第二課堂作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的第二課堂作文,歡迎大家分享。
第二課堂作文1
今天陽(yáng)光明媚,我的心情更是激動(dòng)興奮,因?yàn)榘职謳翌I(lǐng)略了一遍刀劍扇博物館,運(yùn)河博物館,又重走了一遍歷史。
首先去了扇子博物館,走進(jìn)去就看到頭頂一排一排的紅扇子,像是走進(jìn)了一條扇子的河,甚是壯觀。在這里了解了古代做扇子的過(guò)程,用竹子削成一根一根細(xì)細(xì)的條子,再把布裁成扇形,再粘起來(lái),再畫(huà)上畫(huà),一把扇子就做成了。而在這其中,我覺(jué)得諸葛亮的羽毛扇是最美的,掛墜上還有珠子。還有投影里播放了做扇子的表演;在移動(dòng)機(jī)里還可以摸擬畫(huà)里的人走來(lái)走去。在這里,就是扇子的`海洋,看到了各種各樣的扇子,而且還可以在二樓的電腦上自已設(shè)計(jì)扇子。
參觀完扇子,我去了我最喜歡的刀劍剪博物館。在這里,有各種刀劍,里面有人在比劍,有人在鑄劍,有長(zhǎng)的,有短的像匕首,有的很重,我根本拔不起,有些輕的,我可以輕松拿起比劃。劍也很漂亮,劍身上有很多花紋,看著周?chē)沫h(huán)境,拿著劍在手上,我好像變成了一名戰(zhàn)士,感覺(jué)自已已經(jīng)站在了戰(zhàn)場(chǎng)上,正要沖鋒陷陣。
在這里還看到了非常多的剪刀,各種用途的,有手術(shù)剪刀,剪毛線,有一把移動(dòng)剪刀比我的人還大,好有趣。
第二站去了運(yùn)河博物館,這里主要是了解了運(yùn)河的開(kāi)發(fā),勞動(dòng)人民在這里的生活,運(yùn)河給大家?guī)?lái)的便利,是很重要的交通運(yùn)輸通道,這里的勞動(dòng)人民也勤勞肯干。
經(jīng)過(guò)這些地方的游覽,又了解了一些我不知道的知識(shí)和文化,真是一件開(kāi)心的事!
第二課堂作文2
今天,我和爸爸,媽媽一起去杭州圖書(shū)館的DO都城感受第二課堂,那里真是一個(gè)讓孩子們即快樂(lè)又學(xué)習(xí)的地方。
我選擇和八個(gè)小朋友一起來(lái)做冰激凌,我們排著整齊的隊(duì)伍,進(jìn)到了制作冰激凌的工作室,阿姨給我們發(fā)了一次性帽子和手套,還給我們帶上了漂亮的小圍裙,發(fā)給我們做冰激凌的材料,并教我們?cè)趺醋龀雒牢兜谋ち,?dāng)我拿到我自己親手做的冰激凌,吃到嘴里,覺(jué)得是世界上最美味的冰激凌了。
我又報(bào)名參加消防滅火,我和十個(gè)小朋友穿上消防服就是小小的消防員,我們整齊的排隊(duì)坐在大廳里聽(tīng)叔叔給我們講消防知識(shí),教我們?cè)趺礃邮褂脺缁鹌,怎么樣去救火,叔叔中間問(wèn)我們的消防知識(shí),我都正正的舉起小手回答我在景苑小學(xué)學(xué)到的`消防知識(shí),叔叔夸我懂的很多,并任命我當(dāng)消防隊(duì)長(zhǎng)。當(dāng)我們正在訓(xùn)練的時(shí)候,突然聽(tīng)到火警電話響起,發(fā)生火災(zāi)了,我們馬上集合,戴上安全帽,從高處的柱子上滑下來(lái),坐上消防車(chē),開(kāi)往火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),開(kāi)始緊張的火災(zāi)滅火行動(dòng)。我們的高壓水槍沖向那熊熊燃燒的大火,當(dāng)熊熊大火一點(diǎn)一點(diǎn)快要被我們撲滅的時(shí)候,突然一聲爆炸火燒的更兇了,我們的滅火任務(wù)更艱巨了,我們是消防員,我們一定要把火消滅。終于在我們的不懈努力下,熊熊大火被我們消滅了。
消防員叔叔他們真的很不容易,要冒著生命危險(xiǎn)去滅火,不管在任何時(shí)候他們都要到達(dá)火災(zāi)第一現(xiàn)場(chǎng),搶救人民的生命和財(cái)產(chǎn),我們都要向他們致敬,做好消防和消防宣傳知識(shí)。
我在第二課堂感受到了更多的課外知識(shí)。拓展了我的視野增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí),我喜歡第二課堂。
第二課堂作文3
去第二課堂已經(jīng)是我盼望已久的一件事情了,因?yàn)樵谀抢锟梢暂p松的學(xué)到一些書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。
今天上午我們乘坐著大客車(chē)來(lái)到道光二五酒廠,走進(jìn)去,突然,一股刺鼻的味道撲鼻而來(lái)。“哇!”我不由得贊嘆道,這里的酒可真多呀!一大瓶一大瓶的道光二五白酒陳列在酒架上面。我正看著,旁邊的同學(xué)輕輕地推了推我說(shuō):“看!”我朝他指的方向看去,一些年輕的工人正在制造米酒。只見(jiàn)年輕的工人們抬來(lái)一個(gè)大桶;把剛運(yùn)來(lái)的米倒了進(jìn)去,在里面添加了一些調(diào)料,然后用力攪拌......
