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雕塑的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑囊笃陆Y(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的雕塑的作文,希望能夠幫助到大家。
雕塑的作文1
春姑娘來(lái)了,小草露出了頭,花兒露出了笑臉,柳樹(shù)吐出了嫩芽……到處一片春意盎然。在這個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié),我們終于盼來(lái)了一年一度的春游,我們歡呼雀躍。4月10日上午,我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,準(zhǔn)備好充足的食物、水,換上舒適的運(yùn)動(dòng)鞋,背上舒服的雙肩包,就迫不急待地趕往春游地點(diǎn)——蕪湖雕塑公園。
一下車,首先映入眼簾的`是刻有“蕪湖雕塑公園”的石碑。公園里,綠樹(shù)成陰,路旁的一叢叢花朵,爭(zhēng)芳斗艷,與已建成的中央公園遙相呼應(yīng)。往里走,我們還看到了許多雕塑。有:年年有余、生機(jī)、清韻、腳踏實(shí)地、行囊、穿越等等,這些雕塑風(fēng)格多樣,或古典、或現(xiàn)代、或具象、或抽象,我完全被這些雕塑所吸引,太美了!
讓我印象最為深刻的雕塑是“天之糧”。它的外形是一粒光潔剔透的巨型“大米”,看了介紹才知道,原來(lái)蕪湖自古以來(lái)就被稱為“四大米市”之一,為了突出蕪湖特色,作者從蕪湖米文化出發(fā),取材于大米,將一粒大米放大尺度,試圖用一粒微小的迷離作為一個(gè)符號(hào),告訴我們蕪湖雖然是魚(yú)米之鄉(xiāng),但我們要還是要珍惜糧食,為家鄉(xiāng)的昨天、今天和明天而驕傲。
游覽完美妙的雕塑公園,大家圍坐在一起,并各自拿出自己精心準(zhǔn)備的零食與同學(xué)們分享,邊吃邊享受著這美好的春日美景。最后,老師給我們拍了一張照片做留念,真是一次快樂(lè)的春游呀!
雕塑的作文2
今天陽(yáng)光明媚,我的心情很開(kāi)心,因?yàn)閷W(xué)校組織我們?nèi)デ镉。學(xué)生們興高采烈地背著書(shū)包,像鳥(niǎo)兒一樣從籠子里飛出來(lái),以輕松的步伐來(lái)到學(xué)校,登上旅游巴士。大巴在高速公路上飛馳了一個(gè)多小時(shí),把我們帶到了上海月湖雕塑公園。
在公園門(mén)口,迎接我們的是一座雕塑,像一只翅膀,在天空中自由飛翔,仿佛在一起探索未知的世界。
走進(jìn)公園的大門(mén),我們周圍的'美景展現(xiàn)在我們面前。遠(yuǎn)處金色的沙灘,藍(lán)色的湖水,綠色的草坪,都很美。在這美麗的風(fēng)景中,隨處可見(jiàn)各種雕像。在這組雕塑中,我最喜歡這個(gè)雕塑。他坐在地上,雙手放在膝蓋上,頭向右。他好像很累,在休息,好像在想什么。我們繼續(xù)往前走,來(lái)到水簾橋。右邊是另一個(gè)雕塑叫《魚(yú)美人》,是三個(gè)菱形圖案。我感覺(jué)不到有什么奇怪的,但是仔細(xì)看就會(huì)發(fā)現(xiàn),如果把三種模式結(jié)合起來(lái),就是一條游動(dòng)的魚(yú)。再往前走,有一個(gè)大樹(shù)洞,叫老聚木,十幾米高,爬滿了爬山虎。人們可以上去站在上面看公園的全景。
參觀完公園后,下午,我們?nèi)タ戳穗s技和魔術(shù)表演。其中我很喜歡抖空竹的雜技表演。演員們拿著空竹,熟練地控制著空竹?罩裨谒麄兪种酗w來(lái)飛去,來(lái)回跳動(dòng)。不管扔多高,最后還是回到演員手里的繩子上。非常有趣。然后他們表演了金字塔、飛草帽等有趣的節(jié)目。學(xué)生們一個(gè)個(gè)笑了起來(lái)。
