《小學英語課程標準》讀后感

　　當閱讀完一本名著后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，需要回過頭來寫一寫讀后感了。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？以下是小編為大家整理的《小學英語課程標準》讀后感，歡迎大家分享。

　　仔細閱讀了《小學英語課程標準》，讀后感覺獲益頗多。該書有以下三個特點：一是“準”，即準確地體現(xiàn)了《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》課程改革綱要（試行）的精神，準確的解讀了新課程標準；二是“新”，即體現(xiàn)了素質(zhì)教新觀念、新理論和新要求；三是“實”，即內(nèi)容充實，資料翔實，語言樸實，有很強的實用性。

　　該書分四篇，共十四章。分別詳細介紹了國內(nèi)外外語課程比較，《英語課程標準》的改革方向，內(nèi)容標準的具體描述，《英語課程標準的實施要點》�？戳嗽摃�，使我更清楚地知道了英語課程標準的精神，對第三篇的內(nèi)容標準的具體描述更是了解深刻。比如書中在非常仔細地對語言技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略，文化意識進行了說明。

　　聯(lián)系實際，我覺得教師是英語教學的實踐者，教學質(zhì)量的高低在很大程度上取決于教師素質(zhì)的高低。隨著社會的不斷發(fā)展，社會和家長對少兒英語教學的要求不斷提高，新的教學理論和新的教學手段不斷出現(xiàn)，英語教學對教師素質(zhì)的要求也在不斷地提高�？赐赀@本書，我也更清楚地知道一名優(yōu)秀的小學英語教師應(yīng)該具備良好的心理素質(zhì)、語言素質(zhì)、文化素質(zhì)、理論素質(zhì)、駕馭教材的素質(zhì)、教學實踐素質(zhì)和教育技術(shù)素質(zhì)。

　　努力做一名優(yōu)秀的小學英語老師，首先要做到提高自身素質(zhì)。實施素質(zhì)教育。教師的素質(zhì)提高不上去，素質(zhì)教育也就無從談起。其次，要注意學習方法的傳授，教會學生如何學習，使其養(yǎng)成良好的學習習慣。比如從一開始，有效的聽磁帶讀課文。通過布置聽錄音的作業(yè)，讓同學們自已聽磁帶，在上課時及時檢查，這樣很快學生就會養(yǎng)成良好的聽磁帶的習慣。第三，多組織一些課外活動，如英語角，歌曲大賽，抄寫比賽等等。第四，掌握發(fā)展規(guī)律，深入了解學生。第五，激發(fā)學生的學習興趣。興趣是點燃智慧的火花，是克服困難的一種內(nèi)在知識的動力。學生對他所學的東西一旦有了興趣，就會不知疲倦，越學越愛學。第六，采用科學的評價策略，從忽視情感評價轉(zhuǎn)向重視情感價客體轉(zhuǎn)向評價主體。第七，從只注重學生學習結(jié)果轉(zhuǎn)向既注重學生的學習過程。從單純重視語言知識轉(zhuǎn)向重視學生全面素質(zhì)的提高。學生在教學活動中的主體地位體現(xiàn)在學生以多種方式積極地參與教學過程。

　　教師是主導(dǎo)，學生是主體。但一切教學目標和任務(wù)的完成畢竟要通過學生實現(xiàn)。因此，教師的主導(dǎo)作用只有根據(jù)學生主體的心理特征和內(nèi)在需求，因材施教根據(jù)小學英語課堂具體情況，創(chuàng)造出學生最滿意、收效最好的教法和技巧。

【《小學英語課程標準》讀后感】相關(guān)文章：

學習《小學英語新課程標準》心得體會03-05

小學英語新課程標準學習心得體會02-24

小學音樂課程標準05-28

小學音樂課程標準【薦】08-12

英語新課程標準培訓(xùn)心得體會08-27

小學數(shù)學課程標準課件06-25

《小學數(shù)學新課程標準》心得報告06-21

2017年英語課程標準學習總結(jié)范文06-25

英語課程標準心得體會01-02