我的老師作文【精】

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的我的老師作文，歡迎閱讀與收藏。

我的老師作文1

　　我的老師

　　他們像辛勤的園丁，養(yǎng)著我們這群嬌嫩的花，他們不需要任何回報(bào)，只希望我們燦爛的開(kāi)放；他們像久違的春雨，落在干涸的大地上，犧牲自己只為了讓大地重現(xiàn)生機(jī)；他們像黑暗中微弱的蠟燭，融化自己，只為了照亮我們前進(jìn)的道路。他們是誰(shuí)？他們就是我們身邊最美的老師！

　　咱班的主任

　　初三了我們又換了一個(gè)新的班主任，他很和藹，容易接近。他有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，盡管中間有點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)不良，但還是很帥氣的，他的皮膚有點(diǎn)黑，那雙大大的眼睛是他的最好的武器，我和幾個(gè)朋友有時(shí)跟他請(qǐng)假，他不說(shuō)話，只是望著我們，一秒，兩秒，我們實(shí)在不行了，就乖乖的回到教室讀書。他有點(diǎn)矮，但很是喜歡打籃球，有時(shí)操場(chǎng)會(huì)有他的身影。他很辛苦，不僅要教我們兩門功課還要管我們，而且他還要教另一個(gè)班的物理，為了讓我們上課聽(tīng)得更清楚，他的聲音總是最嘹亮的。教完我們以后，他還要幫其他同學(xué)補(bǔ)課，幾乎每天的時(shí)間都花在了我們同學(xué)身上。我們卻很調(diào)皮，總是跟他找麻煩。我們的成績(jī)不好，而他是最擔(dān)心我們的，我知道教我們這班很難，當(dāng)初沒(méi)有哪個(gè)老師愿意當(dāng)我們這班的班主任，只有你，所以老師，我懂，這短短的一年中，你為我們操白了多少頭發(fā)，歲月在您的臉上留下了多少痕跡，所以老師你放心我們一定會(huì)爭(zhēng)氣的！雖然你不高，但你在我心中的形象，很高很高。

　　您在我眼中最美

　　他是我們數(shù)學(xué)老師，人很高，他每天都帶著笑容給我們上課，有時(shí)還會(huì)在上課開(kāi)玩笑，緩減課堂壓力。我們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，他總是耐心的教我們，重點(diǎn)總是反反復(fù)復(fù)的.跟我們的講，但任性的我們總是不聽(tīng)，我們上課總是很吵，他有時(shí)會(huì)煩，跟我們講課堂紀(jì)律和做人的道理。而且他在學(xué)校常常幫每個(gè)班修電，我們班他來(lái)得最多了。

　　可是就在那天，我們永遠(yuǎn)再也見(jiàn)不到他了，再也聽(tīng)不帶他的聲音了。

　　那是我們期中考試，正是考數(shù)學(xué)，他監(jiān)考，我看見(jiàn)他拿出一根煙在抽，我很驚訝，因?yàn)槲沂堑谝淮我?jiàn)他抽煙，只見(jiàn)他臉上寫滿了一個(gè)字“愁”，后來(lái)他出去了換了另一個(gè)老師監(jiān)考，我真不知道那確是我最后一次見(jiàn)他。離我們下課還有一分多鐘突然從教室那頭傳來(lái)“砰！”的巨響我們提前出了教室，后來(lái)我聽(tīng)到有人說(shuō)李老師摔倒了，我連忙跑了過(guò)去看，我看到了我最不想見(jiàn)的一幕，他本來(lái)在修電，可是他不小心從人字樓梯上摔了下來(lái)，樓梯壓在了他的身上，他的后腦勺重重的砸到了地上，流著鮮紅的血，他嘴里還在喃喃的說(shuō)著什么，我的腿瞬間軟了，后來(lái)老師來(lái)了把他送去了醫(yī)院。

　　我們很多同學(xué)都默默地祈禱，希望老師能平安無(wú)事，等他回來(lái)我們一定會(huì)特別認(rèn)真，上課在也不說(shuō)小話了，可是老天爺你不給我們這樣的機(jī)會(huì)，老師離開(kāi)了。我們哭了，我當(dāng)時(shí)真的無(wú)法相信，就這樣一個(gè)鮮活的生命，剛剛還是好好的，可在他摔倒的時(shí)候，他嘴里是不是還在想著他的親人，甚至我們這群調(diào)皮的學(xué)生！雖然老師死了，但永遠(yuǎn)活在我們這群學(xué)生的心中！

　　老師，多么平凡而偉大的人！也許他罵過(guò)你，他打過(guò)你，但比起他為我們付出的這又算得了什么？在老師的眼里我們就是他的孩子，我們學(xué)習(xí)不好，叫他怎能不著急？所以我們理解老師，做老師眼中，最乖的孩子！

我的老師作文2

　　在我心里，一直有個(gè)小小的秘密：長(zhǎng)大后我想當(dāng)一名老師，尤其我上小學(xué)一年級(jí)后，每天跟張冉老師朝夕相處，更加堅(jiān)定了我要當(dāng)老師的愿望。

　　因?yàn)椋�老師象�?yáng)光，每天照耀著我們這些祖國(guó)的花朵，一天比一天進(jìn)步；老師園丁，每天培育著我們這些小樹(shù)苗，一天天茁壯成長(zhǎng)；老師象春蠶，每天默默地為我們奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，但只要我們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，老師都會(huì)開(kāi)心地露出笑容。我要做張老師的接班人，將教書育人的工作傳承下去。長(zhǎng)大后，我會(huì)當(dāng)這樣的'老師：不僅教給學(xué)生們知識(shí)，還要培養(yǎng)和提高他們的情商，比如良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，孝順長(zhǎng)輩，懂禮儀，等等，同時(shí)還注重學(xué)生們的身心健康。我會(huì)教給學(xué)生們豐富的知識(shí)。

　　我會(huì)以數(shù)學(xué)書、語(yǔ)文書等書本上的知識(shí)為基礎(chǔ)，將書本外的知識(shí)，甚至報(bào)紙上的相關(guān)新聞穿插在課堂教學(xué)中，啟發(fā)他們多思考，觸類旁通，鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)出自己的想法�！白x書使人進(jìn)步”，我會(huì)培養(yǎng)孩子們愛(ài)上書，鼓勵(lì)他們養(yǎng)成愛(ài)讀書的習(xí)慣。我除了對(duì)學(xué)生們嚴(yán)格要求，還要象媽媽一樣關(guān)心他們。在他們有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步的時(shí)候，及時(shí)給予鼓勵(lì)，關(guān)注他們成長(zhǎng)過(guò)程中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)微之處。我會(huì)從孩子們?nèi)雽W(xué)起，就培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。上課坐姿、站姿端正，大聲、積極地發(fā)言，認(rèn)真審題，準(zhǔn)確而快速的做習(xí)題，開(kāi)動(dòng)腦筋、認(rèn)真思考，尊敬老師，下課到操場(chǎng)上盡情的跑跑、跳跳……我要教給孩子們?yōu)槭裁匆约叭绾涡㈨橀L(zhǎng)輩。

　　“父母呼、應(yīng)勿緩，父母命、行勿懶，父母教、須敬聽(tīng)，父母責(zé)、須順承”。我會(huì)告訴學(xué)生們放學(xué)后自己背書包，為父母做力所能及的小事，不讓父母多為他們操心。我會(huì)教會(huì)孩子們學(xué)會(huì)勇敢、學(xué)會(huì)等待、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)自立、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)……我要訓(xùn)練學(xué)生們懂得禮儀。上學(xué)不遲到、走廊和教室右側(cè)通行、發(fā)言先舉手、做作業(yè)字跡工整、愛(ài)護(hù)同學(xué)、愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)公物……我要帶領(lǐng)學(xué)生們堅(jiān)持鍛煉身體。

　　每天跑步、走路、跳繩、踢毽子，這樣不僅會(huì)保持身體健康，還會(huì)讓我和學(xué)生們更親近，他們的思維會(huì)更活躍。我會(huì)與每個(gè)孩子的家長(zhǎng)每天保持溝通。用短信、QQ等方便快捷的通信方式，告訴家長(zhǎng)們孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步、每一處不足，與家長(zhǎng)一起共同培養(yǎng)好孩子們。為了將來(lái)當(dāng)好一名老師，我要做好準(zhǔn)備。準(zhǔn)備一：從現(xiàn)在起，我要努力學(xué)習(xí)，多看書，長(zhǎng)知識(shí)，長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，象張老師那樣什么都會(huì)，什么都知道，為當(dāng)好老師做好知識(shí)儲(chǔ)備。準(zhǔn)備二：我要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，講究禮儀，有愛(ài)心，多多幫助別人，為當(dāng)好老師做好品質(zhì)準(zhǔn)備。準(zhǔn)備三：我要鍛煉好身體，保持身體健康和精神愉悅，為當(dāng)好老師做好身體準(zhǔn)備。準(zhǔn)備四：我要多朗誦，做到口齒清晰，練好口才，練好寫字，練好舉止，為當(dāng)好老師做好言行準(zhǔn)備。我希望，在不久的將來(lái)，在我做好所有準(zhǔn)備后，我的愿望――當(dāng)一名出色的老師――能夠?qū)崿F(xiàn)。

