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三年級(jí)班主任在家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

時(shí)間:2024-04-19 13:50:24 演講稿 我要投稿

三年級(jí)班主任在家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

  在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高,發(fā)言稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的三年級(jí)班主任在家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

三年級(jí)班主任在家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

三年級(jí)班主任在家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

  大家好!

  五月草長(zhǎng)鷹飛,天高氣爽!回首過(guò)去的一年,面對(duì)大家攜手走過(guò)的緊張有序的備考生活,們一定有諸多的感懷,忘不了11年頂著酷暑懷揣來(lái)二中復(fù)習(xí),忘不了誓師大會(huì)那那沖天的豪邁誓言,這些誓言正著你們不斷出超越自己,點(diǎn)亮未來(lái);忘不了底里你們莊嚴(yán)的承諾,仰望星空、學(xué)會(huì)、腳踏實(shí)地,“推崇認(rèn)真”等,伴著你們?cè)趥淇贾乡H鏘前行,奔向卓越……

  已經(jīng)過(guò)去的二百余天的沖刺,你們?nèi)^戰(zhàn)!站在五月、直奔巔峰之時(shí),我作為大家備考沖刺的幫扶者、引領(lǐng)者,希望:你們更應(yīng)該整理好行裝,加足馬力,追逐年輕的夢(mèng)想,全力前進(jìn)!期望大家在這個(gè)月的沖刺中:

  首先,始終要擁夢(mèng)想前行。每位一子都要仰望星空、心有綠云,要有高遠(yuǎn)的志向牽引,優(yōu)秀學(xué)子就是要有一種頂天立地的浩然之氣,正如《蝸!分校盒⌒〉奶煊写蟠蟮膲(mèng)想,重重的殼掛著輕輕的仰望。天有多高,夢(mèng)想和他比個(gè)高,縱然跌倒還要爬起在跳躍。

  其次,一定要腳踏實(shí)地。任何成功都源自持之以恒的努力對(duì)的累積,任何高峰的登攀都源于腳下一點(diǎn)一點(diǎn)地積累。明日的絢麗之虹,源于今天汗水為經(jīng)和淚水的'為緯編織。千里之行,始于足下。要學(xué)會(huì)靜下心來(lái),才能聞到花香,要學(xué)會(huì)心無(wú)旁騖,守得云開(kāi)見(jiàn)天明;要全力以赴,愈挫彌堅(jiān),一灣溪水,曲折百轉(zhuǎn)中竟會(huì)激起心曠神怡的壯景,讓我們勇敢的面對(duì)前進(jìn)中的困難,披荊斬棘,微笑著走向高考!

  最后,我還要提醒大家:不要太關(guān)注現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)和名次,(一位智者言)重要的不是所占的位置,而是所朝的方向。我們的學(xué)習(xí)及以后的生活,重要的也非所取得的成績(jī)獲所擁有的業(yè)績(jī),重要的是朝著青草更清處慢溯,在星輝斑斕里放歌!

  我對(duì)大家的希冀可以濃縮為一副對(duì)聯(lián):

  仰望星空心有綠云志堅(jiān)智達(dá)揣多彩夢(mèng)想上路。

  腳踏實(shí)地腹?jié)M詩(shī)書(shū)神凝力聚乘隱形翅膀翱翔。

  順祝大家:在這個(gè)月的備考沖刺中張弛有度、充實(shí)愉快!在今年(鎦金流火的六月所有的夢(mèng)想都開(kāi)花!我們班的上空因你們的搏擊而掛滿絢麗的彩虹!

三年級(jí)班主任在家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

家長(zhǎng)朋友:

  下午好!首先,歡迎你們來(lái)到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)!一直很感謝你們!不僅僅感謝你們對(duì)工作的支持!更是感謝你們的對(duì)我們的理解!也是正因?yàn)槭悄欠堇斫,讓我們覺(jué)得更應(yīng)做好我們的工作。雖然這其間也有困難,甚至有時(shí)是困惑,但是一想到孩子們,想到了你們,也就不敢有絲毫的懈怠了!孩子的笑臉是學(xué)校的陽(yáng)光,和孩子們的相處的過(guò)程,就是“教學(xué)相長(zhǎng)”的過(guò)程。每當(dāng)我看到他們積極歡快的神情,每當(dāng)我看到他們下課圍著我問(wèn)這問(wèn)那的可愛(ài)樣子,我真正地品嘗到為師者的快樂(lè)和自豪。我知道,這份自豪和快樂(lè),是源自于學(xué)生,源自于你們,所以要感激你們!

  下面,我從教材、課堂教學(xué)和作業(yè)情況和們作些交流,同時(shí)就下階段的學(xué)習(xí)和家長(zhǎng)們交流幾點(diǎn)建議:

 一、教材特點(diǎn):

  三年級(jí)下冊(cè)的教材呈現(xiàn)這么幾個(gè)特點(diǎn):

  1、內(nèi)容多。具體包括三位數(shù)除以一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算教學(xué);旋轉(zhuǎn)與平移、長(zhǎng)方形與正方形的面積、觀察物體、軸對(duì)稱圖形的幾何教學(xué);千米和噸、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)、認(rèn)識(shí)小數(shù)和年、月、日等概念教學(xué);還有統(tǒng)計(jì)與概率的教學(xué)。所學(xué)內(nèi)容幾乎涵蓋了所有的和數(shù)學(xué)相關(guān)的知識(shí),總共十一單元。而且各章節(jié)的知識(shí)之間聯(lián)系不大。這就提示我們,一定要注重復(fù)習(xí),“溫故而知新”,在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,及時(shí)復(fù)習(xí)前面所學(xué)的知識(shí),避免遺忘。

  2、和生活聯(lián)系。教材的編排體現(xiàn)了“從生活中來(lái),到生活中去的思想”,好多知識(shí)直接來(lái)源與生活,比如年、月、日和千米與噸的認(rèn)識(shí)。我們不能輕易地認(rèn)為這樣的知識(shí)簡(jiǎn)單,實(shí)際上孩子是很缺乏生活經(jīng)驗(yàn)的。在平時(shí)的做題時(shí),他們是很容易犯諸如“一桶礦泉水重15克”“一幢樓房高150千米”這樣的笑話的;還有年、月、日的知識(shí),絕對(duì)是本學(xué)期的一個(gè)學(xué)習(xí)難點(diǎn)。如大、小月的問(wèn)題、平年與閏年的問(wèn)題、季節(jié)與季度的問(wèn)題,這些都是孩子們?nèi)菀族e(cuò)的地方。這就需要我們家長(zhǎng)配合學(xué)習(xí)教材,相關(guān)的概念完全可以在家庭生活中,幫他們建立和強(qiáng)化。家長(zhǎng)可以在生活中滲透千米、噸和時(shí)間相關(guān)的概念,找出生活中的一些實(shí)物與原型。另外,也提示我們?cè)谳o導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)要抓住重點(diǎn)和難點(diǎn),像年、月、日的知識(shí)就是難點(diǎn),輔導(dǎo)時(shí)要重點(diǎn)安排的。

  3、抽象知識(shí)增多,難度加大。認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)、認(rèn)識(shí)小數(shù)等知識(shí)很重要、也很抽象。三年級(jí)時(shí)一定要打好基礎(chǔ),因?yàn)檫@部分知識(shí)今后還要學(xué)。由于小學(xué)生的思維是以具體形象思維為主,而教材的編排是由具體形象思維逐步過(guò)度到抽象思維。三年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容在抽象思維的學(xué)習(xí)方面在增多,有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易出現(xiàn)我們經(jīng)常所說(shuō)的兩極分化了。

  4、基礎(chǔ)知識(shí)依然很重要。本學(xué)期的計(jì)算主要是三位數(shù)除以一位數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù),這方面的知識(shí)學(xué)生掌握得不錯(cuò),但不等于沒(méi)有問(wèn)題,有些孩子幾乎每天都有錯(cuò)題,就不能簡(jiǎn)單歸結(jié)于粗心了,我看這就是是學(xué)習(xí)能力的問(wèn)題。如何提高計(jì)算技能,加強(qiáng)口算和估算訓(xùn)練是非常重要的,另外每天堅(jiān)持做幾道豎式題也是很有好處的?偟膩(lái)說(shuō),三年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了,人人都可以九十幾一百分已是不現(xiàn)實(shí)了,家長(zhǎng)們要有思想準(zhǔn)備。如果你覺(jué)得孩子在退步的話,請(qǐng)與老師聯(lián)系,我們共同交流成績(jī)下滑的原因,并找出切實(shí)可行的解決辦法。

  二、關(guān)于課堂

  課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子,他在課堂上肯定是積極認(rèn)真的,并且他們會(huì)調(diào)動(dòng)各種感官參與學(xué)習(xí),手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀察過(guò),那些成績(jī)不太好的.同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué),這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上就是聽(tīng)、思、說(shuō)、寫(xiě)這幾個(gè)過(guò)程,每個(gè)環(huán)節(jié)都很重要!奥(tīng)”就是要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),不僅要聽(tīng)老師講課,而且要年聽(tīng)其他同學(xué)發(fā)言,我們班上就有許多孩子就很會(huì)聽(tīng)課,如:xx等,這學(xué)期xx和xx 進(jìn)步也比較大,事實(shí)證明會(huì)聽(tīng)課是學(xué)習(xí)成績(jī)好的一個(gè)前提條件。但也有幾個(gè)同學(xué),不會(huì)聽(tīng)課,老是要老師來(lái)提醒,這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響!八肌币埠苤匾瑪(shù)學(xué)就是思維的科學(xué),如果一個(gè)同學(xué)課堂上不會(huì)獨(dú)立思考的話。他的數(shù)學(xué)成績(jī)肯定不是特別好。我們班上的xx就屬于愛(ài)思考的孩子。會(huì)思考問(wèn)題是一種學(xué)習(xí)品質(zhì),我們老師在教學(xué)過(guò)程中,會(huì)盡力精心設(shè)計(jì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié),營(yíng)造一個(gè)情境,促進(jìn)學(xué)生去思考問(wèn)題。家長(zhǎng)們也可以由此受到啟示,鼓勵(lì)孩子去思考問(wèn)題,尤其是獨(dú)立思考問(wèn)題和讓孩子會(huì)提問(wèn)題。同時(shí)會(huì)思考問(wèn)題還是是一個(gè)習(xí)慣,還需要家長(zhǎng)配合學(xué)校進(jìn)行不間斷的教育,這樣好的習(xí)慣才會(huì)最終養(yǎng)成。至于“說(shuō)”和“寫(xiě)”,我后面還要再提,因?yàn)檫@方面的情況,我們班上的情況都比總的來(lái)說(shuō),剛才提到的都是學(xué)習(xí)常規(guī),好的學(xué)習(xí)習(xí)慣終身收益,習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。但我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范,而且要嚴(yán)要求、要堅(jiān)持。我為什么要強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn),因?yàn)槲矣X(jué)得我們班在這方面做得不好,需要一定的力度去加強(qiáng)。

  三、關(guān)于作業(yè)

  1、課堂作業(yè):也就是一號(hào)本,主要是在課堂上完成,是與教學(xué)過(guò)程同步完成的,孩子基本上完成得不錯(cuò),家長(zhǎng)們可以查閱查閱。

  2、家庭作業(yè):評(píng)價(jià)手冊(cè)和補(bǔ)充習(xí)題。每天的量不大,估計(jì)二十分鐘就能完成,最多也不會(huì)超過(guò)半個(gè)小時(shí)。我們班上的數(shù)學(xué)家庭作業(yè)量不大,主要是不想加重學(xué)生過(guò)重的負(fù)擔(dān),作業(yè)多了會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)興趣的。再有如果把這兩本冊(cè)子做好了,基本也能達(dá)到鞏固知識(shí)的效果了,這樣既節(jié)約時(shí)間,又可以讓孩子們多做一些有意義的事情。我們班作業(yè)量不大還有另外一個(gè)原因,是希望能做精做細(xì),提高效率。但孩子完成的質(zhì)量不是很好,錯(cuò)題很多,這就違背了我的初衷了。所以請(qǐng)家長(zhǎng)配合做兩件事;一是了解孩子完成作業(yè)的時(shí)間,二十分鐘的作業(yè)做四十分鐘,那么你的孩子的學(xué)習(xí)效率肯定是很低的。遇到這種情況,你就要心中有數(shù),你的孩子在做作業(yè)的同時(shí)還做什么事情,是不是在吃東西,還是在玩什么,甚至是在看電視,一心無(wú)二用用。如果你的孩子有這樣缺點(diǎn)的話,一定要想辦法改正。有什么辦法,只能是嚴(yán)格要求和鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)相結(jié)合,嚴(yán)格要求很重要,但嚴(yán)要求不是打罵和斥責(zé),這樣適得其反。我剛才講的這一點(diǎn)很重要,現(xiàn)在不養(yǎng)成好的習(xí)慣的話,到高年級(jí)或是初中肯定是跟不上的。

  3、數(shù)學(xué)日志:寫(xiě)數(shù)學(xué)日志的目的有,一是讓孩子自己回憶課堂上所學(xué)知識(shí),變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),從而達(dá)到自我小結(jié),鞏固新知的目的;其二,通過(guò)的當(dāng)日作業(yè)的反思,讓孩子們自己尋找錯(cuò)題原因,從而提醒自己,避免犯同樣的錯(cuò)誤。其三,每天堅(jiān)持寫(xiě)日志,有助于孩子書(shū)面語(yǔ)言的訓(xùn)練,長(zhǎng)期堅(jiān)持對(duì)孩子的表達(dá)能力會(huì)有很大幫助的。從目前效果來(lái)看,我很高興,全班32個(gè)孩子有30個(gè)孩子愿意寫(xiě)日志,其中有10個(gè)孩子的日志寫(xiě)的非常漂亮,還有十幾個(gè)孩子對(duì)寫(xiě)日志也表現(xiàn)了濃厚的興趣,他們所寫(xiě)的日志在進(jìn)步。下面選幾篇日志共同交流交流:

  xx的日志:

  我的學(xué)習(xí);今天我們學(xué)了一個(gè)重量單位“噸”!皣崱笨梢杂谩癟”來(lái)表示。1噸=1000千克,我知道,我自己的重量是26千克,哇,我的天啦!有大概近40個(gè)我才有1噸重。我們班上所有同學(xué)加起來(lái)還不到1噸呢?可想而之,一噸有多重!

  我的作業(yè):哎,連續(xù)好幾天的全對(duì),今天的提優(yōu),竟……竟然錯(cuò)了,因?yàn)橐活}只寫(xiě)了答,忘了寫(xiě)算式了,嗚……,昨天,我先寫(xiě)完答,寫(xiě)完就去做別的事了,回來(lái)后不管三七二十一把本子合起來(lái)就放到書(shū)包里,下次千萬(wàn)不能在寫(xiě)作業(yè)時(shí)干別的事情哦!

  xx的日志:

  我的學(xué)習(xí):今天我們學(xué)了分?jǐn)?shù),你聽(tīng)了這個(gè)名字,一定覺(jué)得和簡(jiǎn)單,跟上學(xué)期學(xué)得一樣。其實(shí)是錯(cuò)的,上學(xué)期我們學(xué)的是把一個(gè)物體平均分,今天學(xué)的是把一些物體組成的整體平均分,同學(xué)們對(duì)這節(jié)課很感興趣哦!

