一堂有意義的課作文(常用15篇)

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的一堂有意義的課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一堂有意義的課作文1

　　今天是星期五，我們第三節(jié)課是數(shù)學(xué)課。上課了，只見(jiàn)莫老師拿著一疊長(zhǎng)方形的白紙發(fā)給我們。他首先要我們把白紙做成一個(gè)無(wú)蓋的長(zhǎng)方體，同學(xué)們心靈手巧，很快知道把長(zhǎng)方形的四個(gè)角剪去，再把四條邊折疊起來(lái)就可以了！老師欣慰地笑了。

　　接著，老師又說(shuō)：“怎樣才能做到不浪費(fèi)資源，又使面積更大呢？”這可把大家給難住了，同學(xué)們陷入沉思之中。突然，我們班的數(shù)學(xué)委員吳家銘靈機(jī)一動(dòng)，把這道題給破解了：先把三條邊折起來(lái)，再把兩個(gè)角兩個(gè)角粘到?jīng)]折起的那一邊，這樣既不浪費(fèi)資源，又能做出一個(gè)長(zhǎng)方體。老師說(shuō)：“你真聰明�，F(xiàn)在的容積是不是比原來(lái)的大了？”“對(duì)！”同學(xué)們似乎覺(jué)得這是最完美的長(zhǎng)方體了。

　　老師皺了眉頭繼續(xù)說(shuō)：“大家有沒(méi)有考慮過(guò)還有比這個(gè)更完美的長(zhǎng)方體，我們還不能滿足，試一試！”這充滿趣味與智慧的問(wèn)題使好奇心強(qiáng)的同學(xué)再一次陷入沉思之中。同學(xué)們有的托著下巴認(rèn)真思索，有的拿著紙張折來(lái)折去，有的則四人小組討論起來(lái)。經(jīng)一番苦思冥想，最先想出來(lái)的是林啟杰同學(xué)。他說(shuō)：“先把長(zhǎng)方形對(duì)折……”老師聽(tīng)后夸獎(jiǎng)我們思維活躍，又叫我們說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪一種長(zhǎng)方體，為什么？同學(xué)們各抒己見(jiàn)，這時(shí)，溫偉桐說(shuō)：“第三種的占地面積最小�！崩蠋熣f(shuō)：“溫偉桐的話提醒了大家，我們何嘗不去考慮占地面積呢？”…… 下課鈴響了，大家還在回味著剛才有趣的話題。

　　這堂數(shù)學(xué)課，使我懂得一個(gè)深刻的道理：“每個(gè)事物都沒(méi)有最完美的'，只有越來(lái)越完美的。但是必須由我們親自去挖掘，雖然完美是求之不盡的，但是我們已有了挖掘與創(chuàng)新的那顆心！

一堂有意義的課作文2

　　今天的最后一節(jié)課，是我最難忘、最有意義的一節(jié)課，因?yàn)�，我們班舉行了一節(jié)名字叫《種下一棵負(fù)責(zé)樹(shù)》的班隊(duì)課。

　　這節(jié)課的主題是：我們要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。整節(jié)課十分精彩，有第一小組所排練的小品《值日生》；有林晨講的故事《錯(cuò)了就要承擔(dān)》；還有二組和六組演出的《拍手歌》等等。每一個(gè)節(jié)目結(jié)束都會(huì)讓同學(xué)們參與討論，怎樣才能做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人，不僅是全班同學(xué)參與了，還有爸爸媽媽們參與和發(fā)言呢！

　　最令我難忘的是，龔陳凱給大家講的故事《每人犯錯(cuò)一點(diǎn)點(diǎn)》。講的是：巴西一家運(yùn)輸公司的一艘大油輪沉沒(méi)之后，在求救電臺(tái)下發(fā)現(xiàn)的一個(gè)漂流瓶，上面有21種不同的筆跡，記錄的是，船上的21位船員所犯的錯(cuò)誤，最后一句話讓我深受感觸，那是船長(zhǎng)寫的.：當(dāng)我發(fā)現(xiàn)大火燃燒起來(lái)時(shí)，已經(jīng)燒透了水手房間的墻壁，情況糟糕透了！我們每個(gè)人都犯下了一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤，導(dǎo)致釀成了船毀人亡的事故，我們每個(gè)人都必須承擔(dān)起那所犯下的一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤。我立刻感覺(jué)到，我自己曾經(jīng)犯過(guò)許許多多的錯(cuò)誤，但是我都沒(méi)有去承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任，而是選擇了逃避，我要改正我累計(jì)犯下的錯(cuò)誤，我要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。

