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給予的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的給予的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
給予的作文 篇1
你是寒冬結(jié)束，春發(fā)出呼喚時(shí)的第一場春雨，在干裂生硬的大地上，在無數(shù)生命的等待和期盼中，用那甘甜清澈的雨露。將希望和生機(jī)撒向大地，新生的嫩芽在早春濕潤的泥土里，因你的給予煥發(fā)出勃勃生機(jī)，世界因你的給予，復(fù)蘇在春天的暖風(fēng)中。
給予，是美好的，是神圣的，就像我們永遠(yuǎn)都忘不了那句流傳千古的深刻哲理——“贈人玫瑰，手有余香。”在生活中，我們也會受到自然的啟示。
以前老家的園子里，種過一些美麗芬芳的野百合，那是很快樂的`日子啊！一到春天百合花就舒展開它那純潔雪白的花瓣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)走來，你就能似有若無地嗅到一陣沁人心脾的清香。在一園子里的花果蔬菜中，唯有它格外鮮艷的明媚，招來不少客人的贊嘆。有時(shí)連各式各樣的蝴蝶，都在園子的上空盤旋，像一個(gè)個(gè)活潑動人的小精靈，給園子增添了不少生氣。
站在園子里就那樣張開雙臂，早春的風(fēng)，溫暖舒適，芬芳撲鼻，你好似能感受到一股奇妙的靈力，在你的身體涌動，讓人樂不可支。
后來園子荒廢了，花啊果啊都被外公鏟走了，可唯獨(dú)留下了那叢野百合。外公說：“那野百合是這園子里最美的風(fēng)景了。我記得園子里剛種下黃瓜的時(shí)候就有它了，離現(xiàn)在有三四年了吧！你外婆的身體不好，我也不知道什么時(shí)候就再也走不動了，這園子沒時(shí)間照料了，但那百合還是讓它自生自滅吧！”
這一年春天，積雪開始融化的時(shí)候，園子里仍是一片荒蕪，那叢百合的葉子枯黃枯黃的，外祖父說：“百合今年是不會開的�！蔽彝章渎涞脑鹤樱窒氲搅税俸显瓉砩鷻C(jī)盎然的樣子。我不禁思索：這花可真是脆弱啊，沒有爺爺?shù)恼樟�，就�?jīng)不起大風(fēng)大浪了。又過了一段時(shí)間，已經(jīng)快到夏天了，我偶然觀望野百合。它的葉子竟綠了，很青翠，這不禁讓我欣喜萬分，外公也看到了，笑著說：“人何嘗不是這樣呢，遇到困境不要輕易低頭，而是默默積攢能量，散發(fā)生機(jī)。”
野百合沒有開出花來，但它仍給了我一些啟示：人只有擁有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，就能克服重重困難，獲得成功。
感謝百合給予我的啟示，自然有時(shí)也會給予我們許多道理，我們要善于發(fā)現(xiàn)，才能有所收獲。
給予的作文 篇2
故事從一根火柴開始。在很久很久以前的一個(gè)圣誕夜，雪花飛舞，萬家燈火，幸福的人們圍坐在一起享受著幸福的時(shí)刻。我，這只流浪的“小畜，生”在那個(gè)屬于我的街角玩著鼻尖飄落的雪花。
“哧”的一聲，兩只紅紅的小腳出現(xiàn)在我眼前。我抬起頭，看見了紅紅的火光和照得泛黃的臉，我在那雙溫暖的眼睛里看見了自己。
“你怎么和我一樣，在過一個(gè)人的圣誕呢？不過現(xiàn)在我們是兩個(gè)了。”說著，她取出了些火柴，把原先用來包裹火柴的布蓋在我身上。我在她懷里，感覺那冰涼的手撫摸著我的頭，卻是暖洋洋的，我們相互溫暖著。
