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《只要媽媽露笑臉》音樂(lè)教案

時(shí)間：2024-04-15 17:05:52 音樂(lè) 我要投稿

《只要媽媽露笑臉》音樂(lè)教案【合集10篇】

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的《只要媽媽露笑臉》音樂(lè)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《只要媽媽露笑臉》音樂(lè)教案【合集10篇】

《只要媽媽露笑臉》音樂(lè)教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、直接性目標(biāo)

　　指導(dǎo)學(xué)生用親切明朗的聲音，和諧的二聲部合唱，來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽和祖國(guó)的一片深情。

　　2、發(fā)展性目標(biāo)

　　通過(guò)學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，激發(fā)激發(fā)學(xué)生想象和感受音樂(lè)的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，并初步體會(huì)獲得成功的喜悅。

　　3、可續(xù)性目標(biāo)

　　培養(yǎng)孩子的演唱興趣

　　教材分析：

　　1、藝術(shù)形象及特點(diǎn)：歌曲通過(guò)優(yōu)美的旋律，刻畫(huà)出祖國(guó)媽媽的'偉大形象。

　　2、體裁：抒情曲；

　　3、曲式：A+B；

　　4、調(diào)式：G大調(diào)。

　　知識(shí)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：用親切明朗的聲音，來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽和祖國(guó)的一片深情。

　　2、難點(diǎn)：合唱部分聲部間的和諧，均均衡及三連音的演唱。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：課本、口琴

　　教具準(zhǔn)備：電子琴、多媒體課件、道具。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、組織教學(xué)

　　師生用歌聲相互問(wèn)好

　　二、發(fā)聲練習(xí)：

　　1、音階輪唱（譜略）

　　2、兩部發(fā)聲練習(xí)（譜略）

　　三、導(dǎo)入新課

　　1、情境激趣導(dǎo)課（出示課件）

　　導(dǎo)語(yǔ)：剛才你們那美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音讓老師都有些陶醉了。下面讓我們?cè)龠M(jìn)入一個(gè)美麗溫馨的世界聽(tīng)一聽(tīng)、看一看，你發(fā)現(xiàn)、感覺(jué)到了什么？

　　2、課件演示完后，教師從學(xué)生中間邊走邊唱“世上只有媽媽好。有媽的孩子”一曲《世上只有媽媽好》唱出了人間最深的親情―母子情！那照片上的你們?cè)谧鍪裁矗?/p>

　　3、學(xué)生回答

　　4、根據(jù)學(xué)生回答，教師總結(jié)導(dǎo)入新課

　　教師：“照片上的你們小鳥(niǎo)伊人，偎依在媽媽的身邊，媽媽露著慈祥的微笑，想讓媽媽天天都高興嗎？”學(xué)生答：“想”。教師“那你們應(yīng)該怎么做？”……

　　5、師生共同視唱新譜（學(xué)生在家以進(jìn)行預(yù)習(xí)）

　　a、學(xué)生輕聲的齊唱齊唱部分。

　　b、學(xué)生唱一聲部，教師唱二聲部。（提示三連音正確演示方法）

　　c、學(xué)生唱二聲部，教師唱一聲部。

　　d、完整地演唱歌譜。

　　e、口琴吹奏歌曲。

　　6、歌詞學(xué)唱

　　a、歌曲介紹

　　b、跟范唱有表情地朗誦歌詞。

　　c、分小組體會(huì)歌詞，看一看，那一組先唱出。

　　d、小組競(jìng)賽唱詞，一組、二組、三組。

　　e、教師總結(jié)小組演唱情況，提出三連音加字的演唱方法。

　　f、集體有表情地演唱歌曲。

　　g、教師總結(jié)――激發(fā)學(xué)生對(duì)媽媽的情感。

　　教師講一個(gè)和自己孩子之間的小故事，從而激發(fā)和學(xué)生之間的感情。

　　四、新歌演唱會(huì)

　　通過(guò)新歌演唱會(huì)讓學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，表現(xiàn)自信的能力，并同時(shí)對(duì)歌曲有了進(jìn)一步的感受，從而達(dá)到讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中用親切明朗的聲音，表達(dá)對(duì)媽媽對(duì)祖國(guó)的一片深情。

　�。�1）選出主持人。

　�。�2）讓各組到老師這拿道具

　　（3）各小組準(zhǔn)備。

　　（4）新歌演唱會(huì)開(kāi)始。

　　（5）評(píng)出自信獎(jiǎng)、創(chuàng)意獎(jiǎng)、表演獎(jiǎng)

　�。�6）主持人小結(jié)。

　　五、教師小結(jié)

