感恩教育作文【實(shí)用5篇】

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的感恩教育作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

感恩教育作文 篇1

　　父母對(duì)我們很親切，可我們卻處處與父母為敵，連烏鴉都知道感恩自己的父母，難道人類就不知道嗎？不，不是。而是現(xiàn)在的小學(xué)教育太寬容、太放松，所以使中國(guó)的小學(xué)生變得對(duì)父母輕視，而現(xiàn)在家里面都是獨(dú)苗，所以父母對(duì)子女寵愛有加，所以使子女不但不懂父母的辛苦，反而還視自己父母為自己的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，變本加厲，一次次的向家里要錢，使家庭和父母的負(fù)擔(dān)又加上了一個(gè)負(fù)擔(dān)。

　　前幾天，我看到了這樣一件事情，一個(gè)小學(xué)生放學(xué)后就跑到他媽媽面前要錢，“媽，給點(diǎn)錢花花�！薄坝匈I什么？上周不是剛給了你錢了嗎？”那個(gè)媽媽問(wèn)道。“你管��！我想買什么就買什么，你管得著嗎？再說(shuō)，你的.那點(diǎn)錢能買什么東西啊！還好意思在這問(wèn)，真是恬不知恥�！甭犃诉@話我都有點(diǎn)想上去打那個(gè)小孩了，她畢竟是你的媽媽呀，你怎么這樣說(shuō)她呢！如果沒(méi)有她那里來(lái)的你呀！可是結(jié)果是讓我怎么也沒(méi)想到的，那個(gè)母親竟然還像犯錯(cuò)了一樣的向那個(gè)孩子道歉，并拿出了一大把錢給了他，母親看著她的孩子奔向小店的身影深深地低下了頭。

　　這件事對(duì)我的觸動(dòng)很深，也有著許多的疑惑,直到今天看了于丹老師的講座才明白了父母對(duì)孩子的愛是不同的，但每一種都是濃濃的愛。

　　因?yàn)楝F(xiàn)在的小學(xué)生受盡了各種蜜罐溫床，不知道禮讓是什么東西，因?yàn)橐患抑�主不在是長(zhǎng)輩，而是這些小輩，所以不知道禮讓是什么東西。禮讓，就是禮儀知道，為中國(guó)的古老文化之一。開創(chuàng)這道顯赫的人是中國(guó)偉大的思想家、哲學(xué)家，他所創(chuàng)造的論語(yǔ)三百講成為中國(guó)著名的作品。然而到我們這一代效仿他們的人卻寥寥無(wú)幾了，為什么呢？因?yàn)楝F(xiàn)在的子女都缺乏這一方面的道德培養(yǎng)，所以就沒(méi)有了禮讓之道的存在了。人字分為兩筆，一筆是軀體，另一筆是品德，品德沒(méi)了，人的一筆也就沒(méi)了，只有一只腳是沒(méi)有立足之地的，所以說(shuō)站不住了，沒(méi)了品德，靈魂就會(huì)出現(xiàn)分叉。會(huì)沒(méi)了良心。

　　感受于丹老師的教育吧！不要讓靈魂受到侵蝕，努力吧！

感恩教育作文 篇2

　　教育的最高目的是高尚靈魂的塑造，健全人格的構(gòu)建。正如馬克思所說(shuō)：“教育絕非單純的文化傳遞，教育之為教育，正是在于它是一種人格心靈的呼喚�！倍�感恩就是要讓每個(gè)孩子從內(nèi)心深處懂得熱愛生命，自尊自信，從而敬愛師友，感恩父母，回報(bào)社會(huì)。

　　沒(méi)有父母就沒(méi)有我們，父母為我們付出，不求回報(bào)，而我們卻埋怨，不懂事。同學(xué)們，是父母給了我們生命啊!我們沒(méi)有理由抱怨他們，更多的`，我們應(yīng)該體諒，關(guān)心他們��！在家中，看著他們忙碌的身影，你是否有所觸動(dòng)，你是否會(huì)過(guò)去幫助他們，并對(duì)他們說(shuō)：“您辛苦了！”我相信你一定沒(méi)有這么做，那么，從現(xiàn)在開始，讓我們行動(dòng)吧!讓我們大聲地喊出:爸爸媽媽，您辛苦了，我愛你們!