在回學(xué)校的路上,我們很難過(guò),心想,秋游真的很好,不僅讓我們放松,還增加了我們的知識(shí)。
雕塑的作文3
每每走近我的校園,我都會(huì)被聳立在學(xué)校操場(chǎng)中央的“火炬雕塑”所吸引所震撼,油然而生敬意和興奮。
“火炬雕塑”的周邊開(kāi)滿了形形色色的各種鮮花,紅的似火,像剛剛升起的旭日;黃的似蠟,像一片金橙橙的`稻田;綠的似海,像一個(gè)遠(yuǎn)離塵土的“天池”。,有的像一群快樂(lè)活潑的小男生,正昂首吹著小喇叭;有的像羞羞答答的小女生,婀娜多姿,翩翩起舞;有的像嘻嘻哈哈的“搗蛋鬼”,競(jìng)相綻放!盎鹁娴袼堋痹邗r花綠草的簇?fù)硐,顯得格外引人注目,充滿著生機(jī)和活力。
“火炬雕塑”的側(cè)面是一只雪白的振翅欲飛的天鵝,下面是一本厚厚的書(shū),象征著我們?cè)谥R(shí)的海洋里歡快遨游,象征著我們迎難而上、攻堅(jiān)克難的決心和信心。天鵝與“火炬雕塑”相依相偎,時(shí)時(shí)讓我們不知不覺(jué)地融入其中。
“火炬雕塑”伴隨著學(xué)校走過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨,歡送走了一批又一批祖國(guó)的花朵,雖然現(xiàn)在局部已開(kāi)始褪色,但它依然時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我們鞭策著我們。它象征著辛勤園丁對(duì)同學(xué)們無(wú)微不至的關(guān)心和厚愛(ài),象征著同學(xué)們積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)熱情。我們一定要好好學(xué)習(xí),天天向上,長(zhǎng)大了做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人才。
雕塑的作文4
在小河的北面,有一個(gè)“書(shū)山書(shū)!钡袼軋@,那是我最喜愛(ài)的校園景物。
又大又厚的書(shū)疊在小池塘里。小池塘里偶爾會(huì)有涓涓細(xì)流流過(guò)。書(shū)疊了5、6米高,那里展示的書(shū),我還有許多沒(méi)有看過(guò),一定要加把勁兒看完才行。
大書(shū)的旁邊錯(cuò)落有致地種著花草樹(shù)木。有高大挺拔的杜英,秀美多姿的枇杷,郁郁蒼蒼的山茶,四季常青的柚子,亭亭玉立的楊梅,火紅的紅葉李,春風(fēng)吹又生的三葉草,甜滋滋的毛尖草......當(dāng)然,周圍最多的還是柳樹(shù)了。一陣春風(fēng)拂過(guò),柳樹(shù)的一部分垂到水面,像在跟小河握手,又像在對(duì)小河點(diǎn)頭致意,感謝小河把它滋潤(rùn),使它茁壯成長(zhǎng)。美麗的柳樹(shù)引來(lái)了許多鳥(niǎo)兒,有的在樹(shù)梢跳來(lái)跳去,有的.像小孩兒在蕩秋千,有的在盡情歡唱,還有的在梳理羽毛。柳樹(shù)變成了“鳥(niǎo)的天堂”。柳樹(shù)把周圍的一切襯托得更加美麗,把周圍的一切都映綠了,形成了一幅壯美秀麗、瑰麗無(wú)比的圖畫(huà)。
“書(shū)山書(shū)海”的東面是我們的教學(xué)樓。它們像三位巨人老師,默默無(wú)聞地保護(hù)著我們惠貞學(xué)子。我們的歡歌笑語(yǔ)也灑滿了校園的各個(gè)角落。
自從有了“書(shū)山書(shū)!钡袼軋@,我一有空就去那邊看書(shū)。那里的花草樹(shù)木幫我遮擋了小伙伴的聲音。那里的小船形凳子也極有特色。坐上那種凳子就像在書(shū)的海洋里翱翔,根本停不下來(lái)。
校園被“打扮”得更加漂亮了。因?yàn)橛辛恕皶?shū)山書(shū)!钡袼軋@,我們惠貞學(xué)子更加喜愛(ài)閱讀了!