　　今天我們學(xué)唱了這首歌，為我們創(chuàng)造了一個(gè)愛(ài)媽媽?zhuān)私鈰寢尩暮脵C(jī)會(huì)，讓我們好好地愛(ài)自己的媽媽吧，關(guān)心她們，了解她們，共同走入她們心靈的世界做媽媽的好孩子，讓媽媽天天都高興，天天露出燦爛的微笑，最后讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束這節(jié)課。

《只要媽媽露笑臉》音樂(lè)教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.世上只有媽媽好，音樂(lè)作品中有唱不完的媽媽的歌。讓我們走出教室，共同策劃表現(xiàn)好“常常我們的媽媽”，表達(dá)“音樂(lè)與人”的親密關(guān)系。

　　2.在實(shí)踐活動(dòng)中掌握四拍子。

　　教學(xué)內(nèi)容：歌曲《只要媽媽露笑臉》

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)歌曲

　　教學(xué)難點(diǎn)：4/4拍節(jié)奏和三連音

　　課型：綜合課.

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、師生問(wèn)好。

　　二、課堂導(dǎo)入：

　　1.黑板上出現(xiàn)老師準(zhǔn)備好的人或動(dòng)物的笑臉。

　　師：老師在黑板上畫(huà)了很多的笑臉？這是誰(shuí)的笑臉？

　　生：小貓的……。依次回答

　　師：同學(xué)們睜大眼睛看黑板，這又是誰(shuí)的笑臉呢？（老師在黑板上親自畫(huà)媽媽的笑臉）

　　生：媽媽的笑臉。

　　師：對(duì)！今天老師給大家?guī)?lái)一首朝鮮歌曲，名字叫《只要媽媽露笑臉》。

　　三、初聽(tīng)歌曲

　　師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)歌曲，聽(tīng)后告訴老師歌曲里面都說(shuō)了些什么！

　�。ǔ趼�(tīng)歌曲，讓學(xué)生們安靜的聽(tīng)，教師可以面帶微笑）

　　師：歌曲聽(tīng)完了，誰(shuí)聽(tīng)到歌曲里面都說(shuō)什么了？

　　生：（兩個(gè)舉手發(fā)言的）我聽(tīng)到只要媽媽露笑臉……云中太陽(yáng)放光芒！

　　師：說(shuō)得非常好！其他小朋友還聽(tīng)到什么？如果沒(méi)聽(tīng)清楚我們?cè)僮屑?xì)聽(tīng)一聽(tīng)好嗎？

　　四、二次聽(tīng)歌曲

　　師：這次聽(tīng)歌曲的時(shí)候請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起打拍子。（用手打出4/4拍）

　�。ǖ谝慌碾p手握拳向下；第二拍雙手五指張開(kāi)手指尖相對(duì)；第三拍雙手張開(kāi)向身體兩側(cè)；第四拍雙手張開(kāi)五指向上。這樣的律動(dòng)已經(jīng)明確了4/4拍指揮圖示）

　　生：跟著老師的動(dòng)作模仿并欣賞音樂(lè)。

　　師：歌曲聽(tīng)完了，老師把樂(lè)譜和歌詞貼在黑板上，讓大家仔細(xì)看看歌詞！

　　（提前準(zhǔn)備好抄寫(xiě)好的樂(lè)譜和歌詞）

　　五、突破難點(diǎn)，節(jié)奏游戲。

　　師：大家看一看，這首歌曲是幾拍的`呀？

　　生：（踴躍舉手）4/4拍的。

　　師：誰(shuí)能告訴大家，什么是4/4拍？

　　生：（流利的回答）以四分音符為一拍，每小節(jié)有4拍。

　　師：（給以鼓勵(lì)）你說(shuō)得真好！

　　師：下面老師邀請(qǐng)四位同學(xué)搬椅子到前面來(lái)扮演每小節(jié)里面的四個(gè)拍子。

　　生：（只有幾個(gè)人舉手）

　　師：（請(qǐng)了四位舉手學(xué)生，教師幫助學(xué)生把椅子有距離的排放好）。

　　師：第一個(gè)同學(xué)就是第一拍，然后是第二拍，第三拍，第四拍。

　　師：如果四個(gè)同學(xué)做好不動(dòng)，我們應(yīng)該用手怎么打拍子呢？聽(tīng)老師數(shù)1.2.3.4我們用手輕輕的拍一拍！老師開(kāi)始數(shù)1~2~3~4。

　　生：（拍手）xxxx.

