難忘一堂課作文20篇【優(yōu)秀】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的難忘一堂課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

難忘一堂課作文1

　　星期三，肖老師給我們講了講最近班里做小生意的事，就是這堂生意課令我至今難忘。

　　那天上午第三節(jié)課，肖老師便講了生意那件事。事情大概是這樣的：在我們春游前，徐懿最先拿來一小盒“水晶土”，然后開始跟朱雯昕做交易，一塊錢一點(diǎn)點(diǎn)；然后肖隆意、蔡佳恒、馮裕棟、馮晨、吳易涵這些同學(xué)也都開始做買賣了，令我覺得不可思議的是，馮晨竟然拿金項鏈、金手鏈、金戒指什么東西來賣。吳易涵是賣陀螺、陀尖什么的，一個陀尖一百塊，這個驚天動地的價格可把我嚇壞了，差點(diǎn)得了心臟病！然后，一個個都跟著做起來，有賣文具類的、玩具類的、生活用品和小飾品、小掛件等，都是用錢來換的。肖老師很不贊同，請大家來說一說為什么不好，我舉手說：“因為我們現(xiàn)在還是消費(fèi)者，用的`都是爸爸媽媽辛辛苦苦掙來的錢，而且在班里做小生意，會影響我們以后的學(xué)習(xí)，成績也會一落千丈�！毙だ蠋熯�說，如果我們不改掉這玩法的話，后果就不堪設(shè)想：有的同學(xué)可能越做越來勁兒，雖然很有生意頭腦，但對我們學(xué)習(xí)而言，卻十不利；還有的甚至從家里偷來幾百塊錢來做交易。洞小不補(bǔ)，洞大叫苦，如果繼續(xù)下去的話，那以后可能有些同學(xué)家里變得貧困了，錢一天不如一天。

　　“金錢永遠(yuǎn)不能征服人，文化才具備征服的力量”，現(xiàn)在我們的主要任務(wù)是好好學(xué)習(xí)，為將來打好基礎(chǔ)。這堂生意課使我明白了一個道理：有支配金錢的能力，才是真正的有錢人；錢可以買來你所想要的東西，唯有時間是無法用錢來換的！

難忘一堂課作文2

　　四年級的一天，體育老師讓我們在操場上集合。這是要干什么呢？老師的“葫蘆”里賣的到底是什么藥？

　　到操場上，只見操場上有兩個用墊子擺成的兩個大圓圈。我們恍然大悟，原來是要玩，幼兒園小朋友玩的搶座位游戲呀！我們排成一行，繞著軟墊行走，突然，哨聲停了，我們不約而同的搶起墊子，可我瞻前顧后，結(jié)果一個墊子都沒搶到。同學(xué)們一個個坐在墊子上，像在嘲笑我。我恨不得找個地洞鉆進(jìn)去。第二次時，我只抓住一個目標(biāo)，成功搶到了一個墊子。

　　第二個游戲乃鉆洞游戲。用五個墊子搭成一個洞，然后鉆過去，看哪組先鉆完就獲勝。開始了，石傲第一個。他身手敏捷，到了“洞”前，腿一彎，腰一縮，頭一低，擺出“老鼠鉆洞”的'架勢，伶伶利利的爬了過去。其他同學(xué)都不甘示弱，前撲后繼的“鉆洞”。涌現(xiàn)出了眾多“鉆洞高手”，但有些同學(xué)沒有學(xué)過“老鼠鉆洞”，竟把“洞”也撐破了�？磥硭麄冃枰�以后多向老鼠先生學(xué)習(xí)鉆洞了。該我了，我一個箭步?jīng)_過去，在“洞”前迅速剎車，腿一跪，腰一彎，身體向前仰，頭一縮，然后手腳并用，成功鉆過了“洞”�？磥砦疫�是“鉆洞高手”嘛！因為我沒有“撐破洞”。

　　雖然這次體育課我們都很累，但操場上充滿了我們的歡聲笑語。這節(jié)體育課將成為我在小學(xué)生活里最難忘的一節(jié)體育課。

難忘一堂課作文3

　　閱讀課上我們學(xué)了“武松打虎”，還起了爭議。

　　“老師！武松打死了老虎，是不愛護(hù)野生動物的，也就觸犯了《野生動物保護(hù)法》。不能稱得上英雄好漢，但能稱得上‘狗熊壞漢’�！币晃煌瑢W(xué)提出了意見。

　　這是個十分值得探討的話題。臺下人聲鼎沸，有人說武松打虎純屬于自衛(wèi)，沒有一點(diǎn)想立功領(lǐng)錢的念頭，而且，如果人不打虎，虎就會吃人；還有的說現(xiàn)在老虎數(shù)量逐漸變少，也不是武松一個人造成的。也有人表示武松特別勇敢為民除害，我們應(yīng)向他學(xué)習(xí)才對。甚至還有擔(dān)心：如果武藝高強(qiáng)的武松被吃了，那個村的人不就全都被吃了？不知道會有多少人命統(tǒng)統(tǒng)喪于虎口呢，說不好，地球上沒有人，只有老虎，要頒布的`只能是《人類保護(hù)法》了……

