幼兒舞蹈教案精華[15篇]
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的幼兒舞蹈教案，希望能夠幫助到大家。
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幼兒舞蹈教案1
舞蹈課程:《小星星洗澡》
一、年齡段:4-4.5歲
二、主題:夜晚 樹(shù)林 小河
三、方案名稱:閃閃小星星
四、藝術(shù)方向:舞蹈
五、設(shè)計(jì)思路:大自然與人類有著密切的關(guān)系，幼兒對(duì)自然中的各種事物有著天生的好奇心和興趣，而教育應(yīng)追隨幼兒的興趣，因此設(shè)計(jì)了本次以星星為主題的活動(dòng)，希望借幼兒感興趣的事物來(lái)更好的完成舞蹈學(xué)習(xí)活動(dòng)。
六、目標(biāo)預(yù)設(shè):
1.掌握《小星星洗澡》的基本動(dòng)作及3/4的節(jié)奏。
2學(xué)會(huì)擴(kuò)指(五指張開(kāi)，伸展到最大限度)、切手和簡(jiǎn)單的空間方位(正上位、正下位、旁平位、旁斜上位、旁斜下位、胸前位)。
3拉伸幼兒手臂及手指肌肉，鍛煉幼兒上肢靈活性。
4培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的.好奇心和探索欲望、幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
七、方案準(zhǔn)備:
布置教室(夜晚，樹(shù)林，小河)
準(zhǔn)備星星形狀的卡片若干、星星頭飾若干、《小星星洗澡》音樂(lè)及歌詞。
八、方案操作:
1.展示星星形狀的卡片。
師:小朋友們，你們知道這是什么嗎?這些是老師請(qǐng)來(lái)的星星朋友，我們一起把它們貼到墻上好不好?
老師帶幼兒粘貼星星卡片。
2.師:小朋友們，你們喜不喜歡看星星啊?那你們想不想知道小星星為什么那么亮呀，今天老師教大家一首歌，學(xué)會(huì)了這首歌小朋友們就知道小星星為什么那么亮啦 放音樂(lè)，教幼兒唱《小星星洗澡》(歌詞:小星星在夜空，每晚跳進(jìn)小河中，痛痛快快洗個(gè)澡，我夸星星講衛(wèi)生)
3.師:現(xiàn)在，小朋友們知道小星星為什么那么亮了吧，那是因?yàn)樗鼈兌际菒?ài)干凈，勤洗澡的乖寶寶。老師教大家一個(gè)舞蹈，讓小朋友們也變成小星星和它們一起洗澡，好不好!
學(xué)習(xí)動(dòng)作:擴(kuò)指 師:小朋友們，誰(shuí)能用自己的雙手模仿小星星一閃一閃的樣子啊?(幼兒模仿，老師帶其他同學(xué)跟著學(xué))老師也想到一個(gè)，大家一起來(lái)學(xué)。
練習(xí)空間方位:切手(先讓幼兒自由模仿洗澡的動(dòng)作在較規(guī)范動(dòng)作)
4.師:好啦，小朋友們已經(jīng)學(xué)會(huì)小星星洗澡的樣子啦，我們的小星星朋友也來(lái)了，我們一起到小河里洗澡吧。 放音樂(lè)，帶幼兒學(xué)習(xí)連貫動(dòng)作。
準(zhǔn)備位置:跪地團(tuán)身。
準(zhǔn)備音樂(lè):
(1)-(4)保持準(zhǔn)備位
(5)-(8)雙手掌心向外放在眼前，搖頭起身
第一段:
(1)-(2)正下位，掌心向外，擴(kuò)指兩次
(3)-(4)旁平位，掌心向外，擴(kuò)指兩次
(5)-(6)切手6次 前3次向右擺頭 后3次向左擺頭
(7)-(8)雙手緩緩放落在腿上 (第二、三段同一節(jié)奏，手位不同)
結(jié)束音樂(lè):
(1)-(8)作睡覺(jué)狀 (幼兒自由發(fā)揮)
九、家庭拓展:在父母陪伴下觀察星星 和父母一起做《小星星洗澡》
幼兒舞蹈教案2
我說(shuō)課的內(nèi)容，在學(xué)生經(jīng)過(guò)課堂實(shí)踐學(xué)習(xí)了幼兒舞蹈常用步法、律動(dòng)、幼兒歌表演、幼兒集體舞等前提下初步掌握幼兒園舞蹈教學(xué)的一般方法以及在進(jìn)行教學(xué)時(shí)的一般規(guī)律通過(guò)幼兒舞蹈全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)使學(xué)生初步具有教學(xué)、改編、創(chuàng)編新舞步的能力
舞蹈教學(xué)，促進(jìn)幼兒德、智、體、美全面發(fā)展的重要內(nèi)容之一，也重要手段之一。在了解幼兒舞蹈與幼兒全面發(fā)展教育的密切關(guān)系和幼兒園舞蹈教學(xué)的基本綱要與教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上作為一名幼兒教師還要研究如何根據(jù)教學(xué)任務(wù)的要求把知識(shí)、技能和情感的培養(yǎng)貫穿教學(xué)的始終并根據(jù)教學(xué)規(guī)律開(kāi)展多種形式的教學(xué)活動(dòng)根據(jù)以上分析我確定本課教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生理解和掌握幼兒園舞蹈教學(xué)的一般方法并懂得運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中
2、培養(yǎng)學(xué)生在幼兒園舞蹈教學(xué)中組織教學(xué)
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育
由于幼兒舞蹈教學(xué)方法最關(guān)鍵的內(nèi)容因此本課的教學(xué)重點(diǎn)怎樣合理運(yùn)用幼兒舞蹈教學(xué)方法，為了提高教學(xué)效率達(dá)到教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課我遵循“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)練習(xí)為主線”這一原則根據(jù)教材及學(xué)生的特點(diǎn)教學(xué)方法選用引導(dǎo)操作、議論、概括、練習(xí)的方法和采用放伴奏音樂(lè)來(lái)輔助教學(xué)努力營(yíng)造一個(gè)“實(shí)在、有序、輕松”的氛圍激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的`主動(dòng)積極性參與教學(xué)全過(guò)程主動(dòng)探索、理解和掌握新知識(shí)本節(jié)課的教學(xué)程序如下：
一、激趣引入
心理學(xué)研究表明：“興趣探索的一種動(dòng)力和成功的誘因”放cd讓學(xué)生回憶所學(xué)過(guò)的幼兒舞基本步法比如說(shuō)小星星洗澡的伴奏音樂(lè)采用以舊引新創(chuàng)設(shè)“懸念”引入新課在讓學(xué)生回憶所學(xué)幼兒舞內(nèi)容時(shí)教師提問(wèn)：假如你現(xiàn)在站在舞蹈課室講臺(tái)上面對(duì)小朋友要把老師教過(guò)的律動(dòng)教給小朋友那你該采用哪種教學(xué)方法才能使小朋友最易于接受呢？從而激發(fā)學(xué)生
探求新知的興趣。
二、引探新知
在引導(dǎo)學(xué)生探新時(shí)為了較好地突出教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn)依據(jù)大綱關(guān)于“幼兒舞蹈有哪幾種教學(xué)方法”要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)平時(shí)學(xué)過(guò)的律動(dòng)、歌表演、表演舞等運(yùn)用多種教學(xué)方法摸索出哪種方法最適于律動(dòng)哪種最適合歌表演等這部分教學(xué)我按照三個(gè)步驟設(shè)計(jì)：
1、講解、演示
2、引導(dǎo)議論
3、概括運(yùn)用。
1、講解、演示
在教學(xué)中先講解幼兒園舞蹈教學(xué)的一般方法包括：
�。�1）示范法；
�。�2）練習(xí)法；
�。�3）分解組合法；
�。�4）觀察模仿法；
（5）游戲法；
�。�6）語(yǔ)言提示、講解、口令的方法；
�。�7）個(gè)別教學(xué)法讓學(xué)生用最快的辦法了解掌握這些教學(xué)方法的作用。在講解的同時(shí)并且配以以前自己在教學(xué)時(shí)一些比較有針對(duì)性的動(dòng)作或表演加以演示。
2、引導(dǎo)議論
比如我現(xiàn)在要教一段集體舞那么必須先要熟悉集體舞的伴奏曲掌握基本節(jié)奏然后根據(jù)集體舞的形式進(jìn)行必要的基本動(dòng)作、角色動(dòng)作教練最后再組合完整反復(fù)練習(xí)而在教基本動(dòng)作時(shí)同學(xué)們應(yīng)用什么樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)呢？角色動(dòng)作又用哪種方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行議論。
3、概括運(yùn)用
