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臨沂經(jīng)濟開發(fā)區(qū)教師綜合評估實施方案
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，我們需要事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。方案要怎么制定呢？以下是小編為大家收集的臨沂經(jīng)濟開發(fā)區(qū)教師綜合評估實施方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
臨沂經(jīng)濟開發(fā)區(qū)教師綜合評估實施方案1
一、評估標(biāo)準(zhǔn)
每位教職工應(yīng)做到勤奮敬業(yè)、出滿勤、上滿崗。按時上下班，（必要時加班）按時參加會議和各種集體活動，有事有病履行請銷假手續(xù)，做到不遲到、不早退、不遛崗、不曠會，誠實簽到，按規(guī)定參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動。模范遵守上級勞動紀(jì)律的有關(guān)規(guī)定。具體要求以《考勤制度》為依據(jù)，對教師的到崗到位情況進行考勤。
二、評估辦法：
1、中心檢查
中心根據(jù)考勤制度進行不定時抽查，發(fā)現(xiàn)不按制度執(zhí)行的.單位和個人，如遲到、曠工、早退、空堂、空崗、不履行請銷手續(xù)等現(xiàn)象，根據(jù)規(guī)定對單位和教師個人進行扣分。中心組織的全體教師會或教研活動列入考核內(nèi)容，遲到或早退一次扣1分，請假每次扣1分，曠會每次扣3分。
2、聯(lián)小上報
各聯(lián)小根據(jù)考勤制度，每周一小結(jié)，每月一匯總、公布并如實上報。中心匯總上報情況分別給個人賦分。在上報中發(fā)現(xiàn)不能如實落實考勤制度的單位，每次扣單位評估分2分。（備注：一學(xué)期出勤達到2/3工作日行基礎(chǔ)分10分）
教學(xué)實績包括教學(xué)常規(guī)100（分）、教學(xué)質(zhì)量（150分）、工作量三部分，工作量以實際得分為準(zhǔn)。
臨沂經(jīng)濟開發(fā)區(qū)教師綜合評估實施方案2
一、指導(dǎo)思想
為了大力推進素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，充分調(diào)動教師工作的積極性，鼓勵教師改革創(chuàng)新，創(chuàng)辦修改鮮明、蓬勃發(fā)展的特色學(xué)校；為培養(yǎng)名師，鑄造小學(xué)的品牌，特制定本實施方案。
二、考核原則
1、堅持實事求是的原則。
2、堅持教師積分與利益掛鉤的原則。
3、堅持充分調(diào)動教師工作積極性的原則。
4、堅持評價、反饋、指導(dǎo)、改進的原則。
5、堅持及時、公正、公開的原則。
三、考核形式
1、采用抽查和統(tǒng)一檢查量化相結(jié)合，過程評估與結(jié)果評估相結(jié)合，期末折算賦分的方式。
2、采用學(xué)校評估及上級教育局考核相結(jié)合的方式。
3、采用過程考核積累，期終折算，年終參考的方式。
四、考核內(nèi)容說明
本方案按德、勤、績、能、綜合評議五大塊設(shè)立具體評估指標(biāo)，每項評估指標(biāo)給出了評估標(biāo)準(zhǔn)及評估辦法。其中德占30分；勤占20分；績：包括教學(xué)常規(guī)100分、教學(xué)質(zhì)量150分、工作量（以實際得分為準(zhǔn)）、教科研加分（能）、另外加上綜合評議5分。這些內(nèi)容既是教師經(jīng)常性自我評估的.依據(jù)，也是學(xué)校進行檢查、綜合評估的標(biāo)準(zhǔn)，教師要對照本方案落實好各項工作，邊做邊查，邊評邊改同，以不斷提高自己工作的整體水平。
五、具體評估方案、
德30（分）
教師的師德評估賦分按照《師德考評細則》執(zhí)行。
勤20（分）
臨沂經(jīng)濟開發(fā)區(qū)教師綜合評估實施方案3
一、評估標(biāo)準(zhǔn)：