我的老師作文3

　　當(dāng)年小升初的我還是一位怕生，沒(méi)有熟悉人可“依偎”的女孩，對(duì)老師，對(duì)同學(xué)也沒(méi)一個(gè)人認(rèn)識(shí)的。第一次見(jiàn)到我的語(yǔ)文老師－陸老師，他給我的第一印象是：嚴(yán)厲、不好惹，批評(píng)人的樣子更是讓我毛骨悚然。有句話也給同學(xué)們深刻的印象：“出鬼了啊！”所以，不光是我害怕陸老師，想必4班的同學(xué)們?cè)趧傞_(kāi)學(xué)時(shí)都不怎么敢接近他吧！

　　更何況，當(dāng)天開(kāi)學(xué)我還十分榮幸地被選為了“語(yǔ)文課代表”！天哪！我以后就要天天與這位兇巴巴的老師交往甚多了嗎？我當(dāng)時(shí)心中很慌。

　　記得那天我與另一位語(yǔ)文課代表去了陸老師辦公室，走近了才更加看清了老師的外貌：健壯的體型，圓圓的臉，眼睛不太大，還被一副眼鏡給“封印”住了，心里直慌：“自己也沒(méi)有太大的能力，老師信任我選為了課代表，以后若有什么做得不對(duì)的地方，他肯定會(huì)批評(píng)我的！”走到老師辦公桌旁，本能地站在離老師遠(yuǎn)的地方，讓另一位課代表當(dāng)“擋箭牌”。

　　老師側(cè)過(guò)身子，微微笑著，原本不太大的雙眼也瞇成了兩條縫，臉頰鼓起，給人一種喜慶又慈祥的感覺(jué)，現(xiàn)在是這么覺(jué)得，當(dāng)時(shí)哪里有這么樂(lè)觀�。≈挥X(jué)得這老師只是因?yàn)槲覀兪切律�才這么溫柔，本來(lái)應(yīng)該嚴(yán)厲的陸老師這么一笑，反倒令人浮想連篇，更加摸不透了。就這樣，稀里糊涂地聽(tīng)他講了幾句，就讓我們回去了。像在做夢(mèng)似的，晃著兩只腳就到了教室。

　　就因?yàn)殛懤蠋煹?嚴(yán)厲，使我上他的課時(shí)更加專心，不敢有任何不認(rèn)真行為，多上幾節(jié)陸老師的課才發(fā)現(xiàn)，他原來(lái)很愛(ài)笑！而且老師上課不只只是上“死內(nèi)容”，還會(huì)給我們拓展地講，這一拓展可就像一張網(wǎng)似的，從這個(gè)交點(diǎn)延伸到那個(gè)交點(diǎn)，一發(fā)不可收拾，這原來(lái)對(duì)我說(shuō)無(wú)聊、漫長(zhǎng)的45分鐘一下子變得有趣多彩了，每次老師講，同學(xué)們聽(tīng)，時(shí)間也像是沉浸在了陸老師的課堂上，抱著分針忘了走動(dòng)，而是后來(lái)“大夢(mèng)初醒”地一下子跳到了下課時(shí)間，陸老師也猛然醒悟，尷尬一笑，來(lái)一句：“哎呀，這里又跟你們扯多了啊”大家也都笑了。

　　漸漸的，我們也膽大了，敢與陸老師交談、說(shuō)笑了，并且親切地在私底下稱呼他為“長(zhǎng)江”。

　　長(zhǎng)江還很誠(chéng)信，有一次我們的作文，46份，每篇幾百字，平時(shí)長(zhǎng)江白天有許多工作要做，但他在當(dāng)天說(shuō)要幫我們?cè)诿魈熘�前批完。我�?jiàn)他忙進(jìn)忙出，到放學(xué)也沒(méi)時(shí)間批，心想，這下要失信用了吧！沒(méi)想到次日清晨上課時(shí)，發(fā)下的作文本全被批閱過(guò)了，長(zhǎng)江笑了笑，說(shuō)：“我昨晚帶回家批的，沒(méi)辦法，答應(yīng)你們的，就要言而有信”經(jīng)過(guò)這事，我十分敬佩與感謝，與長(zhǎng)江的隔閡也更少了。

　　逝者如斯，到了今年初二，我們與長(zhǎng)江更親近了，或許這便是美好的師生關(guān)系吧！

　　長(zhǎng)江，中國(guó)乃至全世界有名的長(zhǎng)河，哺育了南方多少人民，而我們的長(zhǎng)江也好似這長(zhǎng)江之河“哺育”了一界又一界的學(xué)生。這便是：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”吧！

我的老師作文4

　　老師，從啟蒙到現(xiàn)在，教過(guò)我的有幾十位，他們中間既沒(méi)有“任瑞卿”也沒(méi)有“徐老”，但他們確實(shí)都給了我不少的啟迪和鞭策。

　　記得上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，班主任是韓明照老師。當(dāng)時(shí)在我們那個(gè)山區(qū)小學(xué)，他包的是二、四年級(jí)，雖說(shuō)人數(shù)不多，但同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活都得他操心。四年級(jí)是學(xué)校的高級(jí)班，所以他對(duì)我們七個(gè)人更是分外上心。 要到校住宿了。

這對(duì)十來(lái)歲的我們來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是一樁大喜事，因?yàn)榭梢栽谝黄鸷鍩狒[了。當(dāng)我們住下時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)住宿并不像我們想象的那樣簡(jiǎn)單，韓老師要我們?cè)跓粝聦W(xué)習(xí)一段時(shí)間才能去睡。那間寢室就在他的內(nèi)屋，所以一下課我們就得老老實(shí)實(shí)地走進(jìn)去，默默地躺下，但不甘心，幾個(gè)人在黑暗中悄悄地你蹬我一下，我拉你一把，玩上一陣后，累了就不講方式的歪在被子上睡著了。韓老師總是在批改作業(yè)或備課以后，照例把我們一個(gè)個(gè)抱起放好蓋好被子，并關(guān)照我們注意不要著涼，然后才去睡，夜里又按時(shí)喊我們起來(lái)上廁所。 老師的正確引導(dǎo)，往往使學(xué)生朝正確的方向努力，并留下深刻的印象。 記得有一天，自習(xí)堂上，在幾位同學(xué)的慫恿下，我畫了西游記的唐僧師徒四人形象，雖說(shuō)不太高明，可是一下子七個(gè)人興奮起來(lái)，有一個(gè)同學(xué)自告奮勇的把畫貼在墻上，用手指著講了起來(lái)。正在哄鬧，韓老師走了進(jìn)來(lái)，一下子幾個(gè)人都呆在那里，一動(dòng)也不敢動(dòng)。

　　“誰(shuí)畫的？”韓老師問(wèn)。我們都不敢說(shuō)，面面相覷，我的心跳得更厲害，生怕他們說(shuō)出來(lái)。韓老師走到畫前似乎很認(rèn)真地看了看，不知何故卻笑起來(lái)了。他說(shuō)：“都坐下吧！我知道是誰(shuí)畫的。”我的頭低得更低了。“好了，學(xué)習(xí)時(shí)候大了，可以活動(dòng)活動(dòng)，換換腦筋。你們說(shuō)這幾張畫畫得怎么樣？”同學(xué)們都不知啥意思，吞吞吐吐的說(shuō)：“像，像……”“對(duì)看起來(lái)有點(diǎn)像，不錯(cuò)�？墒悄銈兛矗�這唐僧的嘴是不是太方了，像個(gè)窗戶似的，我們誰(shuí)的嘴是方的？”同學(xué)們不自覺(jué)地相互看了看，笑了起來(lái)。“嘴應(yīng)該是這樣畫的”韓老師用粉筆在黑板上畫了個(gè)嘴。咦！真像，同學(xué)們嘖嘖稱贊。他接著說(shuō)：“學(xué)畫畫是好現(xiàn)象，大家可以學(xué)習(xí)，可是在課堂上畫就不對(duì)了。誰(shuí)要想學(xué)，可以在課余畫，我來(lái)當(dāng)指導(dǎo)，好不好？”這有什么說(shuō)的，我們都挺服氣，馬上賣力的'學(xué)習(xí)起來(lái)。 事后的第二天中午，他專門把我叫到辦公室，講了不少道理，并贈(zèng)給我一本“西游記”連環(huán)畫，鼓勵(lì)我學(xué)畫，我高興極了。這恐怕是對(duì)我今天愛(ài)好畫畫有一定的影響吧？ 轉(zhuǎn)眼間，我讀完了四年級(jí)，要升學(xué)了。韓老師忙得不可開(kāi)交，不但要輔導(dǎo)我們進(jìn)行復(fù)習(xí)，還要照顧比我們小的二年級(jí)。在他的辛勤輔導(dǎo)下，我們七人都以優(yōu)異的成績(jī)考上了完小。記得離校那天，我們想到今后不能常與疼我們、愛(ài)我們的韓老師在一起了，都難過(guò)得落下眼淚。韓老師一邊安慰，一邊鼓勵(lì)我們到新的學(xué)校要聽(tīng)老師話，努力學(xué)習(xí)，不斷向上。但我分明看到他的笑容并不自然，眼眶好像也紅了似的…… 歲月如流。如今我也成了一名教師，在于學(xué)生相處的日子里，我無(wú)時(shí)不想起韓老師，無(wú)時(shí)不想起和他相處的朝朝暮暮，更想起他對(duì)我們的親切教導(dǎo)和影響，這無(wú)形中又給了我做好工作的新的鞭策和動(dòng)力。