我們來(lái)到道光二無(wú)酒廠旁邊的一個(gè)“小型動(dòng)物園”,里面有許多不講衛(wèi)生的小雞來(lái)回走動(dòng),一個(gè)工人牽著一條大狗向那邊走去。池塘里的水雖然清澈透明,但是被調(diào)皮的陽(yáng)光一照,水就變成了鴨綠色!我們來(lái)到進(jìn)來(lái)時(shí)的.一個(gè)草坪里,小猴子歡歡總向我們伸出小手,還時(shí)不時(shí)的把肚子挺出來(lái),就像要讓人檢查它的衛(wèi)生似的。
我們來(lái)到車(chē)棚旁邊的一個(gè)大籠子,看見(jiàn)兩只火雞在里面伸長(zhǎng)脖子叫,逗的大家哈哈大笑。突然從另一個(gè)里鉆出兩只黑白相間的烏雞,開(kāi)始對(duì)打起來(lái)。烏雞大聲叫著,火雞也大聲的叫著,就像開(kāi)演唱會(huì)選主角似的。
下午,我們來(lái)到綜合素質(zhì)中心做了一個(gè)手工制品“百年老鋪”作為紀(jì)念。通過(guò)這次活動(dòng)我既得到了快樂(lè)又看到了釀酒的過(guò)程,可真是一舉兩得呀!
第二課堂作文4
第二課堂是讓我們?cè)谶@一天的學(xué)習(xí)中放松中的一節(jié)課。
這節(jié)課是最爽的一天活動(dòng)課。活動(dòng)一打鈴,我的心就跳的很快,心想:去哪玩呢?當(dāng)周嘉銘上講臺(tái)講去哪里玩時(shí),我的心一直在說(shuō):去乒乓球場(chǎng)。周嘉銘說(shuō):”去乒乓球場(chǎng),請(qǐng)帶乒乓球拍去!蔽腋吲d的跳起來(lái),我們?nèi)サ狡古仪颍蠋熥屛覀兘馍,這節(jié)課是英語(yǔ)老師帶隊(duì),她自己也喜歡打乒乓球。
本來(lái),我是和譚建雄打的,老師和其他人打,老師突然跑過(guò)來(lái)說(shuō):”我的你打!(dāng)時(shí)我不知道發(fā)生什么事,我的老師一前打過(guò)。我和她打,老師去借拍了。老師借了好多乒乓球拍,老師隨便拿一個(gè)球拍就和我打,老是發(fā)的并不旋,但老師的球速很快。老師和我開(kāi)始認(rèn)真打球,老師發(fā)了一個(gè)給我,我打回去,老師就蓋了,我反應(yīng)不過(guò)來(lái)。我和老師打的很精彩,但是老師她根本沒(méi)把我當(dāng)作她的`學(xué)生,把我當(dāng)成敵人。我們打著打著,老師說(shuō):”我們打快點(diǎn)!蔽艺f(shuō):”好,我不客氣!”我發(fā)了一個(gè)旋球給老師,老師一接,球出界了,我低聲的自言自語(yǔ):”球會(huì)走的,老師!崩蠋熞舶l(fā)了一球,我打回去了,老師打回去了,球速很快,我一拉,老師接不住。老師突然發(fā)了一個(gè)很旋的球,我一接,竟然不過(guò)網(wǎng),心想:不會(huì)吧,這樣也不過(guò)網(wǎng)。老師說(shuō):”我們蓋一下,你也蓋!薄倍鳌崩蠋煱l(fā)過(guò)來(lái),我一蓋,老師接住了,但出界。我對(duì)老師說(shuō):”老師,你很厲害,”老師嘴角微微笑了一下。劉欽城過(guò)來(lái)說(shuō):”加不加我?”我說(shuō):”加!蔽覀?nèi)齻(gè)都不上上下,都很厲害。我們打到連下課都不知道。
第二課堂作文5
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“興趣是最好的老師。”我們學(xué)校的第二課堂便是根據(jù)每個(gè)人不同的興趣愛(ài)好而設(shè)立的。各種各樣,種類(lèi)繁多。其中“木刻版畫(huà)”是我心儀的第二課堂之一。