　　校園是我們的第二個(gè)家，老師是我們的第二任父母。同樣的，我們應(yīng)該敬愛師友。老師選擇了這個(gè)職業(yè)，就選擇了要奉獻(xiàn)，培育我們。我們應(yīng)該知道老師的苦心，讓我們好好學(xué)習(xí)，來(lái)報(bào)答老師。

　　在我們身邊，我們一次次接受真愛與壯美的熏陶，在不知不覺(jué)中括展心靈的空間，提升精神的層次。讓我們懂得感恩回報(bào)，讓我們行動(dòng)吧！

感恩教育作文 篇3

　　父母從小就教育我們要學(xué)會(huì)感恩，感恩幫助你的人，讓別人感受到被回報(bào)的滋味。聽說(shuō)，那滋味是甜的，像蜜一樣甜。

　　《讓孩子受益一生的感恩故事》正驗(yàn)證了這一點(diǎn)，它帶給每個(gè)孩子做人要懂得回報(bào)的道理，讓更多孩子學(xué)會(huì)以恩報(bào)恩。

　　這本書中我最喜歡的一個(gè)故事是《因?yàn)槲沂抢蠋煛�。沈君抄了一篇作文，卻被王老師發(fā)現(xiàn)了，而王老師卻說(shuō)：“我們應(yīng)該相信沈君同學(xué)的實(shí)力，他應(yīng)該寫得出這樣的好作文。”高考時(shí)，沈君考上了北京一所名牌大學(xué)的`中文系，其他同學(xué)都十分驚訝，只有王老師說(shuō)：“我們應(yīng)該相信沈君同學(xué)的實(shí)力。”大學(xué)畢業(yè)后，沈君來(lái)到母校，王老師卻因病去世。可這時(shí)是他才發(fā)現(xiàn)，中學(xué)時(shí)他抄的那篇作文是王老師寫的！下面還有“因?yàn)槲沂抢蠋煛边@句話！沈君十分感動(dòng)，便留在母校，當(dāng)一個(gè)和王老師一樣的好老師。

　　其實(shí)，我也讓老師嘗過(guò)如蜜般的甜蜜滋味。就是每當(dāng)我考了好成績(jī)時(shí)，我第一個(gè)想到的人就是老師每。當(dāng)我看到老師，發(fā)現(xiàn)她笑得很開心。到那時(shí)我才明白，蜜在心中的真正滋味是那么的甜！那么的美妙！我好開心��！

　　老師，還有一年我就要離開小學(xué)了，希望在這剩下的一年里我可以給你好多好多的回報(bào)，你一定要接受哦！

感恩教育作文 篇4

　　今天我校特邀中國(guó)雙高教育奠基者、中華職業(yè)教育社會(huì)員、海安縣關(guān)工委老干部徐維老師來(lái)我校作“激發(fā)孝心、引領(lǐng)孝行、培養(yǎng)孝力”的“三孝感恩”專題講座。下午第二堂課，全校師生畢恭畢敬地坐在各自的座位上，認(rèn)真地聆聽廣播里傳來(lái)的徐維老師慷慨激昂的話語(yǔ)。

　　講座中，徐維老師用生動(dòng)的事例，真摯的`情感，溫和的態(tài)度，親切的表情和高亢的語(yǔ)言，向?qū)W生們闡述了怎樣全面地了解父母，全方位地關(guān)愛，孝敬父母，如何去面對(duì)貧窮弱勢(shì)的父母等等。演講中，徐維老師娓娓而談，注重與同學(xué)們的互動(dòng)，讓我們大聲喊出對(duì)父母的關(guān)愛。我深受感動(dòng)，決心一定要以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，老師的教誨之恩，社會(huì)的關(guān)愛之恩。

　　最后，顧校長(zhǎng)對(duì)這次“三孝”感恩專題講座作了總結(jié)，并勉勵(lì)全體學(xué)生：一要有孝心，要將這份孝心化為強(qiáng)烈的責(zé)任感；二要有孝行，要身體力行踐行感恩，回報(bào)父母、老師、社會(huì)；三要有孝力，要為將來(lái)能有這樣一份力量而努力奮斗，要把知恩圖報(bào)的中華美德發(fā)揚(yáng)光大。

　　這次講座，讓我更注重培養(yǎng)孝敬、感恩等成長(zhǎng)習(xí)慣，知道了在擁有高技能的同時(shí)，還要擁有高素質(zhì)，真是令人受益匪淺。

感恩教育作文 篇5

　　學(xué)校為了讓我們學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩，特意請(qǐng)來(lái)了感恩教育專家張雄教授為我們舉行一次意義深重的感恩教育講座，并讓學(xué)生與家長(zhǎng)一同參加這次意義非凡的講座。

