我身邊的老師作文【優(yōu)選15篇】

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的我身邊的老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。

我身邊的老師作文1

　　在現(xiàn)實(shí)的生活中，我接觸的老師很多，但在我心中留下印記的人，有一個(gè)，她就是我最最親愛的——胡老師。

　　在學(xué)習(xí)中，我常受到您的幫助。您是一位好老師，在班級(jí)里，您經(jīng)常教導(dǎo)我們要做一個(gè)愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)好的學(xué)生。記得那是一個(gè)寒冷的冬天，我們穿著厚厚的棉襖，卻只有一個(gè)人穿著單薄的毛衣，一個(gè)人躲在角落里，這時(shí)是您毫不猶豫地將一件棉襖披到了他的身上，您溫柔的`說：“孩子，以后千萬別穿這么少了！”頓時(shí)，全班同學(xué)熱淚盈眶，為自己有這樣一位好老師而感動(dòng)，而高興。我們?nèi)�年�?jí)時(shí)都很調(diào)皮，每次韓校長(zhǎng)為我們上《傳統(tǒng)文化》課時(shí)，都有兩三個(gè)人因說話而被點(diǎn)名，最后，老師氣得不給我們上課了。是您，我尊敬的老師，去求老師給我們上課，終于，老師又為我們上了幾節(jié)，有一句話我難以忘記，是韓校長(zhǎng)說得：“你們有一位好老師，她很負(fù)責(zé)任，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，可你們卻不好好珍惜，天天上課說話。說一句實(shí)話，要是她不愿教你們，那再也不會(huì)有人教你們！她為這個(gè)班級(jí)付出了很多！”也就是這句話，驚醒了我們的良知，從此以后，我們認(rèn)真地完成老師布置的作業(yè)，為的就是想讓您少生一份氣，多一份高興和笑容。老師您那美好的形象，會(huì)讓我們銘記在心的！

　　這就是我的好老師！無論她教不教我，我也會(huì)記住她！

　　四年級(jí)：王云青{王蛋清}

我身邊的老師作文2

　　他，是靈溪一中八8卓遠(yuǎn)班的班主任，也是我們八7行知班的語文老師。不知不覺，我和黃老師認(rèn)識(shí)也將近一年了。他，是我身邊的好老師。

　　一開始，是在七下接近學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，他來班級(jí)給我們代了一節(jié)語文課。他的長(zhǎng)相非常討喜，給我留下非常深刻的印象。瞧，紅潤(rùn)的臉頰上，有一雙又大又圓，非常明亮的眼睛。嘴巴不大，下巴雙層，無論近看還是遠(yuǎn)看，都是那么和藹可親。當(dāng)然，他還有一雙神奇的雙手，居然在黑板上能夠隨手勾勒出傳神的人物，真的好神奇。要知道，他可是語文老師啊！

　　還清楚地記得，那節(jié)臨時(shí)語文課，黃老師給我們講授文言文。他生動(dòng)的表演，不斷脫口而出的冷笑話，硬是將本該枯燥的課堂變成了幽默專場(chǎng)，將我們每個(gè)人逗得哈哈大笑，前俯后仰。而且，笑聲中，我居然不知不覺地掌握了知識(shí)。

　　現(xiàn)在，感謝幸運(yùn)之神的'關(guān)照，黃老師成了我們正式的語文老師。他非常負(fù)責(zé)，對(duì)于行知班和卓遠(yuǎn)班的任何一位同學(xué)，做到了不拋棄，不放棄。我的語文成績(jī)也有進(jìn)步。

　　黃老師上課，從來不需要使用擴(kuò)音器這種東西，因?yàn)樗�的嗓門是我們五位主科老師中最大的。他的發(fā)聲非常清晰、富有磁性。有時(shí)候，他教書時(shí)，根本不需要幻燈片這種東西，典故信手拈來，講述地非常生動(dòng)，讓我們很著迷。

