。“當(dāng)老師就是爽，有空調(diào)吹！”我把老師和學(xué)生的“待遇”仔仔細(xì)細(xì)得比較一番后，還是覺得老師合算。我懷著期待的`心情翻開了第一本同步。頓時(shí)，我口吐白沫，昏倒在地。（想象有點(diǎn)過頭）結(jié)果大大超出了我的預(yù)料！這本同步是多么的糟糕呀！上面的字如同螞蟻一般，又黑又大，亂七八糟，不可理喻！經(jīng)過兩個(gè)半小時(shí)的時(shí)間，我終于消滅了那一疊的同步。抬起比平時(shí)大兩倍的頭，我只覺得眼前昏昏暗暗的，還不時(shí)地冒出幾顆火星。

　　第二天早晨，我的任期到了，想想昨天發(fā)生的事情，還是歷歷在目。當(dāng)老師真是辛苦，又要上課，又要批改作業(yè)，累死了！我們應(yīng)該好好讀書，理解老師的良苦用心，不讓老師操勞。

當(dāng)一天老師作文3

　　今天是王老師正式出差的第一天，還沒到學(xué)校的時(shí)候，我就以經(jīng)大腦思考過了，王老師一走班里肯定亂的像菜市場(chǎng)，不管有幾個(gè)班干部，上十個(gè)都管不住。

　　今天一進(jìn)的班里果然和我想象的一模一樣，班里亂哄哄的，不管遇到多兇的老師，班里也是一樣的，亂哄哄。今天最后一節(jié)體育課的時(shí)候老師沒來，有一個(gè)老師說讓我們?cè)诎嗬锵壬献粤?xí)，班干部上去管著，突然班干部看見張笑霖同學(xué)在玩彩泥，他們就把張笑霖點(diǎn)了起來，可張笑霖就是不起來，說這不是彩泥，這時(shí)她的'同桌楊文數(shù)也為他開始辯解，當(dāng)他說出一句話的時(shí)候，全班同學(xué)都開始大笑起來，有的都鉆到桌子底下去了，他說：“你再仔細(xì)看看，這不是彩泥，這是彩水�！本瓦@樣，剛才好不容易安靜了一點(diǎn)的班級(jí)又變得像菜市場(chǎng)一樣。

　　下午是我們副班主任給我們上的美術(shù)課，以前要是一把美術(shù)老師生氣，我們就沒有好過的日子，而且美術(shù)老師發(fā)起火來特別兇�？墒墙裉煳覀儼嗟谋憩F(xiàn)和平常大大不同，今天上美術(shù)課，我們班格外的熱鬧，美術(shù)老師都已經(jīng)發(fā)火了，可是我們班還是說個(gè)不停。老師拿我們沒辦法就沒有再說下去�？墒俏冶疽詾榈诙�覺道德與法治課，你應(yīng)該會(huì)安靜一些，可是這節(jié)課是小組表演節(jié)目，班里更亂了，上面兒演著下面兒說著，后面兒說著也費(fèi)勁兒，下面兒也聽不見。感覺王老師一走班里就有18大變呀！

　　下午在班里就好像去菜市場(chǎng)轉(zhuǎn)了一圈一樣，班里吵吵了一下午。直到放學(xué)的時(shí)候，班里終于安靜了一小會(huì)兒，可是在放學(xué)的路隊(duì)上班里就又開始亂呢。我估計(jì)下午上午的老師都會(huì)給班主任王老師告狀的，信不信等過幾天王老師回來，王老師一定會(huì)吵我們的，可能手就要廢了。

當(dāng)一天老師作文4

　　老師在我的心目中一直以來都是偉大的，神圣的，我多么希望有一天我能為一名好老師��！

　　如果有一天我成為了一名教師，我會(huì)為我的學(xué)生們少布置一些作業(yè)。你看，現(xiàn)在孩子們的作業(yè)多么的繁重呀，壓力多么的大呀！如果有一天我成了老師，我一定會(huì)讓孩子們多一些玩耍的時(shí)間，那該多好呀！