  我們不能僅僅把寫(xiě)日志當(dāng)作一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),這實(shí)際是老師和孩子進(jìn)行交流的一個(gè)平臺(tái),同時(shí)也是培養(yǎng)孩子自學(xué)能力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的一個(gè)好的方式。希望家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子們寫(xiě),不僅寫(xiě)學(xué)到了什么知識(shí),還可以寫(xiě)學(xué)習(xí)中的感受甚至與和學(xué)習(xí)有關(guān)的其他內(nèi)容。讓孩子們把所學(xué)所思記錄下來(lái),非常有意義。我們家長(zhǎng)如果有興趣的話,也可以在日志上留言,我一定認(rèn)真拜讀,這也是給我們彼此提供一個(gè)交流的空間。

  4、提優(yōu)訓(xùn)練:上學(xué)期人手一本,后來(lái)考慮到每個(gè)學(xué)生都做難度比較大,后來(lái)就自愿做了,但現(xiàn)在只有十個(gè)孩子堅(jiān)持做,我還是希望如果學(xué)有余力的話,還是要堅(jiān)持做,這對(duì)提高學(xué)生的思維能力還是很有幫助的。不過(guò)有一點(diǎn),關(guān)于這項(xiàng)作業(yè),我能堅(jiān)持批改,但不能逐題講解,因?yàn)檎n時(shí)有限,實(shí)在沒(méi)有時(shí)間。

  四、本學(xué)期共進(jìn)行兩次檢測(cè),一次是階段測(cè)試,一次是其中檢測(cè),總體情況還好,但也暴露出一些問(wèn)題。比如:有些同學(xué)概念不夠清晰,填空題失分較多;也有些同學(xué)不夠細(xì)心,這實(shí)際上是平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真的一個(gè)縮影。

  在這里有這么幾個(gè)同學(xué)提出表?yè)P(yáng),他們是:xx、學(xué)習(xí)中存在的一些問(wèn)題:

  1、書(shū)寫(xiě)很糟糕。書(shū)寫(xiě)反映了一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,態(tài)度決定一切,這一點(diǎn)一定要引起高度重視。在后面的教學(xué)中,我將重點(diǎn)抓學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況。這一點(diǎn)一定要懇請(qǐng)家長(zhǎng)給予配合,在督促孩做作業(yè)時(shí),如果發(fā)現(xiàn)有不認(rèn)真或是書(shū)寫(xiě)馬虎的情況,我認(rèn)為家長(zhǎng)完全可以讓孩子重寫(xiě),孩子如果不聽(tīng),就說(shuō)是老師要求這樣做的。

  2、課堂發(fā)言不積極,發(fā)言質(zhì)量不高,有的學(xué)生吞吞吐吐,不知所言。關(guān)于這一點(diǎn),請(qǐng)家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子發(fā)言,把每次發(fā)言當(dāng)作一次鍛煉。

  3、計(jì)算時(shí)一定要用草稿紙,家長(zhǎng)要經(jīng)常檢查孩子是否有草稿本。

  五、幾點(diǎn)建議:

  1、充分關(guān)注學(xué)習(xí)情況,堅(jiān)持看家校聯(lián)系本,關(guān)注學(xué)習(xí),主動(dòng)與老師聯(lián)系(不要不好意思),特別要留心孩子的書(shū)寫(xiě)和錯(cuò)題情況,如果這方面問(wèn)題突出,說(shuō)明孩子很浮躁,這就需要適時(shí)教育了。

  2、以教育為主,適度批評(píng),嚴(yán)格要求。針對(duì)孩子特點(diǎn),因人而異,因事而異;適度表?yè)P(yáng),不要幫孩子承擔(dān)責(zé)任,不要溺愛(ài)。

  3、經(jīng)常與孩子進(jìn)行親切交流,和他們談?wù)剬W(xué)到了什么新知識(shí),交談時(shí),要有耐心,不能簡(jiǎn)單粗暴。

  4、定期與教師進(jìn)行溝通,可在日志本上直接留言。

  5、引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)。讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí),讀書(shū)會(huì)使孩子明白道理。大教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“閱讀可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)”,這句話是很有道理的。

  總之,我們將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女,我們的學(xué)生。最后共同祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才,時(shí)間倉(cāng)促,準(zhǔn)備不足,說(shuō)得不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正,謝謝!

三年級(jí)班主任在家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

  一、總體概述

  各位家長(zhǎng),大家晚上好!歡迎大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),可見(jiàn)孩子的學(xué)習(xí)已列入家庭第一大事。現(xiàn)在的社會(huì)是知識(shí)時(shí)代,信息時(shí)代,經(jīng)濟(jì)時(shí)代,本科生都很難找工作,這兩年我們單位每年都分來(lái)二十位左右教師,應(yīng)屆曲師本科畢業(yè)生也分到了我們小學(xué),這還是有關(guān)系的?梢钥闯霈F(xiàn)在社會(huì)用人檔次之高。所以加強(qiáng)學(xué)生的教育,提高他們的知識(shí),國(guó)家建設(shè)需要高素質(zhì)的人才。因此,怎樣教育好我們的下一代,這個(gè)嚴(yán)峻的任務(wù)擺在了老師和家長(zhǎng)們的.面前。

  我們班共有八十二位學(xué)生,學(xué)生太多,給老師的工作帶來(lái)了壓力,所以,尤其是最后的復(fù)習(xí)階段我抓得很緊,因?yàn)闆](méi)有良好的記律,就談不上抓成績(jī)。

  下面我就從幾個(gè)方面向家長(zhǎng)匯報(bào)本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

 。ㄒ唬、本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析。

  1、學(xué)生優(yōu)中差(概率情況)

  全班共有八十二位同學(xué),學(xué)習(xí)很好的占30%,較好的占40%,一般的占20%,較差的占10%。

  2、學(xué)生試卷分析

  我們這一冊(cè)課本共有八個(gè)單元,每個(gè)單元都要進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn),讓學(xué)生回家簽字,包括期中抽考,期末考試。家長(zhǎng)們想一想你簽了幾次名。有的學(xué)生是抱喜不飽憂,試卷考的不好了就往桌洞一塞就算了,雖然老師要求每個(gè)單元都要簽字,但有的學(xué)生就是不聽(tīng),學(xué)生太多,因此管理有時(shí)可能會(huì)不到位,這就要求家長(zhǎng)和老師努力配合。從試卷看存在的主要有:

1、做題粗心;如空一個(gè)題不做了;作文寫(xiě)不滿格等

  2、個(gè)別學(xué)生太懶,你很盡整整他,一天三提留,也能完成作業(yè),寫(xiě)完作文了。但老師沒(méi)有這么多時(shí)間天天跟在他后頭轉(zhuǎn),一不說(shuō)又不寫(xiě)了。同樣需要家長(zhǎng)的配合。

  3、表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。

  4、表?yè)P(yáng)聽(tīng)講專心,發(fā)言積極的同學(xué)。

  二、學(xué)生完成作業(yè)情況(包括課堂、課外)

  1、表?yè)P(yáng)好的

  2、分析差的原因

  個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完。部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草,家長(zhǎng)們可以為孩子買(mǎi)鋼筆字帖每天描一張,只要認(rèn)真去練,很快就會(huì)把字練好,關(guān)見(jiàn)是能不能真正做到,有的學(xué)生寫(xiě)了幾天就算完了,沒(méi)有恒心。

  三、衛(wèi)生情況:

  1、表?yè)P(yáng)好的。

  2、差的原因(1)亂丟碎紙(2)吃零食方面(3)見(jiàn)到碎紙

  不知撿起來(lái)。

  四、勞動(dòng)(值日情況)

  1、表?yè)P(yáng)優(yōu)秀。

  2、分析存在的不足。

  五、提幾點(diǎn)要求。

  1、這次家長(zhǎng)會(huì)主要是促進(jìn)期末復(fù)習(xí),各位家長(zhǎng)回去后幫助孩子輔導(dǎo)一下功課。

  2、督促檢查孩子試卷改錯(cuò)。

  3、幫助孩子聽(tīng)寫(xiě)生詞。

  4、要求背誦的課文檢查背誦。

  5、以后應(yīng)重視為孩子簽字。

  6、多給孩子買(mǎi)點(diǎn)書(shū)籍。

  7、督促孩子每天寫(xiě)日記。

  8、多和老師聯(lián)系,及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促。

  9、應(yīng)支持孩子進(jìn)行假期的特長(zhǎng)學(xué)習(xí)。

  六、總結(jié)

  工作中我肯定還有很多不足的地方,如現(xiàn)在不好說(shuō),那就請(qǐng)會(huì)后或我今后的工作中對(duì)我有什么意見(jiàn)、建議、要求希望家長(zhǎng)們多和我交流。我?guī)н@個(gè)班已經(jīng)三年了,和家長(zhǎng)們也比較熟了,希望家長(zhǎng)們和我實(shí)話實(shí)說(shuō)。下面請(qǐng)新任的數(shù)學(xué)老師給大家匯報(bào)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。

三年級(jí)班主任在家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

尊敬的家長(zhǎng)朋友:

  你們好!因?yàn)楹⒆樱覀冇忠淮巫诹艘黄,你們的到?lái)就是對(duì)我工作的最大支持。首先我代表三年二班的全體任課老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,對(duì)你們多年來(lái)對(duì)我們工作一如既往的信賴和支持表示衷心的感謝。

  一、談師生情

  從一年級(jí)起我和牟老師就開(kāi)始和孩子們?cè)谝黄,那時(shí)候,孩子們還很稚嫩,小胳膊,小腿,纖弱的你只想要去精心呵呵她們,生怕他們出一點(diǎn)安全上的事情。每節(jié)課,課間十分鐘,我都不敢在辦公室呆著,鈴聲一響,趕快進(jìn)教室,擔(dān)心課間十分鐘,他們大鬧出意外。如今他們?nèi)昙?jí)了,很明顯的是骨骼粗壯了許多。有的男生成了大力士,講桌輕輕一臺(tái)就起來(lái)了。成了小男子漢,成了小助手,有些事情我們還要依賴他們呢!三年了,孩子們一天天成長(zhǎng),一天天變化?粗⒆拥狞c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,我真的很感慨!這三年里,在學(xué)生的教育上,我知道自己還有很多不足之處,和個(gè)別家長(zhǎng)相處時(shí)有一點(diǎn)誤會(huì),還請(qǐng)見(jiàn)諒。但是,三年來(lái),各位家長(zhǎng)多多少少應(yīng)該也了解我一點(diǎn)點(diǎn)了,我這人做什么事都只是對(duì)事不對(duì)人,今天批評(píng)孩子了,明天可能又在某些方面表?yè)P(yáng)孩子。我能體會(huì)各位疼愛(ài)孩子的心情,也能體會(huì)孩子被老師批評(píng)時(shí)的心疼,可是,批評(píng)孩子也是為他好,沒(méi)有挫折的教育其實(shí)是不完整的教育。總之,所做的一切都是為了孩子學(xué)習(xí)上有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。請(qǐng)各位理解包容。

  二、期中分析

  當(dāng)然,一次測(cè)試也說(shuō)明不了什么,關(guān)鍵問(wèn)題是,測(cè)試過(guò)后,家長(zhǎng)要和孩子在一起找找丟分的原因,看看自己的孩子在那方面的知識(shí)不過(guò)關(guān),把這個(gè)漏洞補(bǔ)起來(lái),這樣我們測(cè)試的目的也就達(dá)到了。就像我們?cè)诘谝淮渭议L(zhǎng)會(huì)上說(shuō)過(guò)的一樣,一個(gè)知識(shí)漏洞就像孩子前進(jìn)路上的一個(gè)小坑,有一個(gè)坑不可怕,咱們下起拿起鐵鍬填把土就行了,怕得就是坑太多,到了高年級(jí),想補(bǔ)坑卻無(wú)從補(bǔ)起了。

  三年級(jí)知識(shí)內(nèi)容廣泛了,所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。字詞句已經(jīng)由低年級(jí)的重點(diǎn)變成我們中年級(jí)必須要有的基礎(chǔ),孩子們除了要把字詞句掌握好,要更多地重視思維和理解,還有寫(xiě)話的訓(xùn)練,就我們班現(xiàn)時(shí)的情況,這些方面還有些欠缺,我建議家長(zhǎng)們能給孩子至少準(zhǔn)備一本作文書(shū)和一本三年級(jí)的語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練,成績(jī)都是練出來(lái)的,多練習(xí)見(jiàn)識(shí)就會(huì)多,懂得的自然比別人多。三年級(jí)是孩子在學(xué)習(xí)上比較難適應(yīng)的一年,很多同學(xué)成績(jī)都會(huì)出現(xiàn)下滑現(xiàn)象,希望家長(zhǎng)們?cè)谧龊眯睦頊?zhǔn)備的同時(shí)更加重視他們的每個(gè)點(diǎn)滴的成長(zhǎng)。

  經(jīng)過(guò)幾次的單元測(cè)試,很多孩子不斷進(jìn)步,但也有一些孩子成績(jī)下降了,希望各位家長(zhǎng)在拿到試卷的時(shí)候,既要重視他的成績(jī),更要幫助他們分析原因,不要只在乎分?jǐn)?shù),其實(shí)對(duì)于中年級(jí)來(lái)說(shuō),我發(fā)現(xiàn),成績(jī)落后的同學(xué)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是他們上課都不夠?qū)P,人在心不在,有些是?tīng)一半就玩一半,有些是經(jīng)常沉浸在自己的夢(mèng)幻中,沒(méi)有積極主動(dòng)跟著老師的思路,課后再問(wèn)他課堂上講過(guò)的內(nèi)容,他們都不知道,還有就是作業(yè)馬虎,甚至不交作業(yè)。當(dāng)然,這只是個(gè)別同學(xué),提出來(lái),是避免更多的同學(xué)出現(xiàn)這種情況。同時(shí),我們老師對(duì)任何一名孩子都是盡責(zé)的。為了不讓這些孩子掉隊(duì),我們會(huì)和他們談心,做他們的思想工作;課后輔導(dǎo),當(dāng)然,在留學(xué)生的同時(shí),我們做老師的也在留堂,我們作為家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)看到,老師們付出的時(shí)間,汗水和心血,都是希望孩子們有進(jìn)步。希望家長(zhǎng)們繼續(xù)理解、支持我們的工作。同時(shí),繼續(xù)多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)狀況。

