【精】科技的作文8篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的科技的作文9篇，歡迎大家分享。
科技的作文 篇1
星期一，紗紗顯得特別興奮。因為她就要轉(zhuǎn)去新的學校上學了。她早就聽說過這個學校了，聽說那里的課桌是最先進的。她來到學校，上的第一節(jié)課是語文課。老師正在給同學們講關于中國的名勝古跡的課文。老師問了一個問題：“誰知道除了老師講的名勝古跡以外，中國還有哪些名勝古跡？”莎莎立刻把手舉得高高的。同桌捅了捅她的肩膀，指了指桌子上的'按鈕。莎莎這才發(fā)現(xiàn)，同學們沒有一個人在，舉手。因為桌子上設計了很多按鈕。只要按下?lián)尨疰I就可以聯(lián)系。講臺上的電腦，誰舉手的最快老師都能非常清楚。
第二節(jié)課是數(shù)學課。老師說：“請做練習本上的一到四題，做完給我檢查�！鄙瘑枺骸袄蠋�，你為什么還不發(fā)練習本呢？”同學們哄堂大笑。老師哭笑不得地說：“倒數(shù)，你只要按下課桌上的數(shù)學按鈕，再從突然蹦出來的顯示屏上按下練習本，再拿出那只屏幕操控筆，就可以做練習題啦。”莎莎不好意思地笑了。
第三節(jié)是體育課。這次老師剛進教室，莎莎就問：“老師，這節(jié)課是不是也需要用到課桌上的按鈕?”老師說：“這節(jié)是體育課，是不需要用課桌上的按鈕的。”“哦�！� 這個學校的課桌真有意思，我回去要跟媽媽說，我以后就讀這所學校了。
科技的作文 篇2
自從媽媽給我報名參加萬科假日營地科技冬令營那天起，我就懷著激動的心情盼呀盼呀，希望1月21日早點到來。
那是一個寒風刺骨的早晨，我來到江南驛國際青年旅舍集合。發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有十幾個人比我還早呢。我們這期冬令營總共有三十名小朋友參加，每六個人一組，總共五組。每組由一個老師帶隊。我們組的帶隊老師姓盧，是一位浙大的學生。老師讓我們每人給自己畫一張圓形的名牌，掛在脖子上。然后給我們每人發(fā)了一件統(tǒng)一的營服：鵝黃色的外套。開營儀式上，大家進行自我介紹。認識新的小伙伴。美妙的冬令營拉開序幕。
下午，萌萌老師用周星馳的電影《零零發(fā)》中利用磁鐵的片段開場，教我們學習磁場、電機等知識。還模擬了火山噴發(fā)現(xiàn)場。
晚上，老師教我們動手制作“超級機械手”。在制作過程中，我們大家互相幫助。
第二天上午，就是我們最喜歡玩的“mbotRanger游俠三合一編程機器車”的制作。老師發(fā)給我們每人一個材料盒。我拿到材料盒，先興奮了一下。接著又開始擔心，這么大個盒子，里面不知道有多少零件，我能完成嗎？結(jié)果打開一看，發(fā)現(xiàn)零件不多，心中暗喜。沒想到盒子里竟然有兩層，好似一盆涼水潑在我身上，我頓時蒙了。我只有老老實實、仔仔細細地按照說明書開始組裝。經(jīng)過不懈努力，我終于完成了組裝小車。
下午，我們在美麗的白鷺洲公園里進行真人cs對抗大作戰(zhàn)，學習三點一線如何瞄準目標。我們隊太強了，對方實在太弱了，老師出馬去扶持弱隊�？上ё詈笪覀冞�是勝利了。我們隊太牛逼了。
第三天上午，我們開始學習智能小車的程序編寫，讓小車動起來。我們先在電腦里編完程序，然后用數(shù)據(jù)線連接昨天做好的智能小車。在電腦里控制，小車就真的動了起來。
第三天下午，我們跟著一位有趣的.外教老師學習觸式橄欖球，他讓我們一個防守、一個進攻。我們在一次次進球中體會到無窮的樂趣。橄欖球我還是第一次玩，我感到十分新奇。
