我的老師作文
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師作文1
從幼兒班開始，我接觸過許許多多的老師。他們各有各的特點。都時不時吸引著我，令我魂牽夢繞。不過，令我最難忘的是小學五年級的何老師。
她有一張圓圓的臉，不高不矮的身體，嗓音也并不高。一位平凡的教師，卻是令我終身難忘的人。
還記得那是一個風和日麗的早晨，迎著初升的太陽，新的一天又開始了。鳥兒還在歌唱“祖國”。校園里的花兒在陽光的沐浴下顯得格外艷麗，大樹爺爺伸伸腰望著太陽又笑瞇瞇地閉上了雙眼。校園里的一切都是那么地令人心曠神怡。同學們還在“嘰嘰喳喳”地說著。這時老師忽然進來了，手里還拿著一沓試卷。老師敲敲桌子示意讓同學們安靜下來�！巴瑢W們，今天，我們來做一份試卷，看一下你們預習得怎么樣了�！痹嚲戆l(fā)下來了，有的同學抓耳撓腮，有的仿佛胸有成竹的樣子，有的……我看了一下題目便做了。時間過得很快，不知不覺該交卷了。我信心滿滿地把試卷交了。晚上，當我拿到試卷時，我大吃一驚：不及格，像晴天霹靂直打到我的心里。老師把我叫上去，我把頭低得很低。眼淚卻浸滿了雙眼。上課了老師的講解，我一句也沒聽進去。只是望著試卷發(fā)呆。下自習了，老師叫我留下。我想：完了，該來的'還是來了。老師叫我過去，摸著我的頭說：“別傷心，失敗是你的一顆絆腳石，它會使你跌倒，跌倒了可以再爬起來，怕的是從此再也不敢站起，不要因為它而放棄你的夢想。也許它是一把鑰匙，會為了打開成功的‘大門’……”“老師，我明白了！”那一次，你笑了，為我打開了一扇心窗。
今天想她對我是多么重要��！還刻有一次，您教我們的第一首詩嗎？唐代大詩人李白的詩《靜夜思》。那時同學們剛接觸文字，您費了很大的勁才教會我們。下課了，我們總喜歡圍在你的身邊聽您唱兒歌講故事。您總是耐心地給我們唱講。誰遇到困難了，您總樂意為他分憂。還記得有一次，我的午飯被人偷吃了。您看見我一個人坐在那兒。您便輕輕地走過來，把手搭在我的胳膊上，問我怎么一個人坐在那兒。聽完了事情的原由，您牽起我的小手說：“跟我一起吃吧，反正我也悶得慌�！�
十年樹木，百年樹人。插柳之恩，終身難忘。歲月可以帶起您的黑發(fā)，便帶不走我對您的感激之情。老師，您是我迷失方向時的燈塔，為我指引了前進的道路。
我的老師作文2
敬愛的老師，粉筆染白了您的烏發(fā)，作業(yè)熬紅了您的雙眼，您對我們的情和愛深似大海，高如藍天；您用知識的甘露，澆灌我們理想的花朵，您用心靈的清泉，培育我們情操的美果。
“啊啊啊啊啊，這個古詩真的好難背啊�！蔽也荒蜔┑睾鸬�。“真的是，不知道背有什么用�！币粋�同學附和說到�！鞍Γ瑳]辦法啊，不背星期五還得留下來�！绷硪粋�同學說到。我邪魅一笑，心里開始萌發(fā)一個不好的想法。
已經(jīng)星期三了，可我卻一篇古詩都沒有背。我的好朋友走過來問“你真的.不背嗎？后天就星期五了，你真的想被留下來？”我緩緩開口說道“不要慌，我有辦法�！�
星期五，老師說“沒有背完課文的，自覺留下，其他同學可以放學了”我跟同學“相視一笑”，開始收拾書包。我們倆收拾好書包之后，往辦公室一望，發(fā)現(xiàn)有那么多同學沒有背完，這樣就更方便我們實行計劃了。我們倆趁著老師不注意，悄悄逃走了�；氐郊�，我媽媽說“今天老師不是說把你留下來了嗎？為什么放學的那么早？”我支支吾吾的說道“我……逃走了�！庇谑�，媽媽立馬拿起手機開始跟老師聯(lián)系。媽媽和老師聊完之后，也教育了我說這樣做是不對的。