我的老師作文5

　　初到龍門，感覺(jué)一切都是那么的新鮮，當(dāng)然，最期待見(jiàn)到的，還是龍門老師。而我見(jiàn)到的第一位老師，便是您——我的班主任。

　　您長(zhǎng)相刻板而嚴(yán)肅，對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，常常對(duì)我們說(shuō)：“手背后，坐直�！蹦�致力于幫助我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，告訴我們：“如果沒(méi)有一個(gè)好習(xí)慣你就不要談成績(jī)�！�

　　有一次，我在做“向前對(duì)正”時(shí)，動(dòng)作總是做不好，您為我演示正確的做法，我嘗試了幾遍后，終于做好了。我永遠(yuǎn)忘不了，您接下來(lái)的動(dòng)作，您微微一笑，對(duì)我豎了一個(gè)大拇指，僅僅只是一個(gè)小小的大拇指，卻讓我頗為感動(dòng)，或許，就是這個(gè)小小感動(dòng)，讓我有了堅(jiān)持下去的動(dòng)力。

　　夜深了，我們?cè)缫阉�覺(jué)，您卻在宿舍外面查宿。有一次，我睡得迷迷糊糊，突然門開(kāi)了。原來(lái)，是您回來(lái)了，再看時(shí)間，已經(jīng)快12點(diǎn)了，知道您睡得那么晚，一時(shí)無(wú)言，心中只有滿滿的感動(dòng)。

　　您，像父親，為我們清掃成功路上的障礙；您，像家人，為我們分憂解困；您，更像一個(gè)人生路上的標(biāo)桿，為我們引路指航。

　　印象最深刻的，便是我的語(yǔ)文老師。她外表小鳥(niǎo)依人，和藹可親。記得第一堂課上，您的莊重，您的一絲不茍，深深打動(dòng)了我，我對(duì)您的喜歡，對(duì)您的敬愛(ài)，悄然間萌芽。

　　您，有著一雙大眼睛。眼睛中，閃爍著自信。您的課堂，不會(huì)那么枯燥，永遠(yuǎn)是如此趣味橫生，您一上課，我們便會(huì)沉浸在文化的海洋中，陶醉在您那出口成章的語(yǔ)句中。

　　記得有一次，我偶然間經(jīng)過(guò)您的辦公室，眼前映出的是您改作業(yè)的身影。您是那么的辛苦，在您奮筆疾書的旁邊，便是一堆堆的作業(yè)，我甚至擔(dān)心那些會(huì)蓋住老師您嬌小的身軀。

　　您在課堂上，一遍又一遍地為我們強(qiáng)調(diào)那些易錯(cuò)的字詞，一遍又一遍地為我們演示，一遍又一遍不厭其煩地在黑板上書寫，當(dāng)我們字詞水平提高時(shí)，我才知道，您那是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”��！

　　您像大姐姐一樣帶著我們這群淘氣的孩子，帶給我勇氣，帶給我對(duì)生活的憧憬；您教會(huì)我努力，教會(huì)我成長(zhǎng)的信心。

　　不得不提的，還有我們的物理老師。雖然我們見(jiàn)面的機(jī)會(huì)不多，一天只有一節(jié)物理課，但您對(duì)我們的奉獻(xiàn)是不容小覷的，我最喜歡您幽默的講課。您總是穿著樸素，長(zhǎng)著精干的身軀。我想把“親切”一詞送給你。

　　無(wú)論是課上課下，你臉上總是蕩漾著一種詩(shī)意笑容——15度，不偏不倚，使人愉悅，微微揚(yáng)起的`嘴角總能點(diǎn)燃學(xué)子們求知的眼神。

　　對(duì)同學(xué)們每一次踴躍的發(fā)言，你總是報(bào)以微笑。即使有同學(xué)回答錯(cuò)了，你也會(huì)給予熱烈的掌聲。

　　我更想把“敬業(yè)”與“執(zhí)著”送給您，您緊蹙的眉頭里，寫滿了敬業(yè)與真心。我曾端詳你輕顫的睫毛，多像是長(zhǎng)久飛行而短暫休息的蝴蝶收攏了翅膀，一張張PPT，一頁(yè)頁(yè)教案，一支支筆芯，一本本作業(yè)，時(shí)間悄然無(wú)息地從筆尖滑過(guò)。

　　都說(shuō)你的微笑像太陽(yáng)，15度優(yōu)美弧線悄然映出一片光亮。你默默地在杏壇走過(guò)無(wú)華的青春，卻讓身后的背影厚重纖長(zhǎng)。你的笑容，似陽(yáng)光更勝陽(yáng)光。

　　粉筆生涯，講臺(tái)春秋。老師，你們將青春奉獻(xiàn)給了這三尺講臺(tái)，奉獻(xiàn)給了學(xué)生。我對(duì)你們的愛(ài)，已成為一串省略號(hào)。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，插柳之恩，終生難忘。老師，您是我成長(zhǎng)路上最燦爛的陽(yáng)光，有了您，我們的前途便一片光明。

我的老師作文6

　　在我的小學(xué)里，最不能使我忘記的我們的班主任。她姓區(qū)，算不得很高，鵝脖子托著尖尖的下巴，最不能叫我遺忘是她那雙眼睛，濃密的眉毛和修長(zhǎng)的睫毛盡力遮掩著她的眸子，可還只能擋住一小部分，那目光就打量著我以及整個(gè)世界。這道目光并非一把銳利得發(fā)光的短匕首，叫你受驚；也不是嬰兒的好奇單純；更不是母親的手撫摸時(shí)的柔和與溫暖，它仿佛存在一瓶調(diào)和液，集三者之中，于是一雙黑暗中的探照燈打在我的身上。

　　她是愛(ài)美的。不過(guò)這是存在于廣大女性的，又不算是優(yōu)缺點(diǎn)，只依稀記得粉底是涂得均勻的；眉毛是畫得比畫眉還標(biāo)致的。她講課或是講話甚至站著、走路、上樓梯，右手都是半握式拳頭，在左手的“U”上，應(yīng)該是一種淑女象吧。她不愛(ài)寫黑板字，她曾說(shuō)過(guò)：“你們知不知道寫粉筆字是要老化脫皮的�！辈贿^(guò)有重點(diǎn)的時(shí)候，她也是會(huì)寫的，她也說(shuō)過(guò)：“我愿意寫粉筆字了，你們就應(yīng)該知道這個(gè)東西是有多么重要�！辈贿^(guò)好像每一課她都寫過(guò)。

　　她應(yīng)該是很器重我的。所以她也不止一次地找我談話。操場(chǎng)上、辦公室里、教室里、校門口，以及放學(xué)時(shí)、課間時(shí)、上課時(shí)、午休時(shí)。其中最令我印象的莫過(guò)于“我是想讓你當(dāng)班長(zhǎng)和大隊(duì)長(zhǎng)的。”這等人物在我們班有且只有一個(gè)，目前在省實(shí)。他是一個(gè)真正的才子，情商也高，他母親是全校語(yǔ)文組長(zhǎng)。

