難忘的一堂課作文

　　在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的難忘的一堂課作文，歡迎閱讀與收藏。

難忘的一堂課作文1

　　我喜歡語(yǔ)文課，因?yàn)槲蚁矚g寫(xiě)作和閱讀，喜歡在書(shū)的世界里自由自在的馳騁。我喜歡數(shù)學(xué)課，因?yàn)槲矣X(jué)得只要我絞盡腦汁的解對(duì)一題，就會(huì)很有成就感。我也喜歡體育課，因?yàn)槲蚁矚g運(yùn)動(dòng)后大汗淋漓的暢快感。但是，我印象最深刻，最難忘，也最喜歡的一堂課，還是兩星期前上的那堂籃球課!

　　因?yàn)榍瓣囎拥摹傲謥?lái)瘋”，我崇拜上了林書(shū)豪，也忽然瘋狂的愛(ài)上了打籃球。這學(xué)期，媽媽幫我報(bào)名了學(xué)校的籃球社團(tuán)，剛上籃球課時(shí)，我很緊張，也很認(rèn)真，可是那顆球卻老是不聽(tīng)我的使喚，就像一個(gè)頑皮不聽(tīng)媽媽話的小孩似的'。幾堂課下來(lái)，心急如焚的我連一顆球都投不進(jìn)去!看著同班的同學(xué)都明顯進(jìn)步，好像只有我投不進(jìn)去，我有些懊惱，有些生氣，也有些灰心，難道是我沒(méi)有打籃球的天分?還是我條件不好，身高太矮?我開(kāi)始胡思亂想了，十分落寞。接下來(lái)的籃球課上，我開(kāi)始無(wú)精打釆，失去了往曰的熱情。沒(méi)想到，我的轉(zhuǎn)變竟然引起了老師的注意。

　　記得那天的籃球課中場(chǎng)休息時(shí)，我默默的坐在休息區(qū)，茫然的看著那些跟我以前一樣熱情，舍不得浪費(fèi)休息時(shí)間，仍然在球場(chǎng)揮汗的同學(xué)們。不知什么時(shí)候，老師坐到了我旁邊，他輕拍了我的肩膀，親切的對(duì)我說(shuō)：“怎么了呀，凱逸，最近好像不太積極了喲，是不是有點(diǎn)灰心了?”我的臉唰的紅了起來(lái)，怎么被老師看穿了呀?沒(méi)等我回答，老師繼續(xù)說(shuō)：“你不要去比其他同學(xué)，他們有的巳上過(guò)一兩期了，你是這學(xué)期的初學(xué)者，不要心急，慢慢來(lái)，只要你認(rèn)真照老師教的去練，不久就可趕上他們，他們當(dāng)初也跟你一樣，可是如果你灰心喪氣，就這樣放棄，那就注定失敗了!......”老師一席話讓我無(wú)地自容，恨不得鉆到地洞里去!我想到了我的偶像林書(shū)豪，不正是他那永不放棄，堅(jiān)持到底的信念讓我崇拜他嗎?想到這，我面紅耳赤，羞愧極了!心里暗暗發(fā)誓，我也絕不能放棄!下半堂課，我又恢復(fù)了往曰的熱情，認(rèn)真苦練，說(shuō)也奇怪，前面好幾堂課，我怎么也沒(méi)辦法投進(jìn)一球，這堂課，臨近下課時(shí)分，我居然完美的投進(jìn)一顆球，老師和同學(xué)大聲為我喝釆，我興奮極了，頓時(shí)覺(jué)得信心倍增!

　　謝謝我的籃球老師對(duì)我的開(kāi)導(dǎo)，這堂課對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非凡，它讓我這差點(diǎn)迷失的羔羊找到了回家的路，相信它在我以后漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)道路上也一定有所幫助的。謝謝老師，謝謝這讓我終身難忘的一堂課!

難忘的一堂課作文2

　　小學(xué)生活多么難忘，時(shí)間過(guò)得真快。一眨眼，我已經(jīng)結(jié)束我的小學(xué)生活，到另一個(gè)天堂去展翅飛翔�，F(xiàn)在回響愛(ài)，在那六年間，我經(jīng)歷過(guò)許多難忘的鏡頭，其中我永生難忘的要數(shù)這學(xué)期老師上的別開(kāi)生面的一節(jié)課了。那是現(xiàn)代作家朱自清寫(xiě)的《匆匆》這篇課文。

　　也許是《匆匆》這篇課文引人深思的緣故吧，老師這節(jié)課的準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備得十分充分，還專門(mén)帶我們帶電教室去上課。來(lái)到電教室，同學(xué)們都被電教室的設(shè)備吸引住了，而我卻全神貫注地望著屏幕上放映的課文的內(nèi)容�！把嘧尤チ耍�有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”這段話真是意味深長(zhǎng)�。∽髡咭匝嘧印�楊柳、桃花與日子作比較，突出了時(shí)間一去不復(fù)返而時(shí)間萬(wàn)物卻有再來(lái)的時(shí)候，表達(dá)了作者為日子的來(lái)去匆匆而感到惋惜、傷感的'心情。我的心情也受其影響，隨之觸動(dòng)。是啊，時(shí)間是逃去如飛的，是一去不復(fù)返的。

　　我不僅沒(méi)有好好地珍惜時(shí)間，還經(jīng)常抱怨課堂40分鐘太長(zhǎng)了，總是期待課間10分鐘的到來(lái)，等待著課間10分鐘與同學(xué)打鬧的情形……相比之下，我顯得多么幼稚與無(wú)知啊！老師認(rèn)真地、飽含深情地讀著下一個(gè)重點(diǎn)段時(shí)，那雙智慧的眼睛完全與課文結(jié)合在了一起，對(duì)時(shí)間的飛逝而顯得百般無(wú)奈與惋惜。這堂課主要圍繞了時(shí)間來(lái)去匆匆，應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間這個(gè)道理來(lái)引導(dǎo)我們。而引誘我的卻是那穩(wěn)重作者親身體會(huì)日子來(lái)去匆匆的感受和同學(xué)門(mén)對(duì)于日子逃去如飛的感慨。

　　時(shí)間是公平的，她給人們每天都是24小時(shí)，她你因人類勤勞而加快步伐，也不因人類懶惰而放慢腳步！時(shí)間真的如此匆匆，在你享受著歡樂(lè)的時(shí)候，殊不知時(shí)間像流沙一般從你的指間，悄然流逝。人們總覺(jué)得歡樂(lè)的時(shí)間少之又少，卻埋怨痛苦的日子難熬難耐�！翱啾M甘來(lái)”剛好詮釋了這一觀點(diǎn)。若在困苦時(shí)努力一把，便可在甜蜜中輕松一下，這便是人生成功的訣竅。正是那堂課使我加深對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，是那堂課使我珍惜時(shí)光，正是那堂課使我有了人生目標(biāo)……