　　師：非常好！大家看老師要讓其中一個(gè)同學(xué)變化了。我請(qǐng)第二個(gè)同學(xué)站起來(lái)，那么第二哥位子就怎么了？

　　生：空了。

　　師：對(duì)，那這一拍應(yīng)該怎么打呢？

　　生：空拍。

　　師：空拍的時(shí)候我就拍肩膀！好，我們一起打一次，（教師數(shù)）1~2~3~4。

　　生：x空xx。

　　師：同學(xué)們打得真好！

　　師：如果老師讓第二個(gè)和第三個(gè)同學(xué)坐在一把椅子上，第二把椅子空著，我們應(yīng)該怎么打呢？

　　生：（踴躍舉手）

　　師：這么多同學(xué)都知道，我們先一起打好嗎？（教師數(shù)）1~2~3~4

　　生：x空xxx。

　　師：同學(xué)們打得太好了！

　　師：大家都知道第三拍有兩個(gè)同學(xué)坐在椅子上，他們就代表了兩個(gè)八分音符。誰(shuí)能用手指一指黑板上那一小節(jié)的那一拍是由兩個(gè)八分音符組成的？

　　生：（幾個(gè)人舉手）走上臺(tái)前指了指。

　　師：非常正確。歌曲里很多小節(jié)很多拍都有兩個(gè)八分音符。那我們就用手拍一拍第一小節(jié)的節(jié)奏。

　　生：拍歌曲第一小節(jié)節(jié)奏，xxxxxxx。

　　師：同學(xué)們拍的真整齊！我們能把第一小節(jié)的歌詞讀出來(lái)嗎？

　　生：（學(xué)生大聲齊讀）能�。ń處熣f(shuō)預(yù)備，開(kāi)始）只要媽媽露笑臉。

　　師：大家讀得真好！請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏蠢蠋熯@里，老師這次讓第二個(gè)同學(xué)回到原來(lái)位置，請(qǐng)第三個(gè)同學(xué)和第四個(gè)同學(xué)拉起手來(lái)！誰(shuí)能看出老師的變化呢？

　　生：他們連起來(lái)了！……音符變成了兩拍。

　　師：大家說(shuō)得都很好！誰(shuí)能在黑板上指出哪個(gè)音符是兩拍的？

　　生：（開(kāi)始的兩個(gè)同學(xué)都沒(méi)指對(duì)，最后一個(gè)指正確了）

　　師：對(duì)，歌曲中的第二小節(jié)，第四小節(jié)，第六小節(jié)，第八小節(jié)，都有兩拍的音符！我們?cè)囋嚳�，能從第一小�?jié)拍到第八小節(jié)嗎？

　　生：能！

　　師：我們慢一點(diǎn)，（教師數(shù)）1~2`3~4.

　　生：xxxxxxx/xxxxx--/xxxxxxx/xxxxx--/

　　師：你們真棒！我想大家也一定能把歌曲前半部分的歌詞讀好！我們一起試試看！教師數(shù)1`2`3`4

　　生：只要媽媽露笑臉/露呀露笑臉---/心中太陽(yáng)放光芒/方呀放光芒--/

　　六、找出三連音。

　　師：現(xiàn)在老師要邀請(qǐng)嘉賓了，我請(qǐng)兩位男嘉賓上來(lái)。

　　生：踴躍舉手。

　　師：我請(qǐng)第一位男嘉賓坐在第二個(gè)同學(xué)的旁邊，我再請(qǐng)一個(gè)男嘉賓也坐在第二個(gè)同學(xué)的另一旁，我們看到三個(gè)男同學(xué)現(xiàn)在坐在一把椅子上實(shí)在是太擁擠了，但是他們?nèi)齻€(gè)特別要好，非愿意坐在一把椅子上！那么誰(shuí)能找出黑板上哪個(gè)小節(jié)跟他們?nèi)齻€(gè)人一樣？

　　生：（幾個(gè)人舉手）找到兩個(gè)小節(jié)，第十小節(jié)，第十一小節(jié)！

　　師：他找的非常正確！那么三個(gè)音連在一起，我們叫它什么音呢？我們就叫他：三連音！

　　三連音怎么拍呢？當(dāng)然是要在一拍內(nèi)完成，速度要快，還要均勻！老師先把這個(gè)節(jié)奏拍一便，xxxxxx。同學(xué)們我們一起試試看。1~2~3~4

　　生：xxxxxx。

　　師：同學(xué)們打得非常好！我們能把歌曲中的節(jié)奏拍出來(lái)嗎？

　　師生：我們一起試試看。（教師數(shù)）1~2~3~4。

　　X-xxx/x-xxxxx--/x.-xxxxx/x------/………………

　　師：同學(xué)們真棒！我們現(xiàn)在一起把歌詞按照節(jié)奏慢慢讀一讀。

　　生：讀后半段歌詞！

　　七、教師范唱，學(xué)生跟唱。

　　師：自彈自唱。學(xué)生跟唱。剛才老師聽(tīng)到同學(xué)們演唱到三連音的時(shí)候，還是不太準(zhǔn)確，聽(tīng)老師再唱一次。（教師范唱三連音部分）