　　黃老師性格開朗、脾氣很好。他是一位善良又可愛，聰明又負(fù)責(zé)的好老師。他是人生導(dǎo)師，指引著我們向正確的方向，揚(yáng)帆起航！

我身邊的老師作文3

　　我身邊的好老師，就是我們的班主任—熊波老師。

　　為什么說她好呢？第一個(gè)原因就是她言而有信。期未考試前，熊老師對(duì)我們說道：“如果這次考試誰進(jìn)步了，我就請(qǐng)他吃麥當(dāng)勞。如果全班都進(jìn)步了，我就請(qǐng)全班吃！”我們都驚呼起來，但并沒把這件事放在心上，都只認(rèn)為是個(gè)玩笑。

　　期末成績(jī)出來了。熊老師對(duì)我們說：“這次徐成祥同學(xué)進(jìn)步很大，我請(qǐng)他吃麥當(dāng)勞！”這時(shí)，全班都驚呆了。我們這才明白，這不是一個(gè)玩笑，而是一個(gè)事實(shí)。熊老師言而有信，說到做到，在精神上為我們樹立了榜樣，也能在物質(zhì)上給我們鼓勵(lì)。這就是她好之所在。

　　熊老師有時(shí)很嚴(yán)厲。當(dāng)某個(gè)同學(xué)總犯錯(cuò)時(shí)，他就會(huì)狠狠地批評(píng)他，但我們知道這都是為我們好。

　　熊老師也會(huì)適當(dāng)?shù)毓膭?lì)我們。她會(huì)表揚(yáng)我們上課認(rèn)真，會(huì)表揚(yáng)我們作文寫得好……她就這樣讓我們將我們的優(yōu)點(diǎn)保持下去。

　　熊老師還會(huì)在我們表現(xiàn)好時(shí)放我們下去玩。她并不反對(duì)我們玩，有時(shí)還會(huì)和我們說說笑笑，讓我們?cè)跓o形中緩解了學(xué)習(xí)的.壓力。

　　熊老師還會(huì)在講課時(shí)聯(lián)系生活實(shí)際，講述她經(jīng)歷過的與課文類似的事情，我們沉浸在她的故事中，不知不覺地就學(xué)到了知識(shí)。

　　這就是我身邊的好老師，她言而有信，能放松我們的身心，還能寓教于樂。她就是——熊老師！

我身邊的老師作文4

　　流水潺潺，溪石發(fā)亮；微風(fēng)輕吹，柳絮已飛；時(shí)光匆匆，心已成熟，諄諄教誨，言猶在耳……

　　老師，這個(gè)神圣而又高尚的職業(yè)，是我最為崇尚的。我小學(xué)時(shí)教我們英語的楊老師，就是一位令我久久難忘的人。

　　她很年輕，剛從大學(xué)畢業(yè)。她就像我們的大朋友，每天露出燦爛的微笑。她那圓圓的`臉上架著一副眼鏡，讓我們感覺她可愛又可親。她第一次讓我感覺到學(xué)習(xí)英語是件快樂的事情。

　　楊老師是在我五年級(jí)來到我們班級(jí)的。她的課總是像磁鐵一樣吸引著我的注意力，使我的思維一直在隨著她一起轉(zhuǎn)動(dòng)。也許是因?yàn)樗�年輕而活力四射，也許是因?yàn)樗�的教學(xué)方法獨(dú)特，也許是因?yàn)樗�友善而魅力無限，所以我，不，應(yīng)該我們?nèi)�班大部分同學(xué)都愛上了英語課，也愛上了她。

　　記的那天她過生日，我們?cè)谙抡n后，一窩蜂地跑向她的辦公室，把自己精心準(zhǔn)備的禮物放到她的面前，不一會(huì)，她的桌子上早已堆滿了各式各樣的小禮物。我們看到，楊老師流淚了。我們也為她唱起了《祝您生日快樂》歌。她用手機(jī)拍下小山似的禮物，我們知道，她非常珍惜它們。我們更珍惜她。

　　拍畢業(yè)照的時(shí)候，她的精心打扮，給我們留下了深刻的印象。由此可見，她是多么留戀她的學(xué)生。拍照結(jié)束后，她給我們分發(fā)了小禮物，并說：“如果十年以后，同學(xué)們還記得我，還能來學(xué)�？次�，我一定請(qǐng)你們每一位同學(xué)吃飯�！蔽覀兌箭R聲歡呼，同學(xué)們的內(nèi)心里，都十分期待著十年之后的那一天的到來。

