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難忘的一堂課作文

時(shí)間:2024-03-28 07:49:41 作文 我要投稿

難忘的一堂課作文

  在我們平凡的日常里,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編整理的難忘的一堂課作文,歡迎閱讀與收藏。

難忘的一堂課作文

難忘的一堂課作文1

  我喜歡語(yǔ)文課,因?yàn)槲蚁矚g寫(xiě)作和閱讀,喜歡在書(shū)的世界里自由自在的馳騁。我喜歡數(shù)學(xué)課,因?yàn)槲矣X(jué)得只要我絞盡腦汁的解對(duì)一題,就會(huì)很有成就感。我也喜歡體育課,因?yàn)槲蚁矚g運(yùn)動(dòng)后大汗淋漓的暢快感。但是,我印象最深刻,最難忘,也最喜歡的一堂課,還是兩星期前上的那堂籃球課!

  因?yàn)榍瓣囎拥摹傲謥?lái)瘋”,我崇拜上了林書(shū)豪,也忽然瘋狂的愛(ài)上了打籃球。這學(xué)期,媽媽幫我報(bào)名了學(xué)校的籃球社團(tuán),剛上籃球課時(shí),我很緊張,也很認(rèn)真,可是那顆球卻老是不聽(tīng)我的使喚,就像一個(gè)頑皮不聽(tīng)媽媽話的小孩似的'。幾堂課下來(lái),心急如焚的我連一顆球都投不進(jìn)去!看著同班的同學(xué)都明顯進(jìn)步,好像只有我投不進(jìn)去,我有些懊惱,有些生氣,也有些灰心,難道是我沒(méi)有打籃球的天分?還是我條件不好,身高太矮?我開(kāi)始胡思亂想了,十分落寞。接下來(lái)的籃球課上,我開(kāi)始無(wú)精打釆,失去了往曰的熱情。沒(méi)想到,我的轉(zhuǎn)變竟然引起了老師的注意。

  記得那天的籃球課中場(chǎng)休息時(shí),我默默的坐在休息區(qū),茫然的看著那些跟我以前一樣熱情,舍不得浪費(fèi)休息時(shí)間,仍然在球場(chǎng)揮汗的同學(xué)們。不知什么時(shí)候,老師坐到了我旁邊,他輕拍了我的肩膀,親切的對(duì)我說(shuō):“怎么了呀,凱逸,最近好像不太積極了喲,是不是有點(diǎn)灰心了?”我的臉唰的紅了起來(lái),怎么被老師看穿了呀?沒(méi)等我回答,老師繼續(xù)說(shuō):“你不要去比其他同學(xué),他們有的巳上過(guò)一兩期了,你是這學(xué)期的初學(xué)者,不要心急,慢慢來(lái),只要你認(rèn)真照老師教的去練,不久就可趕上他們,他們當(dāng)初也跟你一樣,可是如果你灰心喪氣,就這樣放棄,那就注定失敗了!......”老師一席話讓我無(wú)地自容,恨不得鉆到地洞里去!我想到了我的偶像林書(shū)豪,不正是他那永不放棄,堅(jiān)持到底的信念讓我崇拜他嗎?想到這,我面紅耳赤,羞愧極了!心里暗暗發(fā)誓,我也絕不能放棄!下半堂課,我又恢復(fù)了往曰的熱情,認(rèn)真苦練,說(shuō)也奇怪,前面好幾堂課,我怎么也沒(méi)辦法投進(jìn)一球,這堂課,臨近下課時(shí)分,我居然完美的投進(jìn)一顆球,老師和同學(xué)大聲為我喝釆,我興奮極了,頓時(shí)覺(jué)得信心倍增!

  謝謝我的籃球老師對(duì)我的開(kāi)導(dǎo),這堂課對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非凡,它讓我這差點(diǎn)迷失的羔羊找到了回家的路,相信它在我以后漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)道路上也一定有所幫助的。謝謝老師,謝謝這讓我終身難忘的一堂課!

難忘的一堂課作文2

  小學(xué)生活多么難忘,時(shí)間過(guò)得真快。一眨眼,我已經(jīng)結(jié)束我的小學(xué)生活,到另一個(gè)天堂去展翅飛翔,F(xiàn)在回響愛(ài),在那六年間,我經(jīng)歷過(guò)許多難忘的鏡頭,其中我永生難忘的要數(shù)這學(xué)期老師上的別開(kāi)生面的一節(jié)課了。那是現(xiàn)代作家朱自清寫(xiě)的《匆匆》這篇課文。

  也許是《匆匆》這篇課文引人深思的緣故吧,老師這節(jié)課的準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備得十分充分,還專門(mén)帶我們帶電教室去上課。來(lái)到電教室,同學(xué)們都被電教室的設(shè)備吸引住了,而我卻全神貫注地望著屏幕上放映的課文的內(nèi)容!把嘧尤チ耍性賮(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”這段話真是意味深長(zhǎng)。∽髡咭匝嘧印盍⑻一ㄅc日子作比較,突出了時(shí)間一去不復(fù)返而時(shí)間萬(wàn)物卻有再來(lái)的時(shí)候,表達(dá)了作者為日子的來(lái)去匆匆而感到惋惜、傷感的'心情。我的心情也受其影響,隨之觸動(dòng)。是啊,時(shí)間是逃去如飛的,是一去不復(fù)返的。

  我不僅沒(méi)有好好地珍惜時(shí)間,還經(jīng)常抱怨課堂40分鐘太長(zhǎng)了,總是期待課間10分鐘的到來(lái),等待著課間10分鐘與同學(xué)打鬧的情形……相比之下,我顯得多么幼稚與無(wú)知啊!老師認(rèn)真地、飽含深情地讀著下一個(gè)重點(diǎn)段時(shí),那雙智慧的眼睛完全與課文結(jié)合在了一起,對(duì)時(shí)間的飛逝而顯得百般無(wú)奈與惋惜。這堂課主要圍繞了時(shí)間來(lái)去匆匆,應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間這個(gè)道理來(lái)引導(dǎo)我們。而引誘我的卻是那穩(wěn)重作者親身體會(huì)日子來(lái)去匆匆的感受和同學(xué)門(mén)對(duì)于日子逃去如飛的感慨。

  時(shí)間是公平的,她給人們每天都是24小時(shí),她你因人類勤勞而加快步伐,也不因人類懶惰而放慢腳步!時(shí)間真的如此匆匆,在你享受著歡樂(lè)的時(shí)候,殊不知時(shí)間像流沙一般從你的指間,悄然流逝。人們總覺(jué)得歡樂(lè)的時(shí)間少之又少,卻埋怨痛苦的日子難熬難耐!翱啾M甘來(lái)”剛好詮釋了這一觀點(diǎn)。若在困苦時(shí)努力一把,便可在甜蜜中輕松一下,這便是人生成功的訣竅。正是那堂課使我加深對(duì)自己的認(rèn)識(shí),是那堂課使我珍惜時(shí)光,正是那堂課使我有了人生目標(biāo)……

  那節(jié)課我受益匪淺。在我今后的人生長(zhǎng)路里,那一堂課將成為我的座右銘永遠(yuǎn)鞭策著我今后的作為!