　　生：跟唱。自己唱。教師彈琴。

　　八、介紹朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)，讓學(xué)生了解歌曲背景，唱出感情！

　　師：1930年，日本侵略軍侵占了朝鮮，燒殺搶掠，無(wú)惡不作。朝鮮人民陷入了水深火熱之中，包括朝鮮兒童的媽媽?zhuān)麄儦v經(jīng)苦難，保衛(wèi)國(guó)家！朝鮮國(guó)家總理今日成主席命令朝鮮所有人奮起反抗日本侵略者，終于把日本趕出了朝鮮，朝鮮人民獲得了最終勝利，朝鮮獨(dú)立，紅旗表?yè)P(yáng)，媽媽也露出了燦爛的微笑。

　　師：大家都知道歌曲分為兩部分，第一部分非常歡快，第二部分雖然有點(diǎn)悲傷，但后來(lái)又充滿(mǎn)了勇氣和希望。大家要帶著飽滿(mǎn)的熱情，歡快的情緒，還要有勇氣和希望來(lái)演唱歌曲。

　　九、再次演唱，加入情緒。

　　十、課后思考。

　　師：同學(xué)們歌曲演唱的非常好，在課后老師請(qǐng)同學(xué)們思考兩道問(wèn)題。

　　1、在你的生活中，媽媽什么時(shí)候露笑臉？

　　2、除了能讓媽媽露笑臉，還能讓誰(shuí)露出笑臉？

　　十一、小結(jié)

　　師：下節(jié)課，我們討論兩個(gè)問(wèn)題！

　　師：下課。

《只要媽媽露笑臉》音樂(lè)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　�。ㄒ唬⿲W(xué)唱歌曲，能用歡快、抒情的聲音唱出對(duì)媽媽的愛(ài)。

　�。ǘ└惺芨枨袑殞殞�(duì)媽媽的愛(ài)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖譜

　　活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬皨寢尩男δ槨睂�(dǎo)入

　　1.這是誰(shuí)的笑臉？（媽媽?zhuān)┠憧吹侥愕膵寢屝δ樀臅r(shí)候，你有什么感覺(jué)？（很開(kāi)心，很溫暖……）

　　2.媽媽的笑臉給我們溫暖的感覺(jué)，就像太陽(yáng)照著花朵一樣，有首歌曲叫《只要媽媽露笑臉》我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　�。ǘ┬蕾p歌曲，理解歌詞。

　　1.教師完整演唱歌曲一遍。

　　這首歌曲聽(tīng)上去的感覺(jué)是怎樣的？為什么？（歌曲非常歡快，很開(kāi)心，因?yàn)橛袐寢尩男δ槪?/p>

　　那歌曲里唱了些什么？

　　只要媽媽露笑臉，露呀露笑臉，

　　云中太陽(yáng)放光芒，放呀放光芒。

　　只要媽媽露笑臉，露呀露笑臉，

　　美麗花兒齊開(kāi)放，齊呀齊開(kāi)放。

　　2.第二次欣賞歌曲。

　　（1）歌里唱了些什么？

　�。�2）根據(jù)幼兒回答出示圖譜，同時(shí)用歌詞或演唱再次重復(fù)歌詞。

　　（3）還有一些沒(méi)聽(tīng)清楚的，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　3.第三次根據(jù)圖譜演唱歌曲，讓幼兒尋找發(fā)現(xiàn)遺漏的歌詞。

　�。ㄈ┯脷g快、抒情的聲音演唱學(xué)唱歌曲。

　　1.幼兒看圖譜聽(tīng)琴聲演唱歌曲第一遍。

　　哪里演唱還有困難？（云中太陽(yáng)放光芒）

　　2.幼兒演唱歌曲第二遍。

　　歌曲的前半段和后半段一樣嗎？（不一樣）有什么不一樣？（前面開(kāi)心一點(diǎn)、輕一點(diǎn)，后面的更響）加入琴聲讓幼兒傾聽(tīng)。

　　你覺(jué)得應(yīng)該用怎樣的聲音演唱前半段？（開(kāi)心一點(diǎn)）那后半段呢？（要響一點(diǎn)）

　　小結(jié)：用歡快活潑稍輕的聲音演唱前半段，用連貫抒情稍響的`聲音演唱后半段。我們來(lái)試一試。

　　3. 幼兒用歡快、抒情的聲音演唱歌曲第三遍。

　　4.分組演唱。

　　還有什么好辦法讓演唱更好聽(tīng)？（可以跳舞，邊做動(dòng)作邊唱）

　�。ㄈ└枨磉_(dá)的愛(ài)

