雕塑的作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的雕塑的作文，希望能夠幫助到大家。

雕塑的作文1

　　春姑娘來(lái)了，小草露出了頭，花兒露出了笑臉，柳樹(shù)吐出了嫩芽……到處一片春意盎然。在這個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，我們終于盼來(lái)了一年一度的春游，我們歡呼雀躍。4月10日上午，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，準(zhǔn)備好充足的食物、水，換上舒適的運(yùn)動(dòng)鞋，背上舒服的雙肩包，就迫不急待地趕往春游地點(diǎn)——蕪湖雕塑公園。

　　一下車，首先映入眼簾的`是刻有“蕪湖雕塑公園”的石碑。公園里，綠樹(shù)成陰，路旁的一叢叢花朵，爭(zhēng)芳斗艷，與已建成的中央公園遙相呼應(yīng)。往里走，我們還看到了許多雕塑。有：年年有余、生機(jī)、清韻、腳踏實(shí)地、行囊、穿越等等，這些雕塑風(fēng)格多樣，或古典、或現(xiàn)代、或具象、或抽象，我完全被這些雕塑所吸引，太美了!

　　讓我印象最為深刻的雕塑是“天之糧”。它的外形是一粒光潔剔透的巨型“大米”，看了介紹才知道，原來(lái)蕪湖自古以來(lái)就被稱為“四大米市”之一，為了突出蕪湖特色，作者從蕪湖米文化出發(fā)，取材于大米，將一粒大米放大尺度，試圖用一粒微小的迷離作為一個(gè)符號(hào)，告訴我們蕪湖雖然是魚(yú)米之鄉(xiāng)，但我們要還是要珍惜糧食，為家鄉(xiāng)的昨天、今天和明天而驕傲。

　　游覽完美妙的雕塑公園，大家圍坐在一起，并各自拿出自己精心準(zhǔn)備的零食與同學(xué)們分享，邊吃邊享受著這美好的春日美景。最后，老師給我們拍了一張照片做留念，真是一次快樂(lè)的春游呀!

雕塑的作文2

　　今天陽(yáng)光明媚，我的心情很開(kāi)心，因?yàn)閷W(xué)校組織我們?nèi)デ镉�。學(xué)生們興高采烈地背著書(shū)包，像鳥(niǎo)兒一樣從籠子里飛出來(lái)，以輕松的步伐來(lái)到學(xué)校，登上旅游巴士。大巴在高速公路上飛馳了一個(gè)多小時(shí)，把我們帶到了上海月湖雕塑公園。

　　在公園門(mén)口，迎接我們的是一座雕塑，像一只翅膀，在天空中自由飛翔，仿佛在一起探索未知的世界。

　　走進(jìn)公園的大門(mén)，我們周圍的'美景展現(xiàn)在我們面前。遠(yuǎn)處金色的沙灘，藍(lán)色的湖水，綠色的草坪，都很美。在這美麗的風(fēng)景中，隨處可見(jiàn)各種雕像。在這組雕塑中，我最喜歡這個(gè)雕塑。他坐在地上，雙手放在膝蓋上，頭向右。他好像很累，在休息，好像在想什么。我們繼續(xù)往前走，來(lái)到水簾橋。右邊是另一個(gè)雕塑叫《魚(yú)美人》，是三個(gè)菱形圖案。我感覺(jué)不到有什么奇怪的，但是仔細(xì)看就會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果把三種模式結(jié)合起來(lái)，就是一條游動(dòng)的魚(yú)。再往前走，有一個(gè)大樹(shù)洞，叫老聚木，十幾米高，爬滿了爬山虎。人們可以上去站在上面看公園的全景。

　　參觀完公園后，下午，我們?nèi)タ戳穗s技和魔術(shù)表演。其中我很喜歡抖空竹的雜技表演。演員們拿著空竹，熟練地控制著空竹�？罩裨谒麄兪种酗w來(lái)飛去，來(lái)回跳動(dòng)。不管扔多高，最后還是回到演員手里的繩子上。非常有趣。然后他們表演了金字塔、飛草帽等有趣的節(jié)目。學(xué)生們一個(gè)個(gè)笑了起來(lái)。