難忘的一堂課作文3

  今天,老師給我們上了一節(jié)難忘的課,到底為什么難忘呢?你們猜也好,不猜也可以,不過(guò)就少了一次鍛煉的機(jī)會(huì),要是你肯了解,就自己去文中發(fā)現(xiàn)吧!

  今天老師給我們每組發(fā)了一張?jiān)寮垼乙詾槔蠋熓且覀冋M一起寫(xiě)一篇作文,誰(shuí)知,老師竟然說(shuō):你們的至,可以不按格子來(lái)寫(xiě),你們可讓這張紙有更大的用處,也可以讓它沒(méi)有用處,反正這張紙就送給你們了!

  我們組開(kāi)始想這張紙有什么用處,突然,小柯說(shuō):我知道了!

  什么想法?

  玩詞語(yǔ)接龍吧!

  OK,沒(méi)有問(wèn)題!

  我們開(kāi)始行動(dòng)了,第一個(gè)十全十美,第二個(gè)美麗動(dòng)人,第三個(gè)人山人海,第四個(gè)海闊天空,第五個(gè)空無(wú)一人,第六個(gè)人言可畏。突然,老師說(shuō):停!我們還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)過(guò)來(lái)呢,然后就讓我們快速的把紙壓在花瓶下,老師讓我們按順時(shí)針的順序轉(zhuǎn)到下一組,我還以為老師是讓我們欣賞他們的作品呢,所以我偷偷地瞄了一下,誰(shuí)知老師卻說(shuō):找到他們組使用這張紙的規(guī)律。

  我們發(fā)現(xiàn)這一組的同學(xué)居然和我們的思路一樣也是詞語(yǔ)接龍,然后我們就幫他們繼續(xù)寫(xiě)下去了,我們只寫(xiě)了三個(gè)詞語(yǔ),老師又喊停了,又讓我們順時(shí)針轉(zhuǎn)到下一組,閑話不說(shuō),馬上開(kāi)始!

  我以為他們也是寫(xiě)一些東西,沒(méi)想到他們是選擇了畫(huà)畫(huà)。我想他們還挺有主意的,那我也只好畫(huà)下去嘍!反正畫(huà)畫(huà)也不錯(cuò)。

  我們開(kāi)始畫(huà)了,要說(shuō)我們畫(huà)的內(nèi)容那簡(jiǎn)直就是與眾不同、別出心裁、浮想聯(lián)翩。我們畫(huà)的津津有味,想想我們還真的是能書(shū)善畫(huà)呢!

  我畫(huà)了一個(gè)火柴人,他拿著一把機(jī)關(guān)槍,我又幫他畫(huà)了幾顆子彈,然后又幫他殺死了十六個(gè)敵軍。正當(dāng)我畫(huà)的不亦樂(lè)乎的.時(shí)候,老師又喊停了。我心里都有點(diǎn)兒不耐煩了,心想:肯定是又要到下一組了。沒(méi)想到老師是讓我們回到自己的原來(lái)的座位上,我們坐下后,老師問(wèn)大家這件事過(guò)后有什么啟示。

  大家個(gè)個(gè)都站起來(lái)表達(dá)自己的感受,當(dāng)然這其中怎么可以少了我呢?我站起來(lái)說(shuō):我們每個(gè)人都有自己的思想,當(dāng)然我們也不可能知道他人的想法,我們有我們的主見(jiàn),盡可能的不要抄襲別人的創(chuàng)意!

難忘的一堂課作文4

  上學(xué)期時(shí),謝老師給我們上了一堂作文課,我至今難忘。

  開(kāi)始上課了,謝老師和我們玩了一個(gè)游戲:隨機(jī)抽一個(gè)作文本,被抽到的“幸運(yùn)兒”會(huì)獲得一個(gè)獎(jiǎng)品。游戲開(kāi)始了,謝老師從那堆作文里任意抽了一本,把封面背對(duì)著大家,讓大家猜猜誰(shuí)會(huì)是幸運(yùn)兒。這時(shí),大家的心情各不相同,瞧!陳佳健雙手握拳,臉上露出勝利的微笑,一副勢(shì)在必得的樣子;羅文琦瞪大了眼睛,使勁盯著那個(gè)本子,好像要把本子看穿似的。而我,自從看到本子背面起就不抱希望了,因?yàn)槲业淖魑氖怯霉P記本寫(xiě)的,而老師抽出來(lái)的是作文本——我萬(wàn)分失望。

  “我們的幸運(yùn)兒是——”“幸運(yùn)兒”馬上就要公布了,大家屏息凝視,教室里安靜得連針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。幾乎所有人都在幻想老師念到自己的名字,然后自豪地上去領(lǐng)獎(jiǎng)的場(chǎng)面,“羅思媛!”這個(gè)名字打破了許多人美好的.幻想,四十七雙眼睛不約而同地集中到一個(gè)女孩身上,她瞪大了眼睛驚訝地看著我們。在大家嘰嘰喳喳的討論聲中,她不好意思地走上了講臺(tái),臉上的笑容掩飾不住內(nèi)心的激動(dòng)。

  獎(jiǎng)品打開(kāi)了,只見(jiàn)她的笑容僵在臉上,講臺(tái)下,大家都在眾說(shuō)紛紜:“獎(jiǎng)品是叫救命!”“是倒立!”“是跳舞!”……各種想法,千奇百怪。老師公布了——獎(jiǎng)品是學(xué)貓叫!“哈哈哈……”大家幸災(zāi)樂(lè)禍地看著羅思媛。最后,彭雅杰“英雄救美”,替她學(xué)了一聲貓叫。

  第二輪游戲開(kāi)始了,因?yàn)橛辛饲败?chē)之鑒,不少同學(xué)都不相信謝老師了,但還是有人抱有希望。這回的“幸運(yùn)兒”是我們班最聰明的男孩——王睿杰。在好友錢(qián)振鑫的幫助下,他從兩個(gè)大小不一的禮品袋里選了大的那個(gè)。他滿臉都是笑,一副勝券在握的樣子,仿佛已經(jīng)看到大袋子里的獎(jiǎng)品。沒(méi)想到大袋子是空的;而小袋子里竟然有五元錢(qián)!在一陣哄笑中,他失望地走下了講臺(tái)。

  最后,謝老師問(wèn):“你們要不要這五元錢(qián)?”“要!”大家不約而同地說(shuō)!澳侨绻阉喑梢粓F(tuán),再踩一下,或扔進(jìn)垃圾桶里呢?”謝老師又問(wèn)。我們的回答依舊如此。她笑了笑,說(shuō):“這就對(duì)了,一張五元錢(qián),只要你不把它撕了,它的價(jià)值是不會(huì)變的。人也是這樣,你的價(jià)值取決于你自己能做什么。這就是我想送給你們的禮物!