　　如果有一天我成了老師，我絕對(duì)不打罵學(xué)生，而是耐心地跟學(xué)生講解，至到他們弄懂為止。即使是面對(duì)調(diào)皮不聽話，愛犯錯(cuò)誤的學(xué)生，我一定會(huì)耐心地跟他們講道理，讓他們真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。因?yàn)槲蚁嘈琶總�(gè)孩子都是好孩子，正如古人語：人之初，性本善。孩子也都會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候的，犯了錯(cuò)誤不可怕，但犯了錯(cuò)誤不懂得去改正才是最可怕的。如果有一天我成了老師，我絕對(duì)用規(guī)矩管理，而不是看有關(guān)系管理，所有的孩子都是我的`學(xué)生，我將一視同仁。

　　如果有一天我成了老師，我會(huì)經(jīng)常在班上開展一些活動(dòng)，比如：貼鼻子、玩撲克說成語、成語比賽讓孩子有一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，在游戲中，既愉快地玩耍了，又學(xué)到了新的知識(shí)，讓不愛學(xué)習(xí)的孩子都愛上學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)不再是一件沉重的事。

　　如果有一天我成了老師，我還會(huì)開展一些戶外活動(dòng)，讓孩子們更貼進(jìn)大自然，更了解大自然，我會(huì)告訴孩子們愛護(hù)環(huán)境的重要性，會(huì)親自帶領(lǐng)他們做一些愛護(hù)環(huán)境的事情，比如：我會(huì)讓孩子們把要丟棄的塑料瓶，紙杯，舊的作業(yè)本全部都交到我這里來，我拿這些廢棄的東西去換成錢，再用這筆錢去購(gòu)買成樹苗，種植在我們的校園里，孩子們會(huì)和這些樹苗一起成長(zhǎng)，讓孩子們真正的懂得：愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。這樣豈不是美事一件？

　　如果有一天我成了一名老師，我會(huì)給孩子們插上翅膀，讓他們?cè)谥�識(shí)的天空中自由地翱翔。

當(dāng)一天老師作文5

　　我上課的時(shí)候，有時(shí)受到老師的責(zé)罵，有時(shí)，老師卻對(duì)我和藹可親。我就喜歡老師贊許我們，多么開心、多么高興、甚至多么驕傲。

　　要是讓我當(dāng)一天老師，我想當(dāng)一名語文老師，同學(xué)們會(huì)在一定的年齡干一定的事，他們會(huì)把課內(nèi)的知識(shí)學(xué)的胸有成竹，還會(huì)把古今經(jīng)典掌握在心，把古文的意思輕松了解。要讓他們的心愛上語文；讓他們態(tài)度端正的愛上古今經(jīng)典。

　　早晨，我會(huì)讓同學(xué)們讀一讀古代的經(jīng)典，一會(huì)讓他們拍著桌子讀；一會(huì)兒又讓他們打著節(jié)奏讀，比如“咚——噠噠噠——咚咚噠噠——噠噠——咚……”；一會(huì)兒又讓他們開火車讀，如果誰讀錯(cuò)了，我就會(huì)懲罰他“站到講臺(tái)上讀，坐在凳子上讀，站在門口讀……”花樣多多，我會(huì)在馬上要上操的前十分鐘，讓同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的給我背今天讀的古文，背過的同學(xué)有獎(jiǎng)勵(lì)，沒背過的話，不獎(jiǎng)勵(lì)不懲罰。上完操，我要領(lǐng)同學(xué)們來到花園，給他們講講今天學(xué)的古文的意思和典故。再給他們每人一分鐘說說自己喜歡的課外書�；亟淌液�，我要給他們講一篇?dú)v史故事。下午，我會(huì)給他們教課本上的知識(shí)，可以讓他們自由發(fā)揮，說說課文的'漏洞，加上自己的想象，給課文加點(diǎn)東西，使課文更完整；我還會(huì)讓同學(xué)們大聲朗讀課文，學(xué)會(huì)課文里用的修辭手法和好詞好句，讓同學(xué)們領(lǐng)會(huì)到快樂。

　　總而言之，言而總之，我要當(dāng)一位優(yōu)秀的老師，在同學(xué)們感到困難的那一刻，我會(huì)幫助他們，讓他們有信心；在同學(xué)們感到成功的那一刻，我會(huì)加強(qiáng)他們做事以及思想的范圍，使他們感到在前面，還有更棒的，沒有最棒的，不能驕傲！