星期一上課的時候，老師過來找我，讓我到他辦公室，我當時感覺情況不妙。到了辦公室之后，老師苦口婆心的跟我說“挺遺憾的”我當時蒙了，不知道老師說這句話是什么意思。然后，老師緩緩開口說“你還有很長的人生路要走，做人不要太跟著自己的想法來做�！边@句話我至今受益。后來，老師還跟我說了很多很多。我反省過后，發(fā)現(xiàn)我自己確實做的不對，在這我也為我當時的行為，真誠的向您道歉。
是您，讓我不在懵懵懂懂的；是您，讓我明白了人生的真諦；是您，讓我明白了要學會感恩；是您，讓我明白了……
我的老師作文3
老師，顧名思義，就是傳授給自己知識或教育自己的人，有些人認為，老師就是在課堂上講課的人，難道單單只有這個嗎？不，我們的父母就是我們最好的老師。
爸爸在外工作時，我放學回家，媽媽工作又很忙，在沒有辦法來接我時，媽媽寧可被老板批評，也要來接我，難道這不是在教我做什么事都要靠自己，靠別人是沒有用的嗎？
當爸爸媽媽在工作上遇到困難時，他們不要別人的幫忙，就要自己克服困難，難道這不是在教我遇到困難要自己克服嗎？
當爸爸在吃牛肉粉絲湯時，發(fā)現(xiàn)了一只蒼蠅，但他沒有在那里大喊大叫，而是找了服務員叫他們下次注意點，難道這不時在教我遇到什么自己吃虧的事，不要跟別人斤斤計較，要大事化小，小事化了嗎？……父母在生活中的一言一行，都是在教我們。
在前年的一個夏天，我一直夢寐以求的溜冰鞋，爸爸終于給我買了，我十分高興，買了以后，不會溜，又有什么用呢？因此，我便開始練起來了，練了十天左右，我終于稍稍會了些，于是，我很威風的在我家那塊場地是溜，溜了一會兒，我不耐煩了，就想去別的地方玩玩。到了一個好玩的地方，我就想上去，可那里有個小坡，我不敢上去，正當我猶豫不決的`時候，爸爸出現(xiàn)在我面前，我的心里頓時有了依靠，于是，我撒嬌的對爸爸說：“好爸爸，扶扶我�！卑职譀]有一點同情感地說：“你自己上去�！蔽衣犃耸稚鷼�，當時非常的恨我爸爸：自己的女兒都不愿意扶一下，真是一個不負責的爸爸。我勇敢的一步一步走上去，試了好多次，都沒有成功，最后一次，我把腳斜過來，然后橫著走上去，終于，我成功了，我歡呼著、雀躍著。這時候，我隱隱約約地看到了一旁的爸爸在欣慰地笑，當時，我不知道這是為什么，回到家中，我斟酌著，終于明白了，原來爸爸是想讓我自己克服困難，我那時真是辜負了爸爸的良苦用心��！倭還埋怨爸爸，真是不應該��！難道這不是爸爸在教我遇到困難時，要自己克服困難嗎？在人的生活中，處處都有老師，但是，最好的老師還是我們的父母親啊！
我的老師作文4
我的老師，姓孔，中等身材。她有一雙大眼睛，看起來很有活力。她很博學，很關心她的學生。
生活中，老師很關心我們。她告訴我們在炎熱的夏天要多喝水，在寒冷的冬天要多穿衣服。就像母雞媽媽愛他的寶寶一樣。有一次，我上課發(fā)燒。老師知道后，趕緊背著我去醫(yī)院打了一針，給我買了退燒藥吃，讓我退燒了。回去的時候老師看我很熱，買了兩個西瓜給我吃。我吃了一個，看到老師衣服濕透了，嘴唇干裂。我說：“老師，請吃這個西瓜吧！”老師說：“你還是吃吧�？茨銦岫��！蔽抑缓煤蹨I吃了這個瓜。
老師不僅很關心我們，而且很嚴格。
在課堂上，如果有人不認真聽講，她會嚴厲批評任何人。如果我們有什么難題，老師會耐心地給我們講解，直到我們理解為止。
老師，您開闊了我們的視野，教會了我們很多知識。你就像一支默默燃燒的蠟燭，��！老師，我愛你！
我有一個像愛孩子一樣愛學生的好老師。她把我們從無知的孩子帶到了有知識的青少年。她從一年級就開始關心我們，教我們。她是宋金梅。
她對我們要求很嚴格，但并不整天板著臉；她的.講課生動有趣，讓我們感到學習的樂趣；她總是組織一些戶外活動，讓我們親近自然；她的作業(yè)很巧妙，她手寫的報紙、詩歌和繪畫帶著我們的思緒馳騁。宋老師略胖，鵝蛋臉總是帶著微笑。她在課堂上聲音洪亮，吐字清晰。如果一個同學課后問她問題，她總是微笑著回答。在我心目中，她很棒，細心，是個好老師，好媽媽，給我無微不至的照顧。當一些同學有了進步，作文得了獎，作文發(fā)表了，她心里的喜悅絕不低于同學們。學生的進步凝聚了老師的汗水和心血！學生的進步是老師的功勞，學生的榮耀是老師的成功！老師帶我們從一年到五年，看著我長大。她知道我的喜、怒、悲、喜。她太好了，我很榮幸有這樣一位老師。
