中心幼兒園教育教學工作要求

　　教育思想：

　　全面落實《綱要》精神，執(zhí)行《規(guī)程》，認真學習《指南》，實施素質教育，面向全體幼兒，促進幼兒體、智、德、美全面和諧發(fā)展，引導幼兒主動活潑富有個性地發(fā)展，為幼兒終身發(fā)展奠定良好基礎。熱愛幼兒、尊重幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導的正面教育，提倡正面和賞識教育。

　　教育計劃：

　　教育計劃目的明確，切實可行。每班有學期教育工作計劃、月重點、周安排、一日活動計劃等，有幼兒發(fā)展及教育情況的教育筆記（個案記錄或反思筆記或一周隨筆）。

　　教育內容、形式、方法、過程能體現(xiàn)符合幼兒年齡特點，充分發(fā)揮組織教育手段的交互作用，靈活運用集體、小組及個人等組織形式，引導幼兒主動活動。

　　有科學的一日生活作息制度。有相對穩(wěn)定性和靈活性，保證幼兒有適當?shù)淖灾鬟x擇和自由活動時間。

　　園領導要經常深入實際檢查指導工作和計劃落實情況，不斷促進工作質量和教職工業(yè)務素質的提高。園長等能定期不定期地觀察教育活動，有記錄，有分析、評價。

　　安全教育：

　　教給幼兒安全知識常識，加強幼兒的自我保護意識。積極參加安全演練。

　　教育活動：

　　有目的、有計劃地開展適合幼兒身心特點的體育活動，保持每天有2小時室外活動時間，其中有1小時的體育活動。

　　以科學的態(tài)度和方法啟迪和發(fā)展幼兒的智能，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力及旺盛的求知欲望，重視幼兒的個性差異，因人施教；引導幼兒個性健康發(fā)展。

　　根據(jù)幼兒期道德教育的特點，重視情感教育，培養(yǎng)幼兒良好的品德行為習慣及活潑開朗的性格。萌發(fā)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。

　　以游戲為基本活動、有計劃、有目的地開展各類游戲，尊重兒童的游戲意愿，充分調動幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性。認真做好幼小銜接工作，有銜接計劃、具體措施，內容具體，效果顯著。

　　環(huán)境創(chuàng)設：

　　創(chuàng)設與教育相適宜的良好環(huán)境，提供豐富的活動材料，引導幼兒主動地去發(fā)現(xiàn)、探究，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。給幼兒發(fā)展想象力、創(chuàng)造力的空間。重視幼兒在環(huán)境創(chuàng)設中的作用。尊重幼兒的人格和權利，尊重個體差異，滿足幼兒多方面的發(fā)展需要。注重幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律，創(chuàng)設能使幼兒感受接納、關愛和支持的良好環(huán)境，有良好的師生同伴關系。每班創(chuàng)設的活動區(qū)角不少于4個，并能根據(jù)教育內容和幼兒發(fā)展的需要，適時調整活動材料，幼兒主動地參與率高。

　　教研科研：

　　建立有效地園本教科研制度，有針對性地開展專題研究活動，大部分教師有教科研專題。能夠認真完成上級教育行政部門下達的培訓、教研、科研等任務。兩年內有質量較高的經驗總結、調查報告、論文在報刊上發(fā)表或在鎮(zhèn)級縣級以上會議交流（三篇以上）。

　　定期組織示范性，研究性的教育觀摩活動在本園或本地區(qū)能發(fā)揮示范、輻射作用，提高保教質量。不定期接待來訪參觀，有記錄、有反饋（每年2次以上）。

　　觀察評估：

　　建立科學的幼兒發(fā)展評估體系，教師能細心觀察幼兒在各類活動中情感、行為變化，正確評估幼兒的發(fā)展，并能根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平及需要制定相宜的教育措施。

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