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幼兒園教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短模板
作為一名教職工，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的幼兒園教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短模板，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短模板1
活動(dòng)目的：
1、觀察房屋建筑圖片，根據(jù)觀察到的房屋結(jié)構(gòu)，想象設(shè)計(jì)幼兒園的新的房屋建筑，并用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)房子的結(jié)構(gòu)和特征。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力。
3、能體現(xiàn)“我是幼兒園主人”“我為幼兒園做點(diǎn)事”的主人翁意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先觀察過(guò)周圍的房屋建筑。
2、收集有特點(diǎn)的'建筑圖片。
3、圖畫(huà)紙、彩色筆、油畫(huà)棒、顏料、毛筆。
活動(dòng)流程：引起興趣——觀察房屋圖——交代要求，幼兒作畫(huà)——展示交流
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣
我們的幼兒園要造新房，正在征集房屋設(shè)計(jì)稿，今天請(qǐng)你們做一次房屋設(shè)計(jì)師，請(qǐng)你給幼兒園設(shè)計(jì)一幢漂亮的房子，你心目中幼兒園的房子是怎樣的？（請(qǐng)幼兒先討論）
二、觀察房屋圖片，了解房屋結(jié)構(gòu)
�。ǔ鍪痉课輬D片）：這里有幾張?jiān)O(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)造好的房屋圖，看看房子的頂有什么？（平頂、尖頂、圓頂、斜頂）門、窗怎樣？（方形、圓形等）房子周圍有什么？（花、草、樹(shù)、游泳池等）
三、交代要求，幼兒作畫(huà)
我們?cè)O(shè)計(jì)的房子要大，想想你設(shè)計(jì)的房子有幾層樓，房子的門、窗、屋頂是什么形狀的，房子的周圍有些什么，要設(shè)計(jì)的和我們現(xiàn)在住的幼兒園的房子不一樣，也不要和圖片上的房子一樣。
鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作設(shè)計(jì)，對(duì)構(gòu)圖造型有困難的幼兒，引導(dǎo)幫助他們克服困難。
四、展示作品，交流評(píng)價(jià)
展示作品，互相欣賞，你覺(jué)得誰(shuí)設(shè)計(jì)的好？（可請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹）
活動(dòng)延伸：到戶外的空地上，揀落葉，為幼兒園做點(diǎn)事。
幼兒園教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短模板2
設(shè)計(jì)意圖：
本活動(dòng)取材于幼兒園體驗(yàn)、探究、交往課程中，中班下以科學(xué)探索為主線的《光與影》主題。本活動(dòng)以談話作為引子，換起幼兒關(guān)于影子的經(jīng)驗(yàn)，采用邊欣賞故事邊提問(wèn)的方式，使幼兒在初步感受故事的同時(shí)，通過(guò)回答問(wèn)題來(lái)拓寬思路，教師對(duì)幼兒的回答做一個(gè)記錄，使幼兒梳理影子的產(chǎn)生要有光的這一抽象的科學(xué)道理，也便于幼兒在區(qū)域活動(dòng)中親身探究，自主構(gòu)建并不斷拓展關(guān)于光與影的經(jīng)驗(yàn)。教師第二遍講述故事目的是給幼兒提供一個(gè)完成的欣賞、感受故事的`平臺(tái)。然后，在實(shí)驗(yàn)與游戲中，讓孩子通過(guò)材料的操作，直觀形象地觀察到自己的操作結(jié)果，從而積累起有關(guān)光與影的經(jīng)驗(yàn)。最后引出無(wú)影燈拓展幼兒的知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事，愿意大膽表述自己的想法。
