西游記作文3篇(優(yōu)秀)

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的西游記作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

西游記作文 篇1

　　文章摘要：餐桌上，一碗粥正蒸騰著熱氣?他的眼，亦如陽光般具有穿透力，仿佛能夠抓住每一個(gè)美妙的瞬間并把他們用照片的.形式永遠(yuǎn)保存起來。但是回到家呢。我母親開始不同意，認(rèn)為這樣做壞了“規(guī)矩”，可我那為人霍朗、大方的父親卻一錘定音：“在誰家訂婚都一樣，讓趙華明爸媽到咱家來吃訂婚飯吧;

　　這本書是吳承恩所寫，。主要講述了一個(gè)從石頭里蹦出來的石猴，它求師學(xué)藝，終于學(xué)到了兩樣真本領(lǐng)。一是七十二般變化，二是一個(gè)筋斗去可行十萬八千里。他的師傅為他取名為孫悟空。它盜來的定海神針被化作如意金箍棒，可大可小，重達(dá)一萬三千五百斤。接著，它又去天宮做了弼馬溫。當(dāng)孫悟空得知弼馬溫只是個(gè)管馬的小官后，便打出天門，返回花果山，自稱“齊天大圣”。后來，如來佛祖派觀音菩薩去東土尋一取經(jīng)人，來西天取經(jīng)。師傅唐僧，大徒弟孫悟空，二徒弟豬八戒，三徒弟沙和尚。經(jīng)過九九八十一難，他們最終成功取經(jīng)。

　　我讀完這本書，使我明白了一個(gè)道理：不管做什么，只要堅(jiān)持，就一定會(huì)取得成功。他們執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神，值得我學(xué)習(xí)。我以后無論做什么事，都要堅(jiān)持，不能半途而廢。不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，這對(duì)我來說也是一種成功啊！因?yàn)槲胰プ隽�，而且�?jiān)持到了最后。

西游記作文 篇2

　　經(jīng)過唐三藏師徒4人西天取經(jīng)幾百年以后，他們?cè)谔鞂m待慣了，于是想來人見轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，順便取點(diǎn)“電子經(jīng)”——現(xiàn)在的科技。

　　唐三藏師徒4人來到人間后看到有很多的火車，飛機(jī)，可他們不知道，認(rèn)為這是妖怪吃人，于是孫悟空一氣之下把波音747和很多的輕軌給轟了下來后來他們才得知這是最新的高科技，連忙向機(jī)場(chǎng)和火車站的工作人員們道歉，還好沒有人員傷亡。還賠了很多錢，沒錢用身上的東西抵，就連孫悟空的'緊箍咒都被拔走了（切觀音菩薩還說什么摘不下來，怎么被我們的高科技一弄就下來了呢？囧水貨）。

　　吃力上回打錯(cuò)人的苦頭，且他們想，為何我們不試一試呢？

　　幾天后，只見高速公路上有一輛法拉利（FERRARI）（連后面的西裝一起偷來的）正在高速行駛（無照駕駛）上面坐著的正是師徒4人身上都穿的名牌西裝，沙僧開車并聽著20xx年的流行歌曲無法克制（CDVersion)，豬八戒正拿著可視？電話和新交的女朋友聊天（我暈豬八戒那丑樣也有人喜歡估計(jì)整了容的吧）孫悟空目不轉(zhuǎn)睛的玩著電腦，而唐三藏卻在看著“電子經(jīng)”。

　　就這樣，他們師徒4人坐著宇宙飛船（不知道那來的）飛向了天界，這次來取經(jīng)收獲還真不小��！心想著下次幾百年后再來次人間取經(jīng)。

西游記作文 篇3

　　《西游記》是我最愛看的書，它是一本神話故事，也是四大名著之一，它是吳承恩的作品�！段饔斡洝分v的是唐朝時(shí)期，有一個(gè)和尚唐僧和他的三個(gè)徒弟一起去西天取經(jīng)的艱難險(xiǎn)阻。

　　唐僧有三個(gè)徒弟，分別是：豬八戒、孫悟空和沙僧。我和大家一樣，最喜歡的就是孫悟空了。孫悟空他神通廣大，樂于助人，有著一雙火眼金睛。其次就是豬八戒了，他鼓著個(gè)大肚皮，成天好吃懶做；還背著個(gè)大耙子，天天號(hào)稱自己以前是天蓬元帥。豬八戒是一個(gè)好人，沒有害人之心，并且終于堅(jiān)持到最后的勝利。沙僧老實(shí)厚道，總是背著師徒四人的東西走在最后面。

　　總之，師徒四人每人都有長處和短處，正所謂“三人行，必有我?guī)熝��！蔽覀儜?yīng)該學(xué)習(xí)他們的長處，哪怕是他們的短處也必須看看自己是不是也有，如果有的話，要努力改正，克服缺點(diǎn)。

　　《西游記》中師徒四人遇到的.種種困難在我看來就像是一個(gè)人在人生路上的挫折。《西游記》這本書告訴我們：人生有許多的困難，這些也許不是自己一個(gè)人就可以克服的，所以我們需要朋友，需要有知心人一起分擔(dān)；這些困難也許是自己能克服的，所以我們?cè)诖司鸵�鍛煉自己不怕，勇于攀登�?/p>

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