感恩教育作文【精選5篇】

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的感恩教育作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

感恩教育作文 篇1

　　教育的最高目的是高尚靈魂的塑造，健全人格的構(gòu)建。正如馬克思所說(shuō)：“教育絕非單純的文化傳遞，教育之為教育，正是在于它是一種人格心靈的呼喚�！倍�感恩就是要讓每個(gè)孩子從內(nèi)心深處懂得熱愛(ài)生命，自尊自信，從而敬愛(ài)師友，感恩父母，回報(bào)社會(huì)。

　　沒(méi)有父母就沒(méi)有我們，父母為我們付出，不求回報(bào)，而我們卻埋怨，不懂事。同學(xué)們，是父母給了我們生命啊!我們沒(méi)有理由抱怨他們，更多的，我們應(yīng)該體諒，關(guān)心他們啊！在家中，看著他們忙碌的身影，你是否有所觸動(dòng)，你是否會(huì)過(guò)去幫助他們，并對(duì)他們說(shuō)：“您辛苦了！”我相信你一定沒(méi)有這么做，那么，從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們行動(dòng)吧!讓我們大聲地喊出:爸爸媽媽，您辛苦了，我愛(ài)你們!

　　校園是我們的第二個(gè)家，老師是我們的第二任父母。同樣的，我們應(yīng)該敬愛(ài)師友。老師選擇了這個(gè)職業(yè)，就選擇了要奉獻(xiàn)，培育我們。我們應(yīng)該知道老師的'苦心，讓我們好好學(xué)習(xí)，來(lái)報(bào)答老師。

　　在我們身邊，我們一次次接受真愛(ài)與壯美的熏陶，在不知不覺(jué)中括展心靈的空間，提升精神的層次。讓我們懂得感恩回報(bào)，讓我們行動(dòng)吧！

感恩教育作文 篇2

　　今天，我看了四川電視臺(tái)三套周六早上7:30分開(kāi)始播出的于丹老師講解的《感恩教育》，我看了后，自身深受感動(dòng)。

　　里面開(kāi)始講了如何培養(yǎng)孩子的孝心，開(kāi)始，于丹老師講了一個(gè)寓言故事：從前，有一個(gè)小孩子，他整天和一棵大樹(shù)呆在一起，他餓了就摘果子吃，渴了就喝露水，生氣的時(shí)候就在樹(shù)上亂刻。孩子漸漸長(zhǎng)大了，變成了一個(gè)少年。少年對(duì)大樹(shù)說(shuō)：“別的孩子都能去上學(xué)，我也要去�！贝髽�(shù)說(shuō)：“孩子，你把我樹(shù)上的果子摘了，去賣錢，就能上學(xué)了。”孩子聽(tīng)了，就把果子全摘了，去上學(xué)了。后來(lái)，孩子變成了一個(gè)青年，對(duì)那個(gè)大樹(shù)說(shuō)：“別的人都有房子，我也要有房子�！贝髽�(shù)說(shuō)：“孩子，你把我的樹(shù)枝砍了去蓋一座房子吧�！焙⒆泳桶褬�(shù)枝全砍了。青年后來(lái)又成為了一個(gè)中年人，對(duì)大樹(shù)說(shuō)：“別人都能去四海游玩，我也要去。”大樹(shù)就說(shuō)：“你把我的樹(shù)干砍了吧，你就能造成一個(gè)獨(dú)木舟，去遨游四海了�！彼�就把樹(shù)砍了。最后，他變老了，他又回到樹(shù)的旁邊，樹(shù)問(wèn)他：“孩子，我的樹(shù)干被你砍了，你還來(lái)干什么?”他說(shuō)：“現(xiàn)在應(yīng)該我來(lái)陪您了�！庇谑牵�他就坐在了樹(shù)根上。這個(gè)故事講完后，于丹老師又舉了一些生活上的例子，教育我們也要孝敬父母。然后，第一堂講座就完了。

　　第二堂講座開(kāi)始，里面主要講了孩子要多與別的孩子交往，于丹老師就以自己和自己的女兒作為例子，丹老師小時(shí)候，經(jīng)常與別的小朋友交往，他們一起玩耍，一起投沙包，一起玩耍，相處的融融樂(lè)樂(lè)，而她的.女兒，就在院子里自己一個(gè)人玩耍，其他人呢，也是自己一個(gè)人玩耍，丹老師認(rèn)為，這樣是不對(duì)的，有兩個(gè)錯(cuò)誤，既不能鍛煉自己女兒的交流能力，又浪費(fèi)錢，十分不好，只有與別人一起玩耍，一起交流，長(zhǎng)大后才能在社會(huì)上懂得交流，能主動(dòng)與別人說(shuō)話，只有這樣，才能在社會(huì)上有才干，才不會(huì)自卑。