通過(guò)學(xué)生自己所學(xué)過(guò)的幼兒舞內(nèi)容結(jié)合所學(xué)的教學(xué)方法使學(xué)生了解這些方法在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用相輔相成的、互相滲透的選擇什么樣的教學(xué)方法必須從教學(xué)目的教材特點(diǎn)和幼兒實(shí)際接受水平出發(fā)從而概括出：例如在進(jìn)行律動(dòng)教學(xué)時(shí)要熟悉了解律動(dòng)音樂(lè)形象和節(jié)奏要抓住動(dòng)作的形象和節(jié)奏進(jìn)行的有效的教學(xué)活動(dòng)教師要講明律動(dòng)動(dòng)作的形象特點(diǎn)和富有感染力的示范然后讓小朋友觀察模仿進(jìn)行練習(xí)再如在歌表演教學(xué)時(shí)首先必須唱好歌然后教練基本動(dòng)作講解歌曲形象與動(dòng)作形象情緒配合一致性的要求分句或分段練習(xí)最后完整的練習(xí)。
三、鞏固練習(xí)
幼兒舞教學(xué)的全過(guò)程一般分為三個(gè)階段即介紹舞蹈、教練舞蹈和復(fù)習(xí)鞏固舞蹈。在鞏固練習(xí)時(shí)，一定要注意幼兒園舞蹈教學(xué)中的教學(xué)組織根據(jù)幼兒園舞蹈教學(xué)大綱設(shè)計(jì)了如下練習(xí)題：
1、基本題：鞏固練習(xí)好幼兒舞所有內(nèi)容
2、變化題：比如進(jìn)行表演舞《鋤禾》教學(xué)時(shí)應(yīng)該用哪些教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)？
3、操作題：讓學(xué)生用示范法試講律動(dòng)《坐火車(chē)》的教學(xué)方法
4、發(fā)展題：放一小節(jié)兒歌讓學(xué)生即興創(chuàng)編簡(jiǎn)易動(dòng)作并進(jìn)行教學(xué)演示
5、思考題：在運(yùn)用觀察模仿法時(shí)被觀察者的動(dòng)作應(yīng)準(zhǔn)確、富有感染力最好鏡面示范？也就面向小朋友？
在學(xué)生練習(xí)中教師邊根據(jù)信息反饋邊引導(dǎo)解決存在問(wèn)題通過(guò)多項(xiàng)練習(xí)既充分發(fā)揮學(xué)生主體作用活躍思維又培養(yǎng)了能力練習(xí)后教師結(jié)合舞蹈教學(xué)方法的廣泛應(yīng)用性滲透對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育。
四、課堂總結(jié)
為突出幼兒舞蹈教學(xué)的教學(xué)方法及運(yùn)用按照運(yùn)用規(guī)律師生共同進(jìn)行課堂總結(jié)幼兒舞教學(xué)方法運(yùn)用時(shí)要注意如下問(wèn)題：
1、弄清授課內(nèi)容基本動(dòng)作或律動(dòng)等。
2、運(yùn)用的教學(xué)方法要注意密切結(jié)合小朋友的實(shí)際接受水平。
最后布置幼兒舞《我可喜歡你》用哪些教法下一節(jié)課分組練習(xí)。
這節(jié)課通過(guò)采用引導(dǎo)操作、議論、概括、訓(xùn)練的方法既使學(xué)生掌握了幼兒舞蹈教學(xué)方法又培養(yǎng)了學(xué)生正確運(yùn)用所學(xué)教法達(dá)到了良好的教學(xué)效果。
至于孩子學(xué)到什么程度給他們自己的軟度了！
幼兒舞蹈教案3
設(shè)計(jì)意圖：
"享受藝術(shù)、歡樂(lè)成長(zhǎng)"是我園的辦園理念，我園中國(guó)舞課堂教學(xué)經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的探索和研究，積累了必須的舞蹈教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)小班一年的舞蹈學(xué)習(xí)，我班幼兒已具備必須的舞蹈模仿本事，對(duì)音樂(lè)的感受本事也逐步增強(qiáng)，能初步與同伴合作進(jìn)行表演。鑒于以上原因，我選擇并設(shè)計(jì)了本次舞蹈活動(dòng)。期望經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)能夠讓孩子們?cè)谖璧钢懈惺芾斫鈽?lè)曲、模仿動(dòng)作、掌握動(dòng)作順序以及愿意與同伴愉快地舞蹈。
活動(dòng)中我以"感知舞蹈音樂(lè)，理解舞蹈資料，感受舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)舞蹈情趣"為切入點(diǎn)，利用形象化、游戲化的教學(xué)方式，讓孩子們簡(jiǎn)便、愉快地的學(xué)習(xí)舞蹈。活動(dòng)中，我一改以往教師片面追求舞蹈技能，一味進(jìn)行枯燥訓(xùn)練的教學(xué)模式，而是把激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣放在首位，讓孩子們根據(jù)自我已有的生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)加菲貓的了解來(lái)探索、想象、模仿舞蹈動(dòng)作，并愿意愉快地進(jìn)行表演。從而體驗(yàn)舞蹈教學(xué)給他們帶來(lái)的歡樂(lè)！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、自主模仿舞蹈動(dòng)作，并能隨音樂(lè)有節(jié)奏、完整連貫地舞蹈。
2、學(xué)習(xí)提腰、松腰、轉(zhuǎn)腰等動(dòng)作要領(lǐng)，并愿意積極參與動(dòng)作表演。
3、體驗(yàn)與同伴一齊舞蹈的歡樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
前期知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、幼兒已有一些模擬動(dòng)作和學(xué)習(xí)舞蹈組合的經(jīng)驗(yàn)。
2、幼兒已有壓垮的練習(xí)。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
1、加菲貓圖片一張、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
2、換好舞蹈衣、舞蹈鞋。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)組合，激發(fā)表演情緒。
1、"今日，我們這兒來(lái)了許多的客人教師，讓我們一齊聽(tīng)著音樂(lè)跳個(gè)舞來(lái)表示對(duì)他們的歡迎。"
2、復(fù)習(xí)舞蹈組合。
二、觀察發(fā)現(xiàn)，探索模仿動(dòng)作。
1、觀察發(fā)現(xiàn)、初步感知。
"你們優(yōu)美的`舞蹈動(dòng)作引來(lái)了小花貓的一位朋友，猜猜會(huì)是誰(shuí)呢？"（出示加菲貓）"你看到的加菲貓有什么特點(diǎn)？誰(shuí)愿意用動(dòng)作來(lái)模仿一下加菲貓胖乎乎的樣貌。加菲貓為什么會(huì)這么胖呢？""到底是不是這些原因呢？讓我們聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)里是怎樣說(shuō)的？""看，到此刻它還在打瞌睡呢？誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一下它打瞌睡的樣貌"
2、播放音樂(lè)、完整欣賞。
"剛剛小朋友模仿得可真棒，教師把小朋友模范的這些動(dòng)作串聯(lián)了起來(lái)，看看王教師是怎樣來(lái)模仿這只愛(ài)睡覺(jué)的加菲貓的？我模仿的怎樣樣？你最喜歡我跳的哪個(gè)動(dòng)作？"
3、共同探討、模仿加菲貓舞蹈動(dòng)作。
�。�1）探討打瞌睡、伸懶腰、打哈欠的動(dòng)作要領(lǐng)。
"你喜歡哪個(gè)動(dòng)作？加菲貓?jiān)诖蝾臅r(shí)候，小腰有什么變化呢？誰(shuí)愿意試試用提要、松腰的方式來(lái)打瞌睡？"
�。�2）跟音樂(lè)分段模仿。
幼兒舞蹈教案4
學(xué)習(xí)目的：
學(xué)會(huì)模仿小豬胖嘟嘟的形象，通過(guò)舞蹈動(dòng)作訓(xùn)練身體能動(dòng)性與靈活性。
主要?jiǎng)幼髋c要求：
1、胖嘟嘟：臀部向右左橫向擺動(dòng)，重點(diǎn)表現(xiàn)小豬肥嘟嘟的狀態(tài)。
2、呼嚕嚕：雙手合十放于左臉頰上，頭部左傾，雙肩聳起，重重的落下，猶如
小豬睡覺(jué)時(shí)呼嚕嚕的樣貌。
3、咕嚕嚕：雙手闊指，手心向里，往嘴的.方向收回小臂，嘴巴張開(kāi)，好像小豬
在咕嚕咕嚕吃東西。
4、扭屁股：雙腳打開(kāi)與肩同寬，叉腰手，右左單頂胯，頭隨動(dòng)。
教學(xué)步驟：
1、故事進(jìn)入
教師以小豬為題講故事給小朋友聽(tīng)（可參考組合情景描述的故事），或者讓小朋友自己講個(gè)小豬的故事，以此提高孩子們的興趣，同時(shí)也將小豬的形象深入到孩子們的心中。
