研學(xué)心得體會(huì)范例
從某件事情上得到收獲以后，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，如此就可以提升我們寫作能力了。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？下面是小編整理的研學(xué)心得體會(huì)范例，僅供參考，歡迎大家閱讀。
研學(xué)心得體會(huì)范例1
小草需要甜美的雨水來滋潤，山坡需要遍野的鮮花來襯托，我們的心靈也需要愛來感化，為人生增添幾分色彩。研學(xué)旅行讓我陶冶了情操，感化了心靈。
感恩之旅
“爸爸媽媽，我愛你們�！蹦且惶斓膮群奥曇琅f在我的心間回蕩著。
研學(xué)第一日晚，伴隨著那悠揚(yáng)的音樂，謝教官開始了關(guān)于感恩的演講。那是自己上大學(xué)時(shí)遇到的一個(gè)家庭。這個(gè)家庭打算去旅游，行李已經(jīng)準(zhǔn)備好了。孫子喊著奶奶，要奶奶和他們一起去旅游，奶奶卻以自己腿腳不靈便的借口推辭了。而那個(gè)父親對(duì)奶奶并不是很關(guān)心，也沒有想讓奶奶去的意思。最后，車子揚(yáng)長而去，奶奶卻流著淚回了家。是奶奶不想去媽？是奶奶不想與家人一起快快樂樂地出去游玩嗎？不是。奶奶害怕自己拖累家人，害怕因?yàn)樽约憾尲胰送娴貌婚_心。那個(gè)父親不體諒生他育他的老母親。感恩很難嗎？需要很大的勇氣嗎？父母為了讓孩子開心，晝夜不停地在外打工，掙錢買遙控汽車。孩子從半夜玩到早晨。父母是多么偉大�。「卸魑覀兙磹鄣母改競�。
親切之旅
感恩之心充盈的我們，隨即開始了我們的篝火晚會(huì)。
康校長右手舉火把，大步邁進(jìn)會(huì)場(chǎng)，并左手打招呼，然后將火把擲入木柴之中，“嘭”地一聲巨響，那盛柴的鍋頓時(shí)噴出了熾熱的火焰，火光沖天。同學(xué)們立即歡呼起來，蓋過了柴木燃燒的`聲音，蓋過了音響，仿佛這一整片天地都屬于我們。
之后就是表演了，康校長身先士卒，獻(xiàn)出了自己豪邁、熱烈、激情的舞蹈。真是不看不知道，一看嚇一跳。原來看似嚴(yán)厲的康校長，也是充滿意趣、落落大方的人。他全然不吝嗇時(shí)間的流逝，帶動(dòng)起了全場(chǎng)的氣氛。隨即便是同學(xué)和老師們的節(jié)目。表演者將自己一身技藝展現(xiàn)出來，精彩紛呈，一波高潮還未平息，另一波高潮又出現(xiàn)。原來一起沉默寡言的同學(xué)們，都是身懷絕技的��！可謂“高手在民間”。
兩個(gè)小時(shí)的時(shí)光悄然流逝，而我們卻還沉浸在歡喜之中。身心疲憊的我們回到寢室洗洗睡了。
團(tuán)結(jié)之旅
第二天，我便深切感受到了團(tuán)結(jié)的力量。那是多么強(qiáng)大的力量�。�
雨水清脆地打在體育館的屋頂，“啪啪”作響，體育館里的我們還在議論著昨天的晚會(huì)。突然，教官叫我們集合，并把我們領(lǐng)到了一個(gè)繩子圍成的大圈子外，叫我們坐下，手持繩子。我們還在想著要干什么，拔河，比力氣還是……不容得我們疑惑，教官說明了游戲規(guī)則，就開始了“搖大繩”。我們的手跟著教官上下左右動(dòng)著，也跟著教官加快，加快，再加快。我明白了游戲的真諦：以集體的力量，以團(tuán)結(jié)的信念，以堅(jiān)強(qiáng)的格調(diào)，搖動(dòng)這個(gè)大繩�！耙�、二、三……”一百下地?fù)u繩一晃而過，我的手開始有些酸痛，“兩百……三百……”我的手漸漸支撐不住這大幅度的運(yùn)動(dòng)，想放棄，但是，我的同學(xué)們支持著，我的集體支持著，我們學(xué)校也堅(jiān)持著！六百下，我們勝利。團(tuán)結(jié)就是力量。
這次研學(xué)旅行感化了我的心靈，我頗有感悟。這兩天，充實(shí)了我的人生，讓我的人生增添了光彩。
研學(xué)心得體會(huì)范例2