　　那節(jié)課我受益匪淺。在我今后的人生長(zhǎng)路里，那一堂課將成為我的座右銘永遠(yuǎn)鞭策著我今后的作為！

難忘的一堂課作文3

　　今天，老師給我們上了一節(jié)難忘的課，到底為什么難忘呢？你們猜也好，不猜也可以，不過(guò)就少了一次鍛煉的機(jī)會(huì)，要是你肯了解，就自己去文中發(fā)現(xiàn)吧！

　　今天老師給我們每組發(fā)了一張?jiān)�稿紙，我以為老師是要我們整組一起寫(xiě)一篇作文，誰(shuí)知，老師竟然說(shuō)：你們的至，可以不按格子來(lái)寫(xiě)，你們可讓這張紙有更大的用處，也可以讓它沒(méi)有用處，反正這張紙就送給你們了！

　　我們組開(kāi)始想這張紙有什么用處，突然，小柯說(shuō)：我知道了！

　　什么想法？

　　玩詞語(yǔ)接龍吧！

　　OK，沒(méi)有問(wèn)題！

　　我們開(kāi)始行動(dòng)了，第一個(gè)十全十美，第二個(gè)美麗動(dòng)人，第三個(gè)人山人海，第四個(gè)海闊天空，第五個(gè)空無(wú)一人，第六個(gè)人言可畏。突然，老師說(shuō)：停！我們還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)過(guò)來(lái)呢，然后就讓我們快速的把紙壓在花瓶下，老師讓我們按順時(shí)針的順序轉(zhuǎn)到下一組，我還以為老師是讓我們欣賞他們的作品呢，所以我偷偷地瞄了一下，誰(shuí)知老師卻說(shuō)：找到他們組使用這張紙的規(guī)律。

　　我們發(fā)現(xiàn)這一組的同學(xué)居然和我們的思路一樣也是詞語(yǔ)接龍，然后我們就幫他們繼續(xù)寫(xiě)下去了，我們只寫(xiě)了三個(gè)詞語(yǔ)，老師又喊停了，又讓我們順時(shí)針轉(zhuǎn)到下一組，閑話不說(shuō)，馬上開(kāi)始！

　　我以為他們也是寫(xiě)一些東西，沒(méi)想到他們是選擇了畫(huà)畫(huà)。我想他們還挺有主意的，那我也只好畫(huà)下去嘍！反正畫(huà)畫(huà)也不錯(cuò)。

　　我們開(kāi)始畫(huà)了，要說(shuō)我們畫(huà)的內(nèi)容那簡(jiǎn)直就是與眾不同、別出心裁、浮想聯(lián)翩。我們畫(huà)的津津有味，想想我們還真的是能書(shū)善畫(huà)呢！

　　我畫(huà)了一個(gè)火柴人，他拿著一把機(jī)關(guān)槍，我又幫他畫(huà)了幾顆子彈，然后又幫他殺死了十六個(gè)敵軍。正當(dāng)我畫(huà)的不亦樂(lè)乎的.時(shí)候，老師又喊停了。我心里都有點(diǎn)兒不耐煩了，心想：肯定是又要到下一組了。沒(méi)想到老師是讓我們回到自己的原來(lái)的座位上，我們坐下后，老師問(wèn)大家這件事過(guò)后有什么啟示。

　　大家個(gè)個(gè)都站起來(lái)表達(dá)自己的感受，當(dāng)然這其中怎么可以少了我呢？我站起來(lái)說(shuō)：我們每個(gè)人都有自己的思想，當(dāng)然我們也不可能知道他人的想法，我們有我們的主見(jiàn)，盡可能的不要抄襲別人的創(chuàng)意！

難忘的一堂課作文4

　　上學(xué)期時(shí)，謝老師給我們上了一堂作文課，我至今難忘。

　　開(kāi)始上課了，謝老師和我們玩了一個(gè)游戲：隨機(jī)抽一個(gè)作文本，被抽到的“幸運(yùn)兒”會(huì)獲得一個(gè)獎(jiǎng)品。游戲開(kāi)始了，謝老師從那堆作文里任意抽了一本，把封面背對(duì)著大家，讓大家猜猜誰(shuí)會(huì)是幸運(yùn)兒。這時(shí)，大家的心情各不相同，瞧！陳佳健雙手握拳，臉上露出勝利的微笑，一副勢(shì)在必得的樣子；羅文琦瞪大了眼睛，使勁盯著那個(gè)本子，好像要把本子看穿似的。而我，自從看到本子背面起就不抱希望了，因?yàn)槲业淖魑氖怯霉P記本寫(xiě)的，而老師抽出來(lái)的是作文本——我萬(wàn)分失望。

　　“我們的幸運(yùn)兒是——”“幸運(yùn)兒”馬上就要公布了，大家屏息凝視，教室里安靜得連針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。幾乎所有人都在幻想老師念到自己的名字，然后自豪地上去領(lǐng)獎(jiǎng)的場(chǎng)面，“羅思媛！”這個(gè)名字打破了許多人美好的.幻想，四十七雙眼睛不約而同地集中到一個(gè)女孩身上，她瞪大了眼睛驚訝地看著我們。在大家嘰嘰喳喳的討論聲中，她不好意思地走上了講臺(tái)，臉上的笑容掩飾不住內(nèi)心的激動(dòng)。

　　獎(jiǎng)品打開(kāi)了，只見(jiàn)她的笑容僵在臉上，講臺(tái)下，大家都在眾說(shuō)紛紜：“獎(jiǎng)品是叫救命！”“是倒立！”“是跳舞！”……各種想法，千奇百怪。老師公布了——獎(jiǎng)品是學(xué)貓叫！“哈哈哈……”大家幸災(zāi)樂(lè)禍地看著羅思媛。最后，彭雅杰“英雄救美”，替她學(xué)了一聲貓叫。

　　第二輪游戲開(kāi)始了，因?yàn)橛辛饲败?chē)之鑒，不少同學(xué)都不相信謝老師了，但還是有人抱有希望。這回的“幸運(yùn)兒”是我們班最聰明的男孩——王睿杰。在好友錢(qián)振鑫的幫助下，他從兩個(gè)大小不一的禮品袋里選了大的那個(gè)。他滿臉都是笑，一副勝券在握的樣子，仿佛已經(jīng)看到大袋子里的獎(jiǎng)品。沒(méi)想到大袋子是空的；而小袋子里竟然有五元錢(qián)！在一陣哄笑中，他失望地走下了講臺(tái)。

