大班音樂教案：鍵盤的舞蹈（集錦3篇）

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的大班音樂教案：鍵盤的舞蹈，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班音樂教案：鍵盤的舞蹈1

　　活動目標(biāo)

　　1、感知音樂歡快的情緒與節(jié)奏特點(diǎn)。

　　2、能夠有控制地用身體動作和樂器表現(xiàn)音樂的節(jié)奏及內(nèi)容。

　　3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

　　活動準(zhǔn)備

　　打字機(jī)圖片及視頻、碰鈴、《鍵盤的舞蹈》CD、節(jié)奏圖譜。

　　活動過程

　　1、通過兩段不同性質(zhì)的音樂的對比欣賞，初步感知《打字機(jī)》這首樂曲歡快活潑的風(fēng)格。

　　2、完整欣賞，引導(dǎo)幼兒通過打自己圖片和視頻了解打字員的工作場景，理解音樂的內(nèi)容。

　　3、嘗試用動作表現(xiàn)樂曲情緒和節(jié)奏。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊模仿打字員的動作并嘗試用拍手表現(xiàn)出“�！钡穆曇簦�初步感知音樂的難點(diǎn)。

　　（2）出示節(jié)奏譜，借助語詞準(zhǔn)確感知并讀出節(jié)奏。如：噠噠噠噠噠噠。

　�。�3）邊看圖譜邊聽音樂，準(zhǔn)確用拍腿、拍手的動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏。如：拍腿拍腿拍腿拍腿，拍手，可反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。

　　4、嘗試有控制地用樂器表現(xiàn)音樂。

　�。�1）出示碰鈴，引導(dǎo)幼兒控制樂器音色來表現(xiàn)“叮”處的節(jié)奏。

　�。�2）幼兒聽音樂邊看節(jié)奏譜邊嘗試用碰鈴的短音的表現(xiàn)音樂中的“叮”。嘗試有控制地演奏樂器。

　�。�3）加入鍵盤，幼兒分角色配合練習(xí)演奏：一組演奏碰鈴，一組用鍵盤表現(xiàn)打字節(jié)奏�？山惶嫜葑�。

　　活動反思

　　這節(jié)活動首先是符合本班幼兒年齡特點(diǎn)的。但是整節(jié)活動下來感覺孩子們有點(diǎn)蒙，不是我預(yù)期想到的。首先在出示魔法棒和魔法棒做游戲時(shí)就呆呆的，跟不上。其次，就是在第二環(huán)節(jié)中幼兒感受樂曲得快慢這是重點(diǎn)反復(fù)聽了幾遍跟不上節(jié)奏。在第三環(huán)節(jié)中幼兒可以慢慢的.初步跟著音樂的變換做出不同的動作了。在幼兒還不很熟練的情況下第四環(huán)節(jié)時(shí)裝秀表演以失敗告終原先我是想再提高一個(gè)難度但沒想到音樂快幼兒變換不辦動作都是匆匆地就過去了，沒有起到應(yīng)有的作用。

大班音樂教案：鍵盤的舞蹈2

　　活動目標(biāo)

　　1.感知音樂歡快的情緒與節(jié)奏特點(diǎn)。

　　2.能夠有控制地用身體動作和樂器表現(xiàn)音樂的節(jié)奏及內(nèi)容。

　　3.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

　　4.通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備

　　打字機(jī)圖片及視頻、碰鈴、《鍵盤的舞蹈》CD、節(jié)奏圖譜。

　　活動過程

　　1.通過兩段不同性質(zhì)的音樂的對比欣賞，初步感知《打字機(jī)》這首樂曲歡快活潑的風(fēng)格。

　　2.完整欣賞，引導(dǎo)幼兒通過打自己圖片和視頻了解打字機(jī)的工作場景，理解音樂的內(nèi)容。

　　3.嘗試用動作表現(xiàn)樂曲情緒和節(jié)奏。

　　(1)引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊模仿打字員的動作并嘗試用拍手表現(xiàn)出“�！钡穆曇�，初步感知音樂的難點(diǎn)。

　　(2)出示節(jié)奏譜，借助語詞準(zhǔn)確感知并讀出節(jié)奏。如：噠噠噠噠噠噠。

　　(3)邊看圖譜邊聽音樂，準(zhǔn)確用拍腿、拍手的動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏。如：拍腿拍腿拍腿拍腿，拍手，可反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。