不要再說了。宋老師的好日子是完不成的。就說一千個字：我宋老師最好。
我的老師作文5
她是我的啟蒙老師，在我幼小的心靈播下文學的種子，她給予了我陽光般的呵護，露水般滋潤，她宛如夜空中，那顆閃爍著光芒的星星，用自己的光和熱，溫暖著我的心，并照亮了我的童年，她就是教我二年級語文的劉老師。
劉老師是我們敬愛的老師，可我覺得老師更像一位慈愛的母親，她關心同學，愛護團隊，更關注同學，愛護同學每一個人的健康，有一件事仍然刻在我腦海中，久久不能忘懷，有一個同學，在上課的時候暈倒在課桌上，她第一時間聽到，便聞訊趕來，她的臉上顯出焦慮和擔心，看在眼里，急在心中，劉老師趕忙抱起那個同學飛奔到醫(yī)務室，醫(yī)務室的教師說：“不行，要快去醫(yī)院，劉老師此時已滿頭大汗，可她又馬不停足的抱上那位同學去醫(yī)院，我和另一位同學也陪同去幫忙，我清楚地看到汗水把她的衣服弄濕了，可她還在不停地忙碌，一會買藥，一會為那位同學治療，不亞于聽到自己的孩子受傷、生病，在房內(nèi)，這邊走走，那邊走走，正著急的老師，突然看見同學醒了，她的眉頭舒展了，關節(jié)地慰問那個同學，然后立刻給那個同學家長打電話，直到家長來了，她才帶著我們匆匆回到了學校，我佩服劉老師，待自己孩子一樣關心呵護著我們。
劉老師不但關心學生，教習作也非常好，每次都讓我尋找自己所寫的事物入景迪不，古里古怪的`她又讓我們寫，校園中的春天了，可屋外那么冷，怎么會有春天呢？她看出了我們疑惑，說：“不信，你們到校園中看看。“
我們來到一棵楊樹下，劉老師說：“找找看，這棵楊樹，有沒有春天�！拔蚁肽挠惺裁创禾煅�？樹光禿禿的，積雪還有”。她仿佛看出了我的心里，笑了一下，便伸手摘了一個褐色的小不點，并說：“你剝開它。”我小心地剝開它，內(nèi)有一棵小小的芽兒，我高興地說：“我找到春天了！”大家在她的指導下找到了許多灰不溜秋的“小米�！保f：“再過幾天，這些小骨朵兒會發(fā)出綠綠的葉子。”這篇文章我們班寫得非常成功，同學們也愛上了寫作。
劉老師，您的諄諄教誨像陽光，像雨露，滋潤著我幼小的心田，在我心中，您永遠是我最敬仰的老師。
我的老師作文6
有一種職業(yè)最美麗，那就是老師。有一種感情最雋永，那就是師魂。有一種感情最動人，那就是師生情。
她沒有傲人的身材，但是有豐富的知識，她沒有非常美麗的臉蛋，但是她有對待學生的耐心與熱情，她那一頭烏黑油亮的頭發(fā)，站在陽光下發(fā)出五彩斑斕的光環(huán)。她就是蔣老師。
老師，你還記得嗎？剛轉入這個班級時，我總是因為許多的小事而感到郁郁寡歡，覺得我是從鄉(xiāng)下來的，感到自卑。那會兒最害怕的就是下課時候了，因為大家都和相熟的同學聚在一塊談天說地，嬉戲打鬧。而我這個新面孔還沒交到朋友，面對喧鬧的課間時分，在對比自己的境況，總會掉下幾顆‘金豆豆’。您不知從哪知道我的情況，就發(fā)動全班同學和我交朋友，您也常常將我叫到辦公室里去談心。
老師，您還記得嗎？我是一個非常膽小的學生，上課不敢舉手發(fā)言。即使被點名起來回答問題，我要么不是閉著嘴一言不發(fā)，要么就是結結巴巴的吐出幾個字來，就如擠牙膏一般。臺上的老師看到我這般表現(xiàn)，都搖搖頭，臉上的表情一言難盡。這，便更不敢回答問題。一次，您提問，臺下一片寂靜，我非常想舉手，但又怕自己的答案不對，正當我猶豫不決時，您鼓勵的`目光向我投來，給了我莫名的勇氣，我站了起來，居然眉飛色舞的回答起來‘當我答完時，您又向我投來贊許的目光，這是我第一次享受屬于我的掌聲，那一次，我嘗到了成功的喜悅，那一次，我終于踏出了膽小的門檻。