　　最后，謝老師問(wèn)：“你們要不要這五元錢(qián)？”“要！”大家不約而同地說(shuō)�！澳侨绻�把它揉成一團(tuán)，再踩一下，或扔進(jìn)垃圾桶里呢？”謝老師又問(wèn)。我們的回答依舊如此。她笑了笑，說(shuō)：“這就對(duì)了，一張五元錢(qián)，只要你不把它撕了，它的價(jià)值是不會(huì)變的。人也是這樣，你的價(jià)值取決于你自己能做什么。這就是我想送給你們的禮物�！�

　　是啊，無(wú)論環(huán)境怎樣改變，無(wú)論我們被批評(píng)或是被責(zé)罵，絲毫都不會(huì)損壞我們的尊嚴(yán)。一個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)，取決于他為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的多少。老師的話已深深地印在了我的心里，讓我至今難忘。

難忘的一堂課作文5

　　上星期四，越溪小學(xué)的一位老師給我們上了一堂別開(kāi)生面的公開(kāi)課。這堂課使我至今難以忘懷。

　　“叮鈴鈴——”預(yù)備鈴響了。這是我想：這位老師會(huì)想我問(wèn)楊老師這樣溫柔嗎？他長(zhǎng)什么樣子呢？······一陣急促的腳步身打斷了我的思路。從門(mén)外走進(jìn)來(lái)一位年輕的女老師，他有著一頭勁黃色的卷發(fā)，真美呀！他身上還帶著一個(gè)麥克風(fēng)。

　　老師用她那婉轉(zhuǎn)迷人的聲音向我們問(wèn)好之后。我們開(kāi)始上課，老是向我們提問(wèn)：“誰(shuí)知到有關(guān)于春雨的成語(yǔ)或詩(shī)句？”頓時(shí)，我的腦海里浮現(xiàn)出一連串的成語(yǔ)和詩(shī)句�？墒俏业腵心里直打鼓：后面有這么多老師看著，萬(wàn)一講錯(cuò)了怎么辦？我猶豫不決。老師好像看穿了我們的心思：“不要緊張，會(huì)打錯(cuò)了不要緊，放大膽子試試看。加油！”老師的這番話使我有了信心。我默默的給自己打氣：相信自己，我能行的，一定要在老師面前好好表現(xiàn)一下！我堅(jiān)定地將手舉起，老是微笑著向我走來(lái)，示意我來(lái)回答。我整理了一下緊張的心緒，鎮(zhèn)定的說(shuō)：“春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫�！薄罢姘�！”這是老師向我投來(lái)了贊許的目光。之后，老師開(kāi)始給我們上第十四課《蒙蒙細(xì)雨》。老師讓我們感受春雨，于是她請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)朗讀。這時(shí)，課堂上的氣氛都變得非�；钴S，同學(xué)們都踴躍舉手發(fā)言，我也不例外。我很榮幸，老師請(qǐng)我來(lái)讀。我話音剛落，老師帶頭給我鼓掌，臺(tái)下陣陣掌聲是我信心倍增。

　　最令我印象深刻的就是辯論賽了。我們都選擇了知己支持的一方。我有了前兩次的經(jīng)驗(yàn)，我積極舉手發(fā)言：“一個(gè)老師如果失信于學(xué)生，他如果失去了學(xué)生的信任，那么就意味著她是一個(gè)失敗的老師······'聽(tīng)了我這番話，一方的同學(xué)也不甘示弱：“可生命也只有一次，身體才是最重要的······”大家唇槍舌劍一番之后，還是是不分勝負(fù)。公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理。雙方不分勝負(fù)，老師總結(jié)了一下身體固然重要，可誠(chéng)信也相當(dāng)重要，所以雙方打?yàn)槠绞帧?/p>

　　在這堂課快要結(jié)束的時(shí)候，老師帶領(lǐng)我們一起讀“蒙蒙細(xì)雨”四個(gè)字，讓我們大家一起來(lái)體會(huì)在蒙蒙細(xì)雨中發(fā)生的故事。老師讀的是那么生動(dòng)，聽(tīng)著這聲音，我們仿佛也看到了蒙蒙細(xì)雨。那雨小得聽(tīng)不見(jiàn)沙沙的聲音，細(xì)得像那蠶吐出來(lái)的絲······

難忘的一堂課作文6

　　“叮鈴鈴“上課鈴響了，語(yǔ)文老師健步走上了講臺(tái)，用威嚴(yán)的目光掃視著全班。

　　一分鐘、兩分鐘.....，老師一言不發(fā)，同學(xué)們正襟危坐， 教室里鴉雀無(wú)聲。“小胖、小軍你們倆給我站起來(lái)!”語(yǔ)文老師略帶沙啞的聲音終于響起。

　　他倆你看看我，我看看你，一臉無(wú)辜站了起來(lái)。同學(xué)們交頭接耳：“小胖和小軍犯了什么錯(cuò)?””是呀，這兩個(gè)同學(xué)成績(jī)優(yōu)異，是老師的小寶貝呢”,“老師平時(shí)很溫柔，今天怎么啦”……語(yǔ)文老師板著臉，一聲吼：“你們說(shuō)說(shuō)今天為什么私自調(diào)換座位?”

　　小軍紅著臉說(shuō)：“我倆未經(jīng)允許擅自調(diào)位是不對(duì)，不過(guò)......”沒(méi)等小軍說(shuō)完，小胖接過(guò)說(shuō)：“他知道我視力不好，擔(dān)心我看不見(jiàn)黑板上的字，主動(dòng)提出和我調(diào)位�！�。這么一辯解，老師似乎更加生氣了，大聲說(shuō)道：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。罰掃一周!”

　　“小軍和小胖，真冤!”不知道哪位同學(xué)小聲嘀咕著， “老師也太嚴(yán)了吧，罰得這么重�！逼渌�同學(xué)乘機(jī)竊竊私語(yǔ)。 見(jiàn)狀，老師清了清嗓子： “有意見(jiàn)嗎?可以提出來(lái)嘛。” “為同學(xué)著想，是好事呀，”“批評(píng)一下就得了，沒(méi)必要罰掃。”幾個(gè)“膽大包天”的`同學(xué)直言不諱。 “嚴(yán)是愛(ài)，松是害……”“教不嚴(yán)，師之惰�！辈糠滞瑢W(xué)理直氣壯反駁著。同學(xué)們形成兩大陣營(yíng)，你一言，我一語(yǔ)，唇槍舌劍。

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　　“叮鈴鈴”一陣清脆的鈴聲打斷了同學(xué)們的辯論，大家不約而同地望著語(yǔ)文老師，只見(jiàn)她笑瞇瞇地說(shuō)“同學(xué)們，這節(jié)口語(yǔ)交際課就上到這里……特別感謝小胖同學(xué)、小軍同學(xué)�！�

　　“啊，原來(lái)如此�！蓖瑢W(xué)們恍然大悟，教室里洋溢著歡樂(lè)的笑聲。

　　大膽創(chuàng)新的一堂課!

