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教育了我作文(實用6篇)
在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的教育了我作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
教育了我作文 篇1
生活，像一個五味瓶，里面充滿了酸，甜，苦，辣，咸，而釀造這五味的，正是在生活著的我們。
記得10月份，有一次王老師布置讓我們做閱讀，并劃出有說明方法的句子。我晚上做作業(yè)時，看也沒看要求就開始做了，誰讓我們明天要舉行趣味運動會哩！我快速地做完了閱讀，就去準備明天的食物了。
第二天，臨近放學時，王老師忽然叫住了我，我自以為是王老師有什么事讓我去干，可是，王老師卻給我一本閱讀，讓我看看哪有問題。我翻了翻，沒有問題呀？兩篇都是全對，可是奇怪的是，本來打好的”優(yōu)*”卻劃掉了，我百思不得其解。這時，我瞟了一眼其他同學的的閱讀，噢，原來我沒有劃句子。
我們被要求站在講臺上，思考哪里錯了。我往四周看了看，是朱愷恒，胡其杰等同學。我顯得是好么顯眼，而且左手臂上還別著”三杠”。我心里像有千百只螞蟻在爬，爬得我渾身不自在，下面看書的同學還議論紛紛。我臉紅了，心想：哎呀，張苑婷呀張苑婷，你身為大隊委員，不帶個好頭，卻帶個壞頭，真不稱職。我的頭皮發(fā)麻了，眼前出現(xiàn)了一雙雙眼睛：有一雙是父母的，充滿了失落；有一雙是老師的，充滿了責備；有四十幾雙是同學的，充滿了各種表情。我快要崩潰了。
王老師讓我們在閱讀第一頁上面寫下自己的錯誤和怎么改正。我用最明顯的'筆寫下一行字：我不應該做題目不讀要求，以后打算做每題讀清要求，不該錯的不錯。王老師后來在我本子上寫下：說到做到，考試也應如此。我現(xiàn)在還未忘記。
我終生不會忘記，這件事給我一生受益的啟示—————仔細按要求完成任何題目或者事情。在我今后的生活與學習中，我一定會以此要求來嚴格要求自己。
教育了我作文 篇2
在我的記憶長河里，許多事都因為歲月流逝早已淡忘，但有一件事卻深深地印在了我的腦海里。
那是一個中午，和往常一樣，食堂的'阿姨拎著一桶菜來到教室，哦，今天體育課運動過度，我的肚子早就開始“咕咕”叫喚了，我迫不及待地跑過去，把頭往 菜盆跟前一湊，天啊，你為什么這樣懲罰我！今天居然吃大蒜炒皮子！看著我真想吐。我無精打采地隨便吃了幾口飯，然后用白開水灌飽了肚皮，最后將剩菜剩飯 “嘩啦”一下全部倒進了桶中，我轉身剛要走，卻被老師發(fā)現(xiàn)了。這時，老師的臉一下子變得嚴肅起來，問我：“王又立，你在干啥？”“這菜實在難吃， 我......我……我吃不下了�！蔽抑е嵛岬鼗卮穑蠋焽@了一口氣，語重心長地說：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦，你們小孩子終究不懂得節(jié)約呀，你還像個 班干部嗎？”我聽了老師的花，似乎明白了什么……
從此，我再也不浪費糧食，每次吃飯都吃完，老師也夸獎我最節(jié)約，同學們問我這是因為什么？我總是笑著回答：“因為——一件事教育了我。”
教育了我作文 篇3
隔壁那家搬走了，另一家人又搬了進來。那是一個三十多歲的女人帶著一個小女孩，其實并不怎么喜歡她們，因為我經(jīng)常看到那個女人為了一點小事而與別人吵得不可開交，而且她教育女兒的方法實在讓我不敢恭維。
有一天晚飯時間，她帶著女兒來敲我們家的門，她帶著不好意思的笑容：小妹妹，可不可以借我們些鹽。我皺起眉頭，我家并不經(jīng)常做飯，所以鹽什么的倒是無所謂，只是像這些人，若是這次借給她們，那么就肯定會有下次。只是又想到她們家也不容易，便舀了兩勺給她們。她看著兩勺鹽，似乎并不滿意，但還是帶著女兒走了。
這件事也就過去了，后來她也沒有再來敲過我家的門。所以我也就把這件事淡忘了。但是后來發(fā)生的事卻讓我對她的想法完全改變，開始討厭起自己的以貌取人
那天晚上正好母親不在家，一個人在家呆著也并沒有害怕，只是卻趕上停電，無論是家里還是外面都是令人窒息的黑�？謶炙查g襲來，母親卻無法趕回來。我努力克服恐懼，借著打火機那點微弱的光去尋找蠟燭。突然，門鈴響了，打開門卻發(fā)現(xiàn)是隔壁的那個女人，手上那個一個小小的紙袋。我以為她們是來借蠟燭的，便皺起眉頭說：是來借蠟燭的嗎？不好意思，我也沒有。心里卻在暗暗懊悔，當初借鹽的時候就該想到之后這種事情會接二連三的.發(fā)生。卻沒想到那個女人說：噢，我就想到你們家沒有，所以特地給你送蠟燭，說完把手中的紙袋打開，抓出幾根蠟燭放入我的手中：今天我好像看到你媽媽出去了，現(xiàn)在應該就只有你一個人在家吧？如果有了蠟燭還是怕的話可以先來阿姨家待會，我女兒很喜歡你呢。
