- 相關(guān)推薦
教師崗前培訓(xùn)個人小結(jié)
一段時間的工作在不知不覺間已經(jīng)告一段落了，我們在不斷的學(xué)習(xí)中，獲得了更多的進步，不妨把這些記錄下來，寫一份小結(jié)吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編收集整理的教師崗前培訓(xùn)個人小結(jié)，希望能夠幫助到大家。
教師崗前培訓(xùn)個人小結(jié)1
脫離了“學(xué)生”這一軀殼，我們過五關(guān)斬六將，終于成為一名真正的新教師。
從學(xué)生要轉(zhuǎn)換成一名教師，使我無從下手。但是，現(xiàn)在我很感激教育局給我們搭建了這樣一個學(xué)習(xí)的平臺和講師無私的分享他們的經(jīng)驗。在這一個星期里我覺得學(xué)習(xí)的內(nèi)容很豐富，各個老師把他們所經(jīng)歷的經(jīng)驗都無私奉獻的呈現(xiàn)給我們。
以前當(dāng)孩子來尋求我的'幫助時，我卻無從下手，根本不知道怎樣去幫助他、引導(dǎo)他，因為我不知道解決問題的重點是什么，當(dāng)時我就下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)經(jīng)驗知識，但我覺得這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我要把所有學(xué)到的東西分享給我周圍身邊的人，傳授給天真可愛的孩子們。在培訓(xùn)期間每個人都認(rèn)真地記筆記，惟恐遺漏過程中的每一句。課前的準(zhǔn)備、課后的評析、幼兒的心里特點怎樣把握對我來說都是一個難點。在實踐中的困惑和問題，使我早就期盼有這樣一次進階培訓(xùn)。使我收獲太多的專業(yè)知識及靈活的教學(xué)方法。
馬上就要上崗了，我將在以下幾個方面不斷的完善自己。
�。ㄒ唬┳x書：活到老學(xué)到老
在培訓(xùn)過程中，老師們扎實的話語基礎(chǔ)令我欽佩，這些與讀書是密不可分的，所以，我要我要繼續(xù)讀書，特別是一些經(jīng)典書籍，還有學(xué)前教育的文章，寫好讀書筆記、心得體會、課后評析，從而提高字自己的寫作水平。
�。ǘ┙逃虒W(xué)工作
選擇幼師這一職業(yè)是我喜歡的，所以我就要更用心去做好它�，F(xiàn)在的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題，有時教師還不能一一解決，所以我想在今后的工作中做到一下幾點：新學(xué)期我將抓好幼兒日�；顒映Ｒ�(guī)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。形成有序的生活，學(xué)習(xí)，游戲的氛圍。不斷地提高自己完善自己。
教師崗前培訓(xùn)個人小結(jié)2
新學(xué)年開始了，我很榮幸地成為樂東思源高級中學(xué)教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程。學(xué)校為了使新進教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作。特地對我們進行了為期兩天的崗前培訓(xùn)。我們的新教師崗前培訓(xùn)中，高校長還特別講到幾點要求：在三尺講臺上站得住，站得穩(wěn)，做一個有責(zé)任心的老師。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)，使我獲益良多。
王星老師的《新教師角色轉(zhuǎn)變與心理成長》，使我明白了怎樣正確的看待我的`教學(xué)工作與學(xué)生。首先如何正確處理同事的關(guān)系，要以和為貴，團結(jié)互助。其次，處理好與學(xué)生的關(guān)系，例舉了十種教師。雖說有十種教師角色，但我認(rèn)為一名優(yōu)秀教師身上多多少少都有所體現(xiàn)并不沖突。所以我力爭做身懷三種以上學(xué)生喜歡的富有人格魅力的教師。再者，處理好自己的關(guān)系。正確定位，做好自己該做的；接納自己的不完美；增強自身心理承受能力。在培訓(xùn)中，王星老師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了如何上好一堂課要求與方法。提出了加強教師之間團結(jié)合作、多向有經(jīng)驗的教師請教；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，多聽課，多請教，多交流；對學(xué)生因材施教，課堂上要熱情投入，大膽自信。所說的樣樣件件都對我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