木刻版畫(huà),顧名思義,就是用刻刀在木板上刻出不同的`圖案,再通過(guò)油墨印成一幅畫(huà)。看似簡(jiǎn)單,其實(shí)困難重重。稍微一用力,刻刀就會(huì)不聽(tīng)話地往別的地方亂竄,無(wú)法補(bǔ)救,使得畫(huà)面雜亂無(wú)比。油印的時(shí)候,油墨涂得要恰到好處。多了,油墨會(huì)滲入刀印中;少了,畫(huà)面就會(huì)出現(xiàn)斑斑點(diǎn)點(diǎn)的白斑。
我在木板上刻了一棵樹(shù),便認(rèn)為大功告成,開(kāi)始興致勃勃地涂上油墨印刷。不料,效果不佳,只有一棵樹(shù)孤零零地挺立在畫(huà)面中,樹(shù)冠上也有一個(gè)刺眼的“傷疤”,地平線歪歪扭扭。我決定,總結(jié)教訓(xùn),努力整改。
于是,我在大樹(shù)的樹(shù)冠上的“傷疤”巧妙地變成了幾顆水靈靈的蘋(píng)果。在大樹(shù)的后面出現(xiàn)了各式各樣的小房子,方窗戶,圓窗戶,教堂,塔樓……應(yīng)有盡有。小房子后面矗立著雄偉的高山。
你看!那傲然挺立的大樹(shù),那別具一格的小鎮(zhèn),巍峨的高山,層層疊疊,此起彼伏。描繪了高山下的小鎮(zhèn)的情景。第二課堂的作品大獲成功。
接著我又創(chuàng)作了高樓大廈,圣誕樹(shù)等作品。第二課堂不僅培養(yǎng)了我的興趣愛(ài)好,還豐富了我的學(xué)習(xí)生活。
第二課堂作文6
第二課堂是讓我們?cè)谶@一天的學(xué)習(xí)中放松中的一節(jié)課.
這節(jié)課是最爽的一天活動(dòng)課.活動(dòng)一打鈴,我的'心就跳的很快,心想:去哪玩呢?當(dāng)周嘉銘上講臺(tái)講去哪里玩時(shí),我的心一直在說(shuō):去乒乓球場(chǎng).周嘉銘說(shuō):”去乒乓球場(chǎng),請(qǐng)帶乒乓球拍去.”我高興的跳起來(lái),我們?nèi)サ狡古仪?老師讓我們解散,這節(jié)課是英語(yǔ)老師帶隊(duì),她自己也喜歡打乒乓球.
本來(lái),我是和譚建雄打的,老師和其他人打,老師突然跑過(guò)來(lái)說(shuō):”我的你打.’當(dāng)時(shí)我不知道發(fā)生什么事,我的老師一前打過(guò).我和她打,老師去借拍了.老師借了好多乒乓球拍,老師隨便拿一個(gè)球拍就和我打,老是發(fā)的并不旋,但老師的球速很快.老師和我開(kāi)始認(rèn)真打球,老師發(fā)了一個(gè)給我,我打回去,老師就蓋了,我反應(yīng)不過(guò)來(lái).我和老師打的很精彩,但是老師她根本沒(méi)把我當(dāng)作她的學(xué)生,把我當(dāng)成敵人.我們打著打著,老師說(shuō):”我們打快點(diǎn).”我說(shuō):”好,我不客氣啊!”我發(fā)了一個(gè)旋球給老師,老師一接,球出界了,我低聲的自言自語(yǔ):”球會(huì)走的,老師.”老師也發(fā)了一球,我打回去了,老師打回去了,球速很快,我一拉,老師接不住.老師突然發(fā)了一個(gè)很旋的球,我一接,竟然不過(guò)網(wǎng),心想:不會(huì)吧,這樣也不過(guò)網(wǎng).老師說(shuō):”我們蓋一下,你也蓋.””恩”老師發(fā)過(guò)來(lái),我一蓋,老師接住了,但出界.我對(duì)老師說(shuō):”老師,你很厲害,”老師嘴角微微笑了一下.劉欽城過(guò)來(lái)說(shuō):”加不加我?”我說(shuō):”加.”我們?nèi)齻(gè)都不上上下,都很厲害.我們打到連下課都不知道.