　　在回學(xué)校的路上，我們很難過(guò)，心想，秋游真的很好，不僅讓我們放松，還增加了我們的知識(shí)。

雕塑的作文3

　　每每走近我的校園，我都會(huì)被聳立在學(xué)校操場(chǎng)中央的“火炬雕塑”所吸引所震撼，油然而生敬意和興奮。

　　“火炬雕塑”的周邊開(kāi)滿了形形色色的各種鮮花，紅的似火，像剛剛升起的旭日；黃的似蠟，像一片金橙橙的`稻田；綠的似海，像一個(gè)遠(yuǎn)離塵土的“天池”。，有的像一群快樂(lè)活潑的小男生，正昂首吹著小喇叭；有的像羞羞答答的小女生，婀娜多姿，翩翩起舞；有的像嘻嘻哈哈的“搗蛋鬼”，競(jìng)相綻放�！盎鹁娴袼堋痹邗r花綠草的簇?fù)硐�，顯得格外引人注目，充滿著生機(jī)和活力。

　　“火炬雕塑”的側(cè)面是一只雪白的振翅欲飛的天鵝，下面是一本厚厚的書(shū)，象征著我們?cè)谥�識(shí)的海洋里歡快遨游，象征著我們迎難而上、攻堅(jiān)克難的決心和信心。天鵝與“火炬雕塑”相依相偎，時(shí)時(shí)讓我們不知不覺(jué)地融入其中。

　　“火炬雕塑”伴隨著學(xué)校走過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨，歡送走了一批又一批祖國(guó)的花朵，雖然現(xiàn)在局部已開(kāi)始褪色，但它依然時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我們鞭策著我們。它象征著辛勤園丁對(duì)同學(xué)們無(wú)微不至的關(guān)心和厚愛(ài)，象征著同學(xué)們積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)熱情。我們一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，長(zhǎng)大了做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人才。

雕塑的作文4

　　在小河的北面，有一個(gè)“書(shū)山書(shū)�！钡袼軋@，那是我最喜愛(ài)的校園景物。

　　又大又厚的書(shū)疊在小池塘里。小池塘里偶爾會(huì)有涓涓細(xì)流流過(guò)。書(shū)疊了5、6米高，那里展示的書(shū)，我還有許多沒(méi)有看過(guò)，一定要加把勁兒看完才行。

　　大書(shū)的旁邊錯(cuò)落有致地種著花草樹(shù)木。有高大挺拔的杜英，秀美多姿的枇杷，郁郁蒼蒼的山茶，四季常青的柚子，亭亭玉立的楊梅，火紅的紅葉李，春風(fēng)吹又生的三葉草，甜滋滋的毛尖草......當(dāng)然，周圍最多的還是柳樹(shù)了。一陣春風(fēng)拂過(guò)，柳樹(shù)的一部分垂到水面，像在跟小河握手，又像在對(duì)小河點(diǎn)頭致意，感謝小河把它滋潤(rùn)，使它茁壯成長(zhǎng)。美麗的柳樹(shù)引來(lái)了許多鳥(niǎo)兒，有的在樹(shù)梢跳來(lái)跳去，有的.像小孩兒在蕩秋千，有的在盡情歡唱，還有的在梳理羽毛。柳樹(shù)變成了“鳥(niǎo)的天堂”。柳樹(shù)把周圍的一切襯托得更加美麗，把周圍的一切都映綠了，形成了一幅壯美秀麗、瑰麗無(wú)比的圖畫(huà)。

　　“書(shū)山書(shū)海”的東面是我們的教學(xué)樓。它們像三位巨人老師，默默無(wú)聞地保護(hù)著我們惠貞學(xué)子。我們的歡歌笑語(yǔ)也灑滿了校園的各個(gè)角落。

　　自從有了“書(shū)山書(shū)�！钡袼軋@，我一有空就去那邊看書(shū)。那里的花草樹(shù)木幫我遮擋了小伙伴的聲音。那里的小船形凳子也極有特色。坐上那種凳子就像在書(shū)的海洋里翱翔，根本停不下來(lái)。