  第二個(gè)方面,我想談?wù)劶彝プ鳂I(yè)。

  目前,我們家庭作業(yè)的類型主要有預(yù)習(xí)、背誦、寫(xiě)生字、語(yǔ)文課堂作業(yè)、同步練習(xí)。家長(zhǎng)檢查孩子作業(yè)時(shí)不只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的問(wèn)一句,作業(yè)寫(xiě)完沒(méi)?要抽出十分鐘后的時(shí)間耐心的看看孩子的作業(yè),和孩子一起交流交流,如果孩子連最基礎(chǔ)的作業(yè)都不寫(xiě),你想,其他的事情他會(huì)做好嗎:

  班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,上課時(shí)專心,作業(yè)專注,所以作業(yè)速度很快(例如:袁淼、牛從碩、王樂(lè)怡、王雅欣、王思琪、王文聰,王藝華、李一凡、王瑞浩、王夢(mèng)月、王龍?jiān)仆趼鞯龋?赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生上課的時(shí)候你講什么充耳不聞,做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉。改作業(yè),沒(méi)有老師督促,就記不得,改的時(shí)候,老師不在面前,他就改正不完(比如,王世杰、王一博、王雨桐、王安冉等)。正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度上的差異,而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異。關(guān)于效率,就拿作業(yè)來(lái)說(shuō),同樣的作業(yè),有些孩子二三十分鐘就做完了,有的要做兩個(gè)小時(shí)甚至三、四個(gè)小時(shí)。我們?cè)试S個(gè)體之間有差異,但是差異太大時(shí)就要反思:是不是孩子在學(xué)習(xí)態(tài)度上有問(wèn)題。學(xué)習(xí)態(tài)度制約學(xué)習(xí)的效率,制約學(xué)習(xí)的成績(jī),制約考試的成績(jī)。良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)成功的重要內(nèi)因之

  下面我想說(shuō)說(shuō)這些要求沒(méi)做的危害:

 。、不預(yù)習(xí),第二天上新課時(shí)你的孩子會(huì)跟不上上課的節(jié)奏。

 。病⒉槐痴b,所學(xué)的知識(shí)沒(méi)有積累,眼前的'損失是不會(huì)做考試中的原文填空題,長(zhǎng)遠(yuǎn)的損失是不會(huì)寫(xiě)作文。

 。、寫(xiě)生字不改錯(cuò),這個(gè)字下次就還會(huì)寫(xiě)錯(cuò)。

  4、語(yǔ)文課堂作業(yè)、同步練習(xí)不做完,應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)就沒(méi)有掌握,而且還特別容易養(yǎng)成孩子簡(jiǎn)單的題就做,難的題就不做的壞習(xí)慣。老師批改之后不改錯(cuò),那就等于這次作業(yè)你白做的,因?yàn)闀?huì)做的你還是會(huì)做,不會(huì)做的你還是不會(huì)做,不僅做作業(yè)沒(méi)有意義,那我每天花幾個(gè)小時(shí)批改作業(yè)也變得毫無(wú)意義。

  平時(shí)也有家長(zhǎng)經(jīng)常到學(xué)校跟我溝通孩子作業(yè),生活習(xí)慣等問(wèn)題,也有家長(zhǎng)表示很無(wú)奈,表示工作很忙,沒(méi)有時(shí)間,其實(shí)這都是作為家長(zhǎng)在推卸責(zé)任,我們能夠管理好59個(gè),我相信你也能管理好一個(gè)兩個(gè),多想想辦法,多抽出點(diǎn)是時(shí)間教育孩子,什么都可以補(bǔ),錢(qián)可以再掙,今天的工作以后也可以做,可唯有時(shí)間不等人,也許有一天,您有了錢(qián),也有了時(shí)間,可您的孩子再也不會(huì)有時(shí)間去讀另一年級(jí)。許多年之后,當(dāng)你和你的孩子回過(guò)頭來(lái),你會(huì)覺(jué)得,幸虧那時(shí)候謝老師能夠嚴(yán)格要求。

  第三、家庭的重視程度有差異。

  每個(gè)孩子都是家中的心肝寶貝。在生活上,父母對(duì)孩子是關(guān)懷備至。但是,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)以及思想變化的關(guān)注,家庭之間的差異是很大的。比如:有的孩子聽(tīng)寫(xiě)本上家長(zhǎng)簽了名,可我檢查時(shí),卻總會(huì)發(fā)現(xiàn)有的孩子有明顯的錯(cuò)誤。還有,背誦課文家長(zhǎng)簽過(guò)字了,可是在我面前過(guò)關(guān)的時(shí)候結(jié)結(jié)巴巴。其實(shí)這些家長(zhǎng)是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事也沒(méi)關(guān)系”這樣一個(gè)信息。有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)更是不管不問(wèn)。

  眾所周之,一個(gè)孩子的成長(zhǎng),受到學(xué)校、家庭、社會(huì),三方面的影響。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),前兩者更重要一些。所以希望我們有些家長(zhǎng)不要指望把孩子往學(xué)校一送,就沒(méi)自己什么事情了。做教育就像養(yǎng)孩子一樣,得一步一步慢慢來(lái),得有耐心,持之以恒。

  三、給家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)建議。

  學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,是一個(gè)日積月累的過(guò)程,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。小學(xué)階段在人的一生中正處在播種時(shí)期,在播種思想,播種知識(shí)、播種行為的同時(shí),必須重視播種良好的習(xí)慣。為此我向家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)建議,希望咱們能夠共勉。

  1、思想上要引導(dǎo)孩子。

  作為家長(zhǎng),我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng),講文明,尊敬長(zhǎng)輩,待人有禮。教育孩子該做的事,自己首先做好,以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中,我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的話習(xí)慣其實(shí)就是跟父母學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng),他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子;反之,生活在一個(gè)關(guān)系不和睦,環(huán)境臟亂的家庭中的孩子,他的行為也是粗魯、暴躁的。|“小樹(shù)易直也易彎”家長(zhǎng)們,只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么該做,什么不該做,那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是十分有利的。

  2、培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣。

  各位家長(zhǎng)深入地、真正地了解你的孩子,正確、客觀公正地看待你孩子的學(xué)習(xí)情況,不要太溺愛(ài)孩子,從小嚴(yán)格要求他們,并注重培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人講話,經(jīng)常提醒、教育孩子,上課時(shí)一定要用心聽(tīng)講,聚精會(huì)神,不要做小動(dòng)作,更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課。回到家,要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子從小養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)認(rèn)真專心地做作業(yè)的好習(xí)慣,而且要講究作業(yè)速度與作業(yè)質(zhì)量,千萬(wàn)不能因?yàn)樽约汗ぷ鞣泵,?ài)看電視甚至打麻將,放任孩子,隨他怎么去做,過(guò)后,只是做做表面文章,隨口問(wèn)問(wèn)孩子,作業(yè)完成了嗎?孩子說(shuō)完成了,連看也不看,就簽字。因?yàn)檫@是你的孩子,是關(guān)系著你們一家的未來(lái),而作為老師總有一天會(huì)熬到頭的!

  三年級(jí)是小學(xué)階段尤為重要的一年,是他們從一名兒童成長(zhǎng)為一名少年的關(guān)鍵期。再次懇請(qǐng)我們的家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子,幫助他們走過(guò)人生的重要階段,這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)尤為重要。讓我們攜起手來(lái),一同為我們的孩子走向光輝燦爛的明天而不懈地奮斗!

  以上都是我的一己之見(jiàn),有不到之處,請(qǐng)多多指正,也真誠(chéng)地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。

三年級(jí)班主任在家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

尊敬的家長(zhǎng)們:

  下午好!為了孩子的教育大事,今天,我們又一次相聚在一起。首先對(duì)你們的到來(lái)表示衷心地歡迎和感謝!感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持。

  我姓陳,擔(dān)任三年級(jí)班的班主任以及語(yǔ)文、英語(yǔ)教學(xué)。學(xué)校召開(kāi)一年一度的家長(zhǎng)會(huì),是想提供一個(gè)家校交流的平臺(tái),加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,使我們之間形成一條教育紐帶,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,健康成長(zhǎng)。希望本次的家長(zhǎng)會(huì)能給大家?guī)?lái)一些收獲。

  一、介紹我校辦學(xué)思想

  我校實(shí)行生本教育,生本教育從理論上是以生為本,最核心的就是啟動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)動(dòng)機(jī),讓學(xué)生能自主、主動(dòng)、積極、快樂(lè)地學(xué)。讓學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究中充分感受到快樂(lè)。

  二、介紹本班的情況

  共有19個(gè)學(xué)生,其中男同學(xué)有13人,女同學(xué)有6人。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,轉(zhuǎn)眼間孩子們已經(jīng)上學(xué)了三個(gè)星期了。這期間,我們共同目睹了孩子的一小段成長(zhǎng)歷程。課堂上,大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽(tīng)講,能夠遵守紀(jì)律;積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比較自覺(jué)。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律,關(guān)心班級(jí)。但也存在著不足之處:孩子大多比較聰明,卻非常好動(dòng),自制力以及自理能力相對(duì)較弱;不會(huì)聽(tīng)課,不懂得如何做筆記,如何融入新的課堂;丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,一會(huì)兒書(shū)本忘在家里了,一會(huì)兒作業(yè)本找不到了。

  三、家庭教育的重要性

  我們中國(guó)的家長(zhǎng),這個(gè)手指頭(食指)最發(fā)達(dá),動(dòng)不動(dòng)就指著孩子罵,“你怎么這么不聽(tīng)話!你怎么這么笨!滾到一邊去!再這樣你去討飯算了!……”孩子在驚嚇中長(zhǎng)大,哪來(lái)的自信心呢?沒(méi)自信能做好什么事呢?有的家長(zhǎng)跟我說(shuō):“我那孩子我說(shuō)一句他頂十句,一點(diǎn)都不聽(tīng)話!逼鋵(shí)動(dòng)物在受到威脅的時(shí)候是處于格斗狀態(tài)的,人是高級(jí)動(dòng)物也不例外,你罵孩子,孩子處于緊張狀態(tài),他會(huì)有一種自然的自我保護(hù)心理,頂撞很正常,而且這時(shí)候他很難接受人家的說(shuō)教。我們應(yīng)該換一種方法,把食指變成拇指,常夸孩子。你常夸孩子這個(gè)好那個(gè)不錯(cuò),你會(huì)發(fā)現(xiàn)他真的變好了,你要是天天責(zé)罵孩子這不行那不行,你的孩子會(huì)越來(lái)越差的。別怕夸孩子他會(huì)驕傲,如果他沒(méi)達(dá)到第一怎么會(huì)驕傲呢,他只會(huì)不斷進(jìn)步。請(qǐng)記住,教育孩子的時(shí)候要用拇指,千萬(wàn)別用食指。

  有這樣一種現(xiàn)象:孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí),授課的時(shí)間是相同的,教育的環(huán)境是一致的,然而接受教育的'效果卻截然不同,這種分化的原因,并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育,假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此,我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。

  1、要掌握孩子特點(diǎn),他們精力充沛,不記后果,沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征。這時(shí),父母一定要細(xì)心觀察,悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法,態(tài)度不能粗暴,語(yǔ)言不能過(guò)激。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄,?jīng)常與孩子溝通。平時(shí)要和孩子多交流,詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況,不能等成績(jī)出來(lái)了,問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。

  2、要正確看待孩子的成績(jī)。時(shí)代變化了,人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,成績(jī)不能決定一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。我們應(yīng)樹(shù)立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味著思想好、能力高,您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后,并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為成績(jī)就是一切,考試成績(jī)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿,山外有山,人外有人;考試成績(jī)不理想,應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比,更要與自己比,比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績(jī),看哪科是弱項(xiàng),多花些時(shí)間補(bǔ)上。

  3、要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),如果孩子很盡力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。

  四、安全教育

  1、孩子是每個(gè)家庭幸福的頂梁柱,所以孩子的安全教育是放在首位的,家長(zhǎng)要教育孩子在家中的安全;外出安全;交通安全;冬季安全:如不要到有水的地方玩、不玩鞭炮、煙花等。

  2、現(xiàn)在的孩子的骨質(zhì)很脆,有的孩子不小心摔倒就骨折,因此,要教育孩子不要打鬧跑跳,還要在飲食上注意,像碳酸類飲料不要讓孩子喝,有百害而無(wú)一益。

  五、溫馨小提示:

  1、每天檢查孩子的作業(yè),并及時(shí)簽名。

  2、加強(qiáng)下雨天的安全教育,愛(ài)跑愛(ài)跳是孩子的天性,下雨天路滑,很容易摔倒,希望家長(zhǎng)督促孩子時(shí)刻注意安全。如遇大雨天請(qǐng)家長(zhǎng)接送孩子,以免發(fā)生危險(xiǎn)。

  3、病、事假要及時(shí)、主動(dòng)向老師請(qǐng)假,有時(shí)學(xué)生沒(méi)有到校,家長(zhǎng)又沒(méi)有請(qǐng)假我很擔(dān)心,請(qǐng)家長(zhǎng)理解老師的工作。

  4、搞好孩子的衛(wèi)生監(jiān)督

  要求我們的孩子每周至少洗1次頭,每周剪一次指甲,每天都要給孩子穿戴整齊(校服、紅領(lǐng)巾、?ǎ﹣(lái)上學(xué)。試想如果你見(jiàn)到一個(gè)渾身臟兮兮的孩子,你會(huì)喜歡他嗎?

  5、我們學(xué)校采取生本教育,必須開(kāi)展大閱讀,所以每個(gè)學(xué)生要多看書(shū),多背誦,每天要求讀課外書(shū)30分鐘,還要求寫(xiě)讀書(shū)筆記。

  6、本學(xué)期,我們?nèi)昙?jí)的學(xué)生準(zhǔn)備共讀《窗邊的小豆豆》這本書(shū),同時(shí)每位學(xué)生必須有一本《新華字典》(沒(méi)有這本書(shū)和字典的請(qǐng)盡快為孩子購(gòu)買(mǎi))、還有背誦一些名人名言、《論語(yǔ)》十則、古詩(shī)詞等,希望各位家長(zhǎng)每天回家都要監(jiān)督您的孩子背誦。

  7、關(guān)于練字:學(xué)校規(guī)定學(xué)生的練字時(shí)間為每天十分鐘。

  孩子的教育工作是瑣碎的,我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們指出,如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí),有令您不滿意之處,請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通,并給予理解,您的理解是對(duì)我們工作的最大支持!謝謝大家!

