關(guān)于期末考試的反思
在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，我們要在教學(xué)中快速成長，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當(dāng)中的自己。那么優(yōu)秀的反思是什么樣的呢？以下是小編精心整理的關(guān)于期末考試的反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于期末考試的反思1
期末考試已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，修正不足，以利于今后的教育教學(xué)工作的開展，現(xiàn)對(duì)本次考試做以下反思：
本次數(shù)學(xué)考試題目能緊扣新課程理念，從概念、計(jì)算、應(yīng)用和動(dòng)手操作方面考查了學(xué)生的雙基、思維、解決問題的潛力，能夠說全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)潛力。平均分90分，及格率98%，優(yōu)秀率86%。在這次考試中，大多數(shù)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能夠基本掌握。當(dāng)然，也有個(gè)別學(xué)生思維不夠靈活，不夠嚴(yán)密，考試時(shí)的心理素質(zhì)不大好，成績也不夠理想。整張?jiān)嚲碓诳疾榛A(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也滲透了對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的考查。有些題雖然很容易，但沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有細(xì)心、認(rèn)真審題的習(xí)慣，也很容易出錯(cuò)。例如，口算不夠熟練，運(yùn)算符號(hào)看錯(cuò)導(dǎo)致失分；解決問題存在的主要問題是一部分學(xué)生缺少必須的'分析潛力，看不出題中隱藏的干擾條件，今后應(yīng)加大解決問題的教學(xué)力度，著重對(duì)班里的中等生以及后進(jìn)生在如何分析信息和問題上多加以指導(dǎo)。
改善措施：
1、加強(qiáng)口算訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生做計(jì)算題的正確率。
2、圍繞知識(shí)點(diǎn)多設(shè)計(jì)各種類型的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變潛力和思維的靈活性。
3、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生閱讀應(yīng)用題，能找出題中的已知條件和所求問題。教給學(xué)生思考解決問題的方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的潛力。
4、把好單元檢測關(guān)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)不足。
5、加強(qiáng)檢查對(duì)錯(cuò)的習(xí)慣培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。
關(guān)于期末考試的反思2
這次期末考試我考了全班第十七名，完全是因?yàn)橛⒄Z拉了分。數(shù)學(xué)我得了100分，語文得了96分，英語我得了92分，明顯可以看出來，英語比任何一門功課的分?jǐn)?shù)都差。
做數(shù)學(xué)的時(shí)候，我一點(diǎn)也不敢馬虎，認(rèn)認(rèn)真真地答完卷子，然后又認(rèn)認(rèn)真真地檢查了一遍，沒有檢查出半點(diǎn)錯(cuò)誤星子來，就認(rèn)為沒有錯(cuò)誤了，結(jié)果就白白等了半個(gè)小時(shí)。
考完數(shù)學(xué)我心中的大石頭就輕了半截，滿心自信的迎接下一場考試：語文。
考語文的時(shí)候了，雖然時(shí)間夠演一場電影，但我還是有點(diǎn)著急，因?yàn)檫�得寫作文，還得寫滿格，時(shí)間就可能不夠用。答卷的時(shí)候，我錯(cuò)了浸泡的浸和回憶的憶，浸中間的禿寶蓋我寫成了扁四，回憶我想成了回意。檢查還沒檢查出來，唉!這就是平時(shí)聽講不認(rèn)真聽，沒給浸和憶留個(gè)第一印象的.結(jié)果呀！
下午，該考英語了，我心里是又緊張又放松呀！緊張，是因?yàn)橛⒄Z我平時(shí)學(xué)的最最差了，這次不知道能考幾分，放松，是因?yàn)榭纪赀@五十分鐘，就可以狂玩兩天了。英語開始了，第一題我就亂套了我第一個(gè)、第六個(gè)和第七個(gè)完全是蒙的。寫到讀句子，給小丑相應(yīng)的部位涂相應(yīng)的顏色的時(shí)候，我把胳膊讀成了頭，本來應(yīng)該是胳膊綠、頭紅、嘴黃、腳黑的，卻弄成了滿頭是綠，就嘴巴黃、胳膊紅的一個(gè)怪物，這就是上課不聽講，凈跟著亂起哄的結(jié)果呀！
雖然這次考了個(gè)第十七名，既不是倒數(shù)也不是正數(shù)，總體來說還行，可這并不是我理想的分?jǐn)?shù)，我本來想考個(gè)三百分的，可因?yàn)閷W(xué)的還不夠扎實(shí)，破壞了我的美好夢想，所以我要從下學(xué)期開始，努力學(xué)習(xí)，一定要讓我的夢想成真，不能再讓夢想從我的眼皮子底下溜掉了。
關(guān)于期末考試的反思3
今天是期末考試后返校的日子，我憂心忡忡地走在上學(xué)的路上，生怕自己考不出好成績。
不知不覺中，我來到了教室。走進(jìn)教室，看看同學(xué)們，每位同學(xué)都在靜靜地等候自己的期末成績。
