春節(jié)活動的隨筆
無論在學習或是工作中，相信大家一定接觸過隨筆，隨筆，顧名思義就是隨筆一記，篇幅一般比較短小。你知道什么樣的隨筆才是被大家所稱贊的隨筆嗎？下面是小編精心整理的春節(jié)活動的隨筆，希望對大家有所幫助。
春節(jié)活動的隨筆1
要說春節(jié)最快樂的事，那就是放炮了！
爸爸曾經(jīng)給我講過“年”的故事，年是一種怪獸，每到大年初一，年就出來吃人。據(jù)說，年有三怕：怕光、怕聲、怕紅顏色。剛剛聽完這個故事，我就吵吵嚷嚷地說：“爸爸，咱們趕快去買春聯(lián)、爆竹吧！要不然我會一整晚睡不好的，因為我怕有十幾頭年在我們家轉(zhuǎn)悠！”爸爸不慌不忙地說：“好！我們現(xiàn)在就去！”爸爸剛說完，我就興奮得一蹦三尺高。我們騎著三輪車行駛在黑蒙蒙的大街上。這讓我感到好像有幾個年已經(jīng)靠近我了。
終于到了商場里，那里的商品真是琳瑯滿目，有千奇百怪的爆竹、有形態(tài)各異的燈籠、還有五彩斑斕的摔炮，一些“滑稽”又好玩的`玩具。最讓我興奮的是那里還有過年的食品，看著它們很色香味俱全的樣子，我忍不住流下口水�？谒拖衿俨家粯右宦淙С摺Ｍ蝗�，一個假扮年的面具映入我的眼簾，我大聲喊道：“我想要一個。”爸爸說：“好呀！”于是我興奮得手舞足蹈起來，差點一頭栽向地面呢！
買完炮竹，我們就回家了，可是這時我隱隱約約地聽到了放炮的聲音，這種震耳欲聾的聲音差點把我嚇昏了！我生氣地大吼大嚷：“這是誰干的！”說完我轉(zhuǎn)頭一看，調(diào)皮的妹妹拿著摔炮摔在離我不到一厘米的地面上，我驚慌失措地說：“這下我的褲子肯定著火了！”我回頭看了看到了褲子沒有著火，我的心這才平靜下來，我想：難道摔炮沒有攻擊力嗎？于是我迫不及待地拿上摔炮，同妹妹一起玩“爭霸賽”。“啪啪！”我被打敗了！妹妹看到后繼續(xù)攻向我的“城池”。我靈機一動，一下跳起來，妹妹被我擊中了！我興奮得就像挖到十箱大寶藏似的。
最后，我們把大爆竹點燃，火花像一支支箭一樣發(fā)射到天空，突然爆炸，這響徹云霄的聲音仿佛在告訴我們新的一年即將到來！
我愛春節(jié)，更愛春節(jié)時人們?nèi)覉F圓的氣氛！
春節(jié)活動的隨筆2
新年似乎已悄然離我們而去，但是孩子們的問候卻在耳邊縈繞，那一聲聲稚嫩的問候，讓我感動不已。
或許，我們不應(yīng)該小瞧了孩子們，他們的確是很天真，很幼稚，可是我想他們有自己的`“小算盤”，他們不懂得如何讓討別人的歡心，但是卻想把自己最單純的祝福送給他們愛的人。
這就是孩子們，親愛的孩子，感謝你們。
春節(jié)活動的隨筆3
小時候，每逢過年都和爸爸媽媽去江北的爺爺奶奶家過除夕，大年初二去姥姥家拜新年，直到20xx年爺爺奶奶、姥姥們相繼離世，我們才開始在自己家里過春節(jié)。記得第一次在市里過年聽外面的鞭炮聲很響很吵，屋里只有我和爸爸媽媽三口人，雖然沒有從前在爺爺姥姥家過年時那樣熱鬧，但看著除夕滿天繽紛的焰火，大年初一走在中央大街上擠在人群里看秧歌，令我還是不由得覺著春節(jié)的氣氛很新鮮。小時候，我是極為喜歡過年的，覺得過年家里人聚在一起熱熱鬧鬧的很好玩，現(xiàn)在回想起來，童年時代爛漫活潑的樣子，仍有許多的回味和感動留存在心間。