當(dāng)一天老師作文6

　　今天是20xx年6月3日。我已經(jīng)是光榮的人民教師了。

　　早上6點(diǎn)50分，我迅速穿上衣服，掛上電子課程表，走出家門。我按下了手中的紅色微控制器。這時(shí)，一輛帥氣的藍(lán)色跑車迅速?zèng)_到我面前，停了下來。門慢慢打開了。我坐起來，按下了飛行按鈕。車門緩緩關(guān)閉，車輪縮回，機(jī)翼從車身兩側(cè)伸出。飛機(jī)起飛了。眨眼間，我飛到了月牙小學(xué)門口。我迅速下了飛機(jī)，把一個(gè)小球拋向空中。小球開始在地面上快速生長(zhǎng)，最后變成了平衡車。我把它開進(jìn)了校園。

　　我剛走進(jìn)教室，班長(zhǎng)就走過來對(duì)我說，老師，我們可以交作業(yè)嗎？我拍了拍手，身后的白板上出現(xiàn)了幾個(gè)寫著交作業(yè)的字。學(xué)生拿出筆記本電腦，點(diǎn)擊提交作業(yè)。然后我開始了我的作文日的課程，讓學(xué)生們好好拿著錄音筆。白板說出了分子和分母。不知不覺，天亮了。

　　中午，我又拍了拍手，桌上出現(xiàn)了沙拉、牛排、可樂。各種美食大家都很享受。

　　下午，學(xué)校組織了一個(gè)會(huì)議。我坐在會(huì)議室的.椅子上。三班老師問我：今天中午吃沙拉了嗎？好吃嗎？我說吃吧，別說味道真好。三班的老師又問：你今天有什么計(jì)劃嗎？我看了看電子課程表，然后給三班老師看。嗯，我還要在小區(qū)里講課一段時(shí)間，然后就沒有課程安排了。三班老師說：我們?nèi)シ▏?guó)巴黎的塞納河散步吧�？纯窗７茽栬F塔。我說：好主意！

　　一天，一年，一個(gè)世紀(jì)，世界的發(fā)展是無窮無盡的，每一個(gè)未來都是光明的！

當(dāng)一天老師作文7

　　叮鈴鈴……”上課時(shí)間到了，我拿起課本沖進(jìn)了四（5）教室。

　　我擦了擦額頭的汗，大聲說：“上課！”“老師好！”“請(qǐng)坐！”我不緊不慢地翻開課本。咦？昨天夾在課本里的教學(xué)器材呢？我手忙腳亂地找東西。臺(tái)下的同學(xué)們?nèi)滩蛔￠_始竊竊私語起來：“老師今天怎么回事？怎么像變了個(gè)人似的？”“就是，就是！”

　　我的臉緊張得像一個(gè)大蘋果，只好繼續(xù)硬著頭皮，說：“同學(xué)們，翻書本第92頁(yè)……”話還沒說完，一位膽大的同學(xué)站起來，嬉皮笑臉地笑：“老師，這部分我們已經(jīng)學(xué)過了！”我心里又是一驚，尷尬地說：“好吧，接下來的時(shí)間自主復(fù)習(xí)。”教室頓時(shí)成了歡樂的海洋，而我只能偷偷地擦把汗。

　　下課鈴聲一響，我飛快地逃出了教室。

　　過了10分鐘，上課鈴聲又響起來。媽呀！怎么還要上課？邁向教室的每一步，我都走得很艱難。窗外陰沉沉的，一陣大風(fēng)吹過，一朵烏云黑壓壓地向這邊襲來，好多樹葉落到了地上。翻開書本，一道白光閃過，我頓時(shí)傻眼了，這是什么符號(hào)？這題怎么這么難？我的'腦袋一片空白，什么題目都不會(huì)……這時(shí)，等待我的又是一個(gè)爛攤子……。

　　晚上，我托著疲憊不堪的身體回到家，這時(shí)，突然想起自己還沒有給學(xué)生布置作業(yè)呢？

　　��！當(dāng)個(gè)好老師可真不容易��！

當(dāng)一天老師作文8

　　洪老師是我們的數(shù)學(xué)老師，因?yàn)樗�是�?shù)學(xué)老師嘛，所以請(qǐng)她當(dāng)我的“模特”當(dāng)然也得用數(shù)學(xué)的語言來概括，所以我就使用了百分比，各就各位————