老師，您還記得嗎？那天，一個同學劈頭蓋臉的罵我，我一時生氣，便向他大打出手，您聞訊趕來。拉開我們，將我們都叫到辦公室，那是我唯一一次看見您發(fā)火，您詢問了事情的來龍去脈后，便耐心的給我們講了很多的道理，教我們?nèi)绾斡褠郏鯓痈愫猛瑢W關系，這次的教訓讓我懂得了"忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”
一句安慰的話：一個鼓勵的眼神：一個極簡單的道理。在冥冥之中影響著我，讓我變得如今這般的活潑開朗。
悄悄的我走了，正如我悄悄的我來了，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩，但帶走老師的諄諄教導，這就是我的好老師。
我的老師作文7
小學時，留給我印象最深的老師——曹老師，是從三年級開始教我們數(shù)學的。
曹老師雖然年紀很大了，但將近60歲的身子仍是那么挺拔。她理著蘑菇頭，頭發(fā)卻時常凌亂，像是忙得沒時間料理一下頭發(fā)。她有時很嚴厲，有時也很溫和，讓同學們不知該親近還是該疏遠。曹老師的形象在每個同學心目中都是威嚴的。
然而，曹老師十分有活力，年輕人似的。她總是背個雙肩包，還稱呼自己“老曹”，并讓我們也這樣稱呼她。在上公開課時，她喜歡這樣開篇入題：“歡迎進入老曹數(shù)學！”或“今天讓老曹帶領大家進入奇妙的數(shù)學世界！”
說到“老曹”的經(jīng)典名句，我能夠一一給你列舉出來。平常，曹老師因記不住學生們的名字，點名時都說：“你！回答——”生氣時都帶一句“孬孫！”或“都是老曹不好！”等出乎意料的語言。大怒時，甚至似發(fā)瘋似的自言自語，這些話被同學們廣為“流傳”。
一次，班級紀律不是很好，曹老師大怒，先是拍桌子，“啪啪、呯呯�！敝笈e起手說：“疼不疼？不疼！都怪老曹沒教好你們！”弄得同學們都滿臉羞愧、低頭不語。另一次，曹老師見一道簡單的`題同學們都不會，一邊捶黑板一邊說“來！仔細聽老曹講解！”也正是因為“老曹”的正版河南話，這些“名句”才顯得格外生動。
曹老師也是著名的大嗓門。一次班主任與我們講：曹老師年輕時才厲害呢！曹老師一講課，整個年級都能聽到，所以每到曹老師講課，別的班基本上都調(diào)整成體育課或微機課了。
曹老師向來很看重我，我當然也很喜歡數(shù)學課�？赡苷遣芾蠋煹闹v課風格——嚴肅認真、夸張生動吸引了我吧，我倒是十分崇拜她。
曹老師是優(yōu)秀的數(shù)學教師，學校光榮榜上的曹老師神采奕奕，顯得也更年輕更陽光，看著“老曹”的照片，誰心里能不油然而生敬意與愛意呢？
我的老師作文8
太陽光直射著大地，投下她那高大的身影，那慈祥的面容后面是金燦燦的光輝…
老師走進教室，一眼看過去，看到的就是她那龐大的身軀了，她很高，自然不用說了。圓圓的臉蛋，肉嘟嘟的，棕色的頭發(fā)長至肩頭，寬大的手掌有無窮的力量，我想她肯定是最緊張的一個女老師吧。笑的時候露出兩排工整潔白的牙齒，一口不適用于前后鼻音的`發(fā)音，暴露了她音準的缺點。寬大的雙肩仿佛能海納山川吧，就像一座聳立的高山的山脊。有時候看著老師的穿著總覺得特別，似乎是那高大的身軀和雙肩太顯眼些吧。
你知道嗎？我很慶幸很謝謝，我當上了這個語文課代表。我覺得我可以從中學學到很多。