七月流火，九轉(zhuǎn)丹成。為聆聽窗外的聲音，尋求更為自由的行走，我們上路了�！拔抑荒苄凶�，不行走時(shí)就無法思考�！蔽胰缧姓�，穿梭于騰沖大地，徜徉于青山綠水及鄉(xiāng)愁之中，且行且思。
一、見人見事見山水
“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”，始為研學(xué)旅行之初心。
人之精神，在于志趣于道。叩問騰沖教育之道，教育研學(xué)館給予了我們清晰的解答。
古樸莊重的木屋，陳列著古代、近代、現(xiàn)代教育發(fā)展的厚重史冊(cè)，教育的源起、轉(zhuǎn)化、興盛、升華的清音鏗鏘有力，一代代騰沖人懷揣“興騰”的夢(mèng)想，從家鄉(xiāng)出發(fā)，走遍祖國大好河山，創(chuàng)造了許許多多不朽的神話，令后人不由自主的神往和追隨。沒有追隨時(shí)代，就無法抓住時(shí)代。遙想明朝軍屯、民屯、商屯后中原文化于騰沖大地綿延后世，明清進(jìn)士、舉人、貢生、文官、秀才輩出。追憶陳鑒1471年即設(shè)司學(xué)始嘆家國情懷之重，仰望唐知州1699年捐資開辦義學(xué)領(lǐng)風(fēng)氣之先……南方絲綢古道提振了騰沖人的精氣神，義學(xué)官學(xué)的興盛織就了騰沖人的文脈，李根源、艾思奇、張問德、趙端禮、寸樹聲等騰沖驕子挺起了騰沖的脊梁……一路走來，見證前賢興利除弊之偉績，可歌可泣！
造化鐘神秀，這塊大自然最鐘情的奇葩——騰沖，她特有的教育土壤，孕育出了厚重的人文、獨(dú)有的民族風(fēng)情、謙謙君子式的騰沖風(fēng)骨，這一切起于教育，又反哺教育，并牽引著教育往更高處漸行漸遠(yuǎn)。
人之心靈，在于修德于性，追求弘道但卻務(wù)本修身。中華傳統(tǒng)文化的浸潤為我們立身指明方向。
綺羅文昌宮歷經(jīng)四百年風(fēng)雨依舊散發(fā)出神秘而深邃的魅力，從民間傳說的文昌帝君，到孔子四大賢徒，再演繹到儒家文教與道教宮冠合一的民俗文化，無一不透射出中原文化在騰沖流動(dòng)的氣韻。李家大院的建筑風(fēng)格特異，展現(xiàn)出“三坊一照壁、四合五天井、走馬拐角樓”的范式，凝固成畫。各種雕刻蘊(yùn)意深遠(yuǎn)，各種造型栩栩如生，契合虔誠達(dá)善之意，諸如“鳳穿牡丹、龍鳳呈祥、三陽開泰、喜上眉梢”等精美裝修讓人目不暇給，尤其是“一擔(dān)水照壁”上“有多少德行就有多少財(cái)富”的指意發(fā)人深省，矯正生命的向度。
人之境界，在于踐仁于行。達(dá)則兼濟(jì)天下，價(jià)值的張力為研學(xué)的暢行騰出時(shí)空。
江東銀杏村，自然與身心相遇后綻放出生命之光使人勃發(fā)對(duì)生活的熱愛。愛銀杏村的人，必然是敬畏生命的人；愛銀杏村的人必然是詩意而浪漫的人；愛銀杏村的人必然是自由而有夢(mèng)想的.人�！�?yàn)椤拔宸N樹”的理念扎根人心：感恩樹，前人栽樹后人乘涼；健康樹，葉皮莖果皆入藥；搖錢樹，食藥同源白果香；科普樹，生物化石究成因；和諧樹，一枝一葉總關(guān)情。銀杏村不僅風(fēng)光甲騰沖，更因祖輩傳承的寨風(fēng)家風(fēng)使人崇敬。家庭“分官”總把銀杏樹留給老人養(yǎng)老，與鄰舍樹枝交錯(cuò)生長的果實(shí)平分，養(yǎng)雄株銀杏的人家總能收到別人家收獲的銀杏果作為答謝之物，這代代相傳的樸質(zhì)禮儀成為了銀杏村最厚重的人文精神。
人之經(jīng)歷，在于游藝于情。即興于每日每事，笑對(duì)日出日落。樂情于山水，游藝于春秋。
蒲川茶山之旅，邂逅如約而來的美麗。水碧山清秀，人在畫中游。在茶人的引領(lǐng)下，從采茶、制茶、泡茶、品茶中感悟人生理趣。文字上：茶字形象地點(diǎn)出了“人在草木間”的自然真諦；文化上：儒家喝茶長精神，佛家品茶見空靈，道家飲茶沖淡自如；文明上：茶道演繹出做人做事之風(fēng)骨，既有內(nèi)外兼修之執(zhí)著，更有行進(jìn)之樣式。茶之前世今生，四季輪回，苦盡甘來，給人于出塵之感，飄飄乎天高地迥。