2.知道產(chǎn)生影子需要光。
3.體驗(yàn)影子游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件《找影子》。
2.玩具、手電筒。
3.打印材料：小兔子、小熊頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引入。
教師：你在什么時(shí)候看到過(guò)自己的影子，影子會(huì)消失嗎？有只可愛(ài)的小熊，名叫墩墩，它不小心把自己的影子弄丟了，這是怎么回事呢，我們一起去聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)有趣的故事吧。
二、分段欣賞故事。
1.播放課件【第一段】，請(qǐng)幼兒欣賞故事的前半部分。
①教師：為什么在白天，墩墩和朵朵都有自己的影子？晚上就沒(méi)有了呢？
你有什么辦法讓墩墩和朵朵找回自己的影子？
�、诠膭�(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
2.播放課件【第二段】，請(qǐng)幼兒欣賞故事后半部分。
教師：他們?cè)趺凑业阶约旱挠白拥模瑸槭裁聪灎T能幫助他們找到影子？
后來(lái)為什么影子又不見(jiàn)了？
三、完整欣賞故事。
1.播放課件【故事欣賞】，請(qǐng)幼兒完整欣賞故事內(nèi)容。
2.提問(wèn)：墩墩和朵朵說(shuō)他們知道了影子是怎么回事，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)影子是怎么形成的呢？
四、做實(shí)驗(yàn)，初步了解產(chǎn)生影子需要光。
1.教師：小朋友影子是怎么形成的呢？
�、俅蜷_(kāi)手電筒，將光投到墻上。
②教師：小朋友仔細(xì)看一看，墻上有影子嗎？
2.教師用玩具狗擋住光線。
�、俳處煟含F(xiàn)在看一看墻上有影子嗎？
�、诮處煟簞偛艣](méi)有影子，現(xiàn)在有了，為什么呢？
3.教師關(guān)掉手電筒，提問(wèn)：現(xiàn)在看一看，墻上有影子嗎？為什么？教師可請(qǐng)幼兒上來(lái)操作，感受影子形成的原因。
4.總結(jié)：當(dāng)東西擋住了光線寶寶的時(shí)候，我們就可以看到影子了！
5.教師播放課件【影子的形成】，請(qǐng)幼兒觀看畫(huà)面，根據(jù)已掌握的知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)為什么看到了
小熊的影子。教師點(diǎn)擊小結(jié)按鈕幫助幼兒進(jìn)行總結(jié)，加深幼兒對(duì)影子的形成的理解。
五、和影子做游戲
1.教師：好了，咱們小朋友知道了影子是怎么形成的，那么你們想不想到前面來(lái)看看自己的影子呀？
2.教師打開(kāi)手電筒，請(qǐng)幾名幼兒在手電筒前自由動(dòng)作(或伸手、或彎腰、或跳舞、或踢腿)。
六、拓展活動(dòng)
小朋友們都知道了，影子產(chǎn)生是需要光的，但是有一種燈是沒(méi)有影子的，我們叫他們無(wú)影燈。那么為什么會(huì)有無(wú)影燈呢？播放課件【無(wú)影燈】，教師可根據(jù)小資料向幼兒介紹無(wú)影燈的原理及作用。
附錄：
故事《找影子》
小兔朵朵和小熊墩墩在一起玩了一天，它們玩累了，天一黑就呼呼睡下了。睡了一覺(jué)，小兔朵朵起來(lái)撒尿，聽(tīng)到外面有腳步聲。撲通撲通撲通。走近一看，是小熊墩墩。
朵朵推開(kāi)門跑了出去，墩墩，你不睡覺(jué)，跑出來(lái)干什么呀？小熊墩墩一愣，見(jiàn)是小兔朵朵，就說(shuō)：我的影子丟了。白天影子一直跟著我，一到晚上就丟了。小兔朵朵這時(shí)候發(fā)現(xiàn)，自己的影子也丟了。哎呀，我的影子也丟了。小熊墩墩見(jiàn)小兔朵朵著急的樣子就說(shuō)：朵朵，咱們先來(lái)找你的影子吧。不，還是先找你的。兩個(gè)伙伴推來(lái)推去，誰(shuí)也不肯先找自己的。這時(shí)候，小兔朵朵摸著后腦勺，想了想說(shuō)：墩墩，咱們一起去找吧，找到誰(shuí)的就給誰(shuí)。墩墩憨憨地笑了：好吧。外面漆黑一片，月亮也不知跑到哪兒去了。你等一會(huì)兒，我去點(diǎn)支蠟燭來(lái)。說(shuō)完，小兔朵朵就回屋去了。吱一聲門響，小兔朵朵端著點(diǎn)燃的蠟燭來(lái)了。這下好了，咱們可以看見(jiàn)東西了。墩墩樂(lè)得直拍手。小兔朵朵一回頭，同時(shí)看見(jiàn)兩個(gè)影子：一個(gè)影子胖呼呼，那是小熊墩墩的；一個(gè)影子細(xì)溜溜，還有兩只豎起的耳朵，那是朵朵自己的。找到了，找到了。找到影子嘍！找到影子嘍！兩個(gè)小伙伴高興得又蹦又跳，蹦著跳著，不小心一下子把蠟燭搖滅了。再一看，它們的影子又沒(méi)了。這回它們不找了，它們知道影子是怎么回事了。