　　發(fā)怒所占百分比———30％

　　考試時(shí)間到！洪老師開始針對(duì)沒有做回家作業(yè)的人訓(xùn)起話來，輪到教訓(xùn)潘于辰的.時(shí)候，他不知說了什么，洪老師大怒，只見她的臉色通紅，和喝醉酒似的。然后眼睛一瞪，用獨(dú)特的“女高音”教訓(xùn)他。正在考試的我嚇了一大跳。如果班里有人有心臟病的話，一定會(huì)暈倒的。早上過去了，中午自修有人講話，洪老師再次大怒，那樣子，簡(jiǎn)直沒有辦法用語言形容，看的我雞皮疙瘩掉了滿地。哎，人家說發(fā)怒容易老，是不是老師特別容易老呢？老師老師，容易老的師傅嘛！

　　訓(xùn)人所占百分比———40％

　　要說老師的愛好嘛，肯定是訓(xùn)人嘍！洪老師經(jīng)常訓(xùn)人，這天中午，她針對(duì)“全班性”的問題展開了“演講”工作，我在她張開嘴巴的那一刻，按下了手表的計(jì)時(shí)鍵。天哪，竟然滔滔不絕講了38分鐘24秒！哎，魯迅先生曾經(jīng)說過“無端的空耗別人的時(shí)間是無異于謀財(cái)害命的�！闭者@樣說，我們的多少財(cái)多少命被老師剝奪走了��？

　　批作業(yè)所占百分比———30％

　　老師一天有N多的作業(yè)要批。布置了作業(yè)當(dāng)然也要?jiǎng)趧?dòng)。洪老師孜孜不倦，批啊批，批啊批，還是批啊批。沒辦法，沒有什么特別好的詞語來比喻呀，希望各位諒解！

　　這就是洪老師一天的“百分比”，各位老師的呢？

當(dāng)一天老師作文9

　　鄭老師長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，兩個(gè)小酒渦也時(shí)常掛在臉上，可現(xiàn)在呢？她的臉上再也沒出現(xiàn)過兩個(gè)圓圓的小酒渦了，這是怎么回事呢？你瞧。

　　“�！�…叮……”上課鈴響了，我們就象沒聽到似的，仍旁若無人地說著話，整個(gè)教室里就象聚集了一大群小麻雀、小蜜蜂。我們正談得起勁，只見老師手拿卷子，怒氣沖沖地走上講臺(tái)，順手將卷子往桌上一放，開始訓(xùn)斥了：“你看看你們，全年級(jí)就你們這班這么鬧！越長(zhǎng)越�。∵@卷子也考得這么糟，沒一個(gè)一百……”老師生氣極了，這節(jié)課也是伴著訓(xùn)斥聲慢慢溜走的。

　　“報(bào)告老師，xxx又打架了！”一個(gè)同學(xué)氣喘吁吁地站在辦公室門口，“好啊，竟然又犯�！编嵗蠋煹拿济珨Q成了一個(gè)“川”字，又怒氣沖沖地走下樓，將正準(zhǔn)備使出“佛山無影腳”的xxx“抓獲歸案”……

　　在很長(zhǎng)一段時(shí)間以來，每天都會(huì)發(fā)生使老師生氣的.事情，老師也很著急，我們也漸漸想念老師久違的小酒渦，于是，同學(xué)們聚在一起制定了一個(gè)計(jì)劃。

　　從那天起，上課鈴響時(shí)，再也聽不到我們喧鬧的說話聲，操場(chǎng)上打架的一團(tuán)中，再也見不到我們的身影，相反，我們正在知識(shí)的海洋里遨游，又是一個(gè)單元測(cè)試，老師春風(fēng)滿面地走進(jìn)教室，笑著對(duì)大家宣布：“這次大家考得都不錯(cuò)，有進(jìn)步，其中有五個(gè)“100！”……

　　啊！老師笑了！老師笑了！我們又見著了老師那圓圓的小酒窩了！

當(dāng)一天老師作文10

　　教師節(jié)是老師們最開心的日子了，同學(xué)們也變得更加愛老師了，教師節(jié)里，師生之情就像特濃巧克力。

　　九月十號(hào)是正是的教師節(jié)，可惜老師們有活動(dòng)，我們就只能在教師節(jié)的前一天給老師們送祝福了。

　　我一直都還沒有送禮物呢，看看校門口的那些大大小小的禮物、賀卡，我不知送哪一樣才好。啊哈！我知道了，就學(xué)著積累運(yùn)用一里一幅圖中的小女孩送上一株鮮花插在老師的筆筒里吧！就在教師節(jié)的前一天上午，我終于腦瓜“開竅”了，李磊正好一偏頭對(duì)我留了一句話：“彭佳瑛，我們今天一起去花店買花當(dāng)禮物送給老師？”我不假思索地回話：“好！好！今天下午一起去花店！”