第二課堂作文7
20xx年3月22日,杭州市西興實(shí)驗(yàn)小學(xué)又迎來(lái)了新一學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)。今天,全校同學(xué)將會(huì)在不同的時(shí)間向著不同的地點(diǎn)出發(fā),開(kāi)始一次不同的體驗(yàn)與學(xué)習(xí)。其中五年級(jí)組的同學(xué)們已經(jīng)坐上大巴向杭州絲綢博物館出發(fā)了,讓我們隨著她們的腳步一起去看看吧!
“到了到了”!同學(xué)們迫不及待地跑進(jìn)了博物館。首先映入眼簾的是一幅巨大的桑葉圖,好不壯觀。緊接著最吸引人眼球的是一個(gè)由絲綢制成的“吊燈”,據(jù)說(shuō)有25000根絲綢呢!這讓同學(xué)們都聽(tīng)得目瞪口呆。接下來(lái)的東西更讓大家大開(kāi)眼界了:有用金絲制成的'龍袍、三寸金蓮、古代女人的旗袍、蠶的復(fù)眼模型、紡織機(jī)、彩蠶……從一雙雙興奮小眼睛中,我看到了無(wú)比的驚喜和快樂(lè)!這就是我們與眾不同的第二課堂,讓同學(xué)們開(kāi)心接受知識(shí)的第二課堂。
大家還觀看了動(dòng)畫(huà)片,了解了蠶的一生?粗梢粋(gè)“小黑點(diǎn)”成長(zhǎng)為白白胖胖的蠶寶寶,最后吐絲做繭,破繭而出化成飛蛾,為繁殖下一代而默默地死去。它的一生都在為人類(lèi),為下一代作出貢獻(xiàn),這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。
最后,有的同學(xué)還學(xué)習(xí)做了扎染。一塊塊各式各樣創(chuàng)意無(wú)限的小花布的誕生也無(wú)不歌頌了這絲綢的神奇與魔力。
這次第二課堂讓同學(xué)們收獲了許多,在這里他們感受到了絲綢的重要性,懂得了生命的價(jià)值,學(xué)到了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。絲綢,你的魔力將永遠(yuǎn)閃耀在每個(gè)同學(xué)的心中!
第二課堂作文8
練舞蹈是我的第二課堂,在這里,我笑過(guò),哭過(guò),煩惱過(guò),其中的滋味就像生活中的五味瓶。
苦
我在排練時(shí)和另外兩個(gè)同學(xué)鬧了別扭,為一個(gè)動(dòng)作爭(zhēng)執(zhí)不下,她們好幾天都沒(méi)有搭理我。雖然我的基本功與她們不相上下,但我從視頻上反復(fù)地看,反復(fù)地琢磨過(guò),堅(jiān)信自己是對(duì)的,但她們?nèi)耘f不肯與我和好。她們對(duì)我的不信任令我十分傷心,有一種說(shuō)不出的`難受。
我還要輔助隊(duì)長(zhǎng)管紀(jì)律,兩三天下來(lái),根本就不能再說(shuō)話了——聲帶沙啞。況且,室內(nèi)空調(diào)打不開(kāi),我經(jīng)常揮汗如雨,黃豆大小的汗珠密密麻麻地布滿在額上、鼻尖和發(fā)梢。真辛苦啊!