王帆老師在最后一天給我們講解了教師專業(yè)成長的幾個階段，使我明白了從教書走向教育的正確途徑。我們應(yīng)該具備精湛的業(yè)務(wù)和廣博的知識面，較強的教學(xué)能力，高尚的師德和健康的心里素質(zhì)，扎實的教學(xué)基本功和先進的教學(xué)手段，與時俱進的教學(xué)觀念，令人信服的人格魅力，良好的人際關(guān)系，適當(dāng)?shù)膼酆煤徒虖V泛的生活情趣。王帆老師還給我們講了思源高中建校之初的堅辛，在覃校長的帶領(lǐng)下全體師生共同克服走向今天的輝煌。我深深的體會到了做為思源人的那份驕傲，是熱愛、是堅守、是敬業(yè)。
通過新進教師入職培訓(xùn)，使我們對思源高中教育工作有了初步又深刻認(rèn)識，我們應(yīng)將培訓(xùn)期間所學(xué)的知識內(nèi)化為自己的理念和技能，從而更好將其運用在本職工作中去。思源高中新進教師入職崗前培訓(xùn)是必要的、有內(nèi)涵的，在此真誠地感謝學(xué)校為我們精心安排的培訓(xùn)機會。
教師崗前培訓(xùn)個人小結(jié)3
作為一個頂崗實習(xí)老師，我無比榮譽的被邀請參加了新教師入職培訓(xùn)。為期兩天的學(xué)習(xí)讓我收獲頗多，更加深入的認(rèn)識到作為一名人民教師身上的任務(wù)不容忽視。
在開講之初，領(lǐng)導(dǎo)們就給我們這群到場的新教師強調(diào)了此次培訓(xùn)的目的。要求我們明確目標(biāo)，充分認(rèn)識到此次培訓(xùn)的重要性，認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，充分完成培訓(xùn)任務(wù)，更好地實現(xiàn)以后的工作。接下來又給我們介紹了這次為我們講座的四名老師和他們各自準(zhǔn)備的課題。
“做個幸福的班主任”、“如何更好的提高教學(xué)效率”、“信息技術(shù)在課堂中的應(yīng)用”、“教師激情成長四重奏”是此次講座的四個重要組成板塊。這四位老師從教學(xué)的不同方面向我們介紹了如何更好地提升自己的教學(xué)水平和教學(xué)效率。其中最讓我印象深刻的是由呂維智老師主講的“教師激情成長四重奏”。
呂老師教給我們有激情才有幸福，用激情應(yīng)對教學(xué)。他說：“懂的微笑的人不會貧窮，懂得鼓掌的人不會中風(fēng)�！睘樽约汗恼剖亲孕诺谋憩F(xiàn)，為學(xué)生鼓掌是教學(xué)成績好的體現(xiàn)，思維與智慧維系著老師與學(xué)生�！皠�(chuàng)造和諧，點燃激情”、“游戲課堂，釋放激情”、“做班主任，展示激情”、“悅?cè)藧偧�，永葆激情，電燈精神”是教師激情成長的四重奏。激情幫我們遠(yuǎn)離倦怠，助我們減少沖動，促我們身體健康。營造和諧環(huán)境的“321法則”即“敬業(yè)樂群”雖然因為時間的關(guān)系沒有深入仔細(xì)的講，但是依然奪得我的眼光。三個喜歡即喜歡學(xué)校、喜歡同伴、喜歡學(xué)生；兩個一點即童心多一點、功利少一點；一份執(zhí)著是老師永葆激情的助力器。
將課堂當(dāng)做一場游戲，釋放激情。其中課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)所遵循的“游戲規(guī)則”，堅定的教學(xué)理念是教學(xué)工作的定海神針，在新課程的引導(dǎo)下上好每一節(jié)課是樹立形象的關(guān)鍵，在課程標(biāo)準(zhǔn)的框架下善于攀高將美麗帶入課堂。要想克服課堂上的困難，就要關(guān)注自己的.教學(xué)基本功，從板書、語言、教態(tài)這種最基本的素質(zhì)上下手；將一節(jié)課的思維導(dǎo)圖寫清楚，做到條理清楚、思路清晰，保證既吸引學(xué)生又引導(dǎo)學(xué)生正確的分析教材；養(yǎng)成課前閉眼的好習(xí)慣，事先將自己的課程在腦子里過一遍，保證課堂效率；正確的使用教材，吃透教科書，保證知識上的嚴(yán)密性。
雖然只有短短的兩天的培訓(xùn)，但是對于我這個什么都不會的頂崗實習(xí)生來說真是受益匪淺。從處理課堂這最基本的小事著手，到如何將課堂轉(zhuǎn)化為一場充滿激情的游戲課堂，達(dá)到最高效率的讓學(xué)生們吸收消化為止。努力讓課堂充滿激情與活力，將達(dá)到教學(xué)與游戲的雙重效果，讓學(xué)生們不再有壓力而是對課堂充滿期待與動力。期待在教師進修培訓(xùn)后自己的成長與進步。