　　她對(duì)我談話時(shí)，我是抬頭望著她的，我現(xiàn)在才知道低頭看地板才是更加尊重人的。我沒(méi)有像我們班的女班長(zhǎng)，她就按照看地板的方式來(lái)傾聽(tīng)的。我就深切感覺(jué)到那聚光燈，把我點(diǎn)燃了，一直透到骨頭里，直達(dá)我的靈魂。這深邃的目光是我永遠(yuǎn)不能忘的，因?yàn)槲宜�回饋的，只有失望�?/p>

　　她也安排給我各式各樣的同桌，有學(xué)渣，也有學(xué)霸，然后我們一起在課上玩耍，在課下講話。

　　我的作文是很差的，如同現(xiàn)在一樣。之前每次一發(fā)下來(lái)，必然是紅通通的一片，密密麻麻的都是區(qū)紅筆寫的文字，批注、方法、不好的'地方，多余的地方。有時(shí)一次作文，別人能寫六七百字（三四年級(jí)），我卻連400字都湊不夠，我都是依靠涂字，讓一行剛好只有一個(gè)字拼出來(lái)的。她看到別人的文章，基本不用動(dòng)筆，無(wú)法再下手，因?yàn)橐呀?jīng)非常完美了，差不多成型了，她這時(shí)就會(huì)往后靠，很輕松的樣子，然后邊點(diǎn)頭邊看第二遍。

　　看我的文章，很快就皺起眉頭，瞇著眼，伏下身子，一個(gè)字一個(gè)字盯著看過(guò)去，然后又拿起手中的筆，涂涂改改。這樣，就算我的文章比別人的短小“精簡(jiǎn)”許多，就算別人的文章她要看兩遍時(shí)，但我的文章所花的時(shí)間是別人的兩三倍。

　　她講的課是沒(méi)有現(xiàn)在的語(yǔ)文老師講的好的，但我的作文終究有了起色，我也終于考試只扣0.5，成了范文了，雖然只不過(guò)是少數(shù)，但我還是十分愉悅的。不過(guò)以前注重于文筆、手法、修辭，現(xiàn)在注重于內(nèi)容、題材，我還是被淹沒(méi)，但不算太差罷了。

　　那時(shí)候沉迷于“王者”里，因?yàn)樗�特點(diǎn)鮮明，便想象著她是其中的一個(gè)角色，拿著個(gè)語(yǔ)文書來(lái)拍人，然后讀里面的詩(shī)、文章、名言警句，然后語(yǔ)文書，然后便和同學(xué)設(shè)計(jì)邊笑。

　　現(xiàn)在離開(kāi)了，也沒(méi)時(shí)間去看她，小學(xué)的期末考試早，換句話說(shuō)，他們?cè)谏蠈W(xué)時(shí)我們了定也在上學(xué)，但放假時(shí)我們不一定會(huì)放假。但我還是希望她現(xiàn)在好好的。

我的老師作文7

　　劉老師是我們的班主任，也是語(yǔ)文老師。他今年四十多歲，鼻子上架著一副“金絲”邊框眼鏡，臉上總是掛著和藹的微笑。他上起課來(lái)總是那么生動(dòng)、有趣，給人以啟迪。

　　我們班同學(xué)最愛(ài)聽(tīng)的就是劉老師講的作文課了，他讓我們愛(ài)上了寫作文，同時(shí)，也愛(ài)上了“語(yǔ)文”這一學(xué)科。

　　記得那是在三年級(jí)的一次作文講評(píng)課上，一上課，老師就微笑著對(duì)我們說(shuō)：“今天啊，我很高興，因?yàn)榘�，我在市�?chǎng)上花1元錢買了2只大白鵝！”“真的嗎？”有的同學(xué)提出了疑問(wèn)。我們也都以為老師只是在課前開(kāi)個(gè)小玩笑。可是，老師卻一本正經(jīng)地說(shuō)：“真的！不信，我讀給你們聽(tīng)：今天，我和爸爸去市場(chǎng)，買了兩只大白鵝，這兩只鵝可便宜啦！總共只要一元錢……”聽(tīng)完后，同學(xué)們邊嘰嘰喳喳地議論起來(lái)了。老師并沒(méi)有阻止，只是微笑著聽(tīng)著大家的議論。過(guò)了一會(huì)兒，老師拍了拍手，教室立刻變得鴉雀無(wú)聲了。老師又微笑著問(wèn)我們：“你們剛才議論什么了？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下�！币�?yàn)橐辉�錢買不到兩只大白鵝。“一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)道。又一同學(xué)說(shuō)道：“除非買兩只小鵝崽兒�！薄靶※Z崽兒也沒(méi)那么便宜的。我聽(tīng)爺爺說(shuō)過(guò)農(nóng)村一只小鵝崽兒最少賣2元呢！”大家都笑了起來(lái)。老師接著說(shuō)：“是啊，寫作文就要真實(shí)，不要胡編亂造，無(wú)論你寫什么東西，給別人的第一感覺(jué)必須是真實(shí)的、貼近生活的，這樣才能讓人信服，文章才能表達(dá)真情實(shí)感。“我們都聽(tīng)得津津有味，從中也明白了真實(shí)作文的道理。

　　還有一次，劉老師指導(dǎo)同學(xué)們寫人物外貌。他先向大家介紹人物外貌主要包括哪些方面，并指出要抓住這個(gè)人與別人不一樣的地方來(lái)寫。然后特意叫一名女同學(xué)站起來(lái)，讓大家細(xì)細(xì)觀察她的外貌，然后向大家介紹。老師適時(shí)從長(zhǎng)相、衣著等方面進(jìn)行引導(dǎo)，常常逗得同學(xué)們哈哈大笑，卻使同學(xué)們?cè)谛β曋袑W(xué)到了知識(shí)。老師每次都是這樣生動(dòng)又有趣的講作文，啟發(fā)式的教學(xué)，使得全班同學(xué)的作文都寫得很好。我為有這樣的語(yǔ)文老師而感到高興。

　　劉老師不僅知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，而且工作也認(rèn)真負(fù)責(zé)。

　　在學(xué)習(xí)上，他對(duì)我們要求非常嚴(yán)格。每天都會(huì)叮囑我們認(rèn)真完成作業(yè)，如果有哪個(gè)同學(xué)沒(méi)做完的話，不管多晚也要讓他補(bǔ)完作業(yè)才回家，如果實(shí)在太晚了，老師就會(huì)打電話讓家長(zhǎng)來(lái)接或親自送她（他）回家，并向家長(zhǎng)說(shuō)明情況。這樣，同學(xué)們就養(yǎng)成了回家第一件事就認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。在生活中，老師同樣很關(guān)心我們，如果有哪位同學(xué)稍有不適，老師就會(huì)很親切地問(wèn)：“怎么了？哪兒不舒服？要不要趴一會(huì)兒？”這幾句溫馨的話，使我們不管有多難受，也會(huì)挺起身子，集中精力聽(tīng)課。

　　�。�劉老師！您若是辛勤的園丁，我們就是那含苞待放的`嬌嫩的花朵；您若是那高大、粗壯的大樹(shù)，我們就是依偎在您旁邊的小樹(shù)苗；您是那蚌，我們就是那蚌里的砂粒，您用愛(ài)去磨它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩照人。

　　親愛(ài)的劉老師，盡管我不是您教過(guò)的最出色的學(xué)生，但是，您永遠(yuǎn)是我最敬愛(ài)的老師！

我的老師作文8

　　人生就像一場(chǎng)比賽，不在乎你跑得多快，跑得多好，只在乎，那最后的沖刺！李白云：“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回�！蔽以缸瞿屈S河之水，奔騰在人生路上，決不退縮！

　　小學(xué)六年，匆匆而逝，即將步入初中殿堂的我們，開(kāi)始珍惜小學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！小學(xué)最后一個(gè)階段，我遇到了我小學(xué)生涯的最后一位老師——陳老師！陳老師慈祥和藹，待人溫順，深得我們的喜愛(ài)。

　　剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，陳老師就讓我們自己安排座位。我剛開(kāi)始不太理解，因?yàn)槿绻�這樣隨我們的話，很可能讓我出現(xiàn)懶散的現(xiàn)象。不過(guò)，在之后的課程上，我的看法被我自己否決了。

　　第一節(jié)課，同學(xué)們神采奕奕，只要老師已提出問(wèn)題，就有一大片的同學(xué)們舉起手來(lái)回答，反而弄得老師有點(diǎn)不適應(yīng)。遇到難的問(wèn)題，同學(xué)們立刻運(yùn)用座位的便捷，馬上展開(kāi)討論，連以前從不舉手的人也拼命的舉起手。以前的王老師說(shuō)我回答問(wèn)題快、準(zhǔn)、好，可現(xiàn)在我卻覺(jué)得慢慢的跟不上同學(xué)們了。這可得歸功給陳老師啊，對(duì)于這位新老師的管理方法，讓我開(kāi)始有點(diǎn)敬佩了。