1、學(xué)校注重培養(yǎng)名師，創(chuàng)造條件激勵教師搞好教科研，鼓勵教師冒尖。
2、認(rèn)真落實課改要求，在教學(xué)中有意識的進行教學(xué)研究。
3、積極承擔(dān)教科研課題，認(rèn)真進行課題研究，有研究性材料和實施細則，有平時案例積累或分析，有階段性小結(jié)和結(jié)題報告，確保課題研究的實效性。
4、積極參加各級教科研部門組織的活動，按時參加學(xué)校組織教學(xué)、教研活動。
5、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，及時總結(jié)經(jīng)驗，撰寫教育教學(xué)論文或教科研材料。
6、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)特長生，輔導(dǎo)學(xué)生參加各級主管部門組織的活動。
二、評估辦法：
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1、在正式教育期刊、報刊發(fā)表的論文，國家級5分，省級4分，市級3分（論文字?jǐn)?shù)在1200以上可認(rèn)可）。在增刊、�？�、以書代刊的論文集及其它報刊發(fā)表的不計分。
2、由各級教育主管部門組織評選的論文，國家的一、二、三等獎分別計4、3.5、3分；省級一、二、三等獎分別計3、2.5、2分；市級一、二、三等獎分別計2、1.5、1分；縣一、二等獎分別計1、0.5分。校級一、二等獎分別計0.5、0.3分。（同篇目論文以最高級別等次計分）
注：一篇論文多人署名的，只計前兩位，第一作者計2/3，第二作者計1/3；電教論文及師德論文等同業(yè)務(wù)論文；獲獎?wù)撐捻氂蓪W(xué)校推薦；論文取最高級別累加三篇。在各級各類報刊中發(fā)表的各類非教學(xué)作品，降級計分。
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1、國家級一、二、三等獎分別計8、7、6分；省級一、二、三等獎分別計6、5、4分；市級一、二、三等獎分別計4、3、2分；縣級一、二、三等獎分別計2、1、0.5；課題組成員可獲得相應(yīng)加分，4人以內(nèi)的，按1/3計分；超過4人的，按1/成員數(shù)計分。
2、省市級獲獎只取前3位人員計分，縣級取前2位人員計分，位次每下降一位遞減1分。
3、教科研成果須經(jīng)教育教科研部門考核認(rèn)定及評審鑒定，凡不屬教科研項目的論文雖獲獎證書教科研成果字樣，仍視為普通論文。
4、課題在國家、省、市、縣立項，按立項時間一次性給課題負(fù)責(zé)人分別計入2.5、2、1.5、1分；課題實驗過程中，能認(rèn)真進行實驗，及時寫出階段總結(jié)，積累好實驗數(shù)據(jù)、資料等，形成實驗過程的檔案。采取抽查和學(xué)期末檢查相結(jié)合的方式，每學(xué)期計入0—1分；成果通過課題鑒定，課題負(fù)責(zé)人按國家、省、市縣級分別計8、6、4、2分。課題組成員可獲相應(yīng)加分，4人以內(nèi)的的的按按1/3計分；超過4人的，按1/成員數(shù)。
凡無特殊原因，中途停止課題實驗的，按停止時間扣除課題申報人立項分。
�。ㄈ┲v課
1、由各級教研部分組織的.講課比賽，省級一、二、三等獎分別計8、7、6分；市級一、二、三等獎分別計6、5、4分；縣級一、二等獎分別計3、1.5分；校級一、二等獎分別計1、0.5分。由各級部門組織的演講比賽、知識競賽，省級一、二、三等獎分別計4.5、3.5、2.5分；市級一、二、三等獎分別計2.5、2、1.5分；縣級一、二等獎分別計1.5、1分；校級一、二等獎分別計0.5、0.3分。
2、各級教研部門組織的公開課、示范課按同級講課比賽一等獎計分。
3、電教部門組織的講課比賽（電教課或?qū)W具課）降低一個等次計分。
4、承擔(dān)學(xué)校安排的研討課等，課堂教學(xué)效果好，經(jīng)認(rèn)定加0.5—1分。
�。ㄋ模┹o導(dǎo)獎
