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職業(yè)理想作文

時(shí)間：2024-03-03 16:30:56 職業(yè)/專業(yè)/職能我要投稿

[熱門(mén)]職業(yè)理想作文7篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的職業(yè)理想作文7篇，希望能夠幫助到大家。

[熱門(mén)]職業(yè)理想作文7篇

職業(yè)理想作文篇1

　　每個(gè)人都有自己的理想，因?yàn)槔硐胧钦樟燎斑M(jìn)之道的火炬。要知道平凡的人因有理想而偉大。下面請(qǐng)欣賞“我的.理想”。

　　我的理想是做一名服裝設(shè)計(jì)師！

　　有些人一定會(huì)想：“你應(yīng)該是被‘時(shí)尚’這個(gè)字眼迷了心竅了吧？”

　　當(dāng)然不是這樣的。事實(shí)上是因?yàn)閺男r(shí)候開(kāi)始就非常喜歡畫(huà)畫(huà)，想象力也不錯(cuò)，所以就開(kāi)始學(xué)，而且老媽也很支持。周?chē)际窃O(shè)計(jì)的熏陶，怎能不讓我心動(dòng)？所以我就開(kāi)始了在設(shè)計(jì)中的探險(xiǎn)。

職業(yè)理想作文篇2

　　我想20年后我的職業(yè)應(yīng)該是空姐，因?yàn)楫?dāng)空姐是我的夢(mèng)想，我想20年后航空業(yè)會(huì)越來(lái)越發(fā)達(dá)。也需要更多的空姐。當(dāng)空姐可以環(huán)游世界，可以增加見(jiàn)識(shí)對(duì)外面的世界可以有所了解。老媽說(shuō)當(dāng)空姐也要學(xué)習(xí)好英語(yǔ)，日語(yǔ)等多方面的知識(shí)。當(dāng)然身高也要有規(guī)定是1米7以上。所以我現(xiàn)在不能挑食。

　　我想20年后我當(dāng)上了一名正式的空姐，每天我用微笑迎接每一位乘客，為他們做好最好的服務(wù)。當(dāng)飛機(jī)停下來(lái)的`時(shí)候我可以去游覽各國(guó)的美麗風(fēng)景，吃上好吃的美食，再去看看漂亮的衣服，再為老爸老媽弟弟買(mǎi)上喜歡的紀(jì)念品。

　　有一次，我遇到一個(gè)小男孩，他和我弟弟差不多大。一個(gè)人坐飛機(jī)去看老媽�？此粋€(gè)人有點(diǎn)害怕的樣子我就特別關(guān)心他，時(shí)不時(shí)問(wèn)他吃不吃東西，喝不喝水，可是他很懂事怕麻煩我。還說(shuō)：“姐姐我不怕沒(méi)事，我是男子漢�！蔽倚α诵�(duì)他說(shuō)：“姐姐知道，我看你和我弟弟差不多大所以就喜歡和你聊天。”他說(shuō)好。當(dāng)飛機(jī)降落的時(shí)候有點(diǎn)不穩(wěn)。我看見(jiàn)他有點(diǎn)怕。就叮囑他說(shuō)。把安全帶系好就沒(méi)事的。可是第一次也有點(diǎn)不適應(yīng)，小男孩還是勇敢的克服了困難。下了飛機(jī)還很禮貌地和我說(shuō)：“謝謝姐姐，沒(méi)有你的照顧我說(shuō)不定會(huì)很害怕的�！蔽液芨袆�(dòng)。我喜歡空姐這個(gè)職業(yè)，它讓我體會(huì)到幫助別人的快樂(lè)。

　　當(dāng)空姐是多么幸福�。榱宋业目战銐�(mèng)所以我要努力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣為20后當(dāng)空姐做好準(zhǔn)備。

職業(yè)理想作文篇3

　　記得小時(shí)候?qū)懽魑�，老師總要�?wèn)我們的理想是什么，當(dāng)然，每個(gè)人都寫(xiě)得天花亂墜的。長(zhǎng)大了才知道，生活所迫，想做自己想做的事情不容易。人或許不能隨意地活著，如果能，你的理想職業(yè)又是什么?