“呼”，風(fēng)來了，火柴熄滅了。黑暗之中，她明亮的眼睛依舊充滿溫存。“哧”，又一根火柴擦亮了�！澳憧匆娏藛幔磕腔馉t，那火雞，那掛著Angel的圣誕樹。天哪！我們真幸福呀！”上帝是公平的，老實(shí)說，我并沒有看見，但真的贊同“我們真幸�！蹦且痪�。這是從媽媽離開之后，我第一次享受到溫暖的圣誕夜。盡管她不能給我噴香的火雞，甚至連根烤香腸也沒有，但我仍感激。“Wishyouamerrychristmas！”她有點(diǎn)兒顫抖的聲音回蕩在我耳畔。天哪！竟然有人為我唱歌，我從未聽過這么美的聲音，簡直是天籟！于是跟著她哼起來。
“呼”，風(fēng)又來了。“我們只有最后一根火柴了，要點(diǎn)嗎？”“點(diǎn)吧，否則我會冷的�！薄斑辍�，火柴又亮了�！澳棠�！”她幾乎驚叫起來，說她看見了天堂的奶奶！“小狗，奶奶叫我去了，再見，感謝你讓我度過了一個(gè)最幸福的'圣誕夜。圣誕快樂！”停頓了一會兒，她又說：“祝你幸福！”
我望著地上的火柴梗，聽著“當(dāng)當(dāng)”的鐘聲盤旋在夜空。她的眼睛合上了，笑容依舊，天上的星星也在望著我笑�！白Ｄ阈腋＃ 钡穆曇粼诮纸菗]之不去。
長長的街，萬家燈火，幸福的人們。我覺得我是天下最幸福的，任何一只狗、一個(gè)人都不會比我更幸福，那個(gè)小女孩除外。盡管她并未給我精美的禮物，但我們相濡以沫，在這寒冷的街角�！白Ｄ阈腋＃ 彼龑ξ艺f，于是幸福成了兩份，一份給我，另一份便給了她自己。
最幸福的事奠過于給予別人幸福！
給予的作文 篇3
生活中，人與人之間需要相互關(guān)心、幫助。而我卻被一件微不足道的小事感動了。
那件事發(fā)生在暑假的一天下午。
那天烈日當(dāng)空，我和幾個(gè)小伙伴在我家附近的花園里玩。花園里的花向我張開了笑臉，歡迎我的到來。勤勞的蜜蜂、蝴蝶也開始活動起來。唉!我的體育一向都不好，肯定又要被抓了。
東東張牙舞爪地向我沖來，我知道他是看體育不是我的強(qiáng)項(xiàng)，就只盯著我一個(gè)人抓!我盡我最大的力氣跑“糟糕!前面沒路了!”我一邊跑一邊喘氣地說。
哎呀!怎么辦，前面有一棵大樹，哼，管它三七二十一，無論做什么事，都一定不會輸。這可是我的性格。嗯，爬吧!反正東東那小布點(diǎn)，肯定不會抓樹。
說著，我爬上了樹。我對東東笑了笑，擺著鬼臉對他說：“哼!氣死你!你抓不到我，抓不到我!”東東剛要回答我時(shí)，我突然手猛的一麻，我從樹上摔了下來。頓時(shí)，我頭直流血，我放聲大哭，其它人見狀，都驚恐萬分。
唉，都怪我硬要去逞逞能，此時(shí)的我后悔莫及!造成了這樣的后果，爸爸總是說，只要聽見有一個(gè)孩子哭，準(zhǔn)是我�！霸趺戳搜�!”就在這時(shí)，一位二十多歲的阿姨看見了我頭上的.血，臉都青了!連忙把我背了起來。打了車，直奔醫(yī)院1!
這時(shí)，我仔細(xì)打量著這位阿姨，她長得很瘦，一頭黑色的短發(fā)，臉上布滿了皺紋，她的手很粗糙，在車上，我看見了她頭上流下了一滴滴晶瑩的汗珠……
這位阿姨似曾相識，卻又記不起她是誰?她這么好的心，不會是人販子吧，可她這么面善，不像呀!直到她把我送到醫(yī)院，直到我的傷包扎好了，媽媽來了。她才匆匆地走了。
回家之后，聽爸爸說，原來那位陌生的阿姨是隔壁的一位保姆，工資不高，還在別處打工。那一天，她本來正要去打工的，看見我摔跤了，毫不猶豫地送我去醫(yī)院，然后不耽誤了她的工作。在聽爸爸說的那一瞬間，我感動了，眼淚模糊了我的雙眼。
從這次以后，我再也沒見過那位阿姨。她好似沙漠中的一汪泉水，又好似冬日里的一縷陽光，令我不得不感動，直到今天，一想起就不禁感動溫暖，她在我困難時(shí)，給了我陽光!給了我溫暖!給了我?guī)椭?
