舞蹈學(xué)習(xí)總結(jié)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，快快來寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的舞蹈學(xué)習(xí)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
舞蹈學(xué)習(xí)總結(jié) 篇1
舞蹈是一門“美”的藝術(shù)科學(xué)，是人體動作下的肢體語言。通過抒發(fā)感情、塑造藝術(shù)形象是表達感情的一種視覺藝術(shù)。我4月份開始參加舞蹈班，我很感謝下關(guān)區(qū)教研員吳老師給我這次機會，讓我對舞蹈有了更深一層的接觸，舞蹈賦予孩子們快樂生活。每個星期五和星期六上課，我周一和周四下午帶孩子們練習(xí)，這樣可以使孩子們提高舞蹈動作的協(xié)調(diào)并鞏固舞蹈動作。
通過對舞蹈的接觸，我認(rèn)為肢體是舞蹈的主體，離開肢體就脫離了舞蹈的真正含義。在舞蹈訓(xùn)練中我們作為中介者，起主導(dǎo)作用中不可無視孩子們的主觀能動性，恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)孩子們利用肢體動作去表達感情。“跳自己的舞，不等于自己在跳舞”要引導(dǎo)孩子們走進多彩的旋律中，自信的表現(xiàn)自我。
根據(jù)老師的教學(xué)實踐，我總結(jié)了以下幾點舞蹈藝術(shù)在小學(xué)階段的優(yōu)點：
一，小學(xué)階段開設(shè)舞蹈課程的必要性與重要性。
沃爾特。特里說："通過舞蹈訓(xùn)練能使學(xué)生增強體質(zhì)，改進動作協(xié)調(diào)性，提高動作的韻律感，節(jié)奏感，增強模仿能力，培養(yǎng)正確的基本姿態(tài)。在情感方面，舞蹈對學(xué)生適應(yīng)團體活動，接受領(lǐng)導(dǎo)，遵守紀(jì)律都有幫助，對學(xué)生個人的言行舉止，表情達意，也有助益。跳舞除了身體和情感并用，顯然還要精神集中。如果身體按照規(guī)定的形式舞動，一定要提高警覺，訓(xùn)練有素敏捷過人。"沃爾特。特里從人的身體素質(zhì)，情感，注意力三方面高度概括了舞蹈教育的重要性。而眾多德，智，體全面發(fā)展的學(xué)生因為接受舞蹈教育而進入一種良性循環(huán)：思想活躍，動作敏捷，成績優(yōu)良。
�。ㄒ唬璧附虒W(xué)培養(yǎng)學(xué)生具有高度的注意力。
老師在示范舞蹈動作，學(xué)生們必須記住它的動律，流動路線，節(jié)拍，內(nèi)在情感，將這些信息輸入大腦并很快用身體表現(xiàn)出來。一個成品舞蹈，它的動律，流動路線，節(jié)奏情感是多變的，客觀上就要求學(xué)生們高度注意，常年累月的.這種訓(xùn)練使學(xué)生們養(yǎng)成了高度注意的習(xí)慣。
�。ǘ璧附虒W(xué)增強了學(xué)生的記憶力。
學(xué)生們在學(xué)習(xí)舞蹈動作時不僅要記住音樂形象與音樂節(jié)拍，還要記住舞蹈動作與舞蹈律動，記住每一舞句所表現(xiàn)的情感。沒有良好的記憶力是無法完成一個舞蹈，而一堂舞蹈課與一堂文化課相比，舞蹈課所需的記憶遠遠大于文化課。因為音樂的節(jié)拍，舞蹈的動作，情感是變化的，你必須記住它的變化過程，記住那些瞬間的定格，如果我們的大腦能夠儲存復(fù)雜的信息，并經(jīng)常去豐富它，運用它，我們還會那么遲鈍嗎？
�。ㄈ�，舞蹈教學(xué)活躍了學(xué)生的思維。