　　我的.理想職業(yè)是小學(xué)校長(zhǎng)，等我沒(méi)有父母的牽掛了，最希望在一個(gè)小山溝里，有一所自己的小學(xué)，當(dāng)個(gè)校長(zhǎng)，同時(shí)也是老師，教教孩子。最好能夠有無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，這樣閑暇時(shí)候可以寫(xiě)寫(xiě)東西，看看世界，不會(huì)讓自己與世隔絕。

　　慈善家是我理想的職業(yè)，如果愛(ài)心是得到這一職位的唯一資格……

　　開(kāi)一家私房菜館子，我想做什么就吃什么，絕對(duì)美味。一天就做一兩桌，有人給錢(qián)有人欣賞，做一個(gè)漂亮廚師兼老板娘!

　　我發(fā)覺(jué)曾經(jīng)理想的職業(yè)都是服務(wù)業(yè)，比較喜歡為別人貢獻(xiàn)的�，F(xiàn)在，最理想的職業(yè)是不想做的時(shí)候可以不做，且餓不死，想做的時(shí)候能找到自己喜歡的做做。

　　當(dāng)幼兒園老師。當(dāng)年上初中時(shí)，全班朋友都要到講臺(tái)上去講自己的理想，我說(shuō)了，但下來(lái)后被老師罵了一頓，郁悶。

　　賣(mài)冰淇淋，看到可愛(ài)的小孩，可以多給一支呀。開(kāi)一家音像店，沒(méi)有盜版，不租商業(yè)片。開(kāi)一家書(shū)店，買(mǎi)書(shū)即贈(zèng)午餐，翻翻書(shū)就送下午茶，真正讓人感到“開(kāi)卷有益”。開(kāi)一家花店，情人節(jié)半價(jià)，母親節(jié)半價(jià)，凡是節(jié)日都半價(jià)啦。

　　理想職業(yè)不是一個(gè)能賺很多錢(qián)的職業(yè)，而是一個(gè)能賺很多快樂(lè)的職業(yè)。

職業(yè)理想作文篇4

　　理想是石，敲出星星之火;理想是燈，照亮夜行的路;理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是路，引你走向黎明。我們每個(gè)人都有屬于自己的理想，有的人當(dāng)醫(yī)生為了救死扶傷，有的人當(dāng)警察是除暴安良，我也有一個(gè)遙遠(yuǎn)的理想。

　　這個(gè)理想在我還是小孩子的時(shí)候就已在我內(nèi)心生根發(fā)芽了。那時(shí)的我喜歡給我家那只熊娃娃講故事，我喜歡跟她說(shuō)話，喜歡跟她玩耍，我也總裝作一副嚴(yán)師的模樣給他講道理。當(dāng)然這可不是憑空產(chǎn)生的，因?yàn)閯偵嫌變簣@時(shí)，沒(méi)有伙伴，父母也沒(méi)有陪伴左右，我害怕極了，不禁嚎啕大哭起來(lái)，而這時(shí)幼兒園的老師們不停地哄我，逗我開(kāi)心，讓我和伙伴們一起玩耍。那時(shí)我就想：長(zhǎng)大后，我也要向老師一樣，做一名體貼、耐心、充滿愛(ài)心的`幼兒教師。

　　我常常想：如果我真的成為一名幼兒教師，當(dāng)一群群活潑、可愛(ài)的孩子走進(jìn)幼兒園時(shí)，我就像一名辛勤的園丁，悉心照料他們這一朵朵美麗的鮮花和他們一起快樂(lè)地嬉戲，授予他們知識(shí)……我想那時(shí)的我是幸福的、快樂(lè)的。

　　冰心奶奶曾說(shuō)過(guò)：“成功之花，人們往往驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而，當(dāng)初它的芽?jī)簠s浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨�！笔前。ㄏ蚶硐氲穆仿�，坎坎坷坷，但是，我們只要持之以恒、鍥而不舍，現(xiàn)在努力地拼搏，相信理想之花會(huì)永遠(yuǎn)綻放！

職業(yè)理想作文篇5

　　那日，在整理舊物時(shí)，不知從何處掉出了一個(gè)藍(lán)色的小本子，我彎下腰，檢查那掉在地上的本子，拍打著封積的灰塵，翻開(kāi)了扉頁(yè)，只見(jiàn)本子上稚嫩地劃著幾行淡淡的鉛筆記字。

　　“今天我7歲了，我想長(zhǎng)大去開(kāi)汽車(chē)。”