　　這節(jié)班隊(duì)課讓我學(xué)到了很多，明白了很多道理，最令我感動(dòng)一句話是陶媛媛媽媽寫的那句話：“你拋棄了責(zé)任，會(huì)感到一時(shí)的輕松，但是你卻丟掉了一生的光彩！”

　　從今天起，我在心里種下了一顆負(fù)責(zé)的種子，我要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)我周圍的人負(fù)責(zé)，讓這顆負(fù)責(zé)的種子在我心里面生根、發(fā)芽、長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)。

一堂有意義的課作文3

　　昨天進(jìn)行了英語(yǔ)第一單元測(cè)試，我想這次的考試成績(jī)也不會(huì)好到哪里去，等著挨批吧！上課鈴聲一響，因?yàn)樾奶摚�我坐得特別好，希望這樣能減輕老師對(duì)我的指責(zé)。 沒(méi)過(guò)多久，英語(yǔ)老師拿著英語(yǔ)試卷進(jìn)來(lái)了，果然，開(kāi)口就講到了昨天的考試。只見(jiàn) Miss Yu 手上多了兩張小獎(jiǎng)狀，我想：什么時(shí)候我能拿到獎(jiǎng)狀啊，獎(jiǎng)狀對(duì)我來(lái)說(shuō)實(shí)在是遙不可及。

　　這時(shí)，老師開(kāi)口了：“這一次的考試后，老師為你們準(zhǔn)備了兩張小獎(jiǎng)狀。一張呢，是為這次測(cè)試中成績(jī)比較優(yōu)秀的同學(xué)準(zhǔn)備的；一張呢，是為這次測(cè)試中成績(jī)進(jìn)步比較大的同學(xué)而準(zhǔn)備的。我把這兩張獎(jiǎng)狀貼在墻上，希望我們班的同學(xué)都能向這些同學(xué)學(xué)習(xí)。具體是哪幾位同學(xué)的名字上墻了，老師在這里就不一一點(diǎn)名了，課后，你們自己去看。在這里，我提幾個(gè)同學(xué)。首先，我要表?yè)P(yáng)的是丁炳男同學(xué)，在這次考試中他考了 64 分，比上學(xué)期有了明顯的`進(jìn)步。同學(xué)們有目共睹，這學(xué)期下來(lái)，丁炳男同學(xué)呢，背書非常積極（當(dāng)然這也有幾位同學(xué)付出了汗水），所以這次考試進(jìn)步了。設(shè)想，你們?cè)诿看螠y(cè)試中都能進(jìn)步幾分，那期末結(jié)束，你的成績(jī)就會(huì)提高很多。一分也是進(jìn)步，幾分也是進(jìn)步，凡是有了進(jìn)步就值得大家學(xué)習(xí)，成為大家的榜樣。接下去，讓我們把掌聲送給他，希望同學(xué)們都能夠向他學(xué)習(xí)。” 頓時(shí)，教室里響起了一片掌聲，我的心里有藏不住的喜悅。這個(gè)掌聲對(duì)我意義重大，它給了我信心，這時(shí)，我想到：背英語(yǔ)的確有用，以前我考試考得不好是因?yàn)槲姨珣卸枇�，老師讓我背的東西我都沒(méi)有好好背，現(xiàn)在一課課地背下去，心里覺(jué)得塌實(shí)多了。在以后的日子里，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，爭(zhēng)取在每次的進(jìn)步獎(jiǎng)狀中留下自己的名字。所以，在接下去老師分析試卷的過(guò)程中我聽(tīng)得異常認(rèn)真。

一堂有意義的課作文4

　　當(dāng)我們上課的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)因?yàn)橹車�所發(fā)生的事情或自己當(dāng)天的心情而發(fā)生變化。有可能是一堂有趣的課；可能是一堂難忘的課。我有一次上了一堂有意義的課，使我受益匪淺。

　　一個(gè)星期五的上午，老師讓我們下午來(lái)時(shí)帶上一個(gè)毛巾并打濕，可我們哪知道要干什么�。坑械耐瑢W(xué)為了省事拿擦過(guò)門、窗戶、桌子后不洗的毛巾；有的同學(xué)拿出一個(gè)嶄新的毛巾；還有的同學(xué)中午回家拿一個(gè)洗臉的毛巾到校打濕。

　　下午到校后，我們都一頭霧水，不知所措。英語(yǔ)老師來(lái)上完自習(xí)，快到第一節(jié)上課時(shí)，語(yǔ)文老師破門而入，與英語(yǔ)老師交談了幾句，隨后英語(yǔ)老師就走了。