　　于是，老師拿這個話題當(dāng)做我們回家的作業(yè)，問過“度娘”之后，我在作文本上寫到：現(xiàn)在我們身邊的一些動物馬上要瀕臨滅絕了，所以人類才頒布了《野生動物保護(hù)法》，誰要是偷獵它們，必然會受到法律的懲罰。如果武松現(xiàn)在打虎，那百分之百是違法的，而在八百多年前的宋朝，老虎也許還不屬于保護(hù)動物，那就不能說他違法了，他純屬于自衛(wèi)，不是沖著賣虎皮去的，還有，拿現(xiàn)在的法律要求古人，很可笑，也很不公平。

　　結(jié)論是武松還是大英雄，并沒有殺了只老虎影響他的名聲，只是那位反方同學(xué)被辯倒了，生悶氣呢。

　　古今之律，參照不同。勿以今判古，莫以古審今。

難忘一堂課作文4

　　題記：那一堂課，將敲碎每個同學(xué)的心靈，那一堂課，讓同學(xué)們永生難忘，那一堂課，使同學(xué)們滿目淚光……

　　這一天，是讓我們心痛的一天；這一堂課，是讓我們難忘的一堂課；這一瞬間，是讓我們分別的一瞬間。�。∮H愛的譚老師，您使我學(xué)會了做人、學(xué)會了知識、學(xué)會了……不知您是否還記得那一天、那一堂課、那一瞬間呢？

　　那一天，我們興致勃勃地來到了教室，心里想著您要為我們上哪篇課文？可是，上課是您久久不能到來，終于，您來了，可是，我們發(fā)現(xiàn)了您和往常不一樣，因為，您的'身邊多了兩個人——校長、年輕的一位老師。這時，班里的議論再次響起，校長和藹可親地說：“同學(xué)們，由于學(xué)校的某種原因?qū)е铝俗T老師不能擔(dān)當(dāng)你們的班主任了，而我旁邊的這位教師，就是你們在以后學(xué)習(xí)道路上的班主任，她姓韋，是你們……”我和同學(xué)們再也聽不下去了，眼淚調(diào)皮地從眼里流了出來，無論怎么樣也止不住淚水，我們的淚水代替了滿面笑容，當(dāng)您看到了這樣的情景時，您就要求和同學(xué)們一一握手，當(dāng)輪到您和我握手時，我輕生地說：“老師，你留下吧，別走好嗎？”“孩子，別哭，我也不想走啊，可是……為了學(xué)校的安排，我不得不……”我心中的淚水再一次涌出來了，我是多么的希望您能繼續(xù)擔(dān)當(dāng)我們的班主任啊，可為了學(xué)校著想，我們也只能忍痛割愛了。時間在我們的哭泣聲中逃跑啦，這么難忘的一堂課也就這樣結(jié)束了！

　　這一堂課，多么的難忘呀，我要永遠(yuǎn)記住這一堂課！

難忘一堂課作文5

　　我上初二的時候，還記得一節(jié)語文課。

　　在當(dāng)時的課堂上，我知道老師問題的答案，但我沒有勇氣舉手。所以，我被公認(rèn)為“最差學(xué)生”。在班上，差生會被別人看不起，會被欺負(fù)。所以我決定在課堂上主動舉手回答問題。

　　鈴響時，我忍不住看了看我的`手。我的心跳也很快。我看見老師走進(jìn)教室，臉上帶著微笑。

　　老師津津有味地講課文。講了十幾分鐘，他滿懷希望地問大家。聽到這個問題，我就想，這么簡單。舉手回答問題。

　　于是，我的手顫抖著舉過頭頂。眼前的景象讓我震驚。我以為問題很簡單，很多人舉手了。然而只有我一個人舉手，其他人好像還在思考。

　　我尷尬極了，立刻把手放下。但還是沒來得及，老師看到了。老師高興地給我取名。我慢慢站起來，低著頭，臉紅得像個大蘋果，雙手一直互相握著，嘴里支支吾吾地不停地抽著煙。

　　同學(xué)們仿佛在看笑話，突然爆發(fā)出“笑聲”。隱約聽到有人說“切”。我做不到。她還會嗎？正裝。哈哈哈。真好笑。哈哈�！斑@是我流下來的眼淚。老師看到了，叫大家安靜，對我說：“小董，抬頭看我的眼睛。我知道你會的。告訴老師你的答案是什么。"