正在這時(shí)，宋老師抱著一沓卷子走了進(jìn)來，向同學(xué)們宣布成績。當(dāng)我聽到自己的成績，99分，天呀，跟100分就差一分，真是有些可惜。拿到試卷一看，原來是自己漏畫了一個(gè)角，結(jié)果和一百分失之交臂。通過這份試卷，我看到了自己的不足：自己做題不認(rèn)真，讀題不細(xì)心。在以后的學(xué)習(xí)中，我要總結(jié)這次的教訓(xùn)，從中吸取經(jīng)驗(yàn)，努力克服粗心的毛病，在以后的考試中爭取考出更好的成績，改掉自己這粗心的毛病。
緊接著，趙老師清了清嗓子，說到：“這次98分（包括98分）到100分不用我們的班主任趙老師來到講臺(tái)，開始宣讀我們這次的語文成績。寫寒假作業(yè)�！甭牭竭@個(gè)消息，我心想：平時(shí)的單元測驗(yàn)都沒考過那么高的分?jǐn)?shù)，這次的期末考試我就不用想了。當(dāng)我拿到自己的試卷時(shí)，都不敢相信自己的眼睛，上面用紅筆寫了一個(gè)大大的“98”字樣，我開心極了，可以不用寫語文寒假作業(yè)啦！
我仔細(xì)看了看自己的試卷，都錯(cuò)在哪里了。一共四個(gè)0.5分：1.頗負(fù)盛名，將“盛”寫成了“勝”；2.關(guān)聯(lián)詞不但…而且，在題目中寫成了不但…還；3.課文填空，內(nèi)容填寫不完整；4.作文扣了0.5分，因?yàn)榈搅烁吣昙?jí)不像一二年級(jí)，作文都是要扣分的。通過這次考試，我發(fā)現(xiàn)了平時(shí)的一些毛病在這次的考試中仍然存在：字詞和課文填空掌握得不牢固，總是寫錯(cuò)字和漏字；關(guān)聯(lián)詞語出錯(cuò)是最不應(yīng)該的，因?yàn)檫@個(gè)不是不會(huì)，純屬自己一時(shí)粗心大意�？磥恚疫@粗心的毛病還是不太好改呀。媽媽說了，這些毛病都應(yīng)該在平時(shí)的作業(yè)中去嚴(yán)格要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在期末中就會(huì)習(xí)慣成自然，好成績自然就會(huì)出現(xiàn)。
數(shù)學(xué)和語文成績知道了，英語成績會(huì)怎么樣呢，其實(shí)我也不太擔(dān)心（因?yàn)槠綍r(shí)的英語成績我還是很有信心的）。這時(shí)，英語王老師抱著一沓卷子走了進(jìn)來，向全班同學(xué)宣布了英語成績：“這次同學(xué)們考得非常好，后面兩道大題都是超綱的題目，100分的有10人……”拿到試卷，我竟然考了99分，這個(gè)成績我十分滿意，失分的一題就是在老師說的那道超綱題上，主要是因?yàn)檫@道閱讀題中有一些單詞理解有些偏差。
為了讓自己能在期末考試中取得好的.成績，我嚴(yán)格按老師的要求進(jìn)行認(rèn)真復(fù)習(xí)、總結(jié)，看到這次的期末考試成績，我知道了這句話：只要你努力，豐收的果實(shí)永遠(yuǎn)都是甜的！我會(huì)認(rèn)真總結(jié)這次考試的失與得，爭取在以后的考試中取得更好的成績，加油吧，自己！
關(guān)于期末考試的反思4
本次數(shù)學(xué)試卷的命題內(nèi)容比較全面，難易適度，有的題比較靈活。既能檢測出學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，又能考查學(xué)生的靈活應(yīng)變能力，是一份不錯(cuò)的試卷。
這次考試共設(shè)四道大題，包括了二年級(jí)上冊(cè)所學(xué)內(nèi)容，題型多樣，涵蓋面廣，有口算、`填空、選擇、計(jì)算、統(tǒng)計(jì)、畫圖、解決問題，體現(xiàn)了新課標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)。從卷面來看，學(xué)生的字跡工整，卷面比較整潔，書寫還算認(rèn)真。
存在的問題及原因：
1、學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從整個(gè)班級(jí)的.試卷中，存在個(gè)別學(xué)生字跡潦草，作圖不規(guī)范的現(xiàn)象，說明學(xué)生日常書寫習(xí)慣不好，態(tài)度不夠認(rèn)真。
2、學(xué)生的計(jì)算能力有待加強(qiáng)。口算與筆算是二年級(jí)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，同時(shí)是學(xué)生認(rèn)為最簡單又最容易出錯(cuò)的內(nèi)容。試卷中設(shè)計(jì)的口算，只有四分之一的學(xué)生能夠得滿分，說明孩子們的計(jì)算能力需加強(qiáng)。
3、學(xué)生分析問題和解決問題的能力較上學(xué)期有了一定的提高。但是個(gè)別學(xué)生的解決問題能力還是有待加強(qiáng)，對(duì)解決問題的審題還是不夠仔細(xì)。
4、少數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣，改進(jìn)措施：
重視基本概念和算理的教學(xué)。要注意減少機(jī)械、單調(diào)地重復(fù)訓(xùn)練，多設(shè)計(jì)一些有層次的變式訓(xùn)練?提高學(xué)生對(duì)于概念的正確認(rèn)識(shí)?減少學(xué)生因思維定勢造成的失分。重視學(xué)生的思維訓(xùn)練?一要注重知識(shí)背后的思維方法和策略的滲透。二要對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)亩嘟嵌鹊耐卣�。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。教師在平時(shí)的教學(xué)中，一方面要注意教給學(xué)生方法。如:讀題、審題、驗(yàn)算等方法。另一方面要做到長抓不懈。只有這樣，才能把學(xué)生因?qū)忣}不清、看錯(cuò)題目、漏寫結(jié)果、計(jì)算不細(xì)心等原因所產(chǎn)生的錯(cuò)誤減少到最低程度。要做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作與學(xué)生多溝通，消除心理障礙，加強(qiáng)方法指導(dǎo)，從基礎(chǔ)的知識(shí)抓起，根據(jù)學(xué)生差異分層教學(xué)，使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展
繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
繼續(xù)加強(qiáng)計(jì)算的訓(xùn)練，以便提高學(xué)生的計(jì)算能力。
學(xué)習(xí)中對(duì)點(diǎn)滴進(jìn)步給予及時(shí)鼓勵(lì),以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,樹立學(xué)習(xí)的自信心。
繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及檢查的習(xí)慣。
關(guān)于期末考試的反思5
這次期末考試，我們班語文數(shù)學(xué)的整體成績不是很理想，對(duì)于我來說，就更別提了。
考完試后，我還興奮不已，認(rèn)為自己還考得不錯(cuò)，什么題都會(huì)做，當(dāng)爸爸媽媽問起我的考試情況時(shí)，我還洋洋得意呢！可是他們都很了解我，于是對(duì)我的話只是半信半疑�？吹剿麄冞@個(gè)樣子，我還暗暗地在心里面不服氣呢！
當(dāng)發(fā)卷子那天，我拿到卷子后一下子就傻了眼，數(shù)學(xué)才90分，語文更差了，居然只得了89分。我不敢相信自己的眼睛。該怎么回去向爸爸媽媽交代？怎么對(duì)得起老師對(duì)我的辛勤教育？我的心一下子沉了下來。于是我先拿起數(shù)學(xué)卷子細(xì)細(xì)的看了起來。直接計(jì)算和豎式計(jì)算題應(yīng)該算是送分的'題，可是由于我的粗心，卻在這里連續(xù)丟分，哎！真不應(yīng)該，應(yīng)用題也因?yàn)閱挝煌泴�，所以扣了分�?/p>
語文試卷更讓我無地自容，看拼音寫漢字，有些字應(yīng)該加一點(diǎn)的我卻忘記了，而沒有點(diǎn)的我反而畫蛇添足，真讓人哭笑不得。閱讀題的理解，以后更要加強(qiáng)，不然的話，我還是會(huì)像這次一樣，讓人羞愧。
期末考試后，我悟出了一個(gè)道理：學(xué)習(xí)不能只靠小聰明，而是要踏踏實(shí)實(shí)的。就像爸爸媽媽說的，一分耕耘，一分收獲，天道酬勤才是真理。
關(guān)于期末考試的反思6
今年期末復(fù)習(xí)時(shí)間長達(dá)一個(gè)多月，無論是老師還是學(xué)生都付出了艱辛的勞動(dòng)。有付出就會(huì)有收獲，期末考試許多學(xué)科的成績都取得了很大的進(jìn)步。
我們班的英語平均分提高了10分，一共有37個(gè)學(xué)生成績進(jìn)步在5分—40分之間。王蕊老師為了提高學(xué)生的英語成績，與班主任老師協(xié)商補(bǔ)差計(jì)劃，并和班主任一起到班上做復(fù)習(xí)動(dòng)員。作為班主任我建議王老師在班上建立幫帶小組，聘請(qǐng)學(xué)習(xí)好、樂于助人的學(xué)生當(dāng)老師的“助教”，堅(jiān)持每天檢查補(bǔ)差學(xué)生的單詞背誦任務(wù)。選兩名責(zé)任心強(qiáng)的小干部將助教和幫帶學(xué)生的名字記錄在冊(cè)，記錄每天單詞背誦情況，當(dāng)天親自向我匯報(bào)。英語一周只有一個(gè)早讀，為了使學(xué)生重視英語，為了加強(qiáng)鞏固學(xué)生識(shí)記單詞的能力，復(fù)習(xí)階段我讓學(xué)生利用早讀最后10分鐘時(shí)間讀記七八個(gè)英語單詞，并把背會(huì)的單詞默寫在練習(xí)本上，不會(huì)背的課下完成。補(bǔ)差學(xué)生不會(huì)讀的單詞向助教請(qǐng)教，會(huì)背后背給助教聽。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有時(shí)我也向?qū)W生請(qǐng)教和學(xué)生一起讀背。執(zhí)行“幫帶”措施以來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性提高了，看到學(xué)生利用課余時(shí)間給“助教”背單詞我很欣慰。
我們班的數(shù)學(xué)平均分提高了8分，一共有16名學(xué)生成績進(jìn)步在5分—40分之間，這與閆慧芳老師的功勞是分不開的。期中考試之后，閆老師發(fā)現(xiàn)班上學(xué)生數(shù)學(xué)成績尾巴很大，基礎(chǔ)很差，就決心從最后一名學(xué)生抓起，利用每天的課余時(shí)間輔導(dǎo)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持讓學(xué)生每天做10道計(jì)算題，盡量做到面批面改，從培養(yǎng)基本技能、基本能力做起。孩子們從內(nèi)心感受到老師的關(guān)心，對(duì)數(shù)學(xué)也都付諸極大的熱情。午間自習(xí)，閆老師總是來得很早到班上輔導(dǎo)學(xué)生。每測驗(yàn)一次，閆老師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)制定下一步的復(fù)習(xí)計(jì)劃。因此，成績的背后凝結(jié)著閆老師和孩子們的心血和汗水。
以上是令我感到欣喜的，唯一讓我感到自責(zé)的是我執(zhí)教的語文學(xué)科成績退步了，名次落后了兩名，平均分與第一名有2分的差距。退步的主要原因在于后進(jìn)生成績與期中考試相比退步很大，盡管優(yōu)等生的`進(jìn)步很大，但兩極分化這種局面就注定了落后的結(jié)果。反思自我，輔導(dǎo)后進(jìn)生的功夫應(yīng)該放在平時(shí)，臨時(shí)抱佛腳只會(huì)水過地皮濕，甚至適得其反。