教師崗前培訓(xùn)個人小結(jié)4
彈指一揮間崗前培訓(xùn)已是一周前的事情了，培訓(xùn)周期雖然只有短短的兩天，細(xì)細(xì)體味可謂獲益良多。它讓我更加清楚一名合格的人民教師所應(yīng)具有的素養(yǎng)，令我深省教師行業(yè)的使命與擔(dān)當(dāng)，使我思索今后更長一段時間內(nèi)在這個崗位上為之努力的方。
“學(xué)為人師，行為世范�！眴⒐ο壬髸诒睅煷蟮捏鹧詴r刻縈系在我的心頭，時刻提醒我該如何努力向一名合格教師的高度攀援。精深廣博的學(xué)識、崇高端正的德行，這是教師的立身之基也是發(fā)展之由。任何一名教師，無論是深耕數(shù)載的業(yè)界前輩或是初登杏壇的新秀，“學(xué)”與“行”永遠(yuǎn)是精進學(xué)養(yǎng)、提升育人水平的不二法門。
但有時我也會覺得，“學(xué)為人師，行為世范”八字難免顯得籠統(tǒng)。尤其是在此次培訓(xùn)過后，更使我明白了這八字背后所蘊含的奧義。“學(xué)”不只是單純的學(xué)科知識，還有更加廣博的科學(xué)素養(yǎng)，精深的教育教學(xué)能力以及豐富的實踐經(jīng)驗�？傊�，教師之學(xué)從未是片面模糊的，它總是整合立體的。特別是在教育改革不斷深化的今天，一個“學(xué)”字的內(nèi)涵更是豐富多彩。想到此未免心中忐忑，初登講壇的我離這樣的境界怕是相去甚遠(yuǎn)吧。
講到“行”，最易讓人聯(lián)想到的恐怕是“德行”吧。的確，這是極為重要的一個考量層面，對一般職業(yè)者如此，對教師更是如此。學(xué)識淺陋者為師最多被稱作“庸”，但品行若有“不慎”恐怕就墮入“禍”和“惡”了。孩子有較強的“向師性”，教師的任何細(xì)微舉動都會被無數(shù)雙眼睛放大開來，這些舉動看似平常卻會無意中造成另一種“蝴蝶效應(yīng)”。假若教師的一言一行都無愧于學(xué)生的.模范當(dāng)然最好不過，但倘若形成不良的表率那就真是遺禍無窮了。因此，作為即將甩掉“門外漢”之稱正式邁入教師行業(yè)的我，怎能不心中惕惕有所敬畏呢。況且，僅僅做到慎己之行或許還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一個教師還更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的品行，及時去匡正學(xué)生之行�！爸袑W(xué)生校園暴力事件”，甚至“毆師”等讓我們觸目驚心的案例，這些無不在提醒著我們，作為教師，關(guān)于“行”這個字眼，我們要做的還有很多�！扒Ю镏校加谧阆�。”豪言壯語與美好的期許在“實干”面前永遠(yuǎn)是卑微的。如王陽明所言“知行合一”，這或許才是入“道”的正途。因此，盡快熟悉崗位的日常工作，了解工作的重點與難點所在，心無旁騖辛勤耕耘，將理論知識與工作實際結(jié)合起來應(yīng)是下一步自己為之努力的方向。當(dāng)然，這樣一場培訓(xùn)從入職準(zhǔn)備、課堂管理、教學(xué)技巧、自我提升等多個方面已經(jīng)為我打開了一定的思索與實踐空間，也更正了自己一些不甚恰當(dāng)?shù)挠^念，相信只要自己孜孜不倦總會達(dá)到期待中的效果。
太多時候生活是選擇題，但它往往又是沒有答案的，我們能做的或許只是竭力去證明自己選擇的正確性，直到有一天真正的答案是什么也顯得不再那么重要。選擇做一名教師或許也是這樣的。
教師崗前培訓(xùn)個人小結(jié)5
一、對教師這個職業(yè)的兩點認(rèn)識
1．教師職業(yè)的基本特點：教書育人。用韓愈的話講，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。就我從事的工作（輔導(dǎo)員）而言，除了傳道授業(yè)外，我想“解惑”更應(yīng)該得到重視并落實到我自己的日常工作當(dāng)中。在當(dāng)前的信息爆炸時代，傳統(tǒng)、現(xiàn)代和后現(xiàn)代思想以及東西方思想文化的相互碰撞與融合，加上學(xué)生本身的生理、心理等特征，必然會給學(xué)生帶來這樣、那樣的困惑甚至迷惑，嚴(yán)重的可能產(chǎn)生各種心理問題。如何在各種復(fù)雜的狀態(tài)中給學(xué)生理清頭緒，解決他們遇到的各種問題，進而引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的“三觀”，將是我在以后的工作和學(xué)習(xí)中不斷思考的問題。