　　聽了老師的話，不知道是什么力量推了我。我奇跡般地抬起頭，看著老師的眼睛，流利地說出了我的答案。

　　這就是，全班的目光都盯在老師的嘴上。只看到老師的嘴是“對”的形狀，又聽到了“對”字。

　　全班爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，這對我意義重大。這真是一堂難忘的課。

難忘一堂課作文6

　　從幼兒園到小學(xué)，老師給我上了許許多多的課，但是，使我最難忘的還是四年級時的一節(jié)科學(xué)課。

　　那天，陽光明媚，天氣晴朗，隨著悅耳的上課鈴聲，我們站好了排，走進(jìn)教室，開始上課了。

　　此時的老師打扮得也格外漂亮，說話的聲音也特別好聽：“同學(xué)們，我們今天做一個實驗�！闭f著，老師在黑板上寫下了“鐵錘錘蛋錘不碎”幾個大字。

　　課堂的氣氛一下子就活躍了，有的同學(xué)說：“鐵錘錘蛋，連３歲小孩也知道誰勝誰負(fù)，今天老師怎么了？怎么變得這么笨了呢？”有的同學(xué)附和地說：“是呀，說得對極了！”還有的同學(xué)故作神秘地說：“說不定呢，老師知識那么淵博，怎么會錯呢？”再看看班上那些小文學(xué)家、小科學(xué)家也正在抓耳撓腮，想不出個頭緒。你別說，此時，我也正納悶?zāi)兀?/p>

　　老師小心翼翼地把道具——一個普通得不能再普通的雞蛋、一個碗口大的`鐵錘拿出來。老師向我們擺擺手，這時，教室里一下子就靜了下來，甚至連掉下一根針都能聽見。大家屏住呼吸，睜大眼睛，望著那個紅皮雞蛋。只見老師拿著鐵錘，使勁向雞蛋上砸去，結(jié)果雞蛋立刻碎了，老師的手沾滿了雞蛋青和雞蛋黃。

　　這時，不知誰說了一聲：“老師輸了！”我們班的同學(xué)議論紛紛，有的說“老師這下子可輸定了！”有的說：“這下看老師怎么說�！边�有的說：“這回老師可沒法下臺了�！�

　　5分鐘過后，議論聲停止了。

　　老師微笑著說：“同學(xué)們，你們看我說得沒錯吧！”“沒錯？雞蛋都碎了，還沒錯？”我的心理充滿了疑惑�！澳銈儼谚F錘錘蛋錘不碎，理解為蛋不碎，但我卻認(rèn)為是錘子不碎�！蓖瑢W(xué)們這時才恍然大悟，紛紛點(diǎn)頭。

　　課后我想：“中國文字可真是奧妙無窮啊！看來我以后還要好好學(xué)習(xí)呀！”

　　這件事太有趣了，至今使我難忘。

難忘一堂課作文7

　　在我心中，有一門課讓我從膽小變勇敢。這是我心中的珍愛，不能忘記很長一段時間。

　　我在二年級上的那門課。當(dāng)時我很膽小，從來不敢回答老師的問題，因為我害怕如果我回答錯了，會受到老師的懲罰和責(zé)罵，也會受到同學(xué)的嘲笑。

　　那天老師問了一個問題后，我想到了答案，但我很害怕，所以我不得不躲在角落里等待其他人回答。我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都是你�？纯次摇Ｎ铱粗�你。我希望其他人能回答。因為沒有人回答這個問題，每個人都害怕發(fā)出聲音讓老師注意，讓自己回答，教室里非常安靜，連一根針都掉在地上了。老師環(huán)顧四周，想找一位同學(xué)來回答這個問題。我很快避開了老師的'視線“張玉琪，試試看”在這樣一種安靜的狀態(tài)下，老師的聲音顯得那么雷鳴。老師一講完，我就下意識地站了起來。我想：我只能硬著頭皮。因此，我說出了我剛剛想到的答案，但誰知道，我一回答完，老師就說：“你知道嗎？”；張玉琪說得很好“然后全班爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，我慢慢坐了下來；原來，回答問題很容易。

　　雖然對每個人來說回答老師的問題都很容易，但對我這個膽小的人來說卻很難。如果老師不打電話給我，我就沒有勇氣回答這個問題。

　　從那時起，我明白我們應(yīng)該勇敢地回答老師的問題。即使我們回答錯了，也沒關(guān)系。老師不會責(zé)罵，學(xué)生也不會笑。從下一個三年級到現(xiàn)在，我已經(jīng)能夠積極準(zhǔn)確地回答老師的問題，但我仍然不會忘記那節(jié)課，因為它讓我學(xué)會了勇敢！

難忘一堂課作文8

　　我最難忘的一堂課當(dāng)數(shù)王道奎老師教的作文課。

　　一個炎熱的下午，我們來到中州禮堂來學(xué)習(xí)作文課，上課的哨聲剛剛響起，王老師健步走上講臺，開門見山地談起了作文。王老師問：“大家什么是作文？”，同學(xué)們你一言，我一語，七嘴八舌說不出個究竟。這時王老師說：“作就是寫，文就是文章。文章是什么呢？”這一問，大家更是莫名其妙。老師不慌不忙的做了解釋：“文就是把有組織的話用文字記下來的篇章�！碑�(dāng)時我對有組織不太理解，就問了老師。老師仿佛聽懂了我的心思似的.，做了一下回答：“有組織就是按一定的順序?qū)�，這個順序是以時間的先后為順序，以事物發(fā)展的過程為順序，以事物的性質(zhì)為順序�！崩蠋熞环�精彩的講解是我耳目一新，解開了我心中的疑團(tuán)。

