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（精品）汽修專業(yè)調研報告
在現(xiàn)在社會，報告不再是罕見的東西，報告具有成文事后性的特點。相信許多人會覺得報告很難寫吧，以下是小編為大家收集的汽修專業(yè)調研報告，希望能夠幫助到大家。
一、調研背景
為了使我校教育更好地服務于當?shù)亟洕鐣ㄔO，進一步推進、密切校企合作，提高職業(yè)教育的水平，學校安排了這次企業(yè)調研。
職業(yè)教育與企業(yè)有著天然的聯(lián)系，離開了學校的職業(yè)教育和離開了企業(yè)的職業(yè)教育，都不是真正意義上的職業(yè)教育，是不能適應當今經濟社會發(fā)展要求的。世界上發(fā)達國家職業(yè)教育的經驗也表明，校企合作是其職業(yè)教育成功的根本所在。從一定意義上講，是否實行校企合作以及校企合作的程度如何，是職業(yè)教育區(qū)別于其他教育的根本特征。
吉利公司一直以來都是我校機械專業(yè)學生的校外實習基地。浙江吉利控股集團是中國汽車行業(yè)十強企業(yè)。1997年進入轎車領域以來，憑借靈活的經營機制和持續(xù)的自主創(chuàng)新，取得了快速的發(fā)展，現(xiàn)資產總值超過xxxx億元（含沃爾沃），連續(xù)九年進入中國企業(yè)500強，連續(xù)七年進入中國汽車行業(yè)十強，被評為首批國家"創(chuàng)新型企業(yè)"和"國家汽車整車出口基地企業(yè)"。浙江吉利控股集團現(xiàn)有員工18000余人，其中工程技術人員2300余人。擁有院士三名、外國專家數(shù)十名、博士數(shù)十名、碩士數(shù)百名，高級工程師及研究員級高級工程師數(shù)百名，在吉利各條戰(zhàn)線發(fā)揮了重大作用，成為吉利汽車后來居上的重要保障。
二、調研慨況
�。ㄒ唬┱{研目的
通過赴企業(yè)實地調研，了解企業(yè)的生產經營和員工需求等情況，特別是企業(yè)工作崗位對員工的基本技能和能力要求。以實地調研為基礎，分析目前我校機械專業(yè)的課程設置的針對性、教學方法的有效性、畢業(yè)生的適應性等信息，為我校更深入開展緊密型校企合作，實施現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式提供決策依據。
1、學習了解當今相關企業(yè)生產實踐的狀況
了解企業(yè)崗位技能標準，崗位技能標準在生產實踐中的具體體現(xiàn)，了解生產實踐中技能操作的規(guī)范性、安全性，關鍵技術、核心能力以及工人師傅的經驗性訣竅。
2、學校教育中在職業(yè)規(guī)范、職業(yè)技能上對學生的新要求。
3、職業(yè)教育工作者在教育的改革創(chuàng)新中究竟該如何做起。
�。ǘ┱{研人員
�。ㄋ模┱{研對象吉利公司部分員工、畢業(yè)生、實習生
三、調研主要收獲
�。ㄒ唬┞殬I(yè)教育思想、教育觀念上的收獲
1、樹立以人為本，全面協(xié)調發(fā)展的職業(yè)教育觀。
職業(yè)教育應培養(yǎng)具有健康的體魄、良好的生活習慣、扎實的知識、嫻熟的技能、良好的團隊合作能力，且品德高尚、積極進取的技能型人才。
2、堅持能力本位，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
增強學生的社會適應性，做知識、技能的主人。職業(yè)教育要樹立能力本位，培養(yǎng)創(chuàng)新精神的教育思想，使學生從書本中心、課堂中心、教師中心的桎梏中解放出來。
3、樹立“終身教育”的新觀念。
通過職高三年的學習，除了讓學生學習一些基礎知識、掌握一些基本技能之外，更重要的是讓學生學會學習。樹立“終身教育”的新觀念，把職業(yè)學校教育作為終身教育的起點。
�。ǘ┙逃龢I(yè)務、職業(yè)技能上的收獲
通過實地考察，了解了機械專業(yè)知識、技能和技術在汽車工業(yè)中的實際應用�，F(xiàn)代汽車廣泛采用流水線、機器人作業(yè)的生產形式，體現(xiàn)了團隊間分工協(xié)作的現(xiàn)代化生產特征�，F(xiàn)代的職業(yè)教育在教學內容和教學方法上應與企業(yè)實際生產相適應，提高教學的針對性、有效性，已達到學以致用的效果。
�。ㄈ┇@得大量的教育案例
通過座談調研了在海伯吉利公司工作、實習的我校部分畢業(yè)生、實習生。大部分在裝配流水線操作崗位。部分畢業(yè)生、實習生由于在一線工作的業(yè)績突出，被選拔進入企業(yè)管理部門，從事管理工作。