　　校園被“打扮”得更加漂亮了。因?yàn)橛辛恕皶?shū)山書(shū)�！钡袼軋@，我們惠貞學(xué)子更加喜愛(ài)閱讀了！

雕塑的作文5

　　我的家旁邊有一個(gè)大公園，那就是蕪湖的雕塑公園。

　　春天是露營(yíng)的絕佳時(shí)期，雕塑公園的大草坪上，山坡上，小湖邊，到處都是花花綠綠的帳篷，就像一朵朵小花，美麗極了。

　　夏天，在雕塑公園小河的橋上望去，荷葉中有幾滴露水，漂亮的荷花，亭亭玉立，就像一個(gè)個(gè)紅娘。有的荷花鮮花怒放，爭(zhēng)芳斗艷，異常好看。

　　秋天，雕塑公園的河邊依舊楊柳依依。有一座小亭子在兩棵柳樹(shù)中間，坐在亭子里看小河，七月的荷花已經(jīng)枯萎，不時(shí)從湖底浮上來(lái)幾只正在逮魚(yú)的野鴨。一道道金秋的陽(yáng)光在林中穿梭著，最后灑在河邊的草地上，草地也變成了金燦燦的顏色。

　　冬天山坡上便成了人們的聚焦點(diǎn)，有的人拿桌子上的大布來(lái)滑雪，有的拿野餐布或者干脆把幾張報(bào)紙粘在一起滑雪。山上到處是滑雪工具的.印子。樹(shù)上堆積著一層厚厚的雪，我最喜歡玩“下雪”的游戲，把樹(shù)干搖幾下，樹(shù)上的雪就會(huì)落下來(lái)，好玩極了。

　　雕塑公園春天春意盎然，夏天枝繁葉茂，秋天秋色宜人，冬天白雪皚皚。雕塑公園，四季景色都很誘人。

雕塑的作文6

　　星期六下午，我和我爺爺興致勃勃地去怡水公園玩。

　　公園西北角有個(gè)用布圍起來(lái)的大棚，是畫(huà)雕塑的地方。我進(jìn)去一看，里面大約有十張桌子，三十多個(gè)人在畫(huà)，大多是 十 五六歲的哥哥姐姐，比我年齡小的很少。我圍觀了一會(huì)，掌握了畫(huà)法，就挑選了個(gè)名為“美麗女孩”的雕塑。我又向老板要了筆、顏料、涮筆水這些工具，就開(kāi)始給雕塑涂色了。

　　這是個(gè)通體純白的石膏雕塑，有一拃多高，是個(gè)坐著的女孩，白頭發(fā)、白臉、白衣服、白鞋毫無(wú)神采。我先用筆刷把頭發(fā)涂黑，再給臉涂上膚色，畫(huà)上彎彎的眉毛，水靈靈的大眼睛。我又給它畫(huà)上黃色的上衣，粉紅色的裙子，紅色的小鞋。這樣一個(gè)漂亮的小姑娘就展現(xiàn)在我眼前了。圍觀的人看了紛紛叫好。一位阿姨問(wèn)我：“你涂得這樣好，是不是以前涂過(guò)呀?”我說(shuō)：“我也是第一次�！卑⒁腆@訝地問(wèn)：“你是怎樣做到的`呢?”我說(shuō)：“在涂色前，我在旁邊看了一會(huì)別人涂，我學(xué)習(xí)了他們的長(zhǎng)處，避免了錯(cuò)誤，所以我涂得好。”

　　阿姨夸我是個(gè)有心的孩子，我會(huì)心地笑了。以后，我做事也會(huì)仔細(xì)觀察，認(rèn)真動(dòng)手，不斷成功。

雕塑的作文7

　　幽靜的校園里，佇立著一尊不大不小的雕塑，由萬(wàn)壽紅和石頭合攏而成。站在遠(yuǎn)處眺望，像是一顆潤(rùn)澤的鵝蛋，在陽(yáng)光的挑逗下，萬(wàn)壽紅上的星星點(diǎn)點(diǎn)閃爍著奇特的光澤，比星星還要亮上一層！凝視著它，猶如瞻仰一尊神像，周圍飄渺著神圣的氣息,若有若無(wú)。不知不覺(jué)，心中不免涌起曹操當(dāng)年觀滄海時(shí)的'意境：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

　　微仰著頭輕輕獨(dú)步跟前：雕塑像一雙柔軟的手，像微微綻放的花骨朵，像萌發(fā)的嫩芽，又像海豚倒立著的尾巴。兩個(gè)圓洞穿透雕塑的兩側(cè)，目光順著圓洞往前滑，仿佛洞察到了整個(gè)世界。隨即，向略顯黯然的鐫刻和的另一半，視線漸漸往上挪，顯現(xiàn)在眼前的是堆數(shù)學(xué)定律、古老的漢字、一支傲梅、和在呼嘯的風(fēng)中奔跑著的人。那一刻，我仿佛感受到歷年歷屆的學(xué)生齊聲朗讀文言文、運(yùn)用數(shù)學(xué)公式、在一張張白紙上擦出青春的火花。