奶奶和姥姥都算是兒女眾多的大家庭，于是我們這輩人自然也是表姐表哥表妹堂弟的一大幫。在奶奶家那面我爸爸是老大，我自然也是晚輩里最大的，比兩個堂弟年長一些，我雖然喜歡熱鬧，但到少年時性格頗為安靜，所以和叔叔家的孩子極少能玩到一起，姥姥家像我這般大的孩子到很多，況且我從小在姥姥家的大雜院里和幾個表姐一起長大，因此那時我更盼望每年初二去姥姥家過節(jié)。
在我的印象里，奶奶熬的皮凍最好吃，年三十餐桌上最受大家歡迎的那道菜就是奶奶熬的皮凍，用筷子夾起來顫顫巍巍的，放在嘴里又滑又有嚼頭，后來奶奶去世后，我媽媽學著奶奶的樣子每逢過年時也熬上一大盆皮凍，做為我們家年三十的看家菜。
過年時姥姥家的餐桌自然也是極為豐盛的，炕上一桌，地上一桌，老少四代，現(xiàn)在看啥場面都比不上那種場面溫暖的令人激動，不論怎樣溫暖的情景，令我心底最難忘的還是姥姥家院子里高高懸掛的大燈籠，那燈籠，不是常見的大紅燈籠，也不是現(xiàn)代范的跑馬燈，是古典式的`宮燈，那盞宮燈分上下兩層，上面是突出的短六面體框架，下面是縮進去的長六面體框架，剛開始上面裹著黃色和粉色的綢子，綢子上分別畫著國畫仕女圖和動物，后來那燈籠上的綢子舊了，媽媽買來新綢子換上，讓我在上面畫上了寫意花鳥，這也是媽媽和姥姥當時對我的贊賞和鼓勵，看著自己的畫畫在燈籠上，隨風飄搖著，心里無限的歡喜，誰走到姥姥家院子前都要往那盞燈籠上撇一眼，我想他們可能和我一樣覺著那燈籠的特別。
不知不覺，我漸漸長大了，不再喜歡熱鬧，不再喜歡去奶奶家過年，覺著過年是一種任務(wù)和勞苦，這種任務(wù)和勞苦就是和爸爸媽媽一起陪著爺爺奶奶去過年，在大人們的忙忙碌碌中，在團圓的時刻里，欣賞著他們對生活的滿足與期盼……
一年一年又一年，他們悄悄地走了，就像冬日里的一場雪，落在了所有歡樂的記憶里。
春節(jié)活動的隨筆4
春節(jié)，家家戶戶都張燈結(jié)彩，喜氣洋洋。今年的春節(jié)，我過得特別有意思。直到今天，我還記憶猶新。
早晨，我們一家人忙開了。媽媽在大門上貼春聯(lián)。映入我眼簾的是“日麗春常駐，人和福永留”。表示家庭祥和幸福。我呢，則幫媽媽貼“�！弊郑N在門上。媽媽連忙阻止我，說道：“‘�！謶�(yīng)該倒貼，就是‘福’到的諧音，福光臨我們家了。春節(jié)帖春聯(lián)有喜慶、財氣、吉祥之意�！蔽乙宦�，趕緊把“�！弊值官N了。爸爸也在精心準備，掛起了一盞盞紅燈籠。我想：這紅燈籠難道不就代表著我們祖國的面貌在日新月異地變化著嗎？
晚上，該是吃年夜飯的時候了。廚房里彌漫著香氣；桌上擺放著豐盛的晚餐，使人看了，口水直流。桌中間有一條魚，那就表示年年有余�？腿藗円捕嫉搅�，歡歡喜喜地坐在桌子面前，津津有味地品嘗著年夜飯。爸爸媽媽笑容滿面地招呼著客人。全家人都其樂融融，屋子里充滿了幸福的氣氛。
吃完飯，外婆來分紅包嘍！我們家有一個小約定，小輩們拿到了獎狀，不僅有紅包，還會有其他獎勵。今年，我被評上了“三好學生”。外婆就分給我一份紅包，還送給我一只精美的文具盒。鼓勵我在新的一年里，學習成績更上一層樓。小孩子們都收到了紅包，臉上露出了燦爛的.笑容。
晚上八點整，我們?nèi)覝蕰r打開了電視機，收看“春節(jié)聯(lián)歡晚會”。那悠揚的歌聲，使人陶醉其中；那優(yōu)美的舞姿，使人贊不絕口；那滑稽有趣的笑話，使人捧腹大笑；那精彩的相聲小品，使人開懷大笑……陣陣歡聲笑語蕩漾在客廳上空。
今年的春節(jié)，我過得十分有意義。我希望明年春節(jié)，我會過得更好！
春節(jié)活動的隨筆5
