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【集合】音樂作文7篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家收集的音樂作文7篇,歡迎閱讀與收藏。
音樂作文 篇1
在我的書櫥的頂端,有一個(gè)精致的紫藍(lán)色盒子,那個(gè)精致的盒子里是一個(gè)漂亮的音樂盒。
忘記了是在我?guī)讱q生日的時(shí)候,媽媽送給我的生日禮物——音樂盒,只記得那是小時(shí)候的事了。
音樂盒是晶藍(lán)色的,音樂盒的低端是一個(gè)長方體,上面有一行英文字母,意思是“心心相印”。在底座上,左邊是一個(gè)小筆筒,筆筒上有刻著精致的花紋,底座上的右邊,則是一座小房子,窗戶上有一個(gè)類似風(fēng)車可轉(zhuǎn)動(dòng)的東西,上面寫著一句祝福語:心想事成。
就在筆筒和小屋之間,有一個(gè)摩天輪,它可不是我們在游樂園里看到的那種巨型摩天輪。它很小,而且有五個(gè)秋千的位置,上面都坐著一位棕色小熊,每只小熊都面帶微笑,手里都拿著一個(gè)四葉草型的.玩具。倘若你順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)它,音樂盒就會(huì)依你旋轉(zhuǎn)的圈數(shù)的多少來播放音樂的長短。
小時(shí)候,我很喜歡轉(zhuǎn)那個(gè)風(fēng)車,每次都會(huì)喜歡看摩天輪上的小熊。常常一邊陶醉于令我快樂的音樂中,一邊不由自主地用手去撥弄那音樂響起后也轉(zhuǎn)起來了的小摩天輪。
那時(shí)候小一點(diǎn),只顧得玩風(fēng)車和摩天輪,對(duì)音樂盒的音樂,想法只存在“好聽就可以了”漸漸地,我長大了,每當(dāng)我再去轉(zhuǎn)動(dòng)那個(gè)風(fēng)車時(shí),心中出現(xiàn)了一種對(duì)那音樂的歡愉感。
這是我和玩具的故事,怎么樣?你想要我的音樂盒嗎?
音樂作文 篇2
你知道嗎?在我讀幼兒園的時(shí)候,我最喜歡的課是音樂課,最佩服的是彈著琴向我們問好的老師,最向往的是當(dāng)一名音樂老師。
每當(dāng)老師坐在鋼琴旁,手指敲動(dòng)那黑白相間的琴鍵,美妙動(dòng)聽的音樂傳入我的`耳朵時(shí),我總覺得手癢癢,那時(shí)覺得當(dāng)個(gè)音樂老師真好,每天都能彈鋼琴。音樂課一下課,還沒等老師合上琴蓋,我已站在了鋼琴旁,用一個(gè)細(xì)小的手指,去一個(gè)一個(gè)地敲打著琴鍵,陶醉在鋼琴發(fā)出的"叮叮咚咚"的響聲中;氐郊遥視r(shí)常學(xué)著老師的樣子,在桌邊像模像樣地邊彈著琴邊說:“小朋友們好!”非要爺爺當(dāng)我的學(xué)生一遍一遍地回答:“你好!你好!徐老師你好!”
