初中生物《人的生長(zhǎng)發(fā)育和青春期》說(shuō)課稿

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫一份優(yōu)秀的說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的說(shuō)課稿是怎么寫的嗎？下面是小編整理的初中生物《人的生長(zhǎng)發(fā)育和青春期》說(shuō)課稿，歡迎閱讀與收藏。

　　一、說(shuō)教材

　　《人的生長(zhǎng)發(fā)育和青春期》是選自蘇教版《生物》七年級(jí)下冊(cè)第4單元第8章第二節(jié)的內(nèi)容。本章依次講述了“受精作用”、“人的生長(zhǎng)發(fā)育與青春期”、“人體的主要系統(tǒng)”三部分的內(nèi)容。而本節(jié)主要在學(xué)生已了解生殖系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，幫助其科學(xué)地認(rèn)識(shí)青春期生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中的一系列重要變化，以便建立正確性別意識(shí)，掌握青春期的自我衛(wèi)生保健以及正確疏導(dǎo)青春期心理波動(dòng)的方式、方法和途徑，最終能夠健康度過(guò)這人生的關(guān)鍵時(shí)期。

　　二、說(shuō)學(xué)情

　　七年級(jí)的學(xué)生好奇心比較強(qiáng)，對(duì)新事物的接受程度較高，且求知欲強(qiáng)烈。但缺乏對(duì)于生物的系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，更多的是片面的認(rèn)識(shí)。因此其對(duì)青春期與性的理解有許多誤區(qū)。此外，對(duì)于本堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，許多學(xué)生會(huì)出現(xiàn)“不好意思”或“欲問(wèn)又怕”等現(xiàn)象，因此在這一課的教學(xué)中，教師要特別掌握好組織教學(xué)，健康地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，樹立學(xué)生的科學(xué)觀。

　　三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

　　1、能識(shí)別人的生長(zhǎng)發(fā)育的各個(gè)時(shí)期；能描述青春期的主要特征；能知道青春期衛(wèi)生的重要性。

　　2、通過(guò)自主閱讀與小組討論，提高觀察與分析問(wèn)題的能力。

　　3、樹立正確的道德觀，保證健康成長(zhǎng)。

　　四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：人的生長(zhǎng)發(fā)育的各個(gè)時(shí)期；青春期的主要特征；青春期衛(wèi)生的重要性。

　　難點(diǎn)：青春期的主要特征；青春期衛(wèi)生的重要性。

　　五、說(shuō)教法學(xué)法

　　我所使用的教學(xué)方法有講授、小組討論等。

　　六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　1、新課導(dǎo)入

　　我將在上課伊始，提出以下問(wèn)題

　　（1）一個(gè)人的生命是從哪個(gè)時(shí)刻開始的呢？

　�。�2）“發(fā)育”指的又是什么呢？順勢(shì)導(dǎo)入本節(jié)課的標(biāo)題。通過(guò)復(fù)習(xí)的導(dǎo)入方式，不僅能夠快速的吸引學(xué)生的關(guān)注，還能激發(fā)同學(xué)們的求知欲。

　　2、新課教學(xué)

　　在此部分，我將從三個(gè)知識(shí)點(diǎn)展開說(shuō)明。

　　（1）人的生長(zhǎng)發(fā)育

　　我通過(guò)展示圖8—8人生長(zhǎng)發(fā)育的幾個(gè)階段，并提出以下幾個(gè)問(wèn)題：

　�、傥覀兇丝烫幱谀膫�(gè)時(shí)期？

　�、谀膫�(gè)階段的時(shí)間最長(zhǎng)？

　�、鄢赡昶诘男螒B(tài)與功能如何？

　　預(yù)設(shè)學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，不難說(shuō)出是他們正處于青春期，且成年期的時(shí)間最長(zhǎng)，形態(tài)與功能上發(fā)生了許多變化。順勢(shì)我會(huì)引出老年后又將如何，進(jìn)行情感教育的滲透。基于此完成本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)之一——人的生長(zhǎng)發(fā)育的各個(gè)時(shí)期。

