我的設(shè)計(jì)作文[精選6篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編精心整理的我的設(shè)計(jì)作文6篇,希望對(duì)大家有所幫助。
我的設(shè)計(jì)作文 篇1
理想,是春天的第一朵鮮花;理想,是夏天的第一束灼陽;理想,是秋天的第一顆果實(shí);理想,是冬天的第一片雪花;理想,是沙漠里的綠洲;理想,是吹響生命的號(hào)角;山溪的理想是大海;小鳥的理想是藍(lán)天;樹木的理想是大地……
我可是全世界最知名的人物了,我還有一個(gè)稱號(hào)你知道叫什么嗎?不告訴你,等會(huì)兒我再告訴你吧!
呵呵,你猜:我的'夢(mèng)想是什么呢?我的夢(mèng)想是:當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師,為人類的服裝設(shè)計(jì)做出貢獻(xiàn)!
現(xiàn)在的服裝一點(diǎn)兒創(chuàng)意都沒有,款式一點(diǎn)都不奇特,看上去既呆板又單調(diào),而我設(shè)計(jì)的衣服是一種很奇特很奇怪的服裝,比如:一件披風(fēng),把第一條拉鏈拉起來就成了一床被子,把第二條拉鏈拉起來就成了一個(gè)枕頭。我的設(shè)計(jì)多功能吧!
一件衣服,在背上有一對(duì)隱形的翅膀,當(dāng)你有急事時(shí),你可以立馬穿上它,飛向天空,在5秒鐘之內(nèi)就可以到達(dá)你想要去的地方。我的設(shè)計(jì)奇特吧!
一件用廢舊物品做成的會(huì)發(fā)光的裙子、衣服和褲子,這種衣服既不用電,也不用電池,只需要白天把衣服掛在外邊,太陽就當(dāng)充電器,當(dāng)電充滿之后,它就會(huì)自動(dòng)回到柜子里,晚上就可以穿了。我的設(shè)計(jì)富有想象力吧!
怎么樣,我設(shè)計(jì)出來的衣服奇特吧,F(xiàn)在我告訴你吧,我的稱號(hào)就是“全世界第一設(shè)計(jì)師!
這只是我夢(mèng)想中的第一個(gè)愿望,我還有好多好多的夢(mèng)想呢……同學(xué)們,你們有什么夢(mèng)想呢?快來說一說吧!
山溪的理想是大海,囚鳥的理想是藍(lán)天,樹木的理想是大地……
我的設(shè)計(jì)作文 篇2
【概述】
北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材第12冊(cè)第六單元的口語交際內(nèi)容是圍繞“你快樂嗎?你認(rèn)為什么是快樂?”這個(gè)話題進(jìn)行。本單元習(xí)作是“我的苦與樂”?谡Z交際內(nèi)容與習(xí)作內(nèi)容聯(lián)系緊密,教學(xué)中把口語交際與習(xí)作指導(dǎo)相結(jié)合,在口語交際的基礎(chǔ)上,以“我的苦與樂”為題,寫一篇習(xí)作。
“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線”是整個(gè)語文教學(xué)的指導(dǎo)思想。作文指導(dǎo)也應(yīng)該是一個(gè)在教師指導(dǎo)下以學(xué)生為主體的訓(xùn)練過程。教學(xué)中,以“習(xí)作要求”為主線,每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都是圍繞著習(xí)作要求來進(jìn)行,主線突出,扎扎實(shí)實(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練,提高學(xué)生的習(xí)作水平。
【教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)】
l教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)生能夠正確地認(rèn)識(shí)快樂,知道只有辛勤的付出才能得到真正的快樂。
2.在引導(dǎo)學(xué)生口語交際的過程中,開闊學(xué)生思維,幫助學(xué)生選材。
3.了解本次習(xí)作三種安排材料的方法,學(xué)習(xí)布局謀篇。并會(huì)選擇其中一種,通過具體事例表達(dá)自己鮮明的觀點(diǎn),有真情實(shí)感。
4.依據(jù)習(xí)作要求,引領(lǐng)學(xué)生點(diǎn)評(píng)文章,提高學(xué)生評(píng)改能力。
l教學(xué)重點(diǎn)
通過網(wǎng)上閱讀例文、剖析例文,使學(xué)生明確習(xí)作要求,學(xué)習(xí)布局謀篇,安排材料的方法。
l教學(xué)難點(diǎn)
網(wǎng)上自主創(chuàng)作;根據(jù)習(xí)作要求找出文章的`優(yōu)點(diǎn)與不足。
【學(xué)習(xí)者特征分析】
1.六年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的閱讀能力,思維活躍,能在網(wǎng)上發(fā)帖表達(dá)自己的意見。
2.學(xué)生對(duì)于“快樂”能有自己初步的認(rèn)識(shí)。對(duì)于“苦”與“樂”之間的聯(lián)系缺乏一定的認(rèn)識(shí)。習(xí)作中材料的安排還需要老師進(jìn)一步指導(dǎo)。
3.學(xué)生對(duì)網(wǎng)上寫作有興趣,能寫作成文,但缺乏一定的寫作技巧和方法,需要老師進(jìn)行方法的指導(dǎo)。
【教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)】
1.在口語交際中,引領(lǐng)學(xué)生打開思維,拓寬思路,使學(xué)生知道什么是真正的快樂,為習(xí)作的立意打下基礎(chǔ)。
2.通過網(wǎng)上閱讀,剖析例文,使學(xué)生明確習(xí)作要求及怎樣布局謀篇,構(gòu)思作文。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1.本節(jié)課在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室中完成。
2.專門為本課制作的演示文稿。
3.學(xué)生在課前思考:你快樂嗎?你認(rèn)為什么是快樂?