二、所思所感所悟
教育研學(xué)突破了學(xué)校與家庭教育的藩籬，營造了教育的“第三課堂”，構(gòu)建了大教育的平臺(tái)，讓師生一路行走一路思索，自覺探尋物外之趣，真正“聆聽了窗外的聲音”�！把鲎魢抑L(fēng)致，厚培桑梓之�；保仍鲩L見識(shí)、拓展視野，培養(yǎng)師生的創(chuàng)新意識(shí)以及批判性思辨和解決實(shí)際問題的能力，又能回歸自然、感受祖國大好河山的美好，激發(fā)師生愛國愛鄉(xiāng)愛家的情懷，自主建構(gòu)熱愛生活、熱愛生命、熱愛事業(yè)的的價(jià)值信仰。讓師生閱歷更加豐富、經(jīng)歷更加精彩，人生更加豐盈，最終實(shí)現(xiàn)全面提升核心素養(yǎng)的育人目標(biāo)和立德樹人的教育根本任務(wù)。
為此，教育研學(xué)應(yīng)該基于幾個(gè)方面來開展活動(dòng)。
1、融合自然教育
天地大舞臺(tái)，大自然是的學(xué)校，要提倡走出學(xué)校、走出家庭、走近自然的教育理念，解放孩子們的手、口、腦、腿，帶領(lǐng)孩子們?nèi)フJ(rèn)知新奇世界、了解萬事萬物，觸摸自然的脈絡(luò)，感受生命的美好。
2、融合合作教育
交流、溝通、合作是成長之基，讓“一個(gè)人走的快但不如一群人走的遠(yuǎn)”的理念植根學(xué)生心靈，讓學(xué)生在研學(xué)旅行的路上，從團(tuán)隊(duì)合作中汲取成長的營養(yǎng)。
3、融合體驗(yàn)教育
“百聞不如一見”，讓學(xué)生親身實(shí)踐、親身體驗(yàn)和親身品味，方能循事物之理，明德于物外。搭建舞臺(tái)，讓學(xué)生自我表現(xiàn)、自我發(fā)展和自我超越，發(fā)展生存生活能力，全面提升學(xué)生的自信力。
4、融合家庭教育
從小我走向大我，從備受關(guān)愛關(guān)注到獨(dú)立行走，在研學(xué)路上自覺保護(hù)自己，自愿展示自己，敢于為自己的所作所為擔(dān)當(dāng)，把師長、家長的諄諄教導(dǎo)化為具體行動(dòng)，獲得生命真正的成長。
5、融合學(xué)校教育。
既讀有字之書又讀無字之書，興之所至，信手隨筆，學(xué)校之所學(xué)均可在研學(xué)之中善思善用，把課本搬上研學(xué)劇場(chǎng)，課堂內(nèi)外相統(tǒng)一，互為彌補(bǔ)，從而獲得深度發(fā)展。
6、融合社會(huì)教育
知識(shí)世界是從生活世界提煉出來的，是為生活服務(wù)的，教育只有融入社會(huì)才真正體現(xiàn)課程的本職功能。社會(huì)即學(xué)校，取之不盡用之不竭的社會(huì)資源豐富了學(xué)生的生活世界。在研學(xué)中加強(qiáng)公民意識(shí)教育和健全人格教育，提升社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、服務(wù)社會(huì)的良好品質(zhì)。
三、善思善為善做成
自由的行走，深度的融合，必將塑造出教師的人生高度。
1、從教育層面看
研學(xué)即生長——激揚(yáng)人的天性和與生俱來的潛能，直抵人心，指向至善；研學(xué)即生活——勃發(fā)人的好奇心和理性思維的能力，激發(fā)情感，回歸本真；研學(xué)即創(chuàng)造——喚醒人對(duì)世界本源的探尋和智慧追求，建構(gòu)信仰，綻放生命。
2、從教師層面看