2、動(dòng)作進(jìn)入
教師以情節(jié)帶動(dòng)動(dòng)作將組合動(dòng)作單一教授。如：胖嘟嘟的小豬害羞的背著身，扭扭屁股準(zhǔn)備給大家講它的一天。我們來(lái)學(xué)小豬扭屁股的樣貌。（睡懶覺(jué)、吃東西、走路等動(dòng)作均可用此方法）
3、完成組合
和音樂(lè)完成動(dòng)作，必要時(shí)教師可適當(dāng)變換隊(duì)形，烘托氣氛。
教學(xué)提示：
1、表演時(shí)要聲情并茂，比如睡覺(jué)時(shí)就真的閉上雙眼，吃東西時(shí)嘴巴要配合一張一張的，將小豬胖嘟嘟的形象表演的淋漓盡致。
2、教師在教學(xué)中需不斷地啟發(fā)學(xué)生，主動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒。
組合情景描述：
我是胖嘟嘟的小豬，短短的尾巴搖一搖。愛(ài)睡懶覺(jué)呼嚕嚕，吃東西時(shí)也特棒，張大嘴，咕嚕咕嚕~別看我的腿兒短，身體胖，走起路還會(huì)一扭一扭呢。瞧，我來(lái)了
歌詞：
小豬小豬胖嘟嘟，睡懶覺(jué)呼嚕嚕，吃東西咕嚕嚕嚕嚕，走起路來(lái)扭屁股。
幼兒舞蹈教案5
第一節(jié)：教學(xué)目標(biāo)
重要以造就3-6歲幼兒認(rèn)識(shí)，學(xué)校舞蹈為目標(biāo)，是中國(guó)幼兒舞蹈訓(xùn)練課堂必須具備的舞蹈專業(yè)只是和技巧。課堂訓(xùn)練內(nèi)容已參考北京舞蹈許愿中國(guó)舞幼兒考級(jí)教程，再經(jīng)過(guò)自己的選擇，創(chuàng)編組合而成的一套芭蕾基礎(chǔ)功和舞蹈韻律強(qiáng)的音樂(lè)歌舞小組合的課堂教程。
第二節(jié)：教學(xué)任務(wù)
經(jīng)過(guò)一套綜合練習(xí)，使幼兒逐漸辨認(rèn)音樂(lè)的節(jié)拍，并能按照音樂(lè)節(jié)奏跳舞，把握基礎(chǔ)舞蹈元素動(dòng)作，能夠正確的'完成。慢慢地造就幼兒對(duì)音樂(lè)舞蹈的興趣，加強(qiáng)他們身材機(jī)能的抵抗疾病的能力，進(jìn)步他們身材機(jī)動(dòng)性，生動(dòng)性及心靈的愉悅感。陶冶自身的藝術(shù)感受力，并為有一部分幼兒對(duì)舞蹈產(chǎn)生的濃重興趣，為將來(lái)投身舞蹈事業(yè)打下良好基礎(chǔ)。
第三節(jié)：教學(xué)內(nèi)容
(1）課前熱身游戲
(2）芭蕾舞基礎(chǔ)功訓(xùn)練
(3）音樂(lè)舞蹈小組和共6個(gè)，這是教學(xué)的重點(diǎn)。
組合練習(xí)分為：頭部練習(xí)，腿部練習(xí)，腰部練習(xí)，波浪手，擺臂第四節(jié)：教學(xué)步驟
(1）第一至第三課教授a芭蕾基礎(chǔ)功，地面練習(xí)為，前壓腿，旁壓腿，豎叉，橫跨舞蹈組和地面：腰部訓(xùn)練，站立：頭部訓(xùn)練
(2）第四至第六課教授a芭蕾基礎(chǔ)功，地面練習(xí)為：前壓腿，旁壓腿，躺身后壓腿，舞蹈組合地面訓(xùn)練：腿部訓(xùn)練，站立：蹦跳步
(3）第七至第九課教授a芭蕾基訓(xùn)，已復(fù)習(xí)1-6課內(nèi)容，進(jìn)步動(dòng)作的正確度和規(guī)范性
(4）第十至第十三課教授a組織一個(gè)芭蕾基訓(xùn)基礎(chǔ)功組合b把小朋友分組，輪流表演基礎(chǔ)功組合c通過(guò)每一堂游戲的循序漸進(jìn)，排列隊(duì)行并加添幼兒生活情趣的小舞蹈。
教學(xué)大綱
一：1、介紹：掌、擴(kuò)指、攤手、轉(zhuǎn)腕、上翹指。2、考級(jí)一：走步：大蘋(píng)果
二：1、手背地位、手背動(dòng)作。2、掩護(hù)小羊，你說(shuō)可笑不可笑
三：1、彎腰、轉(zhuǎn)腰、前壓腿，旁壓腿。2、小鐘，小腳
四：1、正步位，小八字位，大八字位。2、擦玻璃
五：1、頭地位，動(dòng)作，擺肩。2、小鳥(niǎo)的歌，伸手六：1、勾蹦腳，伸坐，雙跪坐，交叉盤(pán)坐，仰臥，蹦跳步。2、小白兔
七：1、平踏步，橫移步，自然走。2、開(kāi)火車(chē)，游戲：萬(wàn)花筒
八：1、爬青蛙，熱身，提腕，壓腕，推指，繞腕，立掌折腕2、走步和敬禮，3、自編舞蹈（1）九：1、手位，雙跪、2、摘果子、3、自編舞蹈（2）
十：1、含胸，展胸2、小火車(chē)、3自編舞蹈（1）
十一：1、提腰，松腰、2小鳥(niǎo)飛、3、自編舞蹈串練復(fù)習(xí)鞏固（1）
十二：1、推指，繞腕，吸腿走，碎步2、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”3、自編舞蹈（2）
十三：半蹲，踮腳，蛙跳走
十四：1）前踵步2）雞走步3）自編舞蹈（2）
十五：1）熱身2）自編舞蹈（2）（1）串練
十六：1、前30訓(xùn)練，后30分鐘匯報(bào)節(jié)目
幼兒舞蹈教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)活動(dòng)，發(fā)展幼兒鉆、爬、跨越及平衡能力。
2.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
3.激發(fā)幼兒幫助他人的情感。
重點(diǎn)：
發(fā)展幼兒身體的各種能力;難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的平衡能力。
準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)地：梅花樁、隧道、竹梯
2、進(jìn)口處形象標(biāo)志：藍(lán)貓、哪吒、超人，彩旗三面。
3、自制線路圖，哨子、小豬、小狗、小猴頭飾。
4、音樂(lè)：《鐵臂阿童木之歌》、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、集合幼兒、熱身運(yùn)動(dòng)。
1.小跑步進(jìn)場(chǎng)（：整隊(duì)、介紹隊(duì)名、口號(hào)（隊(duì)訓(xùn)）
師：隊(duì)員們注意聽(tīng)口令：
�。�1）跑步走、立停。（教師邊吹哨子邊喊口令）
�。�2）請(qǐng)隊(duì)員們排好隊(duì)，準(zhǔn)備做運(yùn)動(dòng)吧�。ㄓ變郝�(tīng)音樂(lè)做韻律操）
�。�3）向右轉(zhuǎn)，三排起步走，右轉(zhuǎn)彎走，到草地上集合：①各小隊(duì)整隊(duì)（三橫隊(duì)）、立正、稍息、立正。向右看齊、向前看。②各隊(duì)介紹隊(duì)名[一隊(duì)：我們的'隊(duì)名是藍(lán)貓隊(duì)、二隊(duì)：哪吒隊(duì)、三隊(duì)：超人隊(duì)]。 ③我們的口號(hào)是：我們是最棒的！ （給自己愛(ài)的鼓勵(lì)）
二、幼兒拓展訓(xùn)練活動(dòng)。
師：今天我們將進(jìn)行戶外拓展活動(dòng)，要進(jìn)行那些訓(xùn)練呢？
1.觀看路線圖，交代訓(xùn)練內(nèi)容及規(guī)則。
師：我們一起來(lái)看地圖，從圖上看我們要完成哪些任務(wù)？（讓幼兒說(shuō)）應(yīng)按怎樣的順序進(jìn)行呢？
教師小結(jié)：我們的任務(wù)要走過(guò)梅花樁、穿越隧道、跨越竹梯、最后到達(dá)山頂，（交代每個(gè)環(huán)節(jié)的注意點(diǎn)）返回時(shí)從旁邊走回來(lái)，玩的過(guò)程要注意安全，你們聽(tīng)明白了嗎？
2.幼兒自由分散練習(xí)，教師關(guān)注幼兒活動(dòng)情況。
師：現(xiàn)在請(qǐng)隊(duì)員們自由練習(xí)。
集合幼兒，提問(wèn)：剛才練習(xí)過(guò)程中遇到了什么困難？（根據(jù)幼兒提出的問(wèn)題，進(jìn)行實(shí)地直觀演示講解。難點(diǎn)：走梅花樁）請(qǐng)成功的幼兒介紹經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行示范，教師重點(diǎn)講解：走梅花樁的要領(lǐng)。
3.分隊(duì)游戲，分享成功經(jīng)驗(yàn)。（投放標(biāo)志）
過(guò)渡：隊(duì)員們還有困難嗎？
�。�1）集合幼兒整隊(duì)，請(qǐng)各小隊(duì)注意：這次游戲分三隊(duì)進(jìn)行，一隊(duì)：藍(lán)貓隊(duì)、二隊(duì)：哪吒隊(duì)、三隊(duì)：超人隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)按秩序進(jìn)行。在這個(gè)過(guò)程中，你們應(yīng)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、互助的精神，到達(dá)終點(diǎn)后就大聲歡呼一下，表?yè)P(yáng)一下自己，也可以給后面的隊(duì)員加油，明白嗎？請(qǐng)各隊(duì)在自己位置上準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好了嗎？（吹口哨）