　　當(dāng)一陣警報(bào)聲打響時(shí)，老師命令我們：“快！拿毛巾捂住嘴，趕緊彎腰低頭下樓�！庇捎诶蠋熞荒樆艔埖纳駪B(tài)，我們感覺(jué)事情很嚴(yán)重，趕緊拿上毛巾捂住嘴，有序地往樓下跑，跟隨三班來(lái)到了塑料操場(chǎng)，場(chǎng)上一片同學(xué)祥和地站在操場(chǎng)上，絲毫沒(méi)有一點(diǎn)緊張的氣氛，當(dāng)我們正大口喘氣時(shí)，消費(fèi)員叔叔走上升旗臺(tái)說(shuō)道：“同學(xué)們！不用擔(dān)心，這只是一次火災(zāi)演習(xí)，為了同學(xué)們了解當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎么做”。原來(lái)這只是一次火災(zāi)演習(xí)，不過(guò)老師不僅是老師，更像是一名演員，這深厚的演技居然騙了我們那么多同學(xué)，老師真是深藏不露�。∥倚睦镎�暗暗地想時(shí)，我聽(tīng)到了消防員叔叔說(shuō)：“前幾天在學(xué)校附近發(fā)生了一場(chǎng)火災(zāi)，正是因?yàn)楹軋?bào)警及時(shí)，并沒(méi)有釀成悲劇”。聽(tīng)到消防員叔叔的'這番話，我覺(jué)得雖然我們被老師“騙”了下來(lái)，但我覺(jué)得這次火災(zāi)演習(xí)對(duì)于我們將來(lái)是十分有用的。

　　這堂有意義的課，加深了我們對(duì)發(fā)生火災(zāi)應(yīng)該如何逃生的方法，使我們受益終生��！

一堂有意義的課作文5

　　“春天在哪里呀，春天在哪里？”伴隨著同學(xué)們歡快的歌聲和美好的春光，我們乘著大巴車，來(lái)到了實(shí)踐基地。

　　上午八點(diǎn)左右，我們到了實(shí)踐基地，幾位熱情的基地老師迎接了我們。我們首先參觀了一座江南的古典建筑，一位女老師詳細(xì)地給我們介紹建造理念，我們了解了什么是房屋的中堂、天井，也領(lǐng)略了什么是粉墻黛瓦。我們邊走邊看，見(jiàn)識(shí)傳統(tǒng)中式建筑之美，既漲了知識(shí)，又飽了眼福。接著一位男老師給我們展示以前村民是如何利用一些工具捕魚捉蟹，我第一次見(jiàn)到了黃鱔籠和螃蟹網(wǎng)，非常有趣。不知不覺(jué)地來(lái)到了中午時(shí)分，同學(xué)們包花邊餃作午餐，這花邊餃可不好包，同學(xué)們手中的餃子可算是花樣百出。雖然樣子不好看，但是吃著自己的勞動(dòng)結(jié)晶，同學(xué)們臉上洋溢著幸福，快樂(lè)的笑容。

　　上午的活動(dòng)讓我們獲益匪淺，但是我最喜歡的的活動(dòng)還是參觀養(yǎng)殖場(chǎng)了。我們首先來(lái)到鸕鶿的領(lǐng)地，也就是傳說(shuō)中的捕魚能手，鸕鶿灰、黑、白三色相間，尖長(zhǎng)的嘴配上寬大的'翅膀，看上去威風(fēng)凜凜。一位同學(xué)想嚇唬它，卻引來(lái)鸕鶿兇猛的反擊，它拍著翅膀朝同學(xué)們撲了過(guò)來(lái)，嚇我們四處逃散。逃離了鸕鶿的領(lǐng)地，我們依次參觀了長(zhǎng)脖子的鴕鳥(niǎo)、昂首闊步的大孔雀、網(wǎng)紅明星羊駝、萌萌的小白羊以及懶洋洋的鴛鴦。小動(dòng)物各種夸張的表情引來(lái)同學(xué)們陣陣的歡笑。

　　“春天在哪里呀，春天在哪里？春天就在我們的眼睛里……”同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)留在了實(shí)踐基地。那美麗的春景和滿是知識(shí)的實(shí)踐基地，則留在了同學(xué)們的記憶里。