給予的作文 篇4
人們常常在贊頌許多品質(zhì)：堅(jiān)強(qiáng)、樂觀向上、舍己為人……可我們好象忽略了給予。實(shí)際上給予比索取更讓人感到幸福，不管是對給予的人，還是接受的人。
“嘩……”我剛剛下車，雨就降臨到我的身旁，離家還有一段路，來不及跑回去，我索性到旁邊一家書店了避雨。這家書店大概是新開的，每天趕著回家的我都沒有注意到�！皻g迎你，來看書的嗎？”耳邊響起一陣銀鈴般的聲音，一抬頭，看到冷冷清清的書店吧臺里站著一個(gè)十六七歲的姑娘。我看雨沒有停的意向便點(diǎn)了點(diǎn)頭。她微笑了一下，又低頭看自己手里的書。
我在書店里轉(zhuǎn)了幾圈，發(fā)現(xiàn)這里有不少好書：《小學(xué)生作文一本全》、《童年》……我忽然想起了一直想讀的《城南舊事》就來到吧臺前，問道：“小姐姐，這里有《城南舊事》嗎？”她看了看一張表格，對我說：“有，來和我一起去拿�！彼龓е襾淼搅俗詈笠慌艜�，找了一遍，這時(shí)，他的眉頭擰在了一起，但馬上又舒展開，喃喃道：“再找一遍吧�！钡牵潜緯鴧s仍沒被找到。“找找別處吧，只有一本了，可能別人看的時(shí)候放錯(cuò)了。”說著走到另一個(gè)書架。我也幫她一起找，最后，我在第三排書架上找到了。她又對我說：“對不起，浪費(fèi)了你的時(shí)間�！薄皼]關(guān)系的，以后我可以常來幫你嗎？我家住得很近�！彼读算�，有點(diǎn)驚訝，之后又低下頭，不好意思的笑了笑。我見她這樣，忙說：“我還可以來看書的。對了你叫什么名字？”“我叫趙珊。”“我叫張雨晨，以后我就叫你姍姍姐姐吧�！睕]等她回應(yīng)，我就走到吧臺前，拿起那張表格，幫她找站錯(cuò)隊(duì)的書。
雨停了，天色也晚了，我已經(jīng)幫她找出了六本不聽話的'書了，買下那本《城南舊事》我就回家了。此后，我每天放學(xué)都回去幫她的忙，雖然少了半個(gè)多小時(shí)的課外閱讀時(shí)間，但看到姍姍姐姐開心的笑臉我也非常的快樂。我終于明白了，有時(shí)候給予帶來的快樂是雙向的。
也許給予不會帶給你什么物質(zhì)上的財(cái)富，可它帶給你的精神財(cái)富遠(yuǎn)比你付出的多得多。這向我們揭示了一個(gè)道理：給予是快樂的。
給予的作文 篇5
�。吩轮醒瑸榱俗屛殷w驗(yàn)生活，媽媽帶著我參加了姜老師組織的“光華老年公寓愛心”活動。
走進(jìn)光華老年公寓，撲鼻而來的是各種味道交織在一起的怪味，難聞極了。地方不大，上下三層，每層約八九個(gè)房間，有幾位老奶奶和老爺爺坐在走廊里聊天，幾臺電風(fēng)扇有氣無力地吹著�？吹轿覀�?nèi)椭麄兏阈l(wèi)生，他們都很歡迎。
在姜老師的分配下，我和媽媽來到了第五個(gè)房間。映入眼簾的是四張單人床，其中有兩張還有些破敗。里面住著三個(gè)老奶奶，手腳都不利索，其中一個(gè)耳背，一個(gè)不能走路，一個(gè)看不見；桌子上、椅子上、地板上都積了灰塵。梅雨季節(jié)雖然已過，但空氣中仍彌漫著一股霉味。
這時(shí)，媽媽已經(jīng)開始行動起來了。她負(fù)責(zé)整理房間、擦玻璃、門及地板。她交給我的任務(wù)是擦桌子和椅子。我拿起抹布，屏住呼吸，走到桌子處擦起桌子來。剛擦了幾下，我就憋不住氣了，剛張口呼吸，那股不好聞的.氣味就鉆進(jìn)了鼻孔。我借著去水籠頭搓抹布的機(jī)會，跑了出來，在外而大口大口地呼吸著新鮮的空氣，心里責(zé)怪著媽媽：怎么帶我到這種地方來？
等我搓好抹布，慢吞吞地走回房間時(shí)，看到隔壁大哥哥們不嫌臟、不嫌臭，干得熱火朝天：有的擦桌子，有的拖地板，有的擦玻璃……我不禁為自己剛才的想法感到一絲難為情。我趕緊回到我們的房間，媽媽和婆婆一邊干活，一邊聊，聽著婆婆們的生活經(jīng)歷，覺得自已真的很幸福，跟著媽媽加快速度干了起來。奇怪的是我不覺得那股味道難聞了。
時(shí)間過得很快，兩個(gè)小時(shí)過去了，在大家的努力下，每個(gè)房間都煥然一新。接著，我們又把我們帶去的西瓜切開來，送到每個(gè)老人的手中。老人們看了各個(gè)眉開眼笑，把我們夸得都臉紅了。而我的心里就像吃了蜂蜜那樣，甜滋滋的。我由衷地感到幫助別人是一件快樂的事。