【教學(xué)過程】
一、頌詩導(dǎo)入暢談快樂
1.配樂朗誦小詩,感受快樂:
屏幕出示:
2.互動(dòng)交流,暢談快樂
同學(xué)們,你感覺快樂嗎?你認(rèn)為什么是快樂呢?
。1)小組交流
(2)全班交流
3.總結(jié)提升,揭示文題。
同學(xué)們的快樂來自于“學(xué)習(xí)進(jìn)步”、“幫助別人”、“和家人旅游”、“得到表揚(yáng)”、“取得成績(jī)”等。而不快樂是因?yàn)椤霸獾脚u(píng)”、“和同學(xué)發(fā)生矛盾”、“太多的作業(yè)”等。在生活中,我們只有通過自己辛勤的付出,不懈的努力,才能得到真正的快樂。人生有苦也有樂。這節(jié)課,我們要完成一篇習(xí)作。
板書:我的苦與樂
二、審清題目,拓展選材
1.審題:使學(xué)生明確以下幾點(diǎn):
。1)要寫“我”的苦與樂,不是別人的。
。2)既要寫“苦”,也要寫“樂”,要體現(xiàn)苦樂兩方面的內(nèi)容,并明確“苦”與“樂”之間是有聯(lián)系的,而不是割裂開的。
。3)要通過具體事件寫出自己的苦與樂。
2.選材:
你想通過什么事寫你的苦與樂?
老師根據(jù)學(xué)生的回答,做副板書:練琴;學(xué)習(xí);比賽;勞動(dòng);……
三、剖析例文明確寫法
1.網(wǎng)上閱讀例文一,總結(jié)寫法
(1)默讀例文《我的苦與樂》,這篇文章寫得好在哪?運(yùn)用批畫工具進(jìn)行批畫。
。2)全班進(jìn)行交流。
老師隨機(jī)板書:觀點(diǎn)鮮明
事例具體(語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng))
感受真切
。3)總結(jié)例文一安排材料的方法
板書:先寫苦,再寫樂
2.網(wǎng)上閱讀例文二、三,體會(huì)安排材料的方法
。1)讓學(xué)生瀏覽例文二(例文二與例文一內(nèi)容相同,但安排材料的方法不同。)
板書:先寫樂,再寫苦
。2)網(wǎng)上閱讀例文三(只寫了苦,表達(dá)了對(duì)快樂的渴望。)
(3)速讀這篇文章,想想它與前兩篇文章相比,有何不同?
板書:苦中盼樂
3.結(jié)合板書,總結(jié)安排材料的幾種方法
擴(kuò)展閱讀,感悟方法,構(gòu)思習(xí)作
四、按照要求網(wǎng)上創(chuàng)作
。1)學(xué)生思考:你準(zhǔn)備寫什么事,怎樣安排材料。
(2)網(wǎng)上自主創(chuàng)作。
【教學(xué)意圖:這一環(huán)節(jié),讓學(xué)生在明確習(xí)作要求,知道安排材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行網(wǎng)上自主創(chuàng)作,學(xué)生心中有文,水到渠成。】
五、點(diǎn)評(píng)例作引領(lǐng)評(píng)改
(1)指一名學(xué)生讀自己的作文:其他同學(xué)思考:他是怎樣安排材料的?參照習(xí)作要求,這篇文章有什么優(yōu)點(diǎn)?有哪些不足?