一堂有意義的課作文6

　　在我的童年中發(fā)生了許多有意義的事。但最讓我覺(jué)得最有意義的事是課堂上發(fā)生的。

　　那節(jié)課上，老師讓我們尋找一位身邊的知名人。同學(xué)們有的說(shuō)有動(dòng)作片里的主人公；有的說(shuō)破案的高手；還有的`說(shuō)寫作的明星……，我想我身邊的名人就是老師。有人要問(wèn)了，為什么老師是你認(rèn)為的名人了？因?yàn)槲覀儚男〉酱蟮闹�識(shí)都是老師教來(lái)的。如果沒(méi)有老師，那我們豈不是什么也不知道，所以老師就是我身邊的名人。接著老師又拿出一個(gè)盒子，告訴我們盒子里有一個(gè)名人。大家感到很奇怪，都紛紛跑去看�？戳酥�后，大家都在笑，我心想：到底是什么東西？一定很難看。到底是什么？我懷著好奇的心情去看，老師一打開(kāi)，這時(shí)我也受到了大家的牽引，也笑了。過(guò)了一會(huì)，我心想，這到底是什么意思呢？——幾個(gè)石頭、釘子和一面鏡子。真讓人丈二和尚摸不著頭腦。

　　后來(lái)，老師也打開(kāi)天窗說(shuō)亮話，原來(lái)，通過(guò)那個(gè)鏡子，我們看到的都是自己。其實(shí)，那位名人就是自己。而那些石頭、釘子，則是我們成長(zhǎng)道路上的挫折、困難。只要自己經(jīng)過(guò)千錘百煉就可以成功。老師的話鼓舞了我，使我充滿了信心，決定一步一步走向成功！

　　是啊，真正的名人就是自己，只要堅(jiān)持不懈就能成功。這堂課真有意義，使我們懂得了做人的道理。

一堂有意義的課作文7

　　嘩啦!嘩啦!咚!鼓!哪里來(lái)的怪聲音，哦，原來(lái)是老師在給我們玩一個(gè)叫“找名人”的游戲，看到這，你們不禁要發(fā)問(wèn)了，什么叫“找名人”啊?我來(lái)給你們慢慢講吧!

　　在上課時(shí)，老師拿來(lái)一個(gè)大盒子，說(shuō)：“我們來(lái)玩一個(gè)找名人的游戲，游戲很簡(jiǎn)單，只用來(lái)往里面看就行啦!”說(shuō)完，老師露出了一個(gè)詭異的笑容。我的心里不禁在想，名人不是全世界都知道的嗎?怎么放在盒子里，難道是一只老鼠，一只小兔子?我和同學(xué)們都想知道那里到底是什么東西。終于，激烈的戰(zhàn)斗開(kāi)始了，同學(xué)們都把手舉得老高，好象就升到了天花板上，只聽(tīng)停一聲，勝利者斗志昂揚(yáng)的'走上了講臺(tái)，只見(jiàn)笑容布滿了他的全身，接著同學(xué)們一個(gè)個(gè)都上去了，我的心里像一只小兔子似的咚咚直跳，真是太緊張了，我真想一個(gè)箭步?jīng)_上去，看看里面到底有什么東西，因?yàn)榭粗�同學(xué)們有的哈哈大笑，有的皺緊了眉頭，有的用手扶著臉，臉上都是問(wèn)號(hào)。只有最后一個(gè)名額了，聽(tīng)見(jiàn)老師一下子叫出了我的名字，我激動(dòng)的嘴都合不攏了，沖上講臺(tái)，但是往盒子里一看，忽然我的表情從激動(dòng)到開(kāi)心到淡定到疑問(wèn)。為什么就只有一個(gè)鏡子，一些石頭還有幾個(gè)小小的釘子呢?老師不是說(shuō)要找名人嗎?我在心里空想著，最后我還是不知道原因，回到了家，我皺緊眉頭，苦思冥想，老師不是說(shuō)找名人嗎?名人是我，石頭……是絆腳石，難道釘子……是坎坷，哦!我懂了。