　　令人難忘的一堂課!

　　3、難忘的一堂課200字 很特別的一堂課

　　今天下午三點(diǎn)，我和同學(xué)們來(lái)到廈門(mén)日?qǐng)?bào)社19樓會(huì)議室參加小記者講座。因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)參加過(guò)，所以感覺(jué)很特別。

　　一進(jìn)屋，哇!人山人海。我找了一個(gè)位置坐了下來(lái)。一開(kāi)始，由晚報(bào)小記者團(tuán)的吳副主編給大家介紹廈門(mén)晚報(bào)小記者團(tuán)成立的來(lái)龍去脈。

　　接著，是謝叔叔讓我們提問(wèn)題，他一一解答。

　　最后，張老師說(shuō)：“當(dāng)一名小記者很不容易，首先要自我介紹。1、認(rèn)真的觀察。2、不管是問(wèn)、還是答要認(rèn)真地思考。3、要學(xué)會(huì)挖掘東西。4、要有交強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力�！�

　　要想當(dāng)好一名小記者，真不是一件很容易的事，張老師講了很多，今天真是上了很特別的一課。

難忘的一堂課作文7

　　輕風(fēng)系不住流云，流云卻帶走了歲月，，不知不覺(jué)，小學(xué)五年的光陰轉(zhuǎn)瞬即逝。其中，我上過(guò)不少五彩斑斕、豐富多彩的語(yǔ)文課，但它們卻悄悄地從我身邊淌過(guò)，唯獨(dú)那堂課讓我終身難忘。

　　記得三年級(jí)的一天，那節(jié)是作文課，同學(xué)們都靜靜地坐在座位上，等待著老師布置作文。肖老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)了教室，只見(jiàn)老師一臉神秘兮兮的樣子：“同學(xué)們，我們今天先做個(gè)課堂游戲，請(qǐng)你們準(zhǔn)備兩只水筆。”老師的話音剛落，同學(xué)們交頭接耳議論開(kāi)來(lái)：“今天不寫(xiě)作文？難道畫(huà)畫(huà)？還是……”同學(xué)們丈二和尚摸不著頭腦，不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥。只見(jiàn)老師抬起胳膊在黑板上寫(xiě)了“畫(huà)方圓”三個(gè)大字，我茅塞頓開(kāi)，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是張飛吃豆芽——小菜一碟。

　　老師先讓我們?cè)诩埳舷犬?huà)，再在黑板上畫(huà)，同學(xué)們都做出摩拳擦掌，躍躍欲試的樣子。首先老師讓毛遂自薦的`趙帥在黑板上畫(huà)，只見(jiàn)他信息十足地走上講臺(tái)，左右手同時(shí)拿粉筆，小心翼翼地畫(huà)著，可是，他的兩只手就是不聽(tīng)使喚，左手畫(huà)方時(shí)，右手情不自禁地停下來(lái)，右手畫(huà)圓時(shí)，左手停下來(lái)，當(dāng)老師喊倒計(jì)時(shí)時(shí)，趙帥緊張的兩手發(fā)抖，結(jié)果，他把圓畫(huà)成三角石頭，把方畫(huà)成平行四邊形，同學(xué)們看著趙帥的“杰作”哈哈大笑。接著是劉耀輝上臺(tái)去畫(huà)，只見(jiàn)他拿起粉筆屏息凝神地畫(huà)著，他顧了左，忘了右，顧了右，忘了左，圓象個(gè)雞蛋，方像一條正在蠕動(dòng)的蟲(chóng)子，惹得同學(xué)們捧腹大笑，有的同學(xué)在下面起哄：“你太有創(chuàng)意了，雞蛋配蟲(chóng)子，多豐富的一頓美餐呀！”劉耀輝的臉騰的一下紅了，就像穿衣服過(guò)城門(mén)的大象——盡出洋相，灰溜溜地拋下了講臺(tái)。這時(shí)，老師讓同學(xué)們接著在紙上畫(huà)，我瞅見(jiàn)同桌畫(huà)的圓像腸子，方向大寫(xiě)字母“D”，我自己也畫(huà)的亂七八糟，不由自主“噗哧”一聲笑了起來(lái)。這時(shí)，肖老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我們：“不論是畫(huà)方圓，還是做其它事，都要專心致志�！�

　　聽(tīng)到這句話，同學(xué)們茅塞頓開(kāi)。

　　原來(lái)，今天這堂課老師告訴了我們一個(gè)道理：“一心不能二用�！币�想做好一件事，必須專心致志。這堂課讓我終身難忘。

難忘的一堂課作文8

　　那是四年級(jí)的第一堂課，我度過(guò)了難忘的40分鐘。是那短暫的40分鐘，改變了我的性格。

　　以前的那個(gè)我性格內(nèi)向，羞羞答答。課上不敢回答問(wèn)題，課下不愛(ài)和同學(xué)交談，教室里好像沒(méi)有我這個(gè)學(xué)生似的。

　　直到有一天，一位與眾不同的老師給我們上了第一堂課，我的性格才有所改變。

　　當(dāng)時(shí)，我坐在第二排。上課鈴響了，一位女老師大大方方的從外面走來(lái)。她面帶笑容，掃視了一下四周。

　　“上課！”這聲音很清脆。

　　“老師好！”同學(xué)們聲音整齊有力。

　　“同學(xué)們好，我姓王，叫王XX。這學(xué)期我來(lái)?yè)?dān)任你們的班主任。希望同學(xué)們跟我好好配合，讓我們共同把班級(jí)搞好。好了，現(xiàn)在正式上課�！�

　　“咱們班，誰(shuí)的學(xué)習(xí)成績(jī)好��？”

　　教室里沒(méi)有人回答老師的問(wèn)話。老師沒(méi)有做聲，拿起粉筆在黑板寫(xiě)著什么……

　　“大家跟老師一起讀：我最聰明，我是最好。我是老師的驕傲，我是父母的自豪，無(wú)論什么我都學(xué)得好，無(wú)論記什么我都記的牢。第一是我永遠(yuǎn)的目標(biāo)！”

　　“同學(xué)們，誰(shuí)背下來(lái)了，請(qǐng)舉手。”

　　我默默的背，不敢出聲。

　　過(guò)了一會(huì)，陸續(xù)有人舉手了，漸漸，除了我，同學(xué)們的手都舉了起來(lái)。這時(shí)，我覺(jué)察到老師的目光已經(jīng)停留在我身上。我不敢抬頭看老師的眼睛，就像做了什么虧心的事似的。我心想這是第一堂課，我要給老師留下一個(gè)好印象。對(duì)，舉手。想到這，我把手輕輕的舉了起來(lái)、不敢抬頭。“全班同學(xué)都舉起了手，那我請(qǐng)一位同學(xué)讀一遍。”