給予的作文 篇6
讀了〈〈給予的故事〉〉后，我深有感觸�！础唇o予的故事〉〉是講一個(gè)人面臨生與死的選擇。這個(gè)人在沙漠中，缺少水源，即將面臨死亡。忽然，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)吸水器，他就拼命抽水，可一滴水也沒有，他失望到了極點(diǎn)。他忽然發(fā)現(xiàn)吸水器旁有一個(gè)水壺。水壺上的紙條寫著：你要先把這壺水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，請?jiān)谀阕咧耙欢ㄒ阉畨毓酀M。這個(gè)人面臨艱難的選擇，也是生與死的選擇。這個(gè)人想：“如果把水到在吸水器中，萬一出不了水，可就完了。可是如果把水喝下去，也許還可以保住性命。最后他還是選擇了按照紙條上去做，結(jié)果他選擇了生。
人一生有許許多多的選擇，我是要學(xué)音樂還是美術(shù)，我要穿哪件衣服，我要不要考試前認(rèn)真復(fù)習(xí)……這些都是選擇�？墒沁@些選擇都是微不足道、簡單的選擇。但有一些選擇可以讓人生有重大的變化，這讓我想到了一則挖金子的故事。
故事是這樣的：一個(gè)人和他的同伴去挖金子。一個(gè)人挖到了很深，就想肯定挖不到，就放棄了。他的同伴還繼續(xù)往下挖，挖了一會兒就挖到了。其實(shí)，如果第一個(gè)人再往下挖三寸就可以挖到金子了。最后，第一個(gè)人還是一個(gè)窮光蛋，節(jié)衣縮食，他的同伴成了億萬富翁。
我也遇到過選擇困難的時(shí)候。有一次，我和朋友去踢足球，他居然將足球踢到了亭子的頂上。于是他說要幫我拿下來。他在那足球的時(shí)候，亭子上掉下了一片“樹葉”，結(jié)果仔細(xì)一看，一張五十元人民幣。我想：“剛好可以買一個(gè)足球，大家一起用。但我又想，還是把錢交給學(xué)校吧�！弊詈笪疫x擇了后者。我想可能錢是哪個(gè)人掉的，這錢不是我的，不能占為己有。
讀了《給予的.故事》后，我得出了一個(gè)結(jié)論：當(dāng)自己遇到艱難的選擇時(shí)，應(yīng)該多想想別人。如果那個(gè)挖金子的人，為了自己的家人過上幸福生活，不懈得挖，就能挖到金子了。在沙漠中喝水的人，也是一樣的。它是為了別人也能夠喝到水，才把水到在吸水器里的。所以我們遇到艱難的選擇時(shí)，應(yīng)該多想想別人，因?yàn)橐恍┻x擇往往是可以改變命運(yùn)的。
給予的作文 篇7
又是一個(gè)春天，不知不覺中，我已經(jīng)在姥爺家中住了十年，在這十年中，我受到了很好的教育，而這一切都要感謝我的姥爺。
在我很小的時(shí)候，爸爸媽媽就外出打工，把我放在我的姥爺家里，一放就是十年。每當(dāng)暑假或過節(jié)時(shí)才有機(jī)會見到把爸爸媽媽。在這十年中，我的姥爺給了我很多幫助。姥爺是一位人民教師，他今年已經(jīng)六十歲了，可還是他像以前一樣，拼命地教學(xué)，一點(diǎn)也不當(dāng)誤。
記得我小時(shí)候?qū)懽址浅５牧什�，但是在老爺�(shù)膸椭拢业淖衷谝稽c(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，由潦草變得工整，由工整變的美觀，后來在學(xué)校得獎(jiǎng)，在教育局得獎(jiǎng)，最后我竟然在全縣拿了二等獎(jiǎng)。不只這樣，畫畫啊，朗誦啊……我的姥爺都會，而且也把我教的頭頭是道。在一次的朗誦活動中，姥爺讓我參加了，他一字一字的教我怎樣去讀，仿佛每一個(gè)字從他嘴里講出來都變成了一個(gè)個(gè)動聽的音符。在聽了姥爺?shù)睦收b后，我仿佛對他產(chǎn)生了興趣，也像姥爺教的那樣，深情地朗誦。在小學(xué)，我連續(xù)參加了很多次的朗誦比賽，而且每一次都是一等獎(jiǎng)。在邁進(jìn)初中之后，在學(xué)校、在教育組，我也是如此，一次又一次的得獎(jiǎng)。這也成了我奮斗的目標(biāo)。