　　他的第一句話：“一個(gè)人如果不懂得感恩國(guó)家、感恩父母、感恩身邊的人，就難以成大器�！绷钗疑钣懈杏|，已銘記于心了。感恩是中國(guó)人最注重的品德。緊接著，他給我們說(shuō)了一個(gè)感恩祖國(guó)的故事。英氣勃發(fā)的運(yùn)動(dòng)員艾哈瓦里在馬拉松比賽途中摔傷了一條腿，但為了祖國(guó)的榮譽(yù)，他并沒(méi)有中止比賽，而是草草地包扎后繼續(xù)頑強(qiáng)地向賽道的終點(diǎn)跑去。紗布滲著斑斑血跡，但他以最大毅力忍著巨痛，在最后一段距離，單腳跳到終點(diǎn)，完成他的使命。我聽后深受感動(dòng)。雖然他是最后一名，但他為國(guó)爭(zhēng)光的精神和頑強(qiáng)勇敢的意志已經(jīng)讓他成為了這場(chǎng)比賽的大贏家，這都源于他有著博大的愛國(guó)情懷支撐著他感恩祖國(guó)、報(bào)答祖國(guó)。

　　三國(guó)有諸葛亮為報(bào)劉備的知遇之恩“鞠躬盡瘁死而后已”；唐朝有孟郊胸懷對(duì)慈母的感恩之情，作出偉大詩(shī)篇——《游子吟》；秦朝有韓信為報(bào)洗衣婆施飯之恩，賞金千兩；晉朝有晉文公為報(bào)楚王厚待之恩，作出“退避三舍”的決定。

　　張教授慷慨激昂地高聲頌誦道：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！钡拇_，作為兒女的我們，無(wú)論怎么報(bào)答也報(bào)答不完父母給予我們的無(wú)限慈愛。世間萬(wàn)物千變?nèi)f化，唯獨(dú)父母對(duì)兒女的舐犢之愛是永恒不變的。

　　我們首先要感恩父母，是身體勞累的母親和擔(dān)憂焦慮的父親艱難地經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的10個(gè)月后，好不容易把我們帶到這個(gè)世界上，我們才能看到多姿多彩的世界，擁有五味俱全的精彩人生。

　　父母為養(yǎng)育我們勞心勞力。而我們回報(bào)父母的是什么呢？一張張的笑臉？一杯杯的熱茶？然而，仿佛更多的是一副副的冷面孔，一句句不耐煩的話。張教授引用了俗語(yǔ)：“兒女是父母的心頭肉�！贝_實(shí)沒(méi)錯(cuò)。當(dāng)兒女生病時(shí)，父母不管白晝黑夜，不論晴天下雨，不顧寒冷酷熱，背上兒女不知疲憊地以最快速度往醫(yī)院跑去。見到醫(yī)生后，誠(chéng)懇求救、重金酬謝，甚至還不惜下跪哀求

　　在這些芊芊學(xué)子當(dāng)中，每個(gè)同學(xué)的父母都擔(dān)任著不同的職業(yè)。上到懸壺濟(jì)世的醫(yī)護(hù)人員，下到辛勤儉樸的清潔工，但他們都有著一個(gè)共同的意愿：望子成龍，望女成鳳。因此，他們把辛勤勞動(dòng)賺來(lái)的錢供兒女讀書，哪怕自己要省吃儉用。

　　當(dāng)張教授教育我們：“在今天這個(gè)晴朗的天氣里，習(xí)習(xí)涼風(fēng)下，全校師生以及家長(zhǎng)在一起接受感恩教育，是非常幸福愉快與舒服的??”我突然想起常年為事業(yè)為兒女奔波勞累的父母在平時(shí)可沒(méi)有我們那么舒暢。當(dāng)我們?cè)跍嘏�的課室里舒心地學(xué)習(xí)時(shí)，父母有可能在雜亂的工地里艱苦地打工；當(dāng)我們用機(jī)靈古怪的腦袋打著古靈精怪的主意時(shí)，父母有可能在用經(jīng)驗(yàn)老成的腦袋總結(jié)著工作的經(jīng)驗(yàn)；當(dāng)我們得意洋洋地接受老師的溫和表?yè)P(yáng)時(shí)，父母有可能在忍氣吞聲地遭受上司的嚴(yán)厲斥責(zé)。