　　我的手又被老師這句話嚇住了，悄悄的放下了。

　　“你是呂傲嗎？”

　　“恩！”

　　“那好，你來(lái)背一下�！�

　　天啊，老師怎么偏偏選中了我，是成心和我作對(duì)吧！

　　我只有站起來(lái)，背了一遍，我真不知道當(dāng)時(shí)是怎么背下來(lái)的，臉是不是很紅？只覺(jué)得臉好燙好燙，像被烤過(guò)一樣。心跳也加快了，就像跑了十幾里路一樣。

　　“背的不錯(cuò)，大家都很聰明，不用我講。我想，大家也一定能理解意思的！那我以后可要看你們的表現(xiàn)了！下課！

　　課下，我細(xì)細(xì)的體味了老師在黑板上寫(xiě)的'那段話和老師的用心：沒(méi)有一個(gè)人生下來(lái)就是天才，沒(méi)有一個(gè)人生下來(lái)就笨。大家都一樣都是最好的，都是父母，老師的驕傲和自豪。自信是每個(gè)人都不可缺少的，要相信自己能行！

　　這40分鐘是我人生的一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是這短短的40分鐘教會(huì)了我自信的道理。

難忘的一堂課作文9

　　今天的語(yǔ)文活動(dòng)課真的讓我難以忘懷，因?yàn)槲铱吹搅艘粡埼磥?lái)科學(xué)家的照片。你能猜出這位科學(xué)家是誰(shuí)嗎？說(shuō)實(shí)話，就是我自己�，F(xiàn)在我告訴你整個(gè)故事。

　　一上課，陳老師就在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字“看未來(lái)科學(xué)家的照片”，讓同學(xué)們“被張耳和尚——迷惑了”，用疑惑的眼神看著老師。膽子大就說(shuō)說(shuō)。“你怎么能在到達(dá)未來(lái)之前看到未來(lái)科學(xué)家的照片？”“不可能，肯定是耍我們！”“不知道陳先生葫蘆里賣(mài)的是什么藥

　　我還對(duì)同桌說(shuō)：“陳先生真會(huì)�；ㄕ小Ｉ洗伪砻嫔献屛覀兘o他優(yōu)勢(shì)。其實(shí)就是教育我們，‘同學(xué)之間，不要拘泥于別人的缺點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)�！�我不知道你這次想教育我們什么。"

　　就在我疑惑的時(shí)候，陳老師說(shuō)：“請(qǐng)安靜。我在這個(gè)信封里有一張未來(lái)科學(xué)家的照片。你想看嗎？”

　　“想想！”學(xué)生們饒有興趣地齊聲回答。

　　“那我先說(shuō)說(shuō)要求，按學(xué)號(hào)輪流看。樂(lè)觀后不要告訴下面的同學(xué)，不然就看不到真正的科學(xué)家了好嗎？”

　　“這一次，學(xué)生人數(shù)為‘1’的.陳超可以先大飽眼福�！蔽倚南�。但不知為什么，他走上前一看，哈哈大笑起來(lái)�，F(xiàn)在，其他同學(xué)更加焦慮。然而，所有的學(xué)生看到照片都忍不住笑了。到底是誰(shuí)？我的好奇心鼓勵(lì)了我。我很想馬上上去看看。是誰(shuí)，為什么同學(xué)看完都笑？終于輪到我了。我趕緊站起來(lái)，跑到講臺(tái)上，低下頭。我急切地從信封里拿出那張“照片”，定睛一看。哦，我的上帝！原來(lái)是一面鏡子，里面有我！我是未來(lái)科學(xué)家的照片嗎？陳老師拍著我的肩膀說(shuō)：“你樂(lè)觀嗎？”我趕緊把“照片”塞進(jìn)信封！我笑了笑，回到座位上。我身后的同學(xué)馬上低聲問(wèn)我：“是誰(shuí)？”我默然不語(yǔ)，只是在自己耳邊笑。

　　同學(xué)們都講完了，陳老師問(wèn)：“同學(xué)們，誰(shuí)是未來(lái)的科學(xué)家？”學(xué)生們異口同聲地說(shuō)：“是我們自己。”陳老師接著說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我為什么要讓你們看這些照片嗎？”突然，教室非常安靜。陳老師接著說(shuō)：“我對(duì)你們每個(gè)同學(xué)都寄予了很大的希望。”

　　晚上，我躺在床上，在對(duì)面打滾。陳先生是多么用心良苦，讓我們從小就有遠(yuǎn)大的志向！

難忘的一堂課作文10

　　烈日頂在天空上，陽(yáng)光蔥籠，穿過(guò)樹(shù)葉的縫隙，斑斑駁駁，我望著窗外的風(fēng)景旖旎，不由得想起了那件事……

　　回憶起我那短暫的小學(xué)生涯，就還如昨天的事一般，映在我的腦海里，我的語(yǔ)文老師張老師是一位有著及肩短發(fā)，一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，充滿能活力的女老師，待我們?nèi)缤�自己的孩子一般，她就像是一位辛勤的園丁，勤勞的哺育著她的“花朵”。

　　那時(shí)候正是期末考試，我們都繃緊了十二分精神，絲毫不敢松懈，而語(yǔ)文老師也比以往更加忙碌，備課、講課、批試卷，講試卷，她又是班主任，才幾天的功夫，她就熬成了黑眼圈。

　　那天下午有一節(jié)語(yǔ)文課，又是要批改試卷！我們班都叫苦不迭�！岸６６！鄙险n鈴響了，連忙回位做好。張老師走進(jìn)來(lái)了，手里抱著一大沓試卷，老師臉上沒(méi)有不悅的神色，但也沒(méi)有很高興，我心想，難道我們考砸了？老師先開(kāi)始公布成績(jī)，我們一個(gè)個(gè)上講臺(tái)上領(lǐng)試卷，我是什么成績(jī)，也忘了，但我們班考的都不錯(cuò)，老師為什么不高興呢？我想不通。“好，現(xiàn)在開(kāi)始講試卷。”老師的聲音如同機(jī)械音一般，冰冷，像是要拒人于千里之外一樣。老師一個(gè)題一個(gè)題講解，聲音越來(lái)越沙啞，終于，她繃不住了，一滴眼淚從她的臉頰邊劃過(guò)，但沒(méi)有哭出聲，她自己用手擦了擦，眼里充滿了凄然與依依不舍，又轉(zhuǎn)過(guò)身去，自己一人努力調(diào)整情緒，并不希望我們看到她哭泣地樣子，大概過(guò)了十分鐘左右，老師終于轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，眼圈已經(jīng)紅了，里面布滿了血絲，鼻子尖也紅的不成樣子，但是她還是堅(jiān)持為我們上課，那一節(jié)課，我們整個(gè)班情緒都很低落，誰(shuí)也沒(méi)有出聲，也不敢說(shuō)話，一下課，老師就往辦公室跑去，我和同學(xué)去問(wèn)作業(yè)，路過(guò)辦公室時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)另一個(gè)老師在安慰張老師，她說(shuō)：“張，別哭了，快去看看那些孩子吧，在過(guò)上幾天，你就不會(huì)看見(jiàn)他們了……”“我是真舍不得他們��！兩年了，已經(jīng)兩年了啊，多希望能送到他們小學(xué)畢了業(yè)，我再走啊！”老師要去哪里？為什么她要看不見(jiàn)我們了？我們都很疑惑，但又不敢問(wèn)，怕張老師看見(jiàn)我們又會(huì)再哭出聲……