澀
前幾天,我們正在認(rèn)真地訓(xùn)練時(shí),突然有個(gè)消息“飛”進(jìn)了舞蹈室:學(xué)校的合唱隊(duì)參加比賽,在56支隊(duì)伍中脫穎而出,榮獲了總分的第一名!正驚奇之際,老師步履匆匆地邁進(jìn)了舞蹈室,夸獎(jiǎng)了合唱隊(duì)刻苦的精神,然后檢查基本功,并批評(píng)我們平時(shí)練功不認(rèn)真,基本功退步了……我們聽(tīng)了,心里十分慚愧,腦海頓時(shí)像放電影一樣,將同學(xué)們平時(shí)見(jiàn)縫插針地偷懶,基本功音樂(lè)早已響起,卻還沒(méi)有準(zhǔn)備好……頓時(shí),心中像是喝了幾大壇子的醋一樣又咸又澀,有一種說(shuō)不出的懊悔。
甜
經(jīng)過(guò)我們加班加點(diǎn)地排練,排出了《好運(yùn)來(lái)》的伴舞,上了臺(tái)后,我們展現(xiàn)了我們最可愛(ài)的一面,動(dòng)作做得干凈利落,加上主唱老師也唱得很不錯(cuò),我們榮獲了總分第三名,并很榮幸地參加了前十名的頒獎(jiǎng)晚會(huì)。這次的榮譽(yù)給予了我們十分的鼓勵(lì),老師也欣慰地沖我們微笑著,贊不絕口地表?yè)P(yáng)我們,夸獎(jiǎng)我們,我們的心想喝了蜜糖一樣充滿了甜蜜。
五味瓶就像滿天的星星,把在第二課堂中讓我刻骨銘心的記憶印在了天空,伴隨著我的成長(zhǎng)歷程……
第二課堂作文9
20xx年7月19日,酷暑,火辣辣的太陽(yáng)當(dāng)頭照,我和爸爸媽媽頂著烈日去參觀第二課堂。這次我們來(lái)到的是位于玉皇山腳復(fù)興路閘口的南宋官窯博物館。
我們首先去了最里面的南宋官窯遺址,據(jù)說(shuō)這個(gè)是我國(guó)最大的古遺址保護(hù)建筑。走上高高的臺(tái)階,進(jìn)行大廳,就能看到一個(gè)大型的作坊,作坊內(nèi)有練泥地、素?zé)隣t、生坯堆和窯爐等,介紹中說(shuō)練泥地中現(xiàn)在還殘留著當(dāng)時(shí)的泥水呢!接下來(lái)我們到了正式的博物館展廳內(nèi)。在進(jìn)門(mén)處有一片玻璃地板,地板下鋪著鵝卵石,石頭上散落著一片片殘破的瓷器碎片,別看它們其貌不揚(yáng),它們可都是千歲老人了呢,每一片都有很高的價(jià)值哦。我們?cè)谡箯d內(nèi)看到了各種各樣的青瓷制品,各個(gè)年代的瓷器都有它不同的特征。形狀也各異,有的像個(gè)小花瓶,有的像個(gè)酒罐,還有的像寶塔,聽(tīng)講解員叔叔說(shuō),青瓷的特征就是薄胎厚釉。古代的人真是了不起!最讓我覺(jué)得有意思的`是拼瓷器。博物館的叔叔阿姨們,準(zhǔn)備了瓷器碎片,碎片背面用吸鐵石,我們根據(jù)瓷器的形狀一片片地去拼揍,直到完整地拼接成為止。我玩得不亦樂(lè)乎,直到把全部的五個(gè)都拆下來(lái)重新拼完整了才罷休,因?yàn)槠赐旰笥幸环N喜滋滋的成就感。
參觀了南宋官窯博物館,我深深地佩服這些制作出精美瓷器的勞作者們。我也相信,只要我們肯鉆研,肯動(dòng)手,也能制作出美麗的物品。
第二課堂作文10
轉(zhuǎn)眼間,光陰似箭,日月如梭,又到了這個(gè)美妙的星期五,美妙的在于有我們的最?lèi)?ài)——信息課,還有,有人愛(ài)有人愁的第二課堂。