　　第三堂講座開(kāi)始，于丹老師也講了一個(gè)故事，從前有一位教授，他帶著自己的十個(gè)學(xué)生，來(lái)到了一間陰暗的屋子，教授對(duì)他們說(shuō)：“這是一間危險(xiǎn)的屋子，你們必須緊跟我才能過(guò)去。”于是，他們過(guò)去后，教授點(diǎn)燃了一盞燈，學(xué)生們才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)他們剛剛過(guò)了一個(gè)獨(dú)木橋，下面有十條鱷魚，教授說(shuō)：“你們剛才都過(guò)來(lái)了，你們就又過(guò)去吧�！笔畟�(gè)學(xué)生說(shuō)什么也不走了，在教授的勸說(shuō)下，三個(gè)學(xué)生小心翼翼地走了過(guò)去，另外七個(gè)壓根不敢走，教授又打開(kāi)了三盞燈，他們發(fā)現(xiàn)下面原來(lái)有一個(gè)防護(hù)網(wǎng)，掉下去鱷魚也吃不到，教授問(wèn)：“你們現(xiàn)在敢過(guò)去了嗎�！蔽鍌�(gè)人就過(guò)去了，還有兩個(gè)還是很害怕，不敢過(guò)去。于丹老師說(shuō)：“人生就像這樣，開(kāi)始過(guò)去就是小時(shí)候，長(zhǎng)大點(diǎn)后就相當(dāng)于看見(jiàn)鱷魚了，到了最后，又看見(jiàn)了防護(hù)網(wǎng)�！边@就告訴我們，人生就像這樣，我們要打好基礎(chǔ)才行。

　　看了這三個(gè)講座，我的心里明白了，我也要孝敬父母，多與人交流，這才會(huì)成為一個(gè)有才干的人。感恩，其實(shí)并不是那么難以做到，小學(xué)生們只要學(xué)習(xí)好，晚上在家時(shí)，給勞累了一天的父母倒杯茶，這就是最好的感恩方法。對(duì)于大自然的感恩你只要保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，植樹(shù)節(jié)那天抽點(diǎn)時(shí)間和家人一起去植樹(shù)，這就是對(duì)大自然最好的回報(bào)。

感恩教育作文 篇3

　　每個(gè)人都有父母和老師，是父母給了我們生命，是老師教給我們?cè)鯓幼鲆粋�(gè)正直、善良的人。

　　在我生病的時(shí)候，我感到了父母那份沉甸甸、無(wú)私的愛(ài)。有一次凌晨?jī)牲c(diǎn)的時(shí)候，我忽然發(fā)了高燒，父母連忙送我去了人民醫(yī)院。我當(dāng)時(shí)已經(jīng)高燒昏迷了，醫(yī)生給我輸上了液，父母守在我身邊整夜都沒(méi)有合眼。當(dāng)我第二天早晨醒來(lái)的時(shí)候，看到了他們布滿血絲的`眼睛。經(jīng)過(guò)父母的精心照料，我一天比一天好多了，最后終于戰(zhàn)勝了病魔，恢復(fù)了健康。

　　上學(xué)以后，老師也給了我一份深深的愛(ài)。有一次在我跑著出教室門的時(shí)候，忽然撞上了z同學(xué)，嘴角撞了一個(gè)三角形的小口子，鮮血直流。班主任張老師看見(jiàn)了，連忙出去叫了一輛出租車，把我送到了人民醫(yī)院。路上張老師一直用藥棉堵住流血的傷口，并通知了我的父母趕到醫(yī)院。到了醫(yī)院以后，張老師急忙去給我找醫(yī)生，忙得滿頭大汗。最后經(jīng)過(guò)醫(yī)生的治療，我的傷好了，可嘴角卻留下了一個(gè)傷疤。這個(gè)傷疤時(shí)刻在提醒我做事一定要小心，不能急燥。

　　還有一件事雖然過(guò)去很久了，但仍然記憶猶新。那是我剛上學(xué)的時(shí)候，分到了一年級(jí)二班。一開(kāi)始我膽子很小，不敢與別人交往。后來(lái)通過(guò)老師的幫助，我交了許多新朋友，學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，性格也變得開(kāi)朗了。在我取得了成績(jī)后，我也主動(dòng)去幫助班上學(xué)習(xí)比較差的同學(xué)，使他們也能夠進(jìn)步。

　　在父母、老師的精心培養(yǎng)和教育下，我懂得了要珍愛(ài)生命、感恩教育的道理。父母給了我生命，我一定要好好珍惜，對(duì)得起他們的養(yǎng)育之恩。老師教給我科學(xué)知識(shí)，教育我要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我懂得了遇到困難不退縮，要努力克服，我深深地感謝父母和老師。在今后的學(xué)習(xí)中我一定腳踏實(shí)地，以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)回報(bào)他們，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

感恩教育作文 篇4

　　九月的果香，讓我們沉醉想象；九月的菊黃，讓我們內(nèi)斂端莊；九月的收獲，讓我們成熟向往。對(duì)知識(shí)執(zhí)著的追求，我走進(jìn)了遠(yuǎn)安一高的大門。

