順風(fēng)耳老師作文

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的順風(fēng)耳老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

順風(fēng)耳老師作文1

　　我們這兒有一位會“七十二變”的音樂老師，同時呢，它還有一雙靈敏的"順風(fēng)耳"，就算很吵，其中說悄悄話的同學(xué)也絕對躲不開項老師的耳朵。她就是項老師。

　　大家都十分明白項老師很厲害。因此愛說悄悄話的同學(xué),遭殃的概率便一下子增高了不少。

　　記得有一回,就有兩個倒霉的同學(xué)被項老師的"順風(fēng)耳"給抓住了。就在那一天，項老師和平時一樣,教我們上音樂課，到了合唱的時候，項老師坐在一旁觀看，而在我們之中，有兩個同學(xué)開始裝模作樣的假唱歌，偷偷的躲在一旁聊天，時不時還看一眼項老師，就像兩只小老鼠偷食物一樣，一點都不敢聲張。

　　我們絲毫沒有注意到他們的異樣，結(jié)果他們原本可以順利蒙混過關(guān)的.完美計劃,卻被項老師的"順風(fēng)耳"一下子識破啦。項老師在合唱結(jié)束后走過去,狠狠地訓(xùn)了他們一頓,而且還說如果他們是項老師她的兒子，項老師早就把他們打死了，估計是因為項老師的這一番狠話氣勢太強(qiáng)了,那兩個同學(xué)嚇得一聲都不敢吭，還擺出了一副愁眉苦臉的樣子。而我則在心里暗暗發(fā)笑:誰叫你們上課不認(rèn)真，活該!我覺得，大家的心里也應(yīng)該是這么想的。誰叫他們這么不自量力，就這么點小把戲,還想在項老師的面前班門弄斧。

　　項老師可真是不認(rèn)真上課的同學(xué)們的克星,有時甚至還用膠帶把那些同學(xué)的嘴封的死死的……你們會和我一樣喜歡項老師嗎?

順風(fēng)耳老師作文2

　　下午，火辣辣的太陽炙烤著大地，知了在樹上不知疲倦的叫著，好像在對太陽說：“熱啊熱啊。”

　　但我不得不離開涼爽的家，騎著心愛的.自行車來到常青藤作文班上課。一進(jìn)門，就看見王老師正在準(zhǔn)備上課，只見老師拿起電視遙控，開始讓大家一起欣賞上一次同學(xué)們寫的作文，王老師還要作點評，為了不讓大家隨便說話，一臉嚴(yán)肅地說：“我可是順風(fēng)耳，就算轉(zhuǎn)身，也知道每個同學(xué)在沒在亂說話�！�

　　王老師剛說完轉(zhuǎn)過身，璐璐就調(diào)皮的對著老師喊道：“老師，那你猜一下我現(xiàn)在在干什么呀？”王老師又好氣又好笑，但并沒有回答，班里一下子炸開了鍋，傳來一陣哈哈大笑的聲音，我看見璐璐調(diào)皮的樣子，不禁捧腹大笑起來。

　　不過王老師很快向大家證明一下自己沒有騙人，沒多大一會兒，班里“調(diào)皮鬼”光光把十分的獎勵卡片折成一個小飛機(jī)，想偷偷扔出去，老師聽見了沙沙的聲音從光光那傳來，就大聲喊道：“光光，你在干什么？”

　　同學(xué)們這時才驚訝起來，接著，王老師猜到光光還會搗亂，就又厲聲喊道：“光光，把東西放下，坐好�！蔽矣X得這件事很驚奇，難道老師真的學(xué)了“順風(fēng)耳”？

　　就這一下，所有同學(xué)都安靜下來，再也沒有哪個同學(xué)再亂動、亂說話了！

順風(fēng)耳老師作文3

　　我有一位非常漂亮、優(yōu)秀的語文老師---黃老師，她是我們班的班主任。

　　她有一頭金黃色的披肩長發(fā)，笑起來的時候兩只眼睛就變成了一條縫，她的耳朵很大，擁有特異功能“順風(fēng)耳”，高高的鼻梁上戴著一個眼鏡，一張櫻桃小嘴，她看起來非常的斯文，但實際上卻很嚴(yán)厲。

　　有一回黃老師在報聽寫，報著報著，突然聽見有一些細(xì)小的對話，“喂，第2個詞語怎么寫呀？快點告訴我，時間不多了�！秉S老師豎起耳朵聽到后，立即用眼睛掃射了一圈，發(fā)現(xiàn)兩位同學(xué)正在竊竊私語，黃老師走到他們身旁怒氣沖沖地說：“我不喜歡上課說小話的人，你們在說什么呢？是不是在對答案？”那兩個同學(xué)支支吾吾的，也不知道怎么說才好。我覺得很神奇，黃老師怎么知道他們在說話，這可真是順風(fēng)耳�。∧闩宸�她嗎？接下來發(fā)生的事我就讓你心服口服。

