實用的我的音樂老師作文范例4篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的我的音樂老師作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

我的音樂老師作文 篇1

　　我

　　我的音樂老師是個胖胖的男老師。他的名字叫薛元。他長了一張圓圓的臉，臉上戴著一副圓圓的眼鏡，果真是人如其名啊！他喜歡扎個小辮，而且喜歡用黃色的牛筋扎。他還喜歡戴一頂帽子，看上去像動畫片《熊出沒》里面的'熊二。我一直好奇他為什么喜歡戴帽子呢？有一次我意外的發(fā)現(xiàn)，原來薛老師頭發(fā)少，所以經(jīng)常扎著小辮戴著帽子。這就是我們可愛的薛老師。

　　薛老師教我們唱歌，他的歌聲很響亮，表情很豐富，歌唱的特別好聽。他教會了我們很多新的歌曲，比如《亞克西巴朗》、《草原上》還有《蒲公英》等等。他還是我們學(xué)校的麥霸，學(xué)校里開展的各種活動都是由薛老師主持的。這就是我們有才的薛老師。

　　雖然薛老師在舞臺上像一個大明星，可是生活中的他卻像個大孩子。他喜歡開玩笑，搞“惡作劇”。有一次，我們班同學(xué)胡藝萱上課沒戴眼鏡，薛老師說她像個外星人。還有一次，薛老師想吃紅燒肉了，看到朱淵培很胖，差點把朱淵培當(dāng)紅燒肉給吃了，引得我們?nèi)�班哄堂大笑。這就是我們幽默的薛老師。

　　他有時候也很兇，當(dāng)同學(xué)們?yōu)榱艘患�事爭論不休的時候，薛老師就會很兇地制止我們。有時候也會因為一點小事生氣，不讓我們玩游戲。大家說，我們薛老師是不是一個多面的老師呢？

我的音樂老師作文 篇2

　　今天又有音樂課了，我的心里忐忑不安，以前上音樂課對我來說是一件很不愉快的事。上音樂課，教室里總是鬧哄哄的，嘈雜、混亂，老師也很少彈琴讓我們唱歌，所以我對音樂課沒什么好印象。來到這所新學(xué)校音樂老師會是什么樣的呢？

　　上課鈴響了，同學(xué)們排隊來到音樂教室，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見音樂老師站在教室門口。她身材苗條，穿一條黑色連衣裙，顯得氣質(zhì)很高雅，面帶笑容地迎接著我們。走進(jìn)教室，眼前整齊的階梯狀的合唱臺和一架錚亮的鋼琴，這讓我對這節(jié)音樂課充滿了期待。這時，老師走到講臺上，用甜潤的聲音說：“音樂是優(yōu)雅的、是安靜的'，人們應(yīng)該在音樂中感受快樂�！彼�還告訴我們應(yīng)該用輕柔的聲音唱歌……這時我的心情輕松舒暢了。開始上課了，老師坐在鋼琴前，悠揚的琴聲響徹整個教室，我們隨著老師的琴聲唱起了動聽的歌。老師的手指在鍵盤上“飛舞”，流淌出美妙的聲音，她還時不時抬起頭用贊許的目光看著大家。

　　雖然我還不知道這個老師姓什么，但她甜潤的聲音，悠揚的琴聲和美妙的歌聲感染了我，已經(jīng)深深地刻在我的腦海里。我想，今后在音樂課上老師一定會教我們許多好聽的歌曲，給我們講很多關(guān)于音樂的故事，讓我們共同感受音樂的快樂。

我的音樂老師作文 篇3

　　王老師，我們的音樂老師。她個子高高的。音樂老師，耳朵靈不奇怪，我們王老師眼睛也特別尖呢，我們用“耳聰目明”來形容她。

　　有一次上課時。王老師提出了一個問題。我們一個個說起自己的看法，與邊上的同學(xué)討論起來。討論的聲音嘈雜，王老師耐心地讓我們各抒己見，不時，還彎身參與到幾個同學(xué)的討論中。這時候，就有一些同學(xué)，利用這嘈雜的聲音說起了與問題無關(guān)的話來。沒人聽見，因為大家都在思考問題。他們以為王老師不會發(fā)覺，還認(rèn)為他們也在熱烈地討論問題呢。誰料想，耳尖的王老師從嘈雜的聲音中聽出了閑聊的聲音，“噌”的站起來，幾步走到說廢話的同學(xué)身邊，這時王老師坐不住了。從凳子上站了起來，眼一瞪，輕聲而又嚴(yán)厲地說：“再說廢話，下課王老師陪你聊天�！蹦菐讉�說閑話的伸了伸舌頭，趕緊與同學(xué)討論問題了。我想：王老師耳朵也太靈了，這么多聲音也能聽出說廢話的聲音！

　　有時，課堂上想起簡直可以忽略的說話聲，王老師的耳朵就像有擴(kuò)音機一般，把那聲音聽得一清二楚，停止彈琴，眼睛掃視著教室的每一個角落，教室里頓時鴉雀無聲。

　　說起王老師的“眼尖”，我有深切的'感受。那一次，王老師一邊彈琴，一邊看著我們。我們跟著琴聲唱著歌，做著動作。我做著動作，手放下去拍腿時，故意去捏了邊上的同學(xué)一把，那同學(xué)瞪了我一眼，我不懷好意地一笑，若無其事地唱著，做著動作。當(dāng)我把目光看向王老師時，與王老師的目光相遇。那熟悉的目光分明在批評我，啊，我的一切都逃不過王老師的法眼。

　　我們的音樂老師王老師真是一個“耳聰目明”的老師。

我的音樂老師作文 篇4

　　在我的所有興趣班老師中，我認(rèn)為，我的音樂老師——高老師是最認(rèn)真的！

　　一次，我和媽媽聽說高老師被別人撞傷了，前去看望她。我們?nèi)サ臅r候，她居然還在給別人上課，而且一絲不茍，上課的時候也絲毫沒有提到自己受傷的腿。

　　她一邊彈鋼琴，一邊對那個學(xué)生進(jìn)行指點�！俺�這句的時候，嘴巴要張大，而不是像你那樣嘴張得很�。　薄俺�這首歌，是要用氣唱，而不能直接喊出來�！薄澳愀柙~是不是沒有背？都唱不出來了！”那嚴(yán)厲的聲音，那認(rèn)真的眼神，都讓人懷疑她到底是不是一個病人。

　　課上完了，高老師送走了那位學(xué)生，來到我們面前，當(dāng)高老師將她的'傷口給我們看時，我們都驚呆了，只見在高老師的小腿上，有一道約十厘米長的口子，縫了十幾針，還青一塊紫一塊的，觸碰一下，硬得像石頭。

　　我頓時肅然起敬。這該需要何等的敬業(yè)精神才能堅持給我們上課�。�

　　現(xiàn)在高老師已經(jīng)搬到別的地方去住了，我的音樂課也因此取消了。當(dāng)我周六習(xí)慣性地開始準(zhǔn)備去高老師那兒上課時，卻發(fā)現(xiàn)我的這節(jié)音樂課已經(jīng)不存在了……

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