回憶往事，每年過年都是兒時的我最開心的時候，聯(lián)系現(xiàn)在誰又能說哪個孩子又不是翹首盼望新年的到來呢!曾記得有一天一大早，我到班級，說起現(xiàn)在已經(jīng)是十二月份了，有孩子馬上說：“老師，我還知道再過幾天就要過年了�！彼脑拕傉f完孩子們就接著他的話題談?wù)撻_了，有孩子說：“過年時我又可以穿新衣服了�！�
有孩子說：“過年可以包餃子了。”有孩子說：“過年的時候，我上街時還看到很多很多的`燈籠呢!”……隨著談話時間的延長，孩子們對過新年越來越向往了。我想：過年是我國的喜慶日子，大人小孩哪個不想呢!既然孩子們這么向往，何不抓住這一機會，挖掘其中的教育價值，開展一次關(guān)于“喜迎新年”的主題活動，讓孩子更多地了解感受一些我國的傳統(tǒng)文化，民間習俗。及時生成了本次主題活動《歡歡喜喜迎新年》。
本主題是以“迎新年”為核心加以組織和安排的活動，通過觀看人們的慶�；顒樱層變褐来汗�(jié)是新年的開始，感受節(jié)日的快樂。使幼兒懂得新的一年自己又長大了，應(yīng)該更好地學習，更能干。新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端。為了引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動主題。為了給孩子們的探究活動創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設(shè)計的過程中，我們主要從“認識新年——迎接新年——慶祝新年”三個環(huán)節(jié)入手，通過組織談話、欣賞歌曲、韻律活動和兒歌來加深幼兒對新年的認識與了解;通過韻律活動、兒歌歌曲表演活動體驗新年到來的喜慶氣氛。孩子們在這一系列活動中深深體驗到了新年的熱鬧與快樂。
春節(jié)活動的隨筆6
春節(jié)是中國最重要的一個傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)在威海，也是一項重要的節(jié)日。春節(jié)的開頭曲是元旦，元旦是陽歷的一月一日，雖然那時人們都在上班，可是晚上全家也會在一起喜氣洋洋的吃飯。
到了二十三過小年，大家都更熱鬧了。大家晚上在一起吃飯，有說有笑。在一起開開心心的過小年，心里也很舒暢。
過完小年，大家都更忙了，大人們努力工作，想回家與家人一起過年。老人們買點菜、買點肉，買幾幅對聯(lián)，幾張福字。把對聯(lián)和福字貼起來，紅紅火火。
轉(zhuǎn)眼到除夕了。大家都放假了。大家在家里收拾家，小孩子也幫忙。老人們下午就開始包餃子、做菜。到了晚上，大家在一起吃團圓飯，看春節(jié)晚會。吃完飯去祭祖，回來就守歲，沒有人睡覺，直到新年的.到來，直到凌晨才休息一會兒。
大年初一后，大家都出去走親戚了，有的人在家里接待來拜年的人。也有的人用這幾天假期的時間出去游山玩水，和家人一起旅游，直到假期結(jié)束了才回來上班。人們的歡樂勁也沒了，在家等待著春節(jié)的另一個高潮。
元宵節(jié)來了，大家又歡樂起來了，大家去超市賣湯圓。到了晚上，大家先把湯圓熬熟了吃了。再吃做的肉、菜，最后吃餃子。吃完飯，大家都看電視，和家人一起，享受節(jié)日的快樂，這快樂的一天也慢慢走了。
過完元宵節(jié)，春節(jié)也過去了，孩子們又開始上學，大人們都開始上班了，又努力掙錢，孩子們又努力學習了。雖然春節(jié)已經(jīng)過去，可是春節(jié)的快樂他們會記在心里，永遠也不會忘記。