  希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)!祝各位身體健康、萬(wàn)事如意。

三年級(jí)班主任在家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6

各位家長(zhǎng):

  晚上好!為了孩子的教育大事,今天,我們又一次相聚在一起。首先對(duì)你們的到來(lái)表示衷心地歡迎和感謝!感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持。學(xué)校召開(kāi)一年一度的家長(zhǎng)會(huì),是想提供一個(gè)家校交流的平臺(tái),加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,使我們之間形成一條教育紐帶,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,健康成長(zhǎng)。希望本次的家長(zhǎng)會(huì)能給大家?guī)?lái)一些收獲。

  一、先向家長(zhǎng)們介紹一下我班的情況

  時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間孩子們便已成長(zhǎng)為一名三年級(jí)的小學(xué)生了。這期間,我們共同目睹了孩子的一段成長(zhǎng)歷程。自我接這個(gè)班以來(lái),看著每個(gè)孩子逐漸漸長(zhǎng)大,課堂上,大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽(tīng)講,更加遵守紀(jì)律了;積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了,效率高了很多,學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律,關(guān)心班級(jí)。應(yīng)該說(shuō)每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處,我們應(yīng)該多方面地衡量每個(gè)孩子。確實(shí),孩子們?cè)谧约旱呐ο,在各位家長(zhǎng)的幫助下,各方面都有了質(zhì)的飛躍。我們這個(gè)班的學(xué)生總體來(lái)講,兩極分化比較嚴(yán)重,雖然大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了一定的良好行為習(xí)慣。但也存在著不足之處:孩子大多比較聰明,卻非常好動(dòng),自制力以及自理能力相對(duì)較弱。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,一會(huì)兒書(shū)本忘在家里了,一會(huì)兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè),我們做老師的總要數(shù)一數(shù)沒(méi)有,有時(shí)候少了本子時(shí)還問(wèn)不出少了誰(shuí),非得一個(gè)個(gè)報(bào)名字才能查到。不過(guò),讓我感動(dòng)的是有你們家長(zhǎng)的全力支持。將近兩年時(shí)間的接觸,我對(duì)各位家長(zhǎng)也比較熟悉了。一直以來(lái),家長(zhǎng)們總是非常熱心、積極地支持著我們,配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作,正是由于在座的大力支持,用心教育,我們班涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子,他們善于探究,潛心學(xué)習(xí),請(qǐng)家長(zhǎng)多多培養(yǎng)他們,讓他們?cè)诎嗉?jí)中脫穎而出,也能帶動(dòng)整個(gè)班級(jí),形成中年級(jí)“博學(xué)精思”的'良好學(xué)風(fēng)。

  二、孩子的學(xué)習(xí)方面

  孩子進(jìn)入三年級(jí),一切都有較大變化,作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(zhǎng)。這期間,從學(xué)習(xí)方面來(lái)說(shuō),孩子們學(xué)習(xí)上的知識(shí)內(nèi)容廣泛了,所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了,新開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子,也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級(jí)時(shí)的以機(jī)械記憶為主,要向理解記憶轉(zhuǎn)型;各門(mén)功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維、個(gè)人簡(jiǎn)歷抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內(nèi)容,也不再是低年級(jí)時(shí)以具體形象思維為主了;大多家長(zhǎng)都無(wú)法輔導(dǎo)孩子了,作為老師,我們?cè)谡n堂上盡量使用不同的教學(xué)方式、教學(xué)手段等等來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到教學(xué)目標(biāo);作為家長(zhǎng),請(qǐng)你們也思考一下,你們?cè)撛趺醋,才能幫孩子邁好學(xué)習(xí)生涯中這關(guān)鍵的一步,讓孩子明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?從心理方面來(lái)說(shuō),孩子們很多事情都處于好奇,似懂非懂,他們開(kāi)始有獨(dú)立性,自尊心也逐漸增強(qiáng)了,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了。從思想意識(shí)上來(lái)說(shuō),此時(shí),孩子的思想從單純走向復(fù)雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開(kāi)始有自己意向,自己有自己的打算,但是他們的辨別力弱,這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了。最后我就本班的實(shí)際情況,給家長(zhǎng)們提一個(gè)建議:重視家庭教育,家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望。

  三、我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系

  一切為了孩子,為了孩子的一切。為了孩子的健康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起,請(qǐng)和我們一樣:無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!

  由于時(shí)間關(guān)系,今天講的內(nèi)容不能太多展開(kāi),最后幾句話與大家共勉:

  1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子。

  2、以嚴(yán)格的要求約束孩子。

  3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。

  4、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子。

  孩子的教育工作是瑣碎的,我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí),有令您不滿意之處,請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通,并給予理解,您的理解是對(duì)我們工作的最大支持!謝謝大家!希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)!

三年級(jí)班主任在家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7

各位家長(zhǎng):

  大家晚上好!歡迎大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),可見(jiàn)孩子的學(xué)習(xí)已列入家庭第一大事,F(xiàn)在的社會(huì)是知識(shí)時(shí)代,信息時(shí)代,經(jīng)濟(jì)時(shí)代,本科生都很難找工作,這兩年我們單位每年都分來(lái)位左右教師,應(yīng)屆曲師本科也分到了我們小學(xué),這還是有關(guān)系的?梢钥闯霈F(xiàn)在社會(huì)用人檔次之高。所以加強(qiáng)學(xué)生的教育,提高他們的知識(shí),國(guó)家建設(shè)需要高素質(zhì)的人才。因此,怎樣教育好我們的下一代,這個(gè)嚴(yán)峻的任務(wù)擺在了老師和家長(zhǎng)們的面前。

  我們班共有八位學(xué)生,學(xué)生太多,給老師的工作帶來(lái)了壓力,所以,尤其是最后的復(fù)習(xí)階段我抓得很緊,因?yàn)闆](méi)有良好的記律,就談不上抓成績(jī)。

  下面我就從幾個(gè)方面向家長(zhǎng)本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

  全班共有八十二位同學(xué),學(xué)習(xí)很好的占30%,較好的占40%,一般的占20%,較差的占10%。

  我們這一冊(cè)課本共有八個(gè)單元,每個(gè)單元都要進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn),讓學(xué)生回家簽字,包括抽考,期末考試。家長(zhǎng)們想一想你簽了幾次名。有的學(xué)生是抱喜不飽憂,試卷考的不好了就往桌洞一塞就算了,雖然老師要求每個(gè)單元都要簽字,但有的學(xué)生就是不聽(tīng),學(xué)生太多,因此管理有時(shí)可能會(huì)不到位,這就要求家長(zhǎng)和老師努力配合。從試卷看存在的'主要有:

  1、做題粗心;如空一個(gè)題不做了;作文寫(xiě)不滿格等

  2、個(gè)別學(xué)生太懶,你很盡整整他,一天三提留,也能完成作業(yè),寫(xiě)完作文了。但老師沒(méi)有這么多時(shí)間天天跟在他后頭轉(zhuǎn),一不說(shuō)又不寫(xiě)了。同樣需要家長(zhǎng)的配合。

  3、表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。

  4表?yè)P(yáng)聽(tīng)講專心,發(fā)言積極的同學(xué)。

  1、表?yè)P(yáng)好的

  2、分析差的原因

  個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完。部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草,家長(zhǎng)們可以為孩子買(mǎi)鋼筆字帖每天描一張,只要認(rèn)真去練,很快就會(huì)把字練好,關(guān)見(jiàn)是能不能真正做到,有的學(xué)生寫(xiě)了幾天就算完了,沒(méi)有恒心。

  1、表?yè)P(yáng)好的。

  2、差的原因

 。1)亂丟碎紙

  (2)吃零食方面

 。3)見(jiàn)到碎紙

  不知撿起來(lái)。

  1、表?yè)P(yáng)優(yōu)秀。

  2、分析存在的不足。

  1、這次家長(zhǎng)會(huì)主要是促進(jìn)期末復(fù)習(xí),各位家長(zhǎng)回去后幫助孩子輔導(dǎo)一下功課。

  2、督促檢查孩子試卷改錯(cuò)。

  3、幫助孩子聽(tīng)寫(xiě)生詞。

  4、要求背誦的課文檢查背誦。

  5、以后應(yīng)重視為孩子簽字。

  6、多給孩子買(mǎi)點(diǎn)書(shū)籍。

  7、督促孩子每天寫(xiě)日記。

  8、多和老師聯(lián)系,及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促。

  9、應(yīng)支持孩子進(jìn)行假期的特長(zhǎng)學(xué)習(xí)。

  工作中我肯定還有很多不足的地方,如現(xiàn)在不好說(shuō),那就請(qǐng)會(huì)后或我今后的工作中對(duì)我有什么意見(jiàn)、建議、要求希望家長(zhǎng)們多和我交流。我?guī)н@個(gè)班已經(jīng)三年了,和家長(zhǎng)們也比較熟了,希望家長(zhǎng)們和我實(shí)話實(shí)說(shuō)。下面請(qǐng)新任的數(shù)學(xué)老師給大家匯報(bào)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。

三年級(jí)班主任在家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8

  看到百忙中趕來(lái)的家長(zhǎng),心中不勝感激。在這將近一年的時(shí)間里,我對(duì)本班的學(xué)生有了更深的了解,和家長(zhǎng)朋友們也建立了良好的溝通關(guān)系,這些都為我們共同教育孩子們打下了良好的基礎(chǔ)。

  一、說(shuō)期中考試

  各位一定都很關(guān)心孩子的成績(jī)吧,但是我想告訴大家的是成績(jī)并不能衡量一個(gè)孩子的好壞,只能說(shuō)明近一段的學(xué)習(xí)情況。我更希望看到的是家長(zhǎng)們對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo),正確對(duì)待孩子的每一份試卷,幫助孩子在考試中找到得與失,教會(huì)孩子學(xué)會(huì)分析試卷,從而避免下一次再出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。

  二、說(shuō)管理

  本學(xué)期,我班采用作業(yè)評(píng)比的方法,在作業(yè)、字體、衛(wèi)生等各方面都有了較詳細(xì)的規(guī)定,目的是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。

  在班級(jí)文化建設(shè)中,我班的宗旨是給孩子一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子有一個(gè)積極向上的心態(tài),無(wú)論遇到生活還是學(xué)習(xí)中的困難的時(shí)候都有頑強(qiáng)拼搏的意志力。

  我們的班風(fēng)就是“開(kāi)朗、自信、誠(chéng)實(shí)、活潑”,希望孩子們保持自信,做一個(gè)快快樂(lè)樂(lè)成長(zhǎng)的好孩子。不用給孩子太大的壓力,要讓他們明白自己到學(xué)校來(lái)的.任務(wù)不僅僅是學(xué)習(xí),它更是一種經(jīng)歷,學(xué)會(huì)如何成長(zhǎng),學(xué)會(huì)如何做人。

  三、建議

  我們都希望孩子更加茁壯的成長(zhǎng),請(qǐng)?jiān)试S我在此向大家提幾點(diǎn)建議。

  1、孩子回到家中,督促孩子按時(shí)完成作業(yè),最低要求是檢查孩子作業(yè)完成情況以及字體是否工整。

  2、堅(jiān)持幫助孩子檢查作業(yè),并在作業(yè)上簽字。

  3、根據(jù)孩子每天的作業(yè)量,在孩子完成作業(yè)的基礎(chǔ)上,適當(dāng)聽(tīng)寫(xiě)課內(nèi)生詞、默寫(xiě)要求背誦的課文,把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)扎實(shí)。

  4、多和孩子溝通,了解孩子的心理變化,及時(shí)解決出現(xiàn)的一些問(wèn)題。

  5、多看課外書(shū),開(kāi)拓孩子的視野。

  6、多看有意義的節(jié)目,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

  7、合理利用電腦,幫助孩子解惑答疑。

  8、有時(shí)間多帶孩子出去玩玩,看看外面的世界。

  9、注意搞好孩子的個(gè)人衛(wèi)生,每天早晚洗漱,勤洗澡、勤換洗衣服。

  10、要求孩子做一些力所能及的家務(wù),培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。

三年級(jí)班主任在家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9

各位家長(zhǎng):

  你們好!很高興各位家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),感謝你們對(duì)子女的關(guān)心和愛(ài)護(hù),感謝你們對(duì)我們班工作的大力支持.。經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的接觸,我有幾個(gè)深刻的感受:第一家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子很關(guān)心,期望值很大,望子成龍,望女成鳳的心情很迫切,我感同深受。第二是對(duì)我們的支持非常大,家長(zhǎng)們都能積極地幫我們一起想辦法管理班級(jí),由于你們的支持,我們的班級(jí)工作能很快地走上規(guī)范。第三對(duì)我們的工作十分理解,相信在大家的理解下,我們就能沒(méi)有顧慮地做好班級(jí)工作了。

  我自我介紹一下。我姓Xx,是三年級(jí)班的班主任及語(yǔ)文老師。于20xx年Xx師范畢業(yè),20xx年取得中文本科學(xué)歷,十四教師工作中有十二年在班主任崗位上,所任課班級(jí)從一年級(jí)到初中九年級(jí)。

  今天約家長(zhǎng)朋友來(lái),召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),主要目的就是想和你們做進(jìn)一步的溝通,加強(qiáng)聯(lián)系,達(dá)成共識(shí)。希望通過(guò)我們雙方的共同努力,做好對(duì)孩子的教育工作,使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步,使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(zhǎng)。

  一、學(xué)習(xí)方面;

  三年級(jí)由以識(shí)字,詞語(yǔ)為學(xué)習(xí)重點(diǎn)逐漸轉(zhuǎn)為以閱讀理解,寫(xiě)作表達(dá)為主的技能訓(xùn)練了,這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,所以,我們應(yīng)該在扎扎實(shí)實(shí)的掌握基礎(chǔ)前提下,還必須同時(shí)拓展孩子的思維與理解,三年級(jí)的閱讀與作文,考試時(shí)要占了三十幾分,之后這兩方面的.比重會(huì)越來(lái)越多,多高考時(shí),要占總分的90%以上。因此這就要辛苦我們各位家長(zhǎng),要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí),順利過(guò)渡到高年級(jí)。一些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒(méi)打好,學(xué)習(xí)困難,與其他學(xué)生拉開(kāi)差距,學(xué)習(xí)不主動(dòng),為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō):今天老師沒(méi)布置作業(yè),或者說(shuō):“在校已經(jīng)做好了,這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成,為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué),成績(jī)?cè)絹?lái)越好學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)要有人接送,但家長(zhǎng)不要上樓梯,不要擁擠,可以和孩子說(shuō)好在哪個(gè)定點(diǎn)位置會(huì)合。

  食品衛(wèi)生安全,不可帶零食到學(xué)校,吃早點(diǎn)要到有衛(wèi)生許可證的攤點(diǎn)。

  一定要注意不能讓孩子帶危險(xiǎn)品到校,定期檢查孩子的書(shū)包,尤其是不能玩火及炮竹。

  注意交通安全。

  了解一下我們班級(jí)有沒(méi)有特殊體質(zhì)的學(xué)生,如過(guò)敏等,如果有,會(huì)議結(jié)束后,我們?cè)俾?lián)系。

  現(xiàn)在的孩子的骨質(zhì)很脆,有的孩子不小心摔倒就骨折,因此,要教育孩子不要打鬧跑跳,還要在飲食上注意,像碳酸類飲料不要讓孩子喝,有百害而無(wú)一益。

  二、常規(guī)方面

  關(guān)于值日:家長(zhǎng)們對(duì)我們班級(jí)人值日工作很支持,由于孩子太小,還需要家長(zhǎng)們帶著孩子勞動(dòng),其實(shí)這也是一項(xiàng)很好有和孩子交流的好機(jī)會(huì),一方面可以讓孩子學(xué)會(huì)勞動(dòng),另外也能增進(jìn)與孩子之間的感情,在互動(dòng)中提高孩子的能力,也是一種收獲。我們將值日安排表張?zhí)饋?lái),請(qǐng)家長(zhǎng)們留意,確保我們的孩子能始終在一個(gè)清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí),成長(zhǎng)。

  關(guān)于花盆:為了美化班級(jí)環(huán)境,凈化教室空氣,我們安排學(xué)生輪流帶花到班級(jí)來(lái)。我有個(gè)提議,就是家長(zhǎng)們讓孩子自己培育花朵,養(yǎng)花,然后再帶到教室來(lái),這樣也是培養(yǎng)了孩子的興趣,激發(fā)他們的審美情趣。

  關(guān)于請(qǐng)假。孩子因病不能上學(xué)時(shí),應(yīng)該要請(qǐng)假,可以電話請(qǐng)假,也可以寫(xiě)請(qǐng)假條。這樣,我們才能知道孩子沒(méi)來(lái)的原因,確保孩子的安全。

  關(guān)于活動(dòng)。學(xué)校每年都要開(kāi)展一些活動(dòng),包括班級(jí)也會(huì)開(kāi)展一些活動(dòng),其目的是為了促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),還希望能得到廣大的家長(zhǎng)的支持,只有你們的支持,我們的這些工作才會(huì)更好地開(kāi)展。

三年級(jí)班主任在家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10

各位家長(zhǎng):

  您們好!