　　“今天我8歲了，我想長(zhǎng)大去花店。”

　　“今天我9歲了，我想長(zhǎng)大去開(kāi)家咖啡店�！蓖鴥簳r(shí)所寫(xiě)下的幼稚的理想，自己都不知道當(dāng)時(shí)怎么會(huì)那樣傻乎乎的。不禁搖了搖頭。

　　這時(shí)一曲《致愛(ài)麗絲》打破了緬懷著過(guò)去的思緒，手機(jī)在口袋中歡快地振動(dòng)著，唱著歌，拿出手機(jī)，接聽(tīng)后是朋友的，讓我陪她去逛書(shū)店。掛電話，收起了本子，便出了門(mén)。

　　我握著手中的月票，向站臺(tái)走去，一輛藍(lán)的公交車(chē)從眼前飛馳而去，那藍(lán)的條紋，紅底白字的'“18”再熟悉不過(guò)了，于是，向著汽車(chē)馳去的方向奔去，看那車(chē)進(jìn)了站臺(tái)；看那進(jìn)車(chē)門(mén)的門(mén)口的乘客一個(gè)一個(gè)的減少，裝進(jìn)那藍(lán)色的大罐子中，正要趕上之時(shí)，腳底卻一滑，跌在了堅(jiān)硬的大地母親的懷中，我閉上了眼，想像那車(chē)飛馳而去的樣子；想像自己與大地“接吻”的糗態(tài)，想像周?chē)溶?chē)人看見(jiàn)我的樣子；……5秒過(guò)去了但汽車(chē)的車(chē)箱運(yùn)作的聲音，還在不斷傳入耳朵，睜開(kāi)眼，卻發(fā)現(xiàn)那車(chē)還在那兒，似乎等著什么人，我便爬了起來(lái)，奔向車(chē)門(mén)，刷完卡后，看了那那位司機(jī)，竟發(fā)現(xiàn)他正對(duì)我笑，原來(lái)他在等我上車(chē)。望著司機(jī)笑著的臉，我竟覺(jué)得那般可愛(ài)。

　　下了車(chē)，站在站臺(tái)上等朋友，身后面是一家花店，進(jìn)去的人并不多，生意比較冷清，我回頭望望那間花店，似乎每一個(gè)從花店中走出的顧客臉上都掛著笑，似乎那手中捧得并不是一束鮮花，而是一個(gè)被蜜糖和幸福，所包裹著的心，是��！每一個(gè)收到鮮花的人，都會(huì)有或多或少的快樂(lè)。原來(lái)賣(mài)花的人可以讓買(mǎi)花的人以及收到花的人那樣快樂(lè)。

　　不一會(huì)兒，便等到了朋友，在去書(shū)店的途中，路過(guò)一咖啡館，不知為何想到了那本藍(lán)色的本子，匆匆地看了一眼，卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)咖啡館，是這樣一個(gè)安靜祥和的地方。侍者帶著微笑將咖啡輕輕磨碎，周?chē)念櫩蛡儯械娜嗽诮徽�，臉上的表情充滿安寧與祥和；有的人則在閱讀著報(bào)紙，桌上的咖啡冒著淡淡的白氣。原來(lái)這個(gè)喧囂的城市，竟有一個(gè)如此安寧祥和的避風(fēng)港。難怪那時(shí)的自己會(huì)想開(kāi)一家咖啡店。

　　剎那間一切似乎豁然開(kāi)朗。司機(jī)可以送出溫暖，開(kāi)花店的人可以送出快樂(lè)，而咖啡店老板則可以為人們送去一份寧?kù)o于祥和。

　　是啊！那些送給他人溫暖、快樂(lè)、安寧的職業(yè)，我竟會(huì)認(rèn)為它們太幼稚。愿頓悟的自己長(zhǎng)大也可以成為送給他人歡樂(lè)的人吧！

職業(yè)理想作文篇6

　　曾幾何時(shí)，有人問(wèn)我最理想的職業(yè)是什么?我毫不猶豫的回答是教師。

　　盡管我不知道世界上第一位教師是誰(shuí)，但是，擔(dān)任傳道授業(yè)，解惑疑難的是從北京猿人時(shí)代就有了，否則人類文明怎得以一代一代延續(xù)和發(fā)展?依靠教師來(lái)培養(yǎng)下一代，并啟發(fā)他們?cè)谇叭说幕A(chǔ)上有所創(chuàng)造和發(fā)展，這不難看出，教師在人類歷史發(fā)展中所起的作用是多么的巨大!