　　這就是我的楊老師，她曾經(jīng)為我們傷心過、高興過、自豪過，我將永遠(yuǎn)記住她的偉大和她的高尚。

　　楊老師，就是我終生難忘的好老師。

我身邊的老師作文5

　　在媽媽的幫助下，我上網(wǎng)看到了吳邵萍老師的先進(jìn)事跡。吳老師從教27年來，刻苦鉆研，勤學(xué)苦練，把所有的愛全部?jī)A注在幼兒身上，把所有的情全部奉獻(xiàn)在幼教事業(yè)上，她身上飽含對(duì)教育、對(duì)孩子、對(duì)事業(yè)的寬廣的愛�？粗鴧抢蠋煹南冗M(jìn)事跡我不由自主地想到了我們二（6）班的班主任王老師。 王老師跟吳老師一樣對(duì)人親切，雖然年紀(jì)很輕，但她會(huì)像大姐姐一樣關(guān)心我們。春節(jié)前有一次下雪，一名同學(xué)玩耍時(shí)滑倒了，王老師看見后立刻跑去將他扶了起來。瞧，她多么熱心�。∑浯�，王老師對(duì)我們的`學(xué)習(xí)也十分關(guān)心。我們二（6）班是新組建的班級(jí)，同學(xué)們來自四面八方，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不均衡，在第一次年級(jí)摸底考試時(shí)，我們班成績(jī)?cè)谌�年�?jí)中名列倒數(shù)，王老師看在眼里，急在心中。她每天早早來到教室?guī)ьI(lǐng)我們?cè)缱x，查看同學(xué)們有沒有認(rèn)真讀書，有沒有不認(rèn)識(shí)的字，還糾正我們的發(fā)音。上課時(shí)她不僅教給我們課本中的知識(shí)，有時(shí)還給我們拓展課外知識(shí)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)為一名有用的學(xué)生。在王老師的認(rèn)真帶領(lǐng)下，上學(xué)期的期末考試，我們班的語文成績(jī)?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步。 最后，王老師還通過家訪與家長(zhǎng)交流我們的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)。記得她到我家家訪時(shí)還當(dāng)著爸爸媽媽面表揚(yáng)我了呢！我還真有點(diǎn)不好意思。王老師還會(huì)經(jīng)常提醒和建議家長(zhǎng)，讓我們做一些力所能及的事情，鍛煉我們的做事能力，這些建議都得到了很多家長(zhǎng)的認(rèn)可。這就是我尋找到的身邊的“吳老師”，我們可敬可愛的班主任王老師，一位值得我們學(xué)習(xí)與感謝的人。

我身邊的老師作文6

　　我身邊的好老師很多，給我印象最深刻的就是李老師，也是我從小學(xué)一年級(jí)到四年級(jí)的班主任，她對(duì)我非常關(guān)心，就像是我的媽媽一樣。李老師中等身材，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，水靈靈的眼睛，性格溫柔，和藹可親。

　　記得我剛上一年級(jí)時(shí)，非常膽小，不敢舉手發(fā)言，生怕回答錯(cuò)誤，被同學(xué)們笑話。李老師見我不舉手，還偏偏叫我回答問題。我站起來，低著頭，結(jié)結(jié)巴巴地回答完問題。下課后，李老師把我叫到辦公室對(duì)對(duì)我說：“你為什么不舉手發(fā)言呢？”我說：“我怕我回答錯(cuò)了，別人笑話我�！薄盎卮疱e(cuò)也沒關(guān)系，老師會(huì)說出正確答案，再說那如果你回答對(duì)了不是很好嗎？對(duì)不對(duì)，要相信自己，勇于發(fā)言�！蔽沂箘劈c(diǎn)點(diǎn)頭，大膽地看了老師一眼，李老師也正看著我，眼睛里滿是媽媽的慈愛。我心里感覺暖暖的，在以后的日子里開始改變自己，現(xiàn)在，我已經(jīng)有很大的進(jìn)步了。還有就是我以前字寫的很丑，歪歪扭扭的，就像蚯蚓在紙上亂爬。李老師看我作業(yè)寫得不像樣，便罰我留下來寫字，直到把字寫到她滿意為止。老師告訴我寫字的要領(lǐng)：觀察字的結(jié)構(gòu)，寫好字的`每一個(gè)筆畫，筆畫的間距要?jiǎng)蚍Q等等。自從那天以后，我一有時(shí)間就練字，加上有了老師說的寫字基礎(chǔ)，我現(xiàn)在寫得字還算漂亮，在這兒，我要說一聲：“李老師，謝謝您！”