  是啊,無(wú)論環(huán)境怎樣改變,無(wú)論我們被批評(píng)或是被責(zé)罵,絲毫都不會(huì)損壞我們的尊嚴(yán)。一個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn),取決于他為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的多少。老師的話已深深地印在了我的心里,讓我至今難忘。

難忘的一堂課作文5

  上星期四,越溪小學(xué)的一位老師給我們上了一堂別開(kāi)生面的公開(kāi)課。這堂課使我至今難以忘懷。

  “叮鈴鈴——”預(yù)備鈴響了。這是我想:這位老師會(huì)想我問(wèn)楊老師這樣溫柔嗎?他長(zhǎng)什么樣子呢?······一陣急促的腳步身打斷了我的思路。從門(mén)外走進(jìn)來(lái)一位年輕的女老師,他有著一頭勁黃色的卷發(fā),真美呀!他身上還帶著一個(gè)麥克風(fēng)。

  老師用她那婉轉(zhuǎn)迷人的聲音向我們問(wèn)好之后。我們開(kāi)始上課,老是向我們提問(wèn):“誰(shuí)知到有關(guān)于春雨的成語(yǔ)或詩(shī)句?”頓時(shí),我的腦海里浮現(xiàn)出一連串的成語(yǔ)和詩(shī)句?墒俏业腵心里直打鼓:后面有這么多老師看著,萬(wàn)一講錯(cuò)了怎么辦?我猶豫不決。老師好像看穿了我們的心思:“不要緊張,會(huì)打錯(cuò)了不要緊,放大膽子試試看。加油!”老師的這番話使我有了信心。我默默的給自己打氣:相信自己,我能行的,一定要在老師面前好好表現(xiàn)一下!我堅(jiān)定地將手舉起,老是微笑著向我走來(lái),示意我來(lái)回答。我整理了一下緊張的心緒,鎮(zhèn)定的說(shuō):“春潮帶雨晚來(lái)急,野渡無(wú)人舟自橫!薄罢姘!”這是老師向我投來(lái)了贊許的目光。之后,老師開(kāi)始給我們上第十四課《蒙蒙細(xì)雨》。老師讓我們感受春雨,于是她請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)朗讀。這時(shí),課堂上的氣氛都變得非;钴S,同學(xué)們都踴躍舉手發(fā)言,我也不例外。我很榮幸,老師請(qǐng)我來(lái)讀。我話音剛落,老師帶頭給我鼓掌,臺(tái)下陣陣掌聲是我信心倍增。

  最令我印象深刻的就是辯論賽了。我們都選擇了知己支持的一方。我有了前兩次的經(jīng)驗(yàn),我積極舉手發(fā)言:“一個(gè)老師如果失信于學(xué)生,他如果失去了學(xué)生的信任,那么就意味著她是一個(gè)失敗的老師······'聽(tīng)了我這番話,一方的同學(xué)也不甘示弱:“可生命也只有一次,身體才是最重要的······”大家唇槍舌劍一番之后,還是是不分勝負(fù)。公說(shuō)公有理,婆說(shuō)婆有理。雙方不分勝負(fù),老師總結(jié)了一下身體固然重要,可誠(chéng)信也相當(dāng)重要,所以雙方打?yàn)槠绞帧?/p>

  在這堂課快要結(jié)束的時(shí)候,老師帶領(lǐng)我們一起讀“蒙蒙細(xì)雨”四個(gè)字,讓我們大家一起來(lái)體會(huì)在蒙蒙細(xì)雨中發(fā)生的故事。老師讀的是那么生動(dòng),聽(tīng)著這聲音,我們仿佛也看到了蒙蒙細(xì)雨。那雨小得聽(tīng)不見(jiàn)沙沙的聲音,細(xì)得像那蠶吐出來(lái)的絲······

難忘的一堂課作文6

  “叮鈴鈴“上課鈴響了,語(yǔ)文老師健步走上了講臺(tái),用威嚴(yán)的目光掃視著全班。

  一分鐘、兩分鐘.....,老師一言不發(fā),同學(xué)們正襟危坐, 教室里鴉雀無(wú)聲。“小胖、小軍你們倆給我站起來(lái)!”語(yǔ)文老師略帶沙啞的聲音終于響起。

  他倆你看看我,我看看你,一臉無(wú)辜站了起來(lái)。同學(xué)們交頭接耳:“小胖和小軍犯了什么錯(cuò)?””是呀,這兩個(gè)同學(xué)成績(jī)優(yōu)異,是老師的小寶貝呢”,“老師平時(shí)很溫柔,今天怎么啦”……語(yǔ)文老師板著臉,一聲吼:“你們說(shuō)說(shuō)今天為什么私自調(diào)換座位?”

  小軍紅著臉說(shuō):“我倆未經(jīng)允許擅自調(diào)位是不對(duì),不過(guò)......”沒(méi)等小軍說(shuō)完,小胖接過(guò)說(shuō):“他知道我視力不好,擔(dān)心我看不見(jiàn)黑板上的字,主動(dòng)提出和我調(diào)位!。這么一辯解,老師似乎更加生氣了,大聲說(shuō)道:“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。罰掃一周!”

  “小軍和小胖,真冤!”不知道哪位同學(xué)小聲嘀咕著, “老師也太嚴(yán)了吧,罰得這么重!逼渌瑢W(xué)乘機(jī)竊竊私語(yǔ)。 見(jiàn)狀,老師清了清嗓子: “有意見(jiàn)嗎?可以提出來(lái)嘛。” “為同學(xué)著想,是好事呀,”“批評(píng)一下就得了,沒(méi)必要罰掃。”幾個(gè)“膽大包天”的`同學(xué)直言不諱。 “嚴(yán)是愛(ài),松是害……”“教不嚴(yán),師之惰!辈糠滞瑢W(xué)理直氣壯反駁著。同學(xué)們形成兩大陣營(yíng),你一言,我一語(yǔ),唇槍舌劍。

  ……

  “叮鈴鈴”一陣清脆的鈴聲打斷了同學(xué)們的辯論,大家不約而同地望著語(yǔ)文老師,只見(jiàn)她笑瞇瞇地說(shuō)“同學(xué)們,這節(jié)口語(yǔ)交際課就上到這里……特別感謝小胖同學(xué)、小軍同學(xué)!