　　老師告訴我們的意思，在我們成功的道路上，有絆腳石，有危險(xiǎn)，但是只要克服它們就能成為名人。

一堂有意義的課作文8

　　我們每天都上著不同科目的課，但今天的這節(jié)課，是我上過(guò)的最快樂(lè)的一堂課，也是最的意義的一堂課。

　　今天下午的科學(xué)課，老師說(shuō)帶我們?nèi)ネ饷嫔险n，老師話音剛落，同學(xué)們就歡呼起來(lái)。我們安安靜靜地走出校門，老師帶我們來(lái)到“老干部活動(dòng)中心”。一陣涼 爽的微風(fēng)吹來(lái)，吹出了我們激動(dòng)的心情，好奇心帶動(dòng)著我們飛快地上了四樓。我們先來(lái)到了第一個(gè)房間“科技展覽館”“同學(xué)們，大家好！歡迎來(lái)到“老干部活動(dòng)中 心”我們可以在這里仔細(xì)觀察，認(rèn)真看介紹，也可以動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，有什么不懂的可以問(wèn)老師…”，不等老師說(shuō)完，我們已經(jīng)睜大好奇的眼睛四處打量起來(lái)，然后，我 們開(kāi)始三個(gè)一群，五個(gè)一伙地參觀起來(lái)。我們首先看到了“燈光隧道”，只要一按旁邊的按鈕，就會(huì)看見(jiàn)玻璃里面出現(xiàn)一條星形的，用彩燈組成的隧道，看起來(lái)十分 神秘，深不可測(cè)。再往前走，有一架潛望鏡，我們把潛望鏡轉(zhuǎn)向一幅海洋圖時(shí)，我們看到的不是一望無(wú)際的海洋，而是海面上的一艘船�！疤�神奇了”有人驚嘆著， 原來(lái)，潛望鏡是通過(guò)上下兩個(gè)鏡片的反光，即使人在海底，也能看到海面上的東西。我最感興趣的是一個(gè)小球，底下有一個(gè)橡圈，撥動(dòng)小球，我們看到小球是往兩邊 晃的，但是當(dāng)我們戴上一種特殊的眼鏡，就會(huì)發(fā)現(xiàn)小球是繞著底下的橡圈晃的。

　　然后，我們來(lái)到第二個(gè)房間，這里都是一些動(dòng)、植物的標(biāo)本這些動(dòng)植物都是我們豐南的特產(chǎn)。第三個(gè)房間里有一些科普類的圖書，上面有很多我們以前不知道的'科學(xué)知識(shí)。

　　瀏覽完三個(gè)房間，也就到下課的時(shí)間了，我們依依不舍地走出了這節(jié)課的課堂—“老干部局活動(dòng)中心”這一堂特殊的科學(xué)課不僅讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、開(kāi)闊了視野，還在不知不覺(jué)中掌握了許多有用的知識(shí)，所以，這堂課是最有意義的一堂課。

一堂有意義的課作文9

　　周四，品德老師給我們布置了一項(xiàng)特別的作業(yè)——幾個(gè)同學(xué)協(xié)作繪制一張我們居住小區(qū)的地圖。

　　周六下午四點(diǎn)，我們小組四人準(zhǔn)點(diǎn)來(lái)到了在金尚小區(qū)的中央廣場(chǎng)。圍著小區(qū)走了兩圈，我們左看看路牌、右瞧瞧標(biāo)識(shí)，大家心里都知道了大致的方位，但不知道如何下手來(lái)繪地圖？正當(dāng)我們愁眉不展時(shí)，我忽然想起這學(xué)期數(shù)學(xué)老師教了我們的繪制簡(jiǎn)單地圖的方法：上北下南，左西右東。于是，我先在紙中心畫了一個(gè)圓圈代表中央廣場(chǎng)的中心點(diǎn)，寫上“廣場(chǎng)”。然后畫上一個(gè)十字路形，標(biāo)上“東、南、西、北”四個(gè)門。這時(shí)王偉銘提醒說(shuō)：“我觀察到了，西門對(duì)著金尚路，東門對(duì)著金泰路，南門對(duì)著金盛路，北門對(duì)著金昌路�！蔽亿s緊把這些路段標(biāo)識(shí)上。記得曾聽(tīng)爸爸說(shuō)過(guò)，金尚小區(qū)的居民樓名稱是按“國(guó)、泰、民、安”四字含義標(biāo)識(shí)的。一對(duì)照，我發(fā)現(xiàn)，小區(qū)的西北方向是金國(guó)里，西南方向是金民里，東北方向是金泰里，東南方向是金安里。我又一一在紙上標(biāo)注好。接著，思齊在地圖的中央靠東北的方向標(biāo)上了“齊安門診”，在北面標(biāo)上了“秀德幼兒園”；雨衡在東門位置標(biāo)上了“金尚中學(xué)”，東南方向靠近中央廣場(chǎng)的位置標(biāo)上“呂玲幼兒園”，西北方向靠近中央又標(biāo)上“超市”。最后，我們異口同聲地說(shuō)：“我們的金尚小學(xué)在小區(qū)的.西南角上呢！”

　　爸爸看了我們的地圖，豎起大拇指說(shuō)：“不錯(cuò)，一目了然�！蔽覀�?cè)诘貓D上開(kāi)心地簽上了自己的大名。

　　這堂實(shí)踐課讓我們把從書本上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到了實(shí)際的生活當(dāng)中，同時(shí)我還感受到了朋友間協(xié)作的力量和愉快，真是一堂有意義的實(shí)踐課啊！

