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音樂作文

時間:2024-04-04 12:14:00 音樂 我要投稿

音樂作文7篇(集合)

  在平時的學習、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編整理的音樂作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

音樂作文7篇(集合)

音樂作文 篇1

  我有很多老師,我尊敬他們。他們有著默默無聞、無私奉獻的精神。音樂老師王老師也是,雖然一個星期沒幾堂是他的課,但是他也付出了時光和悅耳的歌聲。

  記得六年級上學期,我們剛學《同一首歌》的時候,他唱起這首歌“鮮花曾告訴我,你怎樣走過,大地知道你心中沒一個角落”。那娓娓動聽的歌聲從他雄渾的男高音中流動出來。他唱得優(yōu)美極了!我們都陶醉其中。王老師教的好,我們學的也快。

  沒過幾天,我們學到第二課《小黃鸝鳥》時,他一遍一遍地教著,一遍一遍地讓我們聽。他教了很久,我們終于學會了。最難的地方是男女合唱,當我們節(jié)奏不一時,他又在那里耐心的講解,功夫不怕有心人,我們終于會唱了。最有趣的`是,他讓我們把后門打開,笑著說:“唱好聽一點,我們把歌聲發(fā)出去給其他老師和同學聽。”

  我們的音樂老師體型不是很高大,但是他卻愛打籃球,最引人注目的是他的笑,只要我們打招呼,他的臉上便添上了一臉的燦爛的微笑。

  他還是一個非常年輕的人,聽班主任說,他大學剛畢業(yè)呢!我感覺他像一位哥哥,像一位活潑可愛的大哥哥。

音樂作文 篇2

  眾所周知,我是一個音樂達人。對于這點我可以簡單介紹一下:民樂中,我會拉二胡、板胡,會吹葫蘆絲;西洋樂器中,我會彈鋼琴、吉他,拉大提琴(這都不值一提)。我還是風華國樂的忠實聽眾,每天晚上半個小時一期不落的堅持了半年多了。當然,這一切的始作俑者就是——我的最愛:音樂!你知道這個看似不起眼的東西都為我?guī)砹四男┖锰幜藛幔?/p>

  深刻的感悟

  晚上拖著疲憊的身軀回到家時,打開電視,歡快的旋律在耳邊回響,瞬間如脫胎換骨一般,洗去了一天的不悅;周末無聊的在沙發(fā)前不耐煩的換頻時,轉(zhuǎn)到CCTV《音樂廳》,歡快的旋律在耳畔回蕩,瞬間如脫胎換骨一般,洗去了下午的煩躁;假期在喧鬧的大街閑逛時,誤入一條小巷,不知何處傳來優(yōu)美的笛聲,瞬間如脫胎換骨一般,令人心曠神怡。常常陶醉于一首樂曲而無法自拔,細細品味作者的情感,發(fā)現(xiàn)早已融入其中。曾在皎潔的月光下拉奏《月夜》,體會劉天華那淡淡的惆悵;曾在幽靜的夜晚欣賞《小夜曲》,感受舒伯特優(yōu)美恬靜的意境;也曾在午后陽光中細聽久石讓的《天空之城》,被其細膩凄美的旋律所感動,不覺中已淚流滿面。

  這就是音樂,帶給我深刻的感悟理解人生。

  做人的道理

  認真揣摩阿炳的《二泉映月》,不僅從中讀出了他的清苦,更讀出了他不愿當亡國奴的骨氣;側(cè)耳聆聽《辛德勒名單》,不僅從中讀出了這個偉大崇高的投機商人高尚的博愛,更讀出了作曲者對希特勒的批判;細細品味貝多芬的《命運》,不僅從中讀出了貝多芬敢于抗爭頑強不屈的精神,同時也讀出了這位大作家對時代、對社會的無奈。是啊,在國家危難時,我們要像阿炳一樣,盡管手無縛雞之力,也要有那不服從于敵人的骨氣;在人種的.存亡和自身的利益相比較時,我們要盡自己的微薄之力保護他們;在身體極度惡劣的情況下,我們也要頑強地與命運抗爭,活出真正的精彩!

  這就是音樂,告訴我做人的道理面對人生。

  高雅的情操

  我向往站在玉龍雪山上,一個人靜靜的用葫蘆絲吹奏著《青青玉泉水》,感受那空蕩的回聲;向往在一望無際的大草原上,面對著飛奔的駿馬用二胡拉奏著《賽馬》;也向往在音樂之都維也納的金色大廳,一遍遍的彈奏著《獻給愛麗絲》;向往傣家竹樓《月光下的鳳尾竹》、向往寂靜山谷中的《空山鳥語》……

  這就是音樂,陶冶我高雅的情操增添生活興趣。

  我愛音樂,因為它帶給我深刻的感悟,告訴我做人的道理,陶冶我高雅的情操。正是這些,愉悅了我的心情,使我更有活力面對每天的生活,為我的生活增添了無盡色的彩,也讓我風光無限!