下學(xué)期我會(huì)吸取教訓(xùn)，從平時(shí)做起，從最后一名學(xué)生抓起，爭取提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)。同時(shí)，我將一如既往地大力支持學(xué)科老師的工作，在班上形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，形成良好的班風(fēng)，使班上的孩子全面、積極、健康的發(fā)展。
關(guān)于期末考試的反思7
為了加強(qiáng)教育教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，期末考試后的反思。六年級(jí)由縣教育局教研室統(tǒng)一命題，全縣統(tǒng)考，老師交換監(jiān)考,統(tǒng)一改卷，進(jìn)行評(píng)估。
面對(duì)期末考試卷，講不出來的苦澀。從數(shù)學(xué)試卷的內(nèi)容來看，容量比較大，難度較大。冰冷的數(shù)字告訴我，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)還有許多不足之處需要我來認(rèn)真總結(jié)和吸取。
從學(xué)生的試卷來看，從中發(fā)現(xiàn)了下面的問題：
1、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不牢固。計(jì)算能力較差，看似很簡單的計(jì)算卻頻頻失分。應(yīng)該掌握的一些基礎(chǔ)知識(shí)，仍然有一部分學(xué)生沒有掌握。
2、應(yīng)用題失分嚴(yán)重，主要是學(xué)生的理解能力差，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力有待于提高。
3、試題難度較大，還有加試題。
4、題量太大,絕大多數(shù)學(xué)生沒有做完。
5、超教材。我們現(xiàn)學(xué)的《九年義務(wù)教材》中未出現(xiàn)：折扣問題；售價(jià)＝利潤＋成本。分值占7.5分； 還有應(yīng)用題“自行車和三輪車共10輛，總共26個(gè)輪子，自行車和三輪車各有多少輛？”這道類似雞兔同籠的應(yīng)用題學(xué)生也無法解答，又失去了4分，教育論文《期末考試后的反思》。
針對(duì)以上出現(xiàn)的問題，在今后的教學(xué)中，我將思考自己的行為，思考自己的方法，為什么講了那么多遍還沒有會(huì)，是什么原因嗎？在以后的教學(xué)中，我將從以下幾個(gè)方面多下功夫：
1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)
在課堂教學(xué)中多讓學(xué)生自主探索、合作交流，讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣用基本概念、基本理論、基本方法去分析和解決問題；通過例題講解反過來加深對(duì)基本概念、基本理論和基本方法的理解。加強(qiáng)口算訓(xùn)練；結(jié)合教材補(bǔ)充一些必要的計(jì)算練習(xí)或一些基本的有一定思維性的計(jì)算，以提高學(xué)生的計(jì)算能力。
2、立足于教材，扎根于生活
讓學(xué)生了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題，提高學(xué)生的.數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。需要在上課的有效時(shí)間內(nèi)進(jìn)行
關(guān)于期末考試的反思3
通過這次的考試,我了解到了我的不足之處，我明白了單單書面上的知識(shí)是不夠的，要多做一些課外習(xí)題，擴(kuò)展知識(shí)面。除了課外的輔導(dǎo)，還要細(xì)心，不能掉以輕心，否則后悔莫及。 要想語文成績變好，應(yīng)該多看一點(diǎn)課外書，提高寫作水平。因?yàn)楝F(xiàn)在語文考試寫作占很多分，要想語文成績變好，首先寫作水平必須得提高，這樣才能抓到分?jǐn)?shù)。還應(yīng)該多積累一些好詞好句，和古詩，這些都是有百益而無一害的，對(duì)語文考試也都有一定的幫助。這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫的學(xué)習(xí)方法做，我的成績一定會(huì)變好。世上無難事，只怕有心人。我下次的目標(biāo)是全年級(jí)10名之前。我一定能成功
關(guān)于期末考試的反思8
本次考試雖然是在新學(xué)期開學(xué)第一周考的，但它是高一第一學(xué)期最重要的一次考試，也是最考驗(yàn)水平的一次。本次考試成績?yōu)?0分，級(jí)位排名是17，比上次略有進(jìn)步。
從整體來看，作文與前面的卷一扣分較多，閱讀比上一次有所進(jìn)步。古詩鑒賞卻大幅度扣分，這些都是扣分大戶，拉低了整體的分?jǐn)?shù)。
一、對(duì)基礎(chǔ)和書上的內(nèi)容還不熟悉，教科書上的注釋與內(nèi)容記憶不清晰，古文方面對(duì)文意的把握不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致詞語大意與文意理解題扣分。因此，要重復(fù)課本上的基本知識(shí)與課下注釋。每天讀一篇古文，自己猜測文章大意，隨后再看譯文，借此培養(yǎng)對(duì)古代文章的語感，應(yīng)長期堅(jiān)持下去，對(duì)古文理解會(huì)大有裨益。
二、對(duì)于詩歌鑒賞部分，在以后的做題中，先要找出關(guān)鍵詞，確立本詩的.感情基調(diào)，再細(xì)讀注釋，根據(jù)注釋與詩文大意，由詩人的經(jīng)歷來推測作者所要表達(dá)的感悟，分點(diǎn)作答，看分答題。對(duì)于賞析或者描繪的題目，應(yīng)先翻譯再潤色，由各個(gè)景物或者修辭來賞析作者詩文。