一堂有意義的課作文10

　　我曾經(jīng)上過(guò)很多節(jié)體育課，但是，只有那一次是最令我難忘的。

　　那是初夏的一個(gè)上午，天氣晴朗，風(fēng)和日麗。在學(xué)校寬闊的操場(chǎng)上，三、四年級(jí)將要舉行呼啦圈比賽。雖然比賽還未開(kāi)始，但氣氛已經(jīng)非常熱烈。很多將要參賽的同學(xué)都已經(jīng)躍躍欲試，有的同學(xué)正在做上場(chǎng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)，還有的同學(xué)已經(jīng)在場(chǎng)地內(nèi)轉(zhuǎn)起了呼啦圈……雖然我沒(méi)有被選中參加比賽，但是我還是很興奮�？�，咱們?nèi)�年一班的同學(xué)上場(chǎng)了，他們個(gè)個(gè)精神抖擻，生機(jī)勃勃，一副“不拿第一，誓不罷休”的樣子。比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)他們“嗖，嗖，嗖”轉(zhuǎn)得飛快，唉呀，不好，有個(gè)同學(xué)的呼啦圈落地了，“快撿起來(lái)呀！”，全班同學(xué)都叫了起來(lái)，那個(gè)同學(xué)沒(méi)有氣餒，迅速地?fù)炱鸷衾�圈，繼續(xù)比賽，他的頑強(qiáng)精神獲得了全場(chǎng)一致的掌聲�！凹佑�！加油！”真了不起，這次我們肯定贏定了！

　　比賽結(jié)束了，就要宣布成績(jī)了，我迫不及待地和同學(xué)們一齊屏住呼吸，凝神靜聽(tīng)，一開(kāi)始我們還滿懷希望，可在公布成績(jī)的.一瞬間，一切希望都泡湯了。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，我們班和六班就差了三圈，竟然輸了，太出乎意料啦！

　　雖然那次比賽我們輸了，但是它也讓我們明白了一個(gè)道理，比賽不僅僅要賽出成績(jī)，更重要的在于參與和堅(jiān)持。另外，凡事就像體育運(yùn)動(dòng)比賽一樣，最終的成績(jī)?cè)谟谌粘７e累，不能臨陣磨槍，光想贏不付出辛苦努力是不能成功的。雖然這次失敗了，但是只要下次努力，我們一定會(huì)取得好成績(jī)。

　　真是一次有意義的體育課��！

一堂有意義的課作文11

　　“1000！”“我出20xx！”……教室里加價(jià)的聲音此起彼伏。發(fā)生了什么？原來(lái)我們?cè)谶M(jìn)行價(jià)值的拍賣會(huì)。

　　黑板上寫著“歡樂(lè)500元，自由500元”等等，只要你在報(bào)價(jià)之后沒(méi)人加價(jià)，拍到的東西就屬于你。一番激烈的拍賣過(guò)后，老師問(wèn)：“同學(xué)們，有沒(méi)有后悔買的或沒(méi)有買上的東西？”同學(xué)們紛紛點(diǎn)頭。老師又接著說(shuō)：”但無(wú)論怎樣，結(jié)果已成定局，是不能改變的事實(shí)�！�

　　我靜下心來(lái)，思考著這句話。是�。�機(jī)會(huì)稍縱即逝，當(dāng)你猶豫不決的.時(shí)候，別人已經(jīng)領(lǐng)先一步，哪怕你再后悔、懊惱、捶胸頓足，終究還是無(wú)濟(jì)于事。有些人覺(jué)得后悔得到了某樣?xùn)|西，為什么？因?yàn)樗�冷靜過(guò)后或許覺(jué)得這樣?xùn)|西讓他付出的價(jià)值太大，超乎了他個(gè)人的預(yù)料。但生活就是這樣，有得到就必然有失去。俗話說(shuō)，舍得舍得，有舍才有得。就比如學(xué)習(xí)，你想名列前茅，有好的成績(jī)，就必須付出努力，既不想犧牲玩耍時(shí)間，又想得到卓越的進(jìn)步，可能嗎？所以，當(dāng)機(jī)會(huì)真的來(lái)臨，就算不計(jì)后果，不計(jì)代價(jià)，也要去嘗試，去抓住機(jī)會(huì)，這個(gè)世界上，從來(lái)沒(méi)有后悔藥可吃。

　　有兩種選擇，一是抓住稍縱即逝的機(jī)會(huì)，不讓自己后悔，二是如果沒(méi)有抓住，那也無(wú)需懊惱，等待下一個(gè)機(jī)會(huì)。永遠(yuǎn)記住，機(jī)會(huì)從來(lái)都是給有準(zhǔn)備的人。

　　這節(jié)課讓我受益匪淺，是一節(jié)有意義的課！

一堂有意義的課作文12

　　雙峰——可愛(ài)的家鄉(xiāng)。它鳥(niǎo)語(yǔ)花香，山清水秀，寒梅報(bào)春——大自然有聲有色，有情有意。雙峰——可愛(ài)的家鄉(xiāng)曾有過(guò)輝煌燦爛的歷史文化。今天，就由我當(dāng)一回導(dǎo)游，給你們介紹介紹雙峰燦爛的歷史文化吧！