春節(jié)活動的隨筆7
春節(jié)，可以說是一年中最重要的節(jié)日了。每當春節(jié)的時候，無論跑到多遠工作的人都會在這個節(jié)日里回到家，與家人歡聚一堂，共享美好的時光。
小時候大人在準備過節(jié)，我們小孩子也有自己的任務(wù)在身。這個時候我們總愛穿上新添置的衣裳，叫上三兩個小伙伴，到外面溜達一圈。兜里揣上爺爺奶奶率先發(fā)給我們的壓歲錢，到外面尋找好玩又新鮮的小玩意兒。我們總是能把隊伍分成一波又一波的，進行比賽，沒有什么煩惱和憂愁，玩累了就各自散了，回到家去找媽媽。
南方的冬天是沒有雪的，那些能在雪地里打滾，堆雪人，打雪仗的小熱鬧，在南方幾乎是享受不到的，所以春節(jié)在雪地上看煙花綻放在空中幾乎也是不可能的了。這個時候叔叔總愛帶著家里幾個小孩，到小賣鋪里買煙花，再到空地上去放，稍微小一點兒的也能分得幾支仙女棒，到邊上去玩。
最享受的'就是春節(jié)時那個熱鬧的氣氛，人們總會在這個時候得以空閑下來，大人們陪著小孩玩游戲，朋友們聚在一起談心說笑，享受一下難得放松的日子。
春節(jié)，真是一個熱鬧又圓滿的節(jié)日啊！
春節(jié)活動的隨筆8
傳統(tǒng)節(jié)日教育是幼兒園教育中不可缺失的一部分，它所潛在的教育價值對幼兒的發(fā)展有著特別重要的意義。為此，我們注重運用傳統(tǒng)節(jié)日開展幼兒教育活動，特別是利用傳統(tǒng)節(jié)日進行親子活動教育，引起幼兒、家長的重視。下面是我們開展傳統(tǒng)節(jié)日活動的心得。
一、創(chuàng)設(shè)情境化的傳統(tǒng)節(jié)日環(huán)境
積極創(chuàng)設(shè)情境化的傳統(tǒng)節(jié)日環(huán)境，注重環(huán)境對幼兒的隱性滲透作用。我們在眾多的傳統(tǒng)節(jié)日中，首先確定哪些節(jié)日需要教師先重點布置節(jié)日環(huán)境，再讓幼兒參與進來;哪些節(jié)日環(huán)境可以直接讓幼兒參與創(chuàng)設(shè)，在實際認識和操作中開展節(jié)日教育。如：春節(jié)是傳統(tǒng)節(jié)日中非常喜慶的節(jié)日，我們就把重點放在渲染節(jié)日氣氛上，教師先布置好了節(jié)日環(huán)境：掛大紅燈籠和鞭炮、貼福字等……然后和幼兒一起收集有關(guān)春節(jié)的各種資料，讓幼兒了解有關(guān)春節(jié)的故事等。
二、注重傳統(tǒng)節(jié)日教育與課程教材的結(jié)合
傳統(tǒng)節(jié)日教育與課程教材相結(jié)合，即與兒歌、故事、談話等語言活動，美術(shù)、音樂等藝術(shù)活動以及科學活動等的結(jié)合。比如，在“每逢佳節(jié)倍思親——中秋節(jié)”系列教育活動中，我們開展了美術(shù)活動《做月餅》、音樂活動《爺爺為我打月餅》、科學活動《我給月餅分分類》……在中秋節(jié)過后我們還開展了《話中秋》的談話活動。
三、強調(diào)傳統(tǒng)節(jié)日教育與主題活動的整合