　　4.嘗試有控制地用樂器表現(xiàn)音樂。

　　(1)出示碰鈴，引導(dǎo)幼兒控制樂器音色來表現(xiàn)“叮”處的節(jié)奏。

　　(2)幼兒聽音樂邊看節(jié)奏譜邊嘗試用碰鈴的短音的表現(xiàn)音樂中的“�！�。嘗試有控制地演奏樂器。

　　(3)加入鍵盤，幼兒分角色配合練習(xí)演奏：一組演奏碰鈴，一組用鍵盤表現(xiàn)打字節(jié)奏�？山惶嫜葑�。

　　教學(xué)反思：

　　通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的`情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

　　4、大班音樂教案《螃蟹的舞蹈》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)音樂的變化，大膽創(chuàng)編不同的、夸張的螃蟹動作;

　　2、樂意參與游戲活動，體驗(yàn)螃蟹跳舞、吹泡泡、饒癢癢等游戲情節(jié)所帶來的快樂。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、愿意參加對唱活動，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、活動前觀看有關(guān)螃蟹的錄象或圖片;

　　2、與音樂變化相符的螃蟹動態(tài)圖示一份(跳舞、吹泡泡、饒癢癢);

　　3、螃蟹音樂;

　　4、螃蟹頭飾(每人一份)。

　　活動進(jìn)行：

　　一、引題：

　　1、說說螃蟹的事;

　　2、幼兒扮演小螃蟹自由玩耍。

　　二、播放螃蟹的音樂：

　　1、幼兒完整欣賞樂曲;

　　引導(dǎo)討論：音樂有變化嗎?怎么變?

　　歡快的地方(快的地方)，螃蟹在干什么?

　　優(yōu)美的地方(慢的地方)，螃蟹在干什么?

　　2、再完整欣賞，教師情節(jié)講述，幫助幼兒整理出整首樂曲變化的規(guī)律，并同時(shí)貼出相應(yīng)的螃蟹動態(tài)圖示。

　　三、螃蟹的舞蹈：

　　1、引導(dǎo)分段創(chuàng)編螃蟹動作，鼓勵(lì)大膽想象、夸張動作;

　　2、幼兒隨樂完整動作;

　　3、加入“鯊魚”角色進(jìn)行動作。

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂變化進(jìn)行游戲。

　　活動反思：

　　螃蟹對于幼兒來說并不陌生，他們吃過螃蟹，捉過螃蟹。小朋友對螃蟹也充滿了濃厚的興趣。這節(jié)美術(shù)活動通過猜一猜，看一看，說一說使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活動的第一環(huán)節(jié)，我引用猜謎的形式讓幼兒猜猜，激起幼兒的興趣。第二環(huán)節(jié)讓幼兒看一看范畫，說一說常見的螃蟹，幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述對螃蟹的認(rèn)識，為欣賞下面千奇百怪的螃蟹打好基礎(chǔ)。這樣讓幼兒進(jìn)一步地了解螃蟹的特征，也為下面的畫螃蟹奠定了基礎(chǔ)。但是對于不常見的海底螃蟹，孩子們?nèi)狈τ^察，需要老師及時(shí)引導(dǎo)，給他們觀察的目的，指導(dǎo)他們觀察的正確方法，從而準(zhǔn)確的遷移到觀察其他事物中去。

　　在欣賞這一環(huán)節(jié)中，我如果能及時(shí)肯定幼兒的回答，提升幼兒有關(guān)螃蟹的知識經(jīng)驗(yàn)，那效果就更好了。在接下來的環(huán)節(jié)中，我沒有讓孩子用動作回答大螃蟹走路的姿勢，也沒有出示大螃蟹實(shí)物，讓幼兒觀察橫著爬是什么樣的?和幼兒一起學(xué)一學(xué)大螃蟹走路，幼兒參與的積極性就非常高。這個(gè)環(huán)節(jié)沒有是比較有缺憾的。

　　從幼兒的作品來看，大部分幼兒能很好的掌握大螃蟹的形(奇、新、怪)，有些幼兒繪畫的大螃蟹還有了情節(jié)。在幼兒繪畫的過程中，幼兒的作品上動態(tài)的螃蟹很多(孩子站的方位不同，所以畫的螃蟹動態(tài)也不同)，

　　本活動在細(xì)節(jié)處理上還是不夠，比如身體的和腳的連接。在教師示范畫時(shí)，沒有明確提出大鉗子要畫大一點(diǎn)，以致于有些幼兒繪畫時(shí)會將大鉗子畫得很小，導(dǎo)致比例有些失調(diào)。在涂色方面我沒有加強(qiáng)指導(dǎo)，因?yàn)橛變阂延薪?jīng)驗(yàn)，幼兒顏色涂得比較均勻。從幼兒的作品來看，孩子們都發(fā)揮了自己的創(chuàng)作能力，整幅畫面效果不錯(cuò)，達(dá)到了預(yù)期的效果。