�。�2）集合幼兒（吹口哨）：這次你成功了沒(méi)有？（給自己愛(ài)的鼓勵(lì)）
4.創(chuàng)設(shè)情景，體驗(yàn)愛(ài)的情感。
過(guò)渡：剛才接到命令，小豬、小狗、小猴寶寶在山頂上迷路了，現(xiàn)在需要我們拓展隊(duì)員的幫助，你們?cè)敢鈫幔?/p>
交代：一隊(duì)負(fù)責(zé)找小豬、二隊(duì)負(fù)責(zé)找小狗、三隊(duì)負(fù)責(zé)找小猴，找到后必須由你們?nèi)w8位隊(duì)員一起把他們送回來(lái)，明白嗎？拯救大行動(dòng)開(kāi)始啦�。ㄎ覀兂霭l(fā)吧�。�
隊(duì)員們找到后在山上高呼：我們找到啦！我們勝利啦！
師：請(qǐng)隊(duì)員們護(hù)送小動(dòng)物下山吧�。ㄐ�(dòng)物和隊(duì)員們擁抱致謝�。�
三：總結(jié)拓展活動(dòng)：
師：經(jīng)過(guò)這次拓展活動(dòng)，小朋友變得更能干懂事，也更團(tuán)結(jié)友愛(ài)了，我們是最棒的！
幼兒舞蹈教案7
活動(dòng)目的：
1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)具有中華民族陜北風(fēng)味特色的文化藝術(shù);
2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力、音樂(lè)感受能力、模仿能力;
3、幼兒初步感知具有陜北風(fēng)味的腰鼓舞，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒根據(jù)簡(jiǎn)單節(jié)奏型創(chuàng)編花樣打鼓方法。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：幼兒根據(jù)簡(jiǎn)單節(jié)奏型創(chuàng)編花樣打鼓方法。
難點(diǎn)：注意與歌曲配合時(shí)的節(jié)奏感。
活動(dòng)方式：
集體、分組、個(gè)別相結(jié)合的方式
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、視頻：腰鼓舞;
2、腰鼓每人一個(gè);
3、陜北風(fēng)味民歌《擁軍花鼓》;
4、節(jié)奏譜每組一小節(jié)。
知識(shí)準(zhǔn)備：已有打腰鼓的基礎(chǔ)。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入：打腰鼓，唱《上學(xué)歌》進(jìn)入教室。
提問(wèn)：
1、今天，小朋友在唱《上學(xué)歌》時(shí)，和以往有什么不同?
2、敲著腰鼓，你的心情是怎樣的?
3、誰(shuí)能向大家介紹一下腰鼓?
(師小結(jié)：腰鼓是一種我國(guó)特有的民族打擊樂(lè)器，敲鼓的人手拿鼓棒，可以敲擊鼓面、鼓身打擊出好聽(tīng)的節(jié)奏。今天老師就為小朋友帶來(lái)了一段好看的腰鼓舞，讓我們認(rèn)真看看里面敲鼓的認(rèn)識(shí)怎樣敲鼓的，好嗎?)
(二)展開(kāi)：
1、觀看《腰鼓舞》，幼兒欣賞!
提問(wèn)：
1)看了這段腰鼓舞，你心里有什么樣的感覺(jué)?
2)舞蹈中喬腰鼓的叔叔都跳了哪些動(dòng)作?你能試著模仿一下嗎?
(過(guò)渡：小朋友們模仿的.可真棒，那你們想不想想哪些叔叔一樣，也跳出那么好看的腰鼓舞來(lái)?)
2、花樣創(chuàng)編打擊腰鼓。
今天，老師為小朋友帶來(lái)了幾個(gè)簡(jiǎn)單的節(jié)奏型，請(qǐng)小朋友們別敲擊腰鼓的鼓面和鼓身將這些節(jié)奏表示出來(lái)，當(dāng)然，如果你能加上一些好看的舞蹈動(dòng)作就更棒了。
(幼兒分成三組，每組敲一個(gè)節(jié)奏型，幼兒以個(gè)人為單位進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。)
3、請(qǐng)個(gè)別打擊好的，有特色的幼兒上臺(tái)進(jìn)行表演。
提問(wèn)：你認(rèn)為xx表演得好嗎?為什么?
請(qǐng)全體幼兒模仿。師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)整段節(jié)奏。
4、練習(xí)跟音樂(lè)《擁軍花鼓》打擊。
小朋友，還記得前兩天咱們欣賞過(guò)的陜北民歌《擁軍花鼓》嗎?現(xiàn)在我們就把自編的節(jié)奏加入歌曲中。
1)第一遍。講評(píng)：從節(jié)奏入手。提示幼兒如何能打擊整齊?
2)第二遍。講評(píng)：從加入情趣入手。在第三句“牛呀、羊呀，送到哪里去?”上加入動(dòng)作，再次引發(fā)幼兒興趣。
3)第三遍。完整打擊。
(三)結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒圍著教師打擊腰鼓，加上動(dòng)作。
幼兒舞蹈教案8
藝術(shù)活動(dòng)：《新年好》(演奏)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲歡快的情緒，學(xué)習(xí)邊演唱邊有節(jié)奏的演奏碰鈴、鈴鼓等樂(lè)器。
2、能根據(jù)教師的指揮手勢(shì)演奏，初步注意合奏時(shí)音響的和諧。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先已比較熟悉歌曲。
物質(zhì)準(zhǔn)備：碰鈴、鈴鼓、圓舞板等、音樂(lè)《新年好》
活動(dòng)過(guò)程：
1、感受歌曲歡快情緒。
（1）幼兒聽(tīng)錄音，感受歌曲的歡快，并用各種體態(tài)表達(dá)快樂(lè)的情緒。
（2）教師伴奏，幼兒演唱，教師提示幼兒用飽滿的精神、輕快的聲音演唱歌曲。
2、感受歌曲的節(jié)奏，學(xué)習(xí)表現(xiàn)三拍的節(jié)奏特點(diǎn)。
1、引導(dǎo)幼兒徒手練習(xí)節(jié)奏|×××|與|×0 0|，初步表現(xiàn)三拍子強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)。
2、放慢蘇速度演唱歌曲，指導(dǎo)幼兒隨樂(lè)拍手為歌曲徒手伴奏。
1、第一遍：用|×××|節(jié)奏型。
2、第二遍：用|×0 0|節(jié)奏型。
3、播放歌曲錄音，指揮幼兒分兩組邊演唱邊拍手為歌曲伴奏。
3、幼兒持器演奏。
（1）幼兒分兩組練習(xí)演奏。幼兒持碰鈴、鈴鼓的一組演奏|×××|的`節(jié)奏型。持圓舞板、木魚(yú)的一組演奏|×0 0|節(jié)奏型。
（2）引導(dǎo)幼兒持器完整的為歌曲伴奏。
（3）提示：幼兒最初持器演奏時(shí)可用齊奏的方式，第一遍用|×××|的節(jié)奏型。第二遍用|×0 0|節(jié)奏型。之后還可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的合奏。教師注意引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)各種演奏的方案音響效果，嘗試尋找最佳方案。
4、幼兒按意愿分成兩組，一組演唱，一組持器演奏。之后可進(jìn)行交換。
三、戶外活動(dòng)：
1、體育游戲:投飛鏢 見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)P25。
2、分組活動(dòng)：（見(jiàn)周計(jì)劃表）
幼兒舞蹈教案9
活動(dòng)目的：
1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)具有中華民族陜北風(fēng)味特色的文化藝術(shù);
2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力、音樂(lè)感受能力、模仿能力;
3、幼兒初步感知具有陜北風(fēng)味的腰鼓舞，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒根據(jù)簡(jiǎn)單節(jié)奏型創(chuàng)編花樣打鼓方法。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：幼兒根據(jù)簡(jiǎn)單節(jié)奏型創(chuàng)編花樣打鼓方法。
難點(diǎn)：注意與歌曲配合時(shí)的節(jié)奏感。
活動(dòng)方式：
集體、分組、個(gè)別相結(jié)合的方式
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、視頻：腰鼓舞;
2、腰鼓每人一個(gè);
3、陜北風(fēng)味民歌《擁軍花鼓》;
4、節(jié)奏譜每組一小節(jié)。
知識(shí)準(zhǔn)備：已有打腰鼓的基礎(chǔ)。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入：打腰鼓，唱《上學(xué)歌》進(jìn)入教室。
提問(wèn)：
1、今天，小朋友在唱《上學(xué)歌》時(shí)，和以往有什么不同?