剛開始我還很擔心嘞。未曾想第一節(jié)語文課就把我給吸引住了，我學到了很多，老師也很幽默。當上課時前后鼻音發(fā)音不標準同學們糾正她，她經(jīng)過多次嘗試糾正后發(fā)現(xiàn)實在不行便放棄了，她會擺擺手大方而有點尷尬，不好意思地笑著說：“哎呀，算了吧，我發(fā)音不標準，這也太難了，以后也別在意這些細節(jié)了吧�！彼α藥茁�，同學們也笑了。然而當我們讀音不正確時，她就會糾正我們當漢語拼音就多了個小尾巴時，她便會提出并糾正全班同學，其實她很在意細節(jié)。要是課上氛圍變得尷尬，沉寂無人與老師應和時，她便會冷不丁地開個玩笑或來幾句鼓勵，漸漸地處久了，我們便喜歡上了這個老師。
我還記得一次。老師找人帶話給我，說是找我，我便去了辦公室。到了辦公室門口，腳步明顯放慢了到了老師身邊也不知道要說些什么，老師好一會兒才反應過來，說是班主任找我，但是我就急了，看到鐘老師在埋頭工作，沒注意到我，我又不知道該怎么辦。明明才幾步之遙，我卻磨磨蹭蹭半信半疑的挪著腳，搞了半天。老師又一抬頭，雙眼一亮，笑著拆穿了我，就是猜我不敢。她很善解人意，沒讓我干杵在那兒。鐘老師仿佛驚醒般抬起了頭…
世界那么廣闊，人又是那么渺小��！她高大的身影，平易近人的面容給了我多少勇氣啊。如果說她是一棵大樹，那我便是一顆小苗，我仰起頭看著她，便見到她那張有魔力的面龐，她不僅使那些不愛上語文課的同學愛上了語文，又仿佛是在跟我們說，“加油！”
我的老師作文9
中國古人云：“師如父母”，這充分體現(xiàn)了中華民族“尊師愛師”的傳統(tǒng)美德，也體現(xiàn)了老師“愛生如子”的高尚師德。人們把老師比做“慈母“，主要是對那些有著”“童心母愛”的女老師給予的最親切的、最真摯、最感人的尊稱。
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您就像花兒的芬芳離不開園丁的辛勤勞動，小草的翠綠離不開春雨的無私奉獻，我們的茁壯成長離不開你的培養(yǎng)。
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界…… 您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最嚴厲的`父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。
您的音容笑貌，時時閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
啊，老師――
人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內(nèi)涵！
老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！
啊!這就是我們的老師,她無私地奉獻了自己的一生.他是平凡的,但卻又不平凡,我愛我的老師,但我更愛她那平凡之中顯出的偉大!
我的老師作文10
朱先生又高又瘦，身材苗條，留著頭發(fā)，鼻梁上架著一副精致的眼鏡。朱老師彎彎的濃眉下有一雙圓圓的大眼睛，像兩顆黑葡萄。她的眼睛會“說話”。有一次，我在朗讀的時候，把腿從課桌里伸出來。朱老師走到我桌前，用慈祥的目光看著我，仿佛在說：“嘉慶，學習姿勢和態(tài)度要端正。”我立刻把腿往后伸。
朱先生工作認真負責。一天早上，太陽像一個大火球一樣照射在地球上。教室里也一樣，熱得像烤箱。朱老師讓我們自己做卷子，他好像沒感覺。他不怕熱，在書桌前認真批改作業(yè)。但是汗水順著她的臉頰流下來，像蟲子一樣爬了下來。但朱先生仍在專心批改作業(yè)，仍無怨言。啊，真的被朱老師的敬業(yè)感動了。
朱老師也講得很好。生動有趣的'解釋往往會深深吸引我們。在朱老師的課堂上，你會覺得仿佛進入了知識的海洋，老師會帶領大家在知識的海洋中遨游、探索。