　　不曾熟悉的老師，一張張陌生的面孔，一件件絢麗的迷彩服，我掉進(jìn)了恐懼的深淵。

　　她姓潘，我們叫她潘老師，我高中的第一任班頭。我對(duì)她充滿了敬畏與驚奇。

　　軍訓(xùn)的每一天晚自習(xí)，都是給我們寫軍訓(xùn)日記的時(shí)間。由于身體原因，我沒(méi)有參加。所以我很向往，每次我試著去嘗試，她都說(shuō)身體要緊，一天，她將我叫到教室門外，我幼小的心像裝了一只小兔子一樣，一直跳。走到她跟前，習(xí)慣性的間隔了一定的距離。她說(shuō)想把我的日記和同學(xué)們分享一下，征求一下我的意見(jiàn)，不知道為什么的我就答應(yīng)了。

　　上自習(xí)了，投影儀上是我的日記，歪歪斜斜的字，顯得很是別扭，下面，則是一陣陣議論聲，我默默地低下了頭。在她的講解中，我感受到了她的感動(dòng)與關(guān)心。她用我的日記來(lái)教育和激勵(lì)其他同學(xué)。告訴他們要抓住機(jī)會(huì)，有條件的就要去努力，去實(shí)踐。她也跟我說(shuō)，機(jī)會(huì)還很多。不要喪氣！她叫同學(xué)們多關(guān)心我，多幫助我。當(dāng)有人問(wèn)她我為什么不參加軍訓(xùn)時(shí)，她刻意隱瞞了。

　　第一次！新學(xué)校的第一次觸動(dòng)！像是一位親人一樣，就好像身邊多了一位親人一樣的快樂(lè)和激動(dòng)。

　　后來(lái)，時(shí)間久了。潘老師還會(huì)不斷地在私底下詢問(wèn)我的身體情況和學(xué)習(xí)情況。她還鼓勵(lì)我要好好學(xué)習(xí)，有時(shí)成績(jī)考差了或不穩(wěn)定，她還安慰我，鼓勵(lì)我。

　　時(shí)間過(guò)的飛快，半學(xué)期的生活像流水般地過(guò)去了，高一下半年分了班，幸好！她還教我們班的課�？墒�，好景不長(zhǎng)。高二了，換了新老師，她也換走了，這也意味著我再不能聽(tīng)到她醇厚的聲音，不能看到著急生氣時(shí)的模樣，最重要的.是她精彩的講課。

　　前不久，像電影回放一般，她把我叫到辦公室，像以前一樣，詢問(wèn)我的情況，那一刻，我只覺(jué)得，我好幸福！

　　我是一粒微小的種子，她寬廣的胸懷將我擁阿抱，我只能說(shuō)：“謝謝您，潘老師，我愛(ài)您。我的老師�！�

　　郁金香的花香送來(lái)我對(duì)老師的祝福，木蘭的美麗送來(lái)我對(duì)老師的崇拜與感謝，太陽(yáng)花的艷麗送來(lái)我對(duì)老師的愛(ài)。

　　感恩之花，開(kāi)在枝頭，永不凋謝。

感恩教育作文 篇5

　　星期四的時(shí)候，我們?nèi)�校師生在操�?chǎng)上舉行了一次大型活動(dòng)――感恩教育。

　　學(xué)校還邀請(qǐng)了劉志老師為我們講課。老師先對(duì)我們講“教”這個(gè)字，說(shuō)：“什么是教育？先學(xué)會(huì)孝順，再學(xué)知識(shí)，順序不能顛倒�！边@時(shí)的同學(xué)們，好像對(duì)劉志老師講的內(nèi)容所著迷，都在津津有味地聽(tīng)著，不會(huì)發(fā)出一點(diǎn)聲音。

　　劉志老師又給我們講了一位聾啞小姑娘成為世界名模的小故事。大家聽(tīng)后，熱淚盈眶，有的還會(huì)發(fā)出哭泣的聲音來(lái)，我也一樣。這時(shí)的我，想：與我年齡一般大小的小女孩都沒(méi)有了父母，而我的爸爸媽媽每天都關(guān)心我，我卻身在福中不知福，真是慚愧啊！

　　劉志老師不但教我們感恩父母，而且教我們感恩老師。

　　老師說(shuō)：“當(dāng)你們?cè)诓賵?chǎng)上嬉戲的時(shí)候，老師在辦公室里備課；當(dāng)夜深人靜的'時(shí)候，老師在批改作業(yè)。老師不停地位你們付出，而你們呢？”這時(shí)候，大家都低下了頭。

　　聽(tīng)完這節(jié)生動(dòng)的感恩教育課，我覺(jué)得不懂得感恩的人，就不是一個(gè)活生生的人，就對(duì)不起這個(gè)“人”字稱號(hào)。

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