在20xx年開學(xué)的邊際，姥爺還是一如既往的寫著學(xué)習(xí)計(jì)劃，我趴在問口仔細(xì)的看著老爺，卻發(fā)現(xiàn)姥爺變老了，原本烏黑的頭發(fā)變得白了，眼角的皺紋顯得越來越深，還有姥爺那雙溫暖的手，也長滿了糨子。我目不轉(zhuǎn)睛的看著老爺，他寫的是那么的認(rèn)真，那么的投入。我不忍心打斷他，也只好進(jìn)我的所能為姥爺端上了一杯溫水，然后我便走開了。
我獨(dú)自一人站在門口，仰望著天上的星星，回想起了姥爺那慈祥的笑。在這十年里，姥爺對我的教育比天上的星星還要多，姥爺給予給我的愛那更是……想著想著，我的眼淚不由自主的`掉了下來，流到嘴里有咸咸的味道，但是我的心里卻有著苦苦的味道。姥爺年紀(jì)大了，卻還依然拼命的工作著。在我心中老爺?shù)奈恢梅路鸨劝职謰寢屵�要重要�，F(xiàn)在已經(jīng)使十一點(diǎn)多了，我看到臥室里的姥爺睡著了，便進(jìn)去為他披上被子以免著涼。在披上被子的那一瞬間，我回想起了老爺所對我說過的所有的話，對我所有的愛，真是讓我意味深長！
給予的作文 篇8
給予是一種信任，給予是一種關(guān)懷，給予是無私奉獻(xiàn)，給予是不計(jì)回報(bào)。在收獲眾多給予與饋贈的同時(shí)，我也學(xué)會了默默付出。
記得去年暑假，媽媽帶我去高井聾啞兒童康復(fù)中心陪伴那里的孩子。一路上我十分興奮，不停的想著：我該怎樣給予那些孩子幫助呢？是陪他們玩游戲，做手工，還是教他們讀書？
來到康復(fù)中心，一位老師向我推薦小博，讓我照顧他。小博是一個(gè)9歲的小男孩兒，他個(gè)子不高，身材微胖，生得皮膚雪白，眼睛大大的，小嘴紅彤彤的，十分憨厚可愛。跟正常小孩不太一樣，他天生弱聽，只能通過看別人的口型，猜別人要說的內(nèi)容。
最開始，我拿出帶來的.三年級語文課本教小博讀課文。雖然我盡量放慢語速，扯著嗓子喊出每個(gè)字，喊得小臉通紅，嗓子都快啞了，但小博還是歪著腦袋，一臉茫然的看著我�？粗〔┮活^霧水的樣子，我不禁心生憐憫，想：小博真可憐！他不能跟別人進(jìn)行正常交流，還無法正常學(xué)習(xí)，這對于教他識字來說確實(shí)困難。我該怎么幫助他呢？
當(dāng)我思考時(shí)，小博使勁搖晃我，眨了眨他那雙對知識充滿渴望的眼睛，不停地指指書，打著手勢，催我教他認(rèn)字、讀書�？粗释麑W(xué)習(xí)的樣子，我靈機(jī)一動，心想：我教他點(diǎn)簡單的知識不就行了嗎？這樣不也是給予他幫助嗎？
于是，我找到七個(gè)不同顏色的彩筆和一張紙，讓小博把顏色涂在紙上。我一邊按順序指著顏色，一邊緩慢的大聲說：“紅……黃……藍(lán)……”時(shí)間一分一秒地過去了，我一遍遍重復(fù)的念著，小博也漸漸熟悉了這些顏色的讀音，終于能磕磕巴巴地念出這些字。聽著小博悅耳的聲音，我露出了大大的笑容，心里美滋滋的。
“生命的意義在于付出，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭取。”是啊，想要“手有余香”，就要“贈人玫瑰”，學(xué)會給予。只有這樣，內(nèi)心才會富足。
給予的作文 篇9
學(xué)會給予，才會獲得。我們常說母愛是偉大的。為什么呢？因?yàn)槟笎凼且环N無私的奉獻(xiàn)。總是無私的給予孩子無微不至的照顧和關(guān)愛。
由于爸爸經(jīng)常出差的原因，所以媽媽經(jīng)常忙前忙后，非常勞累。一天，媽媽到家后，還沒喘口氣，又來輔導(dǎo)我的作業(yè)，我的作業(yè)完成后，她又準(zhǔn)備去做飯了。這時(shí)我在想：媽媽這么辛苦，反正是周五，不如我?guī)蛬寢屪鲆活D“大餐”吧！這樣?jì)寢尵湍茌p松一下了！
于是，我硬是把媽媽拉到沙發(fā)坐下，又打開電視讓媽媽看，此時(shí)，媽媽是“丈二和尚，摸不著頭腦了”了，不知我干啥呢還說寶貝別鬧了，媽媽趕緊做飯去，這時(shí)我拍拍胸脯，嚴(yán)肅的說；“今天我做飯您就等著吃飯吧！"媽媽笑著說；“好，我等著”。
我進(jìn)了廚房，拿起鍋鏟忙開了，我把調(diào)好的蛋液倒進(jìn)鍋里不停的翻炒，最后又把米飯倒進(jìn)鍋里一起炒，最后又把切好的火腿腸，青椒小碎塊，蔥花一起放進(jìn)鍋里，又炒了幾鏟就出鍋了，瞧！多美的色彩呦，紅的，綠的`，黃的，白的，五顏六色，定會讓人食欲大增。