1、輔導(dǎo)學(xué)生參加教育主管部門組織的競賽活動所獲得的像模像樣獎（5人以上），省級一、二、三等獎分別計4、35、3分；市級一、二、三等獎分別計3、2.5、2分；縣級一、二等獎分別計2、1分；校級一、二等獎分別計1、0.5分。學(xué)校在縣教育局組織的運動會、藝術(shù)節(jié)等大型集體活動中（對學(xué)校進行評估的活動）獲得較好成績末劃分獎次等級時，根據(jù)有關(guān)人員的工作表現(xiàn)分別加0.5—3分，個人有證書的按證書級別加分。社會團體組織的競賽活動，有教育主管部門參與的所獲得的集體獎（5人以上），降一個級別計分，否則降兩個級別計分。
2、輔導(dǎo)獎以證書為準(zhǔn)，無證書者以學(xué)生獲獎情況計分，不重復(fù)計分。
3、輔導(dǎo)學(xué)生作品在國家、省、市、縣報刊發(fā)表，每篇分別計1.5、1、0.7、0.5分，可累計加分。
4、輔導(dǎo)學(xué)生參加教育主管部門所獲得的個人獎按省、市、縣分別計1、0.7、0.5分，可累計加分；非教育育主管部門所獲得的個人獎按國家、省、市、縣分別計0.7、0.5、0.3、0.2分
�。ㄎ澹┓渤袚�(dān)市、縣以上教學(xué)視導(dǎo)、質(zhì)量油測等任務(wù)的教師，市級：成績優(yōu)秀加2分，良好加1分，一般不加分，差減2分�？h級：成績優(yōu)秀加1分，良好加0.5分，一般不加分，差減1分。
�。┓苍谏霞墝ｍ棛z查中做出突出貢獻的個人，按貢獻大小分別記5、4、3、2、1分。
備注：凡教師個人自己參加的（不是學(xué)校推薦的）有關(guān)論文發(fā)表、成果評選、學(xué)生輔導(dǎo)等有關(guān)報刊或獲獎證書，要及時上報教研室登記備案，否則在期末評估時降級處理。
綜合評議
由聯(lián)小負(fù)責(zé)根據(jù)教師的工作態(tài)度、工作效率、工作實績等表現(xiàn)分別賦5、4、3、2、1分。
獎勵
1、為獎勵教師的工作積極性，鼓勵教師研究教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。特根據(jù)綜合評估成績，的按中青年、老年段（45周歲）進行評估。
2、此綜合評估成績作為評選優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎、教師評先樹優(yōu)，年度考核等的主要依據(jù)，同時學(xué)校以年度為單位對完成全工作量的優(yōu)秀教干、教師進行表彰。
3、中心一線教師的個人綜合評估成績要保持在中上水平，連續(xù)兩個學(xué)期評估成績位于一線后10名的教師安排到聯(lián)小鍛煉。
此制度自公布之日起實施，原制度要服從本制度
臨沂經(jīng)濟開發(fā)區(qū)教師綜合評估實施方案4
一、教學(xué)常規(guī)100（分）
1、理論學(xué)習(xí)5（分）
�。�1）使用教育局統(tǒng)一下發(fā)的理論學(xué)習(xí)本，用本不規(guī)范扣0.5分。要成立業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)專本，與其他內(nèi)容混用的扣1分。
學(xué)習(xí)字?jǐn)?shù)每學(xué)期不少于5000字，數(shù)量不夠的，視情況扣1―3分。
（2）表頭填寫齊全，不全者視情況扣0.5―1分。體會要真實，不少于正文的四分之一，體會簡單的視情況扣0.5―1分。
（3）書寫要認(rèn)真規(guī)范，不全要求的扣1―1.5分。
2、聽課記錄5（分）
總要求：聽評數(shù)量要足，中小教師每學(xué)期不少于30分，聯(lián)小教師每學(xué)期不少于15節(jié)，表頭要填齊，要有隨記，總評評語針對性要強。
檢評細則：
�。�1）聽課節(jié)數(shù)不足的，每少一節(jié)扣0.5分，表頭未填的每節(jié)次扣0.1分。
�。�2）記錄不詳細或不完整者每次扣0.5分
（3）評語太簡單，針對性不強，無印象隨記的視情況扣1―2分。
（4）突擊聽課者，視情況扣2―3分。
�。�5）凡發(fā)現(xiàn)抄聽課者，每節(jié)次1分。
3、備課（20分）
�。�1）計劃要實用，敷衍了事者扣1分，雷同者扣2分。
�。�2）未做到先周備課者，每少一課時扣1分，每少一次單元備課扣1分。
