班務處理講話合集（9篇）

班務處理講話1

　　首先，給大家講個小故事。

　　曾經有一個記者在家里寫稿時，他四歲的兒子吵著要他陪。記者很煩，就將一本雜志的封底撕碎，對他兒子說：“你先將這上面的世界地圖拼完整，爸爸就陪你玩。”

　　過了不到5分鐘，兒子來拖他的手說：“爸爸，我拼好了，陪我玩！”

　　記者很生氣：“小孩子要玩是可以理解的，但如果說謊話就不好了。怎么可能這么快就拼好世界地圖！”

　　兒子非常委屈：“可是我真的拼好了��！”

　　記者一看，果然如此。不會吧，家里出現(xiàn)了神童？他非常好奇，問：“你是怎么做到的？”

　　兒子說：“世界地圖的背面是一個人的頭像。我反過來拼，只要這個人好了，世界就完整了�！�

　　別看孩子年紀小，他的舉動卻無意中參透了一個道理---做事先做人。做人做好了，他的世界也就是好的。

　　對于學生來講，就是“為學先為人，做好學問為做人”。我能夠容忍分數(shù)有問題的人，并且愿意提供幫助，但絕對不能容忍品行有問題的人。也就是說，無論成績怎么樣，你首先必須是個好人，是一個讓人們感到幸福的人。請大家記住蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期的英雄馬特洛索夫的名言：“讓人們因我的存在而感到幸�！�。

　　正式分班了，是一個新的開始，我們將朝夕相處三年。這三年，對于人一輩子的發(fā)展，有決定性的作用，而一個人的發(fā)展，離不開他所在的集體是否優(yōu)秀。只有優(yōu)秀的集體，才能成就、甚至是批量地成就優(yōu)秀的個人。而一個集體要想優(yōu)秀，則一個都不能少，這與軍訓的會操，是一個道理，咱們班62人，62減1等于零不等于61。優(yōu)秀的集體才有良好的環(huán)境，我們不能小看環(huán)境的力量：不同的環(huán)境，不能將豬變成人，但一定可以將人變成豬！所以，我給今天的講話取名為：讓集體優(yōu)秀，讓自己在優(yōu)秀的集體中成長。

　　圍繞這個標題，講三句話，因為時間關系，每句話都不可能講得太深入，希望引起大家的思考，有心動，更有行動。

　　一是學習。

　　此前的一個月，先是考慮分班，后是軍訓，大抵沒有真正靜下心來讀書�，F(xiàn)在穩(wěn)定了，是一個真正的起點，也是一個嶄新的起點。良好的開端，等于成功的一半，所以，務必請大家抓住這個新的開局，一定要主動適應新老師的上課風格，不要抱怨。如果一開始就將功課落下，則你的高中三年，除了“混吃等死”，還能有什么？這里重點提醒幾點。

　　首先是數(shù)學。這個不能速成，只能循序漸進，厚積薄發(fā)。必修一就講了兩件事：集合與函數(shù)，這是高中數(shù)學的心臟，肯定很多人沒學懂，一定要花大力氣攻克這兩個難關，除了中午，我愿意一天22小時幫你：鞠躬盡瘁！

　　其次是英語。好多同學英語基礎不好，原因只有一個：汗水流得太少。因為英語是對人類智商要求最低的學科，這話可能有點過激，請大家別告訴英語老師。

　　再次是物理、化學、生物。這些是非高考科目，但水平測試是高考的入場券。水平測試的難度不大，只要態(tài)度好，早準備，是沒有問題的。

　　請記�。涸谌�年后的高考當中，分數(shù)才是硬道理，其他都是扯淡。

　　二是紀律。

　　這個方面主要是配合好學生會、德育處、門衛(wèi)室的檢查，力爭達到“零失誤”。班上通過操行分進行量化，操行分的基本分都是100分（德育處的規(guī)定好像是70分），再給大家一個星期的適應期，以下扣分細則，下周開始實施：

　　1、儀表：不就是校牌紐扣頭發(fā)指甲等舉手之勞的'問題嗎（橫向修改了的校服千萬別穿出來丟人�。�，班上5倍扣分；

　　2、出勤：遲到人員被門衛(wèi)登記每人次3倍扣分；

　　3、衛(wèi)生（含宿舍）：責任人2倍扣分；注意丟垃圾的三個（早、中、晚）時間。這里重點提醒一下保持問題：將校園當家園，除了照片，什么都不要帶走，除了腳印，什么都不要留下！如果人人都做到了這一點，還用得著一日三掃嗎？提升自己，等于解放自己。校園太大，我們先在自己的教室做好！

　　4、晚修，19：00到19：30，允許適當?shù)恼�當�(shù)谋匾�的交流，其余時段必須將自己置于“真空”當中，每個同學都必須猶如老僧入定，不得以任何借口、有任何形式的交流，腦袋轉動一次扣操行分1分，發(fā)出聲音的每次扣2分。各科科代表不得在黑板上布置作業(yè)，班干部不得寫通知，各組組長（每組的最后一位同學）與各科科代表均不得收取作業(yè)，等等這些工作，都請在休息時間做好，21：40走讀生像“徐志摩一樣”離開，除非你愿意留到22：00。

　　分數(shù)扣到什么程度，有哪些相應的處分，書上有。這個由德育處實施。我們的基分之所以定為100，是為了對大家表示寬容。在如此寬容的條件下，你如果還讓德育處通過操行分數(shù)找到你，純屬“自殺”行為，怨不得別人。

　　三是班規(guī)。

　　我們8班的班規(guī)簡單得很，就是三條：

　　第一，學習不遲到，衛(wèi)生不偷懶。違者自由作文一篇，不少于500字，并利用休息時間錄入電腦，電腦由本人免費提供；

　　第二，按時（最好是20：30之前）完成各科作業(yè)，上課不講小話（講小話以任課老師點名批評為準），上課（含晚修）不趴桌子。違者自由作文一篇，不少于800字，并錄入電腦，電腦同樣由本人免費提供；

　　第三，讓人們因我的存在而感到幸福，做最好的自己，尊重別人的權利（我們崇尚自由，自由，就是在不影響別人的前提下做自己想做的任何事）。

　　我知道，你們當中肯定有人不喜歡我這樣又是扣分又是處罰的，有人甚至后悔來到八班。我可以很負責地告訴你：校園不是凈土。教育不是遠離塵俗的世外桃源，校園也不是滔天洪水中的諾亞方舟。班級是一個濃縮了的社會。如果，學生可以遲到早退，可以不交作業(yè)，可以上課隨意講小話、趴桌子，可以不勞而獲，可以不做好自己該做的，可以只享受權利而不盡義務，那么，將來一旦走向社會，你覺得自己會成為一個什么樣的人？到時候誰為你的不懂規(guī)矩、肆意妄為買單，是你自己，還是你的父母、你的愛人、你的兒女！體罰，已經在萬民聲討中奄奄一息；批評，也已經被冠以“精神施暴”的惡名而披上了溫柔的外衣；我的學生，我拿什么來讓你明白，你必須為你自己的行為負責！難道，就憑我的語重心長，就憑我的苦口婆心，就憑我的人格魅力感天動地？如果我竟這樣想，竟以為我的三寸不爛之舌有如此奇效，那是我竟很傻很天真，那是我竟幼稚得無可救藥！

　　所以，我堅持認為：沒有懲罰與批評的教育，不是完整的教育。我相信大家已經認可了這個觀點。那么，這里我想說的是：對于老師來講，懲罰與批評，都是被動的，不是主動的，從來沒有哪個老師會千方百計去懲罰與批評學生。學生以前叫弟子，就是兄弟子女的意思，有誰愿意與自己的兄弟子女過不去？所以，老師對學生的懲罰與批評，都是被逼無奈，因而首先不舒服的一定是老師自己。但老師再不舒服，該罰還得罰，該批還得批，是責任，更是使命。只有理解了老師的懲罰與批評，你才能悅納老師的批評，才能在雕刻中完善自己，讓青春美麗，讓人生無悔。