從那時(shí)起,每次過生日時(shí),媽媽問我要什么禮物,我總是對(duì)媽媽說:"我要當(dāng)老師,我要一架琴。"每次媽媽去商場買東西,我總是拉著媽媽第一個(gè)跑向放著各種各樣樂器的柜臺(tái),嚷著:"媽媽,那兒有琴,快幫我買嘛,快幫我買嘛。⑦沒說完,我已在樣品琴上,自娛自樂起來。多少次以后,媽媽終于答應(yīng)給我買一架電子琴,“!我可以彈琴啦!”我高興得跳了起來。電子琴跟著我來到了家?墒沁@個(gè)陌生的家伙,我一點(diǎn)兒也不會(huì)彈。我用手指敲著各個(gè)琴鍵,但沒有發(fā)出一點(diǎn)聲音,我焦急地叫:“媽媽,媽媽,這琴怎么沒有聲音,難道這琴不會(huì)像幼兒園的琴一樣唱歌嗎?”這時(shí)候媽媽來了,幫我插上電源,開關(guān)一開,鮮明的節(jié)奏聲傳了出來。在媽媽手把手的教導(dǎo)下,我終于知道了每個(gè)鍵還有自己的名字,你只要輕輕地一按,它就會(huì)告訴我它的名字。
音樂家族成員“哆、來、咪……”名字可真好聽。我學(xué)會(huì)了彈奏最簡單的曲子了,我向當(dāng)音樂老師的夢想邁進(jìn)了一大步。可惜的是后來我去上了美術(shù)班,沒有學(xué)電子琴。
上小學(xué)了,音樂課上,老師有時(shí)會(huì)請(qǐng)會(huì)彈鋼琴的小朋友,在老師的鋼琴上彈奏一曲,那時(shí)我是多么羨慕他們!三年級(jí)開始我們要學(xué)口風(fēng)琴了,這讓我又驚又喜,口風(fēng)琴一發(fā)下來,我就讓媽媽幫我做了個(gè)美麗結(jié)實(shí)的花布套子,我背著我的口風(fēng)琴去上學(xué),多神氣呀!我每天盼望著上音樂課,盼望著老師能教我們彈口風(fēng)琴。
學(xué)會(huì)了基本指法后,我每天捧著這個(gè)寶貝疙瘩,吹呀彈呀,沒多久,我就能吹彈出《音樂之聲》插曲《哆來咪》了。
現(xiàn)在我還是想當(dāng)一名音樂老師,這,永遠(yuǎn)是我的夢想!
音樂作文 篇3
輕輕地,打開一扇窗;靜靜地,啜飲一口茶。旋動(dòng)電鈕,我與窗外清風(fēng)、茶中馥香一道,享受精彩音樂!
聽高山的巍峨,聽流水的潺潺,七弦古琴的韻律使伯牙與子期成為人生的知音,尋尋覓覓惆惆悵悵的琴弦撥出一曲曲佳音妙曲,道出一段段故事舊情。
梁山伯與祝英臺(tái)的動(dòng)人一生也為這音樂抹上了魅力與光彩,聆聽著,叫人情不自禁去追溯那段凄美的愛情,神往那段幽婉的蝴蝶之舞,流連那傾注了太多思念的樓臺(tái)......回環(huán)之余,《梁祝》成了不屈于封建禮教的最強(qiáng)音。
阿炳的一生因?yàn)橛辛恕抖凡辉俾淠抖返?底蘊(yùn)因有了阿炳的執(zhí)著而不再平凡。在蒼穹之下,太湖邊上,一位盲人在撫琴獨(dú)憂,用悲戚的琴聲控訴社會(huì)的黑暗,怒斥人心的冷漠!抖纷尠⒈砣簧駛难劬,迸發(fā)出堅(jiān)毅與力量!
駐足民族音樂的殿堂,沉甸甸的心中仿佛釋放出陽春白雪的典雅、黃鐘大呂的雄渾......音樂換了一曲又一曲,精彩還在繼續(xù)——
感受肖邦用獨(dú)特的心靈,傾訴一腔愛國柔情;感受貝多芬那雙神奇的手,譜寫田園之曲,撞擊命運(yùn)之門;感受柴可夫斯基駕著俄羅斯馬車,在靜謐的湖畔駐足觀賞天鵝起舞;感受舒伯特在流浪途中的菩提樹下,留下一個(gè)孤獨(dú)的身影......
巴赫的賦格曲,浪漫優(yōu)雅,折射出遙遠(yuǎn)的巴洛克時(shí)代風(fēng)貌,迸發(fā)出遠(yuǎn)古的文明底蘊(yùn);柏遼茲的幻想曲,奔放灑脫,在古典中引入時(shí)尚,在秩序中引入不羈,在傳統(tǒng)中引入個(gè)性;舒曼的小夜曲,恬靜悠然,在無人打擾的夜晚,安撫你躁動(dòng)的靈魂,輕吻你傷感的臉頰,讓心靈與自然融為一體,享受完整的生命!