  很高興各位家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),感激你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),感激你們對(duì)我們班工作的大力支持。

  首先,我先自我介紹。我姓單,是三年級(jí)班的班主任及任課教師。在過(guò)去的兩年半里我們班在教學(xué)評(píng)比等各項(xiàng)工作都名列前茅。就目前的班級(jí)來(lái)講,我也有更大的信心帶出更好的成績(jī),但前提條件是要得到家長(zhǎng)的大力支持。我們起點(diǎn)的成績(jī)雖然很高,可是,最近我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,這種現(xiàn)象不容樂(lè)觀,一切為了孩子的健康和學(xué)習(xí)。

  今日約家長(zhǎng)朋友來(lái),和我們教師一起,召開(kāi)這次特殊的會(huì)議,主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù),制定好措施,經(jīng)過(guò)我們雙方的共同努力,搞好學(xué)生的工作,使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的提高,為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(zhǎng)而共同努力。能夠說(shuō),今日這次家長(zhǎng)會(huì)意義重大,我希望大家集思廣益,真正把這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成是有意義的家長(zhǎng)會(huì)。

  其次,談這次家長(zhǎng)會(huì)的主要資料:

  一、學(xué)習(xí)方面

  1、我首先把上學(xué)期期終檢測(cè)學(xué)習(xí)成績(jī)和抽考成績(jī)向大家匯報(bào)一下。(附表)

  2、知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,教師在出題方面有更多比較“活”的題,這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不一樣角度去研究問(wèn)題,學(xué)習(xí)方面的改變還表此刻資料增加了,難易加強(qiáng)了,應(yīng)用題出現(xiàn)了兩步甚至于三步以上的應(yīng)用題,如24時(shí)計(jì)時(shí)法的應(yīng)用,如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí),解決問(wèn)題也就困難了,因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題必須要有扎實(shí)的計(jì)算功底和理解功底,計(jì)算過(guò)關(guān)也就顯得尤為重要,這就要辛苦我們各位家長(zhǎng),要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí),順利過(guò)渡再到高年級(jí)。

  一些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒(méi)打好,學(xué)習(xí)困難,與其他學(xué)生拉開(kāi)差距,學(xué)習(xí)不主動(dòng),為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō):今日教師沒(méi)布置作業(yè),或者說(shuō):“在校已經(jīng)做好了,這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成,為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué),成績(jī)?cè)絹?lái)越好(如江澤宣,吳加佳,王佩琦,賀建婷,申雅茹等把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件愉快的事。特別是王佩琦同學(xué)學(xué)習(xí)提高很大。學(xué)習(xí)有提高了,顯然精神也就好了。每一天她都是喜笑顏開(kāi)的。而有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差,很明顯心境不好。孩子的.成績(jī)不能提高,除了孩子的主觀原因以外,相應(yīng)還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè),輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí),讓他們把成績(jī)搞上去。

  二、家長(zhǎng)的配合。

  家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐步入正道,教育孩子是我們教師的職責(zé),也是家長(zhǎng)們的職責(zé)。學(xué)生來(lái)到學(xué)校理解教育,提高和提高,是我們教師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望,在剩下的這半學(xué)期里,我希望家長(zhǎng)朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作:

  1、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),可是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了,成績(jī)卻不怎樣夢(mèng)想,我們更應(yīng)當(dāng)給他信心,而不是一味地給他潑冷水,這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒,應(yīng)對(duì)成績(jī)差的孩子家長(zhǎng)不應(yīng)當(dāng)放棄,應(yīng)當(dāng)想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。

  2、教育孩子遵守紀(jì)律,家有家法、校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,常言道,沒(méi)規(guī)矩就不成方圓,這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,學(xué)生們僅有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠構(gòu)成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念,做到禮貌守紀(jì),就顯得格外必要,要教育孩子明白,一個(gè)懂得規(guī)矩,并且自覺(jué)遵守規(guī)矩的人,才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己提高,假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅對(duì)自己是一種傷害,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是一種傷害,對(duì)于我們班級(jí)是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對(duì)不允許的。

  針對(duì)學(xué)生的情況,及時(shí)和教師聯(lián)系,及時(shí)溝通,我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上,首先要了解學(xué)生,要做到真正的效果,家長(zhǎng)朋友們應(yīng)多和教師聯(lián)系,了解孩子的在校情況,以做到及時(shí)教育,有個(gè)別的孩子家長(zhǎng)教師兩頭瞞,自己落得消遙自在,結(jié)果可想而知,假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少使他們更提高一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德,為了使每個(gè)孩子都能夠成人,都能夠成才,使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展,我們會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系,在課堂上,教師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問(wèn)題,讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮,希望在座的家長(zhǎng)與教師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)完美的夢(mèng)想。希望家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn):

 、僦С终n任教師的工作,提出寶貴的意見(jiàn)及提議;

 、趧(chuàng)造良好的育人環(huán)境,盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄,?jīng)常與孩子溝通,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫忙他們改正缺點(diǎn);

 、壅J(rèn)真協(xié)助學(xué)生正確對(duì)待每一次的作業(yè),讓孩子把完成作業(yè)替班級(jí)和學(xué)生分憂、為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),當(dāng)成是自己的職責(zé)和義務(wù),幫忙孩子從小樹(shù)立職責(zé)意識(shí),使孩子的身心健康成長(zhǎng);

 、苷_看待孩子的分?jǐn)?shù),要善于追根求源,找出問(wèn)題本質(zhì),善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)和提高的一面(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿,分?jǐn)?shù)不夢(mèng)想,應(yīng)當(dāng)與教師、孩子一起研究問(wèn)題的所在)。

  為了孩子們的健康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了,為了我們的夢(mèng)想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想,教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。

  多謝大家!

三年級(jí)班主任在家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11

  今天請(qǐng)各位家長(zhǎng)來(lái)參加畢業(yè)班的家長(zhǎng)會(huì),就想跟大家共同探討教育孩子的方法,能夠讓學(xué)生們?cè)谒2欢嗟臅r(shí)間里提高學(xué)習(xí)的效率,能讓學(xué)生們都以優(yōu)異的成績(jī)順利地升入高一級(jí)學(xué)校。然后重點(diǎn)談?wù)勗诩彝ソ逃矫嫖覀(gè)人的看法。

  在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,有三個(gè)方面對(duì)其起著重要影響作用,即學(xué)校、家庭和社會(huì)。在這三個(gè)方面中,如果我們能有效地抓住前兩個(gè),對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,那么實(shí)際上也就抓住了學(xué)生教育的主要方面,在對(duì)學(xué)生教育中,教師和家長(zhǎng)的目的一致的,家長(zhǎng)與教師的關(guān)系實(shí)際上一種協(xié)作關(guān)系,家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常與老師聯(lián)系。有些家長(zhǎng)不與老師接觸,只單方面聽(tīng)學(xué)生的評(píng)價(jià),可能就會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生誤解。這樣不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。或許我們有的家長(zhǎng)認(rèn)為來(lái)校丟面子,并非如此,現(xiàn)在不配合我們學(xué)校教育,將來(lái)釀成大錯(cuò),可就更丟面子了,現(xiàn)在我們家庭基本上都只有一個(gè)孩子,孩子就你們家庭的全部,家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常和老師取得聯(lián)系,協(xié)調(diào)好孩子的教育工作。

  下面我就談?wù)勎覀(gè)人對(duì)家庭教育的一些看法或者建議,僅供各位家長(zhǎng)參考,我覺(jué)得一個(gè)合格的家長(zhǎng)需要有四個(gè)心:愛(ài)心、用心、細(xì)心、耐心;要做到四個(gè)一:樹(shù)立一個(gè)目標(biāo),培養(yǎng)一種意識(shí),制訂一份計(jì)劃,形成一種習(xí)慣。

 。ㄒ唬⒆黾议L(zhǎng)需要有四個(gè)心。

  1、做家長(zhǎng)要有愛(ài)心。

  我這么說(shuō),有家長(zhǎng)可能會(huì)反對(duì):愛(ài)子之心,人皆有之。誰(shuí)不愛(ài)自己的孩子?的確,世界上沒(méi)有什么事,能夠比對(duì)子女前途命運(yùn)的關(guān)注,更能牽動(dòng)父母的心了。但,愛(ài)孩子與善于教育孩子又兩回事。高爾基說(shuō)過(guò):?jiǎn)螁螑?ài)孩子們,母雞也會(huì)這樣做?桑朴诮甜B(yǎng)他們,卻一件偉大的事業(yè)。從事于這種事業(yè),必須具有相當(dāng)?shù)牟拍,必須具備廣博的知識(shí)。

  據(jù)我的觀察,家長(zhǎng)對(duì)子女的愛(ài)無(wú)外乎三種:嚴(yán)愛(ài)、慈愛(ài)、溺愛(ài)。你屬于哪一種呢?我覺(jué)得慈愛(ài)最好。太嚴(yán)苛的愛(ài)會(huì)讓孩子壓力過(guò)大,溺愛(ài)會(huì)造成放縱無(wú)度,這兩種方式對(duì)孩子的成長(zhǎng)都沒(méi)有好處。所以做家長(zhǎng)的要給孩子適度的愛(ài),要嚴(yán)愛(ài)有加。學(xué)習(xí)上要嚴(yán)格要求,生活上要關(guān)心呵護(hù),讓給孩子感受到家長(zhǎng)的重視,家庭的溫暖。

  在一項(xiàng)對(duì)一萬(wàn)多名學(xué)生的調(diào)查中,總結(jié)出子女給父母提出了十條要求。第一條就父母不要吵架。許多孩子說(shuō):不怕爸爸媽媽打我,就怕爸爸媽媽吵架。得不到家庭溫暖,感受不到父母關(guān)心的孩子大多學(xué)習(xí)、習(xí)慣、品行都不太好,尤其早戀的孩子,往往不家庭不和就父母離異的,因?yàn)楹⒆拥貌坏郊彝サ膼?ài),而把愛(ài)寄托在別人身上。

  以我建議家長(zhǎng)們?cè)谶@個(gè)關(guān)鍵的一年,多讓孩子體會(huì)到你的重視,體會(huì)到你的關(guān)心,體會(huì)到你的照顧,請(qǐng)你相信,這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)一定會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)形的動(dòng)力的。

  2、做家長(zhǎng)要用心。

  可能有家長(zhǎng)說(shuō),我對(duì)他的學(xué)習(xí)還不關(guān)心嗎?我每天都在跟他說(shuō)呀!還有家長(zhǎng)要說(shuō),當(dāng)初我們的父母也沒(méi)這樣做呀!別人家的孩子自覺(jué)性不很高嗎?還有的退一步干脆說(shuō),要成人自成人,隨他去吧。

  各位說(shuō)得沒(méi)錯(cuò),但大家忽視了一個(gè)最根本的問(wèn)題,那就今非昔比。每一個(gè)年代出生的孩子都有他特定年代的烙印,甚至有專家說(shuō)90后的孩子另類,另類的孩子當(dāng)然難教育。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),信息繁多,社會(huì)復(fù)雜......你的生活,你的思維,你的觀念,你的要求都今非昔比了,怎么還能用過(guò)去的老眼光、老方法呢?