　　最后，祝愿大家在這里有快樂、有收獲、有故事，有成長。

　　謝謝大家！

班務處理講話2

　　首先需要說明的是：班務處理時間成了唐僧肉，經常被瓜分，根本原因是“相關人員”缺少教育常識。因為常識的缺失，便不知道班務處理比數(shù)學課更重要；因為常識的缺失，便認為這個時間是可有可無的。我真想告訴他們：只有在這個時候，老師才是真正的老師（大多時間是考師），學生才是真正的學生（大多時間是考生），這個時間不容隨便侵占。但想想我還是懶得理他們，他們自以為是、夜郎自大，是朽木不可雕也，他們比你們差遠了。我只是希望大家能夠理解，作為本學期的最后一次扮演“老師”的角色，都要耽誤大家的晚修，來講一些在我看來是不得不講，而你們卻并不喜歡聽的話。

　　好在，只有三句話。

　　第一、重申兩條紅線。

　　作為班主任，我想我營造的環(huán)境是相對寬松的。這一點，大多數(shù)同學因為沒有比較，所以就沒有感覺。因為沒有感覺，所以就隨意踐踏。為此，我重申兩條紅線：“為人”與“為學”的底線不能穿！

　　為人：讓人們因我的存在而感到幸福。良好的紀律（特別是晚修紀律）與衛(wèi)生，不說假話，孝順父母等等。

　　有同學跟我講：在我這里特別好請假。那是因為我相信你們，這種相信，我是建立在自信的基礎上的。我自信自己的學生，自己同甘共苦的戰(zhàn)友，不會跟我編瞎話來請假，編了一次，也不好意思編第二次，學生“出一次軌”，又如何？特別如果是病假，人本來就不舒服，來請個假，還像審賊一樣，有意思嗎？根本就是雪上加霜，是一點師生情分都沒有的冷血。當然，我不止一次說過，在我面前說假話，后果會很嚴重，包括早戀，你都最好是告訴我。至于嚴重到什么程度，我還沒想好。三十多年來，真正騙我的孩子，我也還沒有遇到過。除非是逼急了。

　　兒行千里母擔憂，不止一次，因為你們周末沒有按時回家，而接到你們父母詢問的電話，更多的是母親的電話。所以，每次外出，要跟父母說好，到了約定的時間，一定要按時回去或主動說明原因。別讓他們擔心，是目前孝順的一個最重要的方面。孝順父母是不需要理由的，因為父母愛上你，也沒有理由。父母是這個世界上唯一還沒有與你見面，便已經深深地愛上你的人！天大地大，也比不上父母之愛的博大。父母最大的快樂，不是賺錢，不是喝酒，不是旅游，是自己的孩子帶給自己的快樂。要考個好分數(shù)，讓父母歡心一場，或許有點難度，在不能按時回家的時候，打個電話，舉手之勞。

　　哪怕是在寒冷的北國，孩子不經意的小小的孝順之舉，都是一縷縷抵御父母寒冬的溫暖的陽光。這句話，值得大家用一輩子的.時光去細細地品味

　　為學：有一種讀書的狀態(tài)——-綿綿不斷的內驅力，強勁有力的發(fā)動機。有了內驅力，有了發(fā)動機，英語老師建議的分段晚修就不是問題，歷史老師跟我提過幾次趁著老師下班的時間抓緊提問，就是一種渴望。另外，我們一定要找到學習每一門功課的感覺，就像玻璃窗，一定要進到槽里面，才能推動，而且越推越光滑。怎么進槽，這個不可能有統(tǒng)一的答案。我能肯定的是：自己想進去，是一個必要條件。具備了這個必要條件，自然就能千方百計地找到進去的路徑，最終滑進去，只是遲早的問題！

　　沒有人能夠輕易成功！重復一下上周六早晨我隨手寫的幾句話：

　　因為，每個孩子都是天使，所以，老夫無法冷漠。因為，天使與魔鬼之間，有時候只有一步之遙，所以，遲到者將體驗一份“別樣的溫柔”——-“千字文”。而且，想想當年，月光下，小溪邊，竹林里，孟爺爺曾經語重心長。

　　孟爺爺咋說？其實你知道！

　　第二、全力復習迎考。

　　最后一個禮拜了，一天當做兩天用，追求復習迎考效益的最大化。咱們的目標是超越，這并不是一個遙不可及的目標。模擬考試的數(shù)據（水分大家都有，有也不會有這么多），已經預示了這個目標不但是可能的，而且可能性是極大的。下面是我們的政治老師王宏副校長跟我聊天的話：

　　這幫學生，如果緊張、認真起來，其實潛力是巨大的。我經常對他們講，我講的政治，如果是認真的學生根本不要一學期，五節(jié)課（一單元一節(jié)課）再加一兩節(jié)復習，就夠了。

　　這些話，更堅定了我的信心，我現(xiàn)在將這種信心，傳達給你們，希望能形成不可抗拒的正能量。我大膽預言：我們的這個目標，如果這次考試未能達到，那也只能說明，我們趕超的時間太短（三個多月），我們的行動還不太積極。如果再給我們一個學期，如果我們的行動，再積極一些，則必將“談笑間檣櫓灰飛煙滅”。如果真有那么一天，你還想著去7班干什么，還糾結于那次燒烤沒搞成干什么！哪怕趕上來的時候，已經步入高三，我的承若一定兌現(xiàn)。男子漢一偌千金，我一定帶你們玩一次大的，讓你銘記一輩子。

　　第三、一點小小希望。

　　我希望我們（這里，當然包括我們的老師）能齊心協(xié)力，搞好當下這次考試，到xxxx年6月，搞好高考，到將來，搞好人生考試。我堅信，我們的女生，一定是最漂亮的，我們的男生，一定是最英俊的。因為，一個人的漂亮與英俊，不僅僅取決于父母給定的外表，同時取決于后天修養(yǎng)所形成的內涵，這種內涵叫做氣質，是一種從骨子里穿透出來的美麗。我們或許沒有一雙水汪汪的大眼睛，但我們可以擁有一種令人敬仰的書卷氣。人生難滿百年，明眸皓齒人之所求，畢竟難成永遠。

　　不會消逝的，只有生命的內涵，只有平常的外表下迸發(fā)出來的華貴的氣質。所以，有句老話叫做“唯有書香能致遠，腹有詩書氣自華”。所以，我在這里，希望并祝愿大家：考一個美麗的成績，有一個美麗的人生。在座的每一位天使，一生美麗！

　　師者父母心。作為班主任，熱愛自己的學生，是一種職業(yè)要求，對于我個人來講，更是一種情感要求。這種熱愛，我也沒有選擇的權利，學校安排誰到了我的班，我就得對誰傾注自己的情感。所以，我的這份希望與祝愿，是真誠的。我想，我們沒有人會拒絕這種希望與祝愿。那就請對自己說一聲：我是天使，我將讓自己一生美麗！

　　謝謝大家！

班務處理講話3

　　首先，替學校發(fā)放了段考獎狀——單科、進步、總分三項獎勵。

　　今天因為忙，加上自己感冒嚴重，今天的講話沒有成文，跟大家隨便聊聊。

　　首先感謝大家在這兩天國家級示范性普通高中復評中所作的配合與貢獻，特別是這兩天天氣不好，搞衛(wèi)生搞衛(wèi)生搞得特別辛苦。我知道，我們對這種形式的衛(wèi)生忒反感，但這是沒辦法的事情，整個社會都這樣，校園也沒辦法成為世外桃源。權且當做是是家里迎接客人吧。

　　昨天在家庭雜志上看到一篇文章，題目忘記了，但事件很典型。說的是一位初三男生，因為上課破壞紀律，被物理罰站上物理課，每周站五節(jié)課，強度實在不大，可一個月下來，居然就站不起來了——整個人都殘廢了！