　　暑假回來(lái)時(shí)，張老師已經(jīng)不見(jiàn)了，辦公室里面所有有關(guān)于張老師的'東西，全都不見(jiàn)了，換來(lái)的，是另一個(gè)語(yǔ)文老師……才知道，張老師是去支教了。

　　現(xiàn)在的我們，已經(jīng)長(zhǎng)成了成熟的初中生了，不像以前的小學(xué)生，那么幼稚了，張老師，應(yīng)該會(huì)為我們而感到欣慰吧。如果可以，我多么希望時(shí)光可以倒流，停止在那趟語(yǔ)文課上，倒流至那個(gè)有斑駁陽(yáng)光的盛夏……

難忘的一堂課作文11

　　豐富多彩的課堂，讓我在輕松快樂(lè)中獲得知識(shí)，得到啟迪，懂得做人的道理。而且把她沉淀在心底，烙印在腦海里，成為美好的記憶。

　　那是三年一期的一節(jié)作文課。上課鈴“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”地響了，同學(xué)們邊唱歌，邊準(zhǔn)備上課的東西。這時(shí)，語(yǔ)文老師面帶微笑地走進(jìn)了教室，等歌聲完畢，老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們現(xiàn)在到操場(chǎng)上去玩一個(gè)游戲，好嗎？”話聲剛落，教室一下子沸騰了起來(lái)……同學(xué)們歡呼雀躍，飛快地跑出了教室，在操場(chǎng)上等待著老師講游戲規(guī)則。

　　老師大聲宣布：“這個(gè)游戲叫《青蛙捉害蟲(chóng)》，游戲者用手中的粉筆先朝前畫(huà)一個(gè)圈，跳進(jìn)去；接著再畫(huà)一個(gè)，跳進(jìn)去……跳到對(duì)面的`小黑板前，在自己小組名下畫(huà)一面小紅旗；再回到原地的黑板上一樣畫(huà)一面紅旗……”“注意事項(xiàng)：時(shí)限20分鐘，紅旗代表蟲(chóng)子，蟲(chóng)子多者為勝。中途不能站起來(lái)跑，否則成績(jī)作廢。”老師剛一說(shuō)完，我就開(kāi)始洋洋自得起來(lái)：這還不容易，這也太簡(jiǎn)單了！畫(huà)圓圈誰(shuí)不會(huì)？

　　我們分成6個(gè)小組，都退到球場(chǎng)的白線外，一字排開(kāi)，只等老師的一聲令下。一會(huì)兒，老師高喊一聲“開(kāi)始！”同學(xué)們迅速蹲下畫(huà)圓圈，跳；再畫(huà)圓圈，再跳……不一會(huì)兒，我就吃不消了，頭昏眼花，面紅耳赤，心跳加速，滿頭大汗了起來(lái)，不由自主地想站起來(lái)休息一下。我抬頭望去：��！滿操場(chǎng)的青蛙，黑的，紅的，綠的，花的……五顏六色，你追我趕，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，好不壯觀呀！

　　我想：如果人們不去捕捉青蛙，讓青蛙快樂(lè)地捉害蟲(chóng)，農(nóng)民伯伯就可以少打甚至可以不打農(nóng)藥；莊稼就會(huì)長(zhǎng)得更加翠綠，農(nóng)產(chǎn)品就會(huì)更加綠色，更加環(huán)保；人們就會(huì)吃的更加放心，身體就會(huì)更加健康……

　　這時(shí)，老師突然大聲喊道：“時(shí)間到！”同學(xué)們意猶未盡地隨著老師回到教室進(jìn)行評(píng)比，不一會(huì)，冠亞軍很快揭曉：第4組奪得了冠軍，亞軍是第3組……同學(xué)們七嘴八舌地議論開(kāi)了，有的說(shuō)很好玩；有的說(shuō)很累；有的說(shuō)如果再來(lái)一次，我們組一定拿冠軍……

　　老師等同學(xué)們安靜下來(lái)后，馬上說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始寫(xiě)作文，把游戲的所見(jiàn)、所聞、所想都寫(xiě)下來(lái)�！�

　　同學(xué)們迫不及待地埋頭作文，不到十幾分鐘，我的一篇300多字的小作文，一氣呵成。令我意外的是，在后來(lái)的作文講評(píng)中，我的作文還被老師當(dāng)做范文在班上宣讀。

　　我好高興呀！原來(lái)寫(xiě)作文是這么輕松��！從此，我愛(ài)上了寫(xiě)作文，愛(ài)上了閱讀�，F(xiàn)在，我還發(fā)表了一篇文章呢！

　　每當(dāng)我想起這節(jié)課的情景，就忍俊不禁，激情澎湃。

難忘的一堂課作文12

　　有一種愛(ài)比父愛(ài)更深沉，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔，這種神圣的偉大的愛(ài)來(lái)自于老師。

　　一直以來(lái)，我很幸運(yùn)在我的成長(zhǎng)道路中，遇到了一位很優(yōu)秀很特別的老師。是她教會(huì)我做人的道理，是她讓我懂得在這個(gè)世界上要敢闖敢拼，是她讓我喜歡上了學(xué)習(xí)。烏黑的頭發(fā)，清秀的一字眉，愛(ài)笑的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴……沒(méi)錯(cuò)，這就是她，我的小學(xué)老師——夏老師。

　　現(xiàn)在我已升入初中，不再是她的.學(xué)生，她也已經(jīng)為人妻，為人母了。小學(xué)畢業(yè)以來(lái)我們很少見(jiàn)面，回首當(dāng)年，仿佛就在昨天。尤其，那堂課至今還令我記憶猶新。

　　那天上午風(fēng)雪交加，外面寒風(fēng)呼嘯。大家都在喊冷，讀書(shū)的心思似乎都被凍住了，剩下的只是一屋的跺腳聲。

　　鼻頭被凍得紅紅的夏老師走進(jìn)教室，平日里溫和的她一反常態(tài)，滿臉的嚴(yán)肅甚至冷酷，就好比室外的天氣。亂哄哄的教室安靜了下來(lái)，同學(xué)們似乎都感受到了老師的異樣，都安靜地望著她。此時(shí)教室里靜極了，只聽(tīng)到窗外呼呼作響的北風(fēng)。