首先是為教師尋求到了一個(gè)可以汲取營養(yǎng)的花園，激發(fā)教師教書育人的情感，尋求事業(yè)發(fā)展的支點(diǎn)，堅(jiān)定教育信仰，終身從教；其次是改變了教師的行走方式，從困囿于學(xué)校的圈子中走出來，敞開胸懷，擁抱生活，變單一為多元，從封閉走向開放；三是提升了教師的教育理念，自覺改變陳舊的教育方式，尋求更為智慧的教育方法，去領(lǐng)略課外的精彩，去發(fā)現(xiàn)美的教育；四是升華了教師的育人觀念，擺脫現(xiàn)實(shí)的奴役，跳出教育看教育，為國家社會(huì)培養(yǎng)健全人格、健康人性、健美體魄的大寫的人。
3、從管理層面看
一是不斷提供教師研學(xué)的機(jī)遇，讓教師可以在日常生活和工作中“來一場(chǎng)說走就走的研學(xué)旅行”；二是積極鼓勵(lì)學(xué)生及家長參與研學(xué)旅行，從家鄉(xiāng)出發(fā)，走遍騰沖大地，并一路追尋，向著世界明亮那方奔跑；三是積極開發(fā)校本課程，把世界的精彩納入學(xué)校、納入課堂，讓學(xué)生不出門亦知天下事；四是探尋“新教育”與研學(xué)的融合之路，創(chuàng)新研學(xué)方式，走自己的路；五是積極對(duì)接引進(jìn)市外研學(xué)資源，打造教育研學(xué)共同體，博采眾家之長，同研同學(xué)，全面發(fā)展。
人生若只如初見。“世間一切，都是遇見，就像冷遇見暖，就有了雨，春遇到冬，有了歲月；天遇見地，有了永恒；人遇見了人，有了生命”。研學(xué)旅行必然有最美麗的遇見，最美麗的記憶，最美麗的生活，一切文化的印記都將鐫刻在我們靈魂深處，歷久彌香。生活中孕育著美，而美隱匿于生活的深處。世界因研學(xué)而精彩，未來之騰沖必有“回行之思”，更多“行者”必返回人文傳統(tǒng)，于歷史的深處獲得更多躍入當(dāng)下的力量，“俯察品類之盛”，代代傳唱騰沖精美的故事。
研學(xué)之路一路花開，遠(yuǎn)方更美麗。
研學(xué)心得體會(huì)范例3
列車到達(dá)昆明時(shí)正值黃昏，像之前的千萬個(gè)黃昏一樣，太陽只是在西邊的山頭上噴吐著最后的光，把半個(gè)天空燃燒起來，紅得、紅得讓人有些悲傷。
高鐵逐漸減速，穩(wěn)穩(wěn)的停在了它的站點(diǎn)上。人潮流水般起伏，帶著各自的心緒去往遠(yuǎn)方，或是回歸故鄉(xiāng)。也許對(duì)于列車本身和一些人來說，這只不對(duì)是永恒中的一個(gè)瞬間，但之于我們，有些東西，已經(jīng)不一樣了。
畢竟，我們一起度過的，并不是普普通通的四天。在這四天里我們暢游黔北，嘆于先進(jìn)的信息技術(shù)；沉浸于濃厚的紅色文化；醉心于絕美的自然山水；在漫長的路途上插科打諢；在賓館的燈盞下奮筆疾書；獨(dú)自觀景；結(jié)伴游戲……現(xiàn)在轉(zhuǎn)頭想想，這段旅途的確美輪美奐，絢麗得像是一場(chǎng)無邊無際的夢(mèng)境。
其實(shí)旅行本就是矛盾的東西，人們因向往而出發(fā)，卻又總因歸來而告別。從始至終，所得的不過心靈一時(shí)的愉悅和浮生半日的閑，而終究在時(shí)間流中淹沒的簡單的滿足罷了。我一向是個(gè)超前的人，總會(huì)在旅程開始前憧憬卻在真正的旅途中擔(dān)心著它的結(jié)束，像是某個(gè)胡思亂想的杞人擔(dān)憂著可能會(huì)墜落的天空�？闪鞴饪偰馨讶藪佋谏砗�，徑自進(jìn)行著她從天地之初就開始的無休無止的運(yùn)動(dòng)。想想吧，你有多少叫作回憶的從時(shí)間的河灘上來的`故事？而我們，拾撿著回憶碎片的我們，又怎能不被時(shí)間的洪流所沖刷呢？
有幾次，我從大巴或是高鐵的車窗往外看，在不經(jīng)意的恍惚中，變幻的景物成了倒帶的時(shí)光。曹操有寶馬名叫絕影，快得可以追上光，但即使如此，它也追不上時(shí)間。如果存在時(shí)間的粒子，那它一定是最孤單的那個(gè)，因?yàn)樗斑M(jìn)的速度無可匹敵。在它的前進(jìn)中，又留下無數(shù)的蛀洞與空隙，露出沒有消滅的過去的痕跡。
但這總歸不是旅行的意義。旅行的意義在于新的見聞、新的感情、新的友誼、新的關(guān)系，乃至新的秘密。而這些，它們被統(tǒng)稱為，新的回憶。