　　正在這時又有一個同學(xué)提出了一個這樣的問題：“老師，我不會分段怎么辦？”老師饒有興趣地說：“這好辦，小同學(xué)請你上臺�！边@時，同學(xué)們報以熱烈的掌聲。老師用教鞭在他脖子上一橫，問：“這是什么東西？”他說：“是頭�！崩蠋熡衷谒�腳上一橫，同學(xué)快速的回答道：“老師，上面是身子，下面是角，一個人有頭，有身，有腳。文章也是一樣的，要分為三個部分，要有開頭，有中間，有結(jié)尾�！痹捯魟偮漕D時爆發(fā)出熱烈的掌聲。

　　老師還講到了作文難乎，作文與做人的秘密。

　　這堂課既生動又形象，別開生面，使我終身受益，終身難忘。

難忘一堂課作文9

　　事情發(fā)生在去年暑期，那天我們在國韻作文上第七課：讓作文學(xué)會思考。我們正專心致志地聽高老師講課時，忽然老師賣了個關(guān)子，神秘的對我們說：“你們等一下，我給你們拿一樣?xùn)|西�！�

　　不一會兒，老師從辦公室里拿來一袋蝦條，舉著袋子說：“誰把這袋蝦條打開？”只見楊智博很興奮的從凳子上跳了起來說：“我來�！彼麖乃�的坐位上站起來，走到老師旁邊，一把抓過蝦條，用一只手捧著袋子，一只手提著蝦條的邊沿并且歪著頭，閉著一只眼睛，準(zhǔn)備使出吃奶的勁一撕，可是他沒有把袋子撕開，我心想：真笨，這么簡單的事都做不了，如果是我，我一下子就能撕開袋子。但是，這次他換了一個方法，用手把袋子送到嘴邊，用牙一咬袋子就撕開了。

　　老師給我們分了蝦條，我們雙手放在一起，捧成了碗的形狀，老師給我倒了十幾根，我拿起一根蝦條往上空一扔，眼睛盯著蝦條不放，在蝦條往下掉的`時候，我伸長脖子，張開嘴巴，蝦條正好掉在我的嘴里，我嚼了幾下，��！真美味呀！我就用這種方法連著吃了幾根，其中一根蝦條掉在了我的鞋上，我一看扔掉真可惜。心想：我要捉弄一下趙梓俊，我把蝦條撿起來送給了他，他一下子吃了下去，還咂巴著嘴，露著開心的笑容。我心想：哈、哈、哈……他真傻呀！被人捉弄了還美滋滋的呢！

　　今天，在課堂上既學(xué)到了知識，又吃了小零食，我渴望天天上“思考”——心里活動課

難忘一堂課作文10

　　“西餐”這個詞是由它特定的地理位置而決定的�！拔鳌笔俏鞣降囊馑��！安汀笔秋嬍巢穗�。今天老師給我們上了一堂難忘而又有趣的`思品課——《我和西餐有個約會》這堂課讓我收獲了許多，還讓我了解了各國的飲食特點(diǎn)和飲食習(xí)慣。

　　西餐可以分為法式，英式，美式，俄式，意式，而吃西餐要注重許多禮儀，比如：入座時，應(yīng)從左邊入座。就坐時，身體端正，手肘不能放在桌子上。吃面包時，必須先把面包切成小塊，不能拿整塊面包咬。

　　在這堂課上，我收獲了許多，也了解了許多，最讓我難忘的是表演吃西餐，這是由第二組的同學(xué)表演。我們準(zhǔn)備好工具，餐廳的經(jīng)理是我們班的孫蘢昊，音樂一響起，14名同學(xué)井井有條地走進(jìn)教室，男生拉開椅子，齊聲地說了聲“請坐”女同學(xué)便一一從左邊入座，我們打開餐巾，三分之一的部分放在腿上，接著同學(xué)們拿起刀叉，吃起了食物，雖然只是短暫的幾分鐘，但在這個環(huán)節(jié)中，我十分高興，而且還知道了吃西餐是還要注重許多禮儀。

　　西餐大致可分為法式，英式，美式，俄式，意式，不同國家有不同的飲食習(xí)慣和特點(diǎn)，老師請了五名同學(xué)在黑板上畫出各國西餐的名菜。四名同學(xué)介紹完名菜后，最后一個是我，我慢慢地站起來，心想：“要是說錯了怎么辦？”豆大的汗珠從額頭上往下掉，說完后我有快速地坐下。

　　時間如流水一般，無情的鈴聲有“叮鈴鈴”地敲響。雖然在這堂課中，我發(fā)言很少，但我覺得很開心，因為我收獲了許多。

難忘一堂課作文11

　　上課了，同學(xué)們每人都拿了一個碗、勺子、搟面仗，興致勃勃地走進(jìn)教室，坐在座位上，每個人都特別激動，因為今天老師要教我們包餃子。

　　開始包餃子了，老師給我們做示范，先把面團(tuán)搟成像長蛇一樣的長條，再把長條切成小面塊，選了其中一段拿在手里，把它壓成小面餅，再用搟面棍，搟成大圓餅，這就是扁扁的餃子嘍！老師把餃子皮放到手上，用勺子把餡兒放到大圓餅上，再用手捏一捏就大功告成了，看著老師輕輕松松地把餃子包成！同學(xué)們個個都想自己也試試。