  “啊,原來(lái)如此!蓖瑢W(xué)們恍然大悟,教室里洋溢著歡樂(lè)的笑聲。

  大膽創(chuàng)新的一堂課!

  令人難忘的一堂課!

  3、難忘的一堂課200字 很特別的一堂課

  今天下午三點(diǎn),我和同學(xué)們來(lái)到廈門(mén)日?qǐng)?bào)社19樓會(huì)議室參加小記者講座。因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)參加過(guò),所以感覺(jué)很特別。

  一進(jìn)屋,哇!人山人海。我找了一個(gè)位置坐了下來(lái)。一開(kāi)始,由晚報(bào)小記者團(tuán)的吳副主編給大家介紹廈門(mén)晚報(bào)小記者團(tuán)成立的來(lái)龍去脈。

  接著,是謝叔叔讓我們提問(wèn)題,他一一解答。

  最后,張老師說(shuō):“當(dāng)一名小記者很不容易,首先要自我介紹。1、認(rèn)真的觀察。2、不管是問(wèn)、還是答要認(rèn)真地思考。3、要學(xué)會(huì)挖掘東西。4、要有交強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力!

  要想當(dāng)好一名小記者,真不是一件很容易的事,張老師講了很多,今天真是上了很特別的一課。

難忘的一堂課作文7

  輕風(fēng)系不住流云,流云卻帶走了歲月,,不知不覺(jué),小學(xué)五年的光陰轉(zhuǎn)瞬即逝。其中,我上過(guò)不少五彩斑斕、豐富多彩的語(yǔ)文課,但它們卻悄悄地從我身邊淌過(guò),唯獨(dú)那堂課讓我終身難忘。

  記得三年級(jí)的一天,那節(jié)是作文課,同學(xué)們都靜靜地坐在座位上,等待著老師布置作文。肖老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)了教室,只見(jiàn)老師一臉神秘兮兮的樣子:“同學(xué)們,我們今天先做個(gè)課堂游戲,請(qǐng)你們準(zhǔn)備兩只水筆。”老師的話音剛落,同學(xué)們交頭接耳議論開(kāi)來(lái):“今天不寫(xiě)作文?難道畫(huà)畫(huà)?還是……”同學(xué)們丈二和尚摸不著頭腦,不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥。只見(jiàn)老師抬起胳膊在黑板上寫(xiě)了“畫(huà)方圓”三個(gè)大字,我茅塞頓開(kāi),這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是張飛吃豆芽——小菜一碟。

  老師先讓我們?cè)诩埳舷犬?huà),再在黑板上畫(huà),同學(xué)們都做出摩拳擦掌,躍躍欲試的樣子。首先老師讓毛遂自薦的`趙帥在黑板上畫(huà),只見(jiàn)他信息十足地走上講臺(tái),左右手同時(shí)拿粉筆,小心翼翼地畫(huà)著,可是,他的兩只手就是不聽(tīng)使喚,左手畫(huà)方時(shí),右手情不自禁地停下來(lái),右手畫(huà)圓時(shí),左手停下來(lái),當(dāng)老師喊倒計(jì)時(shí)時(shí),趙帥緊張的兩手發(fā)抖,結(jié)果,他把圓畫(huà)成三角石頭,把方畫(huà)成平行四邊形,同學(xué)們看著趙帥的“杰作”哈哈大笑。接著是劉耀輝上臺(tái)去畫(huà),只見(jiàn)他拿起粉筆屏息凝神地畫(huà)著,他顧了左,忘了右,顧了右,忘了左,圓象個(gè)雞蛋,方像一條正在蠕動(dòng)的蟲(chóng)子,惹得同學(xué)們捧腹大笑,有的同學(xué)在下面起哄:“你太有創(chuàng)意了,雞蛋配蟲(chóng)子,多豐富的一頓美餐呀!”劉耀輝的臉騰的一下紅了,就像穿衣服過(guò)城門(mén)的大象——盡出洋相,灰溜溜地拋下了講臺(tái)。這時(shí),老師讓同學(xué)們接著在紙上畫(huà),我瞅見(jiàn)同桌畫(huà)的圓像腸子,方向大寫(xiě)字母“D”,我自己也畫(huà)的亂七八糟,不由自主“噗哧”一聲笑了起來(lái)。這時(shí),肖老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我們:“不論是畫(huà)方圓,還是做其它事,都要專心致志!

  聽(tīng)到這句話,同學(xué)們茅塞頓開(kāi)。

  原來(lái),今天這堂課老師告訴了我們一個(gè)道理:“一心不能二用!币胱龊靡患,必須專心致志。這堂課讓我終身難忘。

難忘的一堂課作文8

  那是四年級(jí)的第一堂課,我度過(guò)了難忘的40分鐘。是那短暫的40分鐘,改變了我的性格。

  以前的那個(gè)我性格內(nèi)向,羞羞答答。課上不敢回答問(wèn)題,課下不愛(ài)和同學(xué)交談,教室里好像沒(méi)有我這個(gè)學(xué)生似的。

  直到有一天,一位與眾不同的老師給我們上了第一堂課,我的性格才有所改變。

  當(dāng)時(shí),我坐在第二排。上課鈴響了,一位女老師大大方方的從外面走來(lái)。她面帶笑容,掃視了一下四周。

  “上課!”這聲音很清脆。

  “老師好!”同學(xué)們聲音整齊有力。

  “同學(xué)們好,我姓王,叫王XX。這學(xué)期我來(lái)?yè)?dān)任你們的班主任。希望同學(xué)們跟我好好配合,讓我們共同把班級(jí)搞好。好了,現(xiàn)在正式上課!

  “咱們班,誰(shuí)的學(xué)習(xí)成績(jī)好?”

  教室里沒(méi)有人回答老師的問(wèn)話。老師沒(méi)有做聲,拿起粉筆在黑板寫(xiě)著什么……

  “大家跟老師一起讀:我最聰明,我是最好。我是老師的驕傲,我是父母的自豪,無(wú)論什么我都學(xué)得好,無(wú)論記什么我都記的牢。第一是我永遠(yuǎn)的目標(biāo)!”

  “同學(xué)們,誰(shuí)背下來(lái)了,請(qǐng)舉手。”

  我默默的背,不敢出聲。

  過(guò)了一會(huì),陸續(xù)有人舉手了,漸漸,除了我,同學(xué)們的手都舉了起來(lái)。這時(shí),我覺(jué)察到老師的目光已經(jīng)停留在我身上。我不敢抬頭看老師的眼睛,就像做了什么虧心的事似的。我心想這是第一堂課,我要給老師留下一個(gè)好印象。對(duì),舉手。想到這,我把手輕輕的舉了起來(lái)、不敢抬頭。“全班同學(xué)都舉起了手,那我請(qǐng)一位同學(xué)讀一遍。”

  我的手又被老師這句話嚇住了,悄悄的放下了。

  “你是呂傲嗎?”

