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返崗研修手冊心得體會
在平日里,心中難免會有一些新的想法,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,從而不斷地豐富我們的思想。應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的返崗研修手冊心得體會,歡迎閱讀與收藏。
返崗研修手冊心得體會1
崗前集中培訓(xùn)和返崗實踐是新入職教師培訓(xùn)的重要一環(huán),為了幫助和引導(dǎo)新入職教師掌握教育新理念、新方法和新技能,提高教育教學(xué)技能,站穩(wěn)站好講臺。根據(jù)《扶風(fēng)縣新入職教師返崗實踐方案》和縣教育體育局工作要求,10月19日上午,扶風(fēng)縣教師進修學(xué)校召開新入職教師返崗實踐跟蹤指導(dǎo)安排部署會。
會上,主任馬天海安排返崗實踐跟蹤指導(dǎo)工作,明確工作要求和工作任務(wù)。校長趙凱華強調(diào),返崗實踐是新入職教師崗前培訓(xùn)的重要一環(huán),要切實做好返崗實踐指導(dǎo)工作,為新入職教師和學(xué)校服好務(wù),助力教師專業(yè)發(fā)展與成長,為扶風(fēng)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻更大的`力量。
會后,教師進修學(xué)校全體教師在趙校長的帶領(lǐng)下前往扶風(fēng)縣第二小學(xué)檢查指導(dǎo)新入職教師返崗實踐工作。通過深入課堂聽課,了解新入職教師的課堂教學(xué)情況;查看扶風(fēng)二小新入職教師返崗實踐工作安排、活動開展過程性資料,新入職教師校本研修記錄、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、作業(yè)設(shè)計、班會活動設(shè)計等資料;開展新入職教師一對一座談,聽取二小校長王潤生對新入職教師返崗實踐工作開展情況匯報,詳細了解近一月來返崗實踐活動開展情況。
扶風(fēng)二小高度重視新入職教師返崗實踐工作,制定了詳細的工作安排,開展教材培訓(xùn)、課標培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練、作業(yè)設(shè)計培訓(xùn),安排了新老教師同課異構(gòu),開展了新教師匯報課評課活動,返崗實踐工作組織認真,扎實有效。
返崗研修手冊心得體會2
今年我參加了區(qū)小學(xué)語文骨干教師研修培訓(xùn)。此次研修活動既有專家引領(lǐng)、示范指導(dǎo),又有實際操練、分享交流,真可謂精彩紛呈!回顧專家講座,我將自己的學(xué)習(xí)感悟總結(jié)為四個字:讀、思、做、寫。
第一是“讀”。幾乎每一位專家都強調(diào)了讀書的重要性。不僅是學(xué)生讀,還有老師讀;不僅是成篇的讀,還有整本的讀;不僅是讀文學(xué)著作,還有讀其它哲史科普類書籍。只有讀書才能豐厚自己的底蘊,才能讓自己的課堂語言生動一點,才能讓自己的課堂內(nèi)容豐富一點。
第二是“思”。專家之所以成為專家,我想就是因為他們樂于思考,善于思考。專家的“創(chuàng)意寫作”、“智趣課堂”……哪一樣不需要創(chuàng)造性思維?哪一樣不需要教師多想一想?想得多,教學(xué)才能更深入,更有新意,更有魅力!
第三是“做”?鬃诱f:“學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?”就是說學(xué)到了知識,要運用于實踐中,這也就是理論聯(lián)系實際。每一位專家的理念、策略,都是他們在長期的學(xué)習(xí)和實踐中不斷總結(jié)得來的,而不是紙上談兵。所以,我們聽了都覺得很實用,很接地氣,能很好地指導(dǎo)我們的教育教學(xué)。
第四是“寫”。如果反思自己,在“讀”“思”“做”“寫”中,最缺哪個,我想應(yīng)該就是“寫”了。有時,看到一篇文章,上了一堂課,聽了一個講座,心靈受到震撼,也會有所思考,也會在教學(xué)實踐中有所轉(zhuǎn)變,可就沒有是寫下來,可能還是逃不過一個“懶”字。再看看這些專家們,每個人都是筆耕不輟,才有了今天的成就。只有“寫”,才能將自己的感悟總結(jié)、提煉,才能形成自己的教育實踐成果。不僅要寫教學(xué)反思,還要以自己的視角寫教材解讀,這樣才能吃透教學(xué)。今后,我也要多動筆,雖不能像專家們那樣出書立著,但能讓自己的點滴感悟聚沙成塔,也是很好的。
不同于以往的培訓(xùn),本次培訓(xùn)還有學(xué)員備課磨課,交流展示這一環(huán)節(jié)。同行們在短短的時間內(nèi)如切如磋,反復(fù)打磨,為我們呈現(xiàn)出一節(jié)又一節(jié)精彩的.說課,專家們的精準點評更令我茅塞頓開。為期一周的研修,時間似乎很長;學(xué)習(xí)交流,時間又似乎很短。時鐘的腳步在專家們的妙語連珠中悄悄溜走,在同行們的思維碰撞中匆匆劃過,積淀下的是滿滿的收獲和甜甜的幸福。