案例一：xx屆機械CAM畢業(yè)生朱益明，20xx年xx月入廠，在焊裝部總焊線做點焊操作工，技能要求較低，收入在20xx~3000元波動（有加班）。自我提升意識不強，受限于學歷（工班長一般要求大專學歷）、技能水平等因素。
案例二：xx屆機械實習生胡康平（xxx老師班），20xx年入廠，在焊裝部，技能要求較低，收入在1000~20xx元（有加班）。表現(xiàn)不錯，自我提升意識有。
�。ㄋ模└惺芷髽I(yè)文化
秉承"快樂人生，吉利相伴"的核心價值理念，浙江吉利控股集團堅持走自主創(chuàng)新的道路，發(fā)揮團隊智慧，依靠全體員工，為中國汽車工業(yè)自主品牌的崛起，為實現(xiàn)"造最安全、最環(huán)保、最節(jié)能的好車，讓吉利汽車走遍全世界"的美麗追求而奮斗！
四、幾點思考
�。ㄒ唬⿲W校教育現(xiàn)狀的反思：
1、教育觀念。
中等職業(yè)教育究竟培養(yǎng)什么樣的人才？這個問題一直沒有解決好。當下實際狀況是，社會仍然用普高的標準審視和評判中職。
2、課程改革。
教學是學校改革的落腳點，再完美的課程標準也需要通過教學去完成學生的知識和技能的建構�，F(xiàn)有的課程標準過分強調知識性課程的學習，忽視操作技能和職業(yè)能力的培養(yǎng)，課程內容無法體現(xiàn)技能導向、實踐導向的教育理念。
3、教學方法。
改革學校教育教學方法、提高教學效果是個老話題。教學改革往往需要持續(xù)不斷深入到教學過程中去，通過一定的評價標準來客觀評價教學方法的有效性。
4、實習實訓。
學生有三分之一以上的學習時間投入到實習實訓中去，效果究竟如何？
5、對在校學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)：
課堂（包括實訓工廠間）中，特別是開學的第一堂課，介紹與本專業(yè)相關的企業(yè)現(xiàn)狀或實習生、畢業(yè)生在企業(yè)生產實踐中的典型案例（能邀請來現(xiàn)身說效果更好），可正反兩面進行引導并教育在校生要有吃苦耐勞的愛崗敬業(yè)精神、安全文明的生產意識及工作中認真聽取師傅或車間負責人的教導等企業(yè)中所具備的一般素養(yǎng)。課程考核中，也充分體現(xiàn)職業(yè)素養(yǎng)的重要性，并占考核分的相當比重，讓在校生明白遵紀守規(guī)、能吃得了苦，即使不太聰慧也能畢業(yè)，也能找到工作。
（二）對學校計算機教學的思考
1、樹立和增強學生責任心和使命感。
針對我校學生，首先應在教育過程中消除學生的自卑情緒，從心理教育方面給學生以支持，讓他們重新樹立自信的標桿。針對學生生活習慣和個人修養(yǎng)不強這種，應在學生入校開始狠抓學生的個人素質培養(yǎng)，從根本上改變學生的生活理念和生活的不良習慣，改掉生活中的不良陋習，從而樹立良好的生活習慣，以至于樹立良好的學習習慣，杜絕遲到，曠課等學習陋習。真正在學生中間樹立“先學會做人，再，學會做事，最后學會學習”的信念，從而改變我校學生“不好管，管不好”的現(xiàn)狀。
2、加強校企合作，提升專業(yè)發(fā)展。
校企合作教育是一種以市場和社會需求為導向的運行機制，合作的關鍵點在于實現(xiàn)校企雙方雙贏，只有利益共享、優(yōu)勢互補、互惠雙贏，校企合作才能成為雙方的自覺自愿行為，變成真正意義上的雙方互動�！靶Ｆ蠛献鳌弊鳛槁殬I(yè)教育生存、發(fā)展的內在需要，已經被越來越多職業(yè)學校和管理階層所共識。因此，計算機教學中，要注重與企業(yè)聯(lián)系，實習與就業(yè)同步的校企“零距離”合作新模式，為學生提供身臨其境的企業(yè)環(huán)境熏陶和必要的實習條件，以激發(fā)學生的學習興趣、創(chuàng)造意識和創(chuàng)新精神。同時也為系部專業(yè)課教師參加實踐、提高實際工作的能力提供了條件和機會，有利于系部建設一支過硬的師資隊伍。
3、合理定位培養(yǎng)目標，建立科學合理的課程體系：
周圍的環(huán)境在變化，我們所面臨的現(xiàn)實也處于不斷變化之中，隨著計算機快速的普及和大眾計算機基本操作技能的普遍提高，我們中職計算機教育的方向將會越來越窄，現(xiàn)在要想憑借一些淺顯的計算機操作技能在社會上立足已經很難。因此，針對計算機教學必須不斷的調整教學思路和教學觀念，積極不斷地引進市場上所需求的新知識、新技能，加強校企合作，這樣才能夠增強計算機教學的發(fā)展后勁，否則按部就班的教學管理只會是計算機職業(yè)教育發(fā)展之路越走越窄。
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