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我們不是平行線
“這一次考試噢！非常的難！但是，也有同學(xué)考的非常攢勁，來！第一名，張著文同學(xué)，100分！”不經(jīng)意的一瞥，捕獲了一絲若有若無(wú)的微笑和一抹時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的紅暈，“第二名，謝飛宇同學(xué)，咦！這個(gè)也是100分噢！”
話音未落，紅暈已經(jīng)消散，微笑也早已凋零，取而代之的是如鋼錐般的目光，我連忙收回眸子，但已無(wú)濟(jì)于事，那犀利的目光已刺進(jìn)了我的胸膛，刺穿了好奇的薄膜，眥射出的憎惡毒氣，溢滿了我狹隘的心胸。
其實(shí)，不必如此。因?yàn)樗臀乙粯印?/p>
從入學(xué)起，我和他就分擔(dān)了這班里所有的孤獨(dú)。同樣的境遇，并未使我們?nèi)跒橐惑w；同樣的倔強(qiáng)，使我們各自融入了屬于自己的，孤寂的角落。老師的話語(yǔ)掠過耳旁，卻無(wú)法進(jìn)入耳中；同學(xué)的眼神，刺入眼簾，卻無(wú)法映入腦海；手中的鋼筆握于手中，卻無(wú)法為我所用，他，也是一樣的。
但是誰(shuí)能想到，兩個(gè)整天鬼魂般毫無(wú)存在可言的人，能夠在三年級(jí)異軍突起。
就在那次考試，我對(duì)他以往的好奇已蕩然無(wú)存，取而代之的是滿滿的憎惡。第二天，“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是平行線，這個(gè)平行線嘛！是個(gè)神奇的東西，它們啊！是兩條永遠(yuǎn)不會(huì)相交的直線……”永遠(yuǎn)，不會(huì)，相交……
我的心一震，抬頭望了望他，他也仿佛剛從遙遠(yuǎn)的天邊返還，眼神迷惘憂愁，透明的空氣中，我好像看見一雙眼，他的眼，在看著我。
真感覺，我們就是平行線。循著相同的軌跡，走出相似的塵途，卻，無(wú)法，走進(jìn)彼此的生命。
“謝飛宇，謝飛宇…謝飛宇…！”如鬧鈴般的呼聲將我拉了回來，五十張回望的面孔，將他那頭濃密的黑發(fā)襯的格外乍眼，“請(qǐng)你來回答一下這道問題�！笨蠢蠋熌且桓北梢暤拿嫒�，就知道不是什么好題，果然，用了我五秒，當(dāng)我在全班目瞪口呆中回到座位時(shí)，也瞬間呆若木雞，那是一抹笑……雖然即刻融在了空氣中，但是！那是，那是他的一抹笑，他的，一抹笑……
從此，課堂被我倆霸占，輪流做莊，回應(yīng)我的，是他的笑容，回應(yīng)他的，是我的目光。不說一言一語(yǔ)，我們交流思想；不做一舉一動(dòng)，我們共同進(jìn)步。即使，見面伴隨著低頭，搶答伴隨著爭(zhēng)執(zhí)，考試伴隨著比拼，但是，不經(jīng)意，兩條剛強(qiáng)的直線已有些許偏差。
時(shí)光飛逝，結(jié)業(yè)考已經(jīng)完畢，只是那滿當(dāng)當(dāng)、鬧轟轟的教室沒有了你淡定自若的身影，孩子軟弱的一面終于在此刻暴露無(wú)遺，我不停地奔走、詢問、呼喊“你在哪里？”回答我的，只有我的回聲。
踉蹌回到教室，抽去靈魂的軀體，“嗵”的倒在椅上，桌上靜靜躺著的，是一張雪白的紙條，我拿起一看……沉默良久，干燥的雙眼漸漸的濕潤(rùn)了。那一刻，兩條勇往直前的直線終于相交，兩顆孤獨(dú)的心終于融為一體。在這無(wú)人的教室里，我無(wú)聲的任憑淚水流淌。
紙上寫著：“我們不是平行線�！�
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