　　時(shí)間一天一天的過(guò)去，我們大家的生活也更加融洽，不過(guò)在這些背后也有一些不愉快的事情。

　　比如：班長(zhǎng)在管理班級(jí)的時(shí)候，有一位貴州的`同學(xué)不服從管理，跟班長(zhǎng)叫板。班長(zhǎng)一看到事情漸漸惡化，便馬上放輕語(yǔ)氣，好好的說(shuō)，可這位貴州同學(xué)不但不理情，還開(kāi)始辱罵班長(zhǎng)。班長(zhǎng)又恨又氣，馬上跑去告訴陳老師。陳老師叫班長(zhǎng)自己先回去，說(shuō)待會(huì)她過(guò)來(lái)，可我們一直等到上課，陳老師才來(lái)。陳老師一來(lái)，全部立即寂然無(wú)聲。老師把當(dāng)天的內(nèi)容上完后，還剩下三五分鐘的時(shí)間，老師就開(kāi)始和我們談起的剛才的“吵架事件”。如果你認(rèn)為他要訓(xùn)我們，那就錯(cuò)了。老師說(shuō)：“大家都是憑借著緣分才能聚到一起，分到一個(gè)班的，但有些同學(xué)不珍惜這些緣分，還要吵架，特別是剛才和班長(zhǎng)吵架的那位同學(xué)，班長(zhǎng)辛苦的管理班級(jí)，是為了我們大家的學(xué)習(xí)成績(jī)，不是針對(duì)你個(gè)人，當(dāng)然班長(zhǎng)也有責(zé)任。我想，我特地要在這放學(xué)的時(shí)候講，是想讓你們自己好好反省反省，現(xiàn)在也差不多了，你們自己說(shuō)說(shuō)吧，應(yīng)該怎么處理。”班長(zhǎng)和那位同學(xué)沉默不語(yǔ)，“這樣吧，我們換個(gè)角度，班長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)貴州同學(xué)當(dāng)時(shí)為什么會(huì)那么發(fā)火，為什么會(huì)罵你；那位同學(xué)說(shuō)說(shuō)班長(zhǎng)剛才為什么要管你，為什么要跟你吵�！标惱蠋熣f(shuō)完。全班沉默……過(guò)了一會(huì)，那位同學(xué)自覺(jué)的去向班長(zhǎng)道歉，班長(zhǎng)也很識(shí)大體，也向那位同學(xué)道了歉。這件事就這一愉快的解決了。

　　通過(guò)這件事后，我對(duì)陳老師另眼相看。以前，我雖然敬佩陳老師，可我以為陳老師只是一個(gè)“土老冒”，沒(méi)想到陳老師不但是英語(yǔ)高手，還是處理同學(xué)們之間問(wèn)題的老手。也經(jīng)過(guò)這件事，我對(duì)陳老師是徹底的服了，也徹底的開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講陳老師的每一個(gè)命令，認(rèn)真完成老師布置給我的任務(wù)。

　　陳老師，您就像春蠶一樣一生從沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的陳老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！陳老師，是我小學(xué)階段的最后一位老師，也是我小學(xué)階段最最最尊敬、敬佩的老師！

我的老師作文9

　　漫長(zhǎng)的暑假像流水一樣地流走了，迎來(lái)的是學(xué)期嶄新的開(kāi)始。雖然我已經(jīng)升入初中了，但是還掛念著六年級(jí)曾教過(guò)我的數(shù)學(xué)老師。

　　記得六年級(jí)剛開(kāi)學(xué)時(shí)，還以為新來(lái)的數(shù)學(xué)老師會(huì)很嚴(yán)厲，沒(méi)想到卻是那么的平易近人，能與學(xué)生“打成一片”的好老師。她戴著一副眼睛，留著一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)，個(gè)子長(zhǎng)的很高。我們都很喜歡她。數(shù)學(xué)老師上課效率很高，我們聽(tīng)的也很認(rèn)真，自從新來(lái)的張老師來(lái)教我們數(shù)學(xué)后，每堂數(shù)學(xué)課我們都會(huì)變得很有勁頭。她總是帶著笑容進(jìn)入教室，而且每堂數(shù)學(xué)課都充滿著歡笑。

　　在快要期末考試的時(shí)候，我突然得了胃腸感冒，那滋味可真叫難受！我強(qiáng)忍著疼痛聽(tīng)老師講完這節(jié)語(yǔ)文課，向老師請(qǐng)了個(gè)假不去上操在教室里趴著。“啪啪啪”上課了，數(shù)學(xué)老師拍著手示意已經(jīng)上課，讓大家坐好。同位睿礪悄悄地對(duì)我說(shuō)：“你給媽媽打電話了嗎？既然病的這么重，今天就在家歇著，等病好了再來(lái)上學(xué)。”我有氣無(wú)力地對(duì)她說(shuō)：“打了。 其實(shí)昨天還沒(méi)這么嚴(yán)重，只是很輕微而已……”“那你也不找個(gè)大夫看看！”睿礪皺著眉頭對(duì)我說(shuō)道。我什么也沒(méi)說(shuō)，也不想說(shuō)，只想聽(tīng)老師講課。老師看見(jiàn)我趴在桌子上，放下書，從講臺(tái)上下來(lái)走向我，說(shuō)：“憶春，你是不是不舒服�。吭趺茨樕�這么蒼白？”我只能說(shuō)：“不知道，反正頭很疼�！蔽遗吭谡n桌上翻過(guò)來(lái)覆過(guò)去，就像有人在用錘子敲打你一樣，疼痛難忍。老師看見(jiàn)我病的這么嚴(yán)重，臉立刻沉了下來(lái)，走過(guò)來(lái)?yè)崦�著我的脊梁，用溫柔的聲音�?duì)我說(shuō)：“要不讓你家長(zhǎng)來(lái)接你吧！你爸爸媽媽知道你病了嗎？”我小聲回答：“知道�！崩蠋熡謫�(wèn)我：“打電話了嗎？”“嗯，打了，”我回答道�！斑@樣吧，先讓同位陪你去趟醫(yī)務(wù)室，等會(huì)你家長(zhǎng)來(lái)了再把你接回去行嗎？”我說(shuō)：“行�！蓖�位睿礪扶著我慢慢地走出教室門……就在剛要下樓梯時(shí)，“憶春！”這個(gè)聲音從身后邊傳過(guò)來(lái)，我們回頭一看，原來(lái)是媽媽來(lái)了。我真想一下子撲過(guò)去，可是身體軟綿綿的，沒(méi)有一點(diǎn)兒力氣。睿礪好像看出了我的心思，扶著我加快腳步向前走�！鞍パ�，臉色怎么那么難看！哪里不舒服？”媽媽皺著眉問(wèn)我。我說(shuō)：“頭疼，鼻子不透氣。媽媽，咱們?nèi)ゴ蜥槹桑�我受不了了。”不喜歡打針的我這次竟然求著媽媽去打，媽媽二話不說(shuō)，先輕輕敲了敲教室門，然后推開(kāi)。數(shù)學(xué)老師見(jiàn)我媽媽來(lái)了，就跟她說(shuō)：“你是憶春的媽媽吧？她從今天上午就不舒服了，看她臉色也很難看，估計(jì)感冒了。讓她先別來(lái)了，因?yàn)榫退憔退阕屗齺?lái)上課也學(xué)不進(jìn)去的�！眿寢尭屑さ攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“嗯，好的`。要不今天下午我們就不來(lái)了，麻煩您跟班主任說(shuō)說(shuō)。”張老師笑著對(duì)媽媽說(shuō)：“我會(huì)的，快走吧！”睿礪扶著我進(jìn)了教室，我用無(wú)力的雙手拎起那沉重的書包，在同學(xué)們的視線中離開(kāi)了教室。數(shù)學(xué)老師摸了摸我的頭，說(shuō)：“快走吧！夏天感冒不是一時(shí)半會(huì)就能好的�！眿寢屛⑽⒌匦α艘幌�，說(shuō)：“嗯，那我們先走了，再見(jiàn)！”“嗯，再見(jiàn)！”老師一邊擺著手一邊對(duì)我和媽媽說(shuō)道。

　　一路上，我拽著媽媽的袖子，頭靠在媽媽的胳膊上，瞇著眼半睡半醒。心想，數(shù)學(xué)老師可真好。

　　雖然現(xiàn)在張老師不能再教我了，但我在心里始終沒(méi)有忘記過(guò)她。因?yàn)椋�她是我最喜歡的老師。

我的老師作文10

　　老師，是您，用甘甜的露水，滋潤(rùn)了我們的心田;是您，用溫暖的陽(yáng)光，照亮了我們前進(jìn)的道路;是您讓我體會(huì)到人生的道理。每當(dāng)想起您，腦海里就會(huì)清晰地浮現(xiàn)您的一言一語(yǔ)、一舉一動(dòng)。您是我心中的好老師——彭愛(ài)珍老師