三、關(guān)于作文。語文考試中最重要的就是作文的書寫，書寫決定了閱卷老師對(duì)你的第一印象，作文的字不一定要寫的很好看很漂亮，當(dāng)然能做到這一點(diǎn)是最好的，但一定要清晰，整齊，這樣才能讓閱卷老師心情愉悅，筆下留情。
經(jīng)過本次考試，我對(duì)高中的語文學(xué)習(xí)有了新的感悟。想當(dāng)年，屈子曰：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我會(huì)在語文學(xué)習(xí)的道路上繼續(xù)前行。
關(guān)于期末考試的反思9
經(jīng)過了一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我們迎來了期末考試，在這次考試中我從30名進(jìn)步到23名。我還是對(duì)這次成績不滿意，所以我對(duì)這次的考試進(jìn)行了一次反思。
語文：我的語文比上一次進(jìn)步了，可我并不是很高興，這次的語文卷子很簡單，我考得高，別的人也一定考得高，語文的選擇題扣了六分，語文老師說：“選擇題錯(cuò)的很多，分?jǐn)?shù)一定考得不高，要考高分，選擇題應(yīng)該全對(duì)。”老師這句話深深印在我的腦海里。今后考試爭取選擇題不錯(cuò)。
數(shù)學(xué)：卷子剛發(fā)下來，我考了100多分，原因大概是因?yàn)槲野延?jì)算機(jī)再算了一遍，應(yīng)用題驗(yàn)算了一遍，今后考試我要細(xì)心，爭取考得更好。
英語：我英語只考了94分，這個(gè)分?jǐn)?shù)我覺的`很不理想，我平時(shí)考試差不多考一百多分，而這次考了94分，原因是檢查卷子的時(shí)候沒有檢查清楚吧，下次月考，我要突破這個(gè)成績。
政治：我這次考試達(dá)到了尖子，我沒有拖后腿，我的非選擇題有一題書上有，我沒有翻書，還有一題只答了一半，沒有答全面。今后我多從書上找答案。
歷史：我得了滿分，希望我以后政史都拿滿分，讓政治、歷史老師無話可說。
今后我要針對(duì)我的缺點(diǎn)制訂適合我的假話，好期待下一次考試。
關(guān)于期末考試的反思10
前些天的區(qū)上統(tǒng)考成績都已公布出來了，我的成績?cè)诳傮w上來說較上次有了不小的進(jìn)步，本次我的成績?cè)谌珔^(qū)排名第五名，全級(jí)第二名。在別人看來，我的成績很優(yōu)異，不過對(duì)于我來說，我的成績雖有進(jìn)步，但仍存在一些方面的不足。因而，借此，我對(duì)于這次全區(qū)統(tǒng)考以及初三以來的各方面成績做一個(gè)整體的評(píng)價(jià)與反思。
第一，語文方面。在語文這一學(xué)科上，這近來幾次考試我的成績也都顯示出一個(gè)逐步上升的趨勢。本學(xué)期以來，我大改從前學(xué)習(xí)語文的方法，對(duì)于基礎(chǔ)扎實(shí)更加重視，因而取得了不錯(cuò)的成效。但對(duì)于這幾次考試來說，我的語文學(xué)習(xí)還存在著一個(gè)不可忽視的問題——基礎(chǔ)記憶。我對(duì)于一些古詩文、名言名句的記憶還有所不足，這方面也失掉了分，這一切還都有待改善。
第二，數(shù)學(xué)方面。對(duì)于數(shù)學(xué)這一學(xué)科，我本有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但是由于初二的學(xué)習(xí)方法的不適當(dāng)導(dǎo)致了我的數(shù)學(xué)成績一直處于低谷。但在這個(gè)新學(xué)期，新的老師為我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)方法——重視解題思想，再加之我的努力，數(shù)學(xué)成績也不斷提高。但我數(shù)學(xué)的.一大不足就在難題、壓軸題這方面。這在分值上十分重要，因而也需要我不斷努力。
第三，英語方面。對(duì)于英語這門學(xué)科，我從小并沒有向其他同學(xué)那樣好的基礎(chǔ)，但我有著一份濃厚的興趣以及不同常人的努力。因而次次的成績都名列前茅。但我卻不夠“穩(wěn)”，有些“慌”，對(duì)于單詞、短語下的功夫還欠佳，還需要多下功夫。
第四，政治方面。不得不說，政治這一學(xué)科曾是我的一大心病，
是我的一大弱科。不過可能是由于初二任政治科代表的責(zé)任，以及我時(shí)常對(duì)時(shí)政的關(guān)注，加之自己的努力，成績也在不斷提高。但是對(duì)于政治這科來說，貴在理解，貴在堅(jiān)持。因此，我還需更加重視這門課，多加努力。
第五，歷史方面。其實(shí)對(duì)于我來說，我喜歡學(xué)習(xí)歷史，我渴望去了解歷史的各色人物，這份興趣以及課外的閱讀都對(duì)我的成績有所增益。不過縱觀這幾次考試，不難發(fā)現(xiàn)，我的成績并不穩(wěn)定，時(shí)高時(shí)低。究其原因，都是由于我的一些因粗心而導(dǎo)致的低級(jí)錯(cuò)誤而造成的。因而我還需要腳踏實(shí)地，不斷努力。
第六，物理方面。對(duì)于物理這科來說，這科的有趣之處深深吸引著我，好奇心也對(duì)我的學(xué)習(xí)有了很大的幫助。但我平日對(duì)物理還不夠重視，沒有做到不該錯(cuò)的不錯(cuò)，因而我的成績也總起伏不定，同樣需要去努力。
第七，化學(xué)方面。對(duì)于這個(gè)本學(xué)期新開的科目來說，我也十分喜歡這門課，它與生活的緊密結(jié)合、不同的神奇的實(shí)驗(yàn)反應(yīng)，無一不吸引著我，促使我更加努力。因而才出現(xiàn)了一閃耀眼的光芒，第一次考試的滿分為我的化學(xué)學(xué)習(xí)之旅揭開了一個(gè)好的篇章。但在接下來的學(xué)習(xí)中，我的浮躁心理卻讓我的成績有所退步。成功之路雖有了一個(gè)好的開頭，沒有堅(jiān)持還是走不到頭。因而我必須放下驕傲，更加努力，一步步走向成功。
最后，一個(gè)好的成績需要每一科共同的努力，每一科都很重要。我的成績雖不錯(cuò)，但各方面還有大大小小的不足。這些不足總結(jié)概括