2、敲著腰鼓，你的心情是怎樣的?
3、誰(shuí)能向大家介紹一下腰鼓?
(師小結(jié)：腰鼓是一種我國(guó)特有的民族打擊樂(lè)器，敲鼓的人手拿鼓棒，可以敲擊鼓面、鼓身打擊出好聽(tīng)的節(jié)奏。今天老師就為小朋友帶來(lái)了一段好看的腰鼓舞，讓我們認(rèn)真看看里面敲鼓的認(rèn)識(shí)怎樣敲鼓的，好嗎?)
(二)展開(kāi)：
1、觀看《腰鼓舞》，幼兒欣賞!
提問(wèn)：
1)看了這段腰鼓舞，你心里有什么樣的感覺(jué)?
2)舞蹈中喬腰鼓的叔叔都跳了哪些動(dòng)作?你能試著模仿一下嗎?
(過(guò)渡：小朋友們模仿的可真棒，那你們想不想想哪些叔叔一樣，也跳出那么好看的腰鼓舞來(lái)?)
2、花樣創(chuàng)編打擊腰鼓。
今天，老師為小朋友帶來(lái)了幾個(gè)簡(jiǎn)單的節(jié)奏型，請(qǐng)小朋友們別敲擊腰鼓的鼓面和鼓身將這些節(jié)奏表示出來(lái)，當(dāng)然，如果你能加上一些好看的舞蹈動(dòng)作就更棒了。
(幼兒分成三組，每組敲一個(gè)節(jié)奏型，幼兒以個(gè)人為單位進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。)
3、請(qǐng)個(gè)別打擊好的，有特色的幼兒上臺(tái)進(jìn)行表演。
提問(wèn)：你認(rèn)為xx表演得好嗎?為什么?
請(qǐng)全體幼兒模仿。師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)整段節(jié)奏。
4、練習(xí)跟音樂(lè)《擁軍花鼓》打擊。
小朋友，還記得前兩天思想感情，反映社會(huì)生活的一種藝術(shù)形式。舞蹈的基本要素是動(dòng)作的姿態(tài)、節(jié)奏和表情。舞蹈作為教育的內(nèi)容和手段，不僅可以培養(yǎng)教育對(duì)象具有健美的身體姿態(tài)，培養(yǎng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感，而且可以抒發(fā)和表達(dá)感情，加強(qiáng)相互交往，美化生活，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)人體動(dòng)作的語(yǔ)匯，表達(dá)一定思想感情的動(dòng)態(tài)藝術(shù)。它包容青少兒的“童心”與“童趣”，蘊(yùn)含著孩子們對(duì)于“真善美”的感受與親和力。通過(guò)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作、組合，使學(xué)生直觀形象的感知舞蹈特點(diǎn)。
2情感目標(biāo):能夠在整個(gè)舞蹈課程學(xué)習(xí)中，體驗(yàn)舞蹈帶給我們的熱情與合作學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，通過(guò)這種步調(diào)一致的訓(xùn)練，久而久之，孩子們就會(huì)養(yǎng)成一種自覺(jué)守紀(jì)律、主動(dòng)關(guān)心幫助他人、注意集體協(xié)作的行為習(xí)慣。經(jīng)過(guò)刻苦的訓(xùn)練，他們的毅力得到了充分的磨煉，并喜歡上舞蹈熱愛(ài)上舞蹈。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
音頻音樂(lè)，ppt、節(jié)奏鼓、技巧墊。
四、教學(xué)任務(wù)
1、通過(guò)舞蹈基本知識(shí)的講授和教學(xué)，使學(xué)生初步了解舞蹈基礎(chǔ)理論，常用術(shù)語(yǔ)，并能在舞蹈學(xué)習(xí)實(shí)踐中應(yīng)用。
2、舞蹈基訓(xùn)部分，即對(duì)學(xué)員進(jìn)行基本能力的訓(xùn)練，如:發(fā)展學(xué)員身體各部分肌肉的能力，訓(xùn)練關(guān)節(jié)的柔軟性，控制身體活動(dòng)的能力、靈活性和穩(wěn)定性，本學(xué)期舞蹈基訓(xùn)主要是基本的腿部柔韌性練習(xí)。
五、活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入:手位手型練習(xí)，我們只有不斷地去磨它，不斷的去練它，我們才能達(dá)到一個(gè)訓(xùn)練的目的。
1.準(zhǔn)備活動(dòng):學(xué)生進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，分別為吸腿跳4個(gè)八拍為一組，直腿跳20個(gè)為一組。共跳兩組（跟隨音樂(lè)節(jié)拍）。
六、活動(dòng)延申
幼兒舞蹈《小手拍拍》的手型，手位訓(xùn)練。
七、活動(dòng)小結(jié)
根據(jù)學(xué)期開(kāi)始時(shí)制定的教學(xué)目標(biāo),需要完成哪些舞蹈劇目和小的'舞蹈組合,進(jìn)行合理有序的安排.做到心中有數(shù),循序漸進(jìn),按時(shí)保質(zhì)完成計(jì)劃.在教授舞蹈動(dòng)作時(shí),因?yàn)閷W(xué)生自身能力有限,接受和領(lǐng)悟能力不是很強(qiáng),教師要有耐心,細(xì)致的講解動(dòng)作。要領(lǐng),告訴她們每一個(gè)動(dòng)作手和腳要往哪里擺,眼睛看哪個(gè)方向.示范之后,要幫助學(xué)生擺好動(dòng)作造型.每個(gè)課時(shí)保證2-3個(gè)新動(dòng)作,.今天，我們進(jìn)行了一些一系列的訓(xùn)練，可能許多同學(xué)還感到有些難度，但我相信，只要你肯練，日積月累，你終會(huì)鍛煉出良好的基本素質(zhì)。
教學(xué)反思
舞蹈是美育的重要手段之一，它直觀、形象、生動(dòng)、活潑，是學(xué)生極為喜愛(ài)的一項(xiàng)活動(dòng)。它可以陶冶學(xué)生的性情，使他們從小受到美的熏陶，更有利于學(xué)生身體的協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)他們快樂(lè)地健康成長(zhǎng)。沒(méi)有學(xué)過(guò)舞蹈的人都會(huì)認(rèn)為:學(xué)跳舞是一件很輕松有趣的事。其實(shí)在臺(tái)上跳出一曲優(yōu)美的舞蹈，在臺(tái)下就必須花費(fèi)很多的時(shí)間。俗話說(shuō):“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功～”。這個(gè)要求對(duì)于成人來(lái)說(shuō)都是很難的，何況對(duì)于從沒(méi)有接觸過(guò)音樂(lè)舞蹈的幼兒園孩子呢,為了學(xué)好一個(gè)舞步，學(xué)生不斷地重復(fù)這個(gè)簡(jiǎn)單而又枯燥的動(dòng)作，而她們的音樂(lè)基礎(chǔ)決定了學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。那又如何讓她們?cè)诩炔粫?huì)對(duì)學(xué)習(xí)此舞步感到枯燥，又不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒的情況下，引導(dǎo)她們比較高興地不斷重復(fù)練習(xí)呢,我根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn):從幼兒的興趣出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情景，引導(dǎo)她們進(jìn)行想象聯(lián)想，并在這樣的情境中不斷的愉快的重復(fù)練習(xí)某些基本動(dòng)作，直到她們練到比較到位比較完美。比如:在練習(xí)踵趾小跑步這一個(gè)基本動(dòng)作時(shí)，我就創(chuàng)設(shè)了“背書(shū)包上學(xué)去”的情景，“去果園摘蘋(píng)果”及根據(jù)平時(shí)的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入“我是爸爸媽媽的小幫手”的情境。通過(guò)學(xué)習(xí)《小手拍拍》讓幼兒對(duì)擴(kuò)指有所認(rèn)知，并能加強(qiáng)舞蹈基本知識(shí)。
幼兒舞蹈教案10
活動(dòng)設(shè)計(jì)
在主題活動(dòng)《擁抱冬爺爺》中，有許多與雪花有關(guān)的課程，如兒歌《小雪花》、歌曲《雪花和雨滴》等。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中也用了雪花與雪人來(lái)裝飾，小朋友對(duì)雪產(chǎn)生了濃厚的興趣，而提及雪，他們首先想到的是堆雪人的游戲，因此設(shè)計(jì)了本次音樂(lè)游戲《堆雪人》，意在讓幼兒在擺弄雪人的過(guò)程中獲得快樂(lè)，盡情發(fā)揮想象力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能較完整的做《堆雪人》的舞蹈動(dòng)作。