　　首先映入眼簾的是遠(yuǎn)近聞名的進(jìn)士坊。據(jù)歷史記載，是一個(gè)叫羊永德的人在25歲考取進(jìn)士后，在這里建造了一座進(jìn)士坊，有120間古色古香的房子。羊永德出生在南宋時(shí)期，1094年考取進(jìn)士，他是我們雙峰鄉(xiāng)的第一個(gè)進(jìn)士，非常偉大。進(jìn)士坊的兩端鐫刻著引人矚目的牡丹花，上方還刻有金雞報(bào)曉，公雞用它那洪亮的'聲音，叫醒了雙峰鄉(xiāng)的人們，讓人們?cè)缭绲钠鸫哺苫�。右上方還刻畫著栩栩如生的鴿子，它每天早上都在叫喚著雙峰鄉(xiāng)人民：“早上好，早上好，你們好呀！我是和平鴿子�！边M(jìn)士坊是雙峰人民的驕傲，羊永德是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

　　接下來(lái)，我再帶你們?nèi)�參觀一下引人矚目的羊愔亭，站在羊愔亭前，首先看見(jiàn)的是兩只威武的雄獅，日日夜夜保衛(wèi)著羊愔公，看那兩只雄獅多忠誠(chéng)啊！再映入眼簾的是羊愔亭中的兩幅大字“進(jìn)士名聲揚(yáng)四方，羊公偉業(yè)傳千古。”走進(jìn)羊愔亭，仰望亭的上方，旁邊有一朵丁香花，中間有兩條龍，兩龍戲珠，互不相讓。羊愔公手拿一個(gè)香菇，長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，整潔的素衣，氣質(zhì)高雅。兩旁的柱子上正飛舞著四條龍，好似在玩耍，被羊愔公看見(jiàn)了，便裝作四條假龍玉立在柱子上。

　　雙峰鄉(xiāng)燦爛的歷史文化數(shù)不勝數(shù)，看也看不完，數(shù)也數(shù)不盡。有：碧玉輝煌的前院三層樓、代表和平的登科第，清德堂……說(shuō)也說(shuō)不完，可愛(ài)的雙峰鄉(xiāng)記載著幾百年來(lái)燦爛的歷史文化，難道不是嗎？

一堂有意義的課作文13

　　有一次,我在小桔燈上了,一節(jié)非常有意義的課。

　　在課堂上,老師和我們玩了一個(gè)游戲叫“找名人”。老師在盒子里放了一些東西，說(shuō)讓同學(xué)們上臺(tái)去看看，盒子里面有一個(gè)名人。大家都爭(zhēng)先恐后地想?yún)⒓印Ｓ谑抢蠋熅驼f(shuō)通過(guò)擊鼓傳花的游戲，東西到了誰(shuí)那里,那個(gè)人就去看老師的盒子里裝的那個(gè)名人是誰(shuí)。

　　音樂(lè)開(kāi)始了,隨著動(dòng)感的音樂(lè),花來(lái)到了我這,就在我要給下一個(gè)同學(xué)的一瞬間,音樂(lè)停了。我的`心情既開(kāi)心又擔(dān)心因?yàn)槿f(wàn)一我猜不出來(lái),怎么辦?老師會(huì)不會(huì)批評(píng)我?阿彌陀佛呀!老師你一定不要批評(píng)我呀!我們選出了六個(gè)代表去看。

　　我在第四個(gè)。我看前面的幾個(gè)同學(xué)自信滿滿地上去卻又一臉茫然地下來(lái),我有些擔(dān)心。到我了,我在老師的盒子里看到了一面鏡子,三塊石頭,一顆釘子。這是什么意思呢?我是丈二和尚—摸不著頭腦。

　　我走了下去，回到座位上沉入了思考中，首先我在思考鏡子是什么意思，從而想到了鏡子是照自己的那么就跟自己有關(guān)。那石頭就是絆腳石了。那釘子就是坎坷了。

　　哈！我終于知道了，名人就是自己。想要成為名人，就要經(jīng)過(guò)很多坎坷。把絆腳石拿走才能通向成功。在成功的道路上，可能走得不直，但是一定要堅(jiān)持，才能成功。