眼淚嘩地一下就流出來了，愧疚感充滿了渾身上下。是被嚇的嗎？沒事的，只是停電而已，來阿姨家坐會吧。我擦干眼淚，對著女人笑了笑：不用了阿姨，有蠟燭就夠了，您先回去吧。那好，如果害怕就過來。隨后她就離開了。
轉過身，我開始痛恨起自己的以貌取人，只看表面。在以后，無論是誰，都應該用心去發(fā)現(xiàn)別人好的地方，而不是以一條外貌，或者是平時的待人習慣就否定人得全部。
教育了我作文 篇4
星期六早上陽光明媚，天氣晴朗，我坐2號公交車去接上大學回來的阿姨，在公交車上人們陸陸續(xù)續(xù)地有人上車，有人下車，一會兒車上擠滿了人。
突然看到了一位老奶奶上車后，艱難地扶著拉桿，車上的不少人視面不見，這時候從后排座位上站起一位帶著紅領巾的小女孩，大聲對老奶奶說：“奶奶，到我這兒來，我讓你坐�！蹦棠坛粤Φ淖哌^去，輕聲地對小姑娘說：“謝謝你，我年紀大了，真的站不穩(wěn)了，多虧你呀！”女孩從座位上站了起來，老奶奶坐了上去，小女孩扶著老奶奶并對老奶奶說：“這是我應該做的，我們小孩站會兒不要緊！”老奶奶聽了，飽經(jīng)風霜的'臉上露出了燦爛的笑容。我看到了這情景心里有點慚愧，因為我就座在小姑娘的后排。這時，我想到老師多次對我們說的：“尊老愛幼是中華的傳統(tǒng)，是少先隊員應該做的，而小姑娘做到的我為什么做不到呢？”我的心跳越來越厲害，臉越來越紅了…
這件事給我教育很深，以后每次坐公交車時發(fā)現(xiàn)老人，我都主動讓座，多次迎來“謝謝你”的聲音，而那個小姑娘的形象就會出現(xiàn)在我眼前。
教育了我作文 篇5
前幾天，姐姐給我了幾個電話號碼，讓我?guī)兔Τ湟幌略捹M。我覺得這是很簡單的一件事，并沒有太放在心上。所以也就一直拖延著，只到昨天姐姐再次催我。
于是，我先按姐姐說的，先拔一下電話看有沒有停機，有的話就把話費給交一下，然后再隔一會打看有沒有接通，就知道話費有沒有充進去了。
然后有一個號碼我交了50之后，還是打不通，我在想是不是欠費太多了，于是又給交了一百，可結果還是打不通。這下我有點兒莫名其妙了。一查，才發(fā)現(xiàn)自己交錯了。
這下我可傻眼了，因為打不通，人家也不能把話費還給你，而我一下子就浪費了一百多塊錢。
雖然后來姐姐沒有責罵我，但我自己從這件事中受到了教育。
是我自己從一開始做事情太過于拖沓，已經(jīng)交待了幾天的事情，一直不去及時處理，還一直地拖延，然后產(chǎn)生緊迫感。還有一個就是太過粗心了，在交第一次50元的時候沒有打通，就應該好好地看一下號碼，而不是直接就再充了進去，然后才去發(fā)現(xiàn)問題。但凡自己細心一點，提前去查，至少就可以減少第二次再充的'一百元錢。
真的是花錢買教訓，但我真的覺得很郁悶。
通過這件事教育了我，凡事要細心，要認真，不要拖延。
教育了我作文 篇6
在我一生當中，只打過一次架，就是這次打架給了我深刻的教育，使我懂得了同學之間不能打架，要相互團結，我也以次為戒，再沒發(fā)生過此類的事。
記得三年級的時候，我正在看《鋼鐵是怎樣煉成的'》這本書，我們班的賀凱波悄悄地來到了我的身邊，他大聲地在我耳邊叫了一聲，把我嚇了一大跳，我白眼看了他一眼后又看起了書。
他覺得沒趣就走開了。過了一會兒，他又走了過來，來到我的面前，一把搶過我的書就東跑西躥。我被氣得火冒三丈，一邊追，一邊大聲地叫：“賀凱波，把書還給我！快還給我！”他轉過身看了看我，還是往前跑，他東跑跑西跑跑，這時候，上課鈴聲響了，我比他先到了教室里，想：我用椅子去砸他。這時，他來了，我拿起椅子向他打去，幸虧他發(fā)現(xiàn)得快，才逃過了一劫。這時老師來了，他見此情景，把我們倆叫出了教室，問清我們的原因，然后，回到教室。老師來到講臺前，對我們說：“同學之間要互相幫助，不能打架，要和睦相處。因為打架會傷害集體的榮譽，也會傷害自己的身體�！蔽覀兟牶笊钍芨形�，互相道歉后，我們又成了好朋友。
這件事教育了我，使我終身難忘。時時以那件事告誡自己，在與同學意見不一致時，回想起那件事，會對自己說——不要動粗。