下來有兩大方面：一是基礎(chǔ)；二是態(tài)度。為了有一個(gè)更好的成績，我必須改掉這些缺點(diǎn)。我必須努力去改善態(tài)度，拋棄傲氣，腳踏實(shí)地；還要去努力改變一些科目的缺陷，真正做一個(gè)學(xué)習(xí)的善者。
關(guān)于期末考試的反思11
今天是期末考試結(jié)束后的家長返校日，這一天，學(xué)校要公布考試成績，向家長通報(bào)我們的情況，因此，媽媽去開家長會(huì)了。
媽媽走后，我在家里忐忑不安的，因?yàn)槲覍?duì)自己這次考試的成績很不自信。唉，時(shí)間怎么這么難熬��！我坐也不是，站也不是，于是我就 來到爸爸輔導(dǎo)書法的教室，寫一會(huì)毛筆字來靜心。
不一會(huì)兒，媽媽給爸爸打來電話，此時(shí)，我的心一下變得更緊張了，我怯生生地來到爸爸身邊，努力地聽著話筒里的聲音：“……語文93，數(shù)學(xué)97……”我悄悄地瞄了一眼爸爸，他的表情嚴(yán)肅，我感到我的成績一定讓他失望了。放下電話后，爸爸繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)生寫字，但他對(duì)學(xué)生說話的語氣卻重了，我有一種“不祥”的感覺，可能我的成績?cè)诎嗉?jí)里非常不理想。
過了一會(huì)兒，也許是爸爸調(diào)整了自己的心情，他正式跟我說了我的.成績。當(dāng)時(shí)，我心里也很難過，但沒在爸爸面前表現(xiàn)出來。爸爸繼續(xù)上課，我卻躲在旁邊的小屋里哭了，我的眼淚止不住地流下來。自己怎么這么讓爸媽失望，為什么沒有考好！這一天，我都很郁悶，沒有像往天那樣活潑。
晚上，我主動(dòng)打爸爸聊天，說了我心中的感覺，并且請(qǐng)爸爸給我提些建議�！澳銓�(duì)自己的成績滿意嗎？”爸爸語重心長地說，“想想為什么沒有取得理想的成績？”我看了看試卷：“數(shù)學(xué)題的錯(cuò)誤都是因?yàn)槲铱搭}不仔細(xì)，做題時(shí)馬虎了。而語文卷上的錯(cuò)誤，是因?yàn)槲移綍r(shí)積累的少，沒有在這方面努力�！卑职峙牧伺奈业募绨颍骸昂⒆�，對(duì)于現(xiàn)在的你來說，分?jǐn)?shù)不重要，重要的是我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中要扎實(shí)，要把應(yīng)該學(xué)會(huì)的知識(shí)真正弄懂、學(xué)透。這次雖然成績不理想，但是如果你能總結(jié)一下自己在學(xué)習(xí)中存在的問題，這也是一種進(jìn)步�！薄鞍职郑叶��！蔽倚÷暤卣f。我和爸爸又聊了一會(huì)兒，兩個(gè)人的心情都好了。
李睿，加油吧！這一次沒有考好，總結(jié)自己錯(cuò)誤的原因，爭取下一次考出好成績！
關(guān)于期末考試的反思12
期末考試之后，我想了很多，這次成績應(yīng)該不是很理想回想備考的一個(gè)月，我每天都辛辛苦苦的學(xué)習(xí)到11點(diǎn)，認(rèn)真做作業(yè)，論努力，論汗水，我怎會(huì)比別人付出的少?我開始不斷地懷疑自己，難道我真的不是學(xué)習(xí)的料，我在學(xué)習(xí)上就注定不會(huì)有好的成績嗎?我為什么會(huì)這樣?這樣的煩惱一直環(huán)繞著我一個(gè)多星期，直到前幾天我做了段老師的學(xué)習(xí)能力診斷�？粗业目傮w評(píng)價(jià)在學(xué)習(xí)習(xí)慣上我竟然得了0分 ，讓我不禁想起了班主任那句話：問題的根源都來自于習(xí)慣，我決定從最差的，也是下降最多的英語開始筑起我那浩大而又雄偉的長城。
我們必須學(xué)會(huì)管理時(shí)間。如果不的`話，我們總是會(huì)感覺到我們的時(shí)間不夠用，甚至感到身邊的一切，在變的越來越快。我們趕不上生活的節(jié)奏了。我們不再能夠合理利用時(shí)間了。
我暑假的計(jì)劃如下：
一.建立錯(cuò)題本，將初一年級(jí)的知識(shí)重新鞏固，扎實(shí)，為初二做好基礎(chǔ)，堅(jiān)持每天復(fù)習(xí)，積累，才能起到好效果。
二.從小事做起，從身邊做起，認(rèn)真，細(xì)致的做題，認(rèn)真，細(xì)致的做好每一件事，爭取在考場上做到零粗心，養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
計(jì)劃制定出來了，希望自己能按照計(jì)劃進(jìn)行，在暑假中對(duì)自己進(jìn)行突破，堅(jiān)持這個(gè)計(jì)劃，爭取在下一次考試中去的一個(gè)滿意的成績。
6:30
起床
6:30——7:00
背15個(gè)單詞
7:00——7:20
背“陳”第一段
上午上課
12:00——12：30
吃飯
12：30 ——12:50
睡覺
12：50——13:00
鞏固早上背的
13：00——13:30
繼續(xù)向下背
13：30——14:00
預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)一課
14：00——14:30
完成預(yù)習(xí)課題練習(xí)題
7:00——8:00
1.完成作業(yè)
2.吃飯
8：00——8:30
背歷史1.2課
8：30——9:00
背語文第二段
9：00——10:00
背單詞
10：00——11:00
做物理題
11：00——12:00
政治，化學(xué)
關(guān)于期末考試的反思13
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家上午好！今天我很榮幸能夠代表我們班站在這里為大家演講。我演講的題目是《迎戰(zhàn)期末考試》，在即將到來的期末考試中，希望給同學(xué)們加油打氣！
