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《一個(gè)接一個(gè)》教學(xué)設(shè)計(jì)4
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢？以下是小編為大家整理的《一個(gè)接一個(gè)》教學(xué)設(shè)計(jì)4，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
課標(biāo)依據(jù)
1．誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。
2．認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。
教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R(shí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)'接、覺'等13個(gè)生字，會(huì)寫'過、各'等7個(gè)字。
學(xué)會(huì)多音字：覺
2、認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁：單耳旁'卩'，夕字底'夕'
3、認(rèn)識(shí)筆畫：橫折折撇
�。ǘ┠芰δ繕�(biāo)
正確、流利地朗讀課文，讀好感嘆句。
�。ㄈ┣楦心繕�(biāo)：感受我的快樂，愿意和同學(xué)們分享自己的經(jīng)歷。體驗(yàn)在遇到不如意的時(shí)候，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換角度看問題。
教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字，練習(xí)朗讀，體會(huì)快樂，與人分享。
教學(xué)難點(diǎn)：分辨漢字，認(rèn)識(shí)偏旁。讀好課文中的感嘆句。
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：ppt
安全提示：過馬路不要嘻戲，左右看，小心車輛。
第一課時(shí)
一、從'接'引出題目：
1、今天我們學(xué)習(xí)第3課一個(gè)接一個(gè)。（齊讀課題，提示接的讀音）
2、讓同學(xué)們依次互相拉著手，同學(xué)們小手拉在一起，一個(gè)連著一個(gè)就'一個(gè)接一個(gè)'，所以'接'是提手旁。
3、大家說一說讓你最開心的事情是什么？
4、快樂的事情只有這些嗎？（不是。)對(duì)，在我們身邊，快樂的事是一個(gè)接一個(gè)。下面我們一起看看這位小朋友的開心事兒是什么？
二、初讀課文，讀準(zhǔn)生字詞，了解課文大意：
1、教師領(lǐng)讀課文，學(xué)生注意學(xué)著老師讀好感嘆句。
2、學(xué)生借助拼音自己自由讀，標(biāo)出小節(jié)號(hào)，讀完之后把圈出的生字詞各讀三遍。
3、出示詞語：接著 睡覺 再見 做夢 各種各樣
伙伴 卻 有趣 這么 不過
小老師領(lǐng)讀，提示易錯(cuò)音（再做平舌音，這種翹舌音，夢后鼻音），開火車讀。
4、出示多音字：
zhǒnɡ 種子 jué 覺得
種 覺 （識(shí)記'覺'字）
zhònɡ 種地 jiào 睡覺
5、開火車讀詞語，讀對(duì)跟讀。
6.讀通長句子：
�。�1）不過，回家睡著了，倒可以做各種各樣的夢呢！
�。�2）正和小伙伴們玩著跳房子，操場上卻響起了上課鈴聲。
7.指名分小節(jié)讀課文，其他學(xué)生邊聽邊思考：'我'有哪些經(jīng)歷？
8.出示填空。
月夜，正玩著____________，就聽大人叫著：'__________________！'
正做著____________，又聽見大人在叫：'__________________！'
正和小伙伴們玩著____________，操場上卻_________________。
三、品讀課文，隨文識(shí)字，感悟課文：
1.自由讀第一小節(jié)，看看文中的小孩在干什么？后來發(fā)生了什么?
2.文中的小孩在干什么？玩踩影子的時(shí)候，他的心情怎么樣？（畫笑臉）后來發(fā)生了什么?（假如你是大人，你會(huì)怎么叫他睡覺，讀句子。）
3.如果你和小朋友玩得正開心呢，這時(shí)候大人喊你回家睡覺，你心里會(huì)想什么？（指名說，帶著這種沮喪的心情讀句子。）（畫哭臉）
4.學(xué)習(xí)'再'字：指的是第二次，如'再見、再來'，與'在'區(qū)別，'在'是指正在做一件事，就是當(dāng)時(shí)。（做練習(xí)區(qū)分這兩個(gè)字）
5.他是就這樣一直苦惱下去了嗎？他是怎樣安慰自己的呢？（學(xué)習(xí)'夢、做'加一加）（'不過'表示事情發(fā)生了轉(zhuǎn)折。）
6.你做過什么夢？（你們的夢有的甜蜜，有的有趣，有的可怕，有的快樂，種類特別多，這就是'各種各樣'）（識(shí)記'各、種、樣'，加一加、換一換）你能用'各種各樣'說一句話嗎？
7.這時(shí)他的心情怎樣？
8.文中的小孩遇到好玩的事情就想著多玩一會(huì)兒，不想停下來，但是大人不允許的情況下，他只好停下來，去做大人讓做的事情。然后做著做著，就覺得第二件事情也很有趣很快樂了。
四、學(xué)習(xí)寫字:
1.觀察'過、這'兩字的共同點(diǎn)。
2.學(xué)習(xí)寫橫折折撇，短橫起筆低，稍往上斜，往左下折，形成尖角，而后面的折撇寫得自然圓轉(zhuǎn)。
3.書空筆順，左下包圍的字的筆順規(guī)則是先內(nèi)后外。
4.觀察占格：里面的寸、文'兩字比走之旁高，稍微寫到豎中線左面一點(diǎn)，離走之旁的距離適中、均勻。
5.教師范寫，學(xué)生書空。
6、學(xué)生練習(xí)寫，展示評(píng)議。
7、學(xué)習(xí)寫'各'，回憶'冬'的寫法，學(xué)生自己寫。
五、課堂小結(jié)
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、復(fù)習(xí)字詞，開火車讀、齊讀。
2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
二、品讀課文，隨文識(shí)字，感悟課文：
1、自由讀第二、三小節(jié)，思考：我的心情的變化與第一小節(jié)中一樣嗎？心情不好使因?yàn)槭裁�？心情好了是因�(yàn)槭裁矗?/p>
2、想象心情，練習(xí)朗讀第二三小節(jié)。
3、齊讀最后一小節(jié)，你又這樣的好奇嗎？同桌之間互相問一問，你有沒有相似的經(jīng)歷？（指名說一說）
4、你從他身上學(xué)到了什么？（在遇到不如意的時(shí)候，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換角度看問題，保持積極、樂觀、向上的心態(tài)。）
5、讀一讀，記一記。自由讀、開火車讀、齊讀。
三、學(xué)習(xí)寫字
1、觀察這四個(gè)字有什么共同之處，有什么不同之處。
2、書空筆順，強(qiáng)調(diào)'伙伴'的筆順。
3、觀察占格。（'種'左右同寬，禾木旁最后一筆為點(diǎn)；'樣'中'木'和'羊'的第一橫要對(duì)齊，'羊'的第三橫要穿插）
4.教師范寫，學(xué)生書空。
5、學(xué)生練習(xí)寫，展示評(píng)議。
6、學(xué)習(xí)寫'各'，回憶'冬'的寫法，學(xué)生自己寫。
五、課堂小結(jié)