聆聽聆聽,帕瓦洛蒂的高亢,莎拉布萊曼的輕柔——呵,那是天籟!
徜徉異國音樂的圣地,我感受到的是一種文化與精神,透著一股對(duì)音樂的至愛!
精彩音樂,讓心靈獲得澄凈,讓人生得到啟迪!
窗外清風(fēng)還在游弋,茶中馥香還在飄溢......朋友,感受這精彩音樂,讓它為你黯淡的心靈著色,讓它為你平凡的人生添彩!
音樂作文 篇4
音樂給人一美的享受,可以陶冶人的情操。讓人聽了以后如癡如醉。
我至今也沒有忘記孩童時(shí)代聽到過的劉歡唱的一首歌——《好漢歌》。也許這是我人生當(dāng)中的第一節(jié)音樂課吧!“大河向東流哇,天上的星星參北斗哇……”每當(dāng)我聽到這一句句氣勢豪邁的歌詞時(shí),心中不禁引起萬千感慨,眼前仿佛出現(xiàn)了一幕《水滸傳》里精彩的打斗故事,每當(dāng)我聽到這首歌的時(shí)候,無論在干什么,都會(huì)停止下來,靜靜地傾聽武松打虎時(shí)的勇敢,雖然,老虎堪稱“獸中之王”,但是,在人類的面前又顯得那么的渺小。我至盡也不明白,那時(shí)到底的什么吸引了我?也許是高昂的`聲音吧?
隨著時(shí)間的流逝,這首曲子以不是以前那么優(yōu)美了,但面臨挫折而不害怕的精神卻盡屬其中。
隨著朝代的變化,我現(xiàn)在最喜歡的歌曲是《我的中國心》,雖然,同其它流行歌曲相比,有一些老套,但是,熱愛祖國的心,卻表現(xiàn)的淋漓盡致。“長江長城,黃山黃河,在我心中重千斤……”更能體現(xiàn)出自己對(duì)祖國的熱愛之情。這首歌也更好的表現(xiàn)出我們民族堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神,是我們民族歷經(jīng)滄桑而不衰,備經(jīng)磨難而更強(qiáng)。
藝術(shù)無處不在,只要你用心體會(huì),他邊在你的身邊。
音樂作文 篇5
在我看來,在各藝術(shù)門類中,最神秘的莫過于音樂。它由無形、無影、無可觸摸的聲音編織成變化無常、情趣萬端的曲調(diào),時(shí)而輕柔、時(shí)而雄偉、時(shí)而歡愉、時(shí)而哀傷??。我最感興趣的也莫過于音樂了。我愛音樂,如果說書籍是人類精神食糧,那么在我看來音樂就是耳朵的食糧。 我覺得聽音樂真的是一種美好的享受,在聽音樂的時(shí)候,會(huì)讓人感到輕松、愉快。激動(dòng)時(shí),它能使你感到溫馨;焦躁時(shí),它能使你安詳,苦悶時(shí),它能使你豁達(dá)、開朗;悲傷時(shí),它能使你振作。音樂可以把人們的喜怒哀樂集與一起,對(duì)人的情感產(chǎn)生一種共鳴,對(duì)音樂的追求能使人的精神得到升華,情操受到陶冶,生活也變得豐富而充實(shí)起來。馬克思說過:“對(duì)于不懂音樂的耳朵,最美的音樂也沒有意義!边@說明,如果我們?nèi)狈Ρ匾囊魳沸蕾p能力,那么,音樂的美感就不能為我們所感受,音樂本身也會(huì)黯然失色。所以說再美麗的音樂我們也要學(xué)會(huì)欣賞。