媽媽不知神門時(shí)候已經(jīng)悄無聲息地到了我的身后，此刻她高興的抱著我說；“讓我嘗嘗寶貝給我做的大餐”，媽媽先用鼻子使勁聞了又聞，“哇！真香��！一定非常好吃�！彼蒙鬃油诹艘簧罪�，邊吃邊說“真棒！可以算是小小廚王了”，就這樣我們度過了一個(gè)甜蜜，溫暖的周末。
給予，不只是給予親人，還可以給予陌生人。
一次，我乘坐公交車去學(xué)英語，途中遇見一位老人，她滿頭的白發(fā)在陽光下閃閃發(fā)光，顯得十分精神。但歲月不饒人，這位老人在搖擺的車廂里顯得十分無助。他雖然拉住了扶手，但有時(shí)還是隨著車的顛簸前俯后仰，看到眼前的情景，我坐在座位上心里開始不安。讓座還是不讓呢？我的思想一直在斗爭著最后讓座戰(zhàn)勝了我。我果斷地站起來說；“爺爺，你坐吧�！睜敔敻吲d的坐下了，周圍的人都向我投來了贊揚(yáng)的目光。我理解爺爺微笑的含義，我感到十分的愉悅。
同學(xué)們，給予是快樂的，你有過這樣的體會嗎？快快行動起來吧！用實(shí)際行動體驗(yàn)給予是快樂吧！
給予的作文 篇10
我依舊無法忘記那片金黃的土地，無法忘記那個(gè)衣衫襤褸的老人。
那年，正值盛夏，我來到了這片土地——騰格里沙漠，我忘卻了許多我們做過的事情，現(xiàn)在我只記得我在那有著一段難忘的快樂時(shí)光和那位老人。
我是在途中知道我們要去看望一位老兵這件事情的，他是一位英雄，他為我們打下來這大好河山，在經(jīng)過了2小時(shí)的車程后我們來到了這位老兵的家，放眼望去這里人煙稀少，只有這漫天的黃沙和一些稀少的綠色。本以為老兵的家就在附近了，可沒想到司機(jī)又往那人煙稀少的地方繼續(xù)深入，大約是過了3分鐘左右吧，我們到達(dá)了老兵的家里。首先進(jìn)入眼簾的是一棟現(xiàn)代化的房子，可一進(jìn)去才發(fā)現(xiàn)里面“別有洞天”，那里面有一座十分破舊的土坯房，屋內(nèi)的.陳設(shè)只有：一臺老式黑白電視機(jī)，一張快要壞掉的桌子，一張床和一床打著布丁的被子，還有一團(tuán)讓我十分惡心的東西，那似乎是老人吃的東西，想到這我不禁一陣反胃。再看看老人，他身上有一件已經(jīng)看不出顏色的襯衫，一件深灰色且打滿布丁的褲子，黝黑的臉上如溝壑一般縱橫，精神似乎也不太好。歲月果然是一位魔術(shù)師啊，他是如何把一位雄姿英發(fā)的軍人變成一個(gè)衣衫襤褸的老人的呢？現(xiàn)在，我終于明白了此行的目的。
老人把他的一生給予了祖國和兒女，我們就要反過來給予老人一個(gè)更好的未來：所有人都圍上去與老人講話，給他送禮，我們的導(dǎo)游還給老人買了一件白色帶點(diǎn)紫色的襯衫，雖然看上去十分變扭，但是可以看出老人是十分喜歡的，小孩子也圍這老人叫“好”，老人開心地笑了，雖然不怎么好看，但在我們看來十分欣慰，雖然我們不可能改變他的后半生十分幸福，但我們可以讓他變得更開心一些，同時(shí)我們也與導(dǎo)游約定好讓他至少每月來看一下老人。
這次旅行，我收獲了親情、和快樂的時(shí)光，同時(shí)也學(xué)會了給予和體諒，原本來的時(shí)候我對著片金黃的土地感到十分反感，但是現(xiàn)在我卻又開始懷念它了。
給予的作文 篇11
在我所經(jīng)歷的人生中，接受了許許多多別人對我的給予，而同時(shí)，我也會給予別人以幫助和支持。
我仍記得在小學(xué)時(shí)的演講比賽上，有一個(gè)女孩的演講稿寫得十分精彩，將代表我們班當(dāng)著全年級演講，可是在自己班同學(xué)面前難免會更放的開一些，第一次去大禮堂彩排，她憂心忡忡地地我說：”怎么辦，我不敢在那么多人面演講�！拔铱粗櫭嫉臉幼�，心想：她可是代表我們班，況且她平時(shí)和我關(guān)系不錯(cuò)，沒準(zhǔn)“推”她一把，她就做到了，我說：“你先上去說一遍試試�！敝灰娝涞脚_上，雙手緊握揚(yáng)著演講稿，稿子都被握皺了，她緊咬下嘴唇，低著頭，到了臺上，一開口，說得磕磕絆絆不說，聲音都在抖，下了臺后，對我說：“我覺得我做不到”。我一聽，便拉著她說：“別緊張，我?guī)湍�。”