大班音樂教案：鍵盤的舞蹈3

　　活動目標(biāo)

　　1.欣賞樂曲，理解ABA的曲式結(jié)構(gòu)，感知音樂歡快的情緒和節(jié)奏特點(diǎn)。

　　2.嘗試有控制的用身體動作表現(xiàn)樂曲的速度、節(jié)奏。

　　3.體驗(yàn)隨音樂玩游戲的樂趣。

　　活動重點(diǎn)

　　欣賞樂曲，理解ABA的曲式結(jié)構(gòu)，感知音樂歡快的情緒和節(jié)奏特點(diǎn)。

　　活動難點(diǎn)

　　學(xué)會有控制的用身體動作表現(xiàn)樂曲的速度和節(jié)奏。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解鍵盤是用來打字的，有觀察使用鍵盤打字的經(jīng)驗(yàn)。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：《打字機(jī)》音樂，《打字機(jī)》視頻，樂曲圖譜，鍵盤人手一個(gè)。

　　活動過程

　　一、觀看打字機(jī)視頻，引發(fā)幼兒活動興趣。

　　提問：視頻里的人在干什么？

　　出示打字機(jī)圖片，引發(fā)已有經(jīng)驗(yàn)。

　　小結(jié)：很多年前沒有電腦，人們就是用這種老式打字機(jī)打字。在美國有一個(gè)叫安德森的音樂家，他用這種打字機(jī)打字的聲音寫了一首有趣的樂曲，名叫《打字機(jī)》，我們一起來聽聽這首音樂。

　　二、幼兒欣賞樂曲，初步感受樂曲節(jié)奏、內(nèi)容及結(jié)構(gòu)

　　1.幼兒欣賞樂曲

　　提問：聽了之后，你有什么感覺？心情怎么樣

　　2.再次欣賞樂曲，理解其中打字、叮的聲音含義。提問：你聽到了什么聲音？叮的聲音代表什么意思？

　　小結(jié)：原來打字員在工作的時(shí)候會發(fā)出“噠噠噠噠”的打字聲，當(dāng)出現(xiàn)“叮”的聲音時(shí)，是打字機(jī)在提醒我們，這一行打滿啦，該換下一行了。

　　三、結(jié)合圖譜理解音樂，用動作表現(xiàn)樂曲節(jié)奏和內(nèi)容

　　1.結(jié)合圖譜，感知樂曲結(jié)構(gòu)。

　　剛剛有人給我們發(fā)來一份新文件，希望打字員們又快又好的.打出來，你們想不想接下這份工作？一起來看！(邊看圖譜邊聽音樂)

　　提問：文件有點(diǎn)長，聽了音樂后你覺得可以分成幾部分？你還發(fā)現(xiàn)什么了？

　　2.分段欣賞，用動作表現(xiàn)樂段內(nèi)容

　　（1）欣賞A段，對應(yīng)圖譜符號與音。

　　提問：你覺得文件上的符號代表什么聲音？最后一句和前面一樣嗎？哪里不一樣？樂曲里叮了幾下？叮的時(shí)候可以用什么動作表示？

　　幼兒完整表現(xiàn)A段，教師根據(jù)幼兒表現(xiàn)點(diǎn)評。

　　（2）教師帶領(lǐng)幼兒邊看圖譜邊做B段內(nèi)容

　　提問：眼睛代表什么意思？當(dāng)我們停下來檢查的時(shí)候可以做什么動作？你還發(fā)現(xiàn)什么不同了？

　　幼兒練習(xí)做兩遍，第一遍看圖譜做，第二遍加入第三段的內(nèi)容。

　　提問：最后的手勢代表什么意思？

　�。�3）幼兒用動作完整表現(xiàn)音樂

　　3.引導(dǎo)幼兒利用小椅子開展游戲。

　　提問：用小椅子當(dāng)打字機(jī)，你會在哪里打字？

　�。ㄋ模┏鍪居螒虻谰�，嘗試有控制的表現(xiàn)音樂。

　　教師示范打字機(jī)游戲，幼兒認(rèn)真觀察。

　　提問：我是什么時(shí)候抽的文件？每次抽多少？

　　課后延伸：

　　在表演區(qū)投放音樂和道具，鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)編動作聲音，嘗試加入碰鈴，體驗(yàn)合作游戲的快樂。