　　軍人站崗，遠遠不是這個強度，站幾年都沒事。

　　原因在哪里呢？

　　在心態(tài)！

　　軍人的站崗，是光榮的，是自豪的；學生上課罰站，是恥辱的，是郁悶的。二者之間根本就沒有可比性，所以，前者成了軍人，后者成了殘廢。

　　這次段考，有人歡喜有人憂，原因復雜，心態(tài)問題絕對是主要問題。咱們班心態(tài)好的，特別陽光的有盧楚詩、梁晶晶等，他們的成績都進步了，自己也很開心。我之所以表揚盧楚詩，并非因為她是班長，我們最初的接觸是分班的第二天我在班上詢問誰會打字，當時出手的就是她與何堯程，她給我的印象就很陽光、很熱情。梁晶晶的陽光，則多了幾許含蓄。等等，這些同學的成績多多少少都進步了。

　　相反，同樣的環(huán)境、有的同學卻非但成績在倒退，與同學、與老師的關系，都成問題。

　　為什么？

　　這讓我又想到給閨女信中的一句話。這句話曾經告訴過你們，今天再重復一次：

　　生活是個萬花筒，看什么像什么，看什么是什么。以積極的眼光看世界，你會看到許多真善美，以消極的眼光看世界，你會看到許多假丑惡。世界還是那個世界，看到的結果卻完全相反。這個很重要，你一定要明白爸爸這話的涵義。

　　由此我想到，你們對每周班務處理的態(tài)度，我們交流的不是少了，而是多了。以下是我們交流的清單（簡單回顧了每篇文章的要點）：

　　1、我渴望，為你的青春插上翅膀；

　　2、月滿在中秋，夢圓在八班；

　　3、讓集體優(yōu)秀，讓自己在優(yōu)秀的集體中成長；

　　4、您有了好孩子，我才有好學生；

　　5、有品德才有品位，有實力才有魅力；

　　6、我只想對你好；

　　7、只有三句話；

　　8、將真心交給班級，讓班級成就自己 。

　　從我們的態(tài)度看，這種交流可以分為三個層次：一是悅納，并且為此而主動努力；二是勉強接受，也能比較積極配合；三是敵視，在這里所說的一切都是一種排斥的態(tài)度，甚至老師說什么都是“BT”。前后都是少數(shù)，居中者是大多數(shù)，對于第三種狀態(tài)，是最要不得的。因為這些交流當中，絕對不可能有讓你敵視的觀點。以最后“將真心交給班級，讓班級成就自己”為例，文中提出了班級建設的目標“我們的班級完全能成為“經濟特區(qū)”，讓班級先富起來，最終讓自己先富起來”。

　　說到這里，我做了一個臨場調查。居然有一位同學不同意這樣的班級建設目標，這讓我有點意外。這位同學的日常表現(xiàn)其實還行，所以，我更愿意理解為這是“童心閃爍”，而非有意作對。

　　想是這么想，但我依然嚴肅指出：大家現(xiàn)在在處于叛逆的季節(jié)，大都不愿意聽父母的，如果到了學校還不聽老師的，那就只有一條路：聽公安的。

　　順便重復與強調：班風，是不可戰(zhàn)勝的魔鬼，班風，必須靠大家來呵護。雞窩里可以飛出金鳳凰，但絕對不允許有黃鼠狼！因為：

　　如果說，班風是魔鬼，愚蠢是不可戰(zhàn)勝的，那么，愚蠢的班風呢？當然就是不可戰(zhàn)勝的魔鬼。

　　如果說，班風是魔鬼，聰明是不可戰(zhàn)勝的。那么，聰明的班風呢？當然也是不可戰(zhàn)勝的魔鬼。

　　接下來談了幾個具體事情。

　　首先，是座位的問題。當班主任，我最怕編排座位，因為手心手背都是肉，而位置有好有壞是客觀存在的。座位的編排除了遵循“利于團結、利于學習”的原則，其他我一般尊重大家的意見。提醒大家：要感謝那些坐在邊遠角落的同學的付出，處在黃金寶地的同學，要懂得感恩與珍惜這種付出。目前青少年沒有幾個視力是正常的，大家一樣交錢讀書，憑什么你坐好的，他坐不好的？盡管，凡事決定的因素是人，不是坐在哪里。

　　其次，是健美操的問題。確定人員，高效訓練，為班級榮譽而戰(zhàn)。

　　再次，是周記的問題�！帮L在水上寫詩”，以前大都寫得不錯，我這里進一步提醒大家的是：周記首先應該是與老師心與心的溝通，我們都需要這種溝通，有了這種溝通，我們的班級工作才能更加切合大家的心愿；有了這種溝通，我們的班級工作才能有方式和內容的改進，讓大家更感興趣！只要每次都認真寫，寫作水平的提高，則是必然的收獲。

　　下面進入今天的`正題——閱讀與思考，沒時間展開講。

　　首先是閱讀。

　　著名女作家程乃珊在短文《閱讀是最有情義的》中寫道：

　　女孩子可以生得不漂亮，但可以長得很漂亮。女孩子們?yōu)榱嗣罍p肥隆鼻開雙眼皮無可非議，但別遺漏了最有效的一著：閱讀。

　　閱讀會令男人女人都更優(yōu)雅，更添人格魅力與風度。修養(yǎng)風度絕對不是天生的，而是后天修養(yǎng)而成的。修養(yǎng)風度的營養(yǎng)，很大部分就是來自閱讀。

　　閱讀也是一種很好的心理治療法，閱讀能使我們在紛嘈的現(xiàn)世靜下心來。只要有書陪伴在側，你永遠不會覺得失落和孤獨。

　　簡單的白紙黑字，不知不覺中塑造著我們的靈魂。

　　非著名作家在《致初涉職場的女兒》的信中這樣寫道：

　　你19年艱辛的純學生生活雖然畫上了句號，但讀書學習卻非但不能結束，而且應該是一個新的開始。讀書是終身的，最好的季節(jié)卻是在年輕的時候。人的生命周期是男八女七，女性到35（男性是40）歲之后就開始往下走，在此之前特別不能虛度年華。這里的讀書不單指是否繼續(xù)讀博（這個決定權完全在你自己）的問題，而是指廣博的專業(yè)之外的閱讀，主要是文史方面。現(xiàn)在的學生，包括大學生，包括碩士博士，也許專業(yè)很精湛（這是首先應該保證的），但缺乏文化底蘊，甚至可以說淺薄，除了專業(yè)書，其他書是不讀的。所以我們國家現(xiàn)在沒有真正的博學之才，有文憑沒文化，有學歷沒能力，不是個別現(xiàn)象。這是一個浮躁的年代，什么都是快餐：快餐文化、快餐戀愛……如何遠離浮躁，靜心讀書做事，對每個人都是考驗。人要想浮得起來，首先必須沉得下去，有了厚積，才能薄發(fā)！人與人之間的先天條件大多是差不多的，天才與蠢材都是極少數(shù)。決定一個人人生高度的因素是八小時以外你在干什么——-是逛商場還是逛書店，是在歌廳還是在書房。

　　的確，人類最優(yōu)雅的姿態(tài)，就是讀書。讀書最大的意義，不但能夠改變人的內心世界，還能改變人的外貌。所以，我希望，我們的經典閱讀，能夠自覺地開展起來，現(xiàn)在已經有了星星之火，期待不久可以燎原。

　　其次是思考。

　　外國科研機構做的一個小實驗——有兄弟兩人，幼時家窮，弟弟念書，哥哥在家。后來家境好了，哥哥也有條件念書了，結果發(fā)現(xiàn)哥哥的腦子萎縮了。這就說明人的大腦如同機器，越用才能越靈光。