我拉著她自信地走上臺，她跟在我身后，低著頭，仿佛我?guī)Я藗�(gè)跟班，我看著她怯生生的樣子，裝成一副嚴(yán)肅的樣子對她說：“不要怕，放松點(diǎn)�！彼犃撕蟮故怯辛诵┚徍�，然后我又對她說道：“接下來，你跟我一起。“我清了清嗓子，大聲說道：“大家好�！彼荒樥痼@的看著我，仿佛像在看一個(gè)怪物，她也像我一樣說了一句，但是聲抖的不成樣子，她著急地說：“怎么辦，我一想到那一天會有幾百人看著我，我就慌得不行�！蔽乙宦�，知道了她的問題，拉著她說：“底下都是同學(xué)有啥怕的，等到了那天你就想著今天，就想我剛才那樣，啥都別想，把演講做好，我想信你�！彼犃酥�，將信將疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
到了那天，我看見她坐在第一排候場，便坐到她后面，到她時(shí)，我小聲說：“加油你可以的�！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭。雖然她仍是肉眼可見的`緊張，但她已經(jīng)放松許多了，她抬頭挺胸，抿著嘴笑著，手拿稿的力度輕了許多，她做了個(gè)深呼吸便開始了演講，一開口簡直進(jìn)步許多，聲音大了許多而且聽起來很舒服。結(jié)束后，她下了臺笑著說：“謝謝你，多虧了你的支持和幫助讓我順利講完”我內(nèi)心十分欣喜，但假裝冷靜地說：“沒事”。
其實(shí)，我們周圍有許多人離成功做完某件事只差一丁點(diǎn)，如果我們給予她們支持與鼓勵(lì)在他們成功時(shí)，自己也會有著快樂。
給予的作文 篇12
“阿門阿前一棵葡萄樹，阿嫩阿嫩綠的剛發(fā)芽……”每當(dāng)聽到這首歌，我就會情不自禁地想起一只蝸牛來。
那是一天晚上，我在做數(shù)學(xué)作業(yè)的過程中，突然遇到一個(gè)難題，抓耳撓腮，折騰了很多遍，都沒有解出來。郁悶中，我隨意抬頭一看，突然一只蝸牛映入我的眼簾，那只蝸牛正努力的從窗戶上往上爬。既然現(xiàn)在這么無聊，那就看一看蝸牛是怎樣爬上去了吧！我仔細(xì)地看著它的動作，它邁著那沉重的步伐一步步地向上爬，一次才爬一個(gè)指甲蓋的五分之一長吧，可是它還是那樣頑固地往上爬。
時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地過去了，我發(fā)現(xiàn)它才爬了約兩厘米長，心里很不耐煩：“要爬一個(gè)世紀(jì)，可能都爬不完吧！”。我輕輕地用手指托住蝸牛，舉到窗子上面，但就在我松開的那一刻，蝸牛卻摔了下來，落到窗沿上�？墒�，還沒等我緩過神來，蝸牛又重新爬到窗上，好像沒有任何的傷感，重新“上路”了。既然不能幫它弄上去，那么就讓它自己爬吧。我就離開了書房，到客廳打開電視機(jī)，找到我最喜歡的電視節(jié)目《自然》，津津有味地看起來。
不知不覺中，四十分鐘時(shí)間過去了，我又想起那只蝸牛，想看看它究竟爬了多長“路”。意想不到的是，蝸牛已經(jīng)爬到了窗臺上面，只剩下最后一步脫離窗戶。我驚訝地盯著它，只見它慢慢地爬上墻沿，一步一步地努力著，最后穩(wěn)穩(wěn)地到達(dá)墻頭。
我突然感到心里發(fā)熱，不知為什么趕緊回到了椅子上，重新拿起筆，充滿信心，要步步為營，破解那道難題。越過一個(gè)個(gè)步驟，跳過一道道坎，到了最后一步被卡住了，嘗試了許多辦法都無濟(jì)于事。這時(shí)候，我眼前晃過那只蝸牛往上爬行的樣子，又把頭埋下去研究了。這次我用了一種超出小學(xué)教學(xué)范圍的.公式－－完全平方和公式來做，終于攻克了最后一關(guān)，輕松地解決了這道難題。我興奮地嘟囔道：登上金字塔的，你雄鷹能，可蝸牛也行呀！
“蝸牛背著那重重的殼呀，一步一步地往上爬……”這首歌真有味道！
給予的作文 篇13
風(fēng)習(xí)習(xí)，陽光燦爛，在這明媚的日子里，我來到世紀(jì)廣場放風(fēng)箏。好不容易找到一塊空地，看好風(fēng)向，我牽著箏線疾步向身后跑，身輕如燕的風(fēng)箏迎著風(fēng)飛過小樹、掠過屋頂，扶搖直上藍(lán)天，我的心中別提有多高興啦！