第四天上午，我們接著編寫前一天上午的程序，往電腦里插上一個像U盤一樣的東西，使小車無線遙控也能開！而且能開的更遠。
時間過得真快啊，冬令營結(jié)束了，經(jīng)過這四天三夜的旅程，我學到了不少知識。交到了不少朋友我真希望能再多呆幾天呢！
科技的作文 篇3
你見過流動的科技館嗎？前幾天，在我們學校的風雨操場內(nèi)我就親眼見到了這個神奇的地方。
“哇！”剛走進門口，便聽到一陣驚呼聲。循聲望去，只見別的班的同學站在一臺臺冰箱大小的機器旁，一邊操作一邊大呼過癮。
這些機器到底有多好玩，為何他們?nèi)绱伺d奮？我疑惑地想著，也走向一臺機器，仔細閱讀起了操作說明。原來這臺機器叫彩影立方體，只要按下紅色按鈕，機器就開始運行了。
輕摁按鈕，立方體開始旋轉(zhuǎn)，慢慢地移動，然后竟開始變色！紅，黃，藍，綠，紫……各種美麗的顏色交織在一起，如同高貴優(yōu)雅的華爾茲舞蹈，如同美妙絕倫的落日，如同清晨晶瑩剔透的露珠，散發(fā)著一股攝人心魂的美……
我睜大眼睛望著色彩斑斕的立方體，突然想到，立方體是因為什么而變色的呢？
“將紅、綠、藍三種原色光按不同比例混合時，可以生成所有顏色的`光，展品利用立方體的不規(guī)則立面對原三色光的不同遮擋，便產(chǎn)生了絢麗多彩的塊面。”輕聲讀著機器上的說明，我頓時茅塞頓開。
流動科技館，讓我們了解了許多的科普知識，讓我們與科學進行了親密的互動，可謂滿載而歸。
科技的作文 篇4
科技是一把神奇的鑰匙，因為它打開了我們美好未來的大門�？萍荚谖覀兊纳钪袩o處不在，就連我們的學校也彌漫著濃濃的科技氛圍。
這周是我校第三屆科技節(jié)，我們?yōu)榇嗣Φ貌豢砷_支。上周三老師就準備了一套能組裝起一架小飛機的材料，并且要選四個人去參加比賽。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課啦，同學們?nèi)缂x弦一般沖出教室，一口氣跑下樓梯，上氣不接下氣地來到了操場上，要準備飛啦！老師一聲號令，幾十架飛機飛向蔚藍的天空。有幾架飛機落了下來，而我的飛機還在高空盤旋，正在我高興時，一架飛機如兇神惡煞的老鷹般撞了過來，結(jié)果兩敗俱傷。雖然我的飛機損壞了，但是我沒悻悻而歸，而是喜悅地看著那些還在飛翔的飛機，看著它們帶著我們的科學理想翱翔在藍天。
我們還訓練骨牌，雖然中間不乏挫折和驚險，但總算完成了。在老師推開骨牌的`一剎那，我的內(nèi)心有一股興奮和激動涌上心頭，感覺就像是科技這扇門被打開了。
這一次的科技節(jié)令人感到興奮、快樂。這個節(jié)日使我們每個人的心中都播下了科技的種子，并在我們的心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果……
科技的作文 篇5
中學生想象作文：我的科技夢——多功能本子
“請問，秦博士，您是怎么想到這個發(fā)明的？”
“博士，您為什么想發(fā)明這種有著特殊功能的本子？”
……
記者們紛紛拿著話筒搶著提出一個又一個問題，讓我猝不及防。我不禁清了清嗓子，穩(wěn)了穩(wěn)情緒，轉(zhuǎn)向圍著我的一大群記者娓娓道來：“要問我為什么發(fā)明這種本子，那應該是來自初中時代的靈感吧。當時學科多，作業(yè)多，本子自然也就多，收書包的時候嫌麻煩，我就想著以后如果只有一個本子，功能齊全，該多好��！靈感就這樣誕生了，我一直在做準備，想為現(xiàn)在的青少年們減輕書包的重量，現(xiàn)在不負所望，終于研究出來了�！�
說完后，我的思緒不禁飄到了我同隊友研發(fā)新型本子的情景，我同隊友們努力工作，才發(fā)明出了智能芯片。它就是整個本子的核心，它控制了本子的功能。我們這個多功能本子和現(xiàn)在的小練字本差不多大小。我們又夜以繼日地把本子趕造出來，當智能芯片插入本子的凹槽內(nèi)，本子上的'小屏幕亮了，我們切換了各種模式，切換成語文作文本模式時，本子就“聽話”地變成了作文本，轉(zhuǎn)換自如，毫無障礙。
接下來我們又檢驗了另一個功能，在作文本上揮筆寫下了一篇作文，其中故意寫錯了幾個字，開啟功能“檢驗”，錯字就會呈現(xiàn)紅色，直至糾正錯字，按下清空鍵，本子又會從雜亂不堪變得干干凈凈，成為一個新的沒有一絲污垢的本子。作業(yè)本不僅有檢錯功能，而且有分類儲存功能，語、數(shù)、外、物、化、政、史、地、生、音、體、美等科目的作業(yè)本齊全，應有盡有，隨便翻隨便選，作業(yè)格式可以按任課老師要求的設置，作業(yè)還可以儲存老師批改痕跡，也可以自己根據(jù)答案批改，作業(yè)本還可以自動評分。
這個本子的第三種功能就是可以用專用筆寫作業(yè)，字體可以選擇，可以是鉛字；也可以是學生或老師字的真跡；更高級的是語音感應寫字，你口授作業(yè)就變成漢字或者數(shù)字或者英語就完成了。當然這些奇異功能是因為本子里存有小電腦似的芯片程序。
更獨特的是作業(yè)本能設密碼或用指紋觸摸打開，當然能解鎖的只能是學生和任課老師。
前進后退，左翻右翻，上按下按，多向功能經(jīng)過檢驗無礙，多功能作業(yè)本我們終于研制成功了！我們這個研究團隊不禁相擁在一起，喜極而泣！多年的高科技夢想終于成真了！
我們迫不及待地去向國家申請了專利，申請成功時，每個人臉上都洋溢著一種欣慰的笑容，我們的努力沒有白費。多功能本子很快就上市了，上市幾天就被哄搶一空了，我們又趕緊制造了幾批出來，本子口碑十分好，我不禁喜笑顏開。
突然，一陣熟悉的樂音鉆入耳朵，這音調(diào)似曾相識，我迷迷糊糊地睜開了眼，��！原來是一場夢啊，我頓悟，那樂音豈止是似曾相識，簡直熟悉得再熟悉不過了，就是鬧鈴嘛！
我背著沉甸甸的書包走在路上，邊走邊想：“如果那個本子是真的，該多好啊，我現(xiàn)在雖然不能發(fā)明，但我相信，科技在迅猛發(fā)展，定會有人把它發(fā)明出來的”。我的夢就這樣結(jié)束了，但我相信科技的夢永遠不會停止，我們大家都走在追夢的路上。
科技的作文 篇6
人世間有多少遺憾難過，如果能回到過去，是否就能填補上那些年破碎不堪的心靈？事實上，回到過去并不是一種妄想，超越光的速度，那就能抵到曾經(jīng)的彼岸。當超越光的速度之時，一切的物體都會因為阻力而進行分解，變成一顆顆粒子，之后再重新構成。目前沒有人能證明物體到達之時是否能夠完整無損。不過，還有一種想法是可以存在的。
電磁波可以說是目前為止最接近光速的，如果我們能制造出兩個大型磁場進行干擾，空間就會扭曲產(chǎn)生一種類似“蟲洞”的物質(zhì)，之后讓電磁波加快速度，發(fā)送信息，這樣就會將此時的信息發(fā)送到過去。當然，特殊的磁場，并不是隨便就能發(fā)生的，但是這世界上的許多靈異事件的發(fā)生，值得我們進行探究，從而進一步的發(fā)覺這個未知的世界。