雕塑的作文5
我的家旁邊有一個(gè)大公園,那就是蕪湖的雕塑公園。
春天是露營(yíng)的絕佳時(shí)期,雕塑公園的大草坪上,山坡上,小湖邊,到處都是花花綠綠的帳篷,就像一朵朵小花,美麗極了。
夏天,在雕塑公園小河的橋上望去,荷葉中有幾滴露水,漂亮的荷花,亭亭玉立,就像一個(gè)個(gè)紅娘。有的荷花鮮花怒放,爭(zhēng)芳斗艷,異常好看。
秋天,雕塑公園的河邊依舊楊柳依依。有一座小亭子在兩棵柳樹(shù)中間,坐在亭子里看小河,七月的荷花已經(jīng)枯萎,不時(shí)從湖底浮上來(lái)幾只正在逮魚(yú)的野鴨。一道道金秋的陽(yáng)光在林中穿梭著,最后灑在河邊的草地上,草地也變成了金燦燦的顏色。
冬天山坡上便成了人們的聚焦點(diǎn),有的人拿桌子上的大布來(lái)滑雪,有的拿野餐布或者干脆把幾張報(bào)紙粘在一起滑雪。山上到處是滑雪工具的.印子。樹(shù)上堆積著一層厚厚的雪,我最喜歡玩“下雪”的游戲,把樹(shù)干搖幾下,樹(shù)上的雪就會(huì)落下來(lái),好玩極了。
雕塑公園春天春意盎然,夏天枝繁葉茂,秋天秋色宜人,冬天白雪皚皚。雕塑公園,四季景色都很誘人。
雕塑的作文6
星期六下午,我和我爺爺興致勃勃地去怡水公園玩。
公園西北角有個(gè)用布圍起來(lái)的大棚,是畫(huà)雕塑的地方。我進(jìn)去一看,里面大約有十張桌子,三十多個(gè)人在畫(huà),大多是 十 五六歲的哥哥姐姐,比我年齡小的很少。我圍觀了一會(huì),掌握了畫(huà)法,就挑選了個(gè)名為“美麗女孩”的雕塑。我又向老板要了筆、顏料、涮筆水這些工具,就開(kāi)始給雕塑涂色了。
這是個(gè)通體純白的石膏雕塑,有一拃多高,是個(gè)坐著的女孩,白頭發(fā)、白臉、白衣服、白鞋毫無(wú)神采。我先用筆刷把頭發(fā)涂黑,再給臉涂上膚色,畫(huà)上彎彎的眉毛,水靈靈的大眼睛。我又給它畫(huà)上黃色的上衣,粉紅色的裙子,紅色的小鞋。這樣一個(gè)漂亮的小姑娘就展現(xiàn)在我眼前了。圍觀的人看了紛紛叫好。一位阿姨問(wèn)我:“你涂得這樣好,是不是以前涂過(guò)呀?”我說(shuō):“我也是第一次!卑⒁腆@訝地問(wèn):“你是怎樣做到的`呢?”我說(shuō):“在涂色前,我在旁邊看了一會(huì)別人涂,我學(xué)習(xí)了他們的長(zhǎng)處,避免了錯(cuò)誤,所以我涂得好。”
阿姨夸我是個(gè)有心的孩子,我會(huì)心地笑了。以后,我做事也會(huì)仔細(xì)觀察,認(rèn)真動(dòng)手,不斷成功。
雕塑的作文7
幽靜的校園里,佇立著一尊不大不小的雕塑,由萬(wàn)壽紅和石頭合攏而成。站在遠(yuǎn)處眺望,像是一顆潤(rùn)澤的鵝蛋,在陽(yáng)光的挑逗下,萬(wàn)壽紅上的星星點(diǎn)點(diǎn)閃爍著奇特的光澤,比星星還要亮上一層!凝視著它,猶如瞻仰一尊神像,周圍飄渺著神圣的氣息,若有若無(wú)。不知不覺(jué),心中不免涌起曹操當(dāng)年觀滄海時(shí)的'意境:日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。
微仰著頭輕輕獨(dú)步跟前:雕塑像一雙柔軟的手,像微微綻放的花骨朵,像萌發(fā)的嫩芽,又像海豚倒立著的尾巴。兩個(gè)圓洞穿透雕塑的兩側(cè),目光順著圓洞往前滑,仿佛洞察到了整個(gè)世界。隨即,向略顯黯然的鐫刻和的另一半,視線漸漸往上挪,顯現(xiàn)在眼前的是堆數(shù)學(xué)定律、古老的漢字、一支傲梅、和在呼嘯的風(fēng)中奔跑著的人。那一刻,我仿佛感受到歷年歷屆的學(xué)生齊聲朗讀文言文、運(yùn)用數(shù)學(xué)公式、在一張張白紙上擦出青春的火花。
日復(fù)一日,年復(fù)一年,雕塑靜默著,那么平凡,全然不顧人們是否注意它的存在。然而,一群一群的人總在它的跟前沉思。原來(lái)它所印證的,正是一代又一代檳榔中學(xué)師生艱苦自強(qiáng)的痕跡。這個(gè)曾經(jīng)毫不起眼的學(xué)校,歷經(jīng)磨難,洗凈鉛華,終于成就了今日廈門(mén)名校的輝煌!