  所以對(duì)于另類的一代,必須要我們不斷地用心去研究他們,揣摩他們,適應(yīng)他們,然后找到一種合適的教育方法。孩子你的孩子,孩子成才你后半生的幸福,孩子不成人你后半生的拖累。所以不要以工作忙為理由,不要舍不得犧牲自己玩樂(lè)的時(shí)間。我認(rèn)為用心養(yǎng)育孩子父母的責(zé)任和義務(wù)。

  3、做家長(zhǎng)要有細(xì)心。

  這里的細(xì)心,我覺(jué)得一方面指對(duì)孩子,要能夠善于細(xì)心地了解孩子的一舉一動(dòng),哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的改變,學(xué)習(xí)上的、情緒上的、身體上的、思想上的等等,這樣能夠隨機(jī)應(yīng)變,對(duì)癥下藥,不至于等嚴(yán)重到非收拾不可時(shí)再來(lái)收拾,那就很難改變和教育了!睹夏溉w》的故事充分說(shuō)明孟子的母親教子多么的細(xì)心和用心;民國(guó)三十年代,宋慶齡的父親就下決心要給女兒最好的教育,所以后世有人這樣評(píng)價(jià):一個(gè)偉大的父親造就了中國(guó)歷史上三位杰出的女性。布什的父親說(shuō):你能給孩子的只有三樣?xùn)|西一、盡可能好的教育;二、樹(shù)立一個(gè)好的榜樣;三、世界上所有的愛(ài)。另一方面,我覺(jué)得父母要細(xì)心地對(duì)待自己,處處做孩子的表率。在家庭中,父母一面鏡子,子女同樣也一面鏡子。子女的優(yōu)美品德表現(xiàn),常常父母的

  積極影響所致,反過(guò)來(lái),子女的不良現(xiàn)象,也能從家長(zhǎng)身上找到原因。中國(guó)歷來(lái)有養(yǎng)不教父之過(guò)。上梁不正下梁歪等等說(shuō)法。這就要求我們做父母的不能忽視自己的一言一行,一定要做孩子的表率和榜樣,這樣才有利于孩子的成長(zhǎng)。 4、做父母要有耐心。

  我想我說(shuō)的這么多,大家一定都覺(jué)得有道理,但我也可以肯定地說(shuō),真正能做到,或者能持之以恒地做下去的可能就很少了。如果父母能夠真正堅(jiān)持做到我以上講到的幾點(diǎn),你的孩子一定能成才或者說(shuō)一定能有大的改變。

  教育孩子不一朝一夕的事情。你要知道孩子今天的過(guò)錯(cuò),孩子今天的壞習(xí)慣,孩子今天學(xué)習(xí)不努力,都不一天兩天才形成的。起碼在他三、四歲的時(shí)候,你就疏忽了對(duì)孩子的教育,經(jīng)過(guò)這么多年的影響,你怎么可能要求他立馬改變呢?想想你自己要想戒掉煙、戒掉酒、戒掉打牌,會(huì)輕而易舉成功嗎?所以,千萬(wàn)要有耐心。

  一方面要能耐心地教育孩子。耐心地對(duì)待孩子的學(xué)習(xí),耐心地教育孩子,耐心地幫助孩子改掉不好的習(xí)慣,耐心地和老師多接觸,多溝通,多了解,多商量,耐心地和老師共同探討你孩子的教育方法。

  另一方面要耐心地對(duì)待自己。在教育孩子的過(guò)程中,肯定會(huì)有很多的困難,也肯定會(huì)讓你覺(jué)得很辛苦,有時(shí)會(huì)覺(jué)得看不到希望,甚至?xí)?jīng)歷那種得不到一點(diǎn)回報(bào)的痛苦。這些感受,說(shuō)實(shí)話,每一對(duì)父母都會(huì)經(jīng)受,但不管無(wú)論怎么困難,無(wú)論怎樣,我覺(jué)得做父母的都不能放棄。你想,你先放棄了,還能指望孩子堅(jiān)持什么呢?要相信,只有時(shí)間才能夠改變一切。

 。ǘ⒆鳛楫厴I(yè)班家長(zhǎng)需要做到四個(gè)一。

  還有不到半年的時(shí)間,你的孩子就要進(jìn)入到高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí),這一年非常關(guān)鍵的。我覺(jué)得作為畢業(yè)班的家長(zhǎng)不但要具備以上說(shuō)的四心,還要做到四個(gè)一。

  1、樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)。

  這非常需要。孩子畢竟孩子,盡管有思想,但不成熟,孩子成長(zhǎng)的路上需要家長(zhǎng)幫他指明正確的方向。應(yīng)該上什么樣的學(xué)校,能夠上什么樣的學(xué)校,適合上什么樣的學(xué)校,都需要坐下來(lái)幫孩子做細(xì)致的分析,然后確定一個(gè)目標(biāo),并要求孩子為目標(biāo)去努力。

  2、培養(yǎng)一種意識(shí)。

  畢業(yè)年級(jí)不同于其他年級(jí),作家長(zhǎng)的要配合老師幫孩子培養(yǎng)一種緊迫的意識(shí)。知道怎樣面對(duì)畢業(yè)班緊張的學(xué)習(xí),要多給孩子鼓勵(lì)和教育,鼓勵(lì)孩子在困難面前要有勇于克服的意識(shí),教育孩子要有理想、有目標(biāo),肯吃苦。慢慢地你就會(huì)發(fā)現(xiàn),在你的影響下,孩子會(huì)有所改變,尤其孩子隨著年齡的增長(zhǎng),變化會(huì)越大。他會(huì)變得肯思考,會(huì)變得有方向,會(huì)變得肯努力。 3、制訂一份計(jì)劃。

  有了目標(biāo),有了意識(shí),還需要有計(jì)劃,因?yàn)楹⒆右驗(yàn)槟挲g小,往往做事缺乏條理性、計(jì)劃性,提前制訂好計(jì)劃,一步一步按計(jì)劃走,這樣會(huì)少走彎路,也更容易實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。 4、形成一種習(xí)慣。

  有句名言說(shuō),性格決定命運(yùn),習(xí)慣播種性格。也就說(shuō)習(xí)慣最終能夠影響一個(gè)人的命運(yùn)。家長(zhǎng)要在平時(shí)的生活中關(guān)注孩子的習(xí)慣,注重培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣,最終形成孩子良好的習(xí)慣。(班主任)比如學(xué)習(xí)的習(xí)慣,生活的習(xí)慣,再細(xì)一點(diǎn),禮儀的習(xí)慣,衛(wèi)生的習(xí)慣,速度的習(xí)慣,關(guān)心他人的習(xí)慣,孝敬長(zhǎng)輩的習(xí)慣等等。這些好習(xí)慣孩子享用一輩子的財(cái)富。例如,獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣,認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣認(rèn)真閱讀和寫(xiě)作的'習(xí)慣等。

 。ㄈ┳黾议L(zhǎng)需要關(guān)注的四個(gè)問(wèn)題

  1、了解、重視孩子的心理健康教育

  社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高,正確的教育應(yīng)該注意對(duì)青春期心理健康的疏導(dǎo),對(duì)個(gè)別處于青春期心理萌動(dòng)、焦躁的學(xué)生,我們應(yīng)該格外關(guān)懷,經(jīng)常和其談心,對(duì)孩子可能出現(xiàn)的心理障礙,應(yīng)預(yù)防為主,及早發(fā)現(xiàn),對(duì)癥治療,長(zhǎng)期跟蹤,家校聯(lián)合,共商幫助孩子的方法。對(duì)此,我認(rèn)為家長(zhǎng)們必須要十分重視,有條件的家長(zhǎng)可以多看看這方面的書(shū)籍,家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和教師之間也可經(jīng)常交流,但有必要提醒的,也不可談虎色變,只有我們的心理健康了,孩子們才可能健康。

  2、關(guān)心孩子的雙休日,防止5+2=0的現(xiàn)象發(fā)生。家長(zhǎng)有必要在雙休日尤其關(guān)心自己的孩子:

  (1)雙休日您的孩子在玩什么?

 。2)雙休日您的孩子怎么過(guò)?

  (3)雙休日您的孩子過(guò)得怎樣?

  如果家長(zhǎng)能適當(dāng)關(guān)心指導(dǎo),那您的孩子在充分休息的時(shí)間里也能學(xué)到書(shū)本學(xué)不到的知識(shí)。我不知道大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),我的回家作業(yè)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)看一小時(shí)課外書(shū),一般在學(xué)生眼里不把這個(gè)作業(yè)當(dāng)作業(yè),原因很簡(jiǎn)單,愛(ài)看書(shū)的人不讓他看也會(huì)看,不喜歡看的讓他看也不看,但結(jié)果大家可想而知,愛(ài)看書(shū)的,他的語(yǔ)文能力一步步提高了,包括理解和閱讀的能力,同時(shí)也在不斷積累,到寫(xiě)作的時(shí)候就會(huì)一發(fā)不可收拾了,不看愛(ài)的,與別人的距離也在拉開(kāi)。當(dāng)然,這樣的效果一時(shí)半會(huì)兒也看不出來(lái),但到時(shí)候距離就越拉越大了。

  3、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,做一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭。當(dāng)今社會(huì)大力提倡,創(chuàng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān),做學(xué)習(xí)型人才。只有不斷地學(xué)習(xí),才不會(huì)落伍,才能適應(yīng)新形勢(shì)的需要,孩子要學(xué)習(xí),我們成人同樣需要學(xué)習(xí)。大家都知道,初中三年很關(guān)鍵的時(shí)期,這三年,孩子成績(jī)上去了,考個(gè)好高中,接受好的教學(xué)資源,享

三年級(jí)班主任在家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12

各位家長(zhǎng):

  晚上好!我先做一下自我介紹,我姓荀,是三一班的數(shù)學(xué)老師和班主任,我今天發(fā)言的主題為“求真、務(wù)實(shí)、發(fā)展”,我的發(fā)言內(nèi)容分為兩部分,一是講學(xué)生在校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況;二是班里的情況。

  一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況:

  1、學(xué)生作業(yè)情況

  2、學(xué)生聽(tīng)課情況

  3、怎樣培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  我們知道三年級(jí)是孩子潛心學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ)的重要時(shí)期,是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,也是一個(gè)爬坡的時(shí)期,更是一個(gè)分水嶺,所以三年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)更需要家長(zhǎng)的關(guān)心和關(guān)注。關(guān)心孩子,應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,只有學(xué)校與家庭一起努力,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,孩子才能交出令人滿意的答卷。

  2、認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣

  這里的聽(tīng)講,應(yīng)該包括兩方面的意思:一是說(shuō)課堂上要會(huì)聽(tīng),精力要集中,不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的動(dòng)作,要認(rèn)真傾聽(tīng)老師的點(diǎn)撥、指導(dǎo),要抓住新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn),新舊知識(shí)的聯(lián)系,弄清公式、法則的來(lái)龍去脈,還要認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言,對(duì)他人的觀點(diǎn)、回答能做出評(píng)價(jià)和必要的補(bǔ)充。二是敢講。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí),孩子首先是要深思熟慮,然后就要敢于發(fā)言。只有當(dāng)孩子學(xué)會(huì)了聽(tīng)講、學(xué)會(huì)了上課,他們才會(huì)學(xué)得輕松,才會(huì)事半而功倍。

  3、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣

  完成作業(yè),是孩子最基本、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。我經(jīng)常要求孩子養(yǎng)成:規(guī)范書(shū)寫(xiě),保持書(shū)寫(xiě)整潔的習(xí)慣。包括作業(yè)的格式、數(shù)字的書(shū)寫(xiě)、數(shù)學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)都要規(guī)范。要獨(dú)立思考、獨(dú)立完成作業(yè),不要跟別人對(duì)算式和結(jié)果,更不要抄襲別人的作業(yè)。認(rèn)真審題、仔細(xì)運(yùn)算、驗(yàn)算的習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成是長(zhǎng)期的、連續(xù)的。在校的作業(yè)老師會(huì)給予督促,在家的作業(yè)就需要家長(zhǎng)的配合。

  在家如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  首先是抓緊時(shí)間不拖欠

  迅速開(kāi)始

  時(shí)常有家長(zhǎng)反映,有些孩子在坐下開(kāi)始做作業(yè)時(shí),常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征:或東找西找學(xué)習(xí)用品;或東翻翻語(yǔ)文,西翻翻數(shù)學(xué);或一會(huì)兒喝點(diǎn)水,一會(huì)兒吃點(diǎn)東西,一會(huì)兒瞄瞄電視,一會(huì)兒聽(tīng)聽(tīng)大人們閑聊,一會(huì)兒又插話……時(shí)間就在不知不覺(jué)中過(guò)去了。那么怎樣才能做到迅速開(kāi)始做作業(yè)呢?

  A、給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方,一坐下來(lái),就可以做作業(yè)了。而其他事情,如看閑書(shū)、喝茶、聊天、吃點(diǎn)心什么的都必須到別的地方去。長(zhǎng)此以往,就給自己一個(gè)定勢(shì),一坐到熟悉的桌前,就能集中精力投入學(xué)習(xí)。

  B、必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做作業(yè),時(shí)間一到,馬上就做到桌前去。漸漸地,大腦就會(huì)形成條件反射,一到時(shí)間,和學(xué)習(xí)有關(guān)的思維都被調(diào)動(dòng)起來(lái),做作業(yè)的`效率也就高了。

  C、專門(mén)用來(lái)學(xué)習(xí)的地方,學(xué)習(xí)用品要備齊。學(xué)習(xí)用品要井然有序地?cái)[放在固定的地方,這樣就可以節(jié)省許多找東西的時(shí)間和精力。

  集中注意力

  孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善,因而其注意的穩(wěn)定性和集中性較差。若環(huán)境中存在各種干擾性因素,小孩子就易分心,而不肯做作業(yè)或不能及時(shí)做。

  A、做作業(yè)時(shí)一定要排除外界物質(zhì)誘惑,使內(nèi)心安靜下來(lái)。

  B、做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視電話的干擾。若來(lái)了客人,又無(wú)法避開(kāi)的,寧可先放下作業(yè)等客人走了再做,或?qū)腿苏f(shuō)明原因,請(qǐng)求諒解。一邊聊天一邊做,得不償失。

  C、提醒各位家長(zhǎng),不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子,這樣一來(lái)教育無(wú)效,二來(lái)作業(yè)效率低下,長(zhǎng)此以往,還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起,從而討厭做作業(yè)。

  按時(shí)結(jié)束

  可以試試給孩子嚴(yán)格規(guī)定做作業(yè)的時(shí)間。結(jié)束作業(yè)的時(shí)間一到,就一定要收起本子。剛開(kāi)始執(zhí)行時(shí),可能會(huì)有一些困難,平時(shí)做作業(yè)拖沓的同學(xué)甚至?xí)霈F(xiàn)作業(yè)少做的現(xiàn)象,但只要堅(jiān)持不懈,做作業(yè)的速度就會(huì)提高。

  借此機(jī)會(huì),我建議家長(zhǎng)能在百忙之中擠出時(shí)間督促孩子有質(zhì)量的完成作業(yè)。

  創(chuàng)造性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

  從某種意義上講,養(yǎng)成創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的習(xí)慣,比獲得了多少知識(shí)更重要。這需要從以下幾方面做起:

  1、培養(yǎng)孩子善于質(zhì)疑的習(xí)慣。

  反映在我們做的培優(yōu)拓展題上,要讓學(xué)生自主探索,獨(dú)立思考。有些家長(zhǎng)每當(dāng)孩子遇到難題卡殼時(shí)就非常心急,馬上要把答案告訴孩子,這樣一來(lái)孩子往往就變成了書(shū)記員,聽(tīng)寫(xiě)工,這些家長(zhǎng)固然是對(duì)孩子很負(fù)責(zé),但方法不是很適當(dāng),因?yàn)殚L(zhǎng)期以往,會(huì)使孩子養(yǎng)成一種依賴心理甚至是畏難心理,遇到難題總想找人幫助,不能獨(dú)立解決問(wèn)題。

  2、培養(yǎng)孩子手腦結(jié)合,注重實(shí)踐的習(xí)慣。

  皮亞杰認(rèn)為:“思維是從動(dòng)作開(kāi)始的,切斷了動(dòng)作和思維之間的聯(lián)系,思維就得不到發(fā)展!币虼宋覀儽仨氈匾暸囵B(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的良好習(xí)慣。家長(zhǎng)在家里也要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)。比如:最近我們學(xué)的圖形的周長(zhǎng),有些變式題就需要孩子先動(dòng)手?jǐn)[一擺,畫(huà)一畫(huà),再進(jìn)行列式計(jì)算。有時(shí)孩子一下子想不出來(lái)的或想不通的,也許通過(guò)親身的實(shí)踐操作便會(huì)豁然開(kāi)朗了。