　　總之一句話：閱讀閱讀再閱讀，思考思考再思考，則萬事可成矣！

班務處理講話4

　　世間動人唯真話。

　　我只想對你好——是真話，是發(fā)自肺腑的實在話。

　　引發(fā)我想說句話的緣由很簡單。

　　上周星期四，因為相對清閑點，便想好了一定要在放學后去看看你們的清潔情況，結果看到了讓我特別感動（注意這個措辭）的兩個場景。

　　第一景：

　　我在清潔區(qū)看到，先后有四位同學來到了這里，這里本來每天只安排了兩位同學，今天的是李鈺楠與黃秋云，李姚和李子楊兩位，是來幫忙的。

　　李xx，記得是被我公開批評的第一位女生。事后調查表明：她在不該講話的時候講話，有可以理解的原因。

　　子楊，被批還不止一次，其實都是一些雞毛蒜皮的小事。盡管小處隨便不行，但因為小事被公開出丑，總是一件讓人郁悶的事。

　　第二景：

　　來到大堂，看到當天值日的同學在拖地。通常情況，學生偷工減料才是常態(tài)，超標準搞衛(wèi)生，倒讓我有點恍如夢中。周志鋒告訴我：這里有人潑灑了飲料，于是干脆拖一下。這就叫姿態(tài)：不但愛惜班級形象，還在自覺維護學校的形象，大堂，是學校的臉面。誰說80后是只知道享受的一代，誰說90后是墮落的一代。今后，誰還敢在我面前說這種屁話，我跟他沒完！

　　就這樣，在回家的路上，我定下了本周班務處理的主題：我只想對你好！

　　上次我談到，我們班最大的問題，是凝聚力不夠，這樣的場面，讓我對此有了足夠的信心，這就是凝聚力的種子，有了和諧，就有凝聚力。這樣互相幫助的事情，我陸陸續(xù)續(xù)還看到過幾起，我沒有看到一定還更多。幫人最終是幫自己，予人玫瑰，手有余香，說的就是這個道理。

　　如果有同學感覺自己在這個班沒有朋友，生活得有點孤獨，那么，首先請找找你自己的原因，你是不是有點清高，清高得不屑與人交往，才造成了自己的高處不勝寒？其實你原本就不愿意呆在寒冷的高處！

　　在以前的一篇小文章中，我曾經這樣寫道：

　　人世間的確很復雜，人與人之間的關系似乎越來越冷漠�？蛇@一切是多種因素造成的。最主要的是，人們習慣于更容易發(fā)現(xiàn)社會的陰暗面，一種潛意識的防范心理，讓自己對一切人一切事都保持高度敏感和警覺，想象中的敵人要大大地超過朋友。往往是，對自己好的人熟視無睹，好人多也變少了；而對自己不好的人耿耿于懷，壞人少也變多了。

　　還有一點，我一直沒弄明白，為什么我們現(xiàn)在的電視劇，幾乎清一色描寫的是社會陰暗面，情感背叛、爾虞我詐、勾心斗角，連“不要與陌生人說話”也可以拿來作為標題，編導們恨不得把壞人陰險狡詐的本領刻畫到極致，讓觀眾感到這個社會沒有一個好人了而后快。這樣的社會導向，我想也是導致個人“趨陰”心理的一種強烈催化劑。以至于讓人們慢慢地在修正著好人的標準，似乎當代所謂的好人就是不做壞事、不害人的人。

　　我曾經這樣告誡我摯愛的女兒：

　　生活是個萬花筒，看什么像什么，看什么是什么。以積極的.眼光看世界，你會看到許多真善美，以消極的眼光看世界，你會看到許多假丑惡。世界還是那個世界，看到的結果卻完全相反。這個很重要，你一定要明白爸爸這話的涵義。

　　高中三年是獲取教養(yǎng)的時代，是尋找友情的時代，也是做夢的時代。希望上面這些話，在“尋找友情”方面能夠對你有所啟發(fā)，有所幫助，給你帶來快樂。

　　上述文字，是我今天想與大家交流的第一個問題。

　　接下來第二個問題是想對上次講話的標題“有品德才有品位，有實力才有魅力”做一個簡單的解釋。學生最重要的實力是品德，最看得見的實力是分數(shù)。我希望大家將“有品位與有魅力”當成自己三年、乃至是三十年努力的目標。

　　請大家明確：對于和平年代的學生，沒有向敵人開槍的機會，也沒有坐老虎凳的機會，品行的高下，就只能體現(xiàn)在平時毫不起眼的雞毛蒜皮當中。能否將每一次值日工作都做得滴水不漏，每次檫黑板是否能擦得干干凈凈，每天的內務整理是否做到整整齊齊，每天的著裝是否合乎標準，與同學的相處是否和開心快樂，與老師的相處是否和諧美麗……這些就是你的風度、你的涵養(yǎng)、你的品位！

　　請大家明確：對于任何時代的學生，認真讀書，是你的天職，否則，你就不配擁有學生這個神圣的名字！我說過：學生最大的魅力是分數(shù)，這是從結果來說的。我們注重結果，也要注重過程。關于過程，在家長會上，我這樣說道：

　　我們要給孩子壓力，但不能次次都要求孩子考第一，次次都要求孩子有多少多少進步。只要孩子盡力了，考個什么分數(shù)并不重要，甚至將來考個什么學校并不重要，只要盡力了，落榜也并不可怕，因為高考升學率畢竟不是100%。但如果您的孩子自由散漫、不思進取而導致成績不好，導致將來高考落榜，則是不可以原諒的、甚至是非�？蓯u的。因為這種懶惰，不但決定了一個人讀書的失敗，也預示著一個人將來做事的失敗，這是一生的失敗。

　　這句話的意思是：就算你真的是只癩蛤蟆，只要想吃天鵝肉，就是優(yōu)秀癩蛤�。�

　　如果你現(xiàn)在屈尊在癩蛤蟆行列當中，但又不想一輩子做癩蛤蟆的話，首先必須是一只優(yōu)秀的癩蛤蟆。

　　做一只優(yōu)秀的癩蛤蟆，必須有動力，絕對不是一件容易的事情。

　　佛說：人最難戰(zhàn)勝的是自己的內心。筆名當年明月的歷史小說《明朝那些事兒》當中有句話“身材的高大，叫強壯，內心的高大，才叫強大（不記得原話是不是這樣）”，說的也是這個意思。只要你解決了內心的問題，就等于解決了動力的問題，就沒有你真正想干而干不成的事情！

　　目前，“根”的問題是我最揪心的——從作業(yè)完成的情況，足以說明我們的學習狀態(tài)。居然有不少同學跟我講，這高中比初三輕松多了，這話說得我心驚肉跳。真的是這樣嗎？只是初高中老師的方式不同而已！你已經是高中生了，如果還等待老師像你的初中老師一樣天天查天天看天天念緊箍咒，那你當然輕松了。我告訴你，大學更輕松，基本沒人管，大學的班主任恐怕一年都難得見上幾面。

　　這里強調的是：主動學習。那么多的課外作業(yè)，雙休日為什么不帶回去，還等老師一口口喂你吃下去，再奉上一杯茶嗎？！

　　我們應該清楚的是：我們底子薄，窮，改變的唯一途徑就是：勤奮。這道理你們都清楚，為什么就是不動呢。作業(yè)收不齊，交得太遲，絕對不是科代表的責任。你不走，就完成作業(yè)這一點，我先推你走：

　　總的原則是：將平時當考試，將考試當平時。

　　具體要求是：提倡20：30之前完成當天作業(yè)，21：40之前必須完成當天作業(yè)，科代表最遲第二天7：40之前將作業(yè)本送到各科老師辦公室。特殊情況需要適當推遲的，由學習委員與班長共同協(xié)商后決定，并通知在黑板上。周末的作業(yè)絕對不能拖到周日晚修，這沒有商量的余地。

　　這段時間我通過各種途徑從家長那里反饋的信息，我這樣的要求，還顯得有點太溫柔，與家長的期望與要求，還有差距，暫時先這樣。誰受不了，你可以走。

　　我這也是對你好，并且，是從“根”上對你好！

　　周四、周五是中段考，到今天為止，分班后總共才上了三周課，考好了是奇跡，考不好也是意料之中的事，只要能笑到最后，就好。但有一點請注意：必須誠信考試，不得有任何形式的舞弊動機與舞弊行為。理由是：