哦,我終于明白了,平凡后面折射的是深邃的哲理,雕塑沉淀的是過(guò)去輝煌歷史的回憶,孕育的是今日努力的勃勃生機(jī),憧憬的是美好理想的明天。在它面前,我不覺(jué)加快了求知的步伐。
雕塑的作文8
在我們長(zhǎng)沙,有一個(gè)月湖公園。它的名字是以公園中心的一個(gè)湖——月湖命名的。
月湖是一汪美麗的湖。它的水很靜、很清,靜得像面大鏡子,清得看得見(jiàn)水下的石頭。有時(shí),有人駕著船駛過(guò),湖面會(huì)劃開(kāi)一道長(zhǎng)長(zhǎng)的波紋。不過(guò),那也只是一會(huì)兒功夫而已,等船駛過(guò),湖面便會(huì)又回到平靜的狀態(tài),看不出有船駛過(guò)的痕跡。
月湖周圍綠樹(shù)成蔭,一朵朵艷麗的鮮花、一叢叢碧綠的青草和一棵棵青翠的`樹(shù)為月湖編織了一個(gè)美麗的大花環(huán),把月湖裝點(diǎn)得更漂亮了。
月湖公園的另一邊,有一片石頭灘。石頭形態(tài)各異,有的屹立在水中,好像正準(zhǔn)備作戰(zhàn)的戰(zhàn)士;有的懶洋洋地趴在那里,好像一只曬太陽(yáng)的懶貓;還有的躲在角落里,好像在玩躲貓貓。
公園最遠(yuǎn)處有兩座小山。春天,小山上到處是綠色,嶄新的,嫩嫩的,讓人好生喜歡。最妙的是隨著春天的深入,迎春花、桃花、映山紅等喜歡春天的花兒都冒了出來(lái),黃的,紅的,紫的,白的,擠在枝頭,好不熱鬧!看得人心曠神怡,心里仿佛開(kāi)滿了花兒。
我愛(ài)這美麗的月湖公園,你呢?
雕塑的作文9
在這舉國(guó)歡慶的時(shí)刻,我和爸媽來(lái)到蕪湖雕塑公園游玩。 雕塑公園是蕪湖又一個(gè)新建的公園。供人們休閑、娛樂(lè)、游玩、靜心的好場(chǎng)所。
還未進(jìn)入雕塑公園大門(mén),遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見(jiàn)蕪湖雕塑公園幾個(gè)燙金大字鑲嵌在石碑上,閃閃發(fā)光。由大門(mén)進(jìn)去,會(huì)看見(jiàn)"年年有余、秋分、萬(wàn)馬奔騰、故鄉(xiāng)的云、生機(jī)、藏漢一家、編織”……為主題的雕塑。雕塑的材質(zhì)有石頭、不銹鋼、鐵等。雕塑形態(tài)各異、讓人看起來(lái)發(fā)揮你最大的豐富抽象的想象力,帶入你進(jìn)入另外一個(gè)想象的空間。雕塑公園和別的主題公園最大區(qū)別就是非常的安靜。那里綠樹(shù)成蔭、花草爭(zhēng)艷開(kāi)放,綠色草坪如同棉被一樣軟和。我跑到雕塑公園的山坡上,可以一覽公園的全景?匆(jiàn)公園內(nèi)川流不息的人群在小道上走動(dòng)、有時(shí)停下腳步一家人對(duì)著雕塑評(píng)頭論足,孩子在草坪中、雕塑后躲貓或玩耍。遠(yuǎn)處車輛不停的朝雕塑公園靠攏,從車上下來(lái)三五成群的好友或家人朝大門(mén)走來(lái)。公園里正飄逸著陣陣的桂花香,整個(gè)秋風(fēng)中彌漫著花的香味和泥土的.氣息。
雕塑公園里有靜態(tài)的雕塑為主題,有動(dòng)態(tài)的人群在流動(dòng)著觀賞和評(píng)頭論足,空氣中彌漫著花的香味。我愛(ài)雕塑公園,更愛(ài)以靜帶動(dòng)的主題公園。
雕塑的作文10
今日,我們學(xué)校全體師生游覽了美麗的月湖雕塑公園,觀賞了那里的美好風(fēng)光。
到了月湖雕塑公約的大門(mén),就看見(jiàn)那里有著四處噴灑的噴泉,嘩啦嘩啦,嘩啦嘩啦,真是好聽(tīng)!他們好幾個(gè)排在一塊兒,形成了好幾個(gè)小洞,想在招呼人們“鉆龍洞”呢!真是美麗而又壯觀!