�。�3）課時教案項目不全者，每少一項扣0.5分。
�。�4）備課書寫不認(rèn)真者扣2―4分。
（5）備課類型不符合規(guī)定扣3分。
（6）備課不能體現(xiàn)新的教學(xué)策略或照搬教案者視情況扣2―4分。
4、課堂教學(xué)（40分）
總要求：課堂教學(xué)要做到目標(biāo)明確、重點突出，體現(xiàn)新的教學(xué)理念，教學(xué)效果好。
檢評細則：
�。�1）普通話不標(biāo)準(zhǔn)或不使用普通話教學(xué)者扣5—8分。
�。�2）板書不使用正楷者扣2分
（3）教學(xué)目標(biāo)不明確、重點不突出、效果不佳者扣15—20分。
（4）教學(xué)中出現(xiàn)知識性錯誤者扣5—10分。
（5）課堂效率不高，未能完成教學(xué)任務(wù)者扣4—6分。
�。�6）教學(xué)方法單一，教學(xué)設(shè)計不能體現(xiàn)新的教學(xué)責(zé)令的扣2—5分。
賦分方法：課堂教學(xué)評估按A、B、C、D四等計分，A等：38—40；B等：35—37分；C等：32—34分；D等：32分以下，如教育局組織大型聽評課活動，以教育局賦分標(biāo)準(zhǔn)計分。
5、作業(yè)（20分）
總要求：作業(yè)設(shè)置要齊全，用本規(guī)范。作業(yè)設(shè)計要依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)要求，緊扣教材，做到內(nèi)容豐富，形式多樣，難易適中，題量適當(dāng)，盡量讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)。家庭作業(yè)要注意布置實踐性的作業(yè)。作業(yè)設(shè)置要有針對性，提倡分層布置作業(yè)。作業(yè)簿本整齊，用筆規(guī)范，字體工整，格式正確。作業(yè)批改要及時、認(rèn)真、細致，批改有日期、等級，批語要精彩，要有鼓勵性的語言，批語要用正楷書寫，嚴(yán)禁出現(xiàn)錯別字。單元測試要及時，測后分析要透徹，補教補學(xué)措施得當(dāng)，實用價值高。
檢評細則：
�。�1）按規(guī)定設(shè)全，每少一項扣2分，次數(shù)不夠者每少一次扣1分。
�。�2）作業(yè)量過大或過小，機械性抄寫者扣1—2分。
�。�3）簿本不整齊，封面不整潔者扣1—2分。
�。�4）批改不及時，第少一次扣0.5分。批改無等級、日期者每次扣0.5分，錯誤沒改出的，每次扣1分。
�。�5）每少一生的作業(yè)本扣0.5分，學(xué)生書寫不規(guī)范扣1—3分。亂涂亂改、用涂改液，改正紙每發(fā)現(xiàn)一處扣1分。
�。�6）作業(yè)內(nèi)容不符合者每次扣0.5分
（7）美術(shù)作業(yè)設(shè)計與教材內(nèi)容、進度不符者扣1—4分；寫字作業(yè)不認(rèn)真，指導(dǎo)不規(guī)范者扣1—3分。
�。�8）3―6年級設(shè)大、小作文，大、小作文間周一篇，每少一篇扣3分，大作文精批細改，加強眉批，一篇最少有三次，每少一次扣0.5分，總批針對性要強，多用激勵性語言，50字左右為宜，否則視情況每次扣2分。
�。�9）1—2年級的語文老師設(shè)1本語文作業(yè)批改記錄，3—6年語文老師設(shè)一本作文批改記錄。數(shù)學(xué)、英語各設(shè)批改記錄。包班的老師設(shè)綜合批改記錄，帶雙班數(shù)學(xué)或2門大科的老師只設(shè)一本綜合批改記錄。不按要求設(shè)置扣2分；記錄不認(rèn)真、無典型錯例分析等內(nèi)容每次扣0.5分。
6、單元檢測（5分）
總要求：單元測試要及時，評價實行等級制，測后有平行性測試題，測后分析要透徹，補教補學(xué)措施要得當(dāng)，針對性強。
檢評細則：
（1）單元測試、平行性測試每少一次扣1分。
�。�2）元試卷分析或分析不具體、真實，視情況每次扣0.5—1分。
�。�3）對學(xué)生評價不使用等級制者每次扣1分。
�。�4）對檢測材料保存不完整，整理不規(guī)范的，視情況扣0.5—1分。
7、學(xué)困生輔導(dǎo)（5分）