　　從這節(jié)課我知道了人的一生要?dú)v經(jīng)坎坷，只要堅(jiān)持就能成功。

一堂有意義的課作文14

　　今天，美術(shù)課上張老師讓我們每個(gè)小組架一座紙橋，架紙橋？同學(xué)們聽(tīng)到后頓時(shí)目瞪口呆。接著張老師又笑瞇瞇地說(shuō)：“不光要架紙橋，紙橋還要能撐起一本書的重量。”張老師的話剛一落下，教室里一下子炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們面面相覷、議論紛紛，這件事根本就不可能完成呀！

　　張老師把我和小天分為一組，并給了我們?nèi)龔埌准�。我們首先討論這座橋是拱形的、還是平的。我說(shuō)：“你看！周圍的同學(xué)都做拱形的，咱們搞點(diǎn)特殊的做平的吧�！苯又�我們又討論橋墩的形狀，我提議采用圓形的橋墩，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)很多的橋墩都選用圓形的`。而且用紙做圓形的橋墩更容易，紙卷的層數(shù)越多承受力就越大。然后我們開(kāi)始分工制作，我負(fù)責(zé)做橋墩，小天負(fù)責(zé)做橋面。我從一張白紙上撕下三張長(zhǎng)十厘米、寬五厘米的紙條，我把紙條卷成五厘米長(zhǎng)、一厘米粗的圓柱體，這三個(gè)圓柱體就是橋墩。同時(shí)，小天也做好了橋面。我們開(kāi)始第一次架橋，我把書放到橋面上剛松開(kāi)手橋就塌了，架橋失敗了。張老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“做的很好，要是橋墩再多些就好了�！蔽衣�(tīng)了張老師的話后又做了三個(gè)橋墩。我們又一次開(kāi)始架橋，我把書小心翼翼地放在橋上，然后膽戰(zhàn)心驚地把手從書上抽了出來(lái)。小天在旁邊屏氣凝神、目不轉(zhuǎn)睛地盯著橋面上的書。結(jié)果紙橋紋絲不動(dòng)，我們成功啦！

　　通過(guò)這節(jié)課我受益匪淺。我不僅學(xué)會(huì)了支撐的知識(shí)，也懂得了合作的力量。

一堂有意義的課作文15

　　今天，我去上書法課，宋老師又給我們上了一堂非常有意義的書法課�？煜抡n的時(shí)候，老師把我們都叫到了一起，發(fā)給我們一本他自己剛剛編印完成的書——“國(guó)學(xué)精粹.顏體百字過(guò)關(guān)”。這又是一本老師花費(fèi)大量心血親自編寫的好書，里面有百字范字講解，有點(diǎn)畫變化的不同寫法，還有老師多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的闡述和小朋友們學(xué)書過(guò)程中的感悟和想法。

　　老師還跟我們打了個(gè)很形象的比喻。他說(shuō)想要學(xué)好書法，就應(yīng)該先“上路”，在路途中先要做好思想準(zhǔn)備，作好付出努力的準(zhǔn)備。才能做第二步——“入門”，想要入門要做到兩步，其中一步就是提起筆練好基本點(diǎn)畫的書寫，只有練好基本點(diǎn)畫才能搭一個(gè)好的結(jié)構(gòu)，并在字中加以應(yīng)用。兩步都進(jìn)大門了，接下來(lái)就應(yīng)該“登堂”了。所謂的“登堂”，就是可以正式地開(kāi)始學(xué)習(xí)書法了，由簡(jiǎn)單的字體到復(fù)雜的字體，從楷書到行、隸、篆等，反復(fù)練習(xí)、臨摹，當(dāng)學(xué)會(huì)了自己看貼，自己感悟，并書寫水平不斷提高時(shí)，便可以“入室”了。“入室”就是走進(jìn)房間中，我們?cè)诜块g中就應(yīng)該更提高要求要寫出自己所寫字體的個(gè)性，或還可以獨(dú)創(chuàng)一體。若真達(dá)到這樣的水平，那就是“大師”了。

　　我覺(jué)得老師的話真是太形象了。最后老師向我們提出了四個(gè)要求。第一，最重要的是態(tài)度，態(tài)度要求端正，要有耐心地認(rèn)真地練習(xí)；第二，每天都要練習(xí)，一天不練等于三天白練，學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈和學(xué)習(xí)的'好習(xí)慣；第三，臨貼要仔細(xì)，學(xué)習(xí)書法要練筆法，不得馬虎，臨貼有三點(diǎn)：要學(xué)會(huì)看，仔細(xì)觀察細(xì)節(jié)還要多動(dòng)腦筋；第四，就是寫得少但要寫得好，不看字貼亂寫就是錯(cuò)誤的重復(fù)，是沒(méi)有效果的，馬虎書寫百個(gè)，不如認(rèn)真寫一個(gè)。我相信只要根據(jù)老師提的四個(gè)要求，練好書法的夢(mèng)想，一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。

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