舞蹈老師要教孩子們表演小鴨舞，他問孩子們小鴨子是怎么叫的？孩子們回答：嗄，嗄，嗄，小鴨子是怎么走路的孩子們立即用蹣跚的步子學(xué)鴨走，而此時教室里根本就沒有鴨子，孩子們是運用已有的知識經(jīng)驗對老師的提問進行加工處理，并用身體表現(xiàn)出來。這個過程是孩子們運用思維的過程。它是一次高度思維的過程。一個長年堅持上舞蹈課的孩子，要學(xué)會很多舞蹈，從各民族的舞蹈到表現(xiàn)各種生活情趣，小動物的舞蹈。當(dāng)他不能表現(xiàn)老師的創(chuàng)意時，老師則用生活的經(jīng)驗對他進行啟發(fā)，此時孩子們的思維得到開啟，他們順著老師所指的路子聯(lián)想，回憶，理解，表現(xiàn)，最后用形體體現(xiàn)出來，這時他已超越了自我，用自己的身體開始塑造角色。這種早期的開發(fā)與鍛煉對兒童的健康成長與智能的提高起到了積極的作用。
�。ㄋ模┪璧附虒W(xué)使學(xué)生的性格得到良好的發(fā)展。
參加舞蹈學(xué)習(xí)的學(xué)生性格各異，如有的學(xué)生性格孤僻，對任何人，任何事都表現(xiàn)出一種冷漠的態(tài)度。在學(xué)習(xí)中有一些雙人配合的動作，還有因隊形變形而產(chǎn)生的個人與集體的配合，從而使學(xué)生改變自己來適應(yīng)相互配合的環(huán)境，學(xué)生從此變得會笑，愛笑而且開朗活潑。
因此，在學(xué)校教育里開設(shè)舞蹈課，是非常必要的，我們要重視加強舞蹈教學(xué)，從學(xué)習(xí)中擁有豐富的表現(xiàn)力，從而得到愉悅的情感體驗，由情感上升為審美，在審美中完善人格。
這次培訓(xùn)對我受益匪淺，我們的班主任美麗的孫老師，在學(xué)習(xí)中嚴(yán)格的要求我們，在生活上更象一位偉大母親一樣，無微不至的照顧我們，真的真的很感謝她！希望下次多一點這樣的學(xué)習(xí)機會！
舞蹈學(xué)習(xí)總結(jié) 篇2
(一)、什么是舞蹈學(xué)習(xí)及舞蹈學(xué)習(xí)法
舞蹈學(xué)習(xí)------是指舞蹈學(xué)生接受、掌握和占有舞蹈知識、技能的過程，它是一種有明確目的和計劃的訓(xùn)練活動，也是一種伴隨著認(rèn)識過程的實踐活動。舞蹈學(xué)習(xí)是腦力、體力并重的一種綜合性活動。
舞蹈學(xué)習(xí)法------在明確了學(xué)習(xí)目的、端正了學(xué)習(xí)態(tài)度之后，再解決了學(xué)習(xí)方法，探索出一套適合自己舞蹈學(xué)習(xí)特點的學(xué)習(xí)規(guī)律，是提高學(xué)習(xí)效益的決定性因素。
(二)、舞蹈學(xué)習(xí)過程
1.從感性到理性的過程
2.從已知向新知的過程
3.從模仿到創(chuàng)造的過程
如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性？
首先，要經(jīng)常端正學(xué)習(xí)動機。
其次，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
(三)、舞蹈學(xué)習(xí)法
尠傕觀照學(xué)習(xí)法------也可稱“模仿學(xué)習(xí)法”、“模擬學(xué)習(xí)法”，提出“鏡子”就是為了觀照，為了模仿，這是舞蹈學(xué)習(xí)最初的也是最基本的、不可逾越的過程。 這里的“鏡子”包括三個方面：1、以真實的鏡子為“鏡子”；2、以教師為鏡子；3、以同學(xué)和其他人為鏡子。
以鏡子模仿有兩種走向，一是由外向里，即以形入神的.過程；二是由里向外，即以神化形的過程。