　　愛(ài)珍老師四十多歲，身材微胖。披著烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，讓人感覺(jué)會(huì)說(shuō)話。那張能言善辯的嘴巴，更讓人心服口服。雖然她對(duì)學(xué)生很嚴(yán)厲，但是我們卻非常喜歡她。

　　愛(ài)珍老師上課非常幽默風(fēng)趣。如果有人上課說(shuō)小聲話或做小動(dòng)作的話，她總會(huì)笑瞇瞇地問(wèn)我們，是否聽(tīng)見(jiàn)小蟲(chóng)子的叫聲?做小動(dòng)作的同學(xué)立即紅著臉低下頭。她在課堂上絕對(duì)不會(huì)當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生，而是課后與犯錯(cuò)學(xué)生細(xì)心交談，她總是會(huì)動(dòng)之以情、曉之以理，讓學(xué)生心服口服，徹底認(rèn)錯(cuò)。如果你這次成績(jī)退步了，她也會(huì)把你請(qǐng)到辦公室，總會(huì)微笑著幽默地說(shuō)：“你怎么會(huì)倒退跑步了?”聽(tīng)了讓人既舒服又羞愧地低下了頭。然后她會(huì)循循善誘地幫助我們，教會(huì)我們?nèi)绾畏治霾⒔鉀Q問(wèn)題。這樣走進(jìn)我們心里的老師怎么能不讓我喜歡呢?

　　記得有一個(gè)下午上課的時(shí)候，因?yàn)橥瑢W(xué)們都沒(méi)有午睡，所以無(wú)精打采的。愛(ài)珍老師想了想問(wèn)：“你們是不是沒(méi)興趣聽(tīng)我這個(gè)大喇叭的課啊?用不用找個(gè)烏鴉嘴上來(lái)幫我講啊?”聽(tīng)了這話，同學(xué)們都情不自禁地哈哈大笑了，笑完后，都精神煥發(fā)啦，然后大家聚精會(huì)神地繼續(xù)聽(tīng)課了。怎么樣，老師的這個(gè)方法不錯(cuò)吧?這是多么好的老師呀!

　　愛(ài)珍老師不僅如此，而且對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。記得有一次，我去老師辦公室那本子，老師在認(rèn)真地批改作業(yè)，剛批完一本作業(yè)時(shí)候，老師就捂著肚子，緊皺著眉頭，我驚訝地問(wèn)老師：“老師，你怎么了?是不是身體不舒服?”老師帶著僵硬的微笑，說(shuō)：“我沒(méi)事，謝謝你的關(guān)心!”老師不肯說(shuō)，我便去問(wèn)數(shù)學(xué)老師。數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“你的語(yǔ)文老師有胃病，現(xiàn)在又胃疼了，所以，你們不能惹她生氣，知道了嗎?”我難過(guò)地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　過(guò)了幾天，老師在辦公室胃病又犯了，老師們勸她去看醫(yī)生，可是，她就是不聽(tīng)勸阻，堅(jiān)決要上完課再去看醫(yī)生。上課鈴響了，老師依然微笑著走進(jìn)教室，開(kāi)始給我們講解試卷，就在她給我們講完一道題的答案的時(shí)候，她的臉色變得像一張白紙，嘴唇?jīng)]有一點(diǎn)血色，手捂著肚子，她的胃又開(kāi)始疼了!我正擔(dān)憂時(shí)，班長(zhǎng)跑去找老師了。英語(yǔ)老師和數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室二話不說(shuō)便拉著她去醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)必須輸液，但老師不肯輸液，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，老師終于痛暈過(guò)去了，醒來(lái)之后，發(fā)現(xiàn)自己的手插著針管。輸完液后，她并沒(méi)有回家休息，而是回校繼續(xù)給我們上課。數(shù)學(xué)老師告訴我實(shí)情時(shí)，我的眼水在眼眶里打轉(zhuǎn)，感到十分慚愧，老師寧可自己受苦也不耽誤我們的.學(xué)習(xí)啊!我暗下決心，一定要努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的一番苦心。

　　愛(ài)珍老師與我們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，樁樁件件都?xì)v歷在目。雖然她沒(méi)有做過(guò)什么偉大的事，也沒(méi)有做出什么巨大貢獻(xiàn)，但是，她就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮我們;燃著自己的青春，教給我們無(wú)窮的知識(shí)。即將畢業(yè)的我，真誠(chéng)地向您說(shuō)一句：老師你好!您是我心中的好老師!

我的老師作文11

　　老師啊老師，你像我兄長(zhǎng)；老師啊老師，像老朋友一樣；老師啊老師，像優(yōu)美的旋律在贊美我們辛勤勞作的老師們。在我的小學(xué)生涯中，有的老師慈眉善目，有的幽默風(fēng)趣，還有的勝似親人每當(dāng)我聽(tīng)到老師這兩個(gè)高尚而神圣的字時(shí)，我的腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出長(zhǎng)得眉清目秀的黃老師

　　黃老師是四年級(jí)轉(zhuǎn)來(lái)的老師。那時(shí)候，我們這個(gè)班可是出了名的，調(diào)皮搗蛋的男生全都聚集在我們這個(gè)班里。一個(gè)新學(xué)期到來(lái)了，同學(xué)們異常興奮，在教室里瘋玩。有的爬桌子，有的在黑板上畫畫整個(gè)教室像瞬間被孫悟空變成了菜市場(chǎng)似的熱鬧非凡。這時(shí)，黃老師來(lái)了，我們以為她的臉會(huì)板下來(lái)，大發(fā)雷霆，怒氣沖天的責(zé)罵我們，可黃老師的表現(xiàn)出乎我們所料，她笑顏地說(shuō)：同學(xué)們有此雅興，怎么不和老師同享呢？這句話使剛才忐忑不安的同學(xué)們變成了哈哈大笑。黃老師趁熱打鐵：記住，課前準(zhǔn)備要充分利用，上課老師提出的問(wèn)題才能正確回答老師的幾句話把我們說(shuō)得心服口服，慚愧得無(wú)地自容。后來(lái)，我們都打心眼里佩服黃老師。

　　黃老師講課講得讓我們?nèi)绨V如醉，陶醉其中。特別是她的朗誦，雖然，比不上那些大名鼎鼎的演講家，但有時(shí)也會(huì)把我們卷入畫境之中。

　　黃老師是一個(gè)特別和藹可親的人。

　　有一次，我們正津津有味地聽(tīng)黃老師講課，不知什么時(shí)候，我那調(diào)皮搗蛋鬼鼻血從鼻中蹦出來(lái)。丁雅雯流鼻血啦！不知哪位同學(xué)高聲一喊。老師聽(tīng)了，迅速放下手中的書，直向我的位置飛奔而來(lái)，慌張中抽出一張紙把我鼻外的血給擦了。可是鼻血總是不聽(tīng)話，像一個(gè)剛出生的嬰兒想掙脫母親的手去外邊看看這豐富多彩的世界似的.，不斷從鼻中緩緩流出，老師急了，趕忙幫我擦了一張又一張，眼睛中透露出焦急的目光。終于好了，黃老師輕輕地吁了口氣，又用慈愛(ài)的神情說(shuō)：還覺(jué)得流不流？也不要休息一下？一句句問(wèn)候使我感覺(jué)有一股暖流在我幼小而又殘缺的心靈中回蕩，頓時(shí)，我熱淚盈眶，淚水竟肆無(wú)忌憚地滑落，我舔了舔嘴角邊的淚水，是甜甜的

　　黃老師就是這樣一個(gè)人，她如媽媽一樣無(wú)微不至地照顧我們。她的長(zhǎng)相像慈母，微笑像慈母，行動(dòng)和所作所為更像慈母！黃老師就這樣不厭其煩，手把手地教我們，多么高尚而偉大的人��！

　　黃老師不僅和藹可親，而且對(duì)我們特別負(fù)責(zé)任。

　　一個(gè)春意盎然的早晨，萬(wàn)木競(jìng)秀、彩蝶紛飛。教室里傳出朗朗的讀書聲，同學(xué)們都在刻苦學(xué)習(xí)、奮筆疾書。只聽(tīng)哐當(dāng)一聲把我們嚇得心驚肉跳，轉(zhuǎn)身一看，只見(jiàn)應(yīng)君杰和應(yīng)啟亮他們倆眼里閃爍著一股無(wú)法遏止的怒火，牙齒咬得咯咯作響，好似一頭激怒的非洲獅子。老師聞聲過(guò)來(lái)，把他倆帶到講臺(tái)，叫同學(xué)們繼續(xù)自習(xí)。我把作業(yè)交到講臺(tái)上，隱隱約約聽(tīng)到老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：做任何事不是用拳頭來(lái)解決問(wèn)題的，要心平氣和，好好的說(shuō)我頓時(shí)覺(jué)得這是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，我背地里都叫她善姐姐。真的，這兩個(gè)男同學(xué)之后很少出事。