　　上午和中午都去休息了，下午出來了……

　　我的錢包裝足了買禮物的.“米米”；李磊拉著我，快跑到了生意興隆的小花店。我們買了三株康乃馨，四朵小假花。李磊等我把錢包塞進(jìn)褲兜就有另著我直奔六年級(jí)老師辦公室，我半路踩了個(gè)急剎車，“我們先去英語辦公室！”

　　英語黃老師顯然很高興。即使我和李磊誰也沒有說笑話，黃老師還是笑不停。黃老師笑，以前教過我們的謝老師同樣也以外的收到了我和李磊的小禮物。英語辦公室的溫度直線上升，我和李磊兩人已經(jīng)喜洋洋地走進(jìn)同樣沸騰的六年級(jí)辦公室。

　　“中老是選一朵花吧！”“我隨便咧。”“就隨便選一朵吧�！敝欣鲜墙邮芰硕Y物。陳老師！我倆“蹦”到陳老師面前�！瓣惱蠋�，這是我們?cè)诮處煿?jié)送給你的禮物�！标惱蠋熗�驚喜的：“哎呀，這教師節(jié)老師真是好溫暖��！”聽完陳老師這句話，我心里也甜甜的，和李磊手牽著手跑回了教室……

　　記得李思說過：“到老師真好，教師節(jié)最幸福了！”

　　我想：教師節(jié)的前一天也是最幸福的。

當(dāng)一天老師作文11

　　想知道與我們朝夕相處的老師的一天是怎樣度過的嗎？跟著我的鏡頭一起來看看吧！

　　鏡頭一：我每天早上一走進(jìn)教室，老師已經(jīng)在帶讀了，有時(shí)讀課文，有時(shí)也做題目，老師一早上 就開始忙忙碌碌的工作了。還好，我們都很聽話。

　　鏡頭二：老師正在講課，每一個(gè)主要的地方您都要反復(fù)仔細(xì)的講上好幾遍，直到每一位同學(xué)都聽懂為止；每一道題目都要講解，叫同學(xué)上來演示，洪亮的聲音使得您嗓子都啞了，可是又不能喝口水潤(rùn)潤(rùn)嗓子。還好，下課鈴及時(shí)打響。

　　鏡頭三：下課了，您還沒休息，而是在輔導(dǎo)差生，鼓勵(lì)他(她)，在他（她）身上傾注了更多精力去培育他（她）。還好，我們沒有讓您失望。

　　鏡頭四：到中午了，您揉了揉略帶困意的眼睛，匆忙吃完飯，趕到了辦公室，開始批改作業(yè)。您一本一本仔細(xì)批改。看到進(jìn)步的同學(xué)，您欣慰地笑了；看到退步的同學(xué)，您又輕輕嘆了口氣。還好，對(duì)得很多，錯(cuò)得很少。

　　鏡頭五：放學(xué)了，您并沒有馬上離開，而是趕忙去參加會(huì)議。您活動(dòng)一下酸痛的`脖子，伸了伸胳膊，想擺脫一天的疲倦。您拿起筆，記下會(huì)議內(nèi)容，您顯然很累。還好，會(huì)議不長(zhǎng)。

　　老師的一天很辛苦，真不知道老師度過了多少個(gè)這樣的日夜。在這里，我衷心祝愿每位老師教師節(jié)快樂！

當(dāng)一天老師作文12

　　秋高氣爽，金秋九月，伴隨著第二十六個(gè)教師節(jié)的來臨!今年教師節(jié)跟以往的教師節(jié)一樣，學(xué)校門口到處都在賣著各種各色的鮮花。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，學(xué)生們都會(huì)捧著一束束美麗的鮮花(我當(dāng)然也不例外)送給老師們，從高處眺望，學(xué)生們手中的花就像是五彩繽紛的虹一樣。學(xué)生們滿懷著敬意地將手中的鮮花遞給老師時(shí)，臉上露出燦爛的笑容，老師也欣慰的笑了。老師的手中捧著一大束的鮮花，臉上也洋溢著幸福的笑容，這些鮮花都代表著學(xué)生對(duì)老師的敬愛。 校園里到處都是那濃濃的師生情!