反芻消化學(xué)習(xí)法------如同反芻動物消化食物的過程，舞蹈學(xué)習(xí)開始時總是囫圇吞棗似的先學(xué)個輪廓，然后在反復(fù)練習(xí)、反復(fù)排練中去消化，達到細(xì)膩刻畫的境地。反芻消化的過程，既是身體運動的過程，也是用腦的過程。
以情帶形學(xué)習(xí)法------情，即情感，情緒。以情感來帶動作，最終實現(xiàn)情感與動作的結(jié)合與一致。對于民間舞來說，最終是把握其風(fēng)格。
詰難發(fā)問學(xué)習(xí)法------即提出問題再解決問題，最后達到掌握舞蹈知識和技能的目的。
在舞蹈學(xué)習(xí)中應(yīng)提倡生疑，只有能經(jīng)常發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)矛盾，才能促進積極思考。
舞蹈學(xué)習(xí)總結(jié) 篇3
掐指算來，從開始學(xué)習(xí)拉丁舞到現(xiàn)在剛好一年了，這過程到現(xiàn)在為止有了較大的變化，雖然一口氣學(xué)了近20個舞蹈，從一開始那時侯的不會跳舞也不敢上場跳，堅持下來了，到現(xiàn)在的跳舞的時候希望有多些的`人來看看，最好是菜鳥來看(呵呵)，時間的變化一年，感覺自己除了身體柔韌性增加外，也許在性格方面也改變了些許吧。認(rèn)識了些朋友，有市井之民眾，販夫走卒，有政府人員，有工廠人員，慢慢覺得從另一側(cè)面去觀察他們的生活方式會有不少人生感悟。
隨著年齡的增長，也許我們需要的是一課不變的童心，正如宋大嘴所說的：不說實際年齡，我只有心理年齡18吧，哈哈。心理年輕人就年輕，呵呵，雖然有時候覺得自己是保守派，但是還是很喜歡新鮮的東西，一切新的科技，包括軍事，國防，機械汽車，服飾，皮革，化妝品，金飾，數(shù)碼電子，旅游，休閑運動等等，都是我所關(guān)注的新東西，喜歡一切品牌的東西，或許和目前的工作有關(guān)吧，這樣可以保持活力，總之，年齡是長了一歲，但感覺自己是年輕了一歲那可是成功了。
雖然有很多所謂傳說說跳舞最后都跳上床去了，但我不這樣認(rèn)為，那畢竟是少數(shù)，真正融入到舞蹈的境界中去的人是很舒心的，心無雜念的，而不是那些的醉翁之意不在酒的寂寞人群，人生要豐富，要有激情，要積極向上，做健康的事情，除非是很無聊，需要消遣時間，成天看一些無聊的言情小說真是浪費光陰，把時間花這舞蹈上與煙酒相比好多了
舞蹈學(xué)習(xí)總結(jié) 篇4
我好像從沒想過自己會老，但卻坐在老年大學(xué)的課堂里，老年大學(xué)舞蹈班感悟。靜靜地，我們這些老年人相視一笑，坦然地接受了這一現(xiàn)實。
我認(rèn)為，人生沒有“退休”，有的只是角色的轉(zhuǎn)換和場景的改變。我們大家都是從社會大舞臺來到老年大學(xué)這個家庭的小天地，“無官一身輕，逍遙是百姓”的感覺時刻充盈著每一個人的思想，告訴我們可以好好享受恬靜優(yōu)雅的人生時光。于是，本著“老有所學(xué)、老有所樂、老有所為”的意愿，我積極參加了老年大學(xué)舞蹈班的學(xué)習(xí)。
舞蹈可以陶冶老年人的情操，增強老年人的文化藝術(shù)素養(yǎng)。舞蹈是一門藝術(shù)，來源于生活而又返源于生活。舞蹈是一種非語言的交流，通過形體、動作來表達內(nèi)心世界。它可以使每個人的身心融入到優(yōu)美的旋律中，隨著音樂節(jié)奏，自然產(chǎn)生有氧的藝術(shù)動作，顯現(xiàn)出一種延伸、舒緩、流暢、美麗，感覺到精神煥發(fā)、樂趣無窮、樂而忘憂，消除了年齡的束縛，升華了對舞蹈藝術(shù)學(xué)習(xí)和追求的向往。