。2)布置作業(yè):課下自由瀏覽學(xué)生的作品、互相發(fā)帖點(diǎn)評(píng)。
【板書設(shè)計(jì)】
【學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】
《我的苦與樂》作文評(píng)價(jià)量表
優(yōu)
良
及格
不及格
結(jié)構(gòu)篇幅
結(jié)構(gòu)完整;條理清楚;安排材料合理;500字以上。
結(jié)構(gòu)完整;有一定的條理;500字以上。
結(jié)構(gòu)完整;有一定條理;不足500字。
結(jié)構(gòu)不完整;沒有條理。
內(nèi)容
觀點(diǎn)鮮明,感情真摯;言之有理;描寫事例生動(dòng)具體;語言流暢,用詞準(zhǔn)確。
觀點(diǎn)鮮明;用詞準(zhǔn)確;言之有理;描寫事例生動(dòng)具體。感受比較真切。
觀點(diǎn)鮮明;事例比較具體;有自己的感受。
觀點(diǎn)不明確;事件不具體;表達(dá)感受不清晰。
我的設(shè)計(jì)作文 篇3
每個(gè)人都有自己的理想吧!我也有自己的理想。
最初,我的理想是當(dāng)一名老師,那個(gè)時(shí)候的我,懵懂無知,只知道老師是一個(gè)很威武的人物,但經(jīng)歷了種種的事情之后,我終于下定了決心,立志當(dāng)一名設(shè)計(jì)師。
在生活中的我,喜歡做一些有意義的事情,在空余的時(shí)間里,我會(huì)做一些手工、畫畫等。也許,就是這些生活中微不足道的細(xì)小愛好,為我今后的人生目標(biāo)做了鋪墊。
我常;孟胫约菏且幻O(shè)計(jì)師,自己坐在房間里,設(shè)計(jì)著東西,腦子里流露著自己的靈感,那種放松的環(huán)境是我所向往的,這一定會(huì)讓我感受到生活的美好。
設(shè)計(jì)師也分為好幾種,在那么多種設(shè)計(jì)師中,我還是最想當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師。因?yàn)槲蚁胱屆恳粋(gè)人都能穿上自己喜歡的衣服,讓每個(gè)人都能擁有華麗的外表,讓每一個(gè)人都不再感到自卑,過上一個(gè)自己熱愛,喜歡的生活。
當(dāng)然,我還想為貧困山區(qū)的孩子們?cè)O(shè)計(jì)衣服。在現(xiàn)實(shí)生活中,那些孩子們非?蓱z,他們只能穿著破舊的衣服,要么就壓根沒有衣服穿,生活也過得如此艱難。在嚴(yán)寒的冬日里,他們稚嫩的小臉蛋被寒風(fēng)呼呼地刮著,瘦小的身體也便會(huì)禁不住瑟瑟發(fā)抖。
因此,我更立下了當(dāng)設(shè)計(jì)師這個(gè)目標(biāo),想要讓每一位孩子不再寒冷,每一個(gè)人都是平等的,我們不應(yīng)該讓那些出生不好的人享受到不同的待遇。
我還想為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)衣服,現(xiàn)在的我,正是一名初中生。我覺得,每一位學(xué)生的內(nèi)心都有著自己的想法,也非常想穿上自己喜愛的'衣服,有時(shí)候,也會(huì)因這些事情而憂郁,家長(zhǎng)們也會(huì)很煩惱,那么,我就想讓學(xué)生和家長(zhǎng)們不再煩惱,讓學(xué)生們也能擁有自己喜愛的衣服,幫他們出謀劃策。
理想并不是那么簡(jiǎn)單就能實(shí)現(xiàn)的,它也并不是在夢(mèng)里的幻想,它需要我們付出自身的努力后所獲得的成就。
十三歲的花只開一次,來吧,讓我們一起努力,實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想,為今后美好的生活做下鋪墊。
我的設(shè)計(jì)作文 篇4
我有一個(gè)小秘密,天知道,地知道,我知道,你知道。
噓!小聲點(diǎn),那就是當(dāng)世界著名的服裝設(shè)計(jì)師。每當(dāng)看到模特們穿著設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出的新穎服裝在T臺(tái)上走秀時(shí),我就情不自禁地感嘆:“。《嗝赖囊路,設(shè)計(jì)衣服的人一定很厲害!币獑栁沂鞘裁窗V,那就是——設(shè)計(jì)癡!我知道,當(dāng)設(shè)計(jì)師,要學(xué)好語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)等多門功課。目前,我的數(shù)學(xué)有些欠缺,但我有決心把數(shù)學(xué)學(xué)好。
我曾經(jīng)對(duì)著天空發(fā)過誓,一定要考上設(shè)計(jì)專業(yè)的大學(xué)。我還向大海許過愿,一定要讓落后地區(qū)的孩子穿上我設(shè)計(jì)的漂亮服裝。別不信,我對(duì)自己的目標(biāo)矢志不渝,不實(shí)現(xiàn)我就一直考,直到考上了為止。你別覺得太夸張,我是認(rèn)真的'。我曾經(jīng)在一本書上看到過這樣一個(gè)故事:一位七旬老太在上大學(xué),同學(xué)一問她,才得知婆婆小時(shí)候家里很窮,她想上大學(xué),可一直都沒實(shí)現(xiàn)。古稀之年,婆婆實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。婆婆畢業(yè)后一個(gè)星期,離開了人世,她是帶著微笑離開的。“只要有信心,不管多晚,一定能實(shí)現(xiàn)!边@是她生前的一句話,令我感觸頗深。所以,有夢(mèng),就去追,不管多晚。
設(shè)計(jì)師,小秘密,大志向,保密哦!