2、能用不同的動(dòng)作表現(xiàn)雪人的不同造型，體驗(yàn)做游戲的歡樂(lè)情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《堆雪人》音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、聽(tīng)音樂(lè)擺放小椅子，并做拍手點(diǎn)頭的律動(dòng)操。
二、復(fù)習(xí)歌曲《雪花和雨滴》和《堆雪人》。
今天的天氣是怎么樣的？你還知道哪些天氣？
要求：復(fù)習(xí)三拍子歌曲。幼兒掌握強(qiáng)弱弱的節(jié)奏感。感受兩拍子和三拍子歌曲的不同感受。
下雪啦，下雪啦，天空飄雪啦。我們一起來(lái)堆小雪人啦�？墒俏覀冃枰粋�(gè)很大的場(chǎng)地，要怎么辦？（小椅子放到教室后面去。）
三、學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲《堆雪人》。
1、學(xué)做堆雪人的舞蹈動(dòng)作。（圍著教師跳）
2、圍成一個(gè)大圓圈，一起做小雪人。老師先請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)做大雪人，大雪人站在圓圈中間，觀察哪個(gè)小雪人的動(dòng)作最漂亮，為什么，再讓漂亮的小雪人站到圓圈中間來(lái)做大雪人再去找動(dòng)作漂亮的小雪人。依次輪換。
要求：
�。�1）樂(lè)曲最后一個(gè)音定格動(dòng)作。
�。�2）唱歌聲音、舞蹈動(dòng)作、雪人造型都很棒。
3、前面看了那么多小朋友的表演，你覺(jué)得他們的動(dòng)作漂亮的就學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作，或者你有更好的動(dòng)作，就一起來(lái)跳跳看。
4、分組進(jìn)行練習(xí)，每組6個(gè)人，選一個(gè)動(dòng)作最漂亮的大雪人，其他朋友圍著他跳，要求同上，一次輪換。
四、。
今天老師看到了好多漂亮的小雪人。等以后，下大雪了，我們一起到外面去堆雪人，給雪人擺出各種好看的`姿勢(shì)。
活動(dòng)評(píng)析：
這堂課幼兒積極參加，多樣的形式充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，引導(dǎo)他們快樂(lè)的進(jìn)行游戲。條理清楚，整節(jié)課幼兒不會(huì)感到枯燥，盡情享受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。在上課時(shí)，當(dāng)幼兒擺出漂亮的大雪人的造型后，我就給他拍個(gè)照，一是避免了幼兒持續(xù)擺弄一個(gè)動(dòng)作后感覺(jué)累，二是提高幼兒的興趣，這種形式很適合中班幼兒，他們有了初步的審美觀念，對(duì)自己的美特別在意。我班幼兒在歌唱時(shí)有一個(gè)普遍的問(wèn)題，就是唱歌時(shí)遇到會(huì)唱的地方就大喊的唱，不會(huì)唱的地方就不動(dòng)嘴，而我在發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題時(shí)沒(méi)能及時(shí)指出，這是這節(jié)課最大的不足。另外，引入部分還可以用聽(tīng)歌曲前奏的方法，讓幼兒從一開(kāi)始就在一個(gè)充滿音樂(lè)的氛圍中，效果會(huì)更好。
幼兒舞蹈教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)集體舞，感受和表現(xiàn)樂(lè)曲輕松、愉快的情緒。
2、借助簡(jiǎn)單的節(jié)奏型，探索豐富的動(dòng)作表達(dá)，并在游戲情景中，建構(gòu)完整的舞蹈結(jié)構(gòu)。
3、在腕花的提示下，掌握交換舞伴的方法，并享受交換舞伴和舞伴共舞的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、了解幼兒對(duì)集體舞的經(jīng)驗(yàn)。
關(guān)鍵概念：?jiǎn)稳Α㈦p圈、面向圓心、背向圓心、面向圈上。
2、幼兒會(huì)玩老狼游戲、照鏡子游戲、領(lǐng)頭人游戲。
3、一半幼兒戴橘黃腕花，一半幼兒戴紅腕花。
4、活動(dòng)室內(nèi)的椅子排成圓形，椅子之間有一定距離，便于幼兒進(jìn)出。
5、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè)玩“老狼游戲”游戲進(jìn)場(chǎng)。
1、老師和幼兒在活動(dòng)室外準(zhǔn)備，相互牽手，呈鏈狀隊(duì)形。老師扮演“老狼”，帶著幼兒跑四步后突然回頭，全體幼兒迅速停止跑動(dòng)，靜止不動(dòng)。依次反復(fù)。
2、隨著進(jìn)場(chǎng)人數(shù)的逐漸增多，原先的鏈狀隊(duì)形演變成單圈隊(duì)形。全體幼兒面向圓心，繼續(xù)玩上述游戲。
3、音樂(lè)結(jié)束，幼兒隨意找張椅子坐下，老師和幼兒圍坐在一起。
4、喜歡剛才的音樂(lè)嗎？音樂(lè)給你什么感覺(jué)？
二、單圈玩“照鏡子”游戲，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。
1、教師提議玩“照鏡子”游戲，并提供“拍，拍，扭一扭” （ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ）的動(dòng)作模式讓幼兒模仿。
2、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作替換“拍”的動(dòng)作，再帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。如：“跳，跳，扭一扭”等。
師：除了拍，還可以做什么動(dòng)作？再想一個(gè)其他動(dòng)作！
師：我們還可把晨間玩過(guò)的游戲編到舞蹈里面。
3、邀請(qǐng)幾名幼兒輪流做領(lǐng)頭人，理解輪流的意思。和全體幼兒隨著音樂(lè)玩“照鏡子”游戲。
三、雙圈玩“照鏡子”游戲，嘗試兩人的配合。
1、站雙圈，面對(duì)面隨著音樂(lè)玩照鏡子的游戲。
請(qǐng)戴橘黃色手腕花的小朋友圍成一個(gè)圈，雙手放下，背對(duì)圓心。每個(gè)戴紅色手腕花的小朋友去找一個(gè)戴橘黃色手腕花的好朋友，和他面對(duì)面站好。
2、提取幼兒最喜歡的兩個(gè)動(dòng)作，隨著音樂(lè)集體操練。
3、老師邀請(qǐng)一對(duì)幼兒做示范，從中發(fā)現(xiàn)“照鏡子”規(guī)律：做一模一樣的動(dòng)作，朝著一個(gè)方向。
四、找新舞伴，聽(tīng)音樂(lè)玩“找朋友”。
1、激發(fā)幼兒交換舞伴的興趣。
�。�1）指出并說(shuō)出新朋友
和你現(xiàn)在的`朋友面對(duì)面站好不動(dòng)，伸出戴腕花的手，順著腕花的方向向下指對(duì)面的新朋友。
�。�2）跳過(guò)去找新朋友
里圈橘黃腕花孩子不動(dòng)，外圈紅腕花逆時(shí)針跑到新朋友前握握手。
2、跟著音樂(lè)玩“找朋友握手”游戲。
五、完整隨音樂(lè)跳雙圈集體舞。
1、大家一起再回憶一下集體舞的過(guò)程：老狼游戲、照鏡子游戲、換朋友游戲。我們把三個(gè)游戲連起來(lái)，就是一個(gè)很好看的舞蹈。
2、完整舞蹈。
前奏：全體幼兒雙圈方向站立，和朋友手牽手靜止等待。
A段音樂(lè)（8個(gè)樂(lè)句）：跑，跑，看（重復(fù)八次）。最后一個(gè)樂(lè)句，老師提醒幼兒面對(duì)面站立。
B段音樂(lè)（8個(gè)樂(lè)句）：ⅹ，ⅹ，扭一扭（重復(fù)四次）；＊，＊，扭一扭（重復(fù)四次），動(dòng)作幼兒創(chuàng)編。
間奏（4個(gè)樂(lè)句）：跑，跑，握握手（重復(fù)四次，即交換四個(gè)朋友）
間奏結(jié)束部分（變奏部分）：做自由放松動(dòng)作。
重復(fù)A、B段動(dòng)作。
間奏（2個(gè)樂(lè)句）：跑，跑，握握手（重復(fù)兩次，即交換兩個(gè)朋友）
間奏結(jié)束部分（尾奏部分）：靜止造型。
六、邀請(qǐng)客人老師參與集體舞。
每個(gè)小朋友找一個(gè)客人老師，和客人老師拉拉手站成雙圓圈，幼兒在里圈，客人老師在外圈。在做放松動(dòng)作時(shí)，客人老師給小朋友一起撓癢癢。在玩照鏡子游戲的時(shí)候，可以請(qǐng)客人老師輪流當(dāng)領(lǐng)頭人。領(lǐng)頭人做什么動(dòng)作，大家就跟著做什么動(dòng)作。音樂(lè)最后，幼兒和客人老師一高一矮靜止造型。
七、活動(dòng)結(jié)束。
幼兒舞蹈教案12
總體目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)舞蹈的興趣和節(jié)奏感
2、發(fā)展幼兒的感受力，記憶力，想象力和表現(xiàn)力。
3、能隨音樂(lè)協(xié)調(diào)地做形體動(dòng)作，知道其名稱。
4、培養(yǎng)幼兒同伴友好相處，競(jìng)爭(zhēng)，合作的個(gè)性。
5、學(xué)會(huì)3-4個(gè)完整性的幼兒舞蹈組合。
周次和目標(biāo)：
第一周：
1、練習(xí)隊(duì)形，站立姿勢(shì)
2、交待舞蹈的常規(guī)要求。（時(shí)間與物品）