　　考得不好，只是水平問題，考試弄虛作假，則是人品問題！

　　第三個問題談談對集體的敬畏。

　　說得極端一點，一個面對集體利益和榮譽肆無忌憚表現(xiàn)冷漠的人，是一個不可能擁有快樂人生的人，當中的道理，無需多講，相信你們都非常懂得。敬畏的意思就是敬重、畏懼。一個老師，你不一定要敬畏校長，但你必須敬畏學校；作為學生，你不一定要敬畏老師，但你必須敬畏課堂；這種敬畏，要有實際行動來踐行。我希望，并且相信，大家一定能慢慢對我們的班級心生敬畏，并且有自己的實際行動，就像我前面點到的那些同學。

　　這里，我要特別說明一點：我的班級工作，有的小地方與學校的要求不一致，這不是與學校唱對臺戲。恰恰相反，我的這些修正，就是對學校心存敬畏才有的，因為我這些修正，只會將工作做得更好。我想的是真教育，不是偽教育，更不是反教育。我堅信：只有眼睛向下的教育，才是真教育。所以，我才有一些小小的修正，修正的依據不是為我自己，而是為你們。

　　晚上，我們將選舉了新的班委會成員，他們將帶領我們這個集體走向快樂、走向收獲、走向故事、走向成長。所以，到時候請大家以積極、健康、無私的態(tài)度，投上你關乎自己前途與命運的一票。

　　各位同學，請相信，并懂得：我只想對你好！

班務處理講話5

　　1、細節(jié)決定成敗

　　認真可以把事情做對，用心才可以把事情做好。一枚鐵釘毀掉一個國家的事情你們相信嗎——少了一枚鐵釘，掉了一只馬掌；掉了一只馬掌，瘸了一匹戰(zhàn)馬；瘸了一匹戰(zhàn)馬，敗了一場戰(zhàn)役；敗了一場戰(zhàn)役，丟了一個國家。

　　這樣的事情還真的存在：

　　1845年冬季，在英格蘭的荒原上，英格蘭查理三世與蘭加斯特家族的亨利伯爵進行了一場殊死戰(zhàn)役。正當查理三世勝利在握的時候，忽然，他的戰(zhàn)馬一個趔趄，查理三世跌翻在地，眾官兵一位統(tǒng)帥陣亡，紛紛放下武器。結果，亨利伯爵趁機反撲，生擒查理三世，推翻了王室的統(tǒng)治。原來，馬夫在檢查戰(zhàn)馬的時候，發(fā)現(xiàn)馬掌上少了一枚鐵釘，一時沒有找到合適的鐵釘，就草草地將就過去。就是這只少了一枚鐵釘?shù)鸟R掌偏偏松了，掉了，于是戰(zhàn)役出現(xiàn)了戲劇性的轉折。

　　通過這個故事，希望大家真正懂得細節(jié)的重要，平時的與人交往、作業(yè)、明天下午開始的期中考試，等等，都是這樣。

　　2、習慣決定成敗

　　上次通過一個招聘故事告訴了大家，我們要讓自己遠離懸崖。今天還是一個招聘故事，那今天將告訴我們什么呢？

　　這也是一次薪水不低的機會，也是招聘進入到了最后一個環(huán)節(jié)，也是最后只剩下三個人。要知道，這三位可是上千人在過五關、斬六將之后的幸存者，一個個都是躊躇滿志、志在必得。因為招聘的崗位特別重要，所以最后一關由總經理親自面試�？擅饷嬖嚨倪^程卻令人大跌眼鏡，三人依次單獨走進面試場地，總經理對三個人都說了同一句話：結果馬上出來，現(xiàn)在你可以走了。當中有一位比其他兩位多做了一件事：他在進門的時候，撿起了門邊的一張廢紙，扔進了旁邊的字紙簍。最后結果自然就是這位獲得了機會。

　　“彎腰撿起的其實是一份整潔與美麗”，這是一種習慣。所謂習慣，不是一天兩天準備出來的，而是長期養(yǎng)成的。好習慣與壞習慣都是習慣，一個人不可能全是好習慣，也不可能全是壞習慣，我只是希望我們大家盡可能少點壞習慣，盡可能多點好習慣。這好習慣包括好的學習習慣、好的禮儀習慣、好的衛(wèi)生習慣等等。好的`習慣可以讓自己在任何場合之下，都是一個讓人喜歡的人，所以，這應該也是我們大家共同的愿望。

　　3、品行決定成敗

　　任何人都要時刻注意自己的道德修養(yǎng)。良好的品行是人生的最高學歷，小勝憑智，大勝靠德。諸如此類的話我一直在強調，今天我想說得更加形象點：你可以成績不好，但絕對不可以人品不好；在這里你實在讀不好書固然遺憾，但你絕對不能不學會如何做人！成績不好，你當不了技術科的科長，但只要人品好，你完全可以當總經理。成績不好，你當不了書記的秘書，但只要人品好，你完全可以當書記；成績不好，你成不了學者，但只要人品好，你完全可以當市長、當省長。人品不好的人，會經常生活在自己給自己制造的陰影里，一輩子不可能有真正的幸福。這樣的人生想想都很可怕，你愿意一天一天去過嗎！

　　上周出勤方面大有進步，任課老師對我們的感覺整體是很不錯的，希望大家繼續(xù)風雨同舟。關于流動紅旗，上周的情況尚未出來結果，這周應該是個機會，因為考試期間不檢查，這樣的機會我們因該抓住，嚴防死守星期一的上午與星期四、星期五這兩天半。

　　祝大家考試順利，都能考出自己應有的水平。謝謝大家！

班務處理講話6

　　1、簡要小結上周常規(guī)情況，我很滿意，但學生會覺得不理想。學生會比我大，所以，要委屈大家改進——儀表、衛(wèi)生、晚修紀律都要改進，我認為我們最需要改進的是晚修。

　　2、世界上最難的兩件事情，一是將別人的錢放進自己的口袋，二是將自己的思想裝進別人的腦袋。前者是商人，后者是老師。盡管你們并不喜歡老師嘮叨，但因為職責所在，我得堅持，今天講話的主題是“聰明與安靜”——-

　　人的先天條件其實都是差不多的，天才與蠢材，都是極少數(shù)。極大多數(shù)人都處于中間層次，那人與人之間一輩子的.成就差別怎么會那么大呢？

　　中小學階段成績的差別，是我們已經見證了的，長大后，這種差別只會越來越大，有的成為專家學者，有的只能是一線工人（普通勞動者光榮，我一向尊重普通勞動者，我自己就是當中的一員）……

　　造成如此天壤之別的原因是什么——不是因為聰明，而是因為安靜！

　　就算你生得不聰明，這也是不能改變的，而一個人的安靜，不但是可以改變的，而且是可以修煉的，或者說，安靜，其實就是一種修煉。

　　一個人只要安安靜靜地做一件事，做一年，不可能做不好，做三年，一定會做得很出色，做十年，不想成為這個領域的專家，恐怕都難。

　　這個世界缺少的不是聰明，缺少的只是安靜，真真正正的安靜——-僅有表面的安靜，是不夠的，要有心靈的干凈，最后達到一種物我兩忘的境界。這，也就是我以前說過的三個字：靜、凈、境！

　　倘若一個人很聰明，但他不安靜，這種人不可能有任何成就。非但讀書不行，估計做事也不行，不但打不好一份工，甚至連一場戀愛，都談不好談不成。這一切的一切，都是因為不安靜。

　　倘若一個人不聰明，但他很安靜，這種人或許難以成為明星難以輝煌一生，但至少，他的人生不會貧瘠與蒼白，因為他能專心致志地做一件事情。這一切的一切，都是因為很安靜。

　　倘若一個人既聰明又安靜，那他必定是時代的精英---不是偉人也是英雄。遺憾的是，這個時代真正的精英太少太少，少得令人心慌讓人心痛。不是因為安靜的人不聰明，而是因為聰明的人不安靜。