所以微笑釋然吧，旅程的結(jié)束并不意味著什么，而新的旅程永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。
那么，請(qǐng)接好這份沉甸的，新鮮出爐的回憶。
研學(xué)心得體會(huì)范例4
在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的時(shí)代，環(huán)境保護(hù)的重要性越來越被人們所認(rèn)識(shí)。近年來，隨著人類活動(dòng)的不斷增長，環(huán)境污染的形勢(shì)也越來越嚴(yán)峻，如此嚴(yán)峻的環(huán)境問題已經(jīng)引起了廣泛關(guān)注。因此，為了更好地探究生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意義，我們參加了一次有關(guān)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的研學(xué)活動(dòng)，以下是我的心得體會(huì)：
一、了解環(huán)保知識(shí)
研學(xué)活動(dòng)中，我們先是參觀了當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保展館，了解了固體廢物的分類、處理和回收利用、空氣污染源、水源污染等方面的知識(shí)。同時(shí)，研學(xué)活動(dòng)還通過實(shí)際體驗(yàn)，讓我們能夠更深刻地了解環(huán)保知識(shí)，例如在實(shí)地觀察枯水河時(shí)，它原本的“生機(jī)勃勃”的水邊已經(jīng)變成了一個(gè)由垃圾、污水和泥濘沉積形成的荒地，讓我們直觀感受到了環(huán)境污染的嚴(yán)重程度。
二、加深環(huán)保意識(shí)
通過這次研學(xué)活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染對(duì)人類和其他生物的危害，我們應(yīng)該更加珍惜自然資源，愛護(hù)我們的家園。例如，在我們?nèi)粘Ｉ钪�，�?yīng)該要做好垃圾分類和回收、節(jié)約水和電、少用塑料袋等環(huán)保措施，讓我們的環(huán)境更加清潔、美麗。
三、培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)
我們學(xué)習(xí)了更多關(guān)于生態(tài)保護(hù)的知識(shí)，了解了可持續(xù)發(fā)展的重要性。了解了人類的生存必須要有一個(gè)良好的.環(huán)境和積極的行動(dòng)。同時(shí)，我們還在活動(dòng)中學(xué)習(xí)了制作環(huán)保袋、垃圾分類等環(huán)保技能。在這過程中，我們對(duì)環(huán)保相關(guān)知識(shí)和技能更加熟悉，并且將其運(yùn)用到日常生活中。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，我們真正感受到環(huán)保工作的重要性，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。
總之，這次研學(xué)活動(dòng)讓我更加深入地了解了環(huán)保方面的知識(shí)。同時(shí)，也讓我認(rèn)識(shí)到了自造成污染的意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家園，讓我們的生存環(huán)境更加清潔、美麗。因此，我堅(jiān)信，在日常生活中我們都應(yīng)該自覺遵守環(huán)保法規(guī)，積極參與環(huán)�；顒�(dòng)，為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