　�。�2）青春期發(fā)育

　　首先，我將先發(fā)放有關(guān)于男生與女生身體情況的調(diào)查問(wèn)卷。進(jìn)而多媒體展示男女生身高和體重生長(zhǎng)速度曲線圖，組織學(xué)生討論：

　�、俅蠹业纳砀唧w重增長(zhǎng)和圖中一樣嗎？

　�、谟蛇@兩幅圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？從圖表上，學(xué)生不難歸納出體重與身高都快速增長(zhǎng)，之后我將進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明：神經(jīng)系統(tǒng)、心臟和肺等的功能也明顯加強(qiáng)。

　　其次，我將展示男女部分生殖器官發(fā)育趨勢(shì)圖。再次組織學(xué)生觀察與是思考：說(shuō)出男女性器官的發(fā)育時(shí)間。

　　最后，我展示表8—1，組織學(xué)生小組討論以下問(wèn)題：

　�、僬f(shuō)出哪些器官的發(fā)育屬于性器官的發(fā)育，哪些器官的發(fā)育屬于第二性征的發(fā)育？

　�、谑裁丛�因?qū)е碌模?/p>

　�、矍啻浩谛园l(fā)育的突出特征是什么？

　　預(yù)設(shè)學(xué)生能夠歸納出大致內(nèi)容，但還不夠完善，因此，將由我對(duì)以上問(wèn)題的解答進(jìn)行規(guī)范性的總結(jié)：

　　生殖器官的生長(zhǎng)發(fā)育主要是男性女性的生殖器官由幼稚型變成成人型；男女第二性征分別是在雄性激素和雌性激素的刺激下表現(xiàn)出來(lái)的。男性第二性征包括胡須生長(zhǎng)、喉結(jié)突出、聲音變粗、聲調(diào)較低等；女性第二性征包括乳房增大、聲音變細(xì)、聲調(diào)較高等。

　　由于本部分的內(nèi)容較為抽象，同學(xué)們較難從生活實(shí)例中觀察感受到，因此在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)多組圖片等直觀的方式，學(xué)生多次觀察討論的方法，以突破教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

　�。�3）青春期衛(wèi)生

　　青春期的衛(wèi)生是青少年心理與生理健康發(fā)展的保證，因此該知識(shí)點(diǎn)也是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。首先，我將介紹遺精與月經(jīng)等生理現(xiàn)象之后，引導(dǎo)學(xué)生克服“害羞”心理。組織同學(xué)們自己閱讀課本，思考以下兩個(gè)問(wèn)題：

　�、偾啻浩谖覀�?cè)陲嬍承l(wèi)生上要注意哪些問(wèn)題？

　　②青春期在個(gè)人衛(wèi)生上又要注意哪些問(wèn)題？然后在此基礎(chǔ)上，我將追問(wèn)同學(xué)們：在青春期時(shí)，除了身體發(fā)生變化，大家的內(nèi)心世界有沒(méi)有發(fā)生與以往不同的變化呢？從而引導(dǎo)學(xué)生們正確的看待并處理異性之間的關(guān)系。最后，我將帶領(lǐng)大家一起總結(jié)青春期衛(wèi)生保健應(yīng)注意的問(wèn)題。

　　以上是新授課程的全部過(guò)程。

　　3、課堂小結(jié)

　　課堂的最后，師生共同總結(jié)本節(jié)課的全部知識(shí)點(diǎn)。

　　4、布置作業(yè)

　　希望學(xué)生們?cè)谡n后勇敢的和身邊的人說(shuō)出青春期的煩惱，并一起思考解決措施。

　　七、說(shuō)板書設(shè)計(jì)

　　我的板書以提綱式的形式進(jìn)行板書，清晰的展示了本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。這就是我的板書。