小學(xué)見習(xí)心得

　　當(dāng)我們積累了新的體會時，往往會寫一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的小學(xué)見習(xí)心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)見習(xí)心得1

　　再次經(jīng)歷了見習(xí)，我又有了一些新的收獲。我見習(xí)的班級是三（4）班，我發(fā)現(xiàn)這個班的班主任金老師非常善于運用表揚藝術(shù)。周二中午我和我們組的另一位成員一起擔(dān)任這個班的午間管理工作，當(dāng)時小朋友們見了我們都非常激動，以至于鈴聲響后班級里仍是鬧哄哄的。當(dāng)時我們很著急，不管怎么勸說都無法使他們安靜下來。吵鬧聲終于驚動了班主任，她走進(jìn)教室環(huán)顧了一下，說道：“我要表揚某某同學(xué)，他已經(jīng)開始認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)了”。她接連表揚了幾個學(xué)生，教室里逐漸安靜下來。

　　后來一次課后管理中，我也嘗試使用過這種方法，但似乎成效不大。最后一天在與班主任的訪談中，金老師透露，表揚不是簡單地說“你真棒”“你真聰明”，這會讓學(xué)生感到這是大眾性的，激不起學(xué)生的動力。表揚需要針對學(xué)生做的好的.實質(zhì)內(nèi)容進(jìn)行，例如“你坐姿很端正，老師要表揚你”，“你這個字的字音讀得真準(zhǔn)”等等，必須說出學(xué)生哪一方面做得好，這樣對其他學(xué)生也能起到引導(dǎo)作用。這一點是我感觸最深的。

小學(xué)見習(xí)心得2

　　這是我們的第二次見習(xí)，相較于第一次見習(xí)我發(fā)現(xiàn)我們慢慢在成長。以下是我這五天來的見習(xí)感受。

　　第一，這次我們更加貼近地了解了小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理特點。以前我們所學(xué)的知識都是來源于理論，很難真正把握小學(xué)生的特點，通過此次見習(xí)，我們對小學(xué)生有了初步的認(rèn)識和了解，這對于我們來說也是一種進(jìn)步。

　　第二，是對老師這份職業(yè)有了更加深刻的認(rèn)知。

　　要想成為一名優(yōu)秀的教師，首先需要有一顆熱愛教學(xué)的心，只有有了這種意識，你才能做地更好；其次，你得愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)做你自己的孩子，用心去教，去指引他們迷茫的`心；再者，你要有一顆愛思考的心，不斷的思考和改進(jìn)是你教學(xué)成功的動力。

　　第三，建立心服口服的班規(guī)是管理好一個班級的關(guān)鍵。在與班主任老師的交談中，我們了解到她們班的班規(guī)是同學(xué)們自己規(guī)定的，所以當(dāng)有同學(xué)犯錯誤的時候他們會心甘情愿地接受懲罰。這點對我很有啟發(fā)性。以上就是我這次的見習(xí)心得。

小學(xué)見習(xí)心得3

　　短短的一周仿佛是眨眼之間的事，雖然每天早起晚歸，然而卻覺得一切都是值得的。短短的五天，讓我收獲到很多，也讓我明白很多。

　　我收獲到很多很多的笑臉。這里的孩子都是那么地?zé)崆�。每天早上聽到校門口兩排學(xué)生很精神地喊：“good morning，teacher！”便覺得一切都是如此可親可愛。這里的孩子總是以最純的方式熱愛著每一個給予他愛的人，哪怕只是給予一點的愛，這讓我很受感動。這里的世界是五彩繽紛的，很多孩子都是多才多藝，實在也讓我對這些孩子又有了一個更深層次的認(rèn)識，孩子的可塑性實在是不容小覷！

　　從孩子們的笑臉中，我也明白，自己能給予學(xué)生的還是太少太少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能與他們對自己的信任相媲美。教師這份職業(yè)，可謂是任重而道遠(yuǎn)�，F(xiàn)在的我至少還不能拍著胸脯很響亮地說：我能讓學(xué)生收獲到很多知識！教師應(yīng)該具備的專業(yè)素質(zhì)我還很欠缺，語文老師應(yīng)該具備的'文化素養(yǎng)我還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，等等，都是很現(xiàn)實的問題。然而雖然還是路途漫漫，我總相信，只要有愛，只要肯學(xué)習(xí)，我們總有一天能像這里的老師一樣，笑對孩子們的每一個的笑臉！

小學(xué)見習(xí)心得4

　　一星期的見習(xí)很快就結(jié)束了，在這一星期中，每天都有新的收獲、新的體會。鞋蒲市小學(xué)以良好的校風(fēng)享譽(yù)盛名，深入班級之后發(fā)現(xiàn)果然這邊的班級都很有紀(jì)律，學(xué)生能自主學(xué)習(xí)知識并享受學(xué)習(xí)的每一個過程，此次見習(xí)的是三年級的學(xué)生，處于中年級的'他們，既有低年段的好動，又有高年段的自律，而班級平時的學(xué)習(xí)習(xí)慣在很大程度上影響著每一個孩子的成長，而這些細(xì)小的地方都需要班主任、任課老師的監(jiān)督和指導(dǎo)，所以教師并不只是簡單地把課上課，還要關(guān)注學(xué)生的成長，即所謂的教書育人，而且好的學(xué)習(xí)環(huán)境激勵著學(xué)生和老師共同不斷地進(jìn)步。

　　唯一讓我感覺還有待提高的問題就是中餐的過程，孩子們都沒有吃菜和飯，有嚴(yán)重的挑食、厭食現(xiàn)象，老師更應(yīng)該關(guān)注孩子們的營養(yǎng)。

小學(xué)見習(xí)心得5

　　一周的見習(xí)又這么過去了，和上次一樣，每當(dāng)我們習(xí)慣了早起晚歸的生活，每當(dāng)我們漸漸融入學(xué)生的時候又要說再見了。太多的不舍與依戀都凝結(jié)成了一張張值得珍藏的相片，和一段段抹不去的青春記憶。所以，我想感謝給予我們指導(dǎo)的導(dǎo)師們，給我們上課的老師們，給我們安排學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們，和那一群群天真的孩子們。感謝你們毫無保留的指導(dǎo)，感謝你們精彩的課堂，感謝你們的`信任和錦湖給我的映像不同，鞋蒲市小學(xué)的孩子似乎特別聰明，上課時那樣活躍，課余生活又是那么豐富。他們會思考、會質(zhì)疑，會游泳、會鋼琴、會國際象棋等等。在他們面前，我覺得自己離真正的“老師”好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。嗯，是的。我要好好學(xué)習(xí)專業(yè)課的知識，特別學(xué)號語文教學(xué)法，提升自身的語文素養(yǎng)，爭取在不久的將來成為一位優(yōu)秀的小學(xué)語文教師。

　　分離總是傷感的，即使我們再不愿意，但最后一天還是來了，我們和孩子們的心情都很低落，都不愿分離。雖然只有短短一周，但我們已經(jīng)建立了深深的感情。我們?yōu)槊總�孩子準(zhǔn)備了一張小書簽作為禮物，上面寫上了我們對孩子們的寄語：在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲快樂吧！孩子們也為準(zhǔn)備了自己親手制作的小禮物：愛心剪紙、自制卡片等等，讓我們每個老師都很感動。愿蒲小的明天始終充滿孩子們的笑臉！