幼兒園教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短模板3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兒歌《小朋友，想一想》，了解各種動(dòng)物的主要特征。
2、通過(guò)問(wèn)答的形式學(xué)習(xí)兒歌，并根據(jù)這種問(wèn)答的形式，嘗試仿編兒歌。
3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)做各種小動(dòng)物的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、動(dòng)物毛絨玩具：小兔、大象
2、背景圖，一些動(dòng)物圖片：兔子、長(zhǎng)頸鹿、蛇、豬……
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)猜謎語(yǔ)的形式，初步熟悉兒歌的主要內(nèi)容
1、老師說(shuō)謎面：“小朋友，想一想，什么動(dòng)物鼻子長(zhǎng)？”
2、幼兒自由猜測(cè)，老師對(duì)幼兒的答案不做任何評(píng)價(jià)。
3、老師提問(wèn)：“小朋友猜得對(duì)不對(duì)呢？你們聽(tīng)：鼻子長(zhǎng)，是大象，大象鼻子最最長(zhǎng)�！�
�。�1）老師出示大象圖片，師生觀察大象的特征，教幼兒學(xué)習(xí)兒歌的后半段。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒大膽地念，用親親小動(dòng)物的形式表?yè)P(yáng)念的好的幼兒。
4、教師用同樣的方法，教幼兒學(xué)習(xí)兒歌的后半段。
二、幼兒與教師用問(wèn)答的形式，朗誦兒歌
1、老師完整的朗誦兒歌，幼兒欣賞。
2、老師問(wèn)，幼兒回答。
3、幼兒?jiǎn)�，老師回答�?/p>
4、老師適當(dāng)提高速度對(duì)幼兒進(jìn)行問(wèn)答念兒歌，提高幼兒的興趣以及快速反應(yīng)的能力。
三、老師出示背景圖，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌
1、老師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：圖上有哪些動(dòng)物？它們是什么樣子的？鼓勵(lì)幼兒仿編問(wèn)答兒歌。
2、老師：“猜謎活動(dòng)真有趣，你們想不想再來(lái)玩猜謎的游戲呢？下面我先看圖來(lái)問(wèn)，你們猜，看誰(shuí)能用兒歌中的.對(duì)話來(lái)回答我�！�
3、請(qǐng)幼兒自己看圖創(chuàng)編問(wèn)句和回答句子。
4、師生共同看圖完整地念兒歌。
5、教師：“想一想，你還知道哪些動(dòng)物，它們是什么樣子的？鼓勵(lì)幼兒仿編兒歌，然后，集體完整地念仿編的兒歌。
四、念兒歌，玩游戲
1、教師：我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲。我說(shuō)前面的問(wèn)題，大家猜一猜，然后學(xué)做小動(dòng)物的樣子。
2、教師用兒歌的語(yǔ)言說(shuō)每一段的前兩句，幼兒猜測(cè)并說(shuō)出后面的兩句，在學(xué)一學(xué)動(dòng)物的樣子。
3、聽(tīng)音樂(lè)學(xué)做小動(dòng)物。
�。ㄓ變郝�(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)著老師的指令：如，小白兔、大象等，學(xué)習(xí)做不同的模仿動(dòng)作。）
附兒歌：小朋友,想一想
小朋友,想一想
什么動(dòng)物鼻子長(zhǎng)?