　　還有一次黃老師上課正講的津津有味的時候，忽然傳來一陣聲音，“咔嚓、咔嚓、咔嚓……，非常的.有節(jié)奏，黃老師一聽就知道有人在偷偷的吃零食，就做出了一個停止的手勢，讓大家都安靜下來。這樣吃零食的聲音就越來越大了，黃老師悄悄走到吃零食的同學(xué)面前，只見黃老師眉毛擰成一條麻繩，瞪了那個同學(xué)一眼，那個同學(xué)看到了立刻羞愧的低下了頭。黃老師這對“順風(fēng)耳”可真是厲害呀！

　　這就是我的漫畫老師，一個擁有“順風(fēng)耳”的老師，她陪伴著我一起學(xué)習(xí)，一起成長。

順風(fēng)耳老師作文4

　　提起順風(fēng)耳，大家一定會想到明代小說《西游記》里的順風(fēng)耳吧!告訴你，我們班上兩位老師，還真有獨門絕技——順風(fēng)耳呢!

　　那是一堂英語課，當(dāng)老師講到“want”這個詞的時候，我偷偷地說了：“want sb to do sth.”但令我意想不到的是，英語老師竟聽到了。老師說：“有人說的want sb to do sth太難了，那是六年級的內(nèi)容，五年級讓你掌握‘后面直接加名詞，動詞需要先加to’就可以了�！蔽衣犃它c點頭。

　　如果這個故事你都覺得厲害的話，下一個故事準(zhǔn)讓你暗暗佩服。

　　那是今天上午的數(shù)學(xué)課，我們正在認(rèn)真地復(fù)習(xí)，但上到一半，數(shù)學(xué)老師下達(dá)了一個問題：“同學(xué)們，你們覺得列方程解決問題最重要的步驟是什么?”一個同學(xué)說“分析數(shù)量關(guān)系!”老師又發(fā)問：“我說的是最重要的.，是要找什么?”結(jié)果我在下面偷偷地說：“找等量關(guān)系�！绷钗页龊躅A(yù)料的事，數(shù)學(xué)老師不僅聽見了，還準(zhǔn)確地報出了我的名字：“李屹在下面說找等量關(guān)系是正確答案�！蔽衣犃�，心里想：老師是不是有順風(fēng)耳了。

　　哈哈，羨慕嫉妒恨吧!我們非常佩服我的老師，你呢?

順風(fēng)耳老師作文5

　　我的老師，是一位具有“順風(fēng)耳”功能的老師。

　　她是一位數(shù)學(xué)老師，有著像瀑布似的頭發(fā)，一雙大大的.眼睛，嘴巴像一根香腸，還有一對“順風(fēng)耳”。她轉(zhuǎn)過身去黑板寫板書，總有一些同學(xué)，選準(zhǔn)這個機(jī)會，和前后、左右的同學(xué)說話。他們認(rèn)為老師看著黑板，就看不到他們在講話。如果這樣想，那可就錯了。因為李老師還有一個法寶一一耳朵。李老師的耳朵可不是一般的靈敏，一點兒的風(fēng)吹草動都聽得見。這時候，她會轉(zhuǎn)過身，叫講話的同學(xué)站起來。你看她的耳朵多利害。

　　一天，我們正在教室里上課，突然，候老師一邊走，一邊說：“打擾了，同學(xué)們，現(xiàn)需要一些同學(xué)，和我一起去雜物室搬椅子”。她選了我和幾個男同學(xué)，去到雜物室。一個男同學(xué)為了逞強(qiáng)，一下子搬了幾張椅子，他走到一半時，那位同學(xué)從走變成了跑，還沒跑多遠(yuǎn)，就從樓梯“連翻帶滾”地滾下樓梯，速度真快。李老師正在雜物室指揮同學(xué)們搬椅子，她的“順風(fēng)耳”聽到特別的聲音，就知道大事不妙，她大叫一聲：“不好”。立刻抬起雙腿，像一支離弦的箭一樣沖出去，找到那位正扒在地上“睡覺”的同學(xué)，李老師抱起就往校醫(yī)室跑去。校醫(yī)仔細(xì)地檢查后說：沒事，只是皮外傷，一兩周就能好”。李老師這才松了一口氣。在回去的路上，她溫柔地對那位同學(xué)說：“下次不能再逞強(qiáng)了”！

　　這就是“順風(fēng)耳”老師。

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