　　“這節(jié)課，在操場(chǎng)上�！彼�說(shuō)到。

　　幾十雙眼睛充滿疑惑地注視著老師，同學(xué)們一時(shí)都沒(méi)有明白過(guò)來(lái)，依舊在座位上坐著一動(dòng)不動(dòng)。此時(shí)，我心想：夏老師是不是說(shuō)錯(cuò)了？

　　“我要求同學(xué)們到操場(chǎng)上站立五分鐘。”夏老師清了下嗓子又說(shuō)道。

　　教室外，好像有無(wú)數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。我們擠在屋檐下，誰(shuí)也不肯邁向操場(chǎng)半步。夏老師什么也沒(méi)說(shuō)，面對(duì)我們，脫下羽絨服，夾著雪的狂風(fēng)吹向她單薄的身軀，她的頭發(fā)被吹亂了。“到操場(chǎng)上去，站好。”她臉色蒼白，很吃力的對(duì)我們說(shuō)。

　　誰(shuí)也沒(méi)有吭聲，同學(xué)們默默地排好隊(duì)，安安靜靜地站在那里。寒風(fēng)下，老師顯得很消瘦。五分鐘過(guò)去了，老師似乎用盡全身的力氣對(duì)我們說(shuō)到：“孩子們，在教室里我們都以為自己抵不住這場(chǎng)雪，事實(shí)上，我們不都頂過(guò)來(lái)了嗎？面對(duì)困難，許多人戴著放大鏡，但和困難拼搏一番后，你會(huì)覺(jué)得困難也不過(guò)如此……”

　　在以后的歲月里，我常想起那堂課，想起夏老師曾和我們說(shuō)過(guò)的那一番話，每當(dāng)在生活中遇到困難，每當(dāng)在學(xué)習(xí)中感覺(jué)力不從心時(shí)，寒風(fēng)中夏老師那單薄的身影就會(huì)浮現(xiàn)在我腦海，她說(shuō)的那一番話不斷砥礪我前行。

　　我很慶幸，那天我沒(méi)有像個(gè)別同學(xué)那樣縮在教室里，在那個(gè)寒風(fēng)凜冽的上午，在那個(gè)空曠的操場(chǎng)上，我上了一堂終生難忘的課。

難忘的一堂課作文13

　　看著街頭的圣誕樹(shù)，我的思緒又飄回了一年前。

　　那天，正是一年一度的圣誕節(jié)，人們彼此傳遞著同樣的祝福，四處散發(fā)著濃濃的節(jié)日氣息……我早早的來(lái)到了外語(yǔ)學(xué)校，走進(jìn)教室，一看，同學(xué)們都到齊了，他們正圍在一起密謀著他們的“大計(jì)劃 ”，一看到我，便一哄而散。我也沒(méi)在意，看著手表倒計(jì)時(shí)�！斑�有兩分鐘就上課了！ ”不知是誰(shuí)喊了一嗓子，頓時(shí)，教室里亂成了一鍋粥，有的同學(xué)在拍桌子，有的同學(xué)踩在凳子上，還有的同學(xué)在大展歌喉……“十九八七六……一 ！”同學(xué)們不約而同地開(kāi)始倒計(jì)時(shí)，“叮鈴鈴-- ”上課了，我們并沒(méi)有老老實(shí)實(shí)的`呆在教室上，而是在教室門(mén)口擺成夾道歡迎的陣勢(shì)，恭候老師，走廊外傳來(lái)了一陣熟悉的腳步聲，離教室越來(lái)越近，越來(lái)越近，“我喊1，2，3就唱歌。 ”竹兒用低沉而清晰的聲音說(shuō)道�！�1，2，3！ ”教室了回蕩著我們的歌聲，我看到老師那漾著微笑的臉上有一道白色的東西飛快的閃過(guò)，可她卻故作鎮(zhèn)靜，帶領(lǐng)我們下樓。

　　天哪！小小的操場(chǎng)被老師們精心裝飾過(guò)，每個(gè)班的同學(xué)都圍成了一個(gè)方陣，當(dāng)然我們也不例外 ，各班都準(zhǔn)備好之后，我們神秘的主持人出場(chǎng)了，咦？這個(gè)主持人怎么這么面熟呢？不是傳說(shuō)中的圣誕老人嗎？“我是誰(shuí)？ ”主持人問(wèn)，這聲音分明是John嘛！于是我大喊道：“John！ ”而99.9%的同學(xué)都認(rèn)為他是圣誕老人，一陣北風(fēng)吹來(lái)，吹起了我的頭發(fā)，也吹走了我的氣球，我正要去撿，“嘭 ”得一聲，氣球爆炸了，這一聲巨響引來(lái)了不少目光，那一只只眼睛像一根根辮子一樣抽在我的心上……之后，我都沒(méi)精打采的，同學(xué)們的歡笑聲，似乎是對(duì)我的嘲笑，同學(xué)們的掌聲似乎是在抽我巴掌……不知這節(jié)課怎么那么長(zhǎng)，似乎上也上不完。

　　終于挨到今天最后一個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)放禮物了。圣誕老人送給我們每人一張賀卡，里面寫(xiě)有不同的祝福，可當(dāng)同學(xué)們拆開(kāi)信封查看祝福的時(shí)候，我的手中卻空空如也，我苦笑，淚水一滴一滴地砸到了地上，“喂！你別哭啊，喏哦這是你的賀卡！ ”旁邊那個(gè)男生有點(diǎn)慌了，“我們今天為了增添樂(lè)趣，所以確定你為整蠱對(duì)象。 ”我笑了，笑得那么開(kāi)心，那么燦爛。

　　這就是我最難忘的一堂課，有淚也有笑……

難忘的一堂課作文14

　　離上公開(kāi)課的時(shí)間還有十幾分鐘了，同學(xué)們都緊張極了，有的拿著書(shū)滔滔不絕地讀著，有的還拿出老師的課件，看自己答不起的題或不熟悉的題，還有的悠閑地坐在坐位上養(yǎng)神，教室里一片緊張的氣氛，離上課時(shí)間越來(lái)越近了，只剩下五分鐘了。同學(xué)們多么希望上課鈴遲些響起呀！但是老師最終還是壯了壯膽，穩(wěn)定了情緒，走進(jìn)了多功能教室。看著教室里的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，還有黃老師那副緊張樣，我們也增添了幾分恐怖，幾分緊張。黃老師先來(lái)了個(gè)“課前三分鐘”，王超、劉穎為我們講述了凡卡和楊科悲慘遭遇的片段，她們倆講得繪聲繪色，眼里含著淚，在為這些窮苦兒童的悲慘遭遇鳴不平，同學(xué)們聽(tīng)得入情入景，被這些窮苦兒童的悲慘遭遇所震撼，他們眼中，充滿了對(duì)窮苦兒童的同情，對(duì)舊社會(huì)的滿腔憎恨。