  下面講一下家中的培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力,提高數(shù)學(xué)成績(jī)的方法:

  對(duì)于學(xué)習(xí)困難的孩子,要扶放結(jié)合、循循善誘,先輔導(dǎo)一個(gè)典型題,然后同類型的題目放手仿練一二題,如不熟練,再練一二題,典型題確保會(huì)做后,再將典型題稍稍加以改變?yōu)樽兪筋},半扶半放,使之完成變式題。以此方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的敏捷性。

  對(duì)于中等的孩子,先要夯實(shí)基礎(chǔ),穩(wěn)步提高。在扎實(shí)基礎(chǔ)題的基礎(chǔ)上,多放手練變式題以及稍難的題目。

  對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子,要查漏補(bǔ)缺,不斷培優(yōu)?捎羞x擇性地自選書(shū)籍自學(xué)提高。

  還有一點(diǎn)要說(shuō)的是:經(jīng)常能聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)“孩子考試總考不了滿分,這里錯(cuò)一點(diǎn),那里錯(cuò)一點(diǎn),真不知道拿他怎么辦”。我相信很多家長(zhǎng)都會(huì)有同感。孩子粗心的原因是多方面的,有的是性格問(wèn)題,急性子愛(ài)馬虎;有的是態(tài)度問(wèn)題,對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真就容易粗心;有的是自以為是,認(rèn)為會(huì)了就不放在心上導(dǎo)致粗心的出現(xiàn)。針對(duì)這些,現(xiàn)介紹幾種方法供家長(zhǎng)參考:

  1、錯(cuò)題集。給孩子一個(gè)“錯(cuò)題集”,讓孩子把每次作業(yè)中的錯(cuò)題寫(xiě)下來(lái),讓他自己找出錯(cuò)誤原因,再在旁邊做出正確答案。這實(shí)際上是一個(gè)孩子的“錯(cuò)題檔案”。這樣有利于孩子認(rèn)識(shí)到自己存在的問(wèn)題,加以改正,是自我教育的好辦法。

  2、草稿不能太草。雖說(shuō)是草稿,但卻不能小看他的作用。當(dāng)孩子養(yǎng)成從草稿開(kāi)始就嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待的習(xí)慣,就有利于克服粗心的毛病。

  3、不要太依賴于橡皮。有時(shí)也可以限制孩子使用橡皮,讓孩子養(yǎng)成“三思而后行”的習(xí)慣,想好了再做,力爭(zhēng)一次做對(duì)。

  4、學(xué)會(huì)自查。

  5、每項(xiàng)作業(yè)家長(zhǎng)都要簽字。

三年級(jí)班主任在家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:

  您們好!真誠(chéng)的感謝你們從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)!此時(shí)此刻,我的心情是萬(wàn)分激動(dòng)的,相信你們的心情也同樣的激動(dòng),因?yàn)槟銈冊(cè)陉P(guān)心著你們的孩子,我在關(guān)心著我的學(xué)生,今天我們相聚在這里,召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),是想提供一個(gè)家校交流的平臺(tái),加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,是孩子們成為我們聯(lián)系的紐帶,希望這紐帶能緊緊的牽連著我們,是我們彼此更好的溝通。再次就是研究一下這學(xué)期孩子們面臨的任務(wù),制定好措施,通過(guò)我們雙方的共同努力,搞好孩子的工作,使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步,為使每一位孩子都健康活潑的成長(zhǎng)而共同努力。在這次家長(zhǎng)會(huì)上,我將會(huì)為大家簡(jiǎn)要介紹我班情況及本人對(duì)班級(jí)的學(xué)期設(shè)想,會(huì)對(duì)家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)建議,期待家長(zhǎng)們能給我提出寶貴的意見(jiàn),并積極配合班級(jí)工作。感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持。希望本次的家長(zhǎng)會(huì)能給大家?guī)?lái)一些收獲。

  一、先向家長(zhǎng)們介紹一下我班的情況:

  時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間孩子們已經(jīng)成為三年級(jí)的小學(xué)生了。我從接過(guò)這個(gè)班,也在逐步了解孩子們,課堂上,大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽(tīng)講,更加遵守紀(jì)律了;積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比我剛來(lái)時(shí)自覺(jué)多了,效率高了很多,研究慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律,關(guān)心班級(jí)。許多學(xué)生在不同的方面都有出色的表現(xiàn):作業(yè)認(rèn)真,一大部分同學(xué)書(shū)寫(xiě)特別漂亮,應(yīng)該說(shuō)每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處,我們應(yīng)該多方面地衡量每個(gè)孩子。確實(shí),孩子們?cè)谧约旱呐ο,在各位家長(zhǎng)的幫助下,各方面都有了質(zhì)的飛躍。我們這個(gè)班的學(xué)生總體來(lái)講,兩極分化比較嚴(yán)重,固然大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了一定的良好行為慣。但也存在著缺乏之處:孩子大多比較伶俐,卻非常好動(dòng),克己力和自理本領(lǐng)相對(duì)較弱。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,一會(huì)兒書(shū)本忘在家里了,一會(huì)兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè),我們做教師的總要數(shù)一數(shù)齊了沒(méi)有,偶然候少了本子時(shí)還問(wèn)不出少了誰(shuí),非得一個(gè)個(gè)報(bào)名字才能查到。不過(guò),讓我感動(dòng)的是有你們家長(zhǎng)的全力支持。一直以來(lái),家長(zhǎng)們總是非常熱心、積極地支持著我們,配合黌舍開(kāi)展各項(xiàng)工作,正是由于在座的家長(zhǎng)朋友大力支持,專心教育,我們班會(huì)繼續(xù)涌現(xiàn)出一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子,請(qǐng)家長(zhǎng)多多培養(yǎng)他們,讓他們?cè)诎嗉?jí)中脫穎而出,也能帶動(dòng)整個(gè)班級(jí),形成中年級(jí)“博學(xué)精思”的良好學(xué)風(fēng)。

  二、班主任工作方面

  作為班主任,我想談一談若何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。

  1、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性

  這些孩子,絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、祖輩的呵護(hù)中長(zhǎng)大,備受關(guān)愛(ài),事事順心,可以說(shuō)是“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”,只要把書(shū)讀好,其他的什么都不用做。其實(shí)長(zhǎng)時(shí)間這樣反而會(huì)使孩子養(yǎng)成依賴性,結(jié)果是生活能力沒(méi)有,研究慣缺乏,成績(jī)也不見(jiàn)得好。所以家長(zhǎng)們,您可以適當(dāng)放手,讓孩子學(xué)會(huì)自主,學(xué)會(huì)獨(dú)立,有時(shí)候即便是受到挫折,相信在您的引導(dǎo)下,那也是一種收獲。教育觀念是家長(zhǎng)素質(zhì)的核心,我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張?jiān)嚲頉Q定的,而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身研究的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非

  常重要的。因此,光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。

  2、培養(yǎng)孩子的“肚量”

  孩子在家XXX我獨(dú)尊,生活圈子狹窄,很簡(jiǎn)單出現(xiàn)氣量小的弊端,每每心中只有本人而無(wú)他人,只瞥見(jiàn)本人的長(zhǎng)處,他人的缺點(diǎn),偶然甚至拿本人的長(zhǎng)處跟他人的缺點(diǎn)比較。因此,我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”,多帶孩子去一些公共場(chǎng)所,讓孩子與火伴們一起游戲、活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開(kāi)闊,豁達(dá)樂(lè)觀的性格,孩子小時(shí)候就有很好的“肚量”,將為他此后的研究生活打下良好的心理根蒂根基,由于雞腸鼠肚的人每每會(huì)自尋煩惱,遇到一點(diǎn)兒小事簡(jiǎn)單鉆了牛角尖。您想,41個(gè)人同在一個(gè)教室,摩擦是難免有的,關(guān)鍵在于若何制止,這就需要相互間的寬容、摩登,也希望家長(zhǎng)們多重視這一方面的教導(dǎo)。

  3、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心

  人的心理素質(zhì),往往會(huì)對(duì)人的一生起重大作用。孩子年紀(jì)小,容易被一些大人看來(lái)似乎很小的事而激勵(lì)。殊不知,小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長(zhǎng),應(yīng)學(xué)會(huì)和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步,在很大程度上,學(xué)生的研究積極性靠外部驅(qū)動(dòng),任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī),只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后,我們老師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法,花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí),做家長(zhǎng)的`應(yīng)給予支持肯定,相信孩子的才能,并予以鼓勵(lì),孩子會(huì)倍受鼓舞,努力進(jìn)取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對(duì),父母就譴責(zé),打罵,會(huì)挫傷孩子的積極性,變得畏縮軟弱,失去信心,影響今后的發(fā)展。所以,我希望家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái),把工作做到學(xué)生的心坎上,做到真正有效果。

  三、孩子的研究方面

  孩子進(jìn)入三年級(jí),統(tǒng)統(tǒng)都有較大變化,作為家長(zhǎng)與教師都要掌握孩子統(tǒng)統(tǒng)情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(zhǎng)。這期間,從研究方面來(lái)說(shuō),孩子們研究上的知識(shí)內(nèi)容遍及了,所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,根蒂根基必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮題目。研究方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了,開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子,也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。孩子們的研究辦法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級(jí)時(shí)的以機(jī)械記憶為主,要向理解記憶轉(zhuǎn)型;各門(mén)功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維和概括本領(lǐng)、想象本領(lǐng)等等的內(nèi)容,也不再是低年級(jí)時(shí)以具體形象思維為主了;大多家長(zhǎng)都無(wú)法指點(diǎn)孩子了,作為教師,我們?cè)谡n堂上盡量使用不同的教學(xué)體式格局、教學(xué)手段等等來(lái)激發(fā)孩子們的研究樂(lè)趣,達(dá)到教學(xué)目標(biāo);作為家長(zhǎng),請(qǐng)你們也思考一下,你們?cè)撛鯓幼觯拍軒秃⒆舆~好研究生涯中這關(guān)鍵的一步,讓孩子明確研究目的,端正研究態(tài)度,養(yǎng)成良好的研究慣呢?從心理方面來(lái)說(shuō),孩子們很多事情都處于好奇,似懂非懂,他們開(kāi)始有自力性,自尊心也逐漸增強(qiáng)了,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了。從思想認(rèn)識(shí)上來(lái)說(shuō),此時(shí),孩子的思想從單純走向復(fù)雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開(kāi)始有本人意向,本人有本人的打算,但是他們的辨別力弱,這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶倒是那末說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了。末了我就本班的實(shí)踐情況,給家長(zhǎng)們提一個(gè)建議:重視家庭教育,家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好抽芽教育,才能使

  孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望。

  四、我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系

  一切為了孩子,為了孩子的一切。為了孩子的健康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起,請(qǐng)和我們一樣:無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!

  由于時(shí)間干系,今天講的內(nèi)容不能太多展開(kāi),末了幾句話與大家共勉:

  1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子。

  2、以嚴(yán)格的要求約束孩子。

  3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。

  4、以尋常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子。

  孩子的教育工作是瑣碎的,我們?cè)诠ぷ髦,難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí),有令您不滿意之處,請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通,并給予理解,您的理解是對(duì)我們工作的最大支持!謝謝大家!希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)!

三年級(jí)班主任在家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14

尊敬的家長(zhǎng)朋友:

  您好!感謝您在白忙之中能準(zhǔn)時(shí)來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。您的守時(shí)其實(shí)是在告訴我們,您對(duì)孩子很關(guān)注,您對(duì)我們的工作很重視。我先代表孩子,代表三一班,謝謝您!

  今天的家長(zhǎng)會(huì),我準(zhǔn)備從三年級(jí)學(xué)情分析、語(yǔ)文學(xué)習(xí)和我的班級(jí)管理三個(gè)方面來(lái)談。

  三年級(jí)學(xué)情分析

  小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:一、二年級(jí)為低段;三年級(jí)和四年級(jí)為中段;五年級(jí)和六年級(jí)為高段。三年級(jí)上學(xué)期屬于過(guò)渡階段,是孩子跨入中高年級(jí)的起始階段,各門(mén)學(xué)科都有了許多新的要求,比如語(yǔ)文,低年級(jí)段的學(xué)習(xí)任務(wù)主要是識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀課文,現(xiàn)在則增加了閱讀理解和寫(xiě)作這兩個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重頭戲。

  從三年級(jí)開(kāi)始,學(xué)習(xí)需要拿出真本事。一、二年級(jí)時(shí),有的孩子比較聰明,不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績(jī),然而到了三年級(jí)就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了,不認(rèn)真聽(tīng)課,再懶惰一點(diǎn),馬虎一點(diǎn),學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)滑下來(lái)。一二年級(jí)一直考95分以上的孩子,上了三年級(jí)也許就只能考80多分了。三年級(jí)是一個(gè)兩極分化的階段,由于學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)多了,難度大了,孩子要保持高分,就需要付出更多的努力。但只要家長(zhǎng)和老師密切配合,抓住這關(guān)鍵的一年,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度,一般成績(jī)不會(huì)下滑,而且這一年養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利。相反,如果三年級(jí)成績(jī)滑下去了,那基礎(chǔ)肯定不會(huì)扎實(shí),以后的學(xué)習(xí)也會(huì)越來(lái)越困難。

  同時(shí),三年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強(qiáng)轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過(guò)渡階段。這就需要做家長(zhǎng)的在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí),更要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度,比如先寫(xiě)作業(yè)再玩耍,還是先玩耍再寫(xiě)作業(yè);專心寫(xiě)作業(yè)還是邊寫(xiě)邊玩;主動(dòng)讀書(shū)還是家長(zhǎng)提醒;自己收拾書(shū)包還是家長(zhǎng)幫助;從不忘帶學(xué)習(xí)用具還是時(shí)常丟三落四……如果三年級(jí)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不能養(yǎng)成,依然把學(xué)習(xí)當(dāng)成給家長(zhǎng)或老師完成任務(wù),可能將會(huì)影響孩子一生。因此,處在這一時(shí)期的孩子更需要老師和家長(zhǎng)真誠(chéng)的鼓勵(lì)和熱情地幫助,只要我們能夠正確引導(dǎo),孩子就會(huì)順利度過(guò)這一時(shí)期。

  語(yǔ)文學(xué)習(xí)

  我們語(yǔ)文教學(xué)的目的是什么?我認(rèn)為是讓孩子學(xué)好母語(yǔ),用好母語(yǔ),提高孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)。良好的語(yǔ)文素養(yǎng),包括三個(gè)方面:一手好字,一副好口才,一篇好文章。一手好字,指孩子有獨(dú)立識(shí)字的能力和愿望,能把字寫(xiě)得正確、規(guī)范、美觀。一副好口才,指會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng),能主動(dòng)、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá),準(zhǔn)確地應(yīng)對(duì)。一篇好文章,不但指能寫(xiě)一手好文章,還包括能讀懂一篇文章。我特別贊賞這一看法,因此我希望我們的每個(gè)孩子都能具有這種良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。