　　我們敬愛(ài)的黃老師簡(jiǎn)直像一只顛簸的小舟，在狂風(fēng)驟雨、大風(fēng)大浪里，載著知識(shí)和力量，駛進(jìn)我們孩子心靈的港灣。

　　黃老師，您如同一位每天日夜勞作的好園丁，培育著我們心靈深處的幼芽，謝謝您！

我的老師作文12

　　老師是各種各樣的，然而我的三位主科老師可是最獨(dú)特的喲！

　　電視劇迷

　　我的班主任——丁老師，可是辦公室里大名鼎鼎的電視劇迷呢！我可是丁老師最忠誠(chéng)的“小跟班”，經(jīng)常去他辦公室?guī)兔Α＿@不，前幾天，我發(fā)現(xiàn)丁老師經(jīng)常看湖南臺(tái)熱播的古裝劇“神雕俠侶”。有一次，她專心致志地看著電視劇，瞧她那嘴咧得，再一看，怎么這么嚴(yán)肅了？一到廣告時(shí)間，她就開(kāi)始抱怨�！岸±蠋煟�作業(yè)改完了。”我輕聲說(shuō)道，見(jiàn)丁老師不理睬，我又提了提嗓門：“丁老師，作業(yè)改好了�！薄芭�，作業(yè)改完了，回教室去吧！”瞧，丁老師竟如此入迷，我也是佩服��！

　　書迷

　　數(shù)學(xué)老師夏老師可是一個(gè)不折不扣的書迷！

　　周日，我去夏老師家學(xué)奧數(shù)。一進(jìn)門，你就可以看到一個(gè)高兩米，長(zhǎng)一米的書柜。他的房間更是書香滿堂，隨處都可見(jiàn)到書的蹤跡。當(dāng)老師給我們上課時(shí)，輪到我自己動(dòng)手做題，夏老師又隨手拿起一本《奧數(shù)教程》津津有味地看了起來(lái)，時(shí)不時(shí)地?fù)蠐夏X袋，思考著一系列的問(wèn)題，題目做完了，非要我喊四、五遍，他才會(huì)答應(yīng)我，我“無(wú)語(yǔ)”了呀！

　　網(wǎng)購(gòu)迷

　　英語(yǔ)常老師，可真是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的網(wǎng)購(gòu)迷��！

　　說(shuō)起常老師，她最經(jīng)典的動(dòng)作，就是拿起她那引人注目的蘋果6，網(wǎng)購(gòu)許多稀奇古怪的東西，幾乎每次給我們上英語(yǔ)課都展示一兩個(gè)網(wǎng)購(gòu)戰(zhàn)利品。而且只要我們的`任務(wù)完成，她還會(huì)分享一些她網(wǎng)購(gòu)的趣事。呵呵。

　　這就是我那三位獨(dú)一無(wú)二的三位任課老師。

　　她的眉毛細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的，眼睛炯炯有神，甚至可以用眼睛說(shuō)話。她還有一個(gè)高鼻梁，一個(gè)不大不小的嘴巴，美麗極了！

　　徐老師對(duì)我們很嚴(yán)格負(fù)責(zé)。有一次，徐老師讓我們工工整整的寫文章。我就認(rèn)認(rèn)真真開(kāi)始寫，寫的手都酸了，“終于寫完了�！蔽宜λΩ觳沧匝宰哉Z(yǔ)道。我看著我寫的字覺(jué)得可以過(guò)關(guān)，就交給了老師。過(guò)了一會(huì)兒，老師叫起了我，我的心忐忑不安地跳了起來(lái)�！翱汕�萬(wàn)別讓我重新寫啊，不然那得寫多少�。　惫�然，徐老師用信任和鼓勵(lì)的目光對(duì)我說(shuō)：“你可以寫得再好一點(diǎn)，就重新再寫一遍吧�！蔽一氐阶�位上，我心想：這么好看的字還要重新寫，怎么寫呀？真懶得再寫了。后來(lái)想了想，老師說(shuō)得對(duì)，徐老師這么相信我，我一定能寫好！說(shuō)著我又工工整整地寫了起來(lái)。這一次我寫的比上一次好多了，果然過(guò)了關(guān)！我心里很高興！

　　我們的徐老師講課文也特別有意思。她每次講課文的時(shí)候都會(huì)聯(lián)想到許多故事，有的時(shí)候還會(huì)比劃一些動(dòng)作，有趣極了！總是把課堂氣氛帶得熱鬧起來(lái)，我聽(tīng)徐老師講課的時(shí)候總是十分愉悅的！

　　有人說(shuō)老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我們徐老師每天都很辛苦。她每天都要改堆積如山的作業(yè)，每天都要說(shuō)比我們多幾倍的話，很多次嗓子都啞了還要堅(jiān)持上課，我們都看在了眼里、記在了心里。我覺(jué)得我們徐老師真的很辛苦！

　　這就是我們的徐老師，我們最愛(ài)的老師！我們也一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)徐老師對(duì)我們的期望！

我的老師作文13

　　魚離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(zhǎng)自然離不開(kāi)老師。我身邊的這些老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無(wú)私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵……我要介紹的這位老師，她中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯示出知識(shí)份子特有的那種氣質(zhì)，她便是我們的班主任老師——xxx。

　　向老師是我的語(yǔ)文老師，上課時(shí)對(duì)我們要求很嚴(yán)格。記得剛擔(dān)任我的語(yǔ)文課時(shí)，同學(xué)們上課不認(rèn)真聽(tīng)講，老師很嚴(yán)厲地批評(píng)了他們�？吹竭@些，我感覺(jué)向老師很厲害，心里感到畏懼，每次一上語(yǔ)文課，我心里就很緊張，還有些害怕。有一次，我不知為什么竟然忘寫作業(yè)了，第二天上課時(shí)才想起來(lái)，向老師讓我們沒(méi)完成作業(yè)的站起來(lái)。當(dāng)時(shí)我害怕極了，站在那里直發(fā)抖，心里想老師會(huì)怎樣對(duì)待我，狠狠地批評(píng)我一頓、罰站……還是會(huì)怎樣呢?想著想著，我的眼淚就不由自主的流了下來(lái)。沒(méi)想到向老師走了過(guò)來(lái)，摸了摸我的頭說(shuō):“是不是把作業(yè)給忘了，光顧著玩了吧！不寫作業(yè)怎能行呢?你們沒(méi)寫作業(yè)的，今天回家給補(bǔ)上！”我一聽(tīng)，愣住了。原來(lái)向老師沒(méi)有我想象中的那么可怕，我突然感覺(jué)她像我的家人那樣寬容、和藹可親。

　　每當(dāng)我們犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤，向老師不單單嚴(yán)厲批評(píng)我們，更重要的是耐心地開(kāi)導(dǎo)我們，直到我們真正認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤為止。記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在向老師上語(yǔ)文課的時(shí)候畫起來(lái)了。我的一舉一動(dòng)被她看的一清二楚，向老師非常著急和生氣，好像對(duì)我很失望。她嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)你最近有些反常，成績(jī)有些下降了，這樣下去怎么行？”聽(tīng)到了向老師的批評(píng)，我真不理解，覺(jué)得她太不給情面了。后來(lái)，通過(guò)向老師對(duì)我親切的談心，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，上課再也不敢做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事了，學(xué)習(xí)成績(jī)有了進(jìn)一步的提高，最終弄明白了老師的苦心，敬佩她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和責(zé)任感。

　　在上課的時(shí)候，她總是帶著我們遨游在書的'海洋里。瞧，她手拿著粉筆，嘴里不停地講述著，多認(rèn)真�。�別看她一股認(rèn)真勁兒，有時(shí)一兩個(gè)笑話，就逗得同學(xué)們笑不攏嘴。在三年級(jí)的一次課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動(dòng)物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。有時(shí)在下課的時(shí)候，她還會(huì)同我們一起跳繩、踢毽子、打羽毛球、打乒乓球……當(dāng)同學(xué)們?yōu)樗龤g呼時(shí)，洋溢在她臉上的笑容就像孩子一般。