研學(xué)心得體會(huì)范例5
放學(xué)之后，我和林粒純一同出校門的第一句話就是滿滿的抱怨：“我們區(qū)教育局搞什么鬼，我們學(xué)校也是，研學(xué)旅行干嘛不讓其他班去嘛？”
林粒純丟給我一個(gè)大大的白眼，我很明顯掃了她的興：“你這不是廢話嗎？我們是我校的狀元班，研學(xué)旅行又是初三才有的，當(dāng)然是我們班去了�！�
所謂的“研學(xué)旅行”，是我們學(xué)校采取的一種獨(dú)特的教育方式——讓即將面臨中考的學(xué)生們一邊體會(huì)到旅游的樂趣，一邊學(xué)習(xí)更多知識(shí)，開闊視野�？墒强紤]到經(jīng)費(fèi)問題，校長大人就把這個(gè)特權(quán)毫不猶豫的分給了初三級(jí)的狀元班。
研學(xué)旅行的事情今天早晨在校級(jí)會(huì)議上宣布下來，全校都在尖叫著。其他班級(jí)紛紛向我們投來鄙視和羨慕嫉妒恨的目光。也對(duì)，他們被關(guān)在教室里學(xué)習(xí)，我們要去外地邊旅游邊學(xué)習(xí)，誰不想揍死我們？
我們班的人更是如瘋兔般，個(gè)個(gè)都像打了雞血一般。
不過學(xué)校只提供研學(xué)旅行過程中所需的車費(fèi)、住宿費(fèi)，其他吃飯買東西什么的，都是由我們自己付錢。
為此，黃主任嚴(yán)肅的呵斥了我們的興奮感：“你們每去到一個(gè)省，都有當(dāng)?shù)刂膶＜医o你們進(jìn)行中考講座，你們給我?guī)Ш脤W(xué)習(xí)資料和筆記本了，不要以為是給你們玩的！”不少人在主任離去的背影，做了一個(gè)大大的`鄙視手勢(shì)。
我忍俊不禁，我也是蠻期待的。
我們班因?yàn)槭侨?jí)唯一的狀元班，人數(shù)不多，才剛剛?cè)恕Ｅc我們隨行的人倒是不少，有我們的班主任和副班主任，還有攝像組、校醫(yī)隊(duì)的一堆人。聽說去研學(xué)旅行一路上都有攝像頭在拍著，我們就更加緊張了，因?yàn)檫@是要做成我們學(xué)校的宣傳視頻的。
行程表一發(fā)下來，我們就大吃一驚——誰也想不到會(huì)去這么多地方！第一站是廣東省，第二站是云南省，然后是四川……天啊，最后一站竟然是內(nèi)蒙古，那會(huì)不會(huì)有高原效應(yīng)呢？我有些擔(dān)心了，看來我們還是要自己帶些藥品在身邊才行！
回到家，我第一時(shí)間想把這件事情告訴爸爸媽媽，可是他們都出差了，沒有回家。于是我電話通知了一下，便興奮的去收拾行李了。
去整整一個(gè)多月，我望著衣柜就發(fā)暈，這要帶多少衣服啊？考慮到各地的氣溫不相同，于是我既帶了棉衣、也帶了短袖。鞋子，我只拿了一雙拖鞋、兩雙運(yùn)動(dòng)鞋還有一雙雨靴。光是帶衣服就塞了滿滿的一個(gè)行李箱��！等我把生活用品、醫(yī)藥、學(xué)習(xí)資料等東西全部塞進(jìn)登山包時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)滿頭大汗。
這時(shí)媽媽給我發(fā)了短信，告訴我給我的信用卡里打了兩千塊錢。我目瞪口呆了好一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)她早就掛了電話，根本不給我拒絕的時(shí)間。我想說，出手還真是大方，可是我怎么可能一個(gè)多月花兩千塊錢呢？
我看了一下錢包，錢包里面還有平時(shí)舍不得用的四百塊錢，心中突然充滿了期待。把手機(jī)和平板電腦放進(jìn)背包的暗格，我忽然興奮無比。
研學(xué)旅行，差不多要環(huán)游了中國了吧？
研學(xué)心得體會(huì)范例6
20xx年5月14號(hào)，我校組織了首屆研學(xué)旅行，很榮幸參加此次活動(dòng)，帶著一群可愛的孩子們參觀了登封市大自然文化園。