朱先生愛我們就像愛我們的母親一樣。6月1日，我們節(jié)目結束后，朱老師大聲說：“同學們，去老師家玩吧。聽到這個消息我們非常高興。我們和朱老師談笑風生，興致勃勃地去了老師家。我們?nèi)チ酥螅杆俅蜷_電腦，開心地玩著。然而，朱老師一直在廚房里忙著做飯，汗水順著她的臉頰流了下來。她高興地說：“一定要給我的學生做一些我最拿手的菜�！安灰粫䞍�，桌子上擺滿了好吃的，我們都在流口水，大家都吃得津津有味。邊吃邊吃，我們還玩了一個——字接龍的游戲。這時，朱老師開心地看著我們，瞇著眼笑了。哦，我知道。朱老師的愛是汗水。朱老師的愛是美食。我和朱老師的感情就像媽媽對我的愛一樣深厚。
這是我的老師朱。她像蠟燭一樣燃燒自己，為我照亮了成功之路。是的，世界上有多少老師在崗位上默默無聞地付出。老師，這個帖子太普通了，沒有華麗的舞臺，三尺講臺就是她的人生。面對幾十個迷茫而熱切的眼神，她毫不猶豫地把自己的知識給了孩子們，可自己呢？��！加減乘除不能算你的功勞，詩詞歌賦不能算你對大家的愛！我愛你！
我的老師作文11
經(jīng)過小學六年時間的寒窗苦讀，我終于懷揣著激動而又憧憬的心情，踏上了這片期盼已久的圣地——浙藝附中。在這個夢想起航的地方，我也遇到了我的班主任肖老師。
開學的第一節(jié)課是師生互動，我們每個人依次進行自我介紹，大家臉上都洋溢著燦爛的笑容。輪到肖老師自我介紹時，他那洪亮而又溫暖的聲音頓時引起了我的注意，他那卷卷的頭發(fā)微微翹起，黑黑的大胡子隨著嘴巴動來動去，真是可愛極了，不禁讓我想到著名音樂家貝多芬。肖老師那幽默儒雅的談吐，大氣灑脫的臺風就這樣深深地烙印在了我的心里。
在和肖老師相處了一個學期之后，我發(fā)現(xiàn)他果真與眾不同，真的是一位寶藏老師，總能帶給大家驚喜。肖老師不僅是我們的班主任老師，還是學校民樂合奏團的指揮，他工作極其認真，是個十足的工作狂，每天奔波于各種教學管理工作中，每一場音樂會也都能看到他的.身影。如果說課堂里的他是一位幽默風趣，平易近人的老師，那么在舞臺上揮舞著指揮棒的他就像一位閃閃發(fā)光的魔法師，為我們呈現(xiàn)出一場又一場精彩絕倫、美妙動聽的視聽盛宴。
現(xiàn)在正是疫情嚴重的時期，肖老師非常關心我們的身體狀況，每次都會第一時間給我們傳達有關疫情的最新消息，統(tǒng)計我們的健康碼，并且還督促我們按時完成學校布置的作業(yè)。肖老師真的是一位盡職盡責，關愛學生的好老師。
我十分敬佩肖老師，因為他不僅是一位盡職盡責的好老師，還是一位正氣凜然，有社會責任感的老師。記得每次在課堂上，肖老師都會表達自己對一些社會現(xiàn)象的看法，向我們傳播正能量，幫助我們樹立正確的價值觀和人生觀，教導我們要做一個正直的人。他不僅是我的老師，教會我知識，更是一位長者，教會我做人道理。
這就是我們的肖老師，他是我們可敬的老師，也是我們可愛的伙伴，幽默風趣又剛正不阿，嚴肅負責又平易近人。謝謝你，肖老師，您的諄諄教導我會銘記在心，您對音樂的熱愛以及對人生的態(tài)度都將會成為我們青春歲月的美好回憶。
我的老師作文12
五年的校園生活中，有許許多多老師都在我記憶的長河中，其中有一位老師給我的啟迪最多，給予我了無限的關愛。那就是我的數(shù)學老師——黃老師。
五年來，黃老師一直教我們數(shù)學，和同學結下了深厚的感情。她的個子不高，眼角深深地印了幾條皺紋，同學們都知道，她為了教學事業(yè)是多么操勞。她可藹可親，樸實大方，深受同學們的愛戴。
黃老師是一位嚴格要求學生的老師。有一次，我數(shù)學測驗只有90分，對于不少同學來說，這個分數(shù)已經(jīng)不低了，但是對于我——一個平時成績不錯，參加奧數(shù)訓練的`人來說，是一個非常不理想的成績。試卷剛發(fā)下來就把我叫到辦公室，我心里想：這次一定挨批評了。