鼻子長(zhǎng),是大象,大象鼻子最最長(zhǎng)。
小朋友,想一想,什么動(dòng)物耳朵長(zhǎng)?
耳朵長(zhǎng),是白兔,白兔耳朵最最長(zhǎng);
幼兒園教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短模板4
目的：
1、培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)力
2、學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲
準(zhǔn)備：
1、五種動(dòng)物的圖片、掛件。
2、錄有動(dòng)物叫聲的磁帶
3、圖譜一張。
過(guò)程：
一、放動(dòng)物錄音，激發(fā)幼兒的興趣。“你們想去森林里玩嗎？”那我們就坐著火車一起去吧。幼兒坐到位置。“森林晨的小動(dòng)物聽(tīng)到小朋友來(lái)玩，非常高興，聽(tīng)，它們來(lái)歡迎我們了�！狈配浺粢槐��！澳懵�(tīng)見(jiàn)有哪些小動(dòng)物來(lái)歡迎我嗎？”幼兒自由說(shuō)。
小結(jié)：小朋友真能干，都聽(tīng)出來(lái)了，它們是小貓，小狗，小鴨，公雞，青蛙。
二、學(xué)小動(dòng)物的叫聲。小動(dòng)物的叫聲可真好聽(tīng)，讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。
1）放錄音“你聽(tīng)到是誰(shuí)的聲音呢？”“那我們就把它請(qǐng)出來(lái)吧。（出示圖片）”“它是怎么叫的呢？”“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它的叫聲吧�！薄罢l(shuí)愿意把你學(xué)的叫聲，來(lái)叫給大家聽(tīng)一聽(tīng)呢？”每次叫四五個(gè)幼兒。
2）依次學(xué)習(xí)以下幾種動(dòng)物的叫聲。
三、游戲
1）、幼兒自由選掛件。小動(dòng)物來(lái)到我們班了，那你們喜歡誰(shuí)呢？你可以自己去選小動(dòng)物，但是小動(dòng)物要我告訴大家，你們?nèi)ミx它們時(shí)，要一邊學(xué)著佗們的`動(dòng)作，一邊學(xué)著它們的叫聲，如果小動(dòng)物沒(méi)有聽(tīng)到你學(xué)它們的動(dòng)作，你學(xué)它們的叫聲，那小動(dòng)物就不請(qǐng)你了，知道了嗎？
2）、開(kāi)始游戲現(xiàn)在你們都到了小動(dòng)物家里了，都成了動(dòng)物寶寶了，老師就請(qǐng)動(dòng)物寶寶們來(lái)做游戲，當(dāng)你聽(tīng)到錄音機(jī)里是誰(shuí)的叫聲，就請(qǐng)這個(gè)小動(dòng)物站起來(lái)把你好聽(tīng)的叫聲叫給大家聽(tīng)好嗎？一種聲音一次。放錄音，游戲一遍�，F(xiàn)在，小動(dòng)物都聽(tīng)到自己的聲音站起來(lái)，那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)這回錄音機(jī)里放的是誰(shuí)的聲音，聽(tīng)到是誰(shuí)的聲音，就請(qǐng)這個(gè)小動(dòng)物一邊發(fā)出聲音一邊做動(dòng)作，坐回自己的家。放錄音游戲一遍。
四、看圖譜，學(xué)兒歌森林里的其它動(dòng)物看到你們今天這么能干，它們也給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
①老師念兒歌一遍。
�、谝l(fā)興趣，這首兒歌里有五種小動(dòng)物的叫聲，是不是有和你一樣的動(dòng)物呢？那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！幼兒跟念兒歌一遍。
小結(jié)：今天，動(dòng)物寶寶學(xué)會(huì)了自己的叫聲，又學(xué)會(huì)了好聽(tīng)的兒歌，現(xiàn)在，請(qǐng)被請(qǐng)到的動(dòng)物寶寶跟我們到外面去做游戲。但是請(qǐng)到的小動(dòng)物要一邊學(xué)叫聲一做動(dòng)作到我們這邊來(lái)，聽(tīng)到了嗎？
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