　　我學(xué)著老師的樣子，先把面團(tuán)搟成扁扁的面皮，再把面皮上放上餡兒，又把餃子的`邊緣捏住，最后用手把餃子壓一下，一個餃子就誕生了，看看同學(xué)們包的餃子，不是露餡兒就是捏不住口，同學(xué)們有的把餃子皮搟得太厚了，捏出的餃子當(dāng)然也是奇形怪狀：有的餃子樣子是一個香蔥，有的餃子是一個太陽，還有的餃子是包子。可是我包的餃子是全世界獨(dú)一無二的，像花一樣美麗，當(dāng)然我包餃子時也遇到了困難，當(dāng)我想放棄時我心里就想：＂老師說什什么事都不能半途而廢，我不會讓老師失望的。＂在這樣的信心下，我的餃子成功了！

　　餃子下鍋了，它們就像游泳冠軍一樣跳進(jìn)了鍋里。不一會兒，餃子在鍋里把白白的大肚皮顯了出來，餃子熟了，我們也享受到了美味的餃子了。

　　我喜歡這節(jié)課，因為他告訴我不能半途而廢，也告訴我包餃子的不容易。

難忘一堂課作文12

　　輕風(fēng)系不住流云，流云卻帶走了歲月。不知不覺，我已經(jīng)五年級了，在這四年半的時間里，我度過了許多有趣的課堂，然而，有一堂課，讓我永遠(yuǎn)難忘。

　　“叮鈴鈴……”讓課鈴響了，這節(jié)課是美術(shù)課。只見美術(shù)李老師一手拿著教材，一手拿著水杯，微笑著走上講臺。師生問好后，老師在黑板上寫下“藝術(shù)字”三個大字。“藝術(shù)字？是什么東東？”同學(xué)們都很納悶。李老師似乎看出了同學(xué)們的疑惑，隨即解釋到：“藝術(shù)字，就是在原來書寫的字體上加上一些創(chuàng)意，讓字看起來更有趣、更有藝術(shù)味兒。緊接著，李老師就從包里拿出幾大張畫，把它們張貼在黑板上，上面全是各類藝術(shù)字。哇！好漂亮！同學(xué)們都不約而同地驚嘆！

　　我定晴一看，上面畫了好多可愛的元素，有花，有雨滴，有幾何圖形等等，讓我們打開眼界！接下來，李老師就說：“欣賞完這些藝術(shù)字，下面就請各位同學(xué)發(fā)揮想象力，把自己的名字繪成富有特色的藝術(shù)字，也可以參考一下黑板上的幾張畫！”

　　李老師說完，同學(xué)們都興致盎然地開始創(chuàng)作。我拿出鉛筆打底稿，先將名字的外形畫出來，然后再加上一點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng)意，最后涂上顏色，就好了。這時，李老師悄悄地來到我身后，幫我看了一下，笑了笑說：“這個“雨”字中間的四個點(diǎn)可以換成雨滴的形狀，再添上一些表情的話就更可愛了！”我按照老師的.意見作了改進(jìn)，果然，我名字的藝術(shù)字就非常漂亮了！

　　快下課時，老師給了我一張手繪書簽，并鼓勵我再接再厲�？粗�自己的名字變成如此漂亮的藝術(shù)字，還有老師新穎的手繪書簽，我好開心！

　　這一節(jié)課真是收獲滿滿，深深地留在了我的記憶里！

難忘一堂課作文13

　　去年暑假開學(xué)初，老師向我們提及她有一位朋友想到班級來當(dāng)教學(xué)志愿者介紹鴕鳥，全班聽見這個消息都雀躍不已，滿心期待著這位“鴕鳥老師”的到來！

　　盼了很久，終于到了這一天，當(dāng)天班上同學(xué)都帶著興奮的心情走進(jìn)教室，連窗外的麻雀好似也熱烈地為這件事討論。而老師為了這個課程，準(zhǔn)備了平底鍋、沙拉油和瓦斯?fàn)t…別開生面的鴕鳥課程即將開始啰！“鐺~鐺~”上課了，大家加快腳步回座位，鴕鳥老師現(xiàn)身了，她先為大家介紹鴕鳥的生理構(gòu)造，如鴕鳥有幾顆牙？鴕鳥的.腦容量有多大及何辨別鴕鳥的性別等，讓我們對鴕鳥有了初步的認(rèn)識。接著，鴕鳥老師拿出了鴕鳥蛋和鴕鳥羽毛，讓大家都能摸摸看、拿拿看，全班同學(xué)都覺得新奇無比！再來，老師把鴕鳥蛋放在地上，讓大家輪流上去踩，我?guī)е�忐忑不安的心情踩上鴕鳥蛋，令人出乎意料的是蛋竟然沒有破！接下來，鴕鳥老師用菜刀將蛋殼敲破一個洞，然后將蛋汁取出倒入平底鍋內(nèi)，濃濃的蛋香四處飄散，大家一起享用著鴕鳥蛋，真是幸福無比！這堂沒有黑板和粉筆的鴕鳥課程，讓我學(xué)習(xí)到關(guān)于鴕鳥的知識，也讓我享用到不曾嘗過的鴕鳥蛋，感謝鴕鳥老師的樂于分享。

