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關(guān)心老師的人作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的關(guān)心老師的人作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
關(guān)心老師的人作文1
從我一年級開始，她就是我的班主任，她教語文，是位既年輕又美麗的老師，她就是陶老師。陶老師對我們的學(xué)習(xí)要求很嚴格，但你的每一次進步和退步，她都會看在眼里，這一點從我的七彩橋上就可以看出來。她真的是關(guān)心著每一個人的學(xué)習(xí)和變化。
記得從要寫作文開始，我就非常害怕寫作文，不知該從何下手，而我總是完成任務(wù)一樣，從不注意寫得好壞。陶老師發(fā)現(xiàn)后，一邊鼓勵我，一邊與我媽媽交流。她說，這是因為我平時課外書看得少，所以作文該怎么寫才會無從下手。從那以后，爸爸媽媽就特別注意我的'作文，爸爸也說：“作文怎么寫其實也有規(guī)律，在不離題的情況下，寫的好與差就看你的了�！弊屑毾胂脒@些話與陶老師對我的評語是一樣的。
陶老師對我的關(guān)心當然不止在寫作文上，但正是因為她的關(guān)心使我的作文有了提升。雖然，我還是不能用有如春雨點點的好詞與好句表達我的內(nèi)心語，但是，我還是想對陶老師恭恭敬敬地說一聲：感謝您，陶老師，您辛苦了！”
關(guān)心老師的人作文2
早晨，陳老師甩著頭發(fā)進了教室。我和張艾嘉一眼就看到了她那引人注目的頭發(fā)。張艾嘉立即向我“報告”：“陳老師染頭發(fā)了！”我剛想說話，她又垂頭喪氣地說：“哎，我覺得陳老師還是黑頭發(fā)好看�！蔽尹c了點頭，贊同地說道：“嗯，得保持我們中國人的“自然美”�！� 上午，陳老師臉上洋溢著笑容走進了教室。她的.心情都是寫在臉上的，所以，現(xiàn)在她肯定非常高興。 我腦袋里打滿了問號，不知道陳老師葫蘆里藏的是什么藥。 咦，那些女同學(xué)上去問什么？我懵里懵懂的，問號越來越多。她們越問，陳老師臉上的笑容也越來越多。 陳老師要“揭開謎底”了。
原來，蕭老師對陳老師說：“誰最先發(fā)現(xiàn)你染頭發(fā)了，誰就是最關(guān)心你的人。”我恍然大悟，陳老師那像春光一樣燦爛的笑容，原來是她居然發(fā)現(xiàn)有這么多關(guān)心她的人�？梢娢覀儼嗟耐瑢W(xué)真關(guān)心他人。 這也是我們四（3）班的同學(xué)中的亮點。感謝陳老師幫我們班發(fā)現(xiàn)這一優(yōu)點。希望我們大家可以有更多優(yōu)點，讓我們共度美好明天！
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