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鐵道運營實習總結
鐵道交通運營管理專業(yè)畢業(yè)頂崗實習在系領導、實習單位的高度重視的積極支持和實習師生的共同努力，頂崗實習進行得很順利，取得了較好的成績，同時也反映出一些問題。
一、頂崗實習概況
1.實習時間：20xx年3月1日—20xx年6月30日，共16周。
2.實習地點：實習地點2個，一個是桂林車務段，另一個是南寧火車站。
3.實習人數(shù)
(1)實習學生：鐵道交通運營管理3、4班94人
(2)實習指導教師：黃居杰、張艷軍
二、頂崗實習動員與安排
1.實習動員
在學生進行畢業(yè)頂崗實習之前，系、教研室對鐵道交通運營管理專業(yè)的學生集中召開了頂崗實習動員大會，實習學生具有雙重角色。他們既是學校派出的學生，又是實習單位的工作人員。因此，我們對學生提出了三個方面的要求：
(1)以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因實習生身份而放松自己，要嚴格遵守實習單位的有關規(guī)章、制度和紀律，積極爭取和努力完成領導交辦的各項任務，從小事做起，向有經驗的同志虛心求教，盡快適應環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實際工作能力。
(2)以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，學生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，要求學生在頂崗實習期間，認真做到安全、守紀、文明，遵守實習單位及學校的各項規(guī)章制度，保證人身安全的前提下，按時、認真地完成頂崗實習任務。
2.實習形式
實習采取集中實習形式。
3.實習安排
06鐵道交通運營管理3班在桂林車務段頂崗實習;鐵道交通運營管理4班在南寧火車站實習。
三、實習前的準備
1.作好實習前的指導工作。
2.要求學生做好相應的知識準備和心理準備。
四、指導教師跟蹤指導情況
在學生頂崗實習期間，指導教師盡職盡責地進行著跟蹤指導，對保證實習質量起到了重要作用。實習過程中，隨時掌握學生的實習情況，結合實習單位的具體情況，幫助學生學會具體地分析問題、解決問題，學會深化專業(yè)知識，用專業(yè)知識指導實踐，指導學生做好具體工作;督促學生認真完成實習報告;對于分散實習方式，指導教師采用的方法主要是電話、手機短信、等方法了解學生的實習情況并對實習過程中發(fā)生的問題進行解答和指導，及時了解學生頂崗實習的情況，實習結束后，老師們認真做好學生的實習成績考核及評定工作，完成實習匯報表。
五、實習報告撰寫情況
頂崗實習報告撰寫較好，基本包括實習車站的概況、所學工種的實習內容(作業(yè)內容、程序、方法，與其他工種聯(lián)系方式、內容)、頂崗實習體會，收到學生實習報告94份。上交的每份實習報告都有實習單位蓋章和鑒定，實習鑒定成績全部合格。
六、本屆畢業(yè)生實習指導工作經驗總結
達到了頂崗實習的預期目的，在學校與社會這個承前啟后的實習環(huán)節(jié)，同學們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀的評價。本次實習主要采取集中實習的形式。實習收獲主要體現(xiàn)在幾方面。
1.定崗實習促進了鐵道交通運營管理專業(yè)人才培養(yǎng)計劃的完善和課程設置的調整。近年來，教研室為適應學生的實踐需要陸續(xù)增設與調整了一系列課程，受到同學的歡迎。
2.教學實習達到了專業(yè)教學的預期目的。在一個學期的頂崗實習之后，學生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了教學任務。
3.教學實習促進了學生自身的發(fā)展。實習活動使學生初步接觸社會，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎。一些在實習中表現(xiàn)突出的學生在畢業(yè)時找到了較為滿意的單位。
4.教學實習配合了所在單位的工作。參加實習的學生在各自的實習基地積極工作，從小事做起，直至參與本部門的重要工作，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習學生的精神風貌及工作能力受到了各單位領導與工作人員的普遍好評，在每次實習歡送會上，都出現(xiàn)依依惜別的感人場景，而幾乎所有單位都表示，歡迎我專業(yè)以后能繼續(xù)向該單位派出實習學生。
5.改善了校企關系。實習前后系領導帶領實習老師專門拜訪、答謝實習單位。實習學生積極配合企業(yè)工作，他們的精神風貌和實際工作績效對企業(yè)工作起到了良好的促進作用。使校企關系得到了進一步鞏固和發(fā)展。
七、存在的不足和今后努力的方向
我系的教學實習經過多年的開展，積累了豐富的經驗，從系領導到專任教師對此都十分重視并予以必要指導，使學生在實習前便具備相應的專業(yè)基礎知識;實習的組織工作周密細致，日常管理及時而有效，對存在問題能迅速指導與解決。實踐證明，教學實習適應本專業(yè)特點，符合教學規(guī)律與學生心理預期。它作為鐵道交通運營管理專業(yè)教學體系的一個環(huán)節(jié)，無論對學生成才還是對教學改革，都有極大的促進作用。
1. 增加實踐環(huán)節(jié)
學生普遍反映的問題是同學們希望多能參加社會實踐活動，以系統(tǒng)地了解企業(yè)運作過程，增強實踐能力。
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