學(xué)習(xí)舞蹈可以強身健體，給人一種美的享受。老年生活是否幸福，關(guān)鍵要有一個健康的身體，因為健康的身體是生活愉悅、幸福、家庭和睦的前提。通過聲樂舞蹈的學(xué)習(xí)，我們這些老年人明顯感覺到身體更加敏捷、動作更加靈活，全身注入了活力，心情格外輕松舒暢，仿似重新邁進了青春時代。通過學(xué)習(xí)舞蹈，從心靈深處產(chǎn)生了積極、樂觀、向上的良好情緒，延緩了腦細(xì)胞的退化，利于了健康長壽。實踐證明，音樂舞蹈能改善和調(diào)劑人體的生理和心理功能。因為跳舞時，始終處在輕松愉悅的氛圍中，一切煩惱、失意、躁動不安等不良情緒，都將煙消云散，越跳心情越舒暢，越跳身體越年輕，悄然產(chǎn)生了極具的好情緒、好心態(tài)，為身體健康奠定了基礎(chǔ)，為靚麗容顏抹上天然的“美容劑”。
跳舞還可以重塑我們的形體。當(dāng)我們聆聽美好的舞曲，陶醉于和諧韻律中，或猿臂輕舒，或奮身疾舞時，不知不覺地就可以達到消食減肥，塑造形體的效果。通過跳舞，我們這些年過半百的人，松弛的皮膚得到了束緊，臃腫的.體型逐漸地消瘦，換來的是優(yōu)美的曲線和結(jié)實的體魄，腿腳靈活，步伐輕盈。誰說學(xué)習(xí)舞蹈不是給人一種美的享受呢?
我們喜愛舞蹈，因為舞蹈在陶冶情操、強身健體、重塑形體的同時，還可以健康心理，升華人生境界。舞蹈學(xué)習(xí)中，我們共同交流，相互切磋，虛心請教，刻苦演練，不斷優(yōu)化舞姿，提高技能，既增強了友情，充滿了感情，又強化了團隊精神，永葆青春。我們不會忘記，在全市第十七屆老年人運動會開幕的前一天，到運動會現(xiàn)場進行試演要下午兩點，有人怕午睡過時，不出1點就到了現(xiàn)常當(dāng)正式表演時，有的怕吃飯會影響舞姿，而空腹上常這是一種什么態(tài)度?又是一種什么精神?這就是我們這些老年朋友們的可愛、可敬。有了這種態(tài)度和精神，還有什么舞蹈能難住我們，又有什么樣的舞蹈我們跳不好呢?正是因為有這樣一群認(rèn)真、有責(zé)任感的老年人學(xué)習(xí)跳舞，所以在全市老年運動會開幕式的表演中，大家精神煥發(fā)，姿式優(yōu)美，步調(diào)整齊，舞出了活力，舞出了健康美麗，舞出了我們老年人的魅力風(fēng)采，舞出了夕陽一片紅。
我愿老年朋友們，把退休后的生活融入到社會中，“與時俱進”的永遠合著時代的節(jié)拍，在和諧韻律的舞蹈中，享受著甜美，樂悠悠的度過人生最美好的時光。
舞蹈學(xué)習(xí)總結(jié) 篇5
xx小學(xué)是一所新成立的公辦全日制小學(xué)，學(xué)校在有關(guān)部門及領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，本著“揚長，奠基幸福人生”的辦學(xué)理念，在不斷提升教育質(zhì)量的同時，做到“點”“面”結(jié)合，廣泛開展豐富多彩的藝術(shù)教育活動，營造濃厚的校園文化藝術(shù)氛圍，提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，打造xx小學(xué)的教育品牌。在學(xué)校特色項目之一舞蹈項目建設(shè)上，學(xué)校健全領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，即由匡副校長主管，兩名舞蹈專業(yè)老師具體實施，最終落實到學(xué)生，形成普及—提高—特色三個層次的組織管理體制。
學(xué)校舞蹈隊