  “恩!”

  “那好,你來(lái)背一下!

  天啊,老師怎么偏偏選中了我,是成心和我作對(duì)吧!

  我只有站起來(lái),背了一遍,我真不知道當(dāng)時(shí)是怎么背下來(lái)的,臉是不是很紅?只覺(jué)得臉好燙好燙,像被烤過(guò)一樣。心跳也加快了,就像跑了十幾里路一樣。

  “背的不錯(cuò),大家都很聰明,不用我講。我想,大家也一定能理解意思的!那我以后可要看你們的表現(xiàn)了!下課!

  課下,我細(xì)細(xì)的體味了老師在黑板上寫(xiě)的'那段話和老師的用心:沒(méi)有一個(gè)人生下來(lái)就是天才,沒(méi)有一個(gè)人生下來(lái)就笨。大家都一樣都是最好的,都是父母,老師的驕傲和自豪。自信是每個(gè)人都不可缺少的,要相信自己能行!

  這40分鐘是我人生的一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn),是這短短的40分鐘教會(huì)了我自信的道理。

難忘的一堂課作文9

  今天的語(yǔ)文活動(dòng)課真的讓我難以忘懷,因?yàn)槲铱吹搅艘粡埼磥?lái)科學(xué)家的照片。你能猜出這位科學(xué)家是誰(shuí)嗎?說(shuō)實(shí)話,就是我自己,F(xiàn)在我告訴你整個(gè)故事。

  一上課,陳老師就在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字“看未來(lái)科學(xué)家的照片”,讓同學(xué)們“被張耳和尚——迷惑了”,用疑惑的眼神看著老師。膽子大就說(shuō)說(shuō)。“你怎么能在到達(dá)未來(lái)之前看到未來(lái)科學(xué)家的照片?”“不可能,肯定是耍我們!”“不知道陳先生葫蘆里賣(mài)的是什么藥

  我還對(duì)同桌說(shuō):“陳先生真會(huì);ㄕ小I洗伪砻嫔献屛覀兘o他優(yōu)勢(shì)。其實(shí)就是教育我們,‘同學(xué)之間,不要拘泥于別人的缺點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)!也恢滥氵@次想教育我們什么。"

  就在我疑惑的時(shí)候,陳老師說(shuō):“請(qǐng)安靜。我在這個(gè)信封里有一張未來(lái)科學(xué)家的照片。你想看嗎?”

  “想想!”學(xué)生們饒有興趣地齊聲回答。

  “那我先說(shuō)說(shuō)要求,按學(xué)號(hào)輪流看。樂(lè)觀后不要告訴下面的同學(xué),不然就看不到真正的科學(xué)家了好嗎?”

  “這一次,學(xué)生人數(shù)為‘1’的.陳超可以先大飽眼福!蔽倚南。但不知為什么,他走上前一看,哈哈大笑起來(lái),F(xiàn)在,其他同學(xué)更加焦慮。然而,所有的學(xué)生看到照片都忍不住笑了。到底是誰(shuí)?我的好奇心鼓勵(lì)了我。我很想馬上上去看看。是誰(shuí),為什么同學(xué)看完都笑?終于輪到我了。我趕緊站起來(lái),跑到講臺(tái)上,低下頭。我急切地從信封里拿出那張“照片”,定睛一看。哦,我的上帝!原來(lái)是一面鏡子,里面有我!我是未來(lái)科學(xué)家的照片嗎?陳老師拍著我的肩膀說(shuō):“你樂(lè)觀嗎?”我趕緊把“照片”塞進(jìn)信封!我笑了笑,回到座位上。我身后的同學(xué)馬上低聲問(wèn)我:“是誰(shuí)?”我默然不語(yǔ),只是在自己耳邊笑。

  同學(xué)們都講完了,陳老師問(wèn):“同學(xué)們,誰(shuí)是未來(lái)的科學(xué)家?”學(xué)生們異口同聲地說(shuō):“是我們自己。”陳老師接著說(shuō):“同學(xué)們,你們知道我為什么要讓你們看這些照片嗎?”突然,教室非常安靜。陳老師接著說(shuō):“我對(duì)你們每個(gè)同學(xué)都寄予了很大的希望。”

  晚上,我躺在床上,在對(duì)面打滾。陳先生是多么用心良苦,讓我們從小就有遠(yuǎn)大的志向!

難忘的一堂課作文10

  烈日頂在天空上,陽(yáng)光蔥籠,穿過(guò)樹(shù)葉的縫隙,斑斑駁駁,我望著窗外的風(fēng)景旖旎,不由得想起了那件事……

  回憶起我那短暫的小學(xué)生涯,就還如昨天的事一般,映在我的腦海里,我的語(yǔ)文老師張老師是一位有著及肩短發(fā),一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,充滿能活力的女老師,待我們?nèi)缤约旱暮⒆右话,她就像是一位辛勤的園丁,勤勞的哺育著她的“花朵”。

  那時(shí)候正是期末考試,我們都繃緊了十二分精神,絲毫不敢松懈,而語(yǔ)文老師也比以往更加忙碌,備課、講課、批試卷,講試卷,她又是班主任,才幾天的功夫,她就熬成了黑眼圈。

  那天下午有一節(jié)語(yǔ)文課,又是要批改試卷!我們班都叫苦不迭!岸66!鄙险n鈴響了,連忙回位做好。張老師走進(jìn)來(lái)了,手里抱著一大沓試卷,老師臉上沒(méi)有不悅的神色,但也沒(méi)有很高興,我心想,難道我們考砸了?老師先開(kāi)始公布成績(jī),我們一個(gè)個(gè)上講臺(tái)上領(lǐng)試卷,我是什么成績(jī),也忘了,但我們班考的都不錯(cuò),老師為什么不高興呢?我想不通。“好,現(xiàn)在開(kāi)始講試卷。”老師的聲音如同機(jī)械音一般,冰冷,像是要拒人于千里之外一樣。老師一個(gè)題一個(gè)題講解,聲音越來(lái)越沙啞,終于,她繃不住了,一滴眼淚從她的臉頰邊劃過(guò),但沒(méi)有哭出聲,她自己用手擦了擦,眼里充滿了凄然與依依不舍,又轉(zhuǎn)過(guò)身去,自己一人努力調(diào)整情緒,并不希望我們看到她哭泣地樣子,大概過(guò)了十分鐘左右,老師終于轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),眼圈已經(jīng)紅了,里面布滿了血絲,鼻子尖也紅的不成樣子,但是她還是堅(jiān)持為我們上課,那一節(jié)課,我們整個(gè)班情緒都很低落,誰(shuí)也沒(méi)有出聲,也不敢說(shuō)話,一下課,老師就往辦公室跑去,我和同學(xué)去問(wèn)作業(yè),路過(guò)辦公室時(shí),聽(tīng)見(jiàn)另一個(gè)老師在安慰張老師,她說(shuō):“張,別哭了,快去看看那些孩子吧,在過(guò)上幾天,你就不會(huì)看見(jiàn)他們了……”“我是真舍不得他們!兩年了,已經(jīng)兩年了啊,多希望能送到他們小學(xué)畢了業(yè),我再走啊!”老師要去哪里?為什么她要看不見(jiàn)我們了?我們都很疑惑,但又不敢問(wèn),怕張老師看見(jiàn)我們又會(huì)再哭出聲……