　　四年過去了，我依然很清楚地記得這些事，敬愛的李老師，您是我心中難忘的老師，您教會(huì)了我自信，要勇敢，教會(huì)了我最基本的寫字……感謝您老師！

我身邊的老師作文7

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蓖趵蠋熌�就像蠟燭一樣，奉獻(xiàn)了自己，照亮了別人。老師教給我知識(shí)，教給我做人的道理，有您的雨露滋潤(rùn)，我們的心靈才會(huì)綠草如茵，繁花似錦，王老師您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師。

　　我有一位一到三年級(jí)的'語文老師，曹老師，她也是我們的班主任。她中等個(gè)子，儀態(tài)端莊，有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)的大眼睛。彎彎的眉毛，笑起來親切又好看，每一位同學(xué)都喜歡她。

　　上課時(shí)，曹老師就像一本“百科全書”，帶著我們到知識(shí)的海洋閱讀，瀏覽，去尋找知識(shí)的奧秘。瞧，曹老師妙語連珠，那一個(gè)個(gè)深?yuàn)W的知識(shí)，吸引著全班同學(xué)。同學(xué)們?nèi)绻�有問題，總是你一句，我一句的提出來，曹老師總會(huì)認(rèn)真傾聽，耐心解答，直到同學(xué)們都滿意點(diǎn)頭為止。記得有一次上語文課，有許多老師來聽課，老師把精心準(zhǔn)備了一夜的備課筆記拿出來，然后笑容滿面的開始上課。從小我就膽小，再加上身后有這么多老師來聽課，我們的一舉一動(dòng)都被老師們看在心里，記在心里，如果答錯(cuò)了老師的問題不是全被老師們記在心里了嗎？那多丟人呀！好不容易有一個(gè)答案我很有把握，可我對(duì)自己還是沒有信心，始終沒把手舉起來。老師見我總不舉手，故意叫我回答問題，我膽怯地說出了問題答案，此時(shí)老師向我投來一個(gè)鼓勵(lì)的目光，好像在說對(duì)，就是這個(gè)答案，響亮一點(diǎn)。我頓時(shí)充滿信心，大聲說出了問題的答案，大家都鼓起掌來。

　　曹老師不僅講課講的好，她還總是教育我們?cè)鯓幼鋈�。她教育我們不管有什么事情發(fā)生，都要求我們做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，不允許撒謊。曹老師，就像一盞明燈，指引著我前進(jìn)的方向。盡管我現(xiàn)在不是她的學(xué)生了，但她的音容笑貌，諄諄教誨，我時(shí)刻記在心上。

　　我愛曹老師，我希望她永遠(yuǎn)年輕，漂亮。

我身邊的老師作文8

　　世界上的眼睛千雙萬雙，最難忘的是那老師的目光。一半有父親的威嚴(yán)，一半有母親的慈祥，融合了父母的厚愛，深深地印在我心上。盡管千雙萬雙，但我也很容易在千雙萬雙中分辨出來，老師那厚愛的目光。

　　我身邊的老師，我的.數(shù)學(xué)老師，劉老師。百般教導(dǎo)我。我雖愚鈍，又豈能不感慨萬端？還記得有一次，我上課沒聽懂去問老師。老師的目光中涌出熱流，像是十分鼓勵(lì)這種做法。劉老師熱情的握住我的手講解一番。大概受寵若驚吧，著實(shí)把我嚇一跳，不知說了什么，但終也把問題搞清楚了。

　　我態(tài)度不好，并不是不會(huì)，出于懶惰，回家專業(yè)只寫了選擇題，留下大片空白。借口也想好了，就說不會(huì)！劉老師也沒有批評(píng)我，目光平靜而嚴(yán)肅，我靜靜享受著暴風(fēng)雨的前奏并理所應(yīng)當(dāng)?shù)亟邮芟炊Y。終于說了：”周末又去釣魚了，怎么沒時(shí)間寫作業(yè)了？“像是與老朋友交談。聽了老師這句話。我既羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受，從此我寫作業(yè)再也不敢應(yīng)付了。至今還在詫異”我打的腹語竟一句也用不上”？！