　　活動結(jié)束，鴕鳥老師給了班上每位小朋友一個祝福的擁抱，我因為害羞而拒絕了這個祝福，我把這個擁抱化成一篇文章送給鴕鳥老師，這應(yīng)該是回報鴕鳥老師最好的禮物了！

難忘一堂課作文14

　　人生如酒，歲月如歌。小學(xué)六年即將結(jié)束了，同學(xué)們在緊張的學(xué)習(xí)之余，有沒有回想我們過去的那些的時光呢？最令我難忘的是那一堂其樂無窮的語文課。

　　五年級上學(xué)期，那是班主任肖老師剛教我們這個班不久。剛好教第2課《絲綢之路》，肖老師雖然講課速度不快，但內(nèi)容極其豐富。老師講了半節(jié)課，剩下的時間當(dāng)然不是自習(xí)，是分角色朗讀課文。

　　當(dāng)然這次表演少不了我們的超級“小演員”吳炫進(jìn)，大家都喜歡他的表演，他每次都能給我們帶來歡樂。

　　開始表演了，我們這些觀眾讀旁白，終于到了表演者的對話了�！按髮④姡　�

　　吳炫進(jìn)說：“來了，來了！”因為激動，有點(diǎn)跑調(diào)，我們哈哈大笑。老師本來是一副嚴(yán)肅的表情，這時也笑了起來。

　　接下來是“使者”鐘松斌的片段，他說：“我大唐皇帝為你們安息國國王贈送一些絲綢珠寶，表示兩國之間的友誼�！彼�讀完后，笑得很憨，惹得我們也笑了一陣。

　　吳炫進(jìn)又說：“搬上來，這是我國的駝鳥蛋，也是我國國王與你們大唐皇帝之間的情誼�！彼�又拍了手，讓兩位“魔術(shù)師”梓濠和林皚上場表演。

　　梓濠拿出“魔術(shù)棒”筆，串上紅領(lǐng)巾，吹了一下，冒似噴火。林愷也拿出一把“匕首”（一支筆）他機(jī)敏地將筆順著喉嚨溜到了肚子上，然后假裝拍肚子，讓筆彈了起來。

　　就這樣這一場有趣的.表演結(jié)束了。教室里響起了雷鳴般的掌聲。我們?yōu)橥瑢W(xué)們有這樣的表演才能不停地喝彩。

　　這是難忘的一堂課，問我此課為何難忘，我會說：“因為它給我們帶來了快樂，給我們帶來了友誼。”

難忘一堂課作文15

　　“加十分。”課堂上，老師說，原來因為數(shù)學(xué)老師請假了，所以一直是田老師在上，田老師覺得太累了，也為了激起我們的學(xué)習(xí)性質(zhì)，就決定進(jìn)行一次班里的故事成語大賽。

　　我們抽簽決定出場的順序，我們組是第五個出場的，我們抽什么不好，偏偏選中那只松鼠蹦蹦，給出的題目是“請說出一首描寫冬天的詩”上場的同學(xué)立刻傻眼了，臺下的同學(xué)也不知道答案，我心里想到了一首叫做《江雪》的`詩，可是因為不能提醒，所以我都快被急死了，時間到了，我們沒有打出來，真是“竹籃打水一場空”這輪古詩賽，別的組不是加了十分就是加了十一二三分，我們組暫時最后。

　　下面是成語賽，第一個是一人比畫一人猜，這個是考驗對成語的理解和團(tuán)隊之間的默契，我們排出的是組長左萬鑫和2號武佳碩，左萬鑫不愧是小電腦，一猜就對，可惜武佳碩這家伙表達(dá)能力不強(qiáng)，我們組織拿到了一點(diǎn)分，后便是連詞成句，左萬鑫簡直是神人下凡，一下子把四個詞語全都用上了，還符合要求，又十分恰當(dāng)，令人嘆為觀止，掌聲如暴風(fēng)雨般響了起來，為我們組掛了彩，但是這是別的組要回答的題，所以我們就只加了一些補(bǔ)充分，可別的組的實力也不是蓋的，也獲得了相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

　　到總分的時候了，范佳悅那一組最強(qiáng)，理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖枪谲�，真是又羨慕又嫉妒又悔恨。這次比賽我們不僅僅收獲了快樂，還獲得了不少的知識，盼望著下一次比賽的到來。