　　日復(fù)一日，年復(fù)一年，雕塑靜默著，那么平凡，全然不顧人們是否注意它的存在。然而，一群一群的人總在它的跟前沉思。原來(lái)它所印證的，正是一代又一代檳榔中學(xué)師生艱苦自強(qiáng)的痕跡。這個(gè)曾經(jīng)毫不起眼的學(xué)校，歷經(jīng)磨難，洗凈鉛華，終于成就了今日廈門(mén)名校的輝煌！

　　哦，我終于明白了，平凡后面折射的是深邃的哲理，雕塑沉淀的是過(guò)去輝煌歷史的回憶，孕育的是今日努力的勃勃生機(jī)，憧憬的是美好理想的明天。在它面前，我不覺(jué)加快了求知的步伐。

雕塑的作文8

　　在我們長(zhǎng)沙，有一個(gè)月湖公園。它的名字是以公園中心的一個(gè)湖——月湖命名的。

　　月湖是一汪美麗的湖。它的水很靜、很清,靜得像面大鏡子,清得看得見(jiàn)水下的石頭。有時(shí),有人駕著船駛過(guò),湖面會(huì)劃開(kāi)一道長(zhǎng)長(zhǎng)的波紋。不過(guò),那也只是一會(huì)兒功夫而已,等船駛過(guò),湖面便會(huì)又回到平靜的狀態(tài),看不出有船駛過(guò)的痕跡。

　　月湖周圍綠樹(shù)成蔭,一朵朵艷麗的鮮花、一叢叢碧綠的青草和一棵棵青翠的`樹(shù)為月湖編織了一個(gè)美麗的大花環(huán),把月湖裝點(diǎn)得更漂亮了。

　　月湖公園的另一邊,有一片石頭灘。石頭形態(tài)各異,有的屹立在水中,好像正準(zhǔn)備作戰(zhàn)的戰(zhàn)士;有的懶洋洋地趴在那里,好像一只曬太陽(yáng)的懶貓;還有的躲在角落里,好像在玩躲貓貓。

　　公園最遠(yuǎn)處有兩座小山。春天,小山上到處是綠色，嶄新的，嫩嫩的,讓人好生喜歡。最妙的是隨著春天的深入,迎春花、桃花、映山紅等喜歡春天的花兒都冒了出來(lái),黃的,紅的,紫的,白的,擠在枝頭,好不熱鬧!看得人心曠神怡,心里仿佛開(kāi)滿了花兒。

　　我愛(ài)這美麗的月湖公園,你呢?

雕塑的作文9

　　在這舉國(guó)歡慶的時(shí)刻，我和爸媽來(lái)到蕪湖雕塑公園游玩。 雕塑公園是蕪湖又一個(gè)新建的公園。供人們休閑、娛樂(lè)、游玩、靜心的好場(chǎng)所。

　　還未進(jìn)入雕塑公園大門(mén)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見(jiàn)蕪湖雕塑公園幾個(gè)燙金大字鑲嵌在石碑上，閃閃發(fā)光。由大門(mén)進(jìn)去，會(huì)看見(jiàn)"年年有余、秋分、萬(wàn)馬奔騰、故鄉(xiāng)的云、生機(jī)、藏漢一家、編織”……為主題的雕塑。雕塑的材質(zhì)有石頭、不銹鋼、鐵等。雕塑形態(tài)各異、讓人看起來(lái)發(fā)揮你最大的豐富抽象的想象力，帶入你進(jìn)入另外一個(gè)想象的空間。雕塑公園和別的主題公園最大區(qū)別就是非常的安靜。那里綠樹(shù)成蔭、花草爭(zhēng)艷開(kāi)放，綠色草坪如同棉被一樣軟和。我跑到雕塑公園的山坡上，可以一覽公園的全景�？匆�(jiàn)公園內(nèi)川流不息的人群在小道上走動(dòng)、有時(shí)停下腳步一家人對(duì)著雕塑評(píng)頭論足，孩子在草坪中、雕塑后躲貓或玩耍。遠(yuǎn)處車輛不停的朝雕塑公園靠攏，從車上下來(lái)三五成群的好友或家人朝大門(mén)走來(lái)。公園里正飄逸著陣陣的桂花香，整個(gè)秋風(fēng)中彌漫著花的香味和泥土的.氣息。

