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幼兒音樂培訓心得體會

時間:2024-03-23 09:05:23 音樂 我要投稿

[優(yōu)選]幼兒音樂培訓心得體會2篇

  我們有一些啟發(fā)后,將其記錄在心得體會里,讓自己銘記于心,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。應該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的幼兒音樂培訓心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。

[優(yōu)選]幼兒音樂培訓心得體會2篇

幼兒音樂培訓心得體會1

  參加了這次的音樂科任教師培訓,受益匪淺。這次的培訓不同以往的’,以前的就只有專題講座,這次是現(xiàn)場聽課+專題講座,形式更加豐富多彩,在點評課時,大家暢所欲言的與兩位音樂帶頭人吸取經(jīng)驗,在何教授的講座里,何教授更是讓我們提出在教學中遇到的問題和困惑,讓大家一起來探討,一起互動交流。通過認真細致地學習,我對音樂教學的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然,相信今后的教學業(yè)務(wù)能力和水平會有不同層次的提高。

  聽了文老師的《讓我們蕩起雙槳》和梁老師的《歡樂頌》。感受到了兩位老師對音樂的熱情,非常值得我這個兼職上音樂課的老師學習,我的教育對象是一群智力低下的學生,而且智力障礙程度和類型也有很大的區(qū)別。智力障礙兒童突出表現(xiàn)的特點:判斷力差;不能完整地認知客體;缺乏概括能力;難以理解概念的確切含義;特別難以理解抽象概念;分析能力差;考慮問題不合邏輯;注意力不易集中;注意范圍狹窄;穩(wěn)定性差;難于分配注意等。研究表明,通過音樂課堂教學,在課堂上為智力障礙兒童感受、欣賞、表現(xiàn)音樂創(chuàng)設(shè)一種良好的氛圍,能夠有效促使智力障礙兒童的感受、想象、表現(xiàn)、創(chuàng)造等綜合能力得到較好的提高。不僅學會了歌曲的演唱,實現(xiàn)了情感的宣泄和動作的模仿,而且智力障礙兒童的素質(zhì)也在愉快、充滿活力的課堂氣氛中得以提高,大大激發(fā)了智力障礙兒童學習音樂的興趣,以及收獲了音樂學習以外的`成長。因此,在音樂教學上要求我們就更高了。在何教授的講座里提到教師專業(yè)素質(zhì)和教學能力,我深刻的反思了我的音樂課堂:我考慮學生認知水平了嗎?我有漠視學生的現(xiàn)象嗎?有浪費課堂時間的行為嗎?課堂教學中的每一個環(huán)節(jié)是否都交給了學生?每一個環(huán)節(jié)都帶給了學生什么?各環(huán)節(jié)目標達成度如何?總體來說,培智學校的音樂課堂應該體現(xiàn)智障學生的六大能力:學生積極參與音樂活動,體現(xiàn)了蓬勃的生命力;學生切實成為每個環(huán)節(jié)的主人,整個教學過程體現(xiàn)了持續(xù)的內(nèi)在活力;學生主動思考問題,探究釋疑,體現(xiàn)了活躍的思維張力;學生間互動合作,積極利用團隊力量解決困難,體現(xiàn)了團隊合力;學生在音樂活動中體驗樂趣,享受成功,體驗了成功的魅力;學生保持學習激情,在每節(jié)課上都能主動參與,積極探究,達成學習目標,體現(xiàn)了持久的發(fā)展?jié)摿。要達到培智音樂的高效課堂我還有一定的差距。今后要做好以下環(huán)節(jié):

  1、備課充分,圍繞新課程理念思考四個問題。

  2、情感到位,嚴密設(shè)計課堂環(huán)節(jié)。

  3、尊重學生,充分調(diào)動主動探究。

  4、收放自如,輕松體現(xiàn)多方互動。

  作為特教老師,我們要抱著不斷探索、永不滿足的態(tài)度,做一名合格的音樂教師,做學生喜歡的教師。

幼兒音樂培訓心得體會2

  今天我們大家相聚,共同交流探討音樂教育,我感到非常的高興,根據(jù)培訓的安排,我就這幾年來我縣音樂鄉(xiāng)土教材的所做、所思、所想跟大家作交流,不妥之處,懇請大家批評指正。