難忘一堂課作文16

　　我們最難忘的一堂課，可能是語文課、數(shù)學(xué)課、英語課……我最難忘的一堂課，是那一次的美術(shù)課。

　　那時，我們的美術(shù)老師是尹老師，尹老師是我非常喜歡的一位老師，我也更是喜歡她那生動、有趣的美術(shù)課。其中，我最難忘的是那一次在雞蛋殼上畫畫的課。

　　那天，美術(shù)課上，同學(xué)們紛紛拿出自己準(zhǔn)備的雞蛋殼。老師說讓我們自己用彩筆來裝飾各自手中的雞蛋殼。老師話音一落，同學(xué)們就紛紛動手操作起來。我拿起彩筆，不知道畫些什么，我扭了扭頭，看到同學(xué)有的畫各種各樣的太陽，有的畫美麗的小花，小草，還有的在畫海洋中的生物……我回過頭來，思索了一陣子，突然，我一拍腦袋，有了，我就畫向日葵吧！我先用彩筆畫了一個圓，然后又在里面畫了一些小格子，小格子再畫一些漂亮的小圓圈裝飾。好了，向日葵里面畫完了，接下來畫花瓣。我在心里對自己說。這時我聽到了一些聲響，有同學(xué)的雞蛋殼一不小心被弄碎了，他們花很大功夫畫的圖畫就這樣化為烏有。我想我可一定要小心點(diǎn)。我斷續(xù)的畫著，畫出了各式各樣的花瓣，有圓形的、有線條的`、還有一些奇怪的形狀。不一會兒，大功告成了，我成功的裝飾出了一個漂亮的雞蛋殼，雖然沒有別的同學(xué)精致，但我也很滿意，因為這是我親手做出來的。

　　這節(jié)課結(jié)束了，但是我收獲了快樂，我還知道了做事要小心謹(jǐn)慎，否則會前功盡棄的。

難忘一堂課作文17

　　我最難忘那堂數(shù)學(xué)課了�！扳忊忊彙�…”伴著清脆悅耳的鈴聲，同學(xué)們陸續(xù)回到座位，安靜地等待著老師的到來。

　　一位神采奕奕的女老師走進(jìn)了教室，紅撲撲的臉蛋，真精神，一襲黑風(fēng)衣顯得老師像一位雷厲風(fēng)行的女俠！

　　“上課”。“老師好�！本瓦B簡潔的'開場白也能使剛才個別嬉鬧的同學(xué)安靜下來，挺直腰桿坐好。龍老師在黑板上寫下了一道行程問題題，讓我們獨(dú)立思考三分鐘。同學(xué)們紛紛打開草稿本，寫寫畫畫著什么。“沙沙”，筆尖在紙上飛舞著曼妙的身姿；“啪嗒，啪嗒”，老師的高跟鞋在過道踱步，檢查著同學(xué)們的思考過程，并進(jìn)行指導(dǎo)。

　　“好，時間到，請舉手回答問題�！庇械耐瑢W(xué)面面相覷，都好奇誰會一馬當(dāng)先；有的還在埋頭苦寫；還有的則通紅著臉，試探的小手似舉不舉地飄忽不定。這時，“長臂猿”易浩文將手高高舉起，打破僵局。老師示意他回答問題，他一邊盯著草稿，一邊講思路以及答案娓娓道來——同學(xué)們聽后恍然大悟。老師贊許的點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上浮起了欣慰的笑容。

　　粉筆在黑板上“刷刷”地書寫著知識，同學(xué)們專心注注的地思考和做筆記。老師，時不時拋出問題，增強(qiáng)了課堂上的趣味和活躍度，活躍的氣氛，豐富的筆記，恰到好處的課堂作業(yè)——這就是我最難忘的數(shù)學(xué)課。

難忘一堂課作文18

　　就是20xx年4月7日星期四的時候，老師發(fā)了一張通知學(xué)校舉報“真愛撒滿人間”活動，要求學(xué)生和家長一起完成這個活動，我想，我才不去呢！

　　之后，我真的沒有叫家長，開活動的時候，全校坐在校外舉行，拿著話筒的一個男人出現(xiàn)了，他說：“同學(xué)們，我來給你們上堂課，我是從北京趕回來的，給你們上一堂有益的課，也許聽了會流淚！”

　　我想，我才不會流淚，之后男人講了一些，我看見可可哭了，我笑她，后來，我旁邊的人都哭了，就我沒有哭，后來那個男人說：“牽著你父母的手，你摸，手上是不是起繭了？你看，頭發(fā)是不是變白了，（音樂時不時響起）那都是為你們！”

　　因為我爸爸媽媽沒有來所以我沒有摸，我一回頭，看見了哭得最慘的永永，我哭了，我為了不讓別人看到，低下頭！慢慢擦干眼淚！

　　后來那個男人說：“要對你的家人表達(dá)愛的`語言的站到我身后，”所以人都跑過去了，我也哭著跑過去，男人叫了一個人————永永，他說，你讀幾年級，你父母有沒有來，這些問題，后來男人說：“你用你最大的聲音喊：爸爸我愛你！來回地喊，直到你爸爸來到你旁邊擁抱你！”

　　永永用自己最大的聲音：“爸爸我愛你，爸爸我愛你……”