  音樂,謝謝你——我永遠的良師益友!

音樂作文 篇3

  每當聽著我喜歡的音樂,我都會把所有不開心的事忘掉,甚至有時音樂給我一種力量,讓我不會畏懼任何事情。應(yīng)該說它給我的心加上了一層保護層,可以讓我的心不受到傷害,可以讓我聽不見俗人們的語言,可以讓我超越他們的心,去眺望更遠的遠方。

  生活在音樂的世界里真的很美好,這里沒有仇恨,沒有復(fù)雜,沒有恐懼,沒有骯臟,沒有疾病,沒有繁忙,沒有……

  這里有童話的`世界,美麗的花兒,靜靜的小溪,仿佛你能聽到水鉆過石頭的聲音。這里還有明媚的陽光,毛絨絨的小樹,而且還有一條小路通向了一個小木屋,小木屋里住著一戶人家。屋里,一個和藹的母親在做飯,一個慈祥的父親正坐在沙發(fā)上看報紙。對了,還有一個小女孩在門外的大草坪上和兩只黃色的大笨狗玩耍。一道暖暖的陽光斜斜地灑在兩只大黃狗的金黃色的毛上……

  音樂所給我的,是我無以用什么東西所能回報的。它就像我心中的一個神,我和它的世界是一個神奇的世界,一個未知的世界,一個誰也不可能闖進的世界。雖然不像電視上有些人那么自閉,但有很多時候我也很喜歡獨處,我也很討厭說話,很討厭人多的地方,總覺得我與一般人有些不一樣吧!

  很多東西我說不清,也想不清唉!干脆不在想了。

  我坐在一列行使的火車上,夜里,車廂里的溫度下降了許多,我輕輕地把滑落下去的毛毯又重新蓋好。窗外,一顆明亮的啟明星掛在凄冷的夜空中,顯得更加清亮。遠處,東方的天邊顯出了一些微紅,我想,天應(yīng)該就快亮了……

音樂作文 篇4

  清晨的森林出奇的安靜,讓人毛骨悚然。

  “布谷,布谷,“叮嚀,叮嚀”,森林里已經(jīng)陸續(xù)傳出鳥姑娘的歌唱聲,真動聽!小花、小草、小樹都已穿上了露珠阿姨給它們織成的水衣,戴上了漂亮的裝飾品,它們嘰嘰喳喳的討論著誰更加漂亮,加上瀑布哥哥的歌聲,森林里的音樂已經(jīng)開始了,這個自然樂隊已經(jīng)唱出了開場奏。大家可開心了,“丁丁”,“丁丁”,從不遠處傳來了伐木聲,工人的吼聲。

  “嘀嗒”,這聲音把花姑娘和草姑娘都嚇哭了,小樹雖然膽子大,但也脫下了水衣,去安慰小花小草了,但鳥姑娘卻仍舊,唱著歌,這森林之聲慢慢飄出了幽谷,“沙沙”,鐮刀小弟賣力的割著小麥,聽見了歌聲,農(nóng)民伯伯也放下了鐮刀小弟,坐在田梗上欣賞起樂聲。

  “嗦嗦”從果園里傳出了聲音,那是什么呢?哦!原來是果子成熟了,果農(nóng)們個個臉上洋溢著喜氣,似乎在計算今年的收成呢!就連果樹上的果實也為他們開心,一個個搖頭晃腦的,跟葉子姐姐跳起了豐收舞,發(fā)出“沙沙”的響聲。

  河面上,停泊著一只漁船,漁民站在船頭,欣賞清晨美景,欣賞清晨之聲,將手中的魚網(wǎng)撒入水中,“嗖”的一聲網(wǎng)落入了水中……

  “沙沙”湖面上響起了秋風,水面上泛起了漣漪,漁民帶著一天的收成,搖起小槳“吱呀,吱呀”,水面的水紋一圈圈的擴大了出去,水姑娘也彈起了它的曲子。

  夜晚即將降臨,蟋蟀在叢中“咕咕”,“咕咕”,不斷的鳴叫,似乎在等待什么,又像在迎接什么,因為它的.叫聲,站在草野上,空蕩蕩的,溪水都已漸漸矮去,河底的石頭小弟時不時地探出小腦袋向四周望望,呼吸著新鮮的空氣,似乎在尋找夜晚的演唱家蟋蟀哥哥正在哪里演奏它的音樂?

  秋天景美,色美……處處美,但最美的最動聽的仍是秋天的音樂。

音樂作文 篇5

  我太開心了,期盼已久的金秋音樂晚會就要開始了!