　　雕塑公園里有靜態(tài)的雕塑為主題，有動(dòng)態(tài)的人群在流動(dòng)著觀賞和評(píng)頭論足，空氣中彌漫著花的香味。我愛(ài)雕塑公園，更愛(ài)以靜帶動(dòng)的主題公園。

雕塑的作文10

　　今日，我們學(xué)校全體師生游覽了美麗的月湖雕塑公園，觀賞了那里的美好風(fēng)光。

　　到了月湖雕塑公約的大門(mén)，就看見(jiàn)那里有著四處噴灑的噴泉，嘩啦嘩啦，嘩啦嘩啦，真是好聽(tīng)！他們好幾個(gè)排在一塊兒，形成了好幾個(gè)小洞，想在招呼人們“鉆龍洞”呢！真是美麗而又壯觀！

　　我們沿著一道寬敞的路走著。便來(lái)到了月湖之間它彎彎的，遠(yuǎn)處看，還真像一輪小船型的月亮怪不得被稱之為“月湖”。波光粼粼的湖面在陽(yáng)光的照耀下，閃閃發(fā)亮，變得更加光彩奪目。湖上的幾艘小船在湖面上輕輕地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)痕跡。向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以望見(jiàn)幾座小山。

　　從月湖過(guò)去，我們便來(lái)到了美術(shù)館。一進(jìn)去，我們就看見(jiàn)墻上都掛著許許多多五彩的畫(huà)：有的畫(huà)用獨(dú)特的'剪貼藝術(shù)和自己的想象構(gòu)成了一幅完美的藝術(shù)品；有的用自己的巧手一筆如揮，不僅能供人欣賞，而且簡(jiǎn)單利索；還有的是畫(huà)人，不管是上還是下，都刻畫(huà)得非常逼真，明暗度清晰，真是幅“杰作”！

　　經(jīng)過(guò)這次游覽，我不僅擴(kuò)大了知識(shí)面，而且看到了自然界的美好風(fēng)光，宛如身臨其境，我美麗的月湖雕塑公園，我永遠(yuǎn)愛(ài)您！

雕塑的作文11

　　今天天氣風(fēng)和日麗，爸爸媽媽帶我到雕塑公園游覽，一進(jìn)大門(mén)我就看見(jiàn)柳樹(shù)拖著那長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，風(fēng)一吹它就左右擺動(dòng)起來(lái)了。沿著一條小路走就可以看見(jiàn)一個(gè)兒童游樂(lè)園，那里有許多活潑可愛(ài)的小孩子，我也在那里玩了一會(huì)兒，看見(jiàn)旁邊有一個(gè)滋水槍，我又在那里玩了一會(huì)兒，又沿著一條小路走了一段看見(jiàn)了一個(gè)大廣場(chǎng)，嘿！這里放風(fēng)箏的人可真多呀！有的坐著放，有的站著放，還有的'跑著放。我也想放風(fēng)箏，就跟爸爸說(shuō)："爸爸我也想放，您也給我買(mǎi)一個(gè)吧！"爸爸說(shuō)："要是有，就給你買(mǎi)，我媽說(shuō)："剛才，我看見(jiàn)一個(gè)綠房子那里有賣(mài)的，然后，爸爸就帶我去那邊買(mǎi)了一個(gè)風(fēng)箏，一開(kāi)始我放不好，第一次沒(méi)有放上去，第二次也沒(méi)有放上去，第三次我終于放上去了。我還碰見(jiàn)了高晨星，我們?cè)谝黄痖_(kāi)電動(dòng)車，一起放風(fēng)箏還在一起玩兒噴泉，我們玩兒的可高興了，到了晚上，我們戀戀不舍的回家了，通過(guò)這件事我明白了：做什么事情都不要著急，還要專心仔細(xì)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，就一定能獲得成功。

雕塑的作文12

　　三月九日下午，春風(fēng)浩蕩，陽(yáng)光明媚。我們時(shí)堰小學(xué)組織了《鹽城晚報(bào)》的小記者到吳為山雕塑苑參觀，我也有幸參加了這次活動(dòng)。