　　永永的爸爸哭著擁抱永，我們都哭了，我哭出了聲，但是我不怕，別人都在哭！

　　后來，活動結(jié)束了，我們沒有哭了，我后悔沒有叫爸爸媽媽參加這個活動，如果讓我重來一次，我也要對我的爸爸媽媽表達(dá)愛的語言，我也不要忍著眼淚，我要光明正大地哭！

　　這是真實的故事，希望你們能理解我的心情，如果你也在，你也會哭的，寫這篇的時候，我是哭著寫的！

難忘一堂課作文19

　　“在課堂上最好要保持安靜！”老師經(jīng)常會這樣告訴我們。所以，在我的記憶中的課堂上很安靜，唯獨(dú)那一節(jié)課堂，使我銘記在心。

　　那天要開朗讀演講會，我很想?yún)⒓�，但是沒有勇氣。主持人走到我身邊說：“參加吧，重在參與嘛�！蔽冶愎钠鹩職鈭竺�了。

　　“叮鈴鈴，”上課鈴聲已響，主持人一上場，下面轟地一片掌聲，主持人介紹完之后，就開始讓先手上臺朗讀，我排在最后，所以可以學(xué)習(xí)別的選手的優(yōu)點(diǎn)，再補(bǔ)充我的優(yōu)點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)選手們都很緊張。瞧！她們在閱讀的時候都不敢面看同學(xué)們，有的干脆把書擋在臉上讀。就連全班朗讀得最好的男同學(xué)在朗讀的.時候腿都在抖。看到他們緊張的樣子我想：我上去會怎樣呢？可千萬不能緊張呀。無論如何我都要努力，爭取朗誦的好點(diǎn)�！跋旅嬗姓埾挛贿x手上臺演講。”到我了，我躡手躡腳地走上講臺。開始的時候我很緊張，但是后來我把自己融入到文章中，就像講故事一樣，讀得津津有味，也就不再害怕了。正在讀到有氣勢的時候，我加大了嗓音。忽然，下面的同學(xué)哈哈大笑起來，這時，我的臉一片通紅，我以為是我讀的可笑。就不管三七二十一地讀完了，其中還有一點(diǎn)讀錯了。

　　下來后我在想：哎呀，這下可糟了，就上去這一次，還出了洋相，真可惡，早知道這樣我就不參加了。不想了，反正老師說重在參與嘛。

　　一會兒我問同桌大家為什么笑，原來，有位男同學(xué)趴在位子上睡著了，老師就把他睡著的樣子拍了下來。后來老師有拍了拍桌子，男同學(xué)模模糊糊地揉了揉眼睛說：“怎么了，怎么了，你們笑個啥呀！”同桌給我一說，讓我也笑得前俯后仰。現(xiàn)在想起來還想張著大嘴笑呢！

　　這節(jié)課堂我上得最開心、高興的一節(jié)課。這節(jié)課會永遠(yuǎn)留存在我記憶之中。

難忘一堂課作文20

　　在小學(xué)六年來，上課對我來說是一件極其平常的事，但是，有一節(jié)課卻令我終身難忘。

　　記得上三年級時，張老師組織了一次有趣的活動——拿自己愿意吃的水果、零食，到學(xué)校中吃，不過，前提是：一定要學(xué)會分享。

　　到了下午，也就是快要開始“瘋狂吃零食”的時候，同學(xué)們都非常興奮，可惜，必須打第一節(jié)上課鈴時才能開始。所以，有些同學(xué)就在午練時偷偷地吃了起來，但是這不可能逃過張老師的慧眼：“小饞貓，吃什么？”

　　“嘻嘻！”那個同學(xué)不好意思的低下了頭，專心致志的練起了字。終于，打上課鈴了，活動開始了，同學(xué)們高興地歡呼起來，互相送東西表示慶祝，然后入座。

　　同學(xué)們帶的零食各式各樣，你吃我的，我吃你的，都樂的`不亦樂乎，因為同學(xué)們都非常大方，灑脫的抓一把零食，“來，你的！”而不是小氣鬼說：“就這點(diǎn)兒了，不給你！”還有的同學(xué)拿出一些零食給老師送去，雖然老師說不要，但是她的心里一定會是暖暖的吧！而照這樣算起來，一個人倒是能吃63種零食呢�。ㄒ驗槲覀儼嘤�63人）

　　忽然，不知是誰說了一聲“吃零食了，看我的！”大家循聲望去，不約而同的把嘴巴長成了“O”形。

　　有的揉了揉眼睛，“不會吧！”

　　有的推推旁邊那人，“喂！這是真的嗎？”

　　天哪，竟然是一個大甜瓜�？墒请m然好吃，可怎么打開呢？這時，“大力士”——王海龍挺身而出，“看我的！”

　　他蓄了蓄力，“呀！”“砰！”瓜成了兩半，真厲害，有的同學(xué)豎起了大拇指。就這樣，我們吃起了甜滋滋的瓜……

　　那天，我們快樂的度過了一個美好的下午，并且每個人都學(xué)會了一種珍貴的品質(zhì)——分享。真希望再舉行一次這樣的課堂！

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