我們沿著一道寬敞的路走著。便來(lái)到了月湖之間它彎彎的,遠(yuǎn)處看,還真像一輪小船型的月亮怪不得被稱之為“月湖”。波光粼粼的湖面在陽(yáng)光的照耀下,閃閃發(fā)亮,變得更加光彩奪目。湖上的幾艘小船在湖面上輕輕地滑過(guò),幾乎不留一點(diǎn)痕跡。向東遠(yuǎn)眺,隱隱約約可以望見(jiàn)幾座小山。
從月湖過(guò)去,我們便來(lái)到了美術(shù)館。一進(jìn)去,我們就看見(jiàn)墻上都掛著許許多多五彩的畫(huà):有的畫(huà)用獨(dú)特的'剪貼藝術(shù)和自己的想象構(gòu)成了一幅完美的藝術(shù)品;有的用自己的巧手一筆如揮,不僅能供人欣賞,而且簡(jiǎn)單利索;還有的是畫(huà)人,不管是上還是下,都刻畫(huà)得非常逼真,明暗度清晰,真是幅“杰作”!
經(jīng)過(guò)這次游覽,我不僅擴(kuò)大了知識(shí)面,而且看到了自然界的美好風(fēng)光,宛如身臨其境,我美麗的月湖雕塑公園,我永遠(yuǎn)愛(ài)您!
雕塑的作文11
今天天氣風(fēng)和日麗,爸爸媽媽帶我到雕塑公園游覽,一進(jìn)大門(mén)我就看見(jiàn)柳樹(shù)拖著那長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子,風(fēng)一吹它就左右擺動(dòng)起來(lái)了。沿著一條小路走就可以看見(jiàn)一個(gè)兒童游樂(lè)園,那里有許多活潑可愛(ài)的小孩子,我也在那里玩了一會(huì)兒,看見(jiàn)旁邊有一個(gè)滋水槍,我又在那里玩了一會(huì)兒,又沿著一條小路走了一段看見(jiàn)了一個(gè)大廣場(chǎng),嘿!這里放風(fēng)箏的人可真多呀!有的坐著放,有的站著放,還有的'跑著放。我也想放風(fēng)箏,就跟爸爸說(shuō):"爸爸我也想放,您也給我買(mǎi)一個(gè)吧!"爸爸說(shuō):"要是有,就給你買(mǎi),我媽說(shuō):"剛才,我看見(jiàn)一個(gè)綠房子那里有賣(mài)的,然后,爸爸就帶我去那邊買(mǎi)了一個(gè)風(fēng)箏,一開(kāi)始我放不好,第一次沒(méi)有放上去,第二次也沒(méi)有放上去,第三次我終于放上去了。我還碰見(jiàn)了高晨星,我們?cè)谝黄痖_(kāi)電動(dòng)車,一起放風(fēng)箏還在一起玩兒噴泉,我們玩兒的可高興了,到了晚上,我們戀戀不舍的回家了,通過(guò)這件事我明白了:做什么事情都不要著急,還要專心仔細(xì),認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),就一定能獲得成功。
雕塑的作文12
三月九日下午,春風(fēng)浩蕩,陽(yáng)光明媚。我們時(shí)堰小學(xué)組織了《鹽城晚報(bào)》的小記者到吳為山雕塑苑參觀,我也有幸參加了這次活動(dòng)。
吳為山雕塑苑坐落在時(shí)堰鎮(zhèn)人民路西首——吳為山舊居。我們站在為山橋上,看見(jiàn)一幅時(shí)堰鎮(zhèn)人民政府的宣傳牌,上面是雕塑家吳為山的簡(jiǎn)介。沿著河沿的林蔭路,我們來(lái)到雕塑苑大門(mén)前,大門(mén)上方是費(fèi)孝通老爺爺題寫(xiě)的“吳為山雕塑藝術(shù)苑”幾個(gè)大字在陽(yáng)光的照耀下格外耀眼。走進(jìn)大門(mén),花香撲鼻,風(fēng)景宜人,令人陶醉。那開(kāi)滿鮮花的草地上,有許多吳為山雕刻的人物塑像,他們有的站著;有的坐著;還有的`睡著,姿態(tài)不一,形象各異,惟妙惟肖。孔子、老子、睡童的塑像更是引人注目,栩栩如生,令人贊嘆不已。我好像看到年輕時(shí)代的雕塑家——吳為山正在工作室雕塑塑像……離開(kāi)院子,我們走進(jìn)展覽大廳,大廳內(nèi)四面墻上掛滿了展板和圖片,主要介紹的是雕塑家吳為山取得的成績(jī)和成長(zhǎng)過(guò)程。