在去大自然文化園的大巴車上，孩子們和導(dǎo)游一起暢談古今，從十三朝古都洛陽到安陽、鄭州最后到我們登封，孩子們喋喋不休的談笑著，唱著自己喜歡的流行歌曲，其樂融融。就這樣我們來到了位于登封市南一環(huán)的登封大自然文化園園里，首先欣賞了許多精美的木雕藝術(shù)品，孩子們被眼前的工藝品所吸引，無不為藝術(shù)家鬼斧神工的雕刻所嘆服，認(rèn)真的記錄著筆記；緊接著孩子們與天外來客親密接觸，親身感受隕石的吸引力，還認(rèn)真觀看隕石下落的視頻，揭示大自然的奧秘，然后我們又來到活字印刷術(shù)室，孩子們感受我們作為文明古國所傳承下來的四大發(fā)明之一活字印刷，排版、上墨、鋪紙、拓印…孩子們賣力的制作著自己的作品，展示著自己的勞動(dòng)成果。下午我們觀看了各種各樣的礦石，金礦金光閃閃，放解石晶瑩剔透，藍(lán)水晶墨綠發(fā)亮…大自然蘊(yùn)含著各種寶藏，老師還帶著七八年級(jí)的學(xué)生查看元素周期表，激發(fā)他們對(duì)即將要學(xué)習(xí)的一門新課—化學(xué)課的興趣；觀看完礦石后，我們馬上到達(dá)實(shí)驗(yàn)室親手測(cè)量了礦石的密度。由于是利用剛剛學(xué)過的阿基米德原理來測(cè)量密度，孩子們積極動(dòng)手，討論熱情。最后，我們來到了拓片室，進(jìn)行了本次旅行的最后一項(xiàng)——拓片。一天的旅行即將結(jié)束，孩子們格外的珍惜最后的時(shí)光，一個(gè)個(gè)賣力在拓片，完成著屬于自己的作品。
通過研學(xué)旅行活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的`安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、探究意識(shí)，提高觀察能力、動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和基本的觀察、比較和辨別能力。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)、學(xué)會(huì)傾聽、樂于分享的能力。
通過研學(xué)旅行活動(dòng)，我也看到了孩子們的另一面，看到孩子們積極探索，樂于研究，討論熱情，不再僅僅是在班級(jí)里做著枯燥無味的數(shù)學(xué)題，他們大膽的展示著自己的才華。真的是不虛此行。
研學(xué)心得體會(huì)范例7
一直以來，研學(xué)旅行都是學(xué)生們非常喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)。在短暫的時(shí)間里，他們不僅可以了解當(dāng)?shù)匚幕蜌v史，還可以開闊眼界，增長知識(shí)。而在我的研學(xué)旅行中，我更是深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。
我們的研學(xué)旅行地點(diǎn)是位于江西省的井岡山，這里是中國革命戰(zhàn)爭時(shí)期的重要紅色根據(jù)地之一。在這里，我們參觀了許多革命歷史遺址，如井岡山革命博物館、井岡山革命烈士陵園、瑞金南湖革命紀(jì)念館等等。這些地方都是中國革命史上的重要場(chǎng)所，通過深入了解這些歷史，我們更好地了解了中國革命的發(fā)展和進(jìn)程。
另外，我們還去了井岡山國家森林公園進(jìn)行戶外探險(xiǎn)，這是一座充滿自然的地方。在公園中，我們登上了井岡山主峰：毛主席故居。從山上俯瞰整個(gè)井岡山，視野開闊，風(fēng)景迷人。登山途中，我們還觀察了各種奇特的`動(dòng)植物，還有許多的地質(zhì)奇觀，這些都是我們平時(shí)在教室里聽課學(xué)不到的知識(shí)。