同學(xué)們，我們剛剛揮手告別2012年，迎來了新的一年——2013年，不少同學(xué)還沒有從輕松愉快的節(jié)日氣氛中回過神來。可當(dāng)我們靜下心來聆聽時(shí)間，猛然發(fā)現(xiàn)，期末考試已經(jīng)悄然而至，學(xué)習(xí)生活也似乎變得緊張忙碌起來，對(duì)于考試，樂觀的同學(xué)把它看成是一次挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)中肯定自己，超越自己。悲觀的同學(xué)則把它視為苦役，在苦役中消沉自己，丟失自己。
面對(duì)日益臨近的期末考試，的確讓人又興奮又擔(dān)憂。興奮的是因?yàn)榭荚囘^后有一個(gè)長長的假期，擔(dān)憂的是自己能不能在考試中取得好成
績。期末考試不僅是對(duì)我們本學(xué)期學(xué)習(xí)成果的一次大盤點(diǎn)、大檢閱，同時(shí)是對(duì)同學(xué)們綜合素質(zhì)的一次挑戰(zhàn)，更是對(duì)同學(xué)們自信心、自覺性、意志力、誠信度的`一次考驗(yàn)。雖然我們不是每個(gè)人都能成為優(yōu)勝者，但我相信大家都是追求進(jìn)步、超越自我的勇敢者。我們要把學(xué)習(xí)看作一種生活，我們就不會(huì)茍延殘喘，把考試當(dāng)成一種習(xí)慣，我們就不會(huì)緊張不安。保持健康、積極、愉快的心態(tài)，有助于提高復(fù)習(xí)效率。
俗話說，一分耕耘一分收獲，要想收獲得好，就得耕耘得好。期末復(fù)習(xí)內(nèi)容多，時(shí)間緊，要想考出好成績，就必須立即行動(dòng)起來，樹立信心，珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)，以從容、自信的態(tài)度面對(duì)期末考試，并根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和自身特點(diǎn)，制定出適合于自己的切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)這兩天的學(xué)習(xí)、考試作出詳細(xì)、科學(xué)、合理的安排，就一定能夠正常發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。我相信，經(jīng)過老師和同學(xué)們自己的不懈努力，我們應(yīng)該有理由理直氣壯地說一聲：“期末考試，我準(zhǔn)備好了！”
最后，預(yù)祝同學(xué)們?cè)谄谀┛荚囍腥〉美硐氲某煽儯?/p>
謝謝大家，我的演講完畢。
關(guān)于期末考試的反思14
當(dāng)我拿到期末卷子，看到學(xué)生的答題情況，很是失望，特別是數(shù)學(xué)，學(xué)生的掌握大出我的意料，可能是我對(duì)學(xué)生的估計(jì)過高，明明平時(shí)的訓(xùn)練掌握較好的學(xué)生也出現(xiàn)了這樣那樣的錯(cuò)誤。反思如下：
數(shù)學(xué)試題分析：
一、試卷命題偏難，沒有考慮到學(xué)生的實(shí)際情況。解決問題那道題，平時(shí)的訓(xùn)練已填空形式出現(xiàn)，考試時(shí)形式一變，學(xué)生不知怎么做。
二、識(shí)字量小，個(gè)別學(xué)生不會(huì)讀題，把題做錯(cuò)。
三、平時(shí)的教學(xué)顧及到優(yōu)等生，后進(jìn)生學(xué)習(xí)吃力，有跟不上的現(xiàn)象，造成兩極分化。成績不理想。
語文試題分析：
語文試題的命題相對(duì)來說較為簡單，學(xué)生的`基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，失分較多在閱讀題和寫話上。拼音知識(shí)學(xué)生掌握較好，聲調(diào)以后有待進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。
總之，以后要照顧到全體學(xué)生，以差生會(huì)為基礎(chǔ)，放慢講課進(jìn)度讓學(xué)生完全掌握所學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生聽說讀寫的能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成看書的好習(xí)慣，規(guī)范好學(xué)生的書寫。努力在下一學(xué)期取得較為滿意的成績。
關(guān)于期末考試的反思15
本次試題題量比較適中，覆蓋面廣，各部分試題都體現(xiàn)了立足基礎(chǔ)、適當(dāng)拓展的原則，考核了學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的基本技能，注重了學(xué)生的語文素養(yǎng)。本試卷評(píng)價(jià)導(dǎo)向功能的作用很明顯。這次測試成績基本反映出了我班語文教學(xué)的現(xiàn)實(shí)狀況。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，但是積累運(yùn)用的量不足，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和獨(dú)立閱讀能力欠功夫，寫作水平總體不高，有的同學(xué)審題不到位，抓不住寫作的重點(diǎn)，語句不通順，錯(cuò)字較多。書寫質(zhì)量較差，失分很多。
一、從學(xué)生失分原因中，分析找出本人在教學(xué)中存在的問題。
1、對(duì)學(xué)生了解不夠，對(duì)學(xué)生關(guān)注不到位。
2、有時(shí)課上講得太多，學(xué)生練習(xí)得太少，沒有把握好校正時(shí)機(jī)，基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)得不牢固。
3、語言文字訓(xùn)練重機(jī)械知識(shí)的強(qiáng)化，缺少憑借具體語言環(huán)境在課堂以點(diǎn)代面深入而靈活的訓(xùn)練。對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的過程和方法缺少指導(dǎo)。