　　對(duì)媽媽表達(dá)愛(ài)，除了說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)，用擁抱的動(dòng)作，還能用好聽(tīng)的歌曲來(lái)進(jìn)行，后天是三八婦女節(jié)，我們一起唱一唱這首歌，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

《只要媽媽露笑臉》音樂(lè)教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生用親切明朗的聲音，和諧的二聲部合唱，表達(dá)對(duì)媽媽和祖國(guó)的一片深情。

　　2、通過(guò)學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生想象和感受音樂(lè)的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，并初步體會(huì)獲得成功的喜悅。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：用親切明朗的聲音，表達(dá)對(duì)媽媽和祖國(guó)的一片深情。

　　難點(diǎn)：合唱部分聲部間的和諧、均衡及三連音的'演唱。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　師生用歌聲相互問(wèn)好。

　　二、發(fā)聲練習(xí)：

　　1、音階輪唱（譜略）

　　2、兩部發(fā)聲練習(xí)（譜略）

　　三、導(dǎo)入新課

　　1、情境激趣導(dǎo)課（出示課件）

　　導(dǎo)語(yǔ)：剛才你們那美

　　妙動(dòng)聽(tīng)的聲音讓老師都有些陶醉了。下面讓我們?cè)龠M(jìn)入一個(gè)美麗溫馨的世界聽(tīng)一聽(tīng)、看一看，你發(fā)現(xiàn)、感覺(jué)到了什么？

　　2、課件演示完后，教師從學(xué)生中間邊走邊唱“世上只有媽媽好，有媽的孩子”一曲《世上只有媽媽好》唱出了人間最深的親情—母子情！那照片上的你們?cè)谧鍪裁矗?/p>

　　3、學(xué)生回答。

　　4、根據(jù)學(xué)生回答，教師總結(jié)導(dǎo)入新課。

　　教師：“照片上的你們小鳥(niǎo)伊人，偎依在媽媽的身邊，媽媽露著慈祥的微笑，想讓媽媽天天都高興嗎？”學(xué)生答：“想”。教師：“那你們應(yīng)該怎么做？”……

　　5、師生共同視唱新譜（學(xué)生在家進(jìn)行預(yù)習(xí)）

　　a）學(xué)生輕聲地齊唱齊唱部分。

　　b）學(xué)生唱一聲部，教師唱二聲部。（提示三連音正確演示方法）

　　c）學(xué)生唱二聲部，教師唱一聲部。

　　d）完整地演唱歌譜。

　　e）口琴吹奏歌曲。

　　6、歌詞學(xué)唱

　　a）歌曲介紹。

　　b）跟范唱有表情地朗誦歌詞。

　　c）分小組體會(huì)歌詞，看一看，哪一組先唱出。

　　d）小組競(jìng)賽唱詞，一組、二組、三組。

　　e）教師總結(jié)小組演唱情況，提出三連音加字的演唱方法。

　　f）集體有表情地演唱歌曲。

　　g）教師總結(jié)——激發(fā)學(xué)生對(duì)媽媽的情感。

　　教師講一個(gè)和自己孩子之間的小故事，從而激發(fā)和學(xué)生之間的感情。

　　四、新歌演唱會(huì)

　　通過(guò)新歌演唱會(huì)讓學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，表現(xiàn)自信的能力，并同時(shí)對(duì)歌曲有進(jìn)一步的感受，從而讓學(xué)生達(dá)到在學(xué)習(xí)的過(guò)程中用親切明朗的聲音，表達(dá)對(duì)媽媽、對(duì)祖國(guó)的一片深情。

　�。�1）選出主持人。

　　（2）讓各組到老師這兒拿道具。

　　（3）各小組準(zhǔn)備。

　　（4）新歌演唱會(huì)開(kāi)始。

　�。�5）評(píng)出自信獎(jiǎng)、創(chuàng)意獎(jiǎng)、表演獎(jiǎng)。

　�。�6）主持人小結(jié)。

　　五、教師小結(jié)

《只要媽媽露笑臉》音樂(lè)教案5

　　一．活動(dòng)目標(biāo)

　　1.感受音樂(lè)的旋律的歡快和優(yōu)美

　　2.感受音樂(lè)所包含的愉快情緒

　　3.學(xué)唱歌去，用自己的喜歡的方式表現(xiàn)歌曲

　　二．活動(dòng)準(zhǔn)備

　　音樂(lè)視頻圖片鋼琴

　　三．活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：本次活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒能夠用準(zhǔn)確的旋律唱出歌曲，并能夠體會(huì)歌曲中愉快的情緒