除了這些，我們還體驗(yàn)了許多當(dāng)?shù)氐奶厣顒?dòng)，比如賽龜、賽火車、客家樟腦、草鞋編制等等。這些活動(dòng)都非常有趣，充滿了鄉(xiāng)土氣息。而通過這些活動(dòng)，我們更好地了解了當(dāng)?shù)氐奈幕蜕盍?xí)慣。
通過這次研學(xué)旅行，我深刻感受到了學(xué)校課堂里學(xué)不到的生活知識(shí)。在這個(gè)過程中，我不僅學(xué)習(xí)了歷史和文化，還鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)合作和應(yīng)變能力。這些知識(shí)和經(jīng)歷將伴隨我一生，讓我受益匪淺。
總之，研學(xué)旅行是一種非常值得推廣和普及的教育方式。它不僅可以為學(xué)生提供一次難忘的旅行體驗(yàn)，還能帶給他們?cè)S多有用的生活知識(shí)。希望今后越來越多的學(xué)生能夠參與這樣的活動(dòng)，開拓自己的眼界，豐富自己的閱歷。
研學(xué)心得體會(huì)范例8
研學(xué)旅行是一種將學(xué)習(xí)和旅行結(jié)合起來的新興旅游方式，它的最大特點(diǎn)是將學(xué)校的課堂教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)。我從小學(xué)開始就有機(jī)會(huì)參加這種形式的旅行，到現(xiàn)在已經(jīng)積累了不少的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，我認(rèn)為最好的研學(xué)旅行是以實(shí)踐為主的.�？梢哉f，一次真正有意義的研學(xué)旅行一定需要學(xué)生親身參與其中，感受和體驗(yàn)到所學(xué)知識(shí)的真實(shí)應(yīng)用場(chǎng)景。在我參加的一次小學(xué)研學(xué)旅行中，我們?nèi)チ艘患胰嗣窆纾H手體驗(yàn)了農(nóng)民的勞作和生活，深刻感受到了農(nóng)村的艱辛和不易。這使我對(duì)老師們?cè)谡n堂上講解的內(nèi)容理解更加深刻，并且讓我對(duì)現(xiàn)代化的生活充滿了感激之情。
其次，研學(xué)旅行需要進(jìn)行一定的安排和組織。一次好的研學(xué)旅行必須從組織和安排上下功夫。例如，我們的老師在一次初中研學(xué)旅行中，為我們準(zhǔn)備了詳細(xì)的行程表，并且注意了旅游路線的安全性和適應(yīng)性。這樣一來，我們就可以全程參與，不會(huì)出現(xiàn)太大的疲勞和不適。同時(shí)，他們還為我們準(zhǔn)備了很多資料和講解，這樣就更容易讓我們理解所學(xué)的內(nèi)容，提升了自己的認(rèn)知和思考水平。
最后，我的體會(huì)是在研學(xué)旅行中多與同學(xué)和老師交流思想、經(jīng)驗(yàn)。研學(xué)旅行中，同學(xué)和老師之間的互動(dòng)和交流，是非常重要的。我們會(huì)在旅途中會(huì)互相幫助和提醒，也會(huì)在群體討論時(shí)不停地思考并提出自己的見解。這樣，不僅可以進(jìn)行同伴間的互動(dòng)和交流，也能夠增強(qiáng)個(gè)人的自信心和思考水平。
總的來說，研學(xué)旅行根據(jù)我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，是一種令人驚嘆的學(xué)習(xí)方式。它能夠使學(xué)生將課堂學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，真正的落實(shí)至生活中。只有我們以身體力行，深度了解和感悟其中，才能更好的理解其中的知識(shí)和意義。
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