我們將傳統(tǒng)節(jié)日教育與主題活動有機整合，積極開發(fā)傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的主題教育資源，組織和指導(dǎo)幼兒自主活動，讓幼兒在活動中獲得發(fā)展。如：圍繞“感恩節(jié)”，我們開展了《小熊進城》的主題活動，通過教學活動，引導(dǎo)幼兒要用眼睛看，用耳朵聽，用心靈感受，在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待誰，無論快樂悲傷，都學會以一顆感恩的心去面對。懂得感恩父母、老師和伙伴，感恩自然、社會及身邊的一切。
春節(jié)活動隨筆集錦9
教育最主要的意義就是促進幼兒社會性的發(fā)展。但如何利用節(jié)日活動對幼兒進行社會性教育呢?我們從以下幾個方面來實踐：
一、構(gòu)建主題活動，開展節(jié)日活動，促進幼兒社會性發(fā)展
根據(jù)節(jié)日內(nèi)容，舉辦豐富多彩的慶�；顒樱ぐl(fā)了幼兒主動參與各項活動的積極性，并在活動中動手動腦，克服困難，獲得成功，培養(yǎng)了孩子的`自信心和責任感。例如植樹節(jié)的種樹、端午節(jié)的包粽子、八月十五自制月餅、圣誕節(jié)的禮物、冬至包餃子等，孩子們都迫不及待的參與到活動中去，新奇的感覺淡化了孩子們的困難意識，在每個活動中都有超出想象的成就。比如在包粽子的時候我們設(shè)想孩子們根本不可能包出粽子來，只是讓他們參與就可以了，沒想到孩子們掌握的還很快，并包出了不同花樣，不同口味的粽子，真是另人刮目相看。在“敬老愛老，共度重陽節(jié)”的親子游戲活動中，通過與家長的合作、相處，感受到了濃濃的親情。一次次主題活動，幼兒的相互交流積極性得到了充分的調(diào)動，在協(xié)商的過程中，幼兒通過交流、辯論、討論、商量的互動過程，充分發(fā)揮了語言、思維的作用。
二、通過幼兒自主活動，開展傳統(tǒng)節(jié)日活動，促進幼兒社會性發(fā)展。
1、看一看，捕捉節(jié)日的特色
每到傳統(tǒng)節(jié)日來臨前夕，教師們依然會將各種特色鮮明的飾物、圖片等布置在活動室或校園的各處，如：春節(jié)時的鞭炮、春聯(lián)、紅包、春卷……端午節(jié)時的菖蒲、艾草、香袋、龍舟、粽子……等。教師不再主動介紹各種物品的來歷用途，而是請幼兒自己去觀察發(fā)現(xiàn)教室中細微的變化，多了什么，少了什么，這些東西叫什么?為什么要擺放這些東西，它們有什么用?這些是我們留給孩子的問題。我們以這些“為什么”，來激發(fā)幼兒的好奇心，通過對比，不僅提高了幼兒的觀察力，孩子們更直觀地感受到了各個節(jié)日不同的特點。
2、查一查，了解節(jié)日的
有了興趣，幼兒主動參與節(jié)日活動的積極性自然大大提高，抓住這一時機，我們引導(dǎo)幼兒主動去解釋這些“為什么”，大膽地去問一問、查一查，了解更多節(jié)日文化的。幼兒通過采訪自己的爺爺、奶奶，爸爸媽媽等長輩，詢問他們小時候怎么樣過這些傳統(tǒng)節(jié)日，了解了很多現(xiàn)在的孩子不知道的歷史。幼兒還在成人的幫助下利用圖書資料、網(wǎng)絡(luò)等收集有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的名稱、時間、來歷、傳奇故事、習俗等，主動了解了許多傳統(tǒng)節(jié)日的初步認識。
3、說一說，豐富節(jié)日的知識