  我想請(qǐng)您和我一起從下面幾個(gè)方面關(guān)注孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí):

  1、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。

  蘇霍姆林斯基說(shuō):“一個(gè)人走進(jìn)學(xué)校,并不意味著接受教育,只有當(dāng)他面對(duì)一本書(shū),沉醉不已時(shí),教育才剛剛開(kāi)始!苯逃菃拘眩恳粋(gè)生命都是一粒神奇的種子,蘊(yùn)藏著不為人知的神秘,而閱讀,則能夠喚醒這種蘊(yùn)藏著的美好和神奇。

  青少年時(shí)期是一個(gè)人養(yǎng)成讀書(shū)愛(ài)好的關(guān)鍵時(shí)期,一旦養(yǎng)成,就終身受用。因此,我希望我們班的每一個(gè)孩子都能從小養(yǎng)成閱讀課外書(shū)的好習(xí)慣。我們不說(shuō)長(zhǎng)遠(yuǎn),單是從大家最關(guān)心的孩子的語(yǔ)文成績(jī)來(lái)說(shuō),閱讀是提高語(yǔ)文成績(jī)最直接、也是最快捷的渠道。一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子,也許您一時(shí)半會(huì)兒看不出對(duì)提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有什么影響,但無(wú)數(shù)事例證明,那些愛(ài)讀書(shū)的孩子,不但在以后的學(xué)習(xí)中后勁無(wú)窮,而且行為舉止高雅大方。因?yàn)殚喿x是一個(gè)慢慢滋潤(rùn)心靈的過(guò)程。就算為了孩子在以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中能不花太多時(shí)間也能學(xué)好,我們也得讓孩子從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。讀多了,閱讀能力就會(huì)慢慢形成;寫(xiě)多了,寫(xiě)作能力就會(huì)逐漸提高。

  但是,我們必須承認(rèn),如果讓孩子選擇讀書(shū)和看電視,孩子一定會(huì)毫不猶豫地選擇看電視。別說(shuō)孩子,對(duì)于一個(gè)從來(lái)不讀書(shū)的成人來(lái)說(shuō),他也會(huì)這樣選擇。因?yàn)樗沒(méi)有真正走進(jìn)書(shū)的精彩世界,還不知道書(shū)的神奇魅力。更何況是孩子。所以,我想向您提出一個(gè)小小的要求,孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),請(qǐng)您關(guān)閉電視,收拾好家務(wù)后,靜靜地捧起書(shū)閱讀。如果孩子還沒(méi)有養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,那么請(qǐng)您和孩子一起進(jìn)行親子閱讀吧。孩子要讀的'書(shū),您最好能提前讀一遍,然后和孩子再一起閱讀,開(kāi)始您不妨大聲讀給他聽(tīng),讀到精彩之處,故意停下說(shuō)您很累了,請(qǐng)孩子讀給你聽(tīng)。慢慢地,您也可以和孩子比賽讀,也可以故意和孩子搶著讀?傊瑸榱撕⒆,您需要花費(fèi)一些心血,付出一些時(shí)間。我想這樣的心血和時(shí)間,我們還是很樂(lè)意付出的。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在所有的努力,不都是為了孩子嗎?

  2、支持并幫助孩子養(yǎng)成寫(xiě)博的習(xí)慣。

  您是否想給孩子留下成長(zhǎng)的足跡?您是否想給孩子留下一些值得紀(jì)念的東西?您是否想讓孩子對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生濃厚的興趣,提高表達(dá)、寫(xiě)作能力?您是否想讓孩子交到許多良師益友,互幫互助,共同進(jìn)步?我想您一定會(huì)不容置疑地說(shuō):想。我給您介紹一個(gè)很便捷的方法,那就是在網(wǎng)站上給孩子開(kāi)通博客并隨時(shí)幫助孩子把自己的日記作文、生活隨筆上傳進(jìn)去。孩子的日記本作文簿您能給孩子放多久?但博客里的東西可以放一輩子。孩子無(wú)論長(zhǎng)多大,他隨時(shí)都可以到自己的博客里看到自己成長(zhǎng)的足跡。上傳進(jìn)博客里的博文等同于發(fā)表,很多人都可以看到,這對(duì)于孩子是一件多么自豪的事啊。也許這就是孩子對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生濃厚興趣的轉(zhuǎn)折點(diǎn)呢。在網(wǎng)站上,目前有眾多老師、家長(zhǎng)和學(xué)生齊聚在一起,我們可以看到家長(zhǎng)的教子經(jīng)驗(yàn),欣賞到孩子們的優(yōu)秀博文,如果您和孩子經(jīng)常登錄,您和孩子將能在這里交到很多良師益友。

  給孩子開(kāi)通博客后,這里就成了孩子的一個(gè)小家,還需要用心經(jīng)營(yíng)。因?yàn)槲覀兊暮⒆幽挲g小,還需要家長(zhǎng)的幫助。比如給孩子發(fā)表博文,經(jīng)常到其他優(yōu)秀博客里去看看,并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)留下自己的足跡,這樣別人也就會(huì)經(jīng)常來(lái)你孩子的博客里看看,同時(shí)也留下自己的點(diǎn)評(píng)。這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)可是一件很值得驕傲的事。您發(fā)現(xiàn)了什么好的博文,要隨時(shí)給孩子保存下來(lái)推薦給孩子,孩子也就能從中學(xué)習(xí)到很多寫(xiě)作方法,從而逐步提高寫(xiě)作能力。為了激發(fā)孩子的寫(xiě)博興趣,如果您能帶頭寫(xiě)博,這種潛移默化的影響對(duì)孩子更是一種最好的激勵(lì)。

  為了我們的孩子,我想您一定會(huì)馬上行動(dòng)起來(lái)。期待盡快看到您孩子的博文。

  3、關(guān)注孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

  我們常說(shuō)“字如其人”。的確,一手好字,能給人賞心悅目的感受,一手好字,能透出一個(gè)人的內(nèi)在氣韻。作為一個(gè)中國(guó)人,卻不能把中國(guó)的漢字寫(xiě)得規(guī)范、整潔、端正,實(shí)在慚愧。

  我班孩子的書(shū)寫(xiě)整體來(lái)看不算很好。我特別注意到,孩子們不能正確地書(shū)寫(xiě)基本的筆畫(huà),筆順也有很多孩子是錯(cuò)的,再加上不會(huì)觀察字的結(jié)構(gòu),要寫(xiě)好字當(dāng)然就不可能了。其實(shí),任何人都有把字寫(xiě)好的能力,關(guān)鍵是有沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待。一個(gè)每天應(yīng)付作業(yè)的孩子不可能把字寫(xiě)漂亮。請(qǐng)大家看孩子作業(yè)的時(shí)候,除了關(guān)注正確與否,得了多少分,別忘了注意孩子的書(shū)寫(xiě)情況。我會(huì)在孩子的任何書(shū)寫(xiě)作業(yè)上都標(biāo)注A、B、C三個(gè)等級(jí),得A要保持,得B需提高,得C則必須認(rèn)真練字。最好的練字方法就是樹(shù)立“提筆即是練字時(shí)”的理念,把每次作業(yè)都做到寫(xiě)出自己最高的水平。請(qǐng)我們家長(zhǎng)也在家里嚴(yán)格要求,提前講好,如果寫(xiě)得很亂,沒(méi)有達(dá)到自己的水平,就必須重寫(xiě)。幾次嚴(yán)格要求后,孩子就不敢再應(yīng)付了,因?yàn)橹匦聦?xiě)一遍作業(yè),是孩子們最討厭的事。

  4、作業(yè)必須高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。

  預(yù)習(xí)新課:

  首先在本周內(nèi)給孩子買(mǎi)一本《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》,孩子們以后要學(xué)會(huì)自己預(yù)習(xí)課文,除了讀熟課文,認(rèn)讀生字外,要增加理解詞義,這時(shí)候孩子必須學(xué)會(huì)查詞典。此外預(yù)習(xí)新課,還要學(xué)會(huì)用自己的話概括文章的主要內(nèi)容,能抓住文中重點(diǎn)句子和詞語(yǔ)理解文章表達(dá)的情感,學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法等。這些我已經(jīng)在在講課中慢慢教給孩子方法了,您在家里也特別注意一下。

三年級(jí)班主任在家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15

各位家長(zhǎng):

  您們好!異常高興各位家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),感謝你們對(duì)我們班同學(xué)們關(guān)心和愛(ài)護(hù),感謝你們對(duì)我們班工作大力支持。

  首先,我先自我介紹。我姓單,是三年級(jí)班班主任及任課教師。在過(guò)去兩年半里我們班在教學(xué)評(píng)比等各項(xiàng)工作都名列前茅。就目前班級(jí)來(lái)講,我也有更大信心帶出更好成績(jī),但前提條件是要得到家長(zhǎng)大力支持。我們起點(diǎn)成績(jī)雖然異常高,但是,最近我發(fā)現(xiàn)有部分同學(xué)們學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,這種現(xiàn)象不容樂(lè)觀,一切為了孩子健康和學(xué)習(xí)。今天約家長(zhǎng)朋友來(lái),和我們教師一起,召開(kāi)這次特殊會(huì)議,主要目就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨任務(wù),制定好措施,通過(guò)我們雙方共同努力,搞好同學(xué)們工作,使每位同學(xué)們?cè)诒緦W(xué)期都能取得更好進(jìn)步,為使每一位同學(xué)都健康、活潑成長(zhǎng)而共同努力。可以說(shuō),今天這次家長(zhǎng)會(huì)意義重大,我希望大家集思廣益,真正把這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成是有意義家長(zhǎng)會(huì)。

  其次,談這次家長(zhǎng)會(huì)主要內(nèi)容:

  一、學(xué)習(xí)方面

  1、我首先把上學(xué)期期終檢測(cè)學(xué)習(xí)成績(jī)和抽考成績(jī)向大家匯報(bào)一下。(附表)

  2、知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,教師在出題方面有更多比較"活"題,這就對(duì)同學(xué)們提出了更高要求,基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)掌握、同時(shí)還要拓展孩子思維,從不同角度去考慮問(wèn)題,學(xué)習(xí)方面改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,難易加強(qiáng)了,應(yīng)用題顯現(xiàn)了兩步甚至于三步以上應(yīng)用題,如24時(shí)計(jì)時(shí)法應(yīng)用,如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí),解決問(wèn)題也就困難了,因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題必須要有扎實(shí)計(jì)算功底和理解功底,計(jì)算過(guò)關(guān)也就顯得尤為重要,這就要辛苦我們各位家長(zhǎng),要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí),圓滿過(guò)渡再到高年級(jí)。一些同學(xué)們因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒(méi)打好,學(xué)習(xí)困難,與其他同學(xué)們拉開(kāi)差距,學(xué)習(xí)不主動(dòng),為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō):今天教師沒(méi)布置作業(yè),或者說(shuō):"在校已經(jīng)做好了,這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成,為什么有孩子越來(lái)越想學(xué),成績(jī)?cè)絹?lái)越好(如江澤宣,吳加佳,王佩琦,賀建婷,申雅茹等把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件愉快事。特別是王佩琦同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步異常大。學(xué)習(xí)有進(jìn)步了,顯然精神也就好了。每天她都是喜笑顏開(kāi)。而有孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差,異常明顯心情不好。孩子成績(jī)不能提高,除了孩子主觀原因以外,相應(yīng)還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子作業(yè),輔導(dǎo)一下他們學(xué)習(xí),讓他們把成績(jī)搞上去。

  二、家長(zhǎng)配合。

  家長(zhǎng)善導(dǎo)是家庭教育黃金,要掌握孩子心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐步入正道,教育孩子是我們教師責(zé)任,也是家長(zhǎng)們責(zé)任。同學(xué)們來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們教師愿望,也是家長(zhǎng)們?cè)竿谑O逻@半學(xué)期里,我希望家長(zhǎng)朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思,配合我們做好如下幾個(gè)方面工作:

  1、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)強(qiáng)有力后盾,由于孩子個(gè)體差異,免不了同學(xué)們成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是該適當(dāng)批評(píng),但是有孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)異常用力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味地給他潑冷水,這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒,面對(duì)成績(jī)差孩子家長(zhǎng)不應(yīng)該放棄,應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。

  2、教育孩子遵守紀(jì)律,家有家法、校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)紀(jì)律,常言道,沒(méi)規(guī)矩就不成方圓,這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績(jī)保證,同學(xué)們們只有好好遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好班級(jí),才能夠全面提高自身水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念,做到文明守紀(jì),就顯得格外必要,要教育孩子明白,一個(gè)懂得規(guī)矩,并且自覺(jué)遵守規(guī)矩人,才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自身進(jìn)步,假如哪個(gè)同學(xué)們?cè)谧袷丶o(jì)律方面做得不好,不僅僅對(duì)自身是一種傷害,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)孩子來(lái)說(shuō)是一種傷害,對(duì)于我們班級(jí)是一種傷害,這是我們不愿意看到,也是絕對(duì)不允許。針對(duì)同學(xué)們情況,及時(shí)和教師聯(lián)系,及時(shí)溝通,我覺(jué)得在教育孩子問(wèn)題上,首先要了解同學(xué)們,要做到真正效果,家長(zhǎng)朋友們應(yīng)多和教師聯(lián)系,了解孩子在校情況,以做到及時(shí)教育,有個(gè)別孩子家長(zhǎng)教師兩頭瞞,自身落得消遙自在,結(jié)果可想而知,假如我們提前做好了這部分同學(xué)們工作,我想至少使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子各方面能力及良好品德,為了使每個(gè)孩子都可以成人,都可以成才,使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康發(fā)展,我們會(huì)盡努力與孩子們建立起民主、平等和諧師生關(guān)系,在課堂上,教師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問(wèn)題,讓每個(gè)孩子智慧火花在每節(jié)課上閃亮,希望在座家長(zhǎng)與教師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好理想。希望家長(zhǎng)能做到如下幾點(diǎn):

 、僦С终n任教師工作,提出寶貴意見(jiàn)及建議;

  ②創(chuàng)造良好育人環(huán)境,盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通,善于發(fā)現(xiàn)他們長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自身不足。并幫助他們改正缺點(diǎn);

 、壅J(rèn)真協(xié)助同學(xué)們正確對(duì)待每一次作業(yè),讓孩子把完成作業(yè)替班級(jí)和同學(xué)們分憂、為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),當(dāng)成是自身責(zé)任和義務(wù),幫助孩子從小樹(shù)立責(zé)任意識(shí),使孩子身心健康成長(zhǎng);

  ④正確看待孩子分?jǐn)?shù),要善于追根求源,找出問(wèn)題本質(zhì),善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn)和進(jìn)步一面(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿,分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與教師、孩子一起研究問(wèn)題所在)

  家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)!

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