吳為山出生在東臺(tái)市時(shí)堰鎮(zhèn)一個(gè)教師家庭,從小勤奮學(xué)習(xí),尤其酷愛(ài)美術(shù),常和小伙伴們一起玩泥巴,捏泥人,閑時(shí)還畫(huà)畫(huà)。他畢業(yè)于南京大學(xué)美術(shù)系。經(jīng)過(guò)刻苦努力,他終于成為世界聞名的雕塑家,F(xiàn)任南京大學(xué)美術(shù)教授,中國(guó)雕塑館館長(zhǎng)等職,享受國(guó)務(wù)院專家津貼。
夕陽(yáng)西下,我們懷著依依不舍的心情,離開(kāi)了吳為山雕塑苑,心里默默地念叨著:“雕塑家吳為山,您是我們水鄉(xiāng)人民的驕傲,我們?yōu)槟械阶院!?/p>
雕塑的作文13
“一不許動(dòng),二不許笑,三不許露出大門(mén)牙,現(xiàn)在開(kāi)——始!”這么熱鬧的聲音,是哪兒傳來(lái)的?
原來(lái),是從小記者班的那一個(gè)個(gè)“木頭人”口中發(fā)出的。其實(shí),是同學(xué)們?cè)谕嫘r(shí)候曾經(jīng)玩過(guò)的`木頭人的游戲呢!課前老師說(shuō)了游戲規(guī)則:老師說(shuō)一個(gè)動(dòng)作,我們照著去做,老師說(shuō)“!睍r(shí),我們就不許動(dòng),不許笑,眼睛也不許眨一下,否則,將被冷酷無(wú)情的裁判罰出局。游戲開(kāi)始了,男生一隊(duì),女生一隊(duì)展開(kāi)比賽,老師要求的第一個(gè)動(dòng)作是吃拉面,只見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)手舞足蹈,張大嘴巴,正當(dāng)同學(xué)們“吃”得津津有味時(shí),老師喊了一聲“!,頓時(shí)同學(xué)們的動(dòng)作戛然而止。
有的同學(xué)眼睛睜得老大,注視著某一方向;有的同學(xué)手抬得老高,卻不得動(dòng)彈,而我,則傻乎乎的呆在那兒,差點(diǎn)沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái),那時(shí),我的眼睛不能動(dòng),手腳不能動(dòng),軀體不能動(dòng),只能像個(gè)雕塑一樣。但我還是偷偷看了看其他同學(xué)的神態(tài),想笑又不敢笑的樣子,真逗人:
有人屏住呼吸,絲毫不敢馬虎;有的人憋不住了,哈哈大笑起來(lái),結(jié)果,當(dāng)然遭遇淘汰,當(dāng)時(shí),比賽現(xiàn)場(chǎng)就像一場(chǎng)超女PK賽。經(jīng)過(guò)一輪一輪的選拔,終于,女生三位,男生一位進(jìn)入了總決賽,但是,女生被下面一些啦啦隊(duì)的騷擾叫聲打亂了,結(jié)果女生失敗了,男生不光榮的贏了。其實(shí),這次比賽比的只是友誼,重要是大家的共同參與,勝負(fù)并不重要。
雕塑的作文14
我們的學(xué)校很美,我今天就帶你看看我們的雕塑園,里面的雕塑精致極了!