  暑假回來(lái)時(shí),張老師已經(jīng)不見(jiàn)了,辦公室里面所有有關(guān)于張老師的'東西,全都不見(jiàn)了,換來(lái)的,是另一個(gè)語(yǔ)文老師……才知道,張老師是去支教了。

  現(xiàn)在的我們,已經(jīng)長(zhǎng)成了成熟的初中生了,不像以前的小學(xué)生,那么幼稚了,張老師,應(yīng)該會(huì)為我們而感到欣慰吧。如果可以,我多么希望時(shí)光可以倒流,停止在那趟語(yǔ)文課上,倒流至那個(gè)有斑駁陽(yáng)光的盛夏……

難忘的一堂課作文11

  豐富多彩的課堂,讓我在輕松快樂(lè)中獲得知識(shí),得到啟迪,懂得做人的道理。而且把她沉淀在心底,烙印在腦海里,成為美好的記憶。

  那是三年一期的一節(jié)作文課。上課鈴“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”地響了,同學(xué)們邊唱歌,邊準(zhǔn)備上課的東西。這時(shí),語(yǔ)文老師面帶微笑地走進(jìn)了教室,等歌聲完畢,老師對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,我們現(xiàn)在到操場(chǎng)上去玩一個(gè)游戲,好嗎?”話聲剛落,教室一下子沸騰了起來(lái)……同學(xué)們歡呼雀躍,飛快地跑出了教室,在操場(chǎng)上等待著老師講游戲規(guī)則。

  老師大聲宣布:“這個(gè)游戲叫《青蛙捉害蟲(chóng)》,游戲者用手中的粉筆先朝前畫(huà)一個(gè)圈,跳進(jìn)去;接著再畫(huà)一個(gè),跳進(jìn)去……跳到對(duì)面的`小黑板前,在自己小組名下畫(huà)一面小紅旗;再回到原地的黑板上一樣畫(huà)一面紅旗……”“注意事項(xiàng):時(shí)限20分鐘,紅旗代表蟲(chóng)子,蟲(chóng)子多者為勝。中途不能站起來(lái)跑,否則成績(jī)作廢。”老師剛一說(shuō)完,我就開(kāi)始洋洋自得起來(lái):這還不容易,這也太簡(jiǎn)單了!畫(huà)圓圈誰(shuí)不會(huì)?

  我們分成6個(gè)小組,都退到球場(chǎng)的白線外,一字排開(kāi),只等老師的一聲令下。一會(huì)兒,老師高喊一聲“開(kāi)始!”同學(xué)們迅速蹲下畫(huà)圓圈,跳;再畫(huà)圓圈,再跳……不一會(huì)兒,我就吃不消了,頭昏眼花,面紅耳赤,心跳加速,滿頭大汗了起來(lái),不由自主地想站起來(lái)休息一下。我抬頭望去:!滿操場(chǎng)的青蛙,黑的,紅的,綠的,花的……五顏六色,你追我趕,誰(shuí)也不讓誰(shuí),好不壯觀呀!

  我想:如果人們不去捕捉青蛙,讓青蛙快樂(lè)地捉害蟲(chóng),農(nóng)民伯伯就可以少打甚至可以不打農(nóng)藥;莊稼就會(huì)長(zhǎng)得更加翠綠,農(nóng)產(chǎn)品就會(huì)更加綠色,更加環(huán)保;人們就會(huì)吃的更加放心,身體就會(huì)更加健康……

  這時(shí),老師突然大聲喊道:“時(shí)間到!”同學(xué)們意猶未盡地隨著老師回到教室進(jìn)行評(píng)比,不一會(huì),冠亞軍很快揭曉:第4組奪得了冠軍,亞軍是第3組……同學(xué)們七嘴八舌地議論開(kāi)了,有的說(shuō)很好玩;有的說(shuō)很累;有的說(shuō)如果再來(lái)一次,我們組一定拿冠軍……

  老師等同學(xué)們安靜下來(lái)后,馬上說(shuō):“現(xiàn)在開(kāi)始寫(xiě)作文,把游戲的所見(jiàn)、所聞、所想都寫(xiě)下來(lái)!

  同學(xué)們迫不及待地埋頭作文,不到十幾分鐘,我的一篇300多字的小作文,一氣呵成。令我意外的是,在后來(lái)的作文講評(píng)中,我的作文還被老師當(dāng)做范文在班上宣讀。

  我好高興呀!原來(lái)寫(xiě)作文是這么輕松!從此,我愛(ài)上了寫(xiě)作文,愛(ài)上了閱讀,F(xiàn)在,我還發(fā)表了一篇文章呢!

  每當(dāng)我想起這節(jié)課的情景,就忍俊不禁,激情澎湃。

難忘的一堂課作文12

  有一種愛(ài)比父愛(ài)更深沉,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔,這種神圣的偉大的愛(ài)來(lái)自于老師。

  一直以來(lái),我很幸運(yùn)在我的成長(zhǎng)道路中,遇到了一位很優(yōu)秀很特別的老師。是她教會(huì)我做人的道理,是她讓我懂得在這個(gè)世界上要敢闖敢拼,是她讓我喜歡上了學(xué)習(xí)。烏黑的頭發(fā),清秀的一字眉,愛(ài)笑的眼睛,小巧玲瓏的鼻子,能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴……沒(méi)錯(cuò),這就是她,我的小學(xué)老師——夏老師。

  現(xiàn)在我已升入初中,不再是她的.學(xué)生,她也已經(jīng)為人妻,為人母了。小學(xué)畢業(yè)以來(lái)我們很少見(jiàn)面,回首當(dāng)年,仿佛就在昨天。尤其,那堂課至今還令我記憶猶新。

  那天上午風(fēng)雪交加,外面寒風(fēng)呼嘯。大家都在喊冷,讀書(shū)的心思似乎都被凍住了,剩下的只是一屋的跺腳聲。

  鼻頭被凍得紅紅的夏老師走進(jìn)教室,平日里溫和的她一反常態(tài),滿臉的嚴(yán)肅甚至冷酷,就好比室外的天氣。亂哄哄的教室安靜了下來(lái),同學(xué)們似乎都感受到了老師的異樣,都安靜地望著她。此時(shí)教室里靜極了,只聽(tīng)到窗外呼呼作響的北風(fēng)。

  “這節(jié)課,在操場(chǎng)上!彼f(shuō)到。

  幾十雙眼睛充滿疑惑地注視著老師,同學(xué)們一時(shí)都沒(méi)有明白過(guò)來(lái),依舊在座位上坐著一動(dòng)不動(dòng)。此時(shí),我心想:夏老師是不是說(shuō)錯(cuò)了?