2．教師職業(yè)崇高的體現(xiàn)：博愛、無私奉獻。這也是對教師的基本要求。作為一名輔導(dǎo)員，可以說沒有具體的上下班時間，隨時與學(xué)生保持者聯(lián)系，只要學(xué)生有事，輔導(dǎo)員都應(yīng)該及時在他們的身邊。了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對學(xué)生負(fù)責(zé)，要做到這些，沒有博愛、無私奉獻的精神是辦不到的。
二、教師職業(yè)對我的要求
1．具有高尚的道德品質(zhì)與個人魅力。我相信，清清白白做人，踏踏實實做事，在我的工作和生活中，一直很重視這一點，為做到“人師”這一教師職業(yè)理想，我更需要進行自我反思和自我鞭策，在工作、生活中做一個道德高尚的“純粹”的人。我會努力提高自己的個人素質(zhì)和個人魅力，用自己的言行，積極影響學(xué)生，起好言傳身教的榜樣作用。
2．滿懷激情和求知欲，掌握過硬的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。美國《紐約時報》記者弗里德曼在《世界是平的》一書中有這樣一個方程式：CQ+PQ>IQ，CQ是好奇心，PQ是激情商，IQ即智商。我不能說這個等式完全正確，但至少說明，在現(xiàn)在平坦的世界中，知識的更新日新月異，沒有激情和求知欲，最終會被社會所淘汰。同樣，作為一名高校教師，過硬的專業(yè)知識也是我們傳道授業(yè)的基礎(chǔ)，即我們常說的：“要給學(xué)生一碗水，自己首先應(yīng)該有一桶水”。因此，作為一名年輕教師，除了完成工作外，對自身的要求就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷提升自己的專業(yè)知識。
3．處理好各種人際關(guān)系，特別是師生、與家長、同事以及各種社會關(guān)系，提高自己在逆境中的'抗挫能力。著名培訓(xùn)大師余世維博士在職業(yè)培訓(xùn)中提出了3Q原則，即，一個健全的人應(yīng)該是IQ（智商）、EQ（情商）和AQ（受挫商數(shù)）三者協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，在工作、生活和各種社會關(guān)系交往中，我應(yīng)該不斷提高我的情商和受挫能力，處理好與學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)之間的各種關(guān)系，營造一個和諧愉快的工作環(huán)境，促進我更好的完成各項工作任務(wù)。
4．與時俱進、注重傳統(tǒng)。我要學(xué)會收集各種新知識、新信息，并對各種信息進行有效篩選，進而為教學(xué)、教育乃至自我教育服務(wù)。在與時俱進的同時，我還要注重對我們中華民族傳統(tǒng)文化和教育教學(xué)思想、精華的學(xué)習(xí)和理解，提高人文素養(yǎng)，使自己做一個“廣博、雅致”的人。
三、思考
我作為一名輔導(dǎo)員，應(yīng)當(dāng)好學(xué)生的“人師”。在以后的工作中，在作好學(xué)生日常管理工作的情況下，怎么結(jié)合我院實際情況，對學(xué)生開展“博雅教育”，對學(xué)生進行公民意識的熏陶、健全人格的熏陶以及一些非專業(yè)性的實際能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在人格與學(xué)問、理智與情感、身與心各方面得到自由、和諧的發(fā)展，這是我應(yīng)思考和努力的方向。
通過這次培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)更加熱愛，認(rèn)清了自身的職業(yè)定位，作為年輕教師的我，要以積極的心態(tài)去適應(yīng)教學(xué)工作環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，相信自己，相信學(xué)校，不斷不前，懷著執(zhí)著的信念去克服困難，在平凡的崗位上為學(xué)院做出更大的貢獻！
【教師崗前培訓(xùn)個人小結(jié)】相關(guān)文章：
教師崗前培訓(xùn)個人總結(jié)06-25
教師培訓(xùn)個人小結(jié)09-06
教師培訓(xùn)小結(jié)12-13
崗前培訓(xùn)個人總結(jié)03-08
教師培訓(xùn)的個人小結(jié)（精選6篇）06-01
教師崗前培訓(xùn)方案04-07
教師崗前培訓(xùn)心得03-30