第一個(gè)雕塑叫永爭(zhēng)第一,是2003年的畢業(yè)生贈(zèng)送的,上面刻著:作為建校四年首屆畢業(yè)生,我祝愿母校事業(yè)順利,永爭(zhēng)第一,永爭(zhēng)第一的雕塑園。這個(gè)雕塑是歷史最久的一座。我想這個(gè)翹起的大拇指好像在表?yè)P(yáng)我似的,這個(gè)同學(xué)經(jīng)常考試名錄前列。
第二座雕塑叫腳踏實(shí)地,是2004屆畢業(yè)生贈(zèng)送的,上面刻著:勤勉,踏實(shí),稚嫩的腳印也會(huì)鑲嵌在大地深處……上面還有兩個(gè)腳印,我想這為畢業(yè)生是要我們踏踏實(shí)實(shí)做人,要勤勞。
第三座雕塑叫飛翔,是2005屆畢業(yè)生捐贈(zèng)的,上面有很多翅膀插在一起,好像在飛似的。
第四座雕塑的名字叫飛躍,是2006屆畢業(yè)生贈(zèng)送的`,也是近幾年的雕塑,上面刻著:躊躇滿志,不斷追求夢(mèng)想,我們成功打敗了全市中考前三名……這個(gè)雕塑是三角形,然后中間插了幾個(gè)圓柱體,中間有一個(gè)圓圈,好像是一個(gè)人,插了夢(mèng)想。
我們?cè)倏纯吹厣系牟,都么鮮嫩,簡(jiǎn)直如仙境一般,再往前走幾米,有一顆歷史最久的大榕樹(shù),枝葉茂盛,像是一顆仙樹(shù)一樣,有的同學(xué)還在下面玩呢!
怎么樣,美吧,如果你繼續(xù)看下去還有跟吃驚的呢!
雕塑的作文15
寒假的第一天,媽媽帶我去市民廣場(chǎng)的大草坪上看雕塑,聽(tīng)說(shuō)那里設(shè)了個(gè)雕塑園,有很多各國(guó)藝術(shù)家創(chuàng)作的雕塑。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,各種各樣的雕塑映入眼簾,隱隱約約可以見(jiàn)到這些雕塑形態(tài)各異。
走進(jìn)雕塑園,地上是起伏的草坪。正前面,一個(gè)圓球的雕塑擺放在那兒,雄偉壯觀。它是由生銹的鋼鐵制成的,名叫“無(wú)限”。這雕塑讓人感覺(jué)有無(wú)限的空間和無(wú)限的延伸。讓人覺(jué)得宇宙的無(wú)限奧秘和寬大無(wú)邊的聯(lián)想。
霎時(shí),我的目光被另外一件雕塑作品吸引住了。兩個(gè)分開(kāi)大理石石柱往上延伸,慢慢地在頂端拱門(mén)的地方連在了一起,形成拱門(mén)的另一邊的一塊大理石面。取名為“交流”。我看不懂這個(gè)雕塑的含義,就問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō):“不同的人有著不同的想法和觀點(diǎn),但是要互相交流。通過(guò)交流后有些想法和觀點(diǎn)就可能到達(dá)一致。你看這拱門(mén)的一邊是兩塊石頭分開(kāi)的,表示不同的想法,到上面連在了一起,那就是交流的`結(jié)果!蔽艺鏇](méi)想到,一塊石頭經(jīng)過(guò)雕刻,有這么多的含義。雕塑果然是凝固的音樂(lè)。
突然,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)燦爛的娃娃的笑臉,急忙跑過(guò)去。只見(jiàn)這娃娃的笑臉原來(lái)是蠶寶寶的臉。蠶寶寶的身體是綠色的,臉卻刻成了可愛(ài)的娃娃,取名為“春天”,讓人感覺(jué)春天更生動(dòng),更形象。
看雕塑讓我學(xué)到了很多。
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