xx小學(xué)舞蹈隊組建于20xx年10月，按學(xué)生年級高低分成兩隊，其中一隊30名隊員，二隊19名隊員。在第一學(xué)期以基本功訓(xùn)練為主，訓(xùn)練學(xué)生模仿力和表現(xiàn)力，提升學(xué)生舞蹈氣質(zhì)。每天下午四點至六點是師生揮汗勤練的時刻，這種敬業(yè)精神、這份頑強毅力感動了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、感動了任課教師、感動了家長。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主動關(guān)心孩子，每天問寒問暖;任課教師主動為舞蹈隊學(xué)生補課;家長無論刮風(fēng)下雨都及時送孩子來參加訓(xùn)練。本學(xué)期舞蹈隊著重編排兩個舞蹈劇目《那些花兒》和《弟子規(guī)》，學(xué)校特邀著名國家二級舞蹈編導(dǎo)，全國優(yōu)秀教師，曾參與北京奧運會開閉幕式編導(dǎo)工作的穆青老師前來指導(dǎo)。xx小學(xué)舞蹈隊正沐浴著陽光，在充滿生機的“搖籃”中含苞初放，猶如小荷初露。
常規(guī)舞蹈課
立足于“夯實揚長，奠定幸福人生”的理念，我校舞蹈特色走進學(xué)生課堂，班班開設(shè)舞蹈課。學(xué)校負(fù)責(zé)舞蹈課的老師，每堂課上都有計劃、有內(nèi)容地進行，通過形式美和內(nèi)容美來陶冶學(xué)生的情操，促進他們對美的認(rèn)識和追求。學(xué)校十分重視加強對舞蹈老師的教研指導(dǎo)，對存在問題及時調(diào)控，定期交流，總結(jié)提煉，不斷完善，不斷提高教學(xué)水平，逐步形成一支高水平富有奉獻精神的舞蹈教師隊伍。舞蹈組在本學(xué)年學(xué)校舉行的兩次開放日活動中展開公開教學(xué)，積極探討舞蹈課教學(xué)，提升舞蹈課教學(xué)質(zhì)量，從而讓每個學(xué)生都會舞蹈并從中感受舞蹈的快樂與魅力，在學(xué)生幼小的心靈留下美好而深刻的記憶，為他們樹立正確的審美觀、人生觀奠定良好的'基礎(chǔ)。
藝術(shù)節(jié)舞臺
xx小學(xué)高度重視展示教育教學(xué)辦學(xué)亮點，精心組織，充分發(fā)揮校園文化的育人功能，今年五月舉辦xx小學(xué)首屆校園文化藝術(shù)節(jié)，營造健康向上的校園文化的濃郁氛圍。藝術(shù)節(jié)上舉辦形式多樣的藝術(shù)競賽，讓一批有藝術(shù)潛能的學(xué)生嶄露頭角。我校首屆校園文化藝術(shù)節(jié)特設(shè)“舞精靈”舞蹈專場，每個班級都有舞蹈節(jié)目展現(xiàn)各自班級風(fēng)采。為此，兩位舞蹈老師發(fā)揮集體智慧，高水準(zhǔn)、高起點創(chuàng)編出一系列的舞蹈作品：有具有校園春天氣息的舞蹈《春曉》、有風(fēng)靡全國深受孩子喜歡的國產(chǎn)動畫創(chuàng)編的《喜洋洋》、有充滿少數(shù)風(fēng)情的《雪山歡歌》、有為學(xué)校籃球隊送去美好祝愿的《為你加油》、有男子表演舞《小小木偶兵》、有傣族特色的女子獨舞《金孔雀》、又有全班所有同學(xué)參與的《跳跳舞》等節(jié)目相機登臺亮相。舞蹈組老師為創(chuàng)編出每一個高品位節(jié)目，團結(jié)合作，精心挑選剪輯音樂，潛心設(shè)計凸現(xiàn)少兒活力的舞蹈動作，同時協(xié)助設(shè)計舞蹈服裝，制作道具，貫穿所有舞蹈節(jié)目的創(chuàng)新、高雅多重元素。
我校舞蹈特色將以普及和推廣舞蹈為基點，做到師生都會舞，共同感受舞蹈的魅力。愿二小“舞之花”開得絢麗多彩，構(gòu)勒出二小特有的亮麗的風(fēng)景線。
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