　　不錯(cuò)，我們所擁有的溫馨學(xué)習(xí)環(huán)境，都是父母用血汗換來(lái)的。

　　張教授跟我們講了一個(gè)商人

　　夜行撿石子變黃金的寓言。一商人在夜行時(shí)，一個(gè)蒼老的聲音響起：“孩子，撿起地上的石子吧，對(duì)你將來(lái)有好處的。”商人不予理會(huì)，繼續(xù)向前行進(jìn)。第二次，堅(jiān)定的聲音響起：“孩子，撿起地上的石子，對(duì)你將來(lái)有好處的�！鄙倘艘廊徊蛔骼碡�(cái)，仍然向前。第三次，聲音以哀求的語(yǔ)氣響起：“孩子，撿起地上的石子吧，對(duì)你會(huì)有好處的”。商人不耐煩，便拾起一顆石子。待他到天明，走出森林，才發(fā) 現(xiàn)，他在途中撿的石子變成了一顆顆金光閃閃的黃金。他后悔道：“當(dāng)初為什么不多拾點(diǎn)呢”？當(dāng)他想回返森林，卻發(fā)現(xiàn)去往森林的道路已無(wú)影無(wú)蹤。

　　生活中往往也是如此。蒼老的聲音寓意父母的苦心，將來(lái)會(huì)有好處的。商人寓意不懂得珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的孩子；消失無(wú)蹤的道路寓意一去不復(fù)返的.時(shí)光。望子成才的父母總是苦心教導(dǎo)孩子：“孩子，多讀點(diǎn)書吧，對(duì)你有好處的”。而孩童心性的孩子只顧玩樂(lè)沒(méi)能領(lǐng)會(huì)父母的良心用心，到長(zhǎng)大后一事無(wú)成，驀然回首，才得知自己浪費(fèi)了太多寶貴光陰。

　　可憐天下父母心。父母除了望子成才以外，也非常關(guān)心子女的安危。到了萬(wàn)不得已時(shí)，作為父母的寧可犧牲自己的生命，也要保護(hù)孩子，責(zé)無(wú)旁貸。這個(gè)真諦在汶川8.0級(jí)與玉樹

　　7.1的大地震中就已經(jīng)用許許多多的生命撰寫出來(lái)了。多少父母在地震時(shí)克制自己的自救本能，以自己的生命換取了孩子的生命。

　　張教授慷慨激昂地講述著，感動(dòng)了場(chǎng)下的所有聽眾。是他字字有力，句句擲地有聲的言辭讓我們更深地體會(huì)到父母的偉大，是他孜孜不倦的教誨，讓我們學(xué)會(huì)感恩父母。

　　除了父母以外，最要感恩的，要數(shù)老師了。老師好比辛勤的園丁，每天不嫌勞苦地澆灌著祖國(guó)的花朵。不但早起晚歸，而且還不知疲倦地批改著作業(yè)。問(wèn)他們?yōu)槭裁�，答案是：為了花朵明天開綻得美麗。而不懂事的我們，總是埋怨老師布置作業(yè)多，或是對(duì)老師的善意批評(píng)懷恨在心。老師是人類靈魂的工程師，為我們嘔心瀝血，我們能為老師做的事由很多。例如：當(dāng)老師因教學(xué)而變得聲音嘶啞時(shí)，因遞上一杯清茶，體貼地說(shuō)：“老師，您辛苦了，請(qǐng)喝茶吧�！碑�(dāng)老師因批改堆積如山的作業(yè)本而熱得滿頭大汗時(shí)，因遞上一張紙巾，關(guān)懷地問(wèn)候：“老師，熱嗎？我來(lái)替您擦汗�！比绱撕�(jiǎn)單的行為，已經(jīng)讓老師感覺(jué)很快樂(lè)很滿足了。

　　最后，就是自己身邊的人了。無(wú)論是喜歡你的，憎恨你的，遷就你的，為難你的，賞識(shí)你的，或不懂欣賞你的。喜愛自己的固然要感激，但討厭自己的人也應(yīng)感激。因?yàn)槲覀兡軓脑骱蕖⒉恍蕾p、為難自己的人那里得知自己不被他們喜歡的原因或缺點(diǎn)，有則改之，無(wú)則加勉。另外，正因?yàn)樗麄兊牟幌矚g，讓自己更加珍惜那些喜歡、賞識(shí)自己的人，何嘗不是一件美事 感恩教育講座完畢，以播放《感恩的心》作為這次講座的尾音。張教授的感恩教育，加上音樂(lè)的渲染，所有聽眾都潸然淚下，并且許多學(xué)生都與自己的老師、父母深情擁抱，并承諾今后一定加倍敬愛老師、感恩父母。在這群孺子可教的好孩子好學(xué)生里有我的影子

　　如果全國(guó)13億人民都懷著一顆感恩的心，感恩祖國(guó)、感恩父母、感恩老師、感恩身邊人，那中國(guó)就是一個(gè)和樂(lè)融融的禮儀之邦。

　　讓我們一起努力朝這個(gè)目標(biāo)奮斗吧！

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