不一會(huì),到了倒數(shù)第二節(jié)課的下課,我突然想到我的書(shū)法作業(yè)沒(méi)做,馬上拿出作業(yè)本寫(xiě)作業(yè),這不是平常的作業(yè),而是爭(zhēng)分奪秒的作業(yè),因?yàn)樯洗蔚牡诙n堂沒(méi)有交作業(yè),老師還說(shuō)了:“你下次再不交作業(yè)就把“永”字寫(xiě)五頁(yè),沒(méi)有A的重抄!”你說(shuō)慘不慘,經(jīng)過(guò)九牛二虎之“速”終于在上課之前寫(xiě)完,就馬上趕去第二課堂。哎呀,老師還沒(méi)來(lái),早知道就不那么趕了。終于老師來(lái)了,進(jìn)入那課室,悶極了,老師說(shuō)的第一句話就是:“同學(xué)們請(qǐng)交作業(yè),不要跟我說(shuō)一個(gè)星期都做不完丁點(diǎn)作業(yè)都做不完!毙液梦覍(xiě)完了,不然怎么交代啊。老師布置了作業(yè),是要寫(xiě)一頁(yè)“好”字,老師說(shuō):“這個(gè)字呢,那個(gè)占位是......”我們照老師那么寫(xiě),咦,為什么那么丑?老師說(shuō):“一定是你的筆畫(huà)不一樣,或者你的.占位不一樣......”果然,變了好一點(diǎn)了,一下子,很多同學(xué)都看著我的作業(yè)本,我感到了榮譽(yù)感,但不是不多,因?yàn)槭抢蠋熃涛覍?xiě)的。老師又看了看我,說(shuō):“這個(gè)同學(xué)寫(xiě)的不錯(cuò)......”當(dāng)說(shuō)到“不錯(cuò)”這兩個(gè)字,一下子很多很多的同學(xué)看著我怎么寫(xiě)的,那時(shí),是榮譽(yù)感是很強(qiáng)大。
這次第二課堂,用我喜歡了書(shū)法,你們不要看見(jiàn)那個(gè)不感興趣就不學(xué),一定要學(xué)!不然你就什么都不會(huì),好像我現(xiàn)在,本來(lái)比喜歡做作文的,自從來(lái)到這個(gè)網(wǎng)站,我就漸漸喜歡作文了。
第二課堂作文11
今天下午的最后一節(jié)課是第二課堂,也是我們新生班進(jìn)東華小學(xué)后第一次下去一樓的操場(chǎng)上活動(dòng)的時(shí)間。
我懷著高興、激動(dòng)的心情排好了隊(duì),走著熟悉的樓梯,來(lái)到了一樓,來(lái)到了操場(chǎng)。操場(chǎng)上的人真多啊!真是人山人海!他們真熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)!有的在轉(zhuǎn)呼啦圈、有的在打籃球、還有的在跳遠(yuǎn)。真多花樣!
整好隊(duì)之后,班主任張老師問(wèn)我們想玩什么?我們立刻喧嘩起來(lái),人聲鼎沸,有的同學(xué)說(shuō):“我要打籃球!”有的同學(xué)說(shuō);“我要爬攀架!”還有的同學(xué)說(shuō):“我要轉(zhuǎn)呼啦圈!”……張老師聽(tīng)到后,可能是覺(jué)得太吵了,把我們的意見(jiàn)像倒垃圾一樣排除了!
接著,張老師叫我們做游戲。這個(gè)游戲的規(guī)則就是:張老師先把一個(gè)數(shù)字或一個(gè)漢字告訴最后的一個(gè)同學(xué),最后的同學(xué)再用自己的手指在前面的那個(gè)人的背上寫(xiě)出老師說(shuō)的那個(gè)字,然后一直傳到最前面的那個(gè)同學(xué),最前面的.同學(xué)就去告訴老師那個(gè)字,誰(shuí)的速度快而且又說(shuō)對(duì)了就算贏了。
游戲開(kāi)始了。我們緊張的傳遞了,大概有人覺(jué)得這樣傳遞速度太慢了,比不上用嘴傳遞更快,于是干脆用嘴偷偷地告訴前面一個(gè)人?墒钦l(shuí)知,我們的舉動(dòng)被老師發(fā)現(xiàn)了,老師就就叫我們?nèi)ケ硌。我們可不想在大家面前表演呢,一個(gè)個(gè)像個(gè)扭怩的大姑娘,誰(shuí)也不肯動(dòng)。這時(shí)我們又發(fā)現(xiàn)別的隊(duì)也弊,可老師卻不叫他們?nèi)ケ硌?我們非常不服氣!時(shí)間總是不盡人意,不一會(huì)兒,下課鈴聲就響起了!
盡管我們?cè)谧鲇螒驎r(shí)輸了,但我們還是覺(jué)很開(kāi)心!