我來到黃老師辦公桌前，她跟我一起分析我試卷上的每一個錯誤，最后，我不得不承認是粗心大意丟分。這時，黃老師意味深長地說：“奧數(shù)的題目你都可以一一解答出來。你只是太驕傲了，沒有認真對待這次測驗，但是你要知道平時的智慧不能在考試上展現(xiàn)出來，你就無法展現(xiàn)自己的實力。
你要知道老師在你的身上寄托了無限的希望。你真是讓我太失望了。”周圍一片寂靜，黃老師耐心地教育著我。
“老師，我。我……”不知為什么，一時間我什么也說不出我再也忍不住了，悔恨的淚水奪眶而出，我無言一隊，默默地看著老師，默默地看著試卷，只覺得眼前越來越模糊。此時我才知道黃老師對我的愛與希望，知道了自己的錯誤。
我抽泣著說：“老師對不起，我會改正的�！崩蠋熚⑿Φ卣f：“我相信你�！秉S老師不但在關心我的學習，而且關心我的生活。
有一次下課，我和幾個同學踢毽子，我踢得最帶勁。快上課了，黃老師見我汗流浹背，就對我說：“衣服濕了，容易著涼，快去廁所換件衣服。”這時一陣風吹來，我感覺到陣陣涼意，但心里卻熱乎乎的，這么微小的事，黃老師都放在心上，她是多么關心、體貼學生呀！黃老師，您為了我們，您是如此操勞。
您像一盞燈，為我照亮了前途，您像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。黃老師，我愛您！指導教師：王金敏簡評：小作者通過兩件事，表達了作者對黃老師的愛，和表現(xiàn)了黃老師對學生無微不至的關心。
我的老師作文13
今天我記得以前不寫作業(yè)的時候很懶，現(xiàn)在真的很愧疚。事情是這樣的。
下午有一節(jié)語文課。鈴聲一響，我心跳加速，跳了起來，心臟都快跳出來了。因為平時不寫作業(yè)，不知道為什么現(xiàn)在會緊張。當老師的腳步聲從走廊里傳來時，我平靜的心又開始加快跳動。我想知道我是不是心臟病發(fā)作了。老師一踏進門，眼睛就睜得大大的，能吃一個人。他眉頭皺著，嘴撅著，讓我更加害怕。我想今天下午一定發(fā)生了什么事。我不會有麻煩的。我的心在想安諾佛。菩薩保佑，不要讓任何不好的事情發(fā)生�！笆歉２皇堑�，是禍不可免。”老師把書收起來的時候，聲音大得像炸彈，嚇死我了。我的臉從紅色變成藍色。同桌問我：“你怎么了？”我遲疑地說：“我。不。擁有。什么……”我想一定是因為我沒有做作業(yè)。沒想到是對的。老師憤怒地說：“張麗霞叫你媽媽來帶你回家。從明天開始你就不用來學校了。”我的眼淚忍不住一流的`爆了。全班同學的目光都轉向了我。那么多雙眼睛讓我不好意思低頭�，F(xiàn)在后悔已經(jīng)晚了。如果我早知道今天，我為什么要知道？我走出座位，打電話給教學辦公室。我打電話說：“媽媽，老師叫你來學校帶我回家。老師說我以后不用來學校了。”母親聽了火，用力地掛了電話。這次我死定了。回去不被打才怪。我媽來學校的時候，我老師和我媽都不知道在說什么，我就往里面裝東西。我和媽媽走出了學校。接下來的幾天，在家寫完作業(yè)，在家里醒了。經(jīng)過幾天的覺醒，我走到了學校。當時怕同學笑話我。我從另一個方向走到老師辦公室門口。我看到?jīng)]有一個老師在那里。該吃飯了。我推開門。我拿出作業(yè)，把自我批評寫在書包里，放在老師的桌子上。下課后，老師讓我去她辦公室說有問題。到了之后，老師對我說：“犯錯固然好，但以后一定要做作業(yè)�！甭犂蠋熣f了這么多，肯定會改的，不會讓老師失望的。
我不再是以前沒做作業(yè)的那個人了。我現(xiàn)在每天都認真做作業(yè)。
我要感謝老師，用成績回報老師。猜猜這個老師是誰？猜不出來？讓我告訴你，那個老師是張繼嶺。就是那個改變了我不寫作業(yè)的壞習慣的老師。
我的老師作文14