　　吳為山雕塑苑坐落在時(shí)堰鎮(zhèn)人民路西首——吳為山舊居。我們站在為山橋上，看見(jiàn)一幅時(shí)堰鎮(zhèn)人民政府的宣傳牌，上面是雕塑家吳為山的簡(jiǎn)介。沿著河沿的林蔭路，我們來(lái)到雕塑苑大門(mén)前，大門(mén)上方是費(fèi)孝通老爺爺題寫(xiě)的“吳為山雕塑藝術(shù)苑”幾個(gè)大字在陽(yáng)光的照耀下格外耀眼。走進(jìn)大門(mén)，花香撲鼻，風(fēng)景宜人，令人陶醉。那開(kāi)滿鮮花的草地上，有許多吳為山雕刻的人物塑像，他們有的站著；有的坐著；還有的`睡著，姿態(tài)不一，形象各異，惟妙惟肖。孔子、老子、睡童的塑像更是引人注目，栩栩如生，令人贊嘆不已。我好像看到年輕時(shí)代的雕塑家——吳為山正在工作室雕塑塑像……離開(kāi)院子，我們走進(jìn)展覽大廳，大廳內(nèi)四面墻上掛滿了展板和圖片，主要介紹的是雕塑家吳為山取得的成績(jī)和成長(zhǎng)過(guò)程。

　　吳為山出生在東臺(tái)市時(shí)堰鎮(zhèn)一個(gè)教師家庭，從小勤奮學(xué)習(xí)，尤其酷愛(ài)美術(shù)，常和小伙伴們一起玩泥巴，捏泥人，閑時(shí)還畫(huà)畫(huà)。他畢業(yè)于南京大學(xué)美術(shù)系。經(jīng)過(guò)刻苦努力，他終于成為世界聞名的雕塑家�，F(xiàn)任南京大學(xué)美術(shù)教授，中國(guó)雕塑館館長(zhǎng)等職，享受國(guó)務(wù)院專家津貼。

　　夕陽(yáng)西下，我們懷著依依不舍的心情，離開(kāi)了吳為山雕塑苑，心里默默地念叨著：“雕塑家吳為山，您是我們水鄉(xiāng)人民的驕傲，我們?yōu)槟�感到自豪�！?/p>

雕塑的作文13

　　“一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大門(mén)牙，現(xiàn)在開(kāi)——始！”這么熱鬧的聲音，是哪兒傳來(lái)的？

　　原來(lái)，是從小記者班的那一個(gè)個(gè)“木頭人”口中發(fā)出的。其實(shí)，是同學(xué)們?cè)谕嫘�時(shí)候曾經(jīng)玩過(guò)的`木頭人的游戲呢！課前老師說(shuō)了游戲規(guī)則：老師說(shuō)一個(gè)動(dòng)作，我們照著去做，老師說(shuō)“�！睍r(shí)，我們就不許動(dòng)，不許笑，眼睛也不許眨一下，否則，將被冷酷無(wú)情的裁判罰出局。游戲開(kāi)始了，男生一隊(duì)，女生一隊(duì)展開(kāi)比賽，老師要求的第一個(gè)動(dòng)作是吃拉面，只見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)手舞足蹈，張大嘴巴，正當(dāng)同學(xué)們“吃”得津津有味時(shí)，老師喊了一聲“�！�，頓時(shí)同學(xué)們的動(dòng)作戛然而止。

　　有的同學(xué)眼睛睜得老大，注視著某一方向；有的同學(xué)手抬得老高，卻不得動(dòng)彈，而我，則傻乎乎的呆在那兒，差點(diǎn)沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，那時(shí)，我的眼睛不能動(dòng)，手腳不能動(dòng)，軀體不能動(dòng)，只能像個(gè)雕塑一樣。但我還是偷偷看了看其他同學(xué)的神態(tài)，想笑又不敢笑的樣子，真逗人：

　　有人屏住呼吸，絲毫不敢馬虎；有的人憋不住了，哈哈大笑起來(lái)，結(jié)果，當(dāng)然遭遇淘汰，當(dāng)時(shí)，比賽現(xiàn)場(chǎng)就像一場(chǎng)超女PK賽。經(jīng)過(guò)一輪一輪的選拔，終于，女生三位，男生一位進(jìn)入了總決賽，但是，女生被下面一些啦啦隊(duì)的騷擾叫聲打亂了，結(jié)果女生失敗了，男生不光榮的贏了。其實(shí)，這次比賽比的只是友誼，重要是大家的共同參與，勝負(fù)并不重要。