  一、全力抓實學習培訓及挖掘收集整理工作,音樂鄉(xiāng)土教材碩果累累

 。ㄒ唬⿵娀瘜W習培訓,效果明顯。x年,我縣被省教育廳列為全省15個開展農(nóng)村藝術(shù)教育實驗工作試點縣之一,全面實施中小學課外文體活動工程。校外活動中心承擔了此項活動,多次派我到x等地參加音樂鄉(xiāng)土教材的培訓,培訓的內(nèi)容有鄉(xiāng)土教材的編寫整理、各民族器樂、民族民間舞、和聲、合唱指揮等等,在培訓期間,我注重把x的民族民間音樂藝術(shù)帶出去,每次展演都得到專業(yè)人士的充分肯定。(相關(guān)圖片展示)

 。ǘ┳⒅赝诰蚴占,音樂鄉(xiāng)土教材結(jié)碩果。自從我縣被納入農(nóng)村藝術(shù)教育實驗縣以來,活動中心切實增強責任感,主動跟縣文化館、文聯(lián)、電視臺等單位聯(lián)系,依靠我縣民族民間音樂、總結(jié)整理收集出具有民族特色的'音樂作品、篩選出適合編入補充課堂教學的教材內(nèi)容(圖1部分鄉(xiāng)土教材)。在此期間,我走訪過很多地方,收集了很多的民族民間的音樂藝術(shù),漢族的洞經(jīng)古樂、花燈、滇戲、仙燈、魚燈、茶燈、皮影、揚琴、臺閣、魚鼓、耍龍舞獅等民間文藝;佤族的清戲,傣族的嘎光、傣戲、麒麟舞、白象舞等;傈僳族的上刀山、下火海絕技及跳嘎、三弦舞等;阿昌族的蹬窩羅等優(yōu)秀民族文藝(圖2相關(guān)視屏圖片展示)。以及各民族的山歌、情歌、小調(diào)、敘事詩、民間故事、諺語、歇后語、童謠、藝術(shù)歌曲、作品等等(圖3相關(guān)音頻、圖片、文字展示)。我發(fā)表制作過很多的關(guān)于民族民間音樂藝術(shù)的論文、課件,都獲得獎勵,20xx年被省教育廳評為藝術(shù)實驗縣的先進個人(圖4讓鄉(xiāng)土藝術(shù)之風吹遍x山寨課件展示)。

  二、方法經(jīng)驗交流

  (一)內(nèi)外聯(lián)動,借助外力是關(guān)鍵。搞好音樂鄉(xiāng)土教材要多與相關(guān)單位、相關(guān)人多聯(lián)系、多交流,間接獲取別人的知識。

  (二)深入基層調(diào)查研究是核心。充分利用業(yè)余時間到民間去采風,獲取直接音樂,再及時總結(jié)提煉,效果會更好。

 。ㄈ┥朴趽渥,留意生活是基礎(chǔ)。鄉(xiāng)土音樂來自民間,來自生活,要發(fā)掘好地方的鄉(xiāng)土音樂教材,必須留意生活中的方方面面,善于撲捉有意義的素材,外出時要帶上攝像機或照相機,隨時撲捉有意義的瞬間。

  三、下步的工作打算

  我縣音樂鄉(xiāng)土教材工作,在縣教育局的直接領(lǐng)導下,取得了一定成績,在下步的工作中,我將一如既往的投身于民族民間音樂藝術(shù)的挖掘收集整理之中,通過自己的不懈努力,讓x的民族民間音樂藝術(shù)吹遍x校園。加力做好以下主要工作:一是將收集的x歌曲整理,把適合學生的歌曲整理成校園音樂唱本;二是將x民間故事、諺語、歇后語、童謠、作品等內(nèi)容整理成校園音樂讀本;三是將收集的視屏、圖片進行整理成校園音樂欣賞讀本

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