　　在今天這個(gè)神州高奏四季曲，東方巨龍展翅騰飛的時(shí)代，我堅(jiān)決地選擇了自己最理想的職業(yè)——教師。因?yàn)槲疑钪肋@樣一個(gè)道理：社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)學(xué)要人才，人才需要教育，教育需要教師。祖國(guó)的前途命運(yùn)都如一根繩，系在教師的身上。這讓我感受到了教師的身貴，任崇的高尚和偉大。我為自己選擇這樣一個(gè)職業(yè)而自豪，而驕傲!

　　我倒是沒(méi)有什么太大的理想，只是非常喜歡孩子們，想讓他們將來(lái)都能成長(zhǎng)，想讓他們快樂(lè)幸福，想通過(guò)自己的努力讓孩子們的夢(mèng)想成真。而且我很喜歡語(yǔ)文，感覺(jué)教語(yǔ)文當(dāng)班主任挺快樂(lè)的。

　　多少年來(lái)，人們一直把教師比作紅燭，贊頌她默默發(fā)光、無(wú)怨無(wú)悔奉獻(xiàn)的精神，教師也一直以蠟燭精神來(lái)鞭策自己。

　　“教師”雖說(shuō)只是一個(gè)職業(yè)的稱謂，而在現(xiàn)實(shí)中，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來(lái)?yè)Q得學(xué)生茁壯成長(zhǎng)，他們情系學(xué)生，情傾講壇。講臺(tái)催人老，粉筆染白頭，但教師們卻無(wú)怨無(wú)悔，耕耘不輟。這種甘為人梯、無(wú)私奉獻(xiàn)精神就如同紅燭一般，燃燒自己來(lái)照亮別人，用自己的付出換來(lái)一批批學(xué)生的成長(zhǎng)。

　　社會(huì)在前進(jìn)，科學(xué)在發(fā)展，任何一門(mén)學(xué)科都會(huì)有新的東西出現(xiàn)。為了讓學(xué)生吸取更多“養(yǎng)料”。教師的知識(shí)要不斷更新，教師頭腦要不斷“充電”。只有學(xué)而不厭，才能誨人不倦�？鬃又v過(guò)：“學(xué)而優(yōu)則仕�！钡瑫r(shí)又強(qiáng)調(diào)：“仕而優(yōu)則學(xué)�！痹诳鬃拥慕逃枷胫�，學(xué)和仕，均是為了獻(xiàn)身社會(huì)，改革社會(huì)，使其朝著美滿的方向前進(jìn)。古人尚如此，為仕尚職斯，我們做教師，難道就固步自封，滿足一紙文憑嗎?眾多的教師用實(shí)際行動(dòng)否定的回答了這個(gè)問(wèn)題。

　　一句平凡的話，讓我明白了葉圣陶先生所說(shuō)的：“教師就是捧著一顆心來(lái)，不帶根草去的人”。更讓我深刻的`理解了人們把教師比作紅燭的內(nèi)涵。是啊，教師如果沒(méi)有紅燭那種燃燒自己，照亮別人的奉獻(xiàn)精神，我們的教育事業(yè)怎么會(huì)蒸蒸日上?四化建設(shè)的棟梁之才從何而來(lái)?國(guó)家的繁榮富強(qiáng)誰(shuí)來(lái)創(chuàng)造?

　　人們對(duì)教師的贊美枚不勝舉，然而，我要說(shuō)這一切贊美教師都難以涵蓋你奉獻(xiàn)的心靈。大家都是有血有肉知疼懂愛(ài)的人，渴望幸福的現(xiàn)代文明。只是為教育的振興，你才舍棄私利，獨(dú)守清貧的人生，在窮鄉(xiāng)僻壤的山村默默無(wú)聲地哺花育樹(shù)，追求自己矢志不渝的憧憬。

　　擁有追求，就有了一份沉甸甸的希望，勇于追求，就不懼搏擊生活的風(fēng)浪，不管命運(yùn)的船兒駛向何方，在追求的路上，我永不彷徨!