　　難點(diǎn)：幼兒能自己互動(dòng)，用自己的`方式表現(xiàn)歌曲，創(chuàng)編動(dòng)作，這個(gè)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有一定難度，需加以引導(dǎo)。

　　四．活動(dòng)方法

　　1.直觀法：通過(guò)播放音樂(lè)視頻，直觀的了解旋律、歌詞

　　2.示范法：在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，通過(guò)一定示范動(dòng)作的方法，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作

　　3.幼兒操作法：讓幼兒用自己創(chuàng)編的動(dòng)作，跟著歌曲旋律舞動(dòng)。

　　五．活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入

　　師：你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)媽媽笑的時(shí)候？

　　幼：有

　　師：你媽媽在什么時(shí)候會(huì)笑？

　　幼：在開(kāi)心的時(shí)候……

　　師：那我們今天學(xué)一首很開(kāi)心很快樂(lè)的歌曲《只要媽媽露笑臉》

　　通過(guò)導(dǎo)入感受歌曲將會(huì)帶來(lái)的愉快情緒

　　（二）學(xué)唱歌曲

　　1.聽(tīng)歌

　　播放歌曲及視頻，熟悉歌曲旋律和歌詞，并提問(wèn)歌曲內(nèi)容

　　師：我們?cè)诟枨新?tīng)到了什么？

　　幼：我聽(tīng)到了……

　　教師對(duì)幼兒回答進(jìn)行糾正，并出示圖片對(duì)應(yīng)歌詞

　　教師反復(fù)讓幼兒熟悉歌詞，為學(xué)唱做準(zhǔn)備

　　2.再聽(tīng)歌，鞏固熟記歌詞

　　3.老師伴奏，幼兒學(xué)唱歌曲

　　（三）創(chuàng)編動(dòng)作，用自己的方式表現(xiàn)歌曲

　　師：我們大家現(xiàn)在都會(huì)唱這首歌了是不是，我想請(qǐng)小朋友自己創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲？

　　幼：好

　　師：只要媽媽露笑臉，露呀露笑臉，我們討論下用什么動(dòng)作表現(xiàn)？

　　通過(guò)討論讓幼兒展示動(dòng)作每局歌詞的動(dòng)作，在會(huì)唱的同時(shí)，進(jìn)一步熟記、鞏固。同時(shí)能感受歌曲帶來(lái)的愉悅的情緒。

《只要媽媽露笑臉》音樂(lè)教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲活潑歡快和優(yōu)美抒情的旋律。

　　2、學(xué)唱歌曲，能用既歡快又抒情的聲音唱出對(duì)媽媽的愛(ài)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、感受歌曲的特點(diǎn)。

　　欣賞教師完整演唱，幼兒用手拍出相應(yīng)的節(jié)奏。

　　聽(tīng)到歌里唱了什么？你喜歡媽媽露出笑臉嗎？為什么？

　　2、學(xué)唱歌曲。

　　教師演唱，并出示圖片，幫助幼兒理解并記憶歌詞。

　　在教師的帶領(lǐng)下，幼兒邊看圖邊哼唱歌曲。

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用合適的表情、聲音來(lái)唱出親愛(ài)的好媽媽、我的好媽媽等歌詞。

　　3、創(chuàng)編動(dòng)作。

　　根據(jù)歌詞，幼兒創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲前后性質(zhì)的不同。

　　幼兒完整演唱歌曲一遍，嘗試用既歡快又抒情的聲音唱出對(duì)媽媽的愛(ài)。

　　幼兒兩人一組進(jìn)行表演唱，啟發(fā)幼兒注意表情、眼神的.交流。

　　詩(shī)歌：只要媽媽露笑臉

　　只要媽媽露笑臉，露呀露笑臉；

　　云中太陽(yáng)放光芒，放呀放光芒；

　　只要媽媽露笑臉，露呀露笑臉；

　　美麗花兒齊開(kāi)放，齊也齊開(kāi)放；

　　歷盡苦難的好媽媽?zhuān)覀兊暮脣寢專(zhuān)?/p>

　　只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。

　　滿(mǎn)天烏云都消散，都呀都消散；

　　滿(mǎn)山遍野百花香，百呀百花香；

　　祖國(guó)獨(dú)立紅旗揚(yáng)，紅呀紅旗揚(yáng)；

　　到那時(shí)候好媽媽?zhuān)迅鑳撼?/p>

　　歷盡苦難的好媽媽?zhuān)覀兊暮脣寢專(zhuān)?/p>

　　只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。

《只要媽媽露笑臉》音樂(lè)教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲活潑歡快和優(yōu)美旋律。