在我的想象之中，人生像是從一條線中分裂出無數(shù)條分歧線，不過最后所有的分歧線都會集聚于一條線，就好像一本小說，寫了開頭和結(jié)局，中間的內(nèi)容可以進行無數(shù)次的修改改變，不過開頭與結(jié)局是不會變動的。我現(xiàn)在發(fā)送一條信息回到過去，這一條信息并不是發(fā)送到我們這一條線上，而是像蝴蝶一般煽動翅膀，改變了另一個地方，不過我們現(xiàn)存于的地方將不會改變繼續(xù)下去，但卻產(chǎn)生了另一條路線。所以我想象中的所謂發(fā)送信息到過去，并不會改變這里任何一切，而是創(chuàng)造了另一個獨立的亞空間。一樣的世界，一樣的演員，卻演繹著不一樣的.人生。既然發(fā)送信息是創(chuàng)造了一個獨立的亞空間，那么我們自己親自去這個空間又會怎么樣呢？答案絕對是破壞整個世界的穩(wěn)定，這里的世界并不只是指地球，而是整個宇宙的穩(wěn)定，這并不是夸大事實的真相，雖然一切都只是憑空遐想，但不礙于解釋這一切。許多時候，我們會從一件毫無相關的事從而聯(lián)想到其他的事，現(xiàn)在就相當于將大象強行塞進老鼠的洞穴里與老鼠一起生活，結(jié)果可想而知，只有死亡一種結(jié)果。
規(guī)則無法打破，打破了空間的規(guī)則只能去到空間與空間的間隙中受到撕裂，一切都該如此進行下去。回到過去雖然不是一種妄想，卻是一種可笑的癡想，改變過去已經(jīng)發(fā)生的事情，這無疑是一種侮辱，侮辱了那個時代的人共同創(chuàng)造的歷史。不管這歷史是否完美，是否讓人痛心，這都是我們點點滴滴的延續(xù)。
世界根本沒有所謂命運的大門，如果一定要說有那大門的話，就一定會是那通往腐朽的死亡大門。無論是過去，還是未來，我們都無法隨心所欲，我們只能好好的享受現(xiàn)在的一切一切……
科技的作文 篇7
今天，我和爸爸媽媽到科技館游玩。
到了科技館，我們先來到“人與健康”展區(qū)，了解了人體構造，坐上一輛小車體驗了食物的消化過程；在“宇航天地”探索宇宙的秘密，看見了許多衛(wèi)星、火箭和飛船，模擬在各大行星進行著陸；在“機器人世界”觀看機器人跳舞，與機器人下棋，和它們進行射箭和乒乓比賽；“信息時代”里我了解了各種信息技術的.發(fā)展，并在電腦上進行各種試驗；在“視聽樂園”，我與“豆豆姐姐”一起主持“電視節(jié)目”、“駕駛游輪在悉尼游覽”、“在懸崖峭壁間走鋼絲”；在“智慧之光”里我看見沒有水管但會流水的水龍頭、穿過使人失去平衡的燈光隧道、走進使人東倒西歪的怪屋、體驗了滑輪的秘密、了解了龍卷風的起因…
在科技館，我很開心，我學到了不少知識。
科技的作文 篇8
暑假里我去過很多地方，比如去北京玩、去灞河燒烤等等。但是令我最難忘的是那次參觀陜西省科技館。
暑假快結(jié)束的時候，我和媽媽決定參觀陜西省科技館。我們買票成功進入，哇！里面好大呀！一共有四層樓，每一層都有各種好玩的科學實驗。到了二樓后，一位工作人員說：“開始講解高壓電實驗”，我們和其他的人都跟著過去。
高壓電有三個實驗，其中“法拉第籠”最有趣。講解員阿姨邀請三位小朋友站在用金屬做的“法拉第籠”中，讓他們將手貼在法拉第籠的內(nèi)壁�！胺ɡ诨\”旁邊有一根電線桿，連接著一根電棒。她拿起電棒，在“法拉第籠”的金屬外殼上碰了碰，出現(xiàn)了電火花。這可是10萬伏的高壓電呀！我害怕的閉上了眼睛，可是那三位小朋友毫發(fā)無損，這讓我很困惑。聽阿姨說高壓電順著法拉第籠的金屬跑到地上了，另外，他們的手會感覺到一絲風，這就是高壓電順著金屬跑到地上的`時候產(chǎn)生的風，叫做電流風。原來是這樣��！我恍然大悟。
科學中充滿了有趣和奧妙，我現(xiàn)在應該好好學習，長大當一名著名的科學家。
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