我的設(shè)計(jì)作文 篇5
理想是一盞燈,為我們前進(jìn)道路照出一片光芒與希望。我的理想是當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師。
你會(huì)問我,為什么要當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師?那得從四年級(jí)和媽媽的一次逛街說起:那年夏天的一天,我和媽媽去逛服裝街,我看這件裙子漂亮,那件裙子也好看,都想買回家,可媽媽說只能買一件。我就想:如果我是一名服裝設(shè)計(jì)師,能設(shè)計(jì)出千姿百態(tài)的服裝,再有一支馬良那樣的神筆,把自己設(shè)計(jì)的服裝畫出來就能變成真的,我想穿那件就那件,那該有多好。【瓦@樣,我有了想當(dāng)設(shè)計(jì)師的想法。
要想設(shè)計(jì)出服裝,首先要學(xué)會(huì)畫畫,要能把自己的想法畫出來,然后就是顏色的搭配,這個(gè)是很有講究的:什么黑色配白色、黃色的配咖色……等等。我在家有空的時(shí)候看電視上的'服裝秀,學(xué)習(xí)一下別人設(shè)計(jì)。除了這些,我又找來媽媽以前的舊布料給芭比娃娃做衣服:先量量芭比娃娃的身高、腰圍,再把想出來的服裝樣式畫在布料上,用剪刀剪好,縫起來,在接口的地方縫上粘紙,最后把緞帶縫在裙子邊上,一條漂亮、耀眼的小裙子做好了。
服裝設(shè)計(jì)師是我的理想,我會(huì)努力的,說不定你以后會(huì)穿上我設(shè)計(jì)的服裝呢!
我的設(shè)計(jì)作文 篇6
我身邊的許多同學(xué)都有了自己的理想:有的想當(dāng)生物學(xué)家、有的想當(dāng)心理學(xué)家、有的想當(dāng)宇航員、有的想當(dāng)空姐……看著同學(xué)們都有了自己的理想,我也有自己的'理想:我想當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師。
我經(jīng)常在報(bào)紙上看到一些精美的服裝,那些都是一些很厲害的服裝設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出來的。她們可以按照不同的風(fēng)格,不同的大小設(shè)計(jì)出五花八門的服裝款式,讓我羨慕不已。從此,當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師的念頭就悄悄地在我的心中萌芽。
為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,我當(dāng)然會(huì)付出努力。在一次青少年宮舉辦的藝術(shù)展覽中,我獲了二等獎(jiǎng),并贏得了在青少年宮免費(fèi)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我報(bào)了“米蘭小時(shí)裝設(shè)計(jì)班”。從此,我就和蔡老師學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)。蔡老師教我畫設(shè)計(jì)圖、剪布、縫布。有時(shí)候,蔡老師還給我一些布料給我回家自己做。在家里,爸爸去義烏給我買了幾件白襯衫,我就用紡織顏料在上面畫畫。漸漸地,我對(duì)服裝設(shè)計(jì)有了更深入的了解。
有時(shí)候我在幻想,以后我當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師,給著名的演員設(shè)計(jì)精美的服飾;自己設(shè)計(jì)衣服來賣……我將成為一個(gè)最著名的服裝設(shè)計(jì)師,我還要獲諾貝爾獎(jiǎng)……
當(dāng)然,我除了想當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師以外,我還想當(dāng)歌手、演員、美食家、旅游家……我要為我的理想而奮斗!
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