　　臨近期末，老師希望我能取得高分，對(duì)我寄以厚望。拍著我的肩膀說：“這幾天在干嗎，在玩電子游戲嗎？到期末了收收心吧…………”我連聲諾諾，不是因?yàn)槲矣凶銐虻陌盐杖〉脻M分，而是不想辜負(fù)老師的厚望。乍看那目光，讓人心升暖意，一半像父親的命令，更多的是母親慈祥的要求。語氣還是那么不急不緩，但又不失催促。我從心里覺得應(yīng)該收心努力了。

　　生活中的眼神各式各樣，最親切的要數(shù)老師的目光，一半有太陽的熱情，一半有月亮的柔腸，集聚了日月的光彩，把我成長(zhǎng)的道路照亮。

　　我身邊的老師，我的數(shù)學(xué)老師，劉老師。教師節(jié)臨近，我想捎上一份祝福作為文章結(jié)尾。

　　老師您辛苦了，真心祝教師節(jié)快樂。

我身邊的老師作文9

　　她長(zhǎng)著烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉，臉上洋溢著笑容。你們知道她是誰嗎？她就是教過我一二年級(jí)的馬老師。

　　我記得有一次在二年級(jí)的時(shí)候我的字寫的不好，于是馬老師把我叫到辦公室，說：“孩子，你字寫的不好是因?yàn)槟銓懙淖譀]有直角，比如說“團(tuán)”這個(gè)字，這個(gè)口要有四個(gè)直角，不像你寫的四個(gè)角是圓的`。”我聽明白了，點(diǎn)了幾下頭，馬老師接著說：“我給你寫幾個(gè)直角的字，以后你每天寫一頁，我會(huì)看看你寫的有沒有進(jìn)步，有進(jìn)步會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)，沒有進(jìn)步會(huì)有寫一頁的懲罰，聽明白了嗎？”“聽明白了”，我說。

　　過了一個(gè)星期，馬老師來看我寫的好不好，有沒有進(jìn)步。馬老師看的時(shí)候，我一直在心里想有獎(jiǎng)勵(lì)，有進(jìn)步，有獎(jiǎng)勵(lì)，有進(jìn)步……。馬老師終于開口了，我的心跳的速度更快了。“非常有進(jìn)步！不是你寫的不好，而是你沒有認(rèn)真的去做這件事，你看，你認(rèn)真做了，是不是寫的很好么！”我說：“我知道了馬老師，我會(huì)加油的！”馬老師接著說：“好，這就對(duì)了，這是我給你的獎(jiǎng)勵(lì)！”我打開了一看，是一只深藍(lán)色的鋼筆，我驚喜的不得了。馬老師撫摸著我的頭說：“到了高年級(jí)你就要用鋼筆了。所以送你一支鋼筆，要記得每天練習(xí)寫字�！蔽曳浅ｉ_心的對(duì)馬老師說：“謝謝馬老師，我一定會(huì)努力練字。”

　　直到了五年級(jí)，我依然留著馬老師送我的那支深藍(lán)色的鋼筆。這就是我心中最美的教師，因?yàn)樗�一心把教育好自己的學(xué)生作為肩上的責(zé)任。同時(shí)在第三十五個(gè)教師節(jié)來臨之際，我祝天下所有的老師節(jié)日快樂。

我身邊的老師作文10

　　我心目中的好老師是一個(gè)善解人意、大公無私的人，——她就是高老師。

　　高老師就像在我人生中的一盞明燈，指引著我走向成功的道路。高老師就像一支蠟燭，照亮了他人，卻默默地付出著自己的生命。所有的老師都是辛勤的園丁，是最偉大的！

　　高老師個(gè)子不高，雖然長(zhǎng)得其貌不揚(yáng)，但濃濃的眉毛下面卻長(zhǎng)著一雙充滿智慧、炯炯有神的眼睛。似乎這雙眼睛有魔法，能準(zhǔn)確無誤地洞察出我們的心思，我們的一切高老師都了如指掌。我們?nèi)�班都很喜歡高老師，因?yàn)樗�并不像其他老師那么�?yán)厲，嘴角上總會(huì)露出甜蜜的'微笑，使我們覺得格外親切。