  “我要求同學(xué)們到操場(chǎng)上站立五分鐘。”夏老師清了下嗓子又說(shuō)道。

  教室外,好像有無(wú)數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。我們擠在屋檐下,誰(shuí)也不肯邁向操場(chǎng)半步。夏老師什么也沒(méi)說(shuō),面對(duì)我們,脫下羽絨服,夾著雪的狂風(fēng)吹向她單薄的身軀,她的頭發(fā)被吹亂了。“到操場(chǎng)上去,站好。”她臉色蒼白,很吃力的對(duì)我們說(shuō)。

  誰(shuí)也沒(méi)有吭聲,同學(xué)們默默地排好隊(duì),安安靜靜地站在那里。寒風(fēng)下,老師顯得很消瘦。五分鐘過(guò)去了,老師似乎用盡全身的力氣對(duì)我們說(shuō)到:“孩子們,在教室里我們都以為自己抵不住這場(chǎng)雪,事實(shí)上,我們不都頂過(guò)來(lái)了嗎?面對(duì)困難,許多人戴著放大鏡,但和困難拼搏一番后,你會(huì)覺(jué)得困難也不過(guò)如此……”

  在以后的歲月里,我常想起那堂課,想起夏老師曾和我們說(shuō)過(guò)的那一番話,每當(dāng)在生活中遇到困難,每當(dāng)在學(xué)習(xí)中感覺(jué)力不從心時(shí),寒風(fēng)中夏老師那單薄的身影就會(huì)浮現(xiàn)在我腦海,她說(shuō)的那一番話不斷砥礪我前行。

  我很慶幸,那天我沒(méi)有像個(gè)別同學(xué)那樣縮在教室里,在那個(gè)寒風(fēng)凜冽的上午,在那個(gè)空曠的操場(chǎng)上,我上了一堂終生難忘的課。

難忘的一堂課作文13

  看著街頭的圣誕樹(shù),我的思緒又飄回了一年前。

  那天,正是一年一度的圣誕節(jié),人們彼此傳遞著同樣的祝福,四處散發(fā)著濃濃的節(jié)日氣息……我早早的來(lái)到了外語(yǔ)學(xué)校,走進(jìn)教室,一看,同學(xué)們都到齊了,他們正圍在一起密謀著他們的“大計(jì)劃 ”,一看到我,便一哄而散。我也沒(méi)在意,看著手表倒計(jì)時(shí)!斑有兩分鐘就上課了! ”不知是誰(shuí)喊了一嗓子,頓時(shí),教室里亂成了一鍋粥,有的同學(xué)在拍桌子,有的同學(xué)踩在凳子上,還有的同學(xué)在大展歌喉……“十九八七六……一 !”同學(xué)們不約而同地開(kāi)始倒計(jì)時(shí),“叮鈴鈴-- ”上課了,我們并沒(méi)有老老實(shí)實(shí)的`呆在教室上,而是在教室門(mén)口擺成夾道歡迎的陣勢(shì),恭候老師,走廊外傳來(lái)了一陣熟悉的腳步聲,離教室越來(lái)越近,越來(lái)越近,“我喊1,2,3就唱歌。 ”竹兒用低沉而清晰的聲音說(shuō)道!1,2,3! ”教室了回蕩著我們的歌聲,我看到老師那漾著微笑的臉上有一道白色的東西飛快的閃過(guò),可她卻故作鎮(zhèn)靜,帶領(lǐng)我們下樓。

  天哪!小小的操場(chǎng)被老師們精心裝飾過(guò),每個(gè)班的同學(xué)都圍成了一個(gè)方陣,當(dāng)然我們也不例外 ,各班都準(zhǔn)備好之后,我們神秘的主持人出場(chǎng)了,咦?這個(gè)主持人怎么這么面熟呢?不是傳說(shuō)中的圣誕老人嗎?“我是誰(shuí)? ”主持人問(wèn),這聲音分明是John嘛!于是我大喊道:“John! ”而99.9%的同學(xué)都認(rèn)為他是圣誕老人,一陣北風(fēng)吹來(lái),吹起了我的頭發(fā),也吹走了我的氣球,我正要去撿,“嘭 ”得一聲,氣球爆炸了,這一聲巨響引來(lái)了不少目光,那一只只眼睛像一根根辮子一樣抽在我的心上……之后,我都沒(méi)精打采的,同學(xué)們的歡笑聲,似乎是對(duì)我的嘲笑,同學(xué)們的掌聲似乎是在抽我巴掌……不知這節(jié)課怎么那么長(zhǎng),似乎上也上不完。

  終于挨到今天最后一個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)放禮物了。圣誕老人送給我們每人一張賀卡,里面寫(xiě)有不同的祝福,可當(dāng)同學(xué)們拆開(kāi)信封查看祝福的時(shí)候,我的手中卻空空如也,我苦笑,淚水一滴一滴地砸到了地上,“喂!你別哭啊,喏哦這是你的賀卡! ”旁邊那個(gè)男生有點(diǎn)慌了,“我們今天為了增添樂(lè)趣,所以確定你為整蠱對(duì)象。 ”我笑了,笑得那么開(kāi)心,那么燦爛。

  這就是我最難忘的一堂課,有淚也有笑……

難忘的一堂課作文14

  離上公開(kāi)課的時(shí)間還有十幾分鐘了,同學(xué)們都緊張極了,有的拿著書(shū)滔滔不絕地讀著,有的還拿出老師的課件,看自己答不起的題或不熟悉的題,還有的悠閑地坐在坐位上養(yǎng)神,教室里一片緊張的氣氛,離上課時(shí)間越來(lái)越近了,只剩下五分鐘了。同學(xué)們多么希望上課鈴遲些響起呀!但是老師最終還是壯了壯膽,穩(wěn)定了情緒,走進(jìn)了多功能教室。看著教室里的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,還有黃老師那副緊張樣,我們也增添了幾分恐怖,幾分緊張。黃老師先來(lái)了個(gè)“課前三分鐘”,王超、劉穎為我們講述了凡卡和楊科悲慘遭遇的片段,她們倆講得繪聲繪色,眼里含著淚,在為這些窮苦兒童的悲慘遭遇鳴不平,同學(xué)們聽(tīng)得入情入景,被這些窮苦兒童的悲慘遭遇所震撼,他們眼中,充滿了對(duì)窮苦兒童的同情,對(duì)舊社會(huì)的滿腔憎恨。