第二課堂作文12
我的第二課堂豐富多彩可真是一言難盡,下面我來(lái)介紹一下我的第二課堂:琴。古人撫琴,如行云流水,聽(tīng)者為之動(dòng)容,琴與演奏者融在了一起,個(gè)個(gè)音符真情流露。而今,我也迷上了這種表達(dá)真情的音樂(lè),表達(dá)真情的琴。我不高興時(shí),用她來(lái)發(fā)泄;我傷心時(shí),是她來(lái)安慰我;我開(kāi)心時(shí),我與她一同分享。她與我的喜怒哀樂(lè)同在,豐富了我的課外生活。
畫(huà)。我從小就喜歡畫(huà)畫(huà),喜歡把美好的事物畫(huà)出來(lái),喜歡把新鮮的東西用我五顏六色的畫(huà)筆表現(xiàn)出來(lái)。我用畫(huà)筆把我所希望的畫(huà)下來(lái)。美好的設(shè)想、精彩的未來(lái)盡在我的畫(huà)筆下。
畫(huà)畫(huà),啟迪著我創(chuàng)造性的思維,豐富了我的想象力。
寫(xiě)作。字里行章表達(dá)了我的思想感情,流露出我對(duì)她的熱愛(ài),永無(wú)止盡的想象力和表達(dá)能力在這里得到發(fā)揮,當(dāng)我做錯(cuò)了事而沒(méi)有勇氣承認(rèn)時(shí),我需要她來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤;當(dāng)我遇到難題的時(shí)候,我需要她的幫助與朋友一起探討;當(dāng)我苦悶的時(shí)候,我需要借助她向朋友或家人消除心中的煩惱。我很喜歡寫(xiě)作,也喜歡用記日記的方法去鍛煉精彩的`文筆,記載我的喜怒哀樂(lè)。寫(xiě)作,涌動(dòng)著創(chuàng)造所帶來(lái)的愉悅和興奮。
讀書(shū)。雖然我讀過(guò)的書(shū)不是很多,但每一次我都會(huì)認(rèn)真的去讀,理解其中的含義。我讀書(shū)時(shí)我的整個(gè)思想都和書(shū)中的主人翁一起隨著情節(jié)的起伏同主人翁一起冒險(xiǎn),一起歡樂(lè),一起痛苦,一起憤怒。要是遇到特別好的書(shū),我的求知欲會(huì)讓我一直看下去,有時(shí)一本書(shū)兩三個(gè)小時(shí)就可以看完,真有點(diǎn)廢寢忘食的精神呢。讀書(shū),豐富了我的知識(shí),開(kāi)闊了我的視野,增長(zhǎng)了我的智慧。
這就是我豐富多彩的第二課堂。
第二課堂作文13
為了豐富我們的課余生活,培養(yǎng)興趣、發(fā)揮特長(zhǎng),學(xué)校特地開(kāi)設(shè)了第二課堂。我參加的是科學(xué)小組,昨天——星期四,是我們有史以來(lái)參加的動(dòng)手能力最強(qiáng)、想象力最豐富的一次做小區(qū)模型的手工制作了。
昨天上午,科學(xué)老師宣布我們今天接著來(lái)做我們心中的小區(qū)模型。我聽(tīng)了之后一蹦三尺高,要知道我的一大喜好,就是做手工了,我的心里暗暗高興,不知不覺(jué)放學(xué)的.鈴聲已經(jīng)打響了,我箭一般地奔向家中,以拆家的力量翻著老師要求讓帶的硬紙殼、牙膏盒、彩紙……寶貝似地捧著,心里樂(lè)開(kāi)了花。
下午,我早早地來(lái)到了學(xué)校里期待著第二課堂的到來(lái)。功夫不負(fù)有心人,時(shí)間非一般地過(guò)去了,迎接的是有趣的第二堂課。瞧1我們?cè)缫言诳茖W(xué)室千排好了長(zhǎng)隊(duì),心里急得像熱鍋上的螞蟻,真希望老師快點(diǎn)來(lái),快一點(diǎn)做手工。瞧1老師滿面春風(fēng)地來(lái)了,不急不慢的打開(kāi)門(mén),用甜甜地語(yǔ)調(diào)對(duì)大家說(shuō):‘四年級(jí)的同學(xué)們,我們來(lái)做小區(qū)模型吧!比一比,看誰(shuí)做的做漂亮1”同學(xué)們顯然臉上露出了喜色,都爭(zhēng)先恐后地說(shuō):“我!我做的最好!”看!有的同學(xué)已經(jīng)埋頭做了起來(lái),我也埋頭做了起來(lái)。先做什么好呢?樓房吧!小區(qū)里的樓房最多了!我拿起牙膏盒,在上面貼了一張淡粉色的彩紙包裝,再用天藍(lán)色的剪成正方形的小窗戶,整齊地粘在牙膏盒上,瞧1一座整齊的樓房已經(jīng)出現(xiàn)在我的眼前了。照著這種方法,我又做了一座座這樣模型式的樓房。再做一些平房吧!在樓身的上半部分粘一個(gè)三角形的房蓋,而樓身的下部粘平。以此列舉,一座樓就可以做兩個(gè)平房呢1接著是草坪、花壇……在我們的雙手中無(wú)限地展現(xiàn)出來(lái)了。
第二堂課,不僅展現(xiàn)我們的特長(zhǎng),發(fā)揮我的想象,還輔導(dǎo)我們的身心。讓我們的創(chuàng)造力、想象力、構(gòu)造力都無(wú)限地展示出來(lái)吧!