  吃過晚飯后,我們便到了操場。操場上人山人海,熱鬧非凡。有的同學在玩游戲,有的同學在唱歌,還有的同學在給表演的`同學們加油,操場上好不熱鬧。

  表演開始了,同學們個個都興奮地揮舞著手中的熒光棒,當然,我也不例外。當一首曲子唱完后,我們就會用敬佩的眼神和熱烈的掌聲歡送他們下臺。

  單簧管張老師上臺的時候,我們用更加敬佩的眼神看著徐徐走上舞臺的張老師,靜靜地聽張老師今晚要唱什么歌。

  我們就這樣一直聽著動聽的音樂,看著美妙的舞姿。當主持人說:“現(xiàn)在,我們用熱烈的掌聲把一群小哪吒請上臺來吧!”我們又有興趣看表演了。我在想:“是不是小演員們要表演哪吒魔胎轉(zhuǎn)世呢?”

  小哪吒們個個都穿著紅紅的衣服,項戴乾坤圈。當音樂響起時,我們都不由得把手上的熒光棒揮舞了起來。

  在小哪吒們精彩、熱鬧的表演中,美妙的金秋音樂晚會結(jié)束了。

  這天晚上,我睡得特別香,特別甜。

音樂作文 篇6

  人生當中,有幾次經(jīng)歷讓你經(jīng)久難忘?又有幾次經(jīng)歷讓你滿面流淚?這是,你可能會脆弱。但,每個人都有一種無形的力量在身旁,讓你堅持下去。這種力量,叫做——夢想!

  夢想,是多么美妙的,她像一抹幽光,若隱若現(xiàn)。夢想,是多么偉大的,她像你的親人,時刻陪伴在你身邊。夢想,也是波瀾起伏的,也許她,會更改,但她,一直都在。是否有人曾經(jīng)歧視過你,有人侮辱過你,你都沒有懼怕,因為,堅持,就是勝利。為了美好的愿望,為了多姿多彩的夢想。世界有多大,夢想就有多大,她是一位知心姐姐,總能包容下你的缺點。要實現(xiàn)她,總會有坎坷,她會在坎坷中,給你力量。

  記得4月的'一天,喜愛唱歌的我,在家里帶著耳機,捧著手機K歌。本來我的歌聲是不錯的,可不知為什么,家人們總是不支持我,說我唱的不好聽。這一天,隱藏的炸彈終于爆發(fā)了。在房間里的我唱著偶像TFBOYS的歌“愛,不需要太多語言,用雙手努力實現(xiàn),你我……”而外面的外婆卻是不耐煩的說了我一句:“唱的又難聽,還在嚷嚷什么?”我最不喜歡有人在我K歌時說話了,于是便吼了一句:“你不要吵!”“我還吵不了了。俊薄伴]嘴!”這場世紀大戰(zhàn)爭,把母親請了過來:“你外婆辛辛苦苦把你養(yǎng)大,你就知道吼她?唱什么歌?小心我把你手機收了,不讓你接觸音樂!”聽到不讓我接觸音樂,我的眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)了,可最后,我還是生生的憋了下去。為什么?為了那星星一般的夢想。如果我這樣哭了出來,定會讓母親以為我很嬌氣,同樣也不能接觸音樂。如果是以前,我絕對憋不回去,現(xiàn)在,是怎么了?似乎有種力量在鼓勵著我,這種力量堅不可摧,就是——夢想。

  人生不長久,但痕跡卻長久。夢想,定會被痕跡被永留在人世間,為人們散發(fā)光明,給予力量!

音樂作文 篇7

  隨著科學的發(fā)展,將藝術(shù)劃分得也越來越細,但音樂不是以單一的形式存在的,不是單純用嘴唱或用耳朵聽,它是一種綜合的藝術(shù),可以一邊唱一邊跳一邊用樂器演奏。

  奧爾夫指出:原本的音樂是什么呢?原本的音樂決不是單純的音樂,它是和動作、舞蹈語言緊密結(jié)合在一起的。

  這是人類本來的狀況,是原始的,也是最接近人心靈的,因此可以說音樂是綜合的藝術(shù)。

  奧爾夫音樂適合那些自閉癥兒童聽。(我也喜歡,但我不是自閉癥兒童)

  孩子的'生活經(jīng)驗沒有受太多的社會影響而定型,因此他們天然的具有對音樂的創(chuàng)造性。

  在看到一幅圖畫后,他們可以根據(jù)自己的理解用音樂去表達,通過簡單的樂器即興演奏、即興表演,使孩子也從事藝術(shù)家的工作,用音樂去挖掘、去創(chuàng)作、去發(fā)揮想象力。

  當沒有樂器時,他們能用手、腳、筷子、報紙等代替音樂進行演奏,充分體現(xiàn)對樂器的創(chuàng)造性。

  奧爾夫音樂,自閉兒童們都十分喜歡。奧爾夫音樂,影響最廣泛的三大音樂教育體系之一。

  奧爾夫音樂的旋律和節(jié)奏,還有與兒歌說白、律動、舞蹈、戲劇表演甚至是繪畫、雕塑等視覺藝術(shù)都有相聯(lián)系。

  奧爾夫音樂都體現(xiàn)了音樂的魅力。也使兒童得到“營養(yǎng)”。

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