那么如何去欣賞音樂呢?在上這門課之前我也不知道如何去賞析一部音樂作品只知道自己喜歡聽但時(shí)卻不知道為什么喜歡那音樂。但是在上完課之后可以說我對(duì)音樂賞析有了一點(diǎn)頭緒,有了一點(diǎn)自己的理解吧。我覺得音樂更是一門“聽”的藝術(shù)。什么樣的音樂都離不開“聽”!奥牎笔且环N音樂作品,我們既要在聽的進(jìn)程中讓感官得到愉悅,又要使精神得到升華,感性和理性進(jìn)行完美的結(jié)合才是我們“聽”的根本意義所在。因此,要達(dá)到欣賞音樂的真正目的,就不能把對(duì)音樂的
欣賞停留在表面上、感官上進(jìn)行,而應(yīng)該深入到樂曲的音響結(jié)構(gòu)及各種形式因素上去。也只有這樣才能準(zhǔn)確地把握音樂作品的“內(nèi)涵”,真正地聽懂音樂。要做到這一點(diǎn),首先應(yīng)對(duì)一部音樂作品反復(fù)地聽。多聽是培養(yǎng)音樂鑒賞能力的關(guān)鍵。我們的雙耳不僅在認(rèn)識(shí)世界,改造世界的實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)揮作用,而且還要具很強(qiáng)的審美感受能力,這一能力與生俱來,反復(fù)地聽,會(huì)給我們的聽覺制造接觸音樂的機(jī)會(huì),我們的音樂聽覺就會(huì)得到發(fā)展。同時(shí),音樂具有很強(qiáng)的時(shí)間性,構(gòu)成音樂作品的那些音響瞬間即逝,這些聲音以單音或多音組合的方式,先后展現(xiàn)給我們的聽覺。多聽,大腦中的記憶就會(huì)把聽覺中的印象慢慢綜合起來。聽的次數(shù)越多,印象越深,印象越深我們對(duì)音樂作品的感性體驗(yàn)也就越深。所以,提高了音樂的記憶力,欣賞音樂的能力就有了較大的進(jìn)步。 鑒賞音樂是聽覺的感知,情感體驗(yàn),想象聯(lián)想,創(chuàng)造性思維等心理活動(dòng)融為一體的音樂審美實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)音樂審美能力就是在這種獨(dú)特的.藝術(shù)活動(dòng)過程中培養(yǎng)和熏陶出來的。
除了多聽之外,我認(rèn)為了解音樂的歷史背景以及了解音樂創(chuàng)作者的性格、音樂風(fēng)格對(duì)于音樂賞析也是很重要的,音樂想象力的源泉來自于生活體驗(yàn),而又因?yàn)樵诓煌瑫r(shí)代被背景和不同音樂創(chuàng)作者創(chuàng)作的音樂它都有不同的風(fēng)格,所以你要想聽懂不同時(shí)代不同創(chuàng)作人的音樂你就必須對(duì)該音樂產(chǎn)生的時(shí)代背景和創(chuàng)作音樂的作者有所了解。還有一點(diǎn)我們每個(gè)人的文化、個(gè)性與經(jīng)歷各不相同,因此對(duì)音樂的感悟是會(huì)不一樣的。同一首曲子不同的人聽來會(huì)有不同的感悟,即使同一人在不同的心境下聽同一首曲子,也會(huì)有所差異。所以,不要過多的
在意他人對(duì)音樂的感覺,憑心的指引,聽自己喜歡的音樂,這就足夠!