第二課堂作文14
我的第二課堂是興趣班,媽媽給我報(bào)的興趣班是素描。
今天是第一天,同學(xué)們自我介紹完了以后,便開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了。沈老師借了一個(gè)同學(xué)的東西,叫我們圍過(guò)去看,沈老師畫(huà)的是三個(gè)圖形,畫(huà)圖形有7個(gè)步驟:一、把大體輪廓畫(huà)出來(lái);二、畫(huà)它們之間的輔助線;三、畫(huà)出單個(gè)體的輪廓;四、畫(huà)出它們的形狀;五、找準(zhǔn)位置,畫(huà)出明暗交界線,六、畫(huà)出明暗和投影,七、畫(huà)好背影完成。
開(kāi)工了,我照真沈老師的樣子一筆一畫(huà)地描繪著,畫(huà)了又擦,畫(huà)了又擦,總覺(jué)得自己不夠完美,我看了一眼妹妹旁邊的那幅畫(huà),夸張一點(diǎn)說(shuō);可以和沈老師的.相提并論了,她見(jiàn)我那么長(zhǎng)時(shí)間還沒(méi)動(dòng)手,便來(lái)幫助我,在她的幫助下,我對(duì)自己更有信心了,我拿起筆,用3B輕輕地把大體輪廓廓出來(lái),再畫(huà)出它們的俯柱線,然后畫(huà)出單個(gè)體的輪廓,接著畫(huà)出它們的的形狀,再找準(zhǔn)位置,畫(huà)出明暗交界線,然后畫(huà)出明暗和投影,接著畫(huà)背影,最后完成。
隨著我完成的喜悅,就聽(tīng)到沈老師說(shuō);下課!我們陸續(xù)走出教室,就這樣,我交到了第一個(gè)朋友—————來(lái)許諾,正因?yàn)樗,讓我喜歡上了素描,喜歡上了畫(huà)畫(huà),是她總是讓我在課堂中感到快樂(lè)!
雖然,我只有一門(mén)興趣班,但是,我收獲的快樂(lè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比他們多。
快樂(lè)是無(wú)處不在的,用這種方式去收獲快樂(lè),就成了我最美的回憶。
第二課堂作文15
國(guó)慶節(jié)的一個(gè)星期天早晨,媽媽的手機(jī)響起了“叮鈴鈴”的'聲音。在一旁忙著做家務(wù)的媽媽趕緊去接電話,拿起電話,電話的一頭便傳出孫翰文媽媽的聲音:“喂,是劉逸倫媽媽嗎?我是孫翰文媽媽?zhuān)裉煜挛缥覀兏阈£?duì)活動(dòng),在植物園,下午一點(diǎn)鐘在北門(mén)等。記得要騎自行車(chē),我們是宣傳環(huán)保知識(shí)的!”“好。”媽媽回應(yīng)了一句,便掛了電話。中午吃完飯,我和媽媽高高興興地騎車(chē)去植物園。。
一路上,我們迎著風(fēng),唱著歌,不知不覺(jué)地就騎到了植物園北門(mén)。我們是第一個(gè)到的,便坐在車(chē)凳上等。過(guò)了五分鐘,同學(xué)們便陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)了。
我們蓋了章,并進(jìn)園宣傳。一路上,我們以便呼吸著新鮮空氣,嘴里一邊喊著:“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)!”“看,前面有紙屑,我們趕緊去撿掉吧!”孫翰文拉拉我的手說(shuō)!昂!”我回答道,便上前去撿,把垃圾扔進(jìn)垃圾桶。小伙伴們似乎也被我們動(dòng)員起來(lái),看到垃圾就上前去撿。不出半個(gè)小時(shí),我們的垃圾袋就很大了。路邊的行人對(duì)我們翹起大拇指,說(shuō):“小朋友,你們真棒!”一旁樹(shù)上的松樹(shù)也跳下來(lái),“嘰嘰喳喳”地叫著,仿佛在鼓舞我們這一行為。我們一路笑著,玩著,不知不覺(jué)地,太陽(yáng)就下山了,我們?cè)谙﹃?yáng)西下分了手。
啊,多么有意義的小隊(duì)活動(dòng)啊!既可以呼吸新鮮空氣,又宣傳了環(huán)保,真這是一舉兩得!同時(shí)也希望大家要做到環(huán)保,不亂丟垃圾,讓我們杭州城變得更加美麗!
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