　　安靜是一種優(yōu)秀的人生品質，有了這種品質，我們青春的夢想就裝上了飛翔的翅膀，我們“青春的奔馳寶馬”，就不但能馳騁在地上，還能飛翔在天上。

　　所以，我們說：一個人可以不聰明，但一個人必須能安靜。換句話說，一個人不夠聰明不要緊，一個人不能安靜絕不行。特別是在人生最美妙的高中時代，一刻的浮躁，或許就是人生的遺憾；三年的浮躁，無疑就是人生的災難。

　　聯(lián)系上周講的《閱讀與思考》，最后歸納出下面四句話：

　　閱讀閱讀再閱讀，

　　思考思考再思考，

　　安靜安靜再安靜，

　　夢想必定能成真！

班務處理講話7

尊敬的領導，親愛的老師，同學們：

　　大家好！

　　一、藝術周情況通報

　　讓我們記住，所有的有功之臣。感謝他們?yōu)榘嗉墵幍镁�神上與物質上的榮譽。其實，我們還可以更好，只需要稍微盡力一點點，稍微齊心一點點。

　　二、我對班級活動的感受：

　　比我想象的要好很多很多，無論是節(jié)目的藝術水平，還是大家在觀看過程中所表現(xiàn)出來的紳士風度，都顯得我開始那句“讓大家互相尊重與欣賞，否則隨時終止活動”的交代顯得比較幼稚與多余。

　　我問過個別同學：“學校藝術周”、“觀看視屏”與“這種形式的班級活動”，認為那種形式最好最開心，他們說是班級活動。我也這么認為。

　　這樣的活動，以前我們搞得太少，一個學期一次，是完全可以的。但舉行豐富多彩的班級，也是有條件的。至于什么樣條件，聰明的你，一定懂的。我們還有兩個學期，意味著還有兩次機會---讓我們共同爭取。

　　三、人之初，性本懶——今天的核心話題，上次話題“戰(zhàn)勝自己，創(chuàng)造奇跡”的繼續(xù)。

　　已經高三了，再不努力就成廢人了！不想辜負家人和老師們的.希望，我不知道在剩下的350天里能改變什麼，但最起碼得爭取和努力，生活不是偶像劇，沒有天上掉下來的高富帥，所以我只能靠自己，我長大了爸媽卻老了，他們以後就靠我了，我不知道我的努力會不會是無用功，但我還是想試一下。

　　我的回復：三百六十五天，滄�？梢宰兩Ｌ�。第一是堅持，第二是堅持，第三還是堅持！

　　……

　　具體提醒幾個方面：

　　1、健康的生活方式，成就健康的身體�，F(xiàn)在我們整體身體狀況堪憂，長此以往，“東亞病夫”的標簽會悄悄貼在我們的臉上，后果嚴重。

　　2、積極向上的心態(tài)，積極向上的行動。在臨考之前，有內涵的做法，是悄悄，而不是像潑婦罵街，叫幾聲高三加油，倘若郵箱空空如也，怎么加？真無聊！

　　3、適合自己的方法，方法決定效率。文科：記憶與理解。理科（數(shù)學）：記憶理解與做，三者相互滲透，其中“做”最重要。

　　4、有明確的目標，有目標的人容易成功。

　　5、保證學習時間，有人說早晨起不來，這當然不是假話，早晨睡覺，對誰都是莫大的享受。但起不來的是什么？不是身體，而是精神。精神起來了，一切都能起來，精神下去了，一切都下去了。是不是？

　　人生分階段，各階段分工明確——-如果上一階段沒有完成，則下一階段必定需要償還。

　　生活是交換，等價抑或不等價——--高考是目前最公平的，付出汗水，收獲分數(shù)，公平公正，等價交換。

　　關于常規(guī)，表示抗議：無非就是指甲、校服等雞毛問題，怎么能成為問題！

　　一身詩意千尋瀑，萬古人間四月天！按照人生的季節(jié)來分，大家正處于最美好的人間四月天，希望我們莫負了這生命的美景。否則，待到黃昏，回首來時路，只見滿地雞毛，空留一腔遺恨！

班務處理講話8

各位同學：

　　晚上好！

　　過去的一周，盡管大家各個方面的表現(xiàn)未能盡善盡美，但我對你們的表現(xiàn)是非常滿意的。這還真的不是客氣話，因為大家個別地方做得不好，并不是有意的，而是成長與適應過程當中的自然現(xiàn)象。在此，我真誠地謝謝大家對我工作的配合、理解與支持，謝謝你們！

　　無意當中，我看到了你們對我上次講話的反饋——學校要你們?yōu)榻處煿?jié)寫廣播稿，班長安排你們每人寫了一篇，交給我先看看�？赐昃蛢勺郑焊袆�！

　　拋開文筆不講，我很感動文中的情感。我將吳春秀、陳家惠、黃鈺儀、劉家益、何倩欣、李曉珍、梁梓濤、董婷、蔡繼紅九位同學的文章發(fā)在我的教育博客，我的精神家園！不是說其他同學的文章就不行，只怪我文字錄入的速度太慢，我又沒有秘書幫忙，沒法全部輸入電腦。你們一定要相信我的話。

　　在文中，大家對相關老師，特別是對我個人，對我前一次的講話，大都給予了比較高的評價。對此，我謝謝你們，同時，我也很清醒，我遠遠沒有你們有的同學筆下所描述的那么好，我所做的一切都是一個老師的本份，而且做的還很不夠。你們之所以寫得這么好，是因為你們的純真、善良與寬容。

　　我喜歡你們，我欣賞你們，我喜歡、欣賞你們的純真、善良與寬容！你們的純真、善良與寬容，讓我體會到了教育的尊嚴與幸福！

　　我期待，我們的這種純真、善良與寬容，能夠從高一10班，帶到高二10班，帶到高三10班，帶到我們的將來，伴隨一生美麗，延續(xù)成不朽的永恒。

　　我們有難得的純真、善良與寬容，但我們還不完美，所以，我今天還要在這里講講紀律問題。

　　對這個話題，估計大家從小學就開始討厭了，那我今天換個角度談談，希望通過今天的交流，能引發(fā)大家的思考，得到大家的認同，先心動，后行動。

　　校園不是公園，課堂不是游樂場。我們在學校，除了追求一時的快樂，更要追求有收獲、有成長，這些，都必須用紀律做保證。

　　任何人的成長，都需要環(huán)境，需要氛圍，同樣兩個人，他們所處的環(huán)境不一樣，氛圍不一樣，最后的結局，肯定不一樣。不同的環(huán)境與氛圍，不能把豬變成人，但完全有可能把人變成豬。而良好的環(huán)境與優(yōu)質的'氛圍的營造，必須靠大家，一個都不能少。比如晚修，大家都安靜，都投入，突然有個人發(fā)出聲音，哪怕這種聲音很小，其破壞性也不亞于一顆原子彈。所以上次我說了：你很重要！

　　回到標題——靜、凈、境，人生應有的追求，這三個層次，層層遞進：

　　靜是指行動、行為，能夠靜下心來做人做事與讀書；

　　凈是指心凈，心無旁騖，有一顆水晶般純潔的心靈；

　　境是指境界，心凈了，自然就安靜了，心凈之后的安靜才是真正的安靜，就是境界，一種難得的境界！

　　廣東不但經濟相對發(fā)達，文化上也算得上是個人杰地靈的地方，佛教六組慧能是云浮新興人，他的四句話：

　　菩提本無樹，明鏡亦非臺。本來無一物，何處染塵埃！

　　這就是佛的境界，真正的四大皆空，后來者無人能出其右。

　　具體到我們，人生目前的追求就是完美課堂的追求，我們要追求的是干干凈凈、不染塵埃的課堂，最后達到共同進步的目的，就是課堂的境界。

　　上周的晚修紀律不太好，那天我答應了，專門給你們上一課，這就是。我們的晚修不很安靜，根本原因是沒有心凈。沒有心凈，何來安靜？沒有安靜，何來讀書？沒有讀書，何來成績？沒有成績，拿什么上大學？拿什么賭明天！