　　當(dāng)然，我們班也是如此。早上，我一來班上，就看見同學(xué)們圍著老師獻(xiàn)上他們精心挑選的禮物或是鮮花。每當(dāng)有老師來到班上上課時(shí)，同學(xué)們都會(huì)整齊地站起來，異口同聲地說:老師，祝您節(jié)日快樂!今天上課和以往有些不一樣，以往上課總是不能安靜，整頓紀(jì)律就要花十分鐘的時(shí)間�？墒墙裉靺s異常的安靜，可能是因?yàn)榻裉焓墙處煿?jié)的緣故吧!

　　教師節(jié)是全體老師的節(jié)日，班上很多同學(xué)都在討論今天中午要結(jié)伴去看自己的啟蒙老師的事。我也和我的小學(xué)同學(xué)說好今天中午要去雙峰小學(xué)找我們的啟蒙老師。走進(jìn)已別一年的'小學(xué)，踏著學(xué)校里的盤旋樓梯，繞過學(xué)校里的走廊，一種親切感油然而生�？吹搅宋覀兊男�學(xué)班主任，她看到我們非常開心，我們和她聊起了我們中學(xué)的生活，中學(xué)生活沒有了小學(xué)的輕松愉快，我們也談起了分散各個(gè)中學(xué)的同學(xué)們的生活。老師的聲音不再那么中氣十足，反倒有點(diǎn)沙啞，是因?yàn)槔蠋熋刻於家�含辛茹苦地講課吧!接著我們又去看了我們的語文老師，她還是那么溫柔和藹，老師和以前一樣，拒收我們送的禮物，還說：以后就不要再送禮物了，多來看看我就可以了!我們開開心心地聊著過去的事。

　　這一天，教師節(jié)，真熱鬧!

當(dāng)一天老師作文13

　　“叮鈴鈴——”上課鈴響了。我抱著卷子走進(jìn)了教室，同學(xué)們立刻安靜了下來。

　　“今天我講解期中試卷�！钡紫碌耐瑢W(xué)表情各異，有的滿臉緊張，有的滿心歡喜，有的眼神充滿了絕望，而我卻是怒氣沖沖。

　　我強(qiáng)壓著怒氣，開始講解題目。一開始，同學(xué)們還算認(rèn)真，大多都在記筆記，過了十多分鐘，班上一位最頑皮的同學(xué)大概是閑得無聊，玩起一支會(huì)發(fā)出各種聲音的筆。我起先假裝沒聽見，繼續(xù)講課�？墒牵�不一會(huì)兒，他把那只筆的音量調(diào)到了最大，整個(gè)教室都充斥著各種怪叫聲。同學(xué)們紛紛扭過頭，向他看去。

　　我再也忍不住了，沖到他身邊，把他拽到墻角，沒收了他的`筆。

　　教室里安靜了一會(huì)，他又開始用手叩擊墻壁。我狠狠地瞪了他一眼，繼續(xù)講課。

　　下課了，可是我原本想講的內(nèi)容還沒有講完�？墒悄俏煌瑢W(xué)帶頭開始起哄。同學(xué)們不理想的成績(jī)，吵鬧的課堂以及那位同學(xué)的搗亂，令我怒火中燒，無法集中精力講課，干脆就下了課。

　　我顧不上休息，連忙趕到下一個(gè)班去上課，再趕到另一個(gè)班……這樣，我連上了四節(jié)課。到了中午，我滿以為可以休息一會(huì)兒的時(shí)候，又來了通知，要去開會(huì)。我喝了一口水，來到會(huì)議室，結(jié)果被校長(zhǎng)一頓批：“你教的這個(gè)班今天中午午餐怎么搞的，班上怎么這么吵，監(jiān)控顯示班上沒有老師，你回去好好教育教育六（5）班！”我答應(yīng)著，垂頭喪氣地回到了辦公室，開始批改成堆的作業(yè)。

　　下午，同學(xué)們比較聽話，我的心墻舒暢了一些。

　　晚上，我六點(diǎn)鐘回到家，繼續(xù)批改那摞的像小山的作業(yè)。

　　“唉！當(dāng)老師真不容易啊！”我邊批改著作業(yè)邊想。

當(dāng)一天老師作文14

　　每天都在講臺(tái)下聽老師講話，還有不定時(shí)的魔音叫嚷：安靜!讓我十分厭惡，想要立刻沖出門外。如果有機(jī)會(huì)當(dāng)一天的老師，我絕對(duì)不會(huì)當(dāng)一個(gè)無聊的老師，我要讓班級(jí)里充滿歡笑。