　　開(kāi)始進(jìn)入正課，今天講的是《賣(mài)火柴的小女孩》這篇童話故事。黃老師先出示畫(huà)面，小女孩一次又一次擦燃火柴后的情景展示在我們面前。許多同學(xué)看到這兒，都幸福地笑了�！罢l(shuí)來(lái)讀讀自己喜歡的幻景？”老師的問(wèn)題如同磁鐵一般吸引了同學(xué)們�！班А保�大家都把手舉得高高的，希望老師能抽到自己。使同學(xué)們大為驚嘆的是，平時(shí)成績(jī)并不好的袁強(qiáng)同學(xué)，竟然很有感情地朗讀出了自己喜歡的部分，他洪亮的聲音，有感情的朗讀，博得了老師和同學(xué)們熱烈的掌聲。這時(shí)，張亞超提出了一個(gè)問(wèn)題：“老師，小女孩為什么產(chǎn)生這些幻景呢？”老師先讓我們討論一會(huì)兒，然后同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答這個(gè)問(wèn)題。黃老師朝四周掃視了一下，她那敏銳的目光落在了王俊超的身上。王俊超站起來(lái)，“因?yàn)椤�…”或許是因?yàn)樘�緊張，他一時(shí)回答不上來(lái)了，老師和同學(xué)們都為他捏了一把汗，用期待的目光望著他。王俊超頓時(shí)羞愧起來(lái)，頭垂得低低的。這時(shí)，老師和藹可親地對(duì)王俊超說(shuō)：“在現(xiàn)實(shí)生活中，小女孩是……”通過(guò)老師耐心的講解，王俊超終于弄懂了這道題。后來(lái)的幾道題，一切都很順利，同學(xué)們對(duì)答如流。最后老師總結(jié)：“小女孩的悲慘命運(yùn)令人同情，殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)令人痛恨。賣(mài)火柴的小女孩永遠(yuǎn)離開(kāi)這個(gè)黑暗的'社會(huì)，然而，賣(mài)火柴的小女孩的故事將引發(fā)更多人的思考。與賣(mài)火柴的小女孩相比，我們有什么理由不為自己生活在這個(gè)富足、和平的年代而感到滿足，我們有什么理由不珍惜今天的幸福生活，我們又有什么理由不為祖國(guó)的建設(shè)而努力學(xué)習(xí)呢？”

　　通過(guò)對(duì)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我更加同情那些窮苦兒童，對(duì)舊社會(huì)無(wú)比憎恨。你說(shuō)，我能忘記這堂課嗎？

難忘的一堂課作文15

　　“千萬(wàn)別在這里破呀！”你聽(tīng)，這此起彼伏的尖叫聲。鼓掌聲是從哪來(lái)的呢？原來(lái)在我們的教室里正舉行著一場(chǎng)別開(kāi)生面的氣球課呢！

　　“我要出發(fā)了！”林老師興奮地說(shuō)完游戲規(guī)則，就端起打氣筒。我們也拍手叫好，想看一看這回誰(shuí)是“落網(wǎng)之魚(yú)”。

　　游戲開(kāi)始了。林老師開(kāi)始打氣。林老師弓著腰，端起打氣筒，身子一左一右，一上一下地開(kāi)始給氣球充氣，真像一名來(lái)教室掃蕩的日本軍一樣。許多同學(xué)緊張得漲紅了臉，雙手緊緊地捂住耳朵，有的甚至還躲到了桌子底下。林老師看到我們急成這樣，就端起“槍”帶著一臉壞笑沖著我們來(lái)了。我心里默默地念著：不要呀！千萬(wàn)別來(lái)我這呀！而那比藍(lán)球還大大的氣球好像恨開(kāi)心一樣，晃動(dòng)個(gè)不停�！鞍�！”隨著一聲驚叫，掌聲四起，有的同學(xué)長(zhǎng)舒一口氣，有的同學(xué)激動(dòng)得站了起來(lái)，還有的，甚至發(fā)出了驚叫聲！原來(lái)，那個(gè)吃得太飽的氣球選定了目標(biāo)，終于在昕蓓同學(xué)的旁邊破了！她不得不在掌聲中跺著腳上了臺(tái)，她一定在想：真實(shí)的，怎么就偏偏在我的旁邊破了呢不知老師又有什么新花樣了！最后她當(dāng)了一回小老師，帶大家讀了黑板上的歇后語(yǔ)。

　　游戲結(jié)束了嗎？不，怎么能就此罷休呢？刺激的還在后頭呢！

　　當(dāng)老師提出再玩一次時(shí)，大家個(gè)個(gè)興高采烈，樂(lè)不可支。但是這次規(guī)則大有不同：氣球在誰(shuí)那里破，誰(shuí)就有小禮品！這可把大家的`胃口都調(diào)了起來(lái)�！伴_(kāi)始了，大家注意哦！”老師故意嚇唬大家。一開(kāi)始，大家還伸長(zhǎng)了脖子，瞪大了眼睛，好像在看那耷拉著腦袋的氣球的笑話呢！但，過(guò)了不久，那個(gè)原來(lái)小得和乒乓球一樣的氣球就變成了一個(gè)大橄欖球，正奸笑著抄我們過(guò)來(lái)。許多同學(xué)已經(jīng)捂住了耳朵，但又不忍心錯(cuò)過(guò)這精彩的片段，也怕如果餡餅真落在了自己頭上，也不知道。所以，他們都像小長(zhǎng)頸鹿一樣伸長(zhǎng)了脖子看，但球一過(guò)來(lái)，又趕緊躲到桌下去，只敢用眼睛時(shí)不時(shí)地瞟一下。但，那耀武揚(yáng)威的球一點(diǎn)也不通情達(dá)理，似乎看穿了你的心思，偏偏就讓你像在盼沙漠里的泉水一樣——干著急，他就是不破，還得意地摸摸那紅得透明的肚子，好像“不夠飽”似的。突然，只見(jiàn)那氣球滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，“啪”的一聲，在德歡同學(xué)的旁邊破了，她心花怒放，像沙瓤西瓜吃到嘴——甜在心里，只見(jiàn)她正興沖沖地和老師要禮物呢！

　　“鈴鈴鈴”下課了，真可惜，我們只能暫時(shí)依依不舍地離開(kāi)這場(chǎng)別開(kāi)生面的氣球課堂了真希望能每節(jié)課都這樣子！

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