　　同學們，靜、凈、境是三個不同的層次，心凈不了，先行為上靜下來再說。每個同學保持與維護晚修的絕對安靜是最基本、最起碼的，是一條底線。千穿萬穿，底線不能穿！那些進監(jiān)獄的都是些什么人，就是一些突破了社會行為準則底線的人。我希望我們班的同學，講話做事，永遠不要突破底線。

　　有你們的純真、善良與寬容做底，再加上我們對美好明天的追求，我堅信：我們的晚修紀律，我們的學習氛圍，一定是最優(yōu)秀的。為此，我先謝謝你們！

　　下面，有幾件具體事情，提請大家注意：

　　1．干部問題：認真負責，以身作則，……

　　2．學習問題：晚餐后提倡7：00到校，自覺讀書，練字，記單詞……

　　3．衛(wèi)生問題：兩掃三倒，工具洗凈歸位，人離燈滅，凳子收好，……

　　4．儀表問題：從頭到腳，都要規(guī)范，不要橫向修改校服，免留后患……

　　5．班費問題：大家沒提，但我要講，學生沒錢，各班一樣，……

　　本周開始，德育處將授權學生會，以打分的形式，正式開始班級評價與評比。檢查的主要項目是衛(wèi)生、儀表、紀律、眼保健操等等，是全方位立體式的。應對的唯一辦法只能是做好我們自己，保證常規(guī)方面的“零失誤”。

　　只要大家齊心，這種“零失誤”，并不難。我對大家是非常有信心的。

　　同學們，朋友們，我們這個班級是臨時的，再有十多天，我們將分到各個班級，開始新的征程。但我們不應該有、也不允許有臨時的心態(tài)——哪怕生命只是曇花一現(xiàn)，也要給人間留下瞬間的美麗。

　　所以，新的一周，我們一定要文化學習與常規(guī)評比取得雙豐收，實現(xiàn)開門紅！

　　大家有沒有信心？

　　要實現(xiàn)這個目標，少了你行不行？

　　謝謝大家！

班務處理講話9

　　又是學期段考時！

　　記得在上個學期的中段考當中，數(shù)學試題中的第一道選擇題涉及到自然數(shù)集當中是不是包含“零”的概念（答案是包含），記準了，就是生，記錯了，就是死，生死攸關、生死立判。結果，錯誤者，眾！

　　這個概念，從小學就開始了，足見歷史悠久；這個概念，經常用到，足見重復次數(shù)之多；這個概念，歷史課當中估計有涉及，源自遠古時代人類的計數(shù)，零的意思就是：今天出去，一只野獸都沒有狩獵到。

　　能找到錯誤的理由的嗎？哪怕是一點點，也行！

　　我知道，你們找不到，半點都找不到！

　　為此，我當時痛徹骨髓般的嘆息：因為長期低效，所以死得難看，為此有了高效學習，高效處理一切事情的美好愿望，我們也曾沖動了三五秒，現(xiàn)在看來，整體看來，這只是我的一廂情愿，是一個烏托邦！

　　請問：所以然者何？

　　再看本次中段考數(shù)學試題當中的第一道填空題：

　　角A的終邊經過點（-3，4），則角A的正弦為（）

　　回答這個問題，只需要弄清一下三點：

　　一是能分清前后或左右，（-3，4）前面的叫x，后面的叫y；

　　二是知道“勾三股四弦五”，于是r=5。這話從初中開始，和尚念經一樣上百次了；

　　三是正弦函數(shù)定義角A的正弦為y比r，這重復了不下20次。

　　于是得到答案：五分之四！

　　就算是個文盲，12345估計也認得，五分鐘，我也能教會。

　　但是，我們：

　　居然有31位同學錯誤，答案五花八門（受文字輸入速度的限制，不能一一例舉），將近一半。這31位同學的芳名是：……。

　　昨天，我真的想過為這些同學合影留念，后來我想，還是留點面子吧，這種合影，留下的不是念想，而是恥辱。所以，我們只留名，不留影。

　　相比昨天晚上，我現(xiàn)在的火氣已經小了很多，我很佩服自己，一早王宏校長告訴我，政治是“小三”的時候，我居然很淡定，淡定得沒有跳起來，帶著一絲苦笑，居然還在安慰他：看下次吧。這話，我自己都覺得那么地無力、甚至是無聊——-總共就三年，有多少下次？有多少故事，可以重來！

　　所以，我無限困惑，作為班主任，我拿什么給你一個未來！

　　任何考試，都可以分為三個層次，說得俗氣一點：

　　一是準確記憶層次，搞定這個能上�？�。

　　二是深刻理解層次，搞定這個能上本科。

　　三是靈活運用層次，搞定這個能上重點。

　　我們，現(xiàn)在連第一個層次，都達不到。我真的看不到，我們的希望，植根在何處，生長在何方！

　　特別，作為文科生，對記憶的要求，可能會更多一些，在一定程度上講，解決了記憶問題，就基本搞定了政史地。任何學習，記憶是最基本的，是你造自己“房子”的第一步。

　　說到這里，估計大家理解了我的困惑——-無限困惑，我們所有任課老師的無限困惑——-打破腦殼都想不明白，這到底是怎么了？！

　　我以前陸陸續(xù)續(xù)跟大家談過我的過往。

　　我知道，時代在進步，社會在更新，我之所說，你們不懂，甚至非但沒有共鳴，只有反感。我想告訴你們的是：過去的未必全是糟粕，流行未必都是精華。

　　我沒騙你們，在我的高中時代，就數(shù)學這一科（不是全部，我也有學得不好的科目，比如化學）來講，只要老師講一次就夠了，絕對不需要第二次。這并不是我智商高，只是因為我的投入。如果用數(shù)據來衡量，這種投入雖然未必有百分百，百分之九十以上，是肯定的。

　　可你們，到底有多少精力與情感（注意情感這個詞），是放在學習上的？昨天我與一位同學聊天，問了他這個話題，他的回答是百分之五十。我說我不信。他沉吟良久，說百分之三十吧。其實，對這個比例，我依然持懷疑態(tài)度，整體來講，能有百分之十的精力與情感，就很不錯了。甚至，能保證百分之十，也不會出現(xiàn)數(shù)學當中類似的笑話。

　　政史地當中，此類笑話，肯定更多。

　　難道不是嗎？

　　再說說條件。

　　可以說，我那時候的物質條件甚至不如現(xiàn)在的乞丐。我的高中教室里，是四個六十瓦（100瓦的費電）的白熾燈，盼著老師調整座位時能坐在燈下，看得清楚一些。雙休日回家，則是如豆的煤油燈，燈芯還不能調得太亮，太亮了費油，媽媽該罵人了。上廁所是茅坑，碰上來學校掏糞的農民（糞是要錢的，那是學校收入），整個校園（一共才巴掌大）充斥著難聞的臭氣，睡的是地鋪，湖南的冬天很冷，但我們很多同學沒有棉衣，餓得實在不行了，嚼一把生米或一把番薯米……沒有手機、沒有電腦、甚至，連電視都沒有，是一種純綠色的近乎原始的生存狀態(tài)。

　　與現(xiàn)在相比，簡直猶如地獄與天堂。

　　在地獄能干好的事，在天堂反而干不好，是情理之中，也是意料之外。我們是躺在父母為我們編織的溫柔鄉(xiāng)里，迷失了自我，喪失了追求，沒有了夢想。

　　我想，不止是我，我們班、我們學校、我們國家，絕大多數(shù)老師，都處在恐慌中。這種恐慌如影隨形，而深入骨髓，那就是：如果我們的學生，這樣不堪造就，這樣混吃等死，那么我們依賴誰？而追問的結果，使我們愈加恐慌，因為，我們發(fā)現(xiàn)，我們將老無所依……

　　孩子們，真的，我的憤懣、我的糾結經過七八個小時的稀釋，到現(xiàn)在已經沒有多少責怪你們的意思。我只是哀嘆自己的無能，就我們目前的狀況，我沒有任何辦法，可以給你一個未來。