　　記得有一次，上二年級(jí)。高老師讓打開書20頁，問同學(xué)們昨天學(xué)完了有什么感受？當(dāng)老師把目光停在我這里時(shí)，我忐忑不安，因?yàn)槲夷懽雍苄�，怕說錯(cuò)了，會(huì)遭到全班的嘲笑。正想著，高老師就說：“請(qǐng)你來回答吧！”我只好慢吞吞地站了起來，老師似乎看出了我的心思，露出甜美的微笑，緩緩走來。我支支吾吾的說“我的…感受是…”因?yàn)檫^度緊張，舌頭直打結(jié)，甚至說不清楚話了。老師聽了，不但沒有訓(xùn)斥我，反而溫柔的撫摸著我的頭，說：“放輕松，老師相信你一定會(huì)表現(xiàn)得很出色，不用害怕，大家給她鼓鼓掌吧！”

　　一陣熱烈的掌聲過后，我的緊張心情有了很大的改善，深吸了一口氣，緩緩道：“我的感受是在生活中處處都有科學(xué)，我們應(yīng)該善于觀察，善于思考�！崩蠋煾吲d地點(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)我豎起了大拇指。當(dāng)時(shí)我的心里感到無比的自豪。從此以后，經(jīng)常踴躍發(fā)言，回答錯(cuò)了，我也不會(huì)灰心，下次繼續(xù)努力。

　　高老師，你為我們的付出，我們會(huì)永遠(yuǎn)記在心里，謝謝您，老師！

我身邊的老師作文11

　　如果有人問我，你最敬愛的老師是誰？我會(huì)毫不猶豫地說：“李老師”。她是從一年級(jí)就開始教我們的語文老師和班主任，同學(xué)們都非常喜歡她。

　　李老師個(gè)子不高，但看起來很有精神，她的頭發(fā)卷卷的，有時(shí)扎起來，有時(shí)又披在肩上。她有一雙炯炯有神的眼睛，看我們的`時(shí)候飽含了甜甜的微笑和深深的關(guān)愛，簡(jiǎn)直漂亮極了。

　　李老師對(duì)同學(xué)們既嚴(yán)厲又慈祥，如果我們上課不認(rèn)真聽講，或者沒有按時(shí)完成作業(yè)，他就會(huì)嚴(yán)肅的批評(píng)我們；如果我們改正了缺點(diǎn)，或者取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，他就會(huì)很高興的表揚(yáng)我們。

　　李老師還像媽媽一樣關(guān)心和照顧我們，哪位同學(xué)不舒服了，他都會(huì)打電話給家長(zhǎng)，并及時(shí)帶到醫(yī)院去。每次國(guó)旗下講話后或者開班會(huì)時(shí)她都會(huì)給我們將許多有益的道理，讓同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。班里有許多留守兒童，沒有父母給他過生日感到很難過。李老師就把在同一月份過生日的學(xué)生聚到一起，在班級(jí)里，讓全班同學(xué)為他們表演節(jié)目，唱生日歌。老師還為他們送上小禮物，讓同學(xué)們感受到了家的溫暖。

　　李老師工作很認(rèn)真，每次我去辦公室抱作業(yè)本時(shí)，都能看到李老師埋頭工作的身影，她不是在批改作業(yè)，就是在準(zhǔn)備教案。而且李老師經(jīng)常把工作帶回家做，晚上經(jīng)常忙到十一點(diǎn)才能休息。就是在這么認(rèn)真勤奮的老師帶領(lǐng)下，我班學(xué)生也能刻苦的學(xué)習(xí)，所以我們班每年期末考試語文都得第一。

　　我想對(duì)李老師說：“您就像園丁，不辭辛苦的為花兒除草、施肥，希望我們健康快樂地成長(zhǎng)；您像蠟燭燃燒了自己，照亮了我們，我永遠(yuǎn)愛您，老師！”