　　在我的班級(jí)里，每個(gè)人都必須要有歡樂的笑容、不受屈服的斗志。而我會(huì)當(dāng)個(gè)不嚴(yán)肅、不任性的老師。只要學(xué)生發(fā)生不會(huì)影響到同學(xué)、影響到別班的聲音，我是不會(huì)發(fā)脾氣，反而會(huì)讓他們自己慢慢得去學(xué)習(xí)上課不說話的道理，以免發(fā)生不必要的沖突;相反的，如果他們繼續(xù)說話，并且更大聲，我就會(huì)用語言要求他們停止，但是我絕對(duì)不會(huì)用丟粉筆、丟板擦的.方式去制止。

　　這一堂課，我會(huì)帶孩子去大自然中上課，因?yàn)樵诖笞匀恢校�有許多我們能學(xué)習(xí)的東西、能體會(huì)的道理。我會(huì)告訴孩子：樹是如何經(jīng)歷臺(tái)風(fēng)還屹立不搖，還會(huì)告訴孩子樹木、花朵、小草存在的意義，讓他們想想自己為何活在這世上?意義為何?接下來我會(huì)帶領(lǐng)他們盡天山洞里，告訴他們古代人事如何生存?靠什么意志活下來?然后再讓他們想想：如果你從小就是孤兒，你要怎樣才能活下去?最后讓他們看看一只很久以前被機(jī)關(guān)捕捉，但至今還未被取走的動(dòng)物尸體，告訴他們這只動(dòng)物在活著的時(shí)候，是只悠游自在、到處奔跑的山羌，當(dāng)它被捕時(shí)，并沒有屈服，而是在跟死神搏斗，雖然，最后還是滅亡了。

　　當(dāng)一天的老師，我會(huì)我的學(xué)生對(duì)我留下深刻的記憶，我也告訴他們自己存在的意義為河;告訴他們要有自己的夢(mèng)想，永不放棄，勇敢追尋!

當(dāng)一天老師作文15

　　連續(xù)的大雨趕走了夏日的悶熱 帶來了絲絲涼意。在這個(gè)雨天里，我踏進(jìn)了臨淄外國(guó)語實(shí)驗(yàn)學(xué)校的大門，我終于成為一名中學(xué)生了。

　　來到二樓的初一八班教室，看到一個(gè)個(gè)陌生的面孔，我既興奮，又有些緊張。一想到他們將成為我以后四年朝夕相處的同學(xué)，我真想早些了解他們。

　　我找了一個(gè)空位坐下來，很快便與同桌開始談話。老師竟沒有阻止我們大家的討論，也許他是想讓我們彼此熟悉一下對(duì)方。過了好一會(huì)，老師宣布讓我們?cè)谧�的每位同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行自我介紹。我的全身一哆嗦，緊張起來。我原來最害怕上臺(tái)演講了，一上臺(tái)就忘詞。我立刻準(zhǔn)備起來。

　　演講開始了，同學(xué)們依次進(jìn)行著演講，我暗暗對(duì)自己說:他們能辦到的，我也行!我的同桌上臺(tái)了，他雖然看起來有些緊張，但還是順利演講完畢。他跑回位子上，我向他豎起了大拇指。輪到我了，我信心十足的走上前去。雖然我早有準(zhǔn)備，但一看全班同學(xué)，我就有些緊張，頭皮也有些發(fā)麻。我克制住自己的`情緒，大聲演講著。沒想到我沒講到一半就卡殼了，我深吸一口氣，讓自己平靜下來，并且一口氣講到結(jié)束。我為大家鞠了一躬的同時(shí)，也為自己深深松了一口氣。我回到位子上時(shí)，同桌也向我豎起了大拇指，同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲。

　　同學(xué)們對(duì)我的支持和理解，讓我深受感動(dòng)。我有這么好的同桌，有這么好的同學(xué)，有這么好的老師，我感到信心百倍，對(duì)新學(xué)期充滿了憧憬。我愛我的班集體，我對(duì)初中生活充滿信心。

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