了解了那么多的節(jié)日知識，自然要與同伴分享，于是“說一說”這一活動也就順理成章地展開了。其實，這也是節(jié)日氛圍營造的一個重要環(huán)節(jié)。全班幼兒圍坐在一起，介紹自己查問到的相關(guān)知識，了解到了的傳奇故事和典故，一些原本不太積極的幼兒也會熱情倍增。此時，教師可以適時地引導(dǎo)幼兒再次觀察和欣賞班級中的各種實物，及時進行補充和小結(jié);還可以展示孩子們收集到的其它各種節(jié)日物品，并裝飾在班級中，從而使孩子們對傳統(tǒng)節(jié)日有更全面更正確的認識。
濃郁的節(jié)日環(huán)境不再是靜態(tài)的擺設(shè)，而成為了孩子們自主學習和交流的平臺，節(jié)日環(huán)境的有效運用，教師指導(dǎo)策略的及時改變，不僅豐富了每個幼兒對的節(jié)日認知，也更讓孩子們感受到自己真正成為級節(jié)日活動的主人，學習的環(huán)境氛圍也會更加快樂。
三、通過各種節(jié)日活動豐富幼兒學習多方面的知識，發(fā)展各方面的能力。
豐富多彩的節(jié)日文化對幼兒的可持續(xù)發(fā)展有著積極的教化作用與意義。節(jié)日文化中經(jīng)典豐富又深刻的文化，會在潛移默化中影響并滋養(yǎng)著幼兒關(guān)于熱愛生命、崇敬自然、認識自我、關(guān)愛他人等等的認知、品德與行為。例如在愛眼日、無煙日、地球日氣象日等節(jié)日活動中孩子們通過主動參與、親身體驗，不僅獲得了科學保健、環(huán)保知識，而且在日常生活中加以運用，并內(nèi)化為自己的內(nèi)心意識。事實上，由于節(jié)日主題內(nèi)容的豐富性與活動性，由此展開的教育活動形式也多種多樣，僅在幼兒園，就可以做成系列主題活動，巧妙的將健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五大領(lǐng)域融合進來，使幼兒學習多方面的知識，發(fā)展各方面的能力。
總之，節(jié)日教育不局限于幼兒園，它與家庭、社區(qū)、社會資源的緊密聯(lián)系，形式多種多樣，活動豐富多彩，使孩子們親身體驗，主動參與，在潛移默化中其促進幼兒社會性發(fā)展。
春節(jié)活動的隨筆9
“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”王安石的這首古詩寫出了新年的熱鬧、歡樂和萬象更新的動人景象�！罢尹c空閑找點時間，領(lǐng)著孩子�；丶铱纯��！辈虈鴳c、陳紅、江濤、張邁唱的這首《�；丶铱纯础穼懗隽酥腥A兒女對家的那份親情，以及父母對子女的心聲，也提醒了現(xiàn)在忙碌的年輕人即使工作再忙也不能忘記親情，愿多回家看看老人。還有許多許多的古詩、歌曲表達了新年的熱鬧和兒女們對父母的思念。
除夕夜“兒童強不睡，相守夜歡嘩�！奔壹覒魬衾锢锿馔庖泊驋叩母筛蓛魞�，還貼上了門神、春聯(lián)、年畫、掛門籠，人們則換上帶喜慶色彩和帶圖案的新衣。人們都說除夕夜是一家團圓，熱熱鬧鬧地聚在一起吃年夜飯。這固然是令人高興的事，可是對于邊防戰(zhàn)士、交警、民警、電工等等這些因為工作關(guān)系而回不了家與家人團聚的人們來說這是痛苦的'；在他們心里，見不到家人是傷心的。但也正是這些人的無私奉獻，才能讓我們度過一個快樂的新年。是邊防戰(zhàn)士保衛(wèi)著我們的邊疆，是交警和民警保護著我們的人生安全，是電工維持著我們的用電需求……