3、新授舞蹈組合："銀波綠舟"（一）
第二周：
1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、新授點(diǎn)頭、肩、活動(dòng)組合。
3、隨音樂(lè)協(xié)調(diào)地進(jìn)行點(diǎn)頭，聳肩等動(dòng)作。
4、舞蹈組合："銀波綠舟"（二）
第三周
1、復(fù)習(xí)手位，勾繃腳，點(diǎn)頭，聳肩等活動(dòng)組合。
2、舞蹈組合："銀波綠舟"（三）
第四周
1、復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容舞蹈組合："銀波綠舟"。
2、練習(xí)前壓腿、旁壓腿的動(dòng)作。
3、舞蹈組合："我的朋友在哪里"（一）
第五周：
1、新授前踢腿、旁踢腿動(dòng)作。
2、舞蹈組合："我的朋友在哪里"（二）
第六周：
1、復(fù)習(xí)前踢腿，旁踢腿，能隨音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作。
2、新授地面動(dòng)作：雙吸腿、壓腳跟練習(xí)。
3、舞蹈組合："我的朋友在哪里"（三）
第七周：
1、復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容。
2、練習(xí)壓胯的動(dòng)作，根據(jù)音樂(lè)協(xié)調(diào)地做壓胯動(dòng)作。
3、復(fù)習(xí)舞蹈組合："我的朋友在哪里""銀波綠舟"
第八周：
1、新授前腰、后腰、旁腰、側(cè)腰的要部組合動(dòng)作。
2、隨音樂(lè)做腰部組合動(dòng)作。
第九周：
1、復(fù)習(xí)腰部組合動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)小碎步組合。
3、舞蹈組合："七色花"（二）
第十周：
1、復(fù)習(xí)以前學(xué)的內(nèi)容。2、新授步位動(dòng)作。
3、舞蹈組合："七色花"（三）
第十一周：
1、新授雙腳、單腳、向左、右、前、后、不同方位蹦跳的.動(dòng)作。
2、復(fù)習(xí)舞蹈組合
第十二周：
1、復(fù)習(xí)從手位開(kāi)始到步伐練習(xí)的所有動(dòng)作組合，要求隨音樂(lè)動(dòng)作到位協(xié)調(diào)的表演。
2、對(duì)每個(gè)組合進(jìn)行重，難點(diǎn)的力度輔導(dǎo)。
3、舞蹈組合："剪羊毛"（一）
第十三周：
1、復(fù)習(xí)舞蹈組合："我的朋友在哪里"2、復(fù)習(xí)舞蹈組合："七色花""銀波綠舟"
第十四周：
1、學(xué)習(xí)在單一舞蹈動(dòng)作的基礎(chǔ)上進(jìn)行隊(duì)形變換，形成完整的舞蹈形式。
2、復(fù)習(xí)所有的動(dòng)作組合，作好匯報(bào)演出的準(zhǔn)備。
第十五周：
1、匯報(bào)演出
2、請(qǐng)家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn)。
幼兒舞蹈教案13
活動(dòng)設(shè)計(jì)
人們常說(shuō)："藝術(shù)來(lái)源于生活"，前期我們圍繞"興化小吃"這一主題開(kāi)展了一系列相關(guān)的活動(dòng)。炒米粉是興化人民的拿手好菜，在角色游戲中，小朋友很喜歡模仿廚師玩炒米粉的游戲，于是我嘗試將具有地方特色的音樂(lè)融入教育教學(xué)活動(dòng)中，讓幼兒在音樂(lè)中，用富有藝術(shù)性的動(dòng)作大膽、有創(chuàng)意的表現(xiàn)炒米粉這一生活畫(huà)面，體會(huì)肢體動(dòng)作帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察炒米粉過(guò)程的基礎(chǔ)上，用夸張的肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿和表現(xiàn)。
2、發(fā)揮想象，體驗(yàn)用動(dòng)作表現(xiàn)內(nèi)心感受的樂(lè)趣。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒在家觀察過(guò)炒米粉的過(guò)程。
2、炒米粉錄像帶。
3、音樂(lè)磁帶及錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話引入：你們都看過(guò)媽媽炒米粉了，現(xiàn)在請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)媽媽是怎么炒米粉的？
教學(xué)設(shè)想：讓孩子回憶媽媽炒米粉的情景，孩子感到開(kāi)心、有趣、十分活躍，他們指手劃腳地用語(yǔ)言和動(dòng)作把媽媽炒米粉的情景再現(xiàn)出來(lái)，這樣激發(fā)了幼兒對(duì)舞蹈創(chuàng)編活動(dòng)的興趣，為舞蹈創(chuàng)編活動(dòng)做充分的準(zhǔn)備和鋪墊。
2、觀看炒米粉錄象。
師：（出示一塊米粉）多奇怪呀，原來(lái)硬硬的、四四方方的一塊米粉，是怎么在鍋里變的軟軟的、細(xì)細(xì)的，像一條條白線一樣呢？讓我們一一段錄象。
教學(xué)設(shè)想：此環(huán)節(jié)主要讓幼兒觀察鍋里水面沸騰翻滾及米粉下鍋后在水里由硬變軟的過(guò)程。由于錄象配有音樂(lè)，所以在引導(dǎo)幼兒觀賞錄象時(shí)，師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)，初步實(shí)現(xiàn)舞蹈與音樂(lè)相結(jié)合。
3、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，能說(shuō)出音樂(lè)的變化過(guò)程。
�。�1）水還沒(méi)開(kāi)時(shí)，音樂(lè)安靜。
�。�2）水面沸騰翻滾時(shí)，音樂(lè)歡快、激烈。
�。�3）廚師翻炒米粉時(shí)，音樂(lè)不快不慢，節(jié)奏明顯。
教學(xué)設(shè)想：通過(guò)引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)，感受音樂(lè)的變化，啟發(fā)幼兒把將要?jiǎng)?chuàng)編的舞蹈動(dòng)作與音樂(lè)作品有機(jī)匹配，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感和體驗(yàn)美表現(xiàn)美的情趣。
4、讓幼兒想象與表現(xiàn)：
�。�1）用什么動(dòng)作表現(xiàn)水面平靜及水面沸騰翻滾的樣子。
�。�2）用什么動(dòng)作表現(xiàn)米粉下鍋之前和下鍋之后的.變化過(guò)程。
�。�3）廚師是怎樣翻炒米粉的。
教學(xué)設(shè)想：每個(gè)幼兒經(jīng)驗(yàn)不同，認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)的角度不同，所以必然會(huì)產(chǎn)生各具特色的創(chuàng)造表現(xiàn)，師在鼓勵(lì)幼兒大膽地用肢體動(dòng)作把自己的想法以自己獨(dú)特的方式表現(xiàn)出來(lái)的同時(shí)，及時(shí)引導(dǎo)幼兒通過(guò)美化、夸張等手法巧妙地把過(guò)于"生活化"的動(dòng)作提升為美的、富有情趣的舞蹈動(dòng)作。
5、幼兒隨音樂(lè)完整創(chuàng)編"炒米粉舞"。
教學(xué)設(shè)想：沒(méi)有音樂(lè)的"舞蹈"不能稱之為舞蹈，此環(huán)節(jié)是讓幼兒實(shí)現(xiàn)舞蹈與音樂(lè)和諧、完美的結(jié)合。幼兒在音樂(lè)中翩翩起舞，把創(chuàng)編活動(dòng)推向高潮。
活動(dòng)延伸：
1、創(chuàng)設(shè)音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)區(qū)角，音樂(lè)、道具、服裝等，讓幼兒有一個(gè)自?shī)首詷?lè)的表演舞臺(tái)。
2、開(kāi)辟家園互動(dòng)角"音樂(lè)之家"，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到"音樂(lè)舞蹈教育"中來(lái)。
幼兒舞蹈教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在有趣的游戲情境中，能聽(tīng)辨音源的方向，提高聽(tīng)音能力。
2、初步感受音樂(lè)的節(jié)奏，能隨音樂(lè)邊說(shuō)邊做簡(jiǎn)單的`動(dòng)作。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
相關(guān)媒體制作
小動(dòng)物頭飾若干
鈴鼓
活動(dòng)過(guò)程：
一、 聽(tīng)聽(tīng)走走做游戲--聽(tīng)辨音源!
1、師：今天，小朋友們都戴上了小動(dòng)物的頭飾，真漂亮。提問(wèn)：你是什么小動(dòng)物?你會(huì)模仿它的動(dòng)作嗎?