  開(kāi)始進(jìn)入正課,今天講的是《賣(mài)火柴的小女孩》這篇童話故事。黃老師先出示畫(huà)面,小女孩一次又一次擦燃火柴后的情景展示在我們面前。許多同學(xué)看到這兒,都幸福地笑了!罢l(shuí)來(lái)讀讀自己喜歡的幻景?”老師的問(wèn)題如同磁鐵一般吸引了同學(xué)們!班А保蠹叶及咽峙e得高高的,希望老師能抽到自己。使同學(xué)們大為驚嘆的是,平時(shí)成績(jī)并不好的袁強(qiáng)同學(xué),竟然很有感情地朗讀出了自己喜歡的部分,他洪亮的聲音,有感情的朗讀,博得了老師和同學(xué)們熱烈的掌聲。這時(shí),張亞超提出了一個(gè)問(wèn)題:“老師,小女孩為什么產(chǎn)生這些幻景呢?”老師先讓我們討論一會(huì)兒,然后同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答這個(gè)問(wèn)題。黃老師朝四周掃視了一下,她那敏銳的目光落在了王俊超的身上。王俊超站起來(lái),“因?yàn)椤被蛟S是因?yàn)樘o張,他一時(shí)回答不上來(lái)了,老師和同學(xué)們都為他捏了一把汗,用期待的目光望著他。王俊超頓時(shí)羞愧起來(lái),頭垂得低低的。這時(shí),老師和藹可親地對(duì)王俊超說(shuō):“在現(xiàn)實(shí)生活中,小女孩是……”通過(guò)老師耐心的講解,王俊超終于弄懂了這道題。后來(lái)的幾道題,一切都很順利,同學(xué)們對(duì)答如流。最后老師總結(jié):“小女孩的悲慘命運(yùn)令人同情,殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)令人痛恨。賣(mài)火柴的小女孩永遠(yuǎn)離開(kāi)這個(gè)黑暗的'社會(huì),然而,賣(mài)火柴的小女孩的故事將引發(fā)更多人的思考。與賣(mài)火柴的小女孩相比,我們有什么理由不為自己生活在這個(gè)富足、和平的年代而感到滿足,我們有什么理由不珍惜今天的幸福生活,我們又有什么理由不為祖國(guó)的建設(shè)而努力學(xué)習(xí)呢?”

  通過(guò)對(duì)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我更加同情那些窮苦兒童,對(duì)舊社會(huì)無(wú)比憎恨。你說(shuō),我能忘記這堂課嗎?

難忘的一堂課作文15

  “千萬(wàn)別在這里破呀!”你聽(tīng),這此起彼伏的尖叫聲。鼓掌聲是從哪來(lái)的呢?原來(lái)在我們的教室里正舉行著一場(chǎng)別開(kāi)生面的氣球課呢!

  “我要出發(fā)了!”林老師興奮地說(shuō)完游戲規(guī)則,就端起打氣筒。我們也拍手叫好,想看一看這回誰(shuí)是“落網(wǎng)之魚(yú)”。

  游戲開(kāi)始了。林老師開(kāi)始打氣。林老師弓著腰,端起打氣筒,身子一左一右,一上一下地開(kāi)始給氣球充氣,真像一名來(lái)教室掃蕩的日本軍一樣。許多同學(xué)緊張得漲紅了臉,雙手緊緊地捂住耳朵,有的甚至還躲到了桌子底下。林老師看到我們急成這樣,就端起“槍”帶著一臉壞笑沖著我們來(lái)了。我心里默默地念著:不要呀!千萬(wàn)別來(lái)我這呀!而那比藍(lán)球還大大的氣球好像恨開(kāi)心一樣,晃動(dòng)個(gè)不停!鞍!”隨著一聲驚叫,掌聲四起,有的同學(xué)長(zhǎng)舒一口氣,有的同學(xué)激動(dòng)得站了起來(lái),還有的,甚至發(fā)出了驚叫聲!原來(lái),那個(gè)吃得太飽的氣球選定了目標(biāo),終于在昕蓓同學(xué)的旁邊破了!她不得不在掌聲中跺著腳上了臺(tái),她一定在想:真實(shí)的,怎么就偏偏在我的旁邊破了呢不知老師又有什么新花樣了!最后她當(dāng)了一回小老師,帶大家讀了黑板上的歇后語(yǔ)。

  游戲結(jié)束了嗎?不,怎么能就此罷休呢?刺激的還在后頭呢!

  當(dāng)老師提出再玩一次時(shí),大家個(gè)個(gè)興高采烈,樂(lè)不可支。但是這次規(guī)則大有不同:氣球在誰(shuí)那里破,誰(shuí)就有小禮品!這可把大家的`胃口都調(diào)了起來(lái)!伴_(kāi)始了,大家注意哦!”老師故意嚇唬大家。一開(kāi)始,大家還伸長(zhǎng)了脖子,瞪大了眼睛,好像在看那耷拉著腦袋的氣球的笑話呢!但,過(guò)了不久,那個(gè)原來(lái)小得和乒乓球一樣的氣球就變成了一個(gè)大橄欖球,正奸笑著抄我們過(guò)來(lái)。許多同學(xué)已經(jīng)捂住了耳朵,但又不忍心錯(cuò)過(guò)這精彩的片段,也怕如果餡餅真落在了自己頭上,也不知道。所以,他們都像小長(zhǎng)頸鹿一樣伸長(zhǎng)了脖子看,但球一過(guò)來(lái),又趕緊躲到桌下去,只敢用眼睛時(shí)不時(shí)地瞟一下。但,那耀武揚(yáng)威的球一點(diǎn)也不通情達(dá)理,似乎看穿了你的心思,偏偏就讓你像在盼沙漠里的泉水一樣——干著急,他就是不破,還得意地摸摸那紅得透明的肚子,好像“不夠飽”似的。突然,只見(jiàn)那氣球滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭,“啪”的一聲,在德歡同學(xué)的旁邊破了,她心花怒放,像沙瓤西瓜吃到嘴——甜在心里,只見(jiàn)她正興沖沖地和老師要禮物呢!

  “鈴鈴鈴”下課了,真可惜,我們只能暫時(shí)依依不舍地離開(kāi)這場(chǎng)別開(kāi)生面的氣球課堂了真希望能每節(jié)課都這樣子!

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