　　人是會死的，但文字可以不朽。

　　再過三十年，你們的孩子該上高中了。2043年的今天，我將在班級群里公布這篇文章，如果那時候我已經不在人世了，這件事情，就由梁婉儀同學來做。那時候你們的感受，就是老師們現(xiàn)在的感受——別是一番滋味在心頭！

　　少數(shù)幾位同學在周記提到了我上次那個“十年一遇”的批評，還真的應了我《從“道德文章”與“文章道德”說起》中的那個觀點——-“寫作水平的高低不僅僅是文學水平的問題，同時也是道德水平的問題�？胺Q經典的文字，無一不是“道德的高度”撐起“文字的高度”，“文字的高度”撐起“道德的高度”，二者交相輝映�！庇械耐瑢W在那次批評中收獲的是警醒，說要避免犯低級錯誤，低級錯誤，是最不可原諒的。有的同學在那次批評當中收獲的是怨恨，怨恨老師是偽君子，滿口的尊嚴無價，卻又隨便踐踏學生的尊嚴，儼然一副綠林好漢專打抱不平的樣子。

　　有位同學這樣寫道：做題不會就開罵，那人家弱智的怎么辦？那不就應該早去死了啊！誰沒有不懂的知識呢，你敢說你就什么都懂嗎？

　　對此類觀點，我在這里公開做出如下回應：

　　做題不會就開罵，當然不對。

　　我早說過，是千千萬萬學生的錯誤，養(yǎng)育了千千萬萬的老師，老師應該感謝學生的錯誤。

　　我還說過，課堂不是研究院，課堂是不斷生產錯誤與改正錯誤的地方。那天批評的原因并不是做題錯誤，那只是一個簡單的記憶問題，同時，批評與罵，是有區(qū)別的。

　　我們這里沒有弱智的.人，也就沒有該死之人，只有想死之人。

　　誰都有不懂的知識，我也并非什么都懂，我這人其他長處可能不是特別明顯，自知之明倒還是有的。拉完了，褲子穿上了，忘記“關門”這是可以原諒的；拉完了，連褲子都忘記穿（不是因為地震，來不及穿），就直接站起來，走出來，走到了大庭廣眾之中，這樣的錯誤，是能夠原諒的錯誤嗎？

　　有的錯誤能夠原諒，有的錯誤，是不能原諒的。我們當中的有些錯誤，與拉完了，忘記穿褲子，有區(qū)別嗎？

　　至于有個別同學認為，我那是踐踏學生尊嚴，更是扯淡。你自己將臉皮丟在地上了，我是以“別樣溫柔”的方式幫你撿起來，個別同學非但不感謝不理解，反而懷恨于心，歪理頭頭是道，以為自己很瀟灑，很個性——-典型的將無知當瀟灑，將淺薄當個性！

　　盡管，我們的緣分，就三年。但看到自己的學生往找死的道路上漸行漸遠，我無法讓自己淡定與冷漠。當年的小悅悅是躺在物質的車輪底下，現(xiàn)在我們當中的部分同學，是躺在精神的車輪底下。如果我能淡定，冷漠，甚至是微笑，那么，我覺得自己已經沒了熱情，已經喪失了老師的良知，已經不配在講臺前站立。小悅悅們醫(yī)生用苦口的藥物，疼痛的針劑，我能用就只能是批評，嚴厲的批評——該出手時就出手，你可以恨我三年，總好過讓你回過頭來恨我一輩子。

　　這是誰的悲哀，連這個，都不懂。

　　這是我不能給你一個未來的第二個理由。

　　我不能給你一個未來的理由很多很多。

　　能給你未來的，只能是，你自己！

　　延伸一下這個話題吧。

　　將思維交給百度，將步行交給汽車，將健康交給醫(yī)院，將前途交給手機，是不是現(xiàn)代中學生生活的素描？

　　要想給自己一個勉強說得過去的未來，我們需要解決的問題很多，有的你知道，有的我知道，有的我們都知道，還有的，我們都不知道。我們認為，我們首先需要解決的是手機問題！

　　除了年紀大點的，現(xiàn)在是全民玩手機，過年過節(jié)回家了，連與長輩交談幾句，都是奢侈。我們手上的手機，真正用來與父母聯(lián)系的，能有幾人？大都是用來在玩，玩完魔獸玩怪獸，玩完怪獸玩野獸，玩得昏天黑地，玩得數(shù)學垮了，英語也垮了，最后全垮了，玩得高考沒了，前途沒了，未來黑了。我也隨隨便便問過一些同學，晚上玩手機玩到幾點？說是玩到熄燈。這話我信！身為老師，如果連自己學生的話，都不能相信，這世間，大抵已無可信之人。對此，我的猜測是：有的同學玩得的確有節(jié)制，但真正能徹底有節(jié)制的，又有幾人？你們現(xiàn)在，就不是一個有節(jié)制的年齡。

　　所以，我為此很憂慮，很痛心。老話說，玩物喪志，現(xiàn)代大多數(shù)中學生，玩手機喪命。玩三年手機，迷失一輩子前途，明顯的虧本買賣。

　　道理我們都懂，但明白道理，又不按照道理行事，這也是國民的劣根性。就像明知道酒后駕車被交警抓到事小，被閻王抓到事大，生命只有一次，居然還是需要法律來規(guī)范一樣……諸如此類的怪事，居然習以為常。在我們這個美麗富饒的國度上，扯淡的事情，真是太多了。

　　我深深地知道，手機問題是一個雷區(qū)，因為這是我們大多數(shù)人的命：寧肯不上學，也要玩手機，寧肯不吃飯，也要玩手機。

　　因為我是班主任，我不下地獄誰下地獄？又不是沒下過，再下一次又何妨！我的提議（注意：只是提議）是：咱們能不能不帶手機？如果只是需要與家里聯(lián)系，學校與我個人，都愿意給大家提供免費的方便。

　　如果大家同意，具體操作辦法可以是：成立一個“禁止帶手機志愿者協(xié)會”，如果手機依賴癥不能全班一次性治療治好，我們可以分期分批進行。細則大家可以自行制定，處罰辦法扣分與罰款，都沒問題，因為咱們的“禁止帶手機志愿者協(xié)會”，只是一個民間組織！

　　此舉，請大家站在未來的高度，認真考慮，實在有個別雞窩里的黃鼠狼，不妨由他隨風而去！

　　高效學習，是個烏托邦，經濟特區(qū)，是個烏托邦，這些都成了過往，但愿這些，也只是過往，不要再延續(xù)。

　　我們真誠地希望，今天，好過昨天，明天，好過今天。

　　不用去看具體成績我也知道，這次段考，讓我們大多數(shù)同學很狼狽，很沒有面子，更談不上尊嚴。但我們還在高一，我們還有機會，還有時間。所以，我相信，在座的各位，只要想到，就能做到，我們當中的絕大多數(shù)將來都一定會比我有能耐——不管你們現(xiàn)在有些錯誤是多么地不堪，就像70后質疑80后，80后也一樣質疑90后。世界終歸是你們的。我相信大家能夠料理好將來世界。

　　為了我們能料理好將來世界，再次請你告訴我：

　　今天，我拿什么給你一個未來？

　　今天，我們如何當老師！

　　今天，真的有萬語千言，萬語千言！所以，除了上課，一直在敲，敲了一天，也才4000多字，因為手底下跟不上。這些文字，是老師的心血，當中的精華，希望引起大家深層次的有價值的思考；吾愛吾師，吾更愛真理，當中的糟粕，歡迎大家批評指正。

　　謝謝大家！

【班務處理講話】相關文章：

班務處理講話01-26

班務處理講話集錦(9篇)01-26

沉重時刻-第三周班務處理講話01-26

每一個人都是一部傳奇-班務處理教師講話08-05

保險待遇處理的后續(xù)處理07-02

iTunes 充值待處理訂單如何處理？07-10

違紀處理通告06-30

曠工處理通告02-25

離職的薪資處理07-02