這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)一個(gè)六、七歲天真無邪的小女孩，獨(dú)自寸步不離地跟著我，舌頭舔著嘴唇，兩眼目不轉(zhuǎn)睛地盯著我手中的線盤�！靶∶妹茫阍趺匆粋�(gè)人呀？爸爸、媽媽呢？”小女孩指著不遠(yuǎn)處正在認(rèn)真仔細(xì)掃地的一個(gè)阿姨說:“我媽在那呢�！蔽倚南耄杭偃绽铮h(huán)衛(wèi)工人還在辛勤地忙碌著，無暇照顧自己的孩子，我何不帶她一起放風(fēng)箏呢？“喜歡放風(fēng)箏嗎？”“嗯�！毙∨⒉蛔〉攸c(diǎn)頭。于是，我轉(zhuǎn)身拿來毛巾將線盤包裹起來交給她——怕被箏線割傷。“謝謝姐姐！”分明看出她神采飛揚(yáng)。接著，我開始手把手地教她一些放風(fēng)箏的`技巧：選好位置，不能選在有電線、樹木、旗桿、高樓等地方；觀察風(fēng)向，風(fēng)箏需面對風(fēng)吹的方向才能放飛起來；出現(xiàn)傾向左或右的狀況，我們的腳步朝著相反方向運(yùn)動，就可以克服；不滿足于現(xiàn)在的高度，只要向前走出幾步，然后駐足，風(fēng)箏先降后升，越飛越高；當(dāng)風(fēng)箏搖搖欲墜時(shí)，應(yīng)該趕緊拉著線往后跑；······“撲通！”不料，小女孩在移步中被一塊石頭絆倒，箏線也隨即斷掉，風(fēng)箏飄向遠(yuǎn)方。小女孩坐在地上，目送著風(fēng)箏漸漸遠(yuǎn)去，轉(zhuǎn)過頭無奈地望著我。我急忙跑過去，輕輕地扶起她，關(guān)切地問：“有沒有摔傷啊？”“我沒事�？墒俏野涯愕娘L(fēng)箏搞丟了，對不起！姐姐�！毙∨⒖迒手�。我笑著勸道：“沒有關(guān)系，箏線斷了是常有的事，不用掛在心上。”我見小女孩果真安然無恙，就向坐在車?yán)锏膵寢屢艘恍╁X，然后，牽著她的手走到附近賣風(fēng)箏的地方，買了兩個(gè)風(fēng)箏�！斑@個(gè)送給你，我們再去放風(fēng)箏吧！”······
天空中增加了兩只充滿友誼的風(fēng)箏，我的心情無比快樂，我嘗到了給予的滋味。
給予的作文 篇14
我的腦海好似一張夜里的銀河，無數(shù)的往事像繁星一樣，點(diǎn)綴在上空。每當(dāng)我看到家里的那堆廢品，我就想起了一件事情……
前兩個(gè)月，快要過年了，每家每戶都在大掃除，我們家不例外，家里的一些廢品要統(tǒng)統(tǒng)賣出去。媽媽把這“光榮”的任務(wù)交給我。過了一會兒，遠(yuǎn)處傳來了吆喝聲—“收破爛、收爛鐵、廢報(bào)紙、回收舊家電……”收破爛的聲音近了，我連跑出去，大喊“收破爛的！”他漸漸地停了下來。趁他下車之時(shí)，我打量了他一眼—他大約五十來歲、駝背，一副可憐兮兮的樣子。他那凍腫了的手背，記錄著他經(jīng)歷的風(fēng)霜艱辛。
他說不用稱，只估計(jì)地給了我十元錢。我看拿了錢，正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身回去時(shí)，猛然看到了一大堆廢品，又想起老師曾經(jīng)說過的一句話：“要幫助有困難的人�！庇谑俏揖土粝聛韼退�。
“這點(diǎn)小事能攔得住我”可做著做著，卻發(fā)現(xiàn)，別看似很簡單，可這里面的學(xué)問可大了，光分類就要分好幾次。又看了看廢品，我干勁十足，我把袖子挽起，活動了一下筋骨。先把紙盒壓平，和紙用繩子捆好，再把酒瓶子、鋁片裝入袋子里。功夫不負(fù)有心人哪，終于分好。可把這么多東西放在三輪車上，又成了一個(gè)大難題。那收破爛的用濃厚地外地土音說：“來來來！把輕的'放在下面，重的??壓在上面喲！”首先他讓我扶著后面，他將繩子甩過來，再打一個(gè)結(jié)。就這樣一直打結(jié)打到最后，可三輪車的重心在上面，三輪車給翹了起來，結(jié)果落了一個(gè)前功盡棄。
突然，我想到了一個(gè)金字塔，金字塔的重心在下面，所以才千年不倒。于是我和那個(gè)人商量：“不如這樣……”按我的方法，重在下，輕在上，這樣果然有效，終于廢品裝了上去。
“收破爛??，收破爛嘍！”他欣喜地吆喝著，仿佛在說：“我轉(zhuǎn)大了！”我看著他漸漸地離去，我心里感覺甜絲絲的，像吃了蜜一樣，有種說不出的“甜”。