　　向老師是我們的班主任，她對(duì)工作盡心盡責(zé)，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了，同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，或者遇到困難解決不了，向老師都會(huì)幫助我們認(rèn)真地處理好。班會(huì)課時(shí)，向老師總是講一些做人的道理，她收集大量資料，用真人真事令我們心服口服。向老師教我們做人，不單表現(xiàn)在口頭上，更多的是落實(shí)在行動(dòng)上。她平時(shí)也很注意自己的言談舉止，為我們樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣與典范。

　　正所謂“一日為師終身為父”，向老師就像我們的親生母親一樣，時(shí)刻關(guān)心著我們的生活，關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)。用艱辛的汗水和智慧，讓我們得到翱翔的翅膀。她是無(wú)私的，她無(wú)怨無(wú)悔。我為是向老師的學(xué)生而驕傲！

我的老師作文14

　　最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女教師蔡公芝先生。

　　現(xiàn)在回想起來(lái)，她那時(shí)有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣,在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔和美麗的人。

　　她從來(lái)不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來(lái)，我用三板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)啊。

　　在課外的時(shí)候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。

　　在假日里，她把我們帶到她的家里和女朋友的家里。

　　在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂；也是在那時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。

　　她愛(ài)詩(shī)，并且愛(ài)用歌唱的音調(diào)教我們讀詩(shī)。直到現(xiàn)在我還記得她讀詩(shī)的音調(diào)，還能背誦她教我們的'詩(shī)：圓天蓋著大海，

　　黑水托著孤舟，

　　遠(yuǎn)看不見(jiàn)山，

　　那天邊只有云頭，

　　也看不見(jiàn)樹(shù)，

　　那水上只有海鷗……

　　今天想來(lái)，她對(duì)我的接近文學(xué)和愛(ài)好文學(xué)，是有著多么有益的影響！

　　像這樣的教師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她親近呢？我們見(jiàn)了她不由得就圍上去。即使她寫字的時(shí)候，我們也默默地看著她，連她握鉛筆的姿勢(shì)都急于模仿。

　　有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來(lái)，在那時(shí)卻占據(jù)過(guò)我的心靈。我父親那時(shí)候在軍閥部隊(duì)里，好幾年沒(méi)有回來(lái)，我踉母親非常牽掛地，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來(lái)，把兩個(gè)有象征記號(hào)的字條卷著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個(gè)來(lái)卜問(wèn)吉兇。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反對(duì)派”們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來(lái)了喲，他吃了炮子兒喂！”那時(shí)的我，真好像死了父親似的那么悲傷。

　　這時(shí)候蔡老師援助了我，批評(píng)了我的“反對(duì)派”們，還寫了一封信勸慰我，說(shuō)我是“心清如水的學(xué)生”。一個(gè)老師排除孩子世界里的～件小小的糾紛，是多么平常；可是回想起來(lái)，那時(shí)候我卻覺(jué)得是給了我莫大的支持！在～個(gè)孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛(ài)，多么公平，多么偉大的人啊。

　　每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開(kāi)她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師！我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺(jué)，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多么的依戀！至于暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來(lái)說(shuō)，又是多么漫長(zhǎng)！記得在一個(gè)夏季的夜里，席于鋪在當(dāng)屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)辰，我忽然爬起來(lái)，迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我：“你要去干什么？”

　　“找蔡老師……”我模模糊糊地回答。

　　“不是放暑假了么？”

　　哦，我才醒了�？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六六尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來(lái)，勸說(shuō)了一會(huì)，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師�。≈两窕叵肫饋�(lái)，我還覺(jué)得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比�。∈裁磿r(shí)候，我能再見(jiàn)一見(jiàn)我的蔡老師呢？

　　可惜我沒(méi)上完初小，就轉(zhuǎn)到縣立五小上學(xué)去了，從此，我就和蔡老師分別了。

我的老師作文15

“小時(shí)候我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去.

　　小時(shí)候我以為你很神氣,說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地.

　　長(zhǎng)大后我就成了你,

　　才知道那間教室,

　　放飛的是希望,

　　守巢的總是你�！�

　　每當(dāng)聽(tīng)到這首歌曲，我就心潮澎湃，我長(zhǎng)大以后一定要當(dāng)一個(gè)老師，這個(gè)理想無(wú)數(shù)次在夢(mèng)中實(shí)現(xiàn)，可是夢(mèng)醒時(shí)分才知道那只是南柯一夢(mèng)。

　　那天，我在表妹家和她一起玩，突然，我心血來(lái)潮，要給表妹畫一幅肖像畫。說(shuō)干就干，我讓她乖乖的坐在我對(duì)面的小凳子上不要?jiǎng)�，我開(kāi)始仔細(xì)觀察并按照她的相貌特征來(lái)畫：大眼睛、圓臉蛋、白皮膚、小鼻子、櫻桃小口、兩只肉嘟嘟的小手、兩條圓乎乎的小腿，對(duì)了，可愛(ài)的“蘑菇頭”可不能忘記。我那個(gè)小模特一會(huì)兒就東瞅瞅西逛逛的，好不容易畫完了，累的我滿頭大汗，不過(guò)看到自己的“作品”還是蠻不錯(cuò)的，我也就知足了。當(dāng)我給表妹看我給她畫的畫時(shí)，她高興的一蹦三尺高，并且拉著我的手死纏硬磨非要讓她收下她這個(gè)“徒弟”，教她畫畫。沒(méi)轍了，誰(shuí)讓我畫的這么好看呢？我就暫且收她為徒吧。

　　首先，我找了兩張白紙給了她一張我一張，并且給了她一支鉛筆，我自己也拿了一支。我問(wèn)她：“博雅妹妹，你最想讓姐姐教你畫什么呢？”，她回答到：“我喜歡小貓咪，你就教我畫小貓咪吧！”我爽快答應(yīng)了，因?yàn)楫嬝堖淇墒俏业拈L(zhǎng)項(xiàng)呀！“現(xiàn)在，姐姐要開(kāi)始畫畫了，你可要仔細(xì)看我是怎么畫了�！�，“好，沒(méi)問(wèn)題！姐姐，我一定不會(huì)讓你失望的！”表妹很快的答應(yīng)了，手里拿著筆，看起來(lái)姿勢(shì)還是蠻像的，就是不知道畫的成果怎么樣？我先在紙上畫了一個(gè)貓咪的輪廓圖，然后依次添上眼睛、鼻子、一套淺粉色的小洋裝、一雙綴著蝴蝶結(jié)的皮鞋，還有一把精致的蕾絲傘。剛開(kāi)始，她還會(huì)一筆一筆跟我學(xué)習(xí)，等我全部畫完再看的時(shí)候，她的紙上歪歪扭扭的，畫的簡(jiǎn)直是一個(gè)“四不像”嘛！再仔細(xì)看她一臉茫然，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，低聲給我說(shuō)：“姐姐，我是不是很笨，是不是個(gè)小笨蛋，連個(gè)貓咪都不會(huì)畫，你是不是不想教我了？”我撫摸著她的頭說(shuō)：“你很聰明的.，不是笨蛋，姐姐愿意教你。”話雖這樣說(shuō)，可是我心里真的覺(jué)得她怎么這么笨呢，連個(gè)畫畫都學(xué)不會(huì)。于是，我無(wú)奈地走到她身邊，準(zhǔn)備手把手的教她。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)了一個(gè)嚴(yán)重的“教學(xué)缺陷”：我從頭到尾都是按照自己的畫畫速度進(jìn)行，根本沒(méi)有顧及這個(gè)“小徒弟”的接受能力，她肯定是跟不上我的教學(xué)速度，所以最后沒(méi)有畫好，而且一臉的哭相。于是，我重新教她畫貓咪，我慢慢的一步一步教她，看著她完成了上一個(gè)筆畫才教她下一筆怎么畫，就這樣，我畫一步她學(xué)一步，經(jīng)過(guò)30分鐘的“奮戰(zhàn)”，表妹的畫紙上終于有一只優(yōu)雅的“淑女貓”閃亮登場(chǎng)，她高興極了，大聲說(shuō)：“我會(huì)畫貓咪了！”我豎起大拇指給了她一個(gè)最好的獎(jiǎng)勵(lì)！我摟著表妹，我們一起哈哈大笑，我們成功了，耶！

　　經(jīng)過(guò)這次“教學(xué)實(shí)踐”，我終于明白了教學(xué)要循序漸進(jìn)，一步一步來(lái)，不能心急，同時(shí)一定要時(shí)刻注意學(xué)生的接受能力，隨時(shí)改變教學(xué)方法，這樣才會(huì)使教學(xué)相得益彰，取得優(yōu)異的成績(jī)！我相信我以后一定會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的人民教師！這次“我當(dāng)小老師”活動(dòng)，我的收獲真大！以后還要繼續(xù)當(dāng)下去！

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