我身邊的老師作文12

　　我們的語文老師-苗老師，她常常感動(dòng)著我。

　　苗老師個(gè)頭不很高，微微有點(diǎn)胖，高高的鼻梁，小小的眼睛，炯炯有神，那是一雙在我們調(diào)皮的時(shí)候我們懼怕的眼睛，一雙在我們膽怯的時(shí)候鼓勵(lì)我們的眼睛，一雙在我們難過的時(shí)候溫柔安慰的眼睛。

　　很多人都說，老師是紅紅的蠟燭，燃燒著自己照亮著別人；更有人說，老師是辛勤的園丁，耕耘著土地，哺育著幼苗。我覺得后者的比喻更加貼切。我們就是那些弱小的幼苗，苗老師用心在教導(dǎo)我們，給予了我們豐富的知識(shí)。為了我們這群調(diào)皮的學(xué)生，她常常在我們盡情玩耍的課間和熟睡的夜晚為我們細(xì)致地批改作業(yè)，那本子上一個(gè)個(gè)的紅鉤不正是苗老師心血的象征嗎？為了我們能更深刻地理解課文，拓寬我們的知識(shí)面，苗老師想盡辦法給我們查找圖文并茂、通俗易懂的資料來配合教學(xué)，難怪媽媽這個(gè)有碩士學(xué)位的大學(xué)生聽了苗老師的課都贊不絕口，說真是享受，我自豪地對(duì)媽媽說：我們天天在享受。

　　苗老師還象媽媽一樣，保護(hù)著我們不受到傷害，怕我們學(xué)到不好的習(xí)慣和不良的品質(zhì)。我是個(gè)膽小的女孩，上課不愛舉手發(fā)言，在有些場(chǎng)合也不喜歡表現(xiàn)自己，每當(dāng)看到苗老師和藹的目光時(shí)我都會(huì)勇敢的站起來，表達(dá)自己的思想和觀念。有時(shí)遇到可以表現(xiàn)的好機(jī)會(huì)時(shí)，我不好意思舉手，可是苗老師懂得我的`心，給我報(bào)了名，只有媽媽在我不說話的時(shí)候才知道我的心。我會(huì)記住苗老師的良苦用心，努力鍛煉自己的膽量，不辜負(fù)老師的希望。

　　老師還象許多，象吐絲的春蠶，象開啟心靈之門的鑰匙……

　　不論象什么，她都是默默奉獻(xiàn)不圖回報(bào)的使者，我被深深地感動(dòng)著。

我身邊的老師作文13

　　從一年級(jí)到現(xiàn)在，教過我的老師已經(jīng)有很多個(gè)了，老師們默默無聞的奉獻(xiàn)精神讓我感動(dòng)。要數(shù)誰是我身邊的優(yōu)雅老師，我的腦海中馬上浮現(xiàn)了喬老師的身影。因?yàn)樗�有親切的微笑，她無微不至地關(guān)懷我們。

　　微笑是最美的語言，而我們喬老師每天都會(huì)以微笑打動(dòng)我們！她每次踏進(jìn)教室，迎面向我們走來時(shí)，總是滿臉的`微笑。她的笑容是那么親切，就像冬日里的一縷陽光，讓我們感到格外溫暖，正因?yàn)檫@樣，同學(xué)們都喜歡上了語文課，喜歡在她的微笑中度過40分鐘。喬老師的微笑不僅在課堂上綻放，課堂外也無時(shí)不在綻放。記得那次我們放學(xué)時(shí)，我推著車向校門走去，正巧遇上了喬老師，她微笑著對(duì)我說：“路上小心�！币宦牭竭@句話，心里就覺得暖滋滋的。我想，您的微笑真是這世界上最美麗的語言。

　　更讓我感動(dòng)的是喬老師總是無微不至的照顧我們。那次午睡時(shí)，天氣有點(diǎn)涼，我快睡著了，模模糊糊聽到一陣輕輕的腳步聲，原來是老師走進(jìn)了教室。她看著一張張熟睡的臉，目光中透露著無盡的關(guān)懷。我看到老師走到開關(guān)旁，微微轉(zhuǎn)動(dòng)開關(guān)，看著電扇轉(zhuǎn)得越來越慢，直到停下來，這才放心地走了，腳步依然是那樣輕輕地，生怕打擾我們睡覺。喬老師的無微不至讓我不能不感動(dòng)。