因為有了這些除夕夜還堅守在工作崗位上的那些人們的無私奉獻，才造就了千千萬萬家的幸福團聚。
我在看春節(jié)聯(lián)歡晚會的時候，看到一段短片，這段短片給了我心靈一個巨大的震撼：一位邊防戰(zhàn)士帶上所有戰(zhàn)士對家人的思念與牽掛回家看望；一位老人穿上新衣服拿一張凳子坐在路口等子女回家；山東夏津老家的孩子們掰著手指頭坐在家門口等遠在外地打工的父母；在外地工作的子女回到家，與家人的深情擁抱；一大家子人人臉上洋溢著快樂、幸福。
隨著新年的鐘聲敲響，春節(jié)如同一位羞澀的少女，跳著清脆的舞步，在人們的歡聲笑語中謝幕了！
春節(jié)活動的隨筆10
每年春節(jié)來臨之際，學校都會組織書法社團骨干成員去社區(qū)開展“寫春聯(lián)，送祝�！被顒�。要知道，我可是頭一次有資格參加，心里既興奮又忐忑。興奮的是我的書寫技藝受到了老師的肯定，可以有機會用親手書寫的大紅春聯(lián)為“父老鄉(xiāng)親”們捎去新春祝福，忐忑的是眾目睽睽之下，我能發(fā)揮出色嗎?萬一寫不好出丑怎么辦?
帶上筆墨紙硯，我們師生一行10人步行來到西新橋三村附近的銀絲面館門前空地上，擺好桌椅，鋪好紅紙，大家開始揮毫潑墨。
隆冬清晨的風透著刺骨的寒意，我們的周圍卻暖意融融。過往的大媽、大爺、叔叔阿姨把我們圍了個水泄不通。他們邊看邊嘖嘖稱贊著。那位上了點年紀的大媽對著她旁邊的叔叔說：“喲，蘆墅小學的孩子毛筆字寫的不錯呀!”站在我前面的老奶奶對著我豎起了大拇指：“不得了，這么點大的小女孩字寫得這么好，我可要拿一幅回家貼起來!”附近店里的營業(yè)員阿姨也跑了過來，“給我來一幅，我要帶回去給老家的孩子看看，常州教育水平高，孩子有出息……”聽著這些稱贊的話語，我的擔心和緊張緩解了，反倒不好意思起來。同時心里也有了些竊喜，渾身好像有使不完的勁，哪里還顧得上已經(jīng)凍紅的手指，一心只想著要寫漂亮一點。
再看我對面那位六年級的學姐，她面對眼前的兩條紅紙，沉思片刻，大筆一揮，“得意春風催快馬，解人新歲獻靈羊”幾個飄逸瀟灑的隸字像變魔術(shù)似的出現(xiàn)了。她身旁的男同學呢，一副鎮(zhèn)定自若，久經(jīng)沙場的模樣，好像正指揮著漢字組成的'千軍萬馬馳騁疆場呢。和我同班的趙艷正在寫“�！弊郑龑懲暌粡�，細細端詳一番，搖了搖頭，又拿起筆在練習紙上仔細揣摩，可真是個完美主義者啊!
我們邊寫邊送，一并說著吉祥的話語�？吹侥昙o大的就祝他們壽比南山，碰到中年人就說身體健康，闔家幸福，遇上年輕人就愿他們事業(yè)有成，節(jié)節(jié)高……社區(qū)居民們回應(yīng)著感謝的話，表揚著學校活動搞得好。大紅春聯(lián)和張張笑臉交相輝映，襯托出即將到來的新年的味道。人們輕聲念著聯(lián)上的文字，念完便像中了大獎一般眉開眼笑著。他們的心中這時一定充盈著幸福的滋味!
春聯(lián)是中國年的象征，是中國人心中無法忘懷的年味，它承載著人們對新年的美好期許。此時我想起了王安石的《元日》中“總把新桃換舊符”一句，我在心里默默地說：愿祖國更加繁榮昌盛，家家戶戶生活更加美滿幸福，還有我的書法水平也節(jié)節(jié)攀升，明年我還要參加這項活動!
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