總要求：各學(xué)科教師要重視班級內(nèi)實際存在的學(xué)困生，針對本學(xué)科情況，建立學(xué)困生檔案，制定轉(zhuǎn)化計劃，確定轉(zhuǎn)化措施，保證輔導(dǎo)效果。
檢評細則：
�。�1）無學(xué)困生檔案或檔案不完善視情況扣1—3分。
�。�2）措施不得利流于形式的扣2—3分。
�。�3）轉(zhuǎn)化跟蹤記錄不完善的扣1—2分。、
二、教學(xué)質(zhì)量（150分）
1、評估內(nèi)容：考試科
考查科
2、評估辦法：
考試科教學(xué)質(zhì)量
�。�1）考試科教學(xué)質(zhì)量分=合格率（70%）+優(yōu)秀率（30%）
�。�2）以期末考試和平時抽測為準(zhǔn)
期末、抽測分別占總成績的80%、20%。每年級每學(xué)科第一名的`教師的教學(xué)成績折合成平衡分150分。
考查科教學(xué)質(zhì)量
�。�1）考查科的教學(xué)質(zhì)量分=合格率（70%）+優(yōu)秀率（30%）
�。�3）以每學(xué)期一次的考查成績?yōu)闇?zhǔn)。成績每門點語數(shù)英的10%。
教師個人的最終教學(xué)質(zhì)量為考試學(xué)科+考查學(xué)科的折算分。英語教師的教學(xué)成績折算后，第一名的教學(xué)質(zhì)量再折合為平衡分150分，其他英語教師再以此為參照折合出平衡分，帶同年級雙班數(shù)學(xué)又取得每一、二名的，教堂質(zhì)量折合為平衡分150分。
提高幅度：（僅指語文、數(shù)學(xué)、英語）
1、以上學(xué)期名次為準(zhǔn)，每上升或下降一個名次加減分1分。代多個班的累加計入總分。
2、保持名次分：連續(xù)保持第一名的加1分
代同年級雙班數(shù)學(xué)又取得一二名的，以兩個班級的名次和為參照，不再公班級比較；但連續(xù)兩個學(xué)期都取得第一、二名的，加保持分1分。
三、工作量
根據(jù)實行計算得分
1、語、數(shù)又兼任其他學(xué)科教師賦分：包括學(xué)科學(xué)生數(shù)賦分和任職賦分。
�。�1）學(xué)科賦分
語文每生0.3分，數(shù)學(xué)每生0.22分，3—6年級品社、科學(xué)每生0.05分，品生、音樂、體育、美術(shù)、綜合實踐（每周兩課時的）每生0.03分，其他學(xué)科（閱讀、地方、信息技術(shù)、班會）每生0.02分。（備注：代不同年級兩個班數(shù)學(xué)的教師另外加2分；綜合實踐每周一課時的每生0.02分）
�。�2）任職賦分
參加評估的聯(lián)小校長、教研員視工作情況加4—6分；聯(lián)小主任和中心各科室參加評估人員視工作開展情況加1—4分；教研組長、備課組長根據(jù)教研活動的開展情況加1—2分；聯(lián)小主任、科室人員又兼職教研組長、備課組長或輔導(dǎo)員等其他職務(wù)且工作范疇存在重復(fù)或包含現(xiàn)象時，一般以加分最高的一項計入，不再重復(fù)加分；所兼任多項職務(wù)工作范疇不重復(fù)的，視情況累加賦分；班主任的任職賦分按平時和期終檢查匯總成績分別按2分、1分兩個等級進行加分。（大隊輔導(dǎo)員等同于班主任累加計分）。
2、專任教師賦分
（1）英語教師：包括基礎(chǔ)分和學(xué)生人數(shù)賦分
�、倩A(chǔ)分：10分、9分（代3—4個年級的教師計10分；1—2個年級的計9分）
②學(xué)生人數(shù)賦分：每生加0.06分
（2）音體美及常識專職教師賦分
�、偃谓虒W(xué)科賦分：音樂、常識每班加1分；體育、美術(shù)每班加1.1分。兼代兩門或兩門以上的教師，按班級數(shù)最多的年級計入本項分。
�、趯W(xué)生人數(shù)賦分：3—6年級科學(xué)、品社每生加0.04人；品生、音樂、3—6年級體育、美術(shù)每生加0.03分，1—2年級體育每生加0.035分。
3、其它工作賦分
教師除盡職完成自己的本職工作外、中心由于工作需要安排的其他工作視具體工作大小酌情加分。
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