雕塑的作文14

　　我們的學(xué)校很美，我今天就帶你看看我們的雕塑園，里面的雕塑精致極了！

　　第一個(gè)雕塑叫永爭(zhēng)第一，是2003年的畢業(yè)生贈(zèng)送的，上面刻著：作為建校四年首屆畢業(yè)生，我祝愿母校事業(yè)順利，永爭(zhēng)第一，永爭(zhēng)第一的雕塑園。這個(gè)雕塑是歷史最久的一座。我想這個(gè)翹起的大拇指好像在表?yè)P(yáng)我似的，這個(gè)同學(xué)經(jīng)常考試名錄前列。

　　第二座雕塑叫腳踏實(shí)地，是2004屆畢業(yè)生贈(zèng)送的，上面刻著：勤勉，踏實(shí)，稚嫩的腳印也會(huì)鑲嵌在大地深處……上面還有兩個(gè)腳印，我想這為畢業(yè)生是要我們踏踏實(shí)實(shí)做人，要勤勞。

　　第三座雕塑叫飛翔，是2005屆畢業(yè)生捐贈(zèng)的，上面有很多翅膀插在一起，好像在飛似的。

　　第四座雕塑的名字叫飛躍，是2006屆畢業(yè)生贈(zèng)送的`，也是近幾年的雕塑，上面刻著：躊躇滿志，不斷追求夢(mèng)想，我們成功打敗了全市中考前三名……這個(gè)雕塑是三角形，然后中間插了幾個(gè)圓柱體，中間有一個(gè)圓圈，好像是一個(gè)人，插了夢(mèng)想。

　　我們?cè)倏纯吹厣系牟�，都么鮮嫩，簡(jiǎn)直如仙境一般，再往前走幾米，有一顆歷史最久的大榕樹(shù)，枝葉茂盛，像是一顆仙樹(shù)一樣，有的同學(xué)還在下面玩呢！

　　怎么樣，美吧，如果你繼續(xù)看下去還有跟吃驚的呢！

雕塑的作文15

　　寒假的第一天，媽媽帶我去市民廣場(chǎng)的大草坪上看雕塑，聽(tīng)說(shuō)那里設(shè)了個(gè)雕塑園，有很多各國(guó)藝術(shù)家創(chuàng)作的雕塑。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，各種各樣的雕塑映入眼簾，隱隱約約可以見(jiàn)到這些雕塑形態(tài)各異。

　　走進(jìn)雕塑園，地上是起伏的草坪。正前面，一個(gè)圓球的雕塑擺放在那兒，雄偉壯觀。它是由生銹的鋼鐵制成的，名叫“無(wú)限”。這雕塑讓人感覺(jué)有無(wú)限的空間和無(wú)限的延伸。讓人覺(jué)得宇宙的無(wú)限奧秘和寬大無(wú)邊的聯(lián)想。

　　霎時(shí)，我的目光被另外一件雕塑作品吸引住了。兩個(gè)分開(kāi)大理石石柱往上延伸，慢慢地在頂端拱門(mén)的地方連在了一起，形成拱門(mén)的另一邊的一塊大理石面。取名為“交流”。我看不懂這個(gè)雕塑的含義，就問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“不同的人有著不同的想法和觀點(diǎn)，但是要互相交流。通過(guò)交流后有些想法和觀點(diǎn)就可能到達(dá)一致。你看這拱門(mén)的一邊是兩塊石頭分開(kāi)的，表示不同的想法，到上面連在了一起，那就是交流的`結(jié)果�！蔽艺鏇](méi)想到，一塊石頭經(jīng)過(guò)雕刻，有這么多的含義。雕塑果然是凝固的音樂(lè)。

　　突然，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)燦爛的娃娃的笑臉，急忙跑過(guò)去。只見(jiàn)這娃娃的笑臉原來(lái)是蠶寶寶的臉。蠶寶寶的身體是綠色的，臉卻刻成了可愛(ài)的娃娃，取名為“春天”，讓人感覺(jué)春天更生動(dòng)，更形象。

　　看雕塑讓我學(xué)到了很多。

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