　　2、用歡快抒情的聲音唱出對(duì)媽媽的愛(ài)。

　　3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片，如微笑的媽媽、太陽(yáng)、鮮花、全家照等。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　歡快柔聲的演唱歌曲。

　　感受歌曲所表現(xiàn)的對(duì)媽媽的愛(ài)，通過(guò)動(dòng)作或表情表現(xiàn)出來(lái)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1..感受歌曲特點(diǎn)。

　　教師演唱

　　用手拍出相應(yīng)的節(jié)奏。

　　歌曲唱了些什么？你喜歡媽媽露笑臉嗎？為什么？

　　附兒歌《只要媽媽露笑臉》

　　只要媽媽露笑臉，露呀露笑臉，

　　云中太陽(yáng)放光芒，放呀放光芒。

　　只要媽媽露笑臉，露呀露笑臉，

　　美麗花兒齊開(kāi)放，齊呀齊開(kāi)放。

　　歷經(jīng)苦難的好媽媽?zhuān)覀兊暮脣寢專(zhuān)?/p>

　　只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。

　　滿(mǎn)天烏云都消散，都呀都消散，

　　滿(mǎn)山遍野百花香，百呀百花香。

　　祖國(guó)獨(dú)立紅旗揚(yáng)，紅呀紅旗揚(yáng)，

　　到那時(shí)候好媽媽?zhuān)迅鑳撼?/p>

　　歷經(jīng)苦難的好媽媽?zhuān)覀兊暮脣寢專(zhuān)?/p>

　　只要您呀笑一笑，全家喜洋洋

　　2、學(xué)唱歌曲。

　　教師再次演唱歌曲，出示相關(guān)圖片，幫幼兒理解并記憶歌詞。

　　幼兒邊看圖邊哼唱歌曲。

　　用怎樣的聲音唱出“只要媽媽露笑臉”。

　　用合適的表情、聲音來(lái)唱出“親愛(ài)的好媽媽”、“我的.好媽媽”等歌詞。

　　3、創(chuàng)編動(dòng)作。

　　根據(jù)歌詞，創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲前后性質(zhì)的不同。

　　幼兒唱，用歡快抒情的聲音唱出對(duì)媽媽的愛(ài)。

　　兩人一組表演唱，注意表情、眼神的交流。

　　活動(dòng)反思：

　　《只要媽媽露笑臉》是一首歌深受幼兒喜歡的歌曲，既歡快跳躍又優(yōu)美抒情。這是一首深受孩子喜愛(ài)的歌曲，整個(gè)活動(dòng)幼兒學(xué)唱的興趣自始自終比較濃厚，根據(jù)難點(diǎn)和幼兒的年齡特點(diǎn)，采用層層深入，多樣性和形式，將音樂(lè)認(rèn)識(shí)進(jìn)行隱形處理，能化難為易。激起幼兒的主體意識(shí)，保護(hù)和發(fā)展了幼兒對(duì)音樂(lè)的光趣和愛(ài)好，促進(jìn)了幼兒的音樂(lè)的感知、表現(xiàn)能力，讓幼兒感到美的熏陶。

　　不足之處：

　　自身的語(yǔ)言精練不夠到位，在拍打節(jié)奏時(shí)節(jié)奏感抓的也不是很好。

《只要媽媽露笑臉》音樂(lè)教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　　2、感受歌曲活潑歡快和優(yōu)美抒情的旋律，能用既歡快又抒情的聲音唱出對(duì)媽媽的愛(ài)。

　　3、感受孩子和媽媽之間親密的情感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能用既歡快又抒情的聲音唱出對(duì)媽媽的愛(ài)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　媽媽的圖片、ppt圖譜

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熟悉歌曲旋律

　　1、在配班教師的音樂(lè)聲中，啟發(fā)幼兒用各種拍打節(jié)奏的方式，為歌曲打節(jié)奏。如：拍手、拍肩、拍腿等。

　　師：小朋友們，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)媽媽微笑的時(shí)候？你媽媽在什么時(shí)候會(huì)笑呢？

　　幼：在開(kāi)心的時(shí)候......

　　師：今天老師為大家?guī)?lái)了一首關(guān)于媽媽的歌曲，我們一起來(lái)為歌曲打節(jié)奏吧！”

　　二、學(xué)唱歌曲

　　1、完整播放歌曲兩遍，熟悉歌曲旋律和歌詞，并提問(wèn)歌曲內(nèi)容

　　師：你聽(tīng)到歌曲里唱了些什么？

　　幼：我聽(tīng)到了......