2、玩游戲：天黑了
3、鈴鼓停下來(lái)，幼兒摘下頭飾，提問(wèn)：我們到哪里啦?
二、說(shuō)說(shuō)跳跳一起來(lái)--我跟黛西學(xué)本領(lǐng)!
1、師：米奇妙妙屋里有我們的好朋友，它是誰(shuí)呀?讓我們一起喊
三、一把米老鼠請(qǐng)出來(lái)好嗎?"
2、孩子們用不同的方式和它打招呼。
3、來(lái)到妙妙屋，(1)妙妙屋有客人來(lái)了
(2)提問(wèn)：是誰(shuí)來(lái)了呀，她在干什么呀?她跳的舞好看嗎?
黛西是怎么跳的呀?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，做一做，教師幫助幼兒總結(jié)出動(dòng)作
(3)來(lái)看看黛西是怎么說(shuō)怎么跳的呀?
(4)老師用鈴鼓給小朋友伴奏，幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)跳一跳。
(5)讓我們跟著黛西一起再跳一遍。
(6)請(qǐng)幼兒自己拿鈴鼓，拍拍節(jié)奏，邊拍邊跳一跳。
四、大家一起跳起
師：小朋友們跳的太棒了，讓我們和黛西一起表演吧!
看動(dòng)畫(huà)一起跳，自由發(fā)揮，讓我們跟米奇再見(jiàn)吧。
活動(dòng)反思：
讓幼兒感受歌曲活潑、歡快節(jié)奏的同時(shí)，用手表現(xiàn)出各種不同的物體。并在原有動(dòng)作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)創(chuàng)編。在表演歌曲時(shí)我盡量引導(dǎo)幼兒用更多動(dòng)作去表演，關(guān)注每位幼兒，使他們能更加大膽的參與。
幼兒舞蹈教案15
一、指導(dǎo)思想：
舞蹈是以經(jīng)過(guò)提煉，組織和藝術(shù)加工的人體動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段，表達(dá)人們的思想感情，反映社會(huì)生活的一種藝術(shù)形式。舞蹈的基本要素是動(dòng)作的姿態(tài)、節(jié)奏和表情。舞蹈作為教育的內(nèi)容和手段，不僅可以培養(yǎng)教育對(duì)象具有健美的身體姿態(tài)，培養(yǎng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感，而且可以抒發(fā)和表達(dá)感情，加強(qiáng)相互交往，美化生活，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。
二、教學(xué)目的
1認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)人體動(dòng)作的語(yǔ)匯，表達(dá)一定思想感情的動(dòng)態(tài)藝術(shù)。它包容青少兒的“童心”與“童趣”，蘊(yùn)含著孩子們對(duì)于“真善美”的感受與親和力。通過(guò)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作、組合，使學(xué)生直觀形象的感知舞蹈特點(diǎn)。
2情感目標(biāo)：能夠在整個(gè)舞蹈課程學(xué)習(xí)中，體驗(yàn)舞蹈帶給我們的熱情與合作學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，通過(guò)這種步調(diào)一致的訓(xùn)練，久而久之，孩子們就會(huì)養(yǎng)成一種自覺(jué)守紀(jì)律、主動(dòng)關(guān)心幫助他人、注意集體協(xié)作的行為習(xí)慣。經(jīng)過(guò)刻苦的訓(xùn)練，他們的毅力得到了充分的磨煉，并喜歡上舞蹈熱愛(ài)上舞蹈。
二、教學(xué)任務(wù)：
1、通過(guò)舞蹈基本知識(shí)的講授和教學(xué)，使學(xué)生初步了解舞蹈基礎(chǔ)理論，常用術(shù)語(yǔ)，并能在舞蹈學(xué)習(xí)實(shí)踐中應(yīng)用。
2、舞蹈基訓(xùn)部分，即對(duì)學(xué)員進(jìn)行基本能力的訓(xùn)練，如：發(fā)展學(xué)員身體各部分肌肉的能力，訓(xùn)練關(guān)節(jié)的柔軟性，控制身體活動(dòng)的能力、靈活性和穩(wěn)定性，本學(xué)期舞蹈基訓(xùn)主要是基本的腿部柔韌性練習(xí)。
三、教學(xué)課時(shí)：
四、授課時(shí)間：
每周五下午第四節(jié)課。
五、授課地點(diǎn)：
音樂(lè)教室
六、教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入：壓腿主要是訓(xùn)練腿的軟度、柔韌性、和胯的開(kāi)度，只有腿的軟度好，動(dòng)作才會(huì)輕盈，舞姿技巧才會(huì)豐富。而壓腿也是一個(gè)持之以恒的練習(xí)，我們只有不斷地去磨它，不斷的去拉它，我們才能達(dá)到一個(gè)訓(xùn)練的目的。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，分別為吸腿跳30個(gè)為一組，直腿跳40個(gè)為一組。共跳兩組。
2、進(jìn)行腿部前、旁、后的韌帶和肌肉練習(xí)壓腿。這是舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練中最為基本的`訓(xùn)練內(nèi)容，分別為壓前、旁、后腿。壓腿的練習(xí)有助于打開(kāi)學(xué)生腿部關(guān)節(jié)的韌帶。壓腿時(shí)要注意腿部關(guān)節(jié)的直立，腳背向外打開(kāi)繃直，并保持上半身的直立。向下壓至上半身和腿部之間的沒(méi)有縫隙。個(gè)別學(xué)生韌帶太緊，在壓腿的過(guò)程中不要苛求一定要壓下去，保持正確的姿態(tài)，日積月累就可以拉長(zhǎng)韌帶，達(dá)到要求。特別注意的是胯部要端正。壓旁腿和后腿的時(shí)候?qū)W生最容易出胯和斜胯，需要及時(shí)矯正。在壓旁腿時(shí)，同側(cè)的手扶住把桿，另一只手臂緊貼在耳邊，向腿上靠近并盡量向遠(yuǎn)處伸展，拉長(zhǎng)旁腰。壓后腿時(shí)，注意肩膀端平，頸部不要縮，撐住頭部別掉下去，并向后伸展。壓前腿。
準(zhǔn)備姿態(tài)：?jiǎn)问址霭�，另手一位，身體半側(cè)向里對(duì)把桿，三位腳。
前奏：把外腿經(jīng)吸腿后向上伸直，用腳跟放在把桿上，繃腳外開(kāi)，手由一位經(jīng)二位打開(kāi)至七位。
第一遍音樂(lè)：重心在主力腿上，兩腿伸直，動(dòng)力腿繃腳外開(kāi)，立腰，不動(dòng)。第二、三、四遍音樂(lè)：由第二遍音樂(lè)開(kāi)始，七位手轉(zhuǎn)為三位，上身保持正直對(duì)準(zhǔn)動(dòng)力腿下壓，用小腹去貼大腿，跨往前提垂直大腿，收去夠腳背，4拍落，4拍起。
伴奏帶：選用節(jié)奏感比較強(qiáng)的音樂(lè)
壓旁腿
壓旁腿是在壓前腿的基礎(chǔ)上，身體經(jīng)把離向后轉(zhuǎn)，換手扶把，腳在身體后面，向旁壓腿時(shí)應(yīng)注意用身體的后背緣去貼大腿，手去找腳背。
準(zhǔn)備姿態(tài)：?jiǎn)问址霭�，后三位腳，另手一位，身體半側(cè)向里對(duì)把桿。
前奏：里腿經(jīng)過(guò)吸腿向旁打開(kāi)，手經(jīng)二位打開(kāi)至七位。注意胯部與動(dòng)力腿成一平面。
第一遍音樂(lè)：手在七位，身體正，腳背繃腳朝上；
第二、三、四遍音樂(lè)：從第二遍開(kāi)始，手到三位，壓旁腿。
�。ㄗ龇疵妫�
七、課后小結(jié)：
根據(jù)學(xué)期開(kāi)始時(shí)制定的教學(xué)目標(biāo)，需要完成哪些舞蹈劇目和小的舞蹈組合，進(jìn)行合理有序的安排、做到心中有數(shù)，循序漸進(jìn)，按時(shí)保質(zhì)完成計(jì)劃、在教授舞蹈動(dòng)作時(shí)，因?yàn)閷W(xué)生自身能力有限，接受和領(lǐng)悟能力不是很強(qiáng)，教師要有耐心，細(xì)致的講解動(dòng)作。要領(lǐng)，告訴她們每一個(gè)動(dòng)作手和腳要往哪里擺，眼睛看哪個(gè)方向、示范之后，要幫助學(xué)生擺好動(dòng)作造型、每個(gè)課時(shí)保證2-3個(gè)新動(dòng)作，今天，我們進(jìn)行了一些一系列的訓(xùn)練，可能許多同學(xué)還感到有些難度，但我相信，只要你肯練，日積月累，你終會(huì)鍛煉出良好的基本素質(zhì)來(lái)！
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