　　老師，感謝您，以美麗的微笑打動(dòng)我們；感謝您，一直以來無微不至地關(guān)懷我們；感謝您，所有默默無聞的付出。在我心中，您永遠(yuǎn)是我身邊是優(yōu)雅的老師。

我身邊的老師作文14

　　我身邊的好老師，他不僅是我人生路上的指路人，還在我的心中留下不可磨滅的印記。他是我們的英語老師——董老師，不過我們都習(xí)慣叫他董哥。董老師長(zhǎng)得特別白，一雙小眼睛上架著一副銀框眼鏡，還有一個(gè)豐厚的嘴巴。一米八左右身材胖胖的，像只熊貓。夏天的時(shí)候，我們看他總是穿著同一條褲子好幾天，我們都覺得董哥好像只有一條褲子。

　　董老師，是一個(gè)敬業(yè)的老師，中午午休時(shí)間他總會(huì)叫上一些學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)和他們講解不懂的知識(shí)點(diǎn)，還會(huì)教我們課外的東西，在每次交流中都很融洽，不會(huì)有年齡上的差距，甚至有時(shí)候覺得董老師也就是個(gè)小孩子。

　　董老師，不僅是個(gè)敬業(yè)，相處融洽的'老師，還是一個(gè)關(guān)心同學(xué)的老師。記得有一個(gè)中午是董老師管午休，我們有一位同學(xué)可能因?yàn)橛悬c(diǎn)自卑，不敢來學(xué)校已經(jīng)有一周沒有來學(xué)校上課了，老師們都很擔(dān)心，希望她很快好起來，回到學(xué)校。董哥中午找到我和一些同學(xué)為那位同學(xué)寫了一封信，信中寫到讓他很快回到七六班這個(gè)大家庭，回到我們午休團(tuán)隊(duì)，最后讓我和另一位同學(xué)把這封信親自交給她，并仔細(xì)叮囑了我們。那位同學(xué)在以后也不經(jīng)常請(qǐng)假了，重新回到這個(gè)大家庭。

　　董老師敬業(yè)，關(guān)心同學(xué)的良好品德，對(duì)我受到了很多教育，每個(gè)老師用心是對(duì)每個(gè)學(xué)生的基本耐心關(guān)愛學(xué)生。我身邊的好老師是董老師，他發(fā)現(xiàn)我們的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)表揚(yáng)，增加克服學(xué)習(xí)上和生活上的問題和勇氣。

我身邊的老師作文15

　　老師是園丁，哺育著我們;老師是母親，細(xì)心地照顧我們。老師就像電腦，給我們提供知識(shí)。若有人問我那個(gè)老師好，我會(huì)毫不猶豫地回答：“林老師�！�

　　林老師長(zhǎng)著一雙水靈靈的眼睛;一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā);一張可愛的櫻桃小嘴。我的身邊有著許多善良、樂于助人等的人，林老師是一個(gè)知錯(cuò)就改的人。

　　那是我剛上幼兒園的時(shí)候，“小朋友們現(xiàn)在要上課了，大家都回到自己的座位上�！绷掷蠋煖睾偷卣f。不一會(huì)兒，全班都鴉雀無聲。老師講了一會(huì)兒，問同學(xué)們：“小朋友們，你們誰能回答一下我的`問題?”頓時(shí)，全班死氣沉沉的。“你們不要想一個(gè)個(gè)木頭人一樣�！崩蠋焹窗桶偷睾暗��！巴�!我要媽媽,我要媽媽……”許多小朋友被嚇壞了大哭起來。突然，老師仿佛意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。只見老師一會(huì)兒安慰這個(gè)，一會(huì)兒照顧那個(gè)，忙得滿頭大汗。這時(shí)，我才知道了林老師是一個(gè)知錯(cuò)就改的好老師。

　　還有一次，中班的老師讓林老師幫他上一節(jié)課。就在我們沒有老師的時(shí)候，我們班的一位同學(xué)一不小心，從桌子上摔了下來。兩臂已經(jīng)被擦破皮了。一位男同學(xué)自告奮勇，去請(qǐng)老師。

　　林老師跑到那位受傷的同學(xué)面前，小心翼翼地把他抱起來，送到醫(yī)院

　　這就是我的老師!一位樂于助人、善良的好老師!

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