　�。ǜ鶕�(jù)幼兒的回答，依次出示相關(guān)圖片，幫助幼兒理解并記憶歌詞。）

　　2、幼兒有節(jié)奏地跟念歌詞，熟悉歌曲內(nèi)容。

　　師：我們一起看著圖譜，把歌詞念一遍。

　　3、教師在鋼琴伴奏下演唱歌曲。

　　師：你喜歡媽媽露笑臉嗎？為什么？

　　幼：喜歡......

　　師：這首歌曲的名字就叫《只要媽媽露笑臉》，你們想學(xué)唱這首歌曲嗎？那小朋友們我們一起看著圖譜，跟著鋼琴伴奏，用開(kāi)心快樂(lè)的聲音來(lái)唱這首歌好嗎？

　　4、在教師的帶領(lǐng)下，幼兒邊看圖邊哼唱歌曲。

　　5、啟發(fā)幼兒思考用怎樣的聲音唱出“只要媽媽露笑臉”。

　　6、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用合適的表情、聲音來(lái)唱出“親愛(ài)的好媽媽”“我的`好媽媽”等歌詞。

　　7、幼兒完整演唱歌曲2—3遍。嘗試用既歡快又抒情的聲音唱出對(duì)媽媽的愛(ài)。

　　三、創(chuàng)編動(dòng)作，用自己的方式表現(xiàn)歌曲

　　1、根據(jù)歌詞，請(qǐng)幼兒示范創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

　　師：我們大家現(xiàn)在都會(huì)唱這首歌了，我想請(qǐng)小朋友自己創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲好嗎？

　　幼：好

　　師：只要媽媽露笑臉，露呀露笑臉，我們討論下用什么動(dòng)作表現(xiàn)？

　�。ㄍㄟ^(guò)討論讓幼兒創(chuàng)編歌詞的動(dòng)作，在會(huì)唱歌曲的同時(shí)，進(jìn)一步熟記、鞏固，同時(shí)能感受歌曲帶來(lái)的愉悅的情緒。）

　　2、幼兒兩人一組進(jìn)行表演唱，啟發(fā)幼兒注意表情、眼神的交流。

《只要媽媽露笑臉》音樂(lè)教案9

　　活動(dòng)意圖：

　　音樂(lè)教學(xué)應(yīng)該是體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂(lè)美的過(guò)程，通過(guò)說(shuō)一說(shuō)，唱一唱，激發(fā)孩子愛(ài)媽媽的情感，為新歌教學(xué)作好鋪墊。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲旋律。

　　2、唱出對(duì)媽媽的愛(ài)。

　　3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　與歌詞相關(guān)的簡(jiǎn)筆畫(huà)圖，微笑的媽媽、太陽(yáng)、鮮花、全家照等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、感受的.歌曲的特點(diǎn)。

　　2、教師演唱。

　　3、用手拍出相應(yīng)的節(jié)奏。

　　4、歌曲唱了什么？你喜歡媽媽露笑臉嗎？為什么？

　　5、學(xué)唱歌曲。

　　6、出示相關(guān)圖片，幫幼兒理解并記憶歌詞。

　　7、幼兒邊看圖邊哼唱歌曲。

　　8、啟發(fā)幼兒用怎樣的聲音唱出“只要媽媽露笑臉”。

　　9、用合適的表情、聲音來(lái)唱出“親愛(ài)的好媽媽”、“我的好媽媽”等歌詞。

　　10、創(chuàng)編動(dòng)作。

　　11、根據(jù)歌詞，創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲前后性質(zhì)的不同。

　　12、用既歡快又抒情的聲音唱出對(duì)媽媽的愛(ài)。

　　13、兩人一組進(jìn)行表演唱，啟發(fā)幼兒注意表情、眼神的交流。（老師。）

　　活動(dòng)反思：

　　《只要媽媽露笑臉》是一首深受孩子喜愛(ài)的兒童歌曲，為了能讓幼兒學(xué)會(huì)演唱歌曲并能用歡快好聽(tīng)的聲音唱出對(duì)媽媽深深的愛(ài)。所以我開(kāi)了一個(gè)很好的頭，孩子們都融入在一個(gè)濃濃的氛圍中，達(dá)到了激發(fā)孩子愛(ài)媽媽的情感，為學(xué)唱歌曲作了很好的鋪墊。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)感覺(jué)幼兒學(xué)唱的興趣比較濃厚�；顒�(dòng)目標(biāo)基本完成。

　　不足之處：

　　語(yǔ)言不夠精煉，引導(dǎo)性不夠。