她，如同一支蠟燭，燃燒著自己，為我們帶來光亮；她如同辛勤的園丁，為祖國種植著花朵。她，就是我的語文老師。
她姓李，我們都親切地稱她為“李媽媽”。李媽媽總是戴著一副紅框眼鏡，身著一條花裙子。
李媽媽是一位性子十分急躁的人。每上語文課總少不了一句“你怎么還是不會念這個讀音！”“那邊的同學保持安靜，別人在回答問題，嘰嘰喳喳像什么樣！”“又沒交作業(yè)？到后面去罰站一節(jié)課！”嗯，這都是李媽媽的經(jīng)典名句。李媽媽暴躁起來聽著有些嚇人，但實際上她的冷言冷語更令人感覺恐怖。例如她面無表情地說：“這次考試作文少一分背一篇文章�！痹捯魟偮�，全班鴉雀無聲，靜得連根針掉在地上都能夠聽見。同學們的小臉一片紫，一片白�？梢姡顙寢屧诮虒W時是多么的嚴格，也正是因為她的這份嚴格，我的語文水平才會一點點的提高，我們班的平均分也在一點一點地上漲。
別看李媽媽平時這么恐怖，其實，她還有十分溫柔的一面。
記得我與李媽媽一同參加北京研學旅行時，李媽媽總是笑嘻嘻地讓我們注意安全，緊跟在我們的隊伍后，還會與我們一起嬉戲，打鬧，他還經(jīng)常聽聽我們的`合理意見。學校舉行春游秋游或歌唱大賽、元旦晚會時，是全體師生最開心的日子。那時，李媽媽也會打扮一番，令我不由自主地感嘆道：“李媽媽真美！”她聽后，也會開心地笑起來。每當我的家庭作業(yè)或考試題目做得非常好時，她會親切地喊著她給我取的昵稱夸獎我，并告訴我不要驕傲，繼續(xù)努力！這些使我的心里總是暖暖的。
監(jiān)近的期中時李媽媽給大家進行了一場測試！測試中我有一道閱讀題完成得很好，李媽媽在題旁給我留了言，最后還加了上一顆紅色的小愛心，我心想：我的李媽媽真可愛！
因為有語文老師的嚴格而耐心的指導，我的語文成績才能逐步提升。因為有語文老師的溫柔可愛，我的語文才能學得如此輕松。感恩！
我的老師作文15
在記憶的長河中，有許許多多的老師留存在心中。他們當中，有嚴格的、溫柔的、嚴肅的……其中有一位，我記憶特別深刻，那就是四年級教我們數(shù)學的老師一一祝老師。
他是個高個子，高額頭，鷹鉤鼻，小嘴巴，濃濃的眉毛下長著一雙小小的眼睛，時不時地眨著，顯露出他幽默的性格。嘴角帶著一絲永遠抹不去的`微笑。祝老師的上一任老師姓李，對我們十分嚴格，許多同學都被她管教得服服帖帖。但無論她如何嚴厲地管教我，卻怎么也管不好我上課與同學講小話的毛病。但這個壞可慣竟然被祝老師治好了。雖然他平時對我再寬松不過。
那是祝老師教我們的第一堂課。祝老師剛來，許多同學就被他生動有趣的課堂表現(xiàn)深深地吸引了。同往常一樣，我怎么也不覺得有趣。老師才講了沒幾分鐘，我就轉過頭跟后面的同學講話了。老師連喊了好多遍“請各位講話的“女士”和“先生”們起立”，我都當作沒聽見，心里存在著一絲僥幸的心理，認為老師點的不是我。但那時的我還不知道，祝老師還有秘密的“絕招”。只見祝老師向其他同學打了一個“噓”，然后一邊講課，一邊若無其事地走到我的座位旁。我正在和后面的同學講話，對祝老師的來到渾然不知。而后面的同學也覺得神秘，配合似的對祝老師的到來只字不提。祝老師在我的桌邊停留了一會兒，突然舉起手拍在我的桌上，并“哇嗚嗚”地大叫，直嚇得我魂都出了竅，心蹦了三蹦，險些從嗓子眼里跳出來。于是我馬上轉了回去。
從此，我再也不敢上課與同學講小話了。祝老師給我的不僅僅是一次教訓，因為上課不再分心，我聽了他的課，開始認識老師課堂的精彩。從此以后，在課堂上更認真聽講了。我想如果不是祝老師，我不可能有現(xiàn)在的好成績。我在這兒要真心地說一聲：“祝老師，謝謝您！您辛苦了！”雖然以后可能不再能見到祝老師，但是一定會時常想起他。
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