在欣賞音樂的同時(shí)我也喜歡唱歌,每當(dāng)自己聽音樂的時(shí)候我都會(huì)情不自禁的跟著音樂唱兩句不過唱的不是很好。自從上完音樂部分的課后我對(duì)演唱音樂也有了新的認(rèn)識(shí)。以前我總以為唱歌很簡單,看著那些明星在臺(tái)上演出總以為那么的簡單、輕松。上完課我才發(fā)現(xiàn)原來要想唱出一首動(dòng)人的歌曲還真的不簡單,不僅需要有感情的投入,還需要平時(shí)不斷的練習(xí)發(fā)音。而發(fā)音卻又是好難練習(xí)沒有我想象中的那么簡單。發(fā)音的好壞不僅和自己聲帶有關(guān)而且還和自己的氣息、身體姿態(tài)都有很大的關(guān)系,我真的是獲益匪淺。
熱愛音樂,其實(shí)這是人類的通性,人們因音樂而產(chǎn)身產(chǎn)生共鳴。我一直在想,到底是誰發(fā)明了這神奇而又美妙的音樂呢?是誰奏出了第一個(gè)音符呢?他是最偉大的發(fā)明機(jī)發(fā)明家。無論你在何時(shí)何地,無論你是白種人,或是黑種人,只要你懂得音樂,世界是屬于你的。
音樂作文 篇6
“看看,都忘記動(dòng)作了嗎?!重做!”音樂教室里發(fā)出了可拍的聲音。我們有個(gè)音樂老師,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的的臉上有這兩顆黑溜溜的大眼睛,大大的嘴巴,高高的個(gè)子,胖胖的.身體,很惹人喜愛。但是,老師的脾氣太大了。生氣起來像只母老虎,恨不得把人吃了,可怕極了。
現(xiàn)在,聽說合唱隊(duì)再過幾天就要比賽了,老師的脾氣就更大了,不過我看得出老師只是想讓我們在臺(tái)上表演到完美。
記得有一次老師讓我們排練,因?yàn)橛幸粋(gè)多月沒有練了,所以一些動(dòng)作忘了。開始排練了,大部分同學(xué)忘了許多動(dòng)作,有的站著一籌莫展,有的說話,還有的甚至抱怨說這莫久了誰還記得要怎么做。這些同學(xué)說的雖然聲音小,但還是讓老師那敏銳的耳朵聽見了!睗L!”這個(gè)字把大家全都嚇了一跳。“動(dòng)作都忘了嗎,回到家好好想一下!”
從老師說滾的時(shí)候,我的心像是被針扎了一下。我聽到了老師當(dāng)時(shí)的氣憤,失望,還帶有著一絲傷心。老師進(jìn)了自己最大的努力來教好我們,而我們卻那么的不認(rèn)真。我好想說一聲“老師,對(duì)不起!
從教室里走出來以后我仔細(xì)的想了想。老師本來并不可怕,可遇到了我們這群可怕的學(xué)時(shí)才會(huì)變得更可怕,因?yàn)橹挥凶屛覀兒ε滤趴梢哉J(rèn)真的教我們。因?yàn)槲覀兊恼{(diào)皮,任性,老師才會(huì)變得可怕。但,這并不叫可拍,叫嚴(yán)格。在我們面前老師不喜歡笑,但我想說;
老師你笑起來真的很漂亮,我喜歡您的笑容,愛您。
音樂作文 篇7
星期四下午,陽光明媚,涼風(fēng)習(xí)習(xí)。我們練完字后,便開始上音樂課。
音樂老師進(jìn)教室后,我們就開始學(xué)唱新歌《堆雪人》。老師先教我們清唱一下,再跟音樂一起唱。
當(dāng)美妙的音樂響起后,一位“不速之客”悄然飛進(jìn)來了,那就是——蜜蜂。那只蜜蜂圓鼓鼓的,身體是黑黃相間,它的腹部的尾部還有一根刺,翅膀不停地扇動(dòng)著。
蜜蜂在教室的上空“嗡嗡”地飛著,膽小的女生看到蜜蜂之后,“呀”的'一聲驚叫起來,各個(gè)左躲右閃,避開著蜜蜂,根本沒有心情去跟著音樂唱歌了。
由于蜜蜂到處飛來飛去,同學(xué)們都心驚膽戰(zhàn)的,謹(jǐn)慎地防著它。蜜蜂來到了哪個(gè)同學(xué)的面前,哪個(gè)同學(xué)就用音樂書扇走它,或者是躲著它,怕被它蟄到了,還發(fā)出一聲聲尖叫,場面非;靵y。
音樂逐漸步入高潮,那只蜜蜂竟然飛到了我的頭頂上!“啊!蜜蜂!”我害怕得大叫起來。同時(shí),我以迅雷不及掩耳之勢,飛快地用音樂書扇走了蜜蜂……
當(dāng)音樂放完了,蜜蜂終于被趕走了。全班同學(xué)都高興極了!但是,我生怕全班被音樂老師訓(xùn)斥?汕闆r不是我想得那么糟糕,音樂老師不但不訓(xùn)斥我們,還說“既然趕走了蜜蜂,就繼續(xù)上課”。這樣我們的心才又回到了課堂上……
這真是一節(jié)令我“驚心動(dòng)魄”的音樂課!
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