4、挖掘教材的訓(xùn)練因素，適時(shí)適度訓(xùn)練是老師運(yùn)用教材，處理教材的薄弱環(huán)節(jié)。一篇課文的閱讀，沒有幾個(gè)語言、思維訓(xùn)練點(diǎn)，為讀書而讀書，學(xué)生的知識(shí)和能力無從提高。
5、指導(dǎo)學(xué)生的習(xí)作不到位，導(dǎo)致學(xué)生不能圍繞一個(gè)中心來寫。另外，學(xué)生書寫不夠美觀。主要原因是自己的寫字基本功差，沒有起到很好的示范作用，在書寫指導(dǎo)中紙上談兵。自己本人下決心好好練字。高度重視寫字教學(xué)，盡快提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。
6、平時(shí)時(shí)間緊，學(xué)生做題快，不能認(rèn)真審題，這也與我平時(shí)要求不夠嚴(yán)、不到位造成。
二、針對(duì)現(xiàn)狀，采取的措施與對(duì)策。
1、從細(xì)小處入手，進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與自覺性的提高。我們班上有一部分學(xué)生缺少學(xué)習(xí)的自覺性。對(duì)于這一點(diǎn)我想在本學(xué)期中，我想還是采用賞識(shí)的方法，多給予關(guān)心與幫助，讓他們能對(duì)作業(yè)做到盡快的完成。另外對(duì)于習(xí)慣的培養(yǎng)如認(rèn)真、仔細(xì)等方面，我想還是得內(nèi)化在每一次的作業(yè)中，讓他們把每一次的作業(yè)當(dāng)成一次小小的考試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)認(rèn)真的對(duì)待每一個(gè)小小的錯(cuò)誤與失誤，盡可能的改正過來。再則我想作為我也得給學(xué)生以身作則,每一次的書寫,每一次的批改,都要盡可能的做到認(rèn)真,仔細(xì),一絲不茍,這樣學(xué)生就能在有意無意間學(xué)會(huì)各種良好的習(xí)慣.
2、增加課外的閱讀量。我想對(duì)于語文的學(xué)習(xí)。課外知識(shí)的積累也是相當(dāng)?shù)腵重要。要盡可能的用好課外閱讀課。讓學(xué)生通過課外的閱讀來促進(jìn)語文學(xué)習(xí)的提高.
3、要持之以恒地教給學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)其能力，完善學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生各方面的素養(yǎng)。
4、重視寫字教學(xué)，提高書寫質(zhì)量。教師要練就扎實(shí)的寫字功底，提高漢字書寫水平和書法修養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的書寫進(jìn)行有效指導(dǎo)，倡導(dǎo)“提筆即是練字時(shí)”，把寫字的指導(dǎo)落實(shí)在日常每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。要求學(xué)生把寫字作為每日的必修課，指導(dǎo)學(xué)生臨摹和練習(xí)，不定期開展書寫競賽，交流優(yōu)秀作品，營造濃厚的練字氛圍。
5、抓好詞句教學(xué)的感悟，在課文教學(xué)中，抓住有代表性的詞句讓學(xué)生知其意，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生探究作者遣詞造句的用心。
6、閱讀是個(gè)性化行為，是學(xué)生在閱讀中體驗(yàn)過程，感悟方法的過程。抓住有代表性的課文，指導(dǎo)閱讀方法，概括主要內(nèi)容，讀一段話曉得其意，并指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文。
7、加強(qiáng)小練筆訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)抓住要點(diǎn)，簡練、準(zhǔn)確地表達(dá)，再進(jìn)行小練筆。并通過開展讀書交流會(huì)、故事會(huì)等各種活動(dòng)倡導(dǎo)學(xué)生讀各方面的書、讀整本的書，對(duì)書的內(nèi)容作評(píng)價(jià)和概括，對(duì)書的特點(diǎn)作準(zhǔn)確、全面的介紹，這樣通過多讀書來訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)與小練筆。
8、加強(qiáng)語言的積累，拓寬閱讀渠道，養(yǎng)成積累運(yùn)用的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書、好讀書、讀整本的書，為學(xué)生提供閱讀書目，設(shè)計(jì)讀書計(jì)劃，撰寫讀書筆記或讀書反思，讓學(xué)生在大量的語文實(shí)踐活動(dòng)中掌握運(yùn)用語言的規(guī)律，提高語文綜合素養(yǎng)。在閱讀教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生理解文本內(nèi)涵，感受人物、事物或景物的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)人物和作品，在文本解讀的過程中遣心會(huì)文、品詞析句，積累語言，運(yùn)用語言。
總的來說，此次測試，我班的學(xué)生的成績很不理想，折射出了平時(shí)教學(xué)中的漏洞和薄弱之處。在今后的教學(xué)中，我要努力尋找對(duì)策，對(duì)癥下藥，力爭最大程度地減少失誤，使學(xué)生的成績不斷